第一篇：四年級上冊 按課文內容填空（本站推薦）

四年級上冊按課文內容填空

1.在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是 ； ,那是。每當，我就 ：老師，您好！

2.月亮，透過窗子。蘇軾躺在床上。他 望著，心里 ：無情的月亮啊，你為什 么

變得這么圓這么亮呢？??他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：????。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。3.《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝詩人，全詩：。。詩中包含了五處地名

是：，。

4、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把 ??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風

,把田野

。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

5、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。

清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

廣場北端是，中央是，南端是，東側是，西側是。

6、虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。銷煙持續了 天，斤鴉片化為煙渣。虎門銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明，！

7、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水從。，那珠串，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。

趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

8、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。從河谷至山坡。

每當 時，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，??九寨溝真是個！

9、荷蘭，是，也是。

，碧綠如絲絨般的草原上，是。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。牛犢

，活像

；老牛

，好似。的村野鄉間，是大片大片。

鑲嵌在。成群的駿馬驃悍強壯，鬃毛。除了，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。的原野似乎歸它們所有，它們是。

在 的綠色草原上，白色的綿羊。黑色的豬群不停地呼嚕著。的小雞，的長毛山羊，這屬于它們自己的王國。

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。金色的，遠處，接著又是。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是。

運河之中，裝滿奶桶的船只。的汽車火車，不停地開往城市。車船過后，一切又歸于平靜。最后。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了。，，只有遠處的幾座燈塔。

10、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。

，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。

就這樣，盤古以。

11、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒

。漸漸地，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著，我 ：，？

12、。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江，而且。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會 ：這真是“，”呀！

13、新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖國，如“，”。有的 了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究。就拿“，”來說，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”。上下聯不僅，而且，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的，領略祖國語言的。

人們常說“ ”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

14、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這

天看到的有趣風俗，如

。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。

15、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達??其中你最欣賞的是

，原因是：。

16、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益啊！選擇歇后語填空

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下

搟面杖吹火——一竅不通 八仙過海——各顯神通

小蔥拌豆腐——一青（清）二白

老和尚念經——千篇一律

鐵公雞——一毛不拔

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人

丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似（）。２.這個人非常小氣，人們都說他是（）。

３.寫文章要有新意，不能（）。４.文靜的我對武術是（）。

５.聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是（），很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如（）的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是（），在動你財產的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是（）。

名人名言

關于讀書的：① ② 關于勤奮的：① ②

第二篇：四年級上冊按課文內容填空

四年級上冊按課文內容填空

1、本學期我們學習了、和 三個良好的學習習慣。

2、在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是 ； ,那是。每當，我就 ：老師，您好！

3、月亮，透過窗子。蘇軾躺在床上。他 望著，心里 ：無情的月亮啊，你為什 么

變得這么圓這么亮呢？……他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：…………。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。

4、《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝詩人，全詩：。。詩中包含了五處地名是：，。

5、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把 ……稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風

,把田野

。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

6、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。

清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中。就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

廣場北端是，中央是，南端是，東側是，西側是。

7、虎門銷煙于 年 月 日開始，在古老的 舉行。銷煙持續了 天，斤鴉片化為煙渣。虎門銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明，！

8、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水從。，那珠串，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。

趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

9、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。從河谷至山坡。每當 時，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，……九寨溝真是個！

10、荷蘭，是，也是。

，碧綠如絲絨般的草原上，是。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。牛犢，活像 ；老牛，好似。的村野鄉間，是大片大片。

鑲嵌在。成群的駿馬驃悍強壯，鬃毛。除了，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。的原野似乎歸它們所有，它們是。在 的綠色草原上，白色的綿羊。黑色的豬群不停地呼嚕著。的小雞，的長毛山羊，這屬于它們自己的王國。

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。金色的，遠處，接著又是。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是。

運河之中，裝滿奶桶的船只。的汽車火車，不停地開往城市。車船過后，一切又歸于平靜。最后。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了。，，只有遠處的幾座燈塔。

11、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。

，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。

就這樣，盤古以。

12、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一會兒，一會兒。漸漸地，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著，我 ：，？

13、。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江，而且。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會 ：這真是“，”呀！

14、新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖國，如“，”。有的 了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯最講究。就拿“，”來說，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”，“ ”對“ ”。上下聯不僅，而且，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。

春聯讀起來。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的，領略祖國語言的。

人們常說“ ”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。

15、人人心中，然而你可知道，？。古今中外。……如今，我們的生活和學習條件，但。只有，才能。

16、“嗯，地奔波，在 里過夜，比住在家里苦多了。但我們 好《 》，吃點苦也是值得的。”

17、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如

。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。《風》的作者是 代詩人，默寫：。。

18、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達……其中你最欣賞的是

，原因是：。

19、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

選擇歇后語填空

竹籃打水——

十五個吊桶打水——

搟面杖吹火—— 八仙過海——

小蔥拌豆腐—— 老和尚念經——千篇一律

鐵公雞—— 黃鼠狼給雞拜年—— 啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——

丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈

１.黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似（）。２.這個人非常小氣，人們都說他是（）。３.寫文章要有新意，不能（）。４.文靜的我對武術是（）。

５.聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是（），很快就解了出來。

６.我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如（）的。

７.別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是（），在動你財產的腦筋。

８.一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是（）。

名人名言

關于讀書的：① ② 對聯：①文天祥：

②顧憲成：

常識 書信由五部分組成：、、、、。

默寫古詩 《風》

作者：

—————————— ———————————— —————————— ————————————

第三篇：最新蘇教版語文四年級上冊按課文內容填空(整理)

課文內容復習姓名

第一單元

1、本學期我培養了三個習慣：

、、。

2、（1、《老師，你好》）在昨天與今天 ,在現實與理想之間。啊教師的事業多么

！古今中外，哪個人的成長

！地北天南，哪一項創造！每當，我心中 :老師，您好！

用 和 把人才，讓 和 在心靈。啊，教師的事業多么！，那是

；笑語盈盈，那是甘露

。每當看到

，我就 ：老師，您好！其中，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。“茁壯的新苗”比喻。“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。

3、（2、《但愿人長久》）月亮

，窗子把銀光。蘇軾，怎么也睡不著。他 那圓圓的月亮。心里不禁 起來：無情的月亮啊，你為什么 ？……

他轉念又想：世上本來就是、，就像天上的月兒、一樣，哪里會 呢！人有悲歡離合。“但愿人長久，千里共嬋娟！”的意思是“

。”來解釋。詩句中的“此事”指的是“

”；“嬋娟”在詞中指。這些詩句表達了詩人。

4、（3、《古詩兩首》）湖光秋月兩相和。。《望洞庭》的作者是 代詩人，“和”指。“未”指，“鏡”指，比喻。詩歌運用了比喻的手法，分別把 比作未磨的銅鏡，把

比作了白銀盤，把 比作了青螺。

這首詩具體描寫了，，等景物。

整首詩歌描寫了

，表達了。

5、峨眉山月半輪秋。。《峨嵋山月歌》的作者是 代詩人。“下”指

。詩中有五處地名是。

（4、《秋天》）稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在 ；野菊花香了田間，都長了肥膘。

蘋果嚷著冷了，；葡萄嚷著冷了。舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的 ； 紅著臉兒笑了，一曲 在心靈釀造。

秋風如同，把田野梳得 ；秋光如同 ________，在田野上。

走在秋天，頭頂有

；撿一片黃葉

，秋天。

這篇課文主要寫了秋天的，表達了

第二單元

1、《我給江主席獻花》主要寫了

，表達了。

2、（《天安門廣場》）

是新中國的象征。年 月 日，北京

萬人在天安門廣場舉行了

。人民領袖

在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：

！從此，天安門廣場

。清晨，東方露出了淡淡的曙光，天安門城樓在晨曦中。莊嚴的 就在這時開始，與 一同升起。

每當節日到來，天安門廣場更是。無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如 的大花園。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場 起來了。

3、《徐悲鴻勵志學畫》 從此，徐悲鴻更加。他像。

《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文主要寫了

這個故事告訴我們。

“功夫不負有心人”的意思是

。“有眼不識泰山”的意思是。

4、（《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于 年 月 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了

。它向全世界表明，！林則徐是一個

的人。

第三單元

１、《泉城》寫作順序。

課文主要寫了、、、等幾處泉。

這些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的，聽起來如 ；有的，聽起來如。其中最著名的要數、、和 了。

珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串，，仿佛有一只 的手把它們 水面上來。

五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水 而成，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地 出來。。

名列七十二泉之首，位于西門外的 公園內。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“ ”地從泉底往上冒，如同。

濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“ ”。

２、《九寨溝》 插入云霄，峰頂。的湖泊，像 鑲嵌在。湖水，色彩斑斕。從河谷至山坡。每當天氣晴朗時，、、、，都 在湖水中，構成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的，宛如。

一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對

的小眼睛向你窺視；也許，會有一群 的羚羊突然

出來，還沒等你

它們，又 在前方叢林中；也許，你的運氣好，會在，發現一只憨態可掬的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼 的竹葉；也許你還會看見一只

的小熊貓，對著湖面 照鏡子。

“雪峰，，7 九寨溝真是個充滿 的人間仙境啊！”這一段在文中起了、的作用。

３、《田園詩情》荷蘭，是 之國，之國，也是 之國。牛犢跑前跑后，活像，老牛，好似。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬驃悍，鬃毛。

沉睡的，無聲的，的夜晚，只有遠處的幾座燈塔 微弱的光芒。

有關讀書的名言，請寫出兩句：。

歇后語。

竹籃打水—— 十五個吊桶打水—— 搟面杖吹火—— 八仙過海——______________________ 小蔥拌豆腐—— 黃鼠狼給雞拜年——_______________ 啞巴吃黃連——____________ 豬八戒照鏡子—— ______________ 描寫山水景色的成語有：、、第四單元

1、《開天辟地》 盤古是一個 的人。

幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已。他知道天地再也不會，就 倒下了。臨死的時候，它的身軀化成了 ：口中呼出的氣變成了，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了

，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了，筋脈變成了，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，出世間萬物。

2、《普羅米修斯盜火》 普羅米修斯是一個 的神。

3、《一路花香》 人物形象： 的破水罐、的完好無損的水罐、的挑水工。

讀了《一路花香》這一則，我懂得了 的道理。

第五單元

1、《說勤奮》）課文通過古今兩個具體事例，告訴我們：。

課文舉了兩個事例：。

正如著名的數學家華羅庚所說“。”

2、《李時珍夜宿古寺》

課文記敘了是我國明代偉大醫學家和藥物學家李時珍為修好 住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍

的可貴精神和 的作風。

3、《維生素C的故事》課文通過意大利航海家 發現維生素C的故事，說明 的道理。

學完第五單元，我們有幸結識了好幾位名人。____________17歲才進中學，在留學時完成了高難度的________________________而轟動了歐洲生物學界；____________是北宋史學家，用了19年時間編成了________________；李時珍編________________為的是________________，哥倫布發現了____________，找到了治療_______________的方法。

第六單元

1、（20《珍珠鳥》）

，這小家伙只在籠子四周活動，就在屋里飛來飛去，一會兒，一會兒，一會兒，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去 它，便一點點，然后蹦到我的 上，俯下頭來，再 瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也，反而 地啄兩下我的。這一過程可以看出。

白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進去。

“有一天，我 時，它 落到我的。我手中的筆不覺停了。不一會兒，這個小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在 呢！”這一畫面我們可以取名為 或

看著這可愛的小家伙，我 地發了一聲呼喚：，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

。“美好的境界”指的是

的境界。

3、（21《九色鹿》）《九色鹿》一文是一則，主要寫了。告訴我們 的道理。文中的九色鹿是、、的，調達是一個、、的卑鄙小人，國王是一個、的人，王妃是個 的人。

寫出兩句有關誠信的名言：

第七單元

1、（22《霧凇》）三九嚴寒。松花江畔的十里長堤上，的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下。這就是 的吉林。

“霧凇，俗稱，是在，空氣中。”這句話告訴我們霧凇形成條件是： 以及。

每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便，兩岸，著十里長堤。樹木被霧氣 了。，燈光、樹影 了，這 的霧氣，，給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后

。”句中表示先后順序的詞語有、、，這段話告訴我們霧凇是 形成的。

清早。人們漫步在松花江邊，著這

的，便會 地贊嘆：這真是“ ”呀！引號中的這句詩出自岑參寫的，用在這里表達了

。其中的“ ”在這里指的就是霧凇。

2、《春聯》 描繪美麗的春光春聯有： 展現祖國欣欣向榮的景象： 歌頌勞動人民幸福美好的生活： 表達人們對新的一年的美好祝愿： 反映辭舊迎新：

3、（24《古詩兩首》）

爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日。

《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家

。《江雪》的作者是 代詩人

，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是

，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如、、。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗又蘊含著除舊迎新的意思。

其中“瞳瞳日”的意思是。整首詩主要描寫了，表達了作者 的感情。

《江雪》中寫雪景的詩句是：

。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“

”、“

”使我們感受到詩人 的心情。其中“絕”的意思是。

整首詩主要寫了，表達了作者

的高貴品格，流露出作者。

5、本學期，我們認識了 的徐悲鴻；的普羅米修斯； 的宇斯； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達……其中你最欣賞的是

，原因是：

的泉城；游覽了 的九的霧凇奇觀……真是開卷有益啊！

7、本學期，我通過學習《一路花香》，明白了 ；讀了《誠實與信任》一文后，懂得了 ；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

8、本學期，我們隨課本瀏覽了

的九寨溝，欣賞了

的霧凇奇觀，了解了

泉城，領略了的荷蘭田園風光，參觀了

的天安門廣場……其中，給你留下最深印象的景色是：（默寫文中的一個片段，不少于3句）：

9、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略它的無窮魅力。如，劉禹錫的“____________________，的林則徐； 的盤古； 的赫剌克勒斯； 司馬光和童第周；

6、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了

寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩情；領略了

；學了《說勤奮》后，知道了 ___________________”用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風平浪靜的景象；如浩氣長存的文天祥寫下的不朽名句：

，；岑參的“忽如一夜春風來，___________________”勾勒出一幅霧凇美景圖；又如李白的《峨眉山月歌》中

，表達了對友人的思念。

10、“即使，只要，也是照樣可以成才的。”正如著名的數學家華羅庚所說“。”像這種與勤奮學習有關的名言，你一定積累了不少，把你最喜歡的那句寫下來：。

11、開學以來我們從語文課本中領略了 的無限風光，知道了 的偉大壯舉震驚中外，的故事令我們深受啟發，中的荷蘭真是花之國呀！

12、作為我們小學生，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”應該像顧憲成所說的“

。” 這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。人們漫步在松花江邊，都會贊嘆：！如果你看到這迷人的奇景，你會這樣稱贊：

13、當好朋友在遠方，我們表達思念和美好的友誼時，總忘不了蘇軾的那句名詞：（）。

第四篇：人教版語文四年級上冊按課文內容填空

四上按課文內容填空

第一單元

1.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3.雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4.在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達（）米。

5.那么多的綠葉，一簇（）另一簇上面，不留一點兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。

6.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

第二單元

1.默寫古詩《題西林壁》

（），（）。

（），（）。

2.（），柳暗花明又一村。

3.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。

4.爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

5.大體上講，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）的工程了。

第三、四單元

1.從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2.（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

3.鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過（）來咬你一口。

4.貓的性格實在有些（）。說它（）吧，它的確有時候（）。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不（）。可是，它決定要出去玩玩，就會出走（），（）誰怎么呼喚，它也不肯回來。

5.它要是高興，能比誰都（）??它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）??它什么（），總想藏起來。可是它又那么（）。

6.它（）、（）、（）、（），因為它有了一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

第五單元

1.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。

2.多少勞動人民的（）和（），才（）成這（）、（）的萬里長城。

3.截至2003年7月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產共（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。

4.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。游船、（）在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。

第六單元

1.默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

（），（）。

（），（）。

2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（）。

3.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那么（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

4.那（），如同（），必將（）傳下去。

第七單元

1.周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”

2.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

3.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。

第八單元

1.20世紀是一個（）的世紀??20世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容??英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

2.20世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。

3.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。

第五篇：人教版四年級上冊語文按課文內容填空

新人教版四年級上冊語文按課文內容填空

四上按課文內容填空

第一單元

1.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3.雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4.在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達（）米。

5.那么多的綠葉，一簇（）另一簇上面，不留一點兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。6.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元

1.默寫古詩《題西林壁》

（），（）。（），（）。2.（），柳暗花明又一村。

3.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。

4.爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

5.大體上講，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）的工程了。

第三、四單元

1.從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2.（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

老木匠說的沒錯,()是很重要的.不過,(),那可是遠遠不夠的.3.鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過（）來咬你一口。

4.貓的性格實在有些（）。說它（）吧，它的確有時候（）。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不（）。可是，它決定要出去玩玩，就會出走（），（）誰怎么呼喚，它也不肯回來。

5.它要是高興，能比誰都（）??它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）??它什么（），總想藏起來。可是它又那么（）。6.它（）、（）、（）、（），因為它有了一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。第五單元

1.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。2.多少勞動人民的（）和（），才（）成這（）、（）的萬里長城。

3.截至2003年7月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產共（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。

4.抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑（）在半山腰上，黃色的琉璃瓦（）．那就是佛香閣．下面的一排排（）的宮殿，就是排云殿．

正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。游船、（）在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。第六單元

1.默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（），（）。（），（）。2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（）。

3.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那么（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著（）的小路，也聯結著鄉親們（）． 4.因為兩岸同胞的心是連在一起的，那（），如同（），必將（）傳下去。

5.?愛的教育?的作家是意大利的（），這是一部（）兒童小說,原名().本書記述了發生在四年級學生中的()故事.第七單元

1.周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”

2.剛進里院,一墻()的爬山虎()眼簾.夏日的()仿佛一下子減去了許多,陽光都變成(),像()的小精靈一樣在上面跳躍著,閃爍著()的光點.他親切之中蘊含的(),質樸之中包含的(),把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

3.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。第八單元

1.20世紀是一個（）的世紀.20世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容.英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。2.說到恐龍,人們往往想到()的霸王龍或者()、()的馬門溪龍;談起鳥類,我們頭腦中自然會浮現()的鴿子和()的孔雀.20世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。

3.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。日積月累

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

2、綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風景名勝區對聯

1、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、《題西林壁》 蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》 陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》 王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5、過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》 這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。

（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（八）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）巧加標點，給詞語大變身： 下雨天留客天留人不留

1、改為陳述句：——————————————————————

2、改為疑問句：——————————————————————

3、改為設問句：—————————————————————— 下雨天留客，天留，人不留。下雨天留客天，留人不留？ 下雨天留客天，留人不？留！小學語文句式轉換歸納練習

一、反問句與陳述句間的轉換：有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。陳→反：加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）

二、把字句：主動者（動作行為的發出者）+把+被動者（動作行為的承受者）被字句：被動者（動作行為的承受者）+被+主動者（動作行為的發出者）

三、調換順序意思不變：

時間（地點、重點強調的內容）+逗號（，）+其余句子內容

四、直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）間接引語（轉述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）注意：人稱代詞要變換 第一人稱：我、我們 第二人稱：你、你們

第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們 如：直接→間接

小明告訴我：“我明天要去春游。” 小明告訴我，他明天要去春游。

五、肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）

方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能……），如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當的增減。用“非……不可”的句式改雙重否定句。這些作業我一定要完成。

這些作業我非要完成不可！（句號→感嘆號）這些作業我不能不完成。

六、把句子改為比喻句。

一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質、形狀、顏色、特點等）

七、把句子改為擬人句。

被描述的對象一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們人的動作或行為。（好處：生動、形象）第一人稱直接敘述改為第三人稱間接轉述：

兩者的句式不同，標點不同，表達的感情也有所不同，但意思是基本相同的。

陳述句改為轉述句的方法：

一、改變人稱；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。練習題：

1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”

2、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

3、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

4、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

5、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。” 6小明對我說：“我星期天要去北京旅游。” 標準答案：

1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

2、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。

3、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。

4、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。

5、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。6小明對我說，他星期天要去北京旅游。