第一篇：輔導員應聘寶典

◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán) 境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質

★政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。

★業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

◆應聘學校的校訓及釋意

．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強

★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化

★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作

★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作

★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高

★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

◆如果調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。

１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？

微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心 宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。

感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全 力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關于素質教育的理解

輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠

關注學校熱點新聞，結合學校特色

案例分析

一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關系的某學生親友，托與輔導員關系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

三、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主要考查責任心和能力）

四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟 2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 *4.據(jù)五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？ *5.請說一件 你曾經組織過的最成功的活動？組織能力

1.你認為輔導員的職責是什么？2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何開展日常工作?6.如何處理學生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？ 9.如果學生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學生認為你侵犯他隱私怎么辦?10.如何營造班級的學習氛圍？

11.對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？12.學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？14.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放。

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系。

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。15.輔導員工作要求 16.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線

18.改進加和強大學生思想政治教育的原則 19.輔導員的工作方法

20.輔導員進行心理危機干預的方式

1.你對輔導員的理解，和學生應該是什么樣的關系？2.輔導員工作要求 3.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 4.黨的群眾路線

5.改進加和強大學生思想政治教育的原則 6.輔導員的工作方法

7.輔導員進行心理危機干預的方式 黨的知識

1、入黨流程是什么？

2、黨的八大義務是什么？

3、黨的權利是什么？

4、四項基本原則是什么？四項基本要求是什么？

5、黨的性質、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個代表、八大義務

第二篇：輔導員應聘寶典

我曾經準備的輔導員面試題，面試多場，多次中招 Post By：2007-10-29 20:00:38 Post IP：122.157.64.5

5◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者 曾經是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質 ★政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。★業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

◆如果調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高 尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關于素質教育的理解

輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠

關注學校熱點新聞，結合學校特色

案例分析

一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關系的某學生親友，托與輔導員關系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

三、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主要考查責任心和能力）

四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 *4.據(jù)五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？ *5.請說一件 你曾經組織過的最成功的活動？組織能力

1.你認為輔導員的職責是什么？

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？

9.如果學生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學生認為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學習氛圍？

11.對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

12.學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？

14.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 15.輔導員工作要求 16.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線

18.改進加和強大學生思想政治教育的原則 19.輔導員的工作方法

20.輔導員進行心理危機干預的方式

1.你對輔導員的理解，和學生應該是什么樣的關系？2.輔導員工作要求 3.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 4.黨的群眾路線

5.改進加和強大學生思想政治教育的原則 6.輔導員的工作方法

7.輔導員進行心理危機干預的方式 黨的知識

1、入黨流程是什么？

2、黨的八大義務是什么？

3、黨的權利是什么？

4、四項基本原則是什么？四項基本要求是什么？

5、黨的性質、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個代表、八大義務

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

?

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

第三篇：高校學生思想政治輔導員應聘寶典

高校學生思想政治輔導員應聘寶典.txt38當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運中，只要保持樂觀的心態(tài)，總能找到這樣奇特的草莓。本文由czfcs1貢獻

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。高校學生思想政治輔導員應聘寶典

一、你對所帶領的班級是否進行過遠景設計和整體規(guī)劃？你在推 進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。

二、如果校園文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導 學生面對困難？

三、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特 點發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學 生的思想、行為都產生著潛移默化的持續(xù)性影響。1 校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種 育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：（1.）有助于提高大學生的思想境界。（2）.有助于促進大學生的心理健康；（3）.有助于規(guī)范大學生的日常行為；（4），有助于開拓大學生的綜合素質。

四、校園文化的基本形態(tài)： 答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化

五、構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？ 答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先 進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益 成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教 風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世 界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強 管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校 特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為 培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使 高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范 區(qū)和輻射源。2.基本理念：（1）以人為本；（2）求實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活 力 3.基本任務（1）建設校園政治文化是靈魂；

（2）建設校園道德文化是 基礎；（3）建設校園學術文化是核心（4）校園文體活動是助推。

六、如何扎實推進高校校園文化的建設？ 答： 深入開展校風建設 1.育 3.精心組織校園文化活動 載體。4.積極開拓校園文化建設的新 2.大力加強人文素質和科學精神教

一、你認為大學生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程 中實現(xiàn)的？ 答：

二、你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？ 答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際 的可操作性。包括：（1）.組建團隊；（2）.組織形式；（3）.進程安排；（4）.安全措 施；（5）.宣傳方案。2.實施程序：（1）.項目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調查選點階段;(4)組隊 動員階段;(5)項目實施階段;(6)總結表彰階段

三、在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要 素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

四、談談你對助人自助的心理健康教育理念的認識.答:

五、學生輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改 進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是）答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成 長成才的重要意義。(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理 潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主 要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題。(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克 服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善 待他人。

六、輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起 來？ 答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展

深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園 文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營 造有利于大學生健康成長的良好氛圍。2.充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想 政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健 康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓 練等形式提高課堂教學效果。

七、在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？

答：1.第一時間趕到現(xiàn)場； 2.現(xiàn)場勘查維護疏散； 3.緊急報 告上級部門； 4 送往醫(yī)院實施搶救； 5.立即通知學生家長； 6.24 小時全 程監(jiān)護。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調查記錄受傷情況。8.繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通。

八、加強和改進大學生心理健康教育的總體要求？ 答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治 教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢 工作，提高心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質，促進大學生思想 道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。

九、加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？ 答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生 優(yōu)化心理素質，又要幫助大學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學 生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工 作。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授 心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外 文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。(4)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引 導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理

調適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學 生心理健康教育，又要為大學生辦實事辦好事。

十、心理咨詢有四個方面的功能： 答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

十一、大學生心理咨詢的主要內容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學業(yè)與發(fā)展咨詢； 擇業(yè)與發(fā)展咨詢

十二、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽； 2.讓學生說出自己內心的感受； 3.要無條件接納學生，不對其做任何評價； 4.不要試圖說服學生改變自己的感受； 5.詢問學生是否有自殺的想法或具體計劃； 6.相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待； 7.不要答應對學生的自殺想法予以保密； 8.讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫 助、支持；

9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔幫助學生的責 任。10.如果你認為學生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施； 不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地 方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構，尋求專業(yè)人員的幫助。十三、十四、心理危機案例處理流程：（153）對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從

他自身和同學那里了解真實情況？ 答：1.從多種途徑了解情況：（1）由本人反映家庭經濟情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時 的生活水平。2.在確定貧困生是要持謹慎態(tài)度，應通過日常談話，側面了解 等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。

十五、在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何

做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的 信心？ 答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經濟資助”向 “育人成才”轉變。要把握物質資助和精

神鼓勵相結合的原則，體現(xiàn)在： 1.以素質拓展為依托，促進學生保持健康心理； 輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心 貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們 克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫 助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自 尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。2.以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質； 3.以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗的精神。

十六、輔導員如何加強貧困學生的感恩教育，教育他們用實際行

動回報社會？ 答：

十七、答：十八、十九、作？

二十、在學生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？

高校輔導員應如何利用綜合測評對大學生進行教育？ 輔導員在綜合測評結果產生后，應該從哪些方面展開工

如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？

答：1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立 三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立” “管 了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念 2.從嚴過細，構建預警機制（1）建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡。（2）構建心理預警機制。

（3）制定緊急事件應急處理預案。（4）完善日常工作機制。A 建立并逐步完善“重點 人檔案”，對可能發(fā)生情況的學生或事件做到心中 有數(shù)（學業(yè)方面； 生活方面； 擇業(yè)方面； 治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。E

簡歷每周信息通報制度。F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間 能夠接報消息，到達緊急事件現(xiàn)場。二

十一、接到學生緊急事件報告以后，應該怎么辦？ 答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當事人情緒和事件的局面。（1）輔導員立即趕到現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。（2）依據(jù)事件性質和程度不同，選擇撥打 110，120，119 請求救援。（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防 止事態(tài)惡化。（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關人員談話，初步了解事 發(fā)原因。（5）在事發(fā) 30 分鐘之內，將事件及初步調查情況向主 管部門和領導報告。（6）事發(fā)當日之內，形成書面材料上報學校相關部門

及校領導。2.第二階段，分析事件性質，明確相關責任，以理服 人。（1）啟動緊急事件工作組，分工負責家長接待，信息 溝通，事件跟蹤處理。（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調會，以確定 下一步工作重點和方案（3）將事件的真實情況在一定范圍內進行通報，以正視 聽，防止以訛傳訛。（4）協(xié)助、配合學校保衛(wèi)處、學生處、公安機關確定事 件性質。（5）根據(jù)事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結 果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。（6）做好家長的情緒安撫工作（7）將事件的處理過程進行翔實記錄，并匯總成書面材 料上報相關領導。3.第三階段 在學校領導的指導下，依法辦事，依法 結案，做到快捷、準確、不留隱患。（1）輔導員要配合學校根據(jù)事件的最終性質認定，組 號家長（或學生）的解釋及協(xié)商處理。（2）與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。二

十二、如何協(xié)調與處理緊急事件中幾個主體之間的關系？

二十三、典型學生緊急事件應對（214）答：校園火災； 交通事故； 校園治安； 全穩(wěn)定 二

十四、談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解？ 答：1.網絡對大學生的成長成才具有促進作用：（1）共享信息，及時更新，有利于知識結構的完善；（2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成；（3）發(fā)展個性，促進創(chuàng)新，有利于自主意識的加強； 2.網絡對大學生的健康成長帶來消極影響：（1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化； 二

十五、輔導員如何教育引導學生正確應對在現(xiàn)實世界和虛擬世界 中的行為差異？ 答：1.加強教育引導，營造良好氛圍；（1）加強網上輿論引導；

（2）開展網絡文明建設活 動（3）重視網絡法制宣傳和教育。2.加強管理監(jiān)督，規(guī)范網絡行為；（1）運用技術手段，維護網絡安全；（2）制度相 關制度，規(guī)范網絡行為；（3）建立監(jiān)管體系，約束網絡行為； 疾病防控； 安

3.引導學生自我教育，強化自律意識；（1）樹立大學生的網絡文明意識；（2）提高大學 生運用網絡的能力；（3）成立大學生網絡文明自律組織； 二

十六、作為輔導員，如何認識和利用網絡這一學生教育和成長發(fā) 展的新平臺？應該具 備什么樣的素質和能力？答：1.搭建教育平臺，引導學生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”（2）變“權威 ； 壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩” 2.搭建服務平臺，滿足學生發(fā)展需要；（1）提供信息服務，關愛學生成長（2）提供交流 服務，呵護學生心靈 3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；（1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網絡平臺 4.建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；（1）主動學習網絡知識； 進行交流；（3）掌握使用網絡語言； 二

十七、大學生職業(yè)生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容？（2）以平等的心態(tài)（2）建立起完善

答：認識自我、認識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就 業(yè)政策 二

十八、經常會存在少數(shù)的同學，他們不僅自己學風不好，而且對 集體產生惡劣的影響。對這樣的同學，輔導員應該怎么辦？ 二

十九、學校、院校可能會安排一些集體活動，并且常常由輔導員 負責落實。如果你作為輔導員，認為這些活動可能會耽誤學生的 學習時間，影響學風建設，你會怎么處理？ 三

十、學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理和學生

系統(tǒng)等各方面的協(xié)調配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作 為呢？ 答：1.輔導員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調配合 教師的溝通； 4.拓展校系各種資源； 5.調動學生自身的積極性； 三

十一、學風的組成要素？ 答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文 明素養(yǎng)。三

十二、學風建設的方法？ 答： 1.入學教育； 2.高年級優(yōu)秀學生學習經驗介紹會； 3.設立 宣傳陣地； 4.學習方法交流會； 管理； 7.考前教育與誠信教育； 8.學生干部的選擇 9.鼓勵課外學 5“一幫一”互助小組； 6.計算機的 3.與任課術科技活動 三

十三、如何理解輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？ 答：1.是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；（1）國家進步、民族復興、社會發(fā)展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； 2.是促進大學生全面成長成才的必然要求（1）準確把握大學生思想特點的需要；（2）做好大學生教育、管理、服務工作的需要； 3.是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求 三

十四、輔導員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？ 答： 1.通過學習全面提升自身素質（1）學習政治理論 知識（4）學習工技能 2.通過實踐全面提高自身能力（1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質 創(chuàng)新工作思路（3）通過實踐來提高業(yè)務素質 升團隊精神與交往能力 3.通過思考和總結升華思想理念（1）增強使命感（3）樹立終身學習觀念（2）提升責任意識（4）正確認識和發(fā)展自我（4）通過實踐來提（2）通過實踐不斷（2）學習政策法規(guī)（3）學習專業(yè)

三

十五、如何看待輔導員發(fā)展前景？怎樣進行自我完善？ 答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展 潛力的事業(yè)。2.社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)。3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景（1）輔導員素質在不斷提高（2）輔導員從業(yè)經歷讓人受益終身（3）輔導員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機會。

第四篇：高校學生思想政治輔導員應聘寶典

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一、你對所帶領的班級是否進行過遠景設計和整體規(guī)劃？你在推 進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。

二、如果校園文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導 學生面對困難？

三、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特 點發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學 生的思想、行為都產生著潛移默化的持續(xù)性影響。1 校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種 育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：（1.）有助于提高大學生的思想境界。（2）.有助于促進大學生的心理健康；（3）.有助于規(guī)范大學生的日常行為；（4），有助于開拓大學生的綜合素質。

四、校園文化的基本形態(tài)： 答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化

五、構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？ 答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先 進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益 成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教 風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世 界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強 管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校 特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為 培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使 高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范 區(qū)和輻射源。2.基本理念：（1）以人為本；（2）求實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活 力 3.基本任務（1）建設校園政治文化是靈魂；

（2）建設校園道德文化是 基礎；（3）建設校園學術文化是核心（4）校園文體活動是助推。

六、如何扎實推進高校校園文化的建設？ 答： 深入開展校風建設 1.育 3.精心組織校園文化活動 載體。4.積極開拓校園文化建設的新 2.大力加強人文素質和科學精神教

一、你認為大學生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程 中實現(xiàn)的？ 答：

二、你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？ 答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際 的可操作性。包括：（1）.組建團隊；（2）.組織形式；（3）.進程安排；（4）.安全措 施；（5）.宣傳方案。2.實施程序：（1）.項目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調查選點階段;(4)組隊 動員階段;(5)項目實施階段;(6)總結表彰階段

三、在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要 素？ 答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

四、談談你對助人自助的心理健康教育理念的認識.答:

五、學生輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改 進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是）答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成 長成才的重要意義。(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理 潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主 要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題。(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克 服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善 待他人。

六、輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起 來？ 答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展

深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園 文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營 造有利于大學生健康成長的良好氛圍。2.充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想 政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健 康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓 練等形式提高課堂教學效果。

七、在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？

答：1.第一時間趕到現(xiàn)場； 2.現(xiàn)場勘查維護疏散； 3.緊急報 告上級部門； 4 送往醫(yī)院實施搶救； 5.立即通知學生家長； 6.24 小時全 程監(jiān)護。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調查記錄受傷情況。8.繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通。

八、加強和改進大學生心理健康教育的總體要求？ 答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治 教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢 工作，提高心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質，促進大學生思想 道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。

九、加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？ 答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生 優(yōu)化心理素質，又要幫助大學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學 生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工 作。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授 心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外 文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。(4)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引 導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理

調適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學 生心理健康教育，又要為大學生辦實事辦好事。

十、心理咨詢有四個方面的功能： 答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

十一、大學生心理咨詢的主要內容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學業(yè)與發(fā)展咨詢； 擇業(yè)與發(fā)展咨詢

十二、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽； 2.讓學生說出自己內心的感受； 3.要無條件接納學生，不對其做任何評價； 4.不要試圖說服學生改變自己的感受； 5.詢問學生是否有自殺的想法或具體計劃； 6.相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待； 7.不要答應對學生的自殺想法予以保密； 8.讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫 助、支持；

9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔幫助學生的責 任。10.如果你認為學生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施； 不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地 方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構，尋求專業(yè)人員的幫助。十三、十四、心理危機案例處理流程：（153）對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從

他自身和同學那里了解真實情況？ 答：1.從多種途徑了解情況：（1）由本人反映家庭經濟情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時 的生活水平。2.在確定貧困生是要持謹慎態(tài)度，應通過日常談話，側面了解 等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。

十五、在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何

做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的 信心？ 答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經濟資助”向 “育人成才”轉變。要把握物質資助和精神鼓勵相結合的原則，體現(xiàn)在： 1.以素質拓展為依托，促進學生保持健康心理； 輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心 貧困學生的心理健康，通過開展心理

健康教育和輔導，幫助他們 克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫 助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自 尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。2.以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質； 3.以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗的精神。

十六、輔導員如何加強貧困學生的感恩教育，教育他們用實際行

動回報社會？ 答：

十七、答：十八、十九、作？

二十、在學生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？

高校輔導員應如何利用綜合測評對大學生進行教育？ 輔導員在綜合測評結果產生后，應該從哪些方面展開工

如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？

答：1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立 三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立” “管 了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念 2.從嚴過細，構建預警機制（1）建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡。（2）構建心理預警機制。

（3）制定緊急事件應急處理預案。（4）完善日常工作機制。A 建立并逐步完善“重點 人檔案”，對可能發(fā)生情況的學生或事件做到心中 有數(shù)（學業(yè)方面； 生活方面； 擇業(yè)方面； 治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。E

簡歷每周信息通報制度。F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間 能夠接報消息，到達緊急事件現(xiàn)場。二

十一、接到學生緊急事件報告以后，應該怎么辦？ 答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當事人情緒和事件的局面。（1）輔導員立即趕到現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。（2）依據(jù)事件性質和程度不同，選擇撥打 110，120，119 請求救援。（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防 止事態(tài)惡化。（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關人員談話，初步了解事 發(fā)原因。（5）在事發(fā) 30 分鐘之內，將事件及初步調查情況向主 管部門和領導報告。（6）事發(fā)當日之內，形成書面材料上報學校相關部門

及校領導。2.第二階段，分析事件性質，明確相關責任，以理服 人。（1）啟動緊急事件工作組，分工負責家長接待，信息 溝通，事件跟蹤處理。（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調會，以確定 下一步工作重點和方案（3）將事件的真實情況在一定范圍內進行通報，以正視 聽，防止以訛傳訛。（4）協(xié)助、配合學校保衛(wèi)處、學生處、公安機關確定事 件性質。（5）根據(jù)事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結 果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。（6）做好家長的情緒安撫工作（7）將事件的處理過程進行翔實記錄，并匯總成書面材 料上報相關領導。3.第三階段 在學校領導的指導下，依法辦事，依法 結案，做到快捷、準確、不留隱患。（1）輔導員要配合學校根據(jù)事件的最終性質認定，組 號家長（或學生）的解釋及協(xié)商處理。（2）與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。二

十二、如何協(xié)調與處理緊急事件中幾個主體之間的關系？

二十三、典型學生緊急事件應對（214）答：校園火災； 交通事故； 校園治安； 全穩(wěn)定 二

十四、談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解？ 答：1.網絡對大學生的成長成才具有促進作用：（1）共享信息，及時更新，有利于知識結構的完善；（2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成；（3）發(fā)展個性，促進創(chuàng)新，有利于自主意識的加強； 2.網絡對大學生的健康成長帶來消極影響：（1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化； 二

十五、輔導員如何教育引導學生正確應對在現(xiàn)實世界和虛

擬世界 中的行為差異？ 答：1.加強教育引導，營造良好氛圍；（1）加強網上輿論引導；

（2）開展網絡文明建設活 動（3）重視網絡法制宣傳和教育。2.加強管理監(jiān)督，規(guī)范網絡行為；（1）運用技術手段，維護網絡安全；（2）制度相 關制度，規(guī)范網絡行為；（3）建立監(jiān)管體系，約束網絡行為； 疾病防控； 安

3.引導學生自我教育，強化自律意識；（1）樹立大學生的網絡文明意識；（2）提高大學 生運用網絡的能力；（3）成立大學生網絡文明自律組織； 二

十六、作為輔導員，如何認識和利用網絡這一學生教育和成長發(fā) 展的新平臺？應該具 備什么樣的素質和能力？答：1.搭建教育平臺，引導學生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”（2）變“權威 ； 壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩” 2.搭建服務平臺，滿足學生發(fā)展需要；（1）提供信息服務，關愛學生成長（2）提供交流 服務，呵護學生心靈 3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；（1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網絡平臺 4.建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；（1）主動學習網絡知識； 進行交流；（3）掌握使用網絡語言； 二

十七、大學生職業(yè)生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容？（2）以平等的心態(tài)（2）建立起完善

答：認識自我、認識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就 業(yè)政策 二

十八、經常會存在少數(shù)的同學，他們不僅自己學風不好，而且對 集體產生惡劣的影響。對這樣的同學，輔導員應該怎么辦？ 二

十九、學校、院校可能會安排一些集體活動，并且常常由輔導員 負責落實。如果你作為輔導員，認為這些活動可能會耽誤學生的 學習時間，影響學風建設，你會怎么處理？ 三

十、學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理和學生

系統(tǒng)等各方面的協(xié)調配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作 為呢？ 答：1.輔導員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調配合 教師的溝通； 4.拓展校系各種資源； 5.調動學生自身的積極性； 三

十一、學風的組成要素？ 答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文 明素養(yǎng)。三

十二、學風建設的方法？ 答： 1.入學教育； 2.高年級優(yōu)秀學生學習經驗介紹會； 3.設立 宣傳陣地； 4.學習方法交流會； 管理； 7.考前教育與誠信教育； 8.學生干部的選擇 9.鼓勵課外學 5“一幫一”互助小組； 6.計算機的 3.與任課術科技活動 三

十三、如何理解輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？ 答：1.是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；（1）國家進步、民族復興、社會發(fā)展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； 2.是促進大學生全面成長成才的必然要求（1）準確把握大學生思想特點的需要；（2）做好大學生教育、管理、服務工作的需要； 3.是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求 三

十四、輔導員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？ 答： 1.通過學習全面提升自身素質（1）學習政治理論 知識（4）學習工技能 2.通過實踐全面提高自身能力（1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質 創(chuàng)新工作思路（3）通過實踐來提高業(yè)務素質 升團隊精神與交往能力 3.通過思考和總結升華思想理念（1）增強使命感（3）樹立終身學習觀念（2）提升責任意識（4）正確認識和發(fā)展自我（4）通過實踐來提（2）通過實踐不斷（2）學習政策法規(guī)（3）學習專業(yè)

三

十五、如何看待輔導員發(fā)展前景？怎樣進行自我完善？ 答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發(fā)展 潛力的事業(yè)。2.社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業(yè)。3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景（1）輔導員素質在不斷提高（2）輔導員從業(yè)經歷讓人受益終身（3）輔導員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機會。

第五篇：輔導員應試寶典7

輔導員面試題：

問題一：“請你自我介紹一下”（考核了應聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。）

思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識（具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力）來答。一定要強調你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)。

問題三：“輔導員應具備什么素質？”（考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。）

思路：輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業(yè)務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

問題四：“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.問題五：“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）思路：心理輔導技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經管系工作”（考核了應聘者對于應聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。”

這五個問題分別是：

1.有人說輔導員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？

2.你覺得你要做輔導員你的優(yōu)勢和劣勢是什么，請分別回答一下？

3.如果有一天，你的朋友病了，你提著禮物去看他，結果上樓的時候碰到了你領導的愛人，你領導的愛人以為是來看他們的，就把禮物接過去了，你如何要讓這位領導的愛人知道你的真是意思，還要不傷害對方的面子?

4.如果你主持一場會議，會議的雙方因為一個觀點爭論的非常激烈，以至后來惡語相加，你怎么做？

5.一道文字題，看完后讓你談談想法。內容大概是：有四只猴子，被關了起來，餓的差不多的時候，在他們面前放一把香蕉，這四只猴子便都去搶香蕉，但他們搶香蕉的時候都會被開水燙，所以，他們都不敢再碰這個香蕉了。后來將兩只猴子拿了出來，再放兩只新猴子進去，當心猴子去拿香蕉的時候，老猴子就沖過來阻止，不讓新猴子拿香蕉以免被燙。這兩只新猴子也就不拿了。然后再將最先被燙過的老猴子拿出來，再放兩只新猴子進去，這是籠子里就沒有被燙過的猴子了，可最新進來的猴子拿香蕉時，仍然被早些進來的猴子阻止，雖然籠子里的猴子都沒有被開水燙過，但沒有去拿香蕉的！

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員。

◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質 ★政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。★業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念

相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育◆如果調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用