第一篇：互相關愛

有三種方法可以讓文章脫穎而出：

一是“關愛”的對象要新穎，當同學們將眼光大都放在父母、老師身上的時候，你若能將視野拓展到書本、歷史、動物或植物身上，或者更細化一些，寫自己與某一文學人物、某一歷史人物、某種動物、某種花草的情感交流，文章自然會新意叢生。

二是“傳遞”的方式要巧妙，熟悉歷史的同學，可以從精美的文學作品出發，通過品讀作品來傳遞流傳千古的愛國之情、愛人之心；生活經歷豐富的同學，則可以聚焦于生活的具體事物，通過對它的感悟表現自我情感的體驗。2006年一篇滿分作文便是用一只小小的 蘋果來傳遞三代人之間的關愛之情的，令人愛不釋手。

三是表達的情感要真摯，文章總離不開對優美景物或動人細節的描寫，不管選擇何種內容，情感最好緣事而發，要用精美的細節直叩讀者心扉，文章才會具有內在的魅力。要做到這點，就離不開精美的語言，若能綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法，文章定會美不勝收。

讓關愛輕舞飛揚

花兒受到了太陽的關愛，因此世間有了萬紫千紅，百花競放齊爭妍的美景。鷹兒得到了藍天的關愛，因此天空有了盤旋環繞，利鋒直刺云霄的豪情。水兒得到了大地的關愛，因此四海有了水滴石穿，百川競東流的奇瑰。世間萬物亦如此，人類生為萬物之靈長，在和煦的陽光下，在藍藍的天空下，在茫茫的大地上，播種愛的種子，讓關愛，輕舞飛揚。

美 麗 的 蘋 果(記敘文)

祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊！

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋??果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

【簡評】誰會想到，小作者竟用一只小小的蘋果架起了三代人之間的情感橋梁。這篇滿載真情的佳作美在兩方面。一是細節美，文章緊扣媽媽削蘋果的動作精雕細琢，“轉”“點”“飛”等詞語，將媽媽對長輩的孝順、對晚輩的關愛展現得淋漓盡致；而對自己削蘋果的情景則是一抑再抑，先說“不聽使喚”，接著“深一刀，淺一刀”，最后連手都在“顫抖”，描寫真是細致入微啊！二是情感美。如果內容僅僅落在“削”與“吃”上，主題就較為平淡，作者便將這一故事放在奶奶生病、媽媽外出這一特殊時間，于是故事的情感頓時得到了升華，小作者在媽媽影響之下成長起來的美好心靈也自然地體現在字里行間了。【滿分真經】取材小巧，細節傳神。

愛心天使”的感謝信(書信)敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

謝謝您，我可愛的老師！“愛心天使”2006年6月15日

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

互相關愛

“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！溫暖

今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為王明同學小時候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。

這是多么沉重的打擊呀！當一個孩子正需要母愛的時候，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過呀！

在我們這個班級體里，歡樂不是屬于一個人，而是屬于全班同學的，王明失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學的痛苦。王明從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個上午，全班都格外沉重。

中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他一定能挺過去的。

大家圍坐在一起沉默了好一會兒，忽然不知誰說了一句：“我們給王明捐錢吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業。”一毛，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進了王明的鉛筆盒。王明回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。

下午第一節課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有一個筆記本。王明打開了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難。”本子里還有同學們珍貴的贈言。王明看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：“我是初三（1）班的一個成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……”

在這一瞬間，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當王明受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起……

[簡評]

本文題目“溫暖”和上一篇“關懷”實際上屬于同一道題，社會、學校、家庭，人與人之間互相關心，互相愛護，互相幫助，就會給人帶來溫暖。前面我們講了：中心是一篇文章的靈魂，是作者的寫作意圖所在。中心明確、集中是一篇好文章的最根本的要求。本文作者，通過寫王明母親去世后得到全班同學關心和幫助這件事，表現了王明所在的班集體是一個團結友愛，充滿溫暖的班集體，表達了作者對這個班集體的熱愛之情，贊頌了團結友愛的精神。作者善于用精辟的語言來表達中心思想。結尾一段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語言點明中心，把作者要表達的思想感情生動、準確地表達了出來。這些都是值得我們學習的。

關懷

天空，那么藍那么廣。

窄窄的小巷里，我捏著媽媽給我買鞋的錢，哼著歌，輕快地走著。

迎面走來一位，探路的棒點點戳戳“點”到了我的跟前。我想讓他先走，可他卻站住了，“聽聲音，你是位小姑娘吧，你能幫我個忙嗎？”他幾乎用央求的口氣，我欲走不忍，不由仔細打量起這位盲人來。他五十開外年紀，頭發已有縷縷銀絲，額上有道道皺紋，嘴唇翕動著，似要說什么。一陣靜默后，他開口了：“姑娘，聽說現在有個?希望工程?，是嗎？”“希望工程！”為貧困地區失學兒童能重返學校，捐款活動正如火如荼，我還捐出了不少的零花錢呢。老人的話打斷了我的思緒：“姑娘，是不是有這個?工程?呀？”“哦，有，你……”我又端詳著他：老人一身近乎襤褸的衣服罩著他單薄的身子骨。懷疑與同情同在我的腦里盤旋著。然而我終于看到了老人左手有力的劃動：“對！我也要獻份愛心給孩子們。”“姑娘，能帶我去嗎？”對老人的好感悄然爬上我的心頭，我怎能拒絕一位殘疾人關懷下一代的一顆誠摯的心呢！

接著，我便領著老人來到了小石橋捐款處。這里東南角的空地上，已用好幾張桌子搭成了捐款臺。捐款臺前圍了近百人，在這涌動的人群里，我驀然尋見，一個頭戴小紅帽的小孩，舉起白嫩的小手，抬起腳跟，正將儲蓄罐向捐款處的工作人員費力地遞去。

我正出神地瞧著這一幕，直到老人拉了拉我，我才重又攙扶起老人，擠到捐款臺前站定，老人摸索著解開了外衣紐扣，小心翼翼地從口袋里掏出一個小布包，解掉了毛線繩，打開了布包，把一疊“大團結”鄭重地放在了捐款臺上，然后欣慰地說：“同志，這300元，我的一點心意，也幫孩子一把吧。”緊靠在老人身邊的我，分明窺見到他內心的美好、善良與真誠。老人的樸實話語連同他的崇高品質一起烙印在我的內心深處。

恍惚間，我猛然領悟到什么，急忙掏出帶著體溫的買鞋錢，毅然地放進了捐款箱。

此時，我翹首仰望，頓覺天空更加蔚藍，更加寬廣。

[簡評]

本文題目已經限定了中心思想。但選材還是很廣泛的，父母對自己的關懷，老師對學生的關懷，同學之間的互相關心，社會上人與人的互相關愛等等都可以作為表現“關懷”這一中心的材料。作者巧妙地選取了在路上偶遇一盲人，他讓我帶他去給“希望工程”捐款處捐款的事作為材料。寫出了全社會都在關懷下一代的成長，表現了我們這個時代人們的精神風貌這一深刻的主題。可見小作者善于觀察生活，善于思考生活。把這樣一個材料寫得生動感人，給人耳目一新的感覺。

那陣清香

關愛，是一種甜蜜，它如蜜糖一般流入別人的心間；關愛，是一種幸福，關愛了別人溫暖了自己，關愛，是一種美好，每人都栽種下一朵朵真誠的關愛之花，世界就會被愛包圍。

那是一個無聊的周末，我剛從特長班回來還沒能坐多久，就被媽媽的電話給命令出去了。媽媽無奈的說，她朋友的女兒點點有要求找我玩了。媽媽和我一樣，有千百個不情愿。因為點點雖然是個女孩，可比搗蛋，她一點都不比男孩差。每次她媽媽一忙，點點就不愿意一個人在家待著，偏要來找我。我還記得上一次她“駕到”時，一進門，點點就直沖進我的房間，拿了本書，聚精會神地看著，我還以為她終于有個女孩子樣了，可是，好景不長，不一會兒，她就扔下書，把我書包翻了個底兒朝天，還差點撕了我的作業本??盡管這樣，一肚子苦水也不敢往阿姨那兒倒呀！

我慢悠悠地下樓，把點點領了回來，我不管三七二十一，直接跑回房間，隨她弄吧。一團亂之后還得我收拾，這是命中注定的吧。只見她鬼鬼祟祟來到我身后，不吵也不鬧，輕輕地對我說“:姐姐，對不起，我上次不該翻你書包，點點錯了，上次我聽你說天氣太熱了，你很難靜下心來做作業，所以昨晚媽媽帶我到院子里采了茉莉花，媽媽還教我做了一個小香包，送給你，讓花香給你提提神。”她小心翼翼地把香包遞到我面前，可愛的花布里飄出那陣清香飄進了我的心里。點點那稚嫩的關愛，一直留在我的心間，點點，謝謝你??

愛的傳遞(播音稿)播音時間：2006年5月15日中午12點10分

播音主持：快樂天使曉文、愛心天使靜靜

播音稿件：

曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在“愛心傳遞時間”，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動大家。讓我們從《愛的奉獻》中引出今天的精彩故事。

(播放蘇芮演唱的《愛的奉獻》：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你，我的愛人；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你我的朋友；我拿什么奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩；雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘……)

靜靜：動聽的音樂，真摯的情感，也許早已牽動了同學們的思緒。當我們聽到這首經典歌曲的時候，同學們是否想到了，我拿什么奉獻給祖國、奉獻給學校、奉獻給老師、奉獻給同學呢？

曉文：相信大家都不會忘記一篇題為《美麗的風景》的文章。

靜靜：是的，我還背得其中的一些句子：“只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人裝飾你的夢，你就要學會裝飾別人的風景。”文章的作者便是學校作文大賽一等獎獲得者“楠楠”。

曉文：誰會想到，就是這樣一個聰明而富有詩意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發現，這個孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年。這十年里，她不僅是學生，還是家長，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個家。

靜靜：令人欣慰的是，當“楠楠”遭遇困境的時候，全校3200多名師生伸出了愛心之手。短短三天時間，我們“愛心傳遞”欄目組就為“楠楠”募集到了一萬二千多元的醫療費用。下面，是我們欄目組記者錄制的現場采訪。

(播放“愛心小記者“的現場采訪錄音，三分鐘)

曉文： 愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創造奇跡的字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。

靜靜：為了感謝全體師對“愛心行動”的積極支持，我們欄目組受“楠楠”的委托，獻給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的“愛心傳遞”活動走進更多的同學的心中。

(播放韋唯演唱的《愛的奉獻》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉；在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……)

[名師點評]讀這篇佳作，不可忽視兩點。一是準確而新穎的形式。作者也許是一名小記者，也許就是一名播音員，不管考生身份如何，寫作時能夠揚長避短就是“聰明之舉”。從形式上看，文章體例完整，有播音時間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，這是文章成功的基礎；從內容上看，作者顯然是花費了一番心思的，開始與收束均引用歌詞，照搬的歌詞看似有拼湊之嫌，實則緊扣主題，匠心獨運。二是情感真摯而動人。人物介紹的文字不多，事情的原委交代得很清楚，“愛心傳遞”欄目組的深情呼喚，全校師生的無私幫助，仿佛讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛心的飄帶，美麗而動人。

第二篇：關于家庭互愛的名人名言

家庭是大自然創造的杰作之一。(桑塔亞那)

居不必無惡鄰，會不必無惡友，惟善自持者兩得之。(李惺)

讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

結婚前眼睛睜圓，結婚后眼睛要半睜。(富蘭克林（美國）)

女大自巧。(諺語)

同類相比，同聲相應，固天理也。(莊子)

單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。(巴爾扎克)

那此忘恩的人，落在困難之中，是不能得救的。(伊索)

種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情。(郭沫若)

跟小人一起，辦小事；跟大人一起，小事可成大功。(佚名)

擇友如淘金，沙盡不得寶。(李成用)

自己不能勝任的事，切勿輕易答應別人；既經允諾，就必須實踐自己的諾言。(華盛頓)

對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。(伊索)

生活將在種種友誼之中得到充實。愛他人，并為他人所愛，這就是生存的最大樂趣。(威?史密斯)

人老病多，樹老根多。(諺語)

與朋友之間不要有金錢來往，不要借錢給朋友，要是你借錢給人家，就象胡適先生一樣，我借了，就不要求還。人與人之間可有金錢來往，使我們人人際關系比較成功。(三毛)

慈母愛子，非為報也。(（漢）劉安)

把友誼限于兩人范圍之內的人，似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。(亞當?斯密)

朋友，以義合者。(朱熹)

友誼最致命的病患是逐步冷淡，或是嫌怨的不斷增加，這些嫌怨不是小得不足掛齒，就是多得無法排除。(塞?約翰遜)

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家語》)

益者三友：友直友諒友多聞。(孔子)

家庭是大自然創造的杰作之一。(桑塔亞那)

居不必無惡鄰，會不必無惡友，惟善自持者兩得之。(李惺)

讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

結婚前眼睛睜圓，結婚后眼睛要半睜。(富蘭克林（美國）)

女大自巧。(諺語)

同類相比，同聲相應，固天理也。(莊子)

單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。(巴爾扎克)

那此忘恩的人，落在困難之中，是不能得救的。(伊索)

種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情。(郭沫若)

跟小人一起，辦小事；跟大人一起，小事可成大功。(佚名)

擇友如淘金，沙盡不得寶。(李成用)

自己不能勝任的事，切勿輕易答應別人；既經允諾，就必須實踐自己的諾言。(華盛頓)

不論在哪里，自己的幸福是要＊自己去創造去尋覓。(哥爾斯密)

嬰其嗚矣，求其友聲。(《詩經.小雅》)

丈夫會應有知已，世上悠悠安足論。(張謂)

不速之客只在告辭以后才最受歡迎。(莎士比亞)

人生交結在終始，莫以開沉中路分。(賀蘭進明)

挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。(富蘭克林)

第三篇：團結互愛的名言

團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，我們看看下面的團結互愛的名言吧！

團結互愛的名言

1萬夫一力，天下無敵。——劉基

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。——中國諺語

人心齊，泰山移。——諺語

團結就是力量。——諺語

勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。——（哈薩克族）諺語

金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。——（維吾爾族）諺語

團結的可貴，在敵人面前才會深知。——（哈薩克族）諺語

勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧

只有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同擁有的東西。——席勒

團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。——毛澤東

不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。——毛澤東

為了達到偉大的目標而團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧

工人階級的團結就是工人勝利的首要前提。——馬克思

一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基

我們的事業是正義的，我們的團結是堅強的。——約·迪金森

團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。——歐文（英國）

個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。——列夫·托爾斯泰

一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。——列夫·托爾斯泰

人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。——奧斯特洛夫斯基

不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基

一名偉大的球星最突出的能力就是讓周圍的隊友變得更好。——邁克爾·喬丹

村子團結力量大，家庭團結幸福多。——（藏族）諺語

事成于和睦，力生于團結。——（維吾爾族）諺語

箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。——（傣族）諺語

三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。——（珞巴族）諺語

修剪的樹木，生長得又直又高；齊心的人們，團結得又牢又固。——（達斡族）諺語

篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。——（壯族）諺語

凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞

人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特

單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——叔本華

誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人。——左伊默

若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

團結互愛的名言

21、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——孫權

2、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏

3、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一 起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特

4、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團結。——歐文

5、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——叔本華

6、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

7、人心齊，泰山移。——中國諺語

8、一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

9、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、單絲不成線，獨木不成林。——俗語

11、三個臭皮匠頂個諸葛亮。

12、二人同心，其力斷金。——《易經》

13、上下同欲者勝。——孫武

14、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》

15、團結就是力量。——諺語

16、民齊者強。——荀況

17、你的鐘聲只有在齊鳴時才能聽見，在單獨鳴響時---只會淹沒在那些舊鐘的一片響聲里。——高爾基

18、團結---在人需要的時候，它能幫助人民克服各種混亂。——高爾基

19、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏

20、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

21、天時不如地利，地利不如人和。——孟子

22、眾人拾柴火焰高。

23、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。——雷鋒

24、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒

25、眾志成城。

26、團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。——毛澤東

第四篇：互助互愛國旗下講話

互愛互助，用愛相處

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們: 大家上午好!我今天國旗下講話的題目是互愛互助，用愛相處

同學們，當下課鈴聲響起大家都涌出教室的時候，是否有人擠到過你；當食堂飯香四溢，大家迫不及待買飯的時候，是否有人踩到過你；當同學心不在焉走路的時候，是否有人撞到過你；當你一不小心滑倒或出丑的時候，是否有人嘲笑過你；在同學有意或無心的談話中，是否有人詆毀過你；當同學怒發沖冠，難抑沖動的時候，是否有人傷害過你；我想，答案是肯定的，在我們的校園里，在我們集體的學習生活中，同學們難免要有相互接觸，難免要有磕磕絆絆，誰都可能遇到過剛剛提到的情況，但我們又是怎么處理的呢？在我們的同學中可能各種處理方法都有，各種結果也不盡相同，有的可能會因為我們的斤斤計較、針鋒相對而釀成打架事件，但我想可能更多的會因為我們的寬容大度、團結友善而相視一笑。唐代大詩人白居易說：“樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。” 生命的意義在于設身處地替別人著想，我們作為社會的一員，在生活和學習中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關系的問題。人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，如果你真誠地向對方呼喊：“讓我幫助你！”在你需要對方幫助時，他的回音一定也是“讓我幫助你！”

學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也會因為同學們的互愛互助，用愛相處而更加和諧，更加美麗。在這里，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何與同學、老師相處，與校園環境相處，如何發揚團結互助的精神，學會做具有高尚情操的人。

雷鋒曾說過：“一滴水只有放進大海，才能永不干涸。”一個人就像一滴水一樣，如果離開了大海這個集體，就將一事無成。團結友愛，互相幫助要從小事做起，要從現在做起，要學會關心人，團結人，不與同學鬧矛盾；要學會同情人，幫助人，對生活上有困難的同學，要主動上前幫助;要學會尊重人、信任人、不揭人短、不給別人起綽號，不猜忌人，坦誠待人，寬容讓人，如果別人錯怪了自己，不要得理不饒人，要允許別人改正錯誤。

予人玫瑰，手有余香；關愛別人，快樂自己。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長

第五篇：七處工會“互愛”活動總結

七處工會“互愛”活動工作總結

根據市總工交建工委的安排，結合七處實際，七處工會從五月份起在全處開展了以“企業關愛職工，職工熱愛企業”為主要內容的活動。一年來，處工會切實加強對“互愛”活動的領導，推進企業民主管理，積極維護職工利益，把“互愛”活動不斷推向深入，取得了一定成效。現將活動情況總結如下：

一、健全組織機構，為開展活動提供組織保障。

為加強對“互愛”活動的領導，七處首先成立了活動領導小組，黨委書記兼工會主席王賢博同志兼任組長，工會具體負責活動的組織實施。同時制定了切實可行的活動方案，落實人員和資金，以促進“互愛”活動的正常開展。

二、加強企業民主管理，保障廣大職工的合法權益。

1、定期召開全處職工大會。由于企業職工人數較少，召開職工代表大會不太合適，經請示上級后并經處黨政領導研究決定，以職工大會形式代替職代會。處工會負責起草職工大會章程。并于4月份認真組織籌備召開了處職工大會。會上，明確了處全年的主要工作任務、奮斗目標及工會工作安排。會后，工會積極與黨政領導協商，確定職工大會每年召開一次，形成制度固定下來；

2、積極推行廠務公開制度。凡企業重大事項，諸如工程承攬、大額資金運作、重大人事任免、基地開發建設等職工群眾關注的熱點焦點問題，1

處工會都通過召開職工大會、黨員大會、板報、宣傳欄、櫥窗等多種形式，向廣大職工群眾公開，廣泛征求職工意見和建議，充分保證決策的公開性、公正性、公平性、民主性，保證了職工參政議政，行使民主管理和民主監督的權利；

三、加強對《勞動法》、《勞動合同法》的學習貫徹。

處工會配合處黨政有關部門，今年以來積極加強對《勞動法》、《勞動合同法》的學習貫徹工作。一是通過板報、宣傳欄、知識競賽答卷等形式加大對“兩法”的宣傳；二是各項目部工會適時組織職工利用業余時間進行“兩法”的集中學習；三是在工會督促監督下，職工與企業簽定勞動合同，今年每名職工都與企業在平等志愿的基礎上簽定了勞動合同；勞務工人全部與企業簽定了勞務協議。

四、保證職工收入和各項險費的按時交納。

今年來，由于生產規模的不斷擴大，新開工程的不斷增多，企業投入巨增，資金十分緊張。在這種情況下，處黨政工領導堅持把職工利益放在首位，每月按時發放職工工資，且今年職工工資上浮20%，按時交納各項險費，做到不拖欠。職工按規定全部享受帶薪年休假，今年起又恢復了職工探親假，建立了住房公積金，切切實實為職工謀利益。

五、圍繞工程建設，積極組織安全活動。

處工會在工作中堅持“以人為本”理念，始終把職工安全放在第一位。今年來圍繞工程建設，為保證職工生命安全，積極組織開展了多項安全活動。一是加大職工安全培訓力度。先后組織了兩批“三類”人員（企業負

責人、項目負責人、安全管理人員）參加山西省建設廳組織的集中培訓，“三類”人員做到了全部持證上崗。各項目部工會在每個工地開工前都組織了一周以上的全體員工安全集中學習培訓，主要內容有《建筑法》、《安全生產法》、《安全生產管理條例》及各工種的《安全技術操作規程》等；二是建立健全各類人員安全崗位責任制。企業領導、機關職能部門、項目部各級組織都健全了安全生產管理職責，各類人員都健全了崗位安全職責。由工會統一制作職責牌匾，全部上墻，共制作了600多塊；三是圍繞重點工程建設，積極開展勞動競賽活動。處河津項目部圍繞運城王家嶺礦礦區2號單身公寓這一礦區08年重點工程，開展了“搶工期、保安全、保質量、促效益”為主題的勞動競賽。平朔項目部在內蒙山不拉煤礦筒倉滑模施工中，開展了“保質量、保安全、保工期”的勞動競賽活動，創造了處連續18天滑3個筒倉和日滑升6米的兩個新紀錄，工程質量和工效得到了甲方和監理方的高度評價。結合處開展“安康杯”、“安全生產月”、“百日安全無事故”等活動要求，認真做好安全管理和文明施工工作，保證了重點工程的施工安全；四是積極組織開展“平安迎奧運，確保企業安全穩定應急救援”工作。制定了應急救援預案，處工會和相關部門對各工地和兩個職工基地的安全消防穩定隱患進行了檢查排查，進一步落實責任人和措施，以確保奧運期間企業的安全穩定。

六、認真組織開展向災區人民獻愛心活動。

四川汶川“5.12”特大地震牽動了黨中央和全國人民的心，也牽動著七處廣大職工干部的心。處工會配合處黨委適時開展了向災區人民獻愛心

捐款活動。配合處黨委搞好獻愛心捐款儀式，具體負責登記收集保管款項工作。通過廣泛發動，廣大職工和黨員干部積極參與、踴躍捐款。有的下崗職工把下崗生活費捐了出來，有的患病職工也表達了自己的愛心，有的退休職工捐出了一個月的退休金，有的農民工也慷慨解囊……愛心涌動，感人致深。經統計，廣大職工干部捐款34600多元，黨員繳納特殊黨費18700多元。工會及時把愛心傳遞到災區，送去了七處黨組織和全處職工的溫暖。

七、職工積極參加“互愛”活動。

“互愛”活動在全處廣泛開展以來，職工群眾逐漸認識到這一活動的重大意義，自覺參與到這一活動中來。愛廠愛崗，敬職敬業精神蔚然成風。隨著企業形勢的好轉，隨著我處職工大會和第四屆黨員代表大會的召開，職工的工作積極性被極大地調動起來，在崗位上拼搏奉獻、爭創一流業績的人越來越多，講條件、講報酬、要待遇的人越來越少。職工視企業為家，以企業為榮，立足崗位，盡職盡責，有力地推動了企業各項工作。截止到11月份，全處完成施工產值近1.85億元，較上年同期同比增加50%；實現利潤338多萬元，較上年同期同比增加600%；承攬工程近2億元。其他各項經濟指標均好于去年。目前企業職工隊伍穩定，士氣高漲，已形成了人心思進、大干快上的良好氛圍。

總之，七處“互愛”活動在處黨委和上級工委的領導和支持下，已邁開了步子，取得了初步效果，但離上級工委的要求還相差很遠，還存在許多問題和不足；譬如對活動的宣傳力度不夠，各級工會組織認識還不完全到位，重視程度不夠，活動措施不到位，要求不明確，職工群眾參與的熱

情有待提高等等，對于這些問題要在以后的工作中切實加以解決。明年要認真按照時間要求，著力抓好活動落實工作。做到兩個結合：一是更好地與工會固本強基建設結合，通過活動的開展更好地促進工會的組織建設、制度建設和作風建設；二是更好地與職工群眾利益結合，要進一步加強“以人為本”的思想，在工作中貫徹全心全意依靠工人階級辦企業的方針，把職工利益放在第一位，尊重職工，理解職工，關心職工，切實解決職工的生活工作問題。進一步激發職工樹立主人翁思想，以廠為家，愛崗敬業，立足崗位為企業做出應有的貢獻，不斷推動企業又好又快發展。