第一篇：溫馨瞬間一家親_和諧互愛暖人心——《散步》說課稿

溫馨瞬間一家親 和諧互愛暖人心

——《散步》說課稿

省農墾總局齊齊哈爾管理局查哈陽農場初級中學杜江舟

我說課的是發生在美好春天里的一個溫暖親情的故事——《散步》。這次大賽的散文專場共有70位選手，其中有27位選手說《散步》這一課，可見親情的感召力量是多么巨大呀！我說課的主題是“溫馨瞬間一家親，和諧互愛暖人心”。作為中年人，我們都面臨著上有老、下有小的家庭情況，都有著深沉的家庭責任感。這些都使我對《散步》的意義有了更深刻的理解。莫懷戚先生的這篇優美散文，是七年級上冊的一篇課文，為我們描繪了一幅家人散步時尊老愛幼、融洽和睦的溫馨親情畫卷。

我說課的教學理念是我們教育局和學校正在積極倡導的推進高效課堂的實驗模式，要求教學過程是預習、展示、反饋，學生的學習方式是獨學、對學、群學，充分體現學生的主體性、主動性、生成性，達到兵教兵、兵練兵、兵強兵的目的效果。對此，我也有了一些嘗試和收獲。

一、說教材

1。教學內容及其地位：人教版七年級上冊第五單元的一篇自讀課文，體現濃濃的親情。教材地位很重要。

2。學情分析：本課教學對象是初一學生，學生自我認知能力弱，由于社會一些不良誤導，許多學生親情觀念淡薄，學生正處于由感性思維到理性思維的過渡階段，我們班級的學生更是明顯不重視親情，所以學習本課很必要也很及時。

3。教學目標：整體感悟，提高審美；培養尊老愛幼，珍愛親情的情感；提高學生人文素養。

二、說教法

1。從課堂走向社會、生活。2。小組競賽活動、寓樂于教。3。多媒體聲色效應，渲染氣氛。

三、說學法

1。男女分角色朗讀。2。小組討論、探究。

3。調動學生多種感觀，情感共鳴。

四、說教學過程

具體有6個環節：1。明星家庭感溫馨：聯系生活、情境導人。2。感悟親情波折中：整體感知、小組合作。3。深度思索盼和諧：研討賞析、質疑深化。4。我的親情我表達：拓展想象、親情互動。5。和美互愛再回味：訓練檢測、情感升華。6。帶著幸福再出發：課堂小結、布置作業。整體上注重感悟親情的溫馨和美，激發學生對家庭幸福的熱愛和追求。具體如下：

1。明星家庭感溫馨：聯系生活、情境導入。

這是本課的序幕，教學時，我非常注重接近學生生活實際，激發學生情趣。我把大家都喜歡的喜劇明星，曾被評為年度十大孝子的潘長江的幸福家庭介紹給學生，還把自己孝敬父母的故事講給學生聽，這樣在美好春天圖片感召下，在《讓愛住我家》的歌曲伴隨下，進人對溫馨和美好家庭的向往感嘆之中，從而導入本課課題。讓學生受到溫馨親情的極大感召，開始一段溫馨親情之旅！

2。感悟親情波折中：整體感知、小組合作。

這是本課的教學基礎。學生明確了學習目標(感悟親情，品味語言；賞析評價，借鑒發揚)后，自讀、朗讀課文。我還在優美薩克斯曲《回家》的伴奏下，給學生深情朗讀，結合自己的切身感受，給學生極大的感染！我的語言特別深沉，我感到春天對老人，兒女對老人是多么的重要！學生的眼睛也充滿了晶瑩之光。

學生積極復述課文，暢談感受。這樣課文中一幕幕的溫馨瞬間展現：兒子與母親散步，分歧中奶奶對孫子的慈愛，兒子背著母親，母親背著兒子??在此基礎上，再總體檢驗閱讀效果，這樣鞏固了對課文的感知。

3。深度思索盼和諧：研討賞析、質疑深化。

在整體感悟的基礎上，學生參考問題提示，進行小組研討，質疑深化，全班展示評比。這是本課的重點，也是這節課的亮點。學生在小組交流中培養了合作精神，在小組競賽中調動了積極性。賞析幾個具體問題，特別加強對重點句子的研究，結合板書，進一步深化“尊老愛幼”“珍愛親情”的主題，再評價人物、景物、語言、手法，這樣培養了學生的集中發散思維，提高了賞析能力。

4。我的親情我表達：拓展想象、親情互動。

在深入理解的基礎上，激發學生表達感悟，這是本課的高潮。發動學生設想生活中的種種選擇，如一家人聚會，誰先動筷先吃？看電視時，為誰選頻道？是否關注父母生日？啟發學生講述自己家里的溫暖感人的親情故事。啟發學生反思針對家中不和諧的情況，怎樣改變，怎樣更好地維護家庭幸福？由于我導人時的真情傾訴，課文的深情表述，所以激發了學生的熱情表達，然后各小組競爭評比。這樣聯系學生的實際生活，能有自己的收獲，使學生從書本走向生活，培養關愛家庭的情感。

5。和美互愛再回味：訓練檢測、情感升華。

在拓展感悟的基礎上，分層設計訓練檢測題，有基礎題、中度題、提升題，讓不同層次的學生有展示的機會，訓練提高。同時播放《家是溫柔的港灣》，這樣在訓練中升華情感，感動自己。

6。帶著幸福再出發：課堂小結、布置作業。

這是本課的收官。在訓練基礎上，啟發學生創建幸福未來。低音播放《回家真好》，在溫馨歌聲中，各小組代表談收獲感悟。

最后小結本課：“我們的情感求索遠遠沒有結束。《散步》一文如一灣淺淺的小河，卻流淌著摯愛深情，滲透著中年人的高度使命感，溫潤并且潤透了我們的心田。從小家到大家、國家都是以摯愛親情為基礎的。我們要珍惜親情呀！”

這樣極大地升華了學生的情感，緊扣主題，突出重點。

布置如下作業：(l)為親人做一件表達自己愛意的事。(2)繼續完成親情寫作。(3)父母長輩生日的時候，在賀卡上寫一段溫馨的話，送給父母長輩。

這樣突出了尊老愛幼、珍惜親情的教學重點，提高了學生的人文素養。

板書設計如下：

這樣的板書設計簡潔、直觀、深刻，突出重點。

五、教學效果反饋

比較理想地達到了預設目標，學生都很受教育，有的家長說孩子突然懂事多了，如我班一名男生能為母親刷碗、洗腳了，有的學生的親情作文還在報刊發表了。

1。教學反思、提升。

我校的“三四三”高效課堂模式中，要求教師有“三案”，課前導學案，課中生成案，課后提升案，這部分是提升案部分。

我的散文教學特點盡力體現校訓“志遠行近”的思想，明確了情是橋梁、理是通道、行是關鍵、愛是核心的認識，努力做到以真情動人，以至理悟人，知行結合。在教學中努力展現《散步》一課特點，即行文親切自然，開頭起于平實真情，結尾收于高遠立意和深情，形散神聚，舉重若輕，回歸散文本真，真情實感，身教重于言教。本課教學結構：

讀一感一吾一議一展一創一用。主要體現親情、責任、生命、和諧等主題。2。自我認為亮點。

①身教為重。②聯系實際、主題強化。(國體現高效課堂模式。3。自我分析不足。

應再多指導學生總結掌握具體學習方法技巧，多發揮學生的主動性，創造多種小組活動方式，再活躍課堂參與、展示的氣氛。加強競爭評比的具體深人，突出激勵性。

最后寄語：讓我們多珍惜、多創造那些溫馨親情的瞬間。溫暖我們人生中的每個春天！溫暖每個春天般的美好心靈！

說課完畢，歡迎指正！

第二篇：和諧小康暖人心

和諧小康暖人心

歡迎繼續收看《2007—2008回顧與展望》特別節目。建設和諧社會，就是建設一個人民幸福的社會。2007年，我們最深切的感受就是，這個社會越來越人性化，老百姓的物質生活和精神文化生活越來越好了。

【同期聲】

觀眾朋友，我現在是在靈石縣銀彬小區，這個村莊從污水橫流、烏煙瘴氣的環境中解放出來，現在600余戶村民已經全部住進了這樣的新樓房，享受到了和城里人一樣的生活環境。而這一切，全部得益于政府對城中村改造的決心和力度，利益于惠民利民的合理拆遷政策。

近年來，大量農村人口向縣城聚集，車輛數量與日俱增，交通壓力越來越大，基礎設施建設的欠賬，人居環境相對較差，緩解這一矛盾已成為城建工作的重中之重。

2007年，縣城續建和新建的發展安居及房地產工程20項，總投資5.4億元，建筑面積55.08萬平方米，年底已有鳳凰新城等12項工程竣工。城鎮人均住房面積已達到了29.3平方米，又有幾千戶人家要遷入新居了。

拯救生態環境，建設綠色靈石的愿望，從2007年開始變成現實。在大量私開和不合格煤焦污染企業被取締淘汰后，全縣重點實施了八大綠化工程，在村鎮、廠礦、通道、河道、環城、環山和廢礦井溝等地大搞綠色工程，實施發展

經濟林戰略，綠化面積達8.5成。

2007年的縣城熱電聯供工程全面完工。這項工程建設，改造和完善了9個換熱站，集中供熱用戶達到10698戶。它的使用省煤減排，減少了煙塵和二氧化硫排放。2007年，城區環境空氣質量二級以上天數達到238天，比上年增加了147天。

交通，是靈石社會發展中一個永恒的項目。2007年，全長22公里的三雙一級公路已經大部通車，預計今年將全線貫通；全長14.14公里的靈靜線超一線路改造工程路基路面工程已完成總量的70%，預計今年將全線通車。縣城三橋四路相繼竣工并投入使用。

教育是全社會的大事。在2007年，靈石的教育工作也可圈可點。靈石中學高考歷史上首次突破了400大關，中考質量繼續保持全市上游水平。全縣全年共投入1200多萬元，勝利實現了學校布局調整、標準化建設和高中建設。如今，全縣教育戰線有著合理的布局，標準化的基礎設施和教學條件，較高質量的師資隊伍和教學管理水平，基礎教育、成人教育和職業教育齊頭并進，與經濟實力相匹配的教育教學平臺已經形成。

2007年，靈石的變化又何止住房、道路、教育？社會治安、醫療衛生、文化建設、旅游開發等各個方面，都有了許許多多的變化進步，大大小小的實惠老百姓都可以感受得

到。

2007年縣政府向全縣人民承諾的十件實事全部兌現，黨和政府給了人民一個滿意的答復。

回首2007，靈石加快工農業發展步伐，以“實力強勁、生活富裕、生態良好、文明和諧”為目標，扎實推進特色城鎮群建設，全縣全年生產總值完成63億元，同比增長15.2%，財政總收入完成13.3億元，同比增長9.4%，城鎮居民年人均可支配收入達12300元，同比增長17.5%，農民人均純收入達5167元，同比增長8.6%。

回顧2007，靈石的城市功能更加健全，交通更加使得，環境更加優美。隨著政府以人為本的理念進一步強化，人們所期望的生活環境正在成為現實。

好，感謝你收看正播出的《2007—2008回顧與展望》的特別節目。

第三篇：信暖人心 鑄和諧（精選）

信暖人心 鑄和諧——婁底支隊黨委下發“清剿火患”家屬慰問信

作者：任慶斌來源：本站整理發布時間：2011/11/4 16:35:59發布人：ld119

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正當全國“清剿火患”戰役激戰正酣之際，10月31日，婁底支隊黨委站在全局角度出發，以從優待警為指導方針，向全市已婚官兵家屬發出慰問信，慰問一直固守后方，默默支持全市官兵沖鋒在“清剿火患”第一線的軍嫂們，并下發了官兵家屬調查問卷表。

慰問信中說： “十一”以來，全市消防部隊響應公安部的號召，打響了“清剿火患”戰役的第一槍，支隊全體官兵們上下齊心，以保衛國家利益和人民生命財產為奮斗目標，以“清剿火患”為切入點，以“5+2”“白加黑”的工作狀態堅持奮戰在戰役的第一線，為消防工作作出了巨大的貢獻。各級各部門始終堅持從嚴管理、從嚴執法，嚴厲查處各類消防安全違法行為和火災隱患；各基層大（中）隊積極開展業務熟悉和滅火救援演練等等，始終保持了對火災隱患圍剿的高壓態勢。全市社會火災防控能力得到有效提升，火災形勢整體平穩，有效遏制了較大以上火災事故的發生。

慰問信中特別提出：成績的取得，更離不開官兵家屬一直以來的理解、關心和支持。是家屬，默默的承擔著家庭和生活的重擔，撐起了消防事業的后方陣地，讓官兵能以最飽滿的精神狀態全身心地投入到工作中，為部隊的全面建設和社會的和諧穩定奉獻自己的才智和青春。

為落實做好從優待警工作，幫助官兵解決實際生活困難，慰問信副頁還制作了《婁底市消防支隊官兵家屬調查問卷表》，問卷中就當前家庭面臨的困難，及希望組織能夠幫助解決的問題進行了提問，并留下了支隊政治處主任及干事的聯系電話，隨時隨地幫助支隊官兵及家屬解決疑難問題。

慰問信最后再次感謝家屬們一如既往地關心支持消防工作和部隊建設，并以最莊嚴的軍禮為家屬們送上美好的祝福和誠摯的問候！

第四篇：和諧計生促發展 優質服務暖人心

和諧計生促發展 優質服務暖人心

---**街道**社區計劃生育工作紀實 **街道**社區成立于200*年，面積**平方公里，現有總人口**000人，常住已婚育齡婦女***人，全員流動人口***人（已婚流動人口***人）。社區位于**市市中心，轄區內駐有市委、軍分區等**個企事業單位，下轄*個資產管理委員會，**個居民小區，屬于典型的城市社區。隨著近年經濟社會的快速發展，人口也隨之快速膨脹，特別是流動人口呈現出流動數量大、流動頻率高、流動區域廣的特點，人口計生工作形勢復雜。**社區針對當前工作實際，在市、區計生部門的指導幫助下，在辦事處計生辦的堅強領導下，準確定位，真正體現“六個融入”，走出了一條適合自己的具有實際成效的城市和流動人口計生管理服務新路子。

一、統籌規劃，把人口計生工作融入經濟社會發展全局。**社區針對城市和流動人口計生工作面臨的新形勢，準確把握人口計生工作的性質、特點和規律，實現“三個納入”。即把人口計生工作納入社區全年重點工作整體推進，把人口責任目標納入社區工作計劃統一安排，將人口計生工作納入綜治、衛生、社會保障等基層工作“大聯勤”，實現齊抓共管。2012年，街道斥資**余萬元為**社區建立了社區綜合服務中心，為計生工作開辟了專門的服務窗口，并配備了微機等現代化辦公設備，還在二樓開辟了專門的咨詢診療室，為群眾提供多層次高質量的服務。

二、加強宣傳，把人口計生宣傳教育融入城市社區文化建設。**社區緊緊圍繞社會管理體制改革方面的新進展，堅持以人為本，融政策性、知識性、服務性于一體，既充分利用墻報、標語、宣傳畫等傳

統宣傳渠道方式，又把QQ群、微博等現代信息技術溶入其中，開展溫馨化、個性化、咨詢式宣傳教育服務。以社區駐地為中心點，建立社區文化陣地，宣傳計生法規、優惠政策、免費服務項目和群眾的權利義務，并以社區文體志愿者活動隊伍為依托，開展形式多樣的群眾性文體娛樂活動，倡導文明的婚育生活方式，提高了群眾依法約束婚育行為的自覺性，為城市和流動人口計生工作開展創造良好環境。

三、關注民生，把人口計生利益導向融入改善民生和完善社會保障全局。**社區根據社區實際情況，把勞動保障、扶貧幫困、優撫救助等工作和人口計生工作有機結合。落實城鎮失業、無業人員獨生子女父母獎勵費和企業職工獨生子女父母退休一次性養老補助等法定獎勵政策；把計生利導政策與城鎮居民養老、醫療保險制度進行對接，突出對計生家庭的獎勵激勵，讓計生家庭得到實實在在的實惠；落實國家政策規定的計劃生育、生殖健康基本項目免費制度；開展避孕節育、優生優育、生殖保健等項技術咨詢和藥具隨訪服務，督促服務對象落實適宜的避孕節育措施；在流動人口中積極開展生育關懷、便民維權等服務，在入托、入學、就業等方面切實維護流動人口的合法權益，幫助他們解決工作和生活中遇到的困難。

四、健全組織，把人口計生管理服務隊伍建設融入城市社區基層組織建設和社會管理網絡建設。**社區不斷完善社區計生工作人員職責以及各項管理服務工作流程和標準，把轄區劃分為*個責任區，每個責任區明確一名社區工作人員為責任人，并配備兩名專職計生網絡協管員，全面掌握育齡人群分布和房屋居住情況，做到姓名、年齡、流向地（戶籍地）、生育節育、從業狀況、流出時間（流入時間）、聯系方式等“七個清楚”，并錄入微機，實現動態管理。社區與居民小

區的物業公司簽訂責任狀，物業公司和小區內各樓道長簽訂責任狀，形成了社區、物業公司、樓道長三級共管的管理模式。依托社區綜合服務中心，加強社區人口計生文化陣地建設，進一步筑牢了人口計生管理服務基層組織網絡基礎。

五、整合資源，把人口計生技術服務融入社區公共衛生事業。**社區按照“資源共享、優勢互補、依托社區、服務于民”的原則，整合利用轄區內醫療機構在預防、醫療、保健、康復、健康教育、計生技術服務等方面的資源。專門聘請了**市第四人民醫院的心理專家，設立了“健康咨詢室”，定期為轄區育齡婦女開展心理咨詢服務。聘請東昌府區婦幼保健院的專家，定期開展“生殖健康”、“親子教育”等為主題的講座，對育齡群眾講解產前及產后的生殖健康、家庭護理等必要的知識。實現了計生、衛生資源優化配置，推進了基本公共衛生服務均等化。

六、信息引導，把計生信息化建設融入政府統一的社會信息化建設。**社區充分利用全省計生信息平臺，逐步落實以房管人、以業管人、以信息管人等措施，通過行業組織、社會組織、部門配合等方式，加強信息采集變更、分類管理、親情服務等綜合管理，不斷提高信息化管理服務水平。充分利用社區綜合服務大廳，探索與公安、民政、勞動保障等部門的人口信息共享，努力實現戶籍遷移、出生落戶、失業和就業登記、孕期查體和保健、低保辦理等“一站式”服務。

在今后的工作中，**社區將進一步統一思想，振奮精神，把各項工作措施落實到位，堅決完成各項目標任務，促進人口與經濟、社會的協調發展，努力開創人口與計生工作的新局面，為經濟社會各項事業又好又快發展創造良好的人口環境。

第五篇：普法活動進校園 和諧新風暖人心

普法活動進校園 和諧新風暖人心

——務川自治縣第三小學“關愛明天·普法先行”事跡材料

2008年，務川自治縣人民政府為了解決農村留守兒童、進城務工子女入學難的問題，決定在我縣新建一所大型公辦小學，她就是我們今天的務川自治縣第三小學，目前，該校占地面積94.5畝，有教學班45個，在校學生3102人，教職工142人，在這三千多學生中，絕大多數來自偏僻農村的留守兒童，他們法制意識淡薄，野性十足，再加上家庭教育的欠缺，對他們進行法制教育十分必要。適逢全國、省、市、縣《關于開展 “關愛明天〃普法先行”——青少年普法教育活動的通知》及相關文件精神的出臺，該校積極行動，把加強學生普法教育工作，創建平安、和諧、幸福的校園作為學校工作目標，不斷創新普法教育形式，在短短時間內收到了良好效果，該校已成長為仡佬山鄉獨樹一臶的普法特色校園，多次獲得省、市及縣的表彰，得到師生和社會的廣泛贊譽。

一、領導重視，措施有力

該校領導對“關愛明天〃普法先行” ——青少年普法教 育活動非常重視，把普法工作作為學校德育工作的重要內容，成立了以校長為組長的普法領導小組，領導小組下設辦公室在德育處，明確學校內設機構人員普法工作職責，建立各機構人員崗位目標責任書，層層簽訂普法責任狀，形成了職責明確、協調配合的工作機制，確保普法工作扎扎實實的得到開展。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

為將“關愛明天〃普法先行” ——青少年普法教育活動開展得有聲有色，2010年4月，該校舉行了隆重的青少年普法教育活動啟動儀式，他們在校門口、校園內，掛橫幅標語、立圖板，張貼《義務教育法》、《禁毒法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《安全事故處理條例》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等法律法規來營造普法教育氛圍，在啟動儀式上，縣關工委、縣司法局、縣綜治委及縣教育局一行11人到啟動儀式會場作了相應工作要求，該校校長也在會上帶領全體教師做了《做好普法教育，不讓一名師生違法亂紀》的宣誓。會后，學校142名教師帶領3102名學生從新城區到老城區進行游行，一路上，45個班級步伐整齊，他們高舉普法標語，輪流高喊普法口號，將普法氛圍引向了高潮。

三、活動多樣，內容豐富

（一）、積極組織開展“關愛明天〃普法先行”主題宣講活動

1、該校充分利用務川自治縣普法依法治理辦公室配臵的“關愛明天〃普法先行”主題宣講團的作用，每學期邀請縣關工委主任申茂凡，常務副主任王漾堂、王治高、肖應鵬、縣公安局警官田建兵、縣司法局普法辦主任徐成江、縣綜治委綜治辦主任韓偵明、縣教育局關工委吳定國主任、縣文聯涂文友及退休教師伍華生、冉茂章等到我校進行為期一天的普法講座；法制副校長韓偵明也在每個學期分別邀請縣交警大隊的余代洪警官、邵勇警官、縣消防大隊的教導員曹益國、縣公安局治安大隊隊長李成、縣公安局禁毒大隊隊長陳彥等到校進行法制講座，到目前為止，該校也進行了大規模的法制講座18場，在每場法制講座中，該校認真組織全體師生員工，認真聆聽普法宣講團的講座，并要求三至六年級的學生及全體教職工書寫聽后感，共收集聽后感達7556篇。

2、利用學校的遠教設備，刻錄了來自青少年法律關愛中心的視頻30張、中央關工委專家鄭子岳的講座視頻20張、中國關工委錢立杰教授的家庭教育視頻50張及CCTV12的法制視頻20張，《“六五“普法系列音像教材—青少年普法系列光盤》50張，通過學校校園網每學期定時播放4次，并要求收看的學生寫一篇觀后感，現也收集觀后感15654篇。同時，該校還鼓勵學生將光盤借回家放給家人看，讓學生家長接受普法教育，學生借光盤達4128人次。

（二）、周密部署 扎實做好法律常識普及活動

1、要做好法律常識普及工作，就要先從教師著手，該校普法領導小組先后組織教師深入學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《勞動法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《五五普法讀本》、《六五普法讀本》以及《中小學教師職業道德規范》、《貴州省禁毒條例》、《治安處罰條例》、《學生傷害事故處理條例》、《學生心理常識》等法律法規。在學習方式上，該校采取每周星期一集中學習、平時教職工自主學習與聽法制宣講團的講座相結合等形式進行學習并做好學法筆記，同時要求每位教職員工每學期書寫一篇學法心得和一篇學法論文，現收集的學法筆記142本、心得和論文共356篇，真正做到了落實培訓人員，豐富學習內容，保障學習時間，講求學習實效，通過這一系列的學習，增加了教職員工的法律知識，也增強了教職員工的法律意識。

2、發揮課堂主渠道作用，開展法制教育進課堂活動。該校在課堂設臵上，三至六年級每周開設一節法制課，要求任法制課的教師，以《全國青少年普法教育讀本》為教材，嚴格按照教學要求，備好每一節課，上好每一堂課；教學其他科目的教師，學校要求在日常教學中，要滲透法制教育，且在教案中有所體現。在一至二年級，學校主要以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容進行教育，期間穿插以學生自編的法律兒歌、童謠進行吟誦，目前，學生吟誦的法律兒歌、童謠有50多首。

3、加強對學生的行為規范養成教育和法制安全教育。“關愛明天〃普法先行”活動開始以后，該校的要求是，各值周領導在每周一國旗下講話中至少要涵蓋法制教育；各個班堅持每學期至少開展4次以上法制教育為主題的班隊會活動；少先隊處每學期利用校園廣播至少播送20篇以上法制題材的廣播稿；德育處、安全辦每學期至少開展1次以“法律在我心中”為主題的征文、演講等比賽活動。

4、結合重大節日宣傳法律法規。如：“六〃一”節前宣傳《未成年保護法》；6月26日世界禁毒日宣傳《禁毒法》，讓孩子深知毒品的危害性，教育他們“珍愛生命、遠離毒品。”；開學時宣傳《義務教育法》；在交通安全宣傳周宣傳《交通法》；教育學生不乘坐無證車輛，未滿12周歲不能在公路上騎自行車，要走人行道，穿越路口一停二看三行；九月份第3周宣傳《中華人民共和國語言文字法》；“11〃9全國消防日”宣傳《消防法》，愛護消防設施，舉行滅火逃生演練；“12〃4法制宣傳日”來臨之際，學校開展系列活動，以文藝演出等形式宣傳法律知識。

5、構建學校、家庭、社會法律常識普及網絡。每學期開學初，學校都要印制一份《致學生家長一封信》來對學生家長進行法律常識普及，現以發放10000多份，學校還利用家長會、家長學校、家訪等形式，向家長宣傳法律知識，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果；由于該校的留守兒童多，他們大多寄居在親戚或在校外租房，學校每學期都要與房東簽訂安全合同，現已與房東簽訂合同6000余份；此外，我校利用每年的12〃4法制宣傳日，組織學生走進村居、走上街頭，對群眾進行法制宣傳，共發放宣傳材料15件20000余份。通過這些活動的開展，使法律常識的普及得到了最大化。

6、開展警示教育活動。該校利用縣中隊的青少年法制教育警示基地和縣交警隊的青少年交通安全宣傳教育基地，要求每學期教師和學生一道走進基地，觀看青少年違法犯罪的典型案例、圖片、實物、資料，通過以觸目驚心的照片，引人思索的文字，發人深省的故事，揭示青少年違法犯罪、交通事故給家庭、社會帶來的危害，起到警示、警醒作用。觀看完后，學校組織師生通過分析案例、談體會、寫觀后感等方式使師生受到觸動和啟迪，以提高普法教育的效果。

7、結合與學校師生有關的時事案例，對師生進行普法教育。對網絡、新聞爆料及學校周邊所發生的帶女學生開房、教師強奸、猥褻學生，索要收受學生財物，體罰和變相體罰學生等案例，對師生進行法制教育。

（三）、精心組織 開展豐富多彩的體驗教育活動

1、該校利用3〃15打假日開展我是小小打假員，將學生帶到學校指定的超市進行物品真偽的鑒定3次，參與學生124名；利用3〃29中小學生安全教育日播放各類事故的發生，讓學生觀后受到震撼3次，參與學生6000多人次；利用4〃7世界衛生日，將學生帶到街上進行清除牛皮癬、清理垃圾活動，讓學生形成講衛生的好習慣2次，參與學生3680人次；利用5〃20全國助殘日，組織學生到孤寡老人家和殘疾人家里，幫助孤寡老人和殘疾人干家活、讓學生自覺形成助殘行為2次，參與學生23人；利用6〃5世界環境日，安排學生通過書籍、電視、廣播等方式，了解我國乃至世界的環境問題，書寫一篇環保心得體會2次，參與學生2987人次；利用12〃2交通日，組織學生到街上進行扮演交警執勤和進行文明勸導1次，參與學生180人。

2、該校普法領導小組安排，從三年級至六年級，每個學生每學期要出一份手抄報，現學生已出法制手抄報5000余份；每班每期出一次法制黑板報，現已出120多塊；組織學生進行2次普法征文，共收集征文3563篇，組織普法演講2次，參賽人員共88人；組織學生寫兒歌、童謠、法制漫畫各一次，收集學生作品3840篇。

（四）、積極開展“零犯罪學校”創建活動

根據相應的文件要求，該校堅持一般預防和特殊預防相結合，有效整合學校、社區、家庭三位一體的教育模式，以單親家庭青少年、留守兒童、學困生、進城務工子女為重點，綜合運用教育、服務、管理、幫教和優化環境等多種手段，努力保持校園未成年人零犯罪目標。

1、該校每學期由德育處建立問題學生庫，對學生存在的問題進行逐一分析、然后有針對性的將有或可能有問題的學生實行包保，包保教師通過教育、溝通、跟蹤觀察、愛心幫扶等方法，對問題學生進行轉化，近三年來，該校的問題學生沒有出現過違法亂紀的問題。

2、關注留守兒童 使他們健康快樂的成長

該校有留守兒童1565名，這部分學生大多性格內向、孤僻、叛逆、厭學，他們急需學校的關愛。該校首先開展教師“幫一帶一”活動，要求每學期一位教師要幫扶一名以上留守兒童，幫扶教師要從思想、學習、生活等方面給予幫扶，定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出問題。如這學期，該校教師除了按我縣要求的人均1500元結對幫扶資金到位外，還為了讓留守兒童得到關愛、得到溫暖，由學校領導帶頭，給自己幫扶的每位留守兒童買了500元左右的衣物或學習用品等，各教師自主捐資6000元，給留守兒童購買書籍，并集中向他們宣講了怎樣進行自我保護，怎樣用法律武器保護自己，教育他們要守法等，惠及留守兒童430名。其次，學校還建立了留守兒童之家，組織留守兒童開展陽光互助活動，每月學校領導要集中他們進行交心談心，盡可能地幫助他們解決生活中的實際困難，為他們安裝了親情電話，讓他們與遠方的父母通通話，感受那份濃濃親情，力爭使留守兒童能能健康快樂成長。最后，學校每學期聘請我縣武警中隊的官兵到我校為留守兒童作為期3天的軍事化訓練，磨礪和鍛造留守兒童的意志力，學校德育處每學期組織一次“十佳自強少年” 評選活動，并由獲得該殊榮的留守兒童講述自己的事跡，以感召其他留守兒童。

（五）、開展普法教育課題研究和交流研討活動 該校將“學科教學滲透法制教育”作為普法教育研究的課題，要求每位授課教師在平時的授課過程中，結合授課內容，有機的將法律知識滲透在教育教學中，2013年，在“學科教學滲透法制教育教學設計及論文評選活動”中，我校獲市級一等獎3篇、二等獎1篇、優秀獎1篇，縣級一等獎5篇、二等獎5篇，在遵義市組織的“中小學學科滲透法制教育優質課評選活動”中，該校晏麗老師執教的《大鹿》獲一等獎。

學校通過請進來和走出去的方式進行交流研討，先后請博士生導師于丹到校進行“感恩教育”專題講座，請德行教育專家、兒童生命品質教育導師周海鷗到我校作“生命的品質”專題講座，教研組與兄弟學校進行普法教學研討3次；近三年來，學校先后派126人次到重慶、貴陽、杭州、遵義等地進行學習交流。

四、校園普法，成績喜人

三年來，該校通過“關愛明天〃普法先行”主題宣講活動、法律常識普及活動、普法體驗教育活動、“零犯罪學校”創建活動、普法教育課題研究和交流研討等一系列活動的開展，取得了可喜的成績。

1、師生遵紀守法意識得到增強，日常行為得到規范，好人好事呈逐年增多。該校未進行普法教育之初，由于受教師來源和學生來源的影響，25%左右的教師法律意識淡薄、上班期間外出做私事、在辦公室電腦上做工作無關的事、在課堂上接打手機、抽煙、隨意走出教室、對學生思想教育和養成教育不重視、體罰學生和變相體罰學生等，如該校的陸××老師，就因為師德師風被處分；35%左右的學生沒有法制觀念，他們拉幫結伙、打架斗毆、小偷小摸、不曉文明、臟話連篇，如該校原六年級的學生付××，在一家小賣部盜取現金5200元、原五年級覃××，因打架被派出所抓獲、大部分學生放學回家乘坐公交車不顧文明禮儀。普法教育活動后，教師遵紀守法、盡責盡責，如該校教師在三年間，獲省級表彰1人、市級表彰2人、縣級表彰12人，成為市級骨干教師6人，市級教學名師2人，縣級骨干教師12人；學生學習努力、行為規范，如該校三年間，在學校留存的好人好事達5681件，表現突出的有四年級（5）班李坤同學于2012年5月在街上拾到1700元現金主動交到學校、六年級（3）班的徐進飛扶殘助殘近2年，現在在公交車上的學生文明有禮、主動讓座……師生呈現朝氣蓬勃、文明有禮、積極向上的良好風尚，違法犯罪率為零也就理所當然了。

2、從學校看，該校先后獲得遵義市“青年文明號”學校；務川自治縣中小學管理綜合考評一等獎；務川自治縣中小學科教學滲透法制教育示范學校；務川自治縣關工委授予的“五好”關工委稱號；務川自治縣“關愛明天，普法先行”示范學校。務川自治縣校園安全管理工作一等獎；務川自治縣繼續教育工作示范校；務川自治縣先進黨支部；務川自治縣遠程教育管理工作先進單位；2013年6月，學校獲“2012音樂之聲我要上學1200助學行動”資助項目；2013年7月，學校獲由中央文明辦、財政部、教育部聯合授牌“鄉村少年宮—彩票公益”資助項目等。

“關愛明天〃普法先行” ——青少年普法教育活動在務川自治縣第三小學的開展，使該校師生以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的觀念和法制意識得到進一步增強，教與學的行為得到規范、工作、學習的積極性得到提高，隨著“關愛明天，普法先行”活動的深入，該校表示：將進一步拓寬思路，立足農村，關注留守兒童，積極探索普法教育新方式，為構建“平安三小”、“和諧三小”、“幸福三小”而努力奮斗。務川自治縣關心下一代工作委員會 務川自治縣教育局

務川自治縣司法局 務川自治縣社會治安綜合治理辦公室 二〇一三年十二月十九日