第一篇:最好的寫月和中秋的詩詞范文
《望月懷遠》(唐·張九齡)海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期?!妒逡雇隆罚ㄌ啤ね踅ǎ?/p>
中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。《八月十五夜月》(唐杜甫)滿月飛明鏡,歸心折大刀。轉蓬行地遠,攀桂仰天高。水路疑霜雪,林棲見羽毛。此時瞻白兔,直欲數秋毫?!对乱箲浬岬堋罚ㄌ贫鸥Γ┦臄嗳诵?,秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。
《八月十五日夜湓亭望月》(唐白居易)昔年八月十五夜,曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜,湓浦沙頭水館前。西北望鄉何處是,東南見月幾回圓。昨風一吹無人會,今夜清光似往年?!栋嗽率迦找雇T客玩月》(唐白居易)月好共傳唯此夜,境閑皆道是東都。嵩山表里千重雪,洛水高低兩顆珠。清景難逢宜愛惜,白頭相勸強歡娛。誠知亦有來年會,保得晴明強健無?!吨星镌隆罚ㄌ瓢拙右祝?/p>
萬里清光不可思,添愁益恨繞天涯,誰人隴外久征戍,何處庭前新別離。失寵故姬歸院夜,沒蕃老將上樓時。照他幾許人腸斷,玉兔銀蟾遠不知。
《和皇甫郎中秋曉同登天宮閣言懷六韻》(唐白居易)碧天忽已高,白日猶未短。玲瓏曉樓閣,清脆秋絲管。張翰一杯酣,嵇康終日懶。塵中足憂累,云外多疏散。病木斧斤遺,冥鴻羈紲斷。逍遙二三子,永愿為閑伴?!吨星飳υ隆罚ㄌ撇芩桑?/p>
無云世界秋三五,共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處,不曾私照一人家?!短祗盟掳嗽率迦找构鹱印罚ㄌ破と招荩┯耦w珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應是嫦娥擲與人。《中秋》(唐李樸)
皓魄當空寶鏡升,云間仙籟寂無聲;平分秋色一輪滿,長伴云衢千里明; 狡兔空從弦外落,妖蟆休向眼前生; 靈槎擬約同攜手,更待銀河徹底清?!栋嗽率逡雇嬖隆罚ㄌ苿⒂礤a)天將今夜月,一遍洗寰瀛。暑退九霄凈,秋澄萬景清。星辰讓光彩,風露發晶英。能變人間世,攸然是玉京。
《八月十五夜桃源玩月》(唐劉禹錫)塵中見月心亦閑,況是清秋仙府間。凝光悠悠寒露墜,此時立在最高山。碧虛無云風不起,山上長松山下水。群動悠然一顧中,天高地平千萬里。少君引我升玉壇,禮空遙請真仙官。云拼欲下星斗動,天樂一聲肌骨寒。金霞昕昕漸東上,輪欹影促猶頻望。絕景良時難再并,他年此日應惆悵。《十五夜望月》(唐王建)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家!《中秋月》(唐齊已)
空碧無云露濕衣,眾星光外涌清規。東林莫礙漸高勢,四海正看當路時。還許分明吟皓魄,肯教幽暗取丹枝??蓱z關夜嬋娟影,正對五候殘酒卮。《中秋十四日夜對月上南平主人》(唐齊己)今宵前夕皆堪玩,何必圓時始竭才??照f輪中有天子,不知何處是樓臺。終憂明夜云遮卻,且掃閑居坐看來。玉兔銀蟾似多意,乍臨棠樹影裴回?!吨星锸逡辜娜恕罚ㄌ讫R己)高河瑟瑟轉金盤,噴露吹光逆憑欄。四海魚龍精魄冷,五山鸞鶴骨毛寒。今宵盡向圓時望,后夜誰當缺處看。何事清光與蟾兔,卻教才小少留難?!吨星锎隆罚ㄌ脐扆斆桑┺D缺霜輸上轉遲,好風偏似送佳期。簾斜樹隔情無限,燭暗香殘坐不辭。最愛笙調聞北里,漸看星瀠失南箕。何人為校清涼力,欲減初圓及午時。《中秋禁直》(唐韓偓)
星斗疏明禁漏殘,紫泥封后獨憑闌。露和玉屑金盤冷,月射珠光貝闕寒。天襯樓臺籠苑外,風吹歌管下云端。長卿只為長門賦,未識君臣際會難?!吨星铩罚ㄌ苿⒌萌剩﹥沙窍鄬χ牛凰驏|流。今夜素娥月,何年黃鶴樓。悠悠蘭棹晚,渺渺荻花秋。無奈柔腸斷,關山總是愁?!吨星镆共灰娫隆罚ㄌ屏_隱)陰云薄暮上空虛,此夕清光已破除。只恐異時開霽后,玉輪依舊養蟾蜍?!锻嬖隆罚ㄌ茪W陽詹)八月十五夕,舊嘉蟾兔光。斯從古人好,共下今宵堂。素魄皎孤凝,芳輝紛四揚。裴回林上頭,泛滟天中央。皓露助流華,輕風佐浮涼。清冷到肌骨,潔白盈衣裳。惜此苦宜玩,攬之非可將。含情顧廣庭,愿勿沉西方?!吨星镆共次洳罚ㄌ苿⑹缛幔﹥沙窍鄬χ?,一水向東流。今夜素娥月,何年黃鶴樓。悠悠蘭棹晚,渺渺荻花秋。無奈柔腸斷,關山總是愁?!赌咔f中秋》(唐元好問)強飯日逾瘦,狹衣秋已寒。兒童漫相憶,行路豈知難。露氣入茅屋,溪聲喧石灘。山中夜來月,到曉不曾看?!吨星锱_看月》(唐無可)海雨洗煙埃,月從空碧來。水光籠草樹,練影掛樓臺。皓耀迷鯨口,晶熒失蚌胎。宵分憑欄望,應合見蓬萊?!吨星镌隆罚ㄌ茻o可)蟾宜天地靜,三五對階蓂。照耀超諸夜,光芒掩眾星。影寒池更澈,露冷樹銷青。枉值中秋半,長乖宿洞庭。
《中秋夜隴州徐常侍座中詠月》(唐無可)隴城秋月滿,太守待停歌。與鶴來松杪,開煙出海波。氣籠星欲盡,光滿露初多。若遣山僧說,高明不可過?!吨星镆鼓蠘羌挠讶恕罚ㄌ茻o可)海月出白浪,湖光射高樓。朗吟無綠酒,賤價買清秋。氣冷魚龍寂,輪高星漢幽。他鄉此夜客,對酌經多愁?!栋嗽率逡箍丛隆罚ㄌ埔希┩ねでf里,三五復秋中。此夕光應絕,常時思不同。九霄微有露,四海靜無風。惆悵逡巡別,誰能看碧空?!吨星镆沟菢峭录娜恕罚ㄌ迫株牛┪鳂且娫滤平?,脈脈悠悠倚檻情。萬里此情同皎潔,一年今日最分明。初驚桂子從天落,稍誤蘆花帶雪平。知稱玉人臨水見,可憐光彩有馀清?!吨星镌隆罚ㄌ品礁桑鱿鰺熿\外,三五玉蟾秋。列野星辰正,當空鬼魅愁。泉澄寒魄瑩,露滴冷光浮。未折青青桂,吟看不忍休?!吨星镆雇嬖隆罚ㄌ铺茝┲t)一夜高樓萬景奇,碧天無際水無涯。只留皎月當層漢,并送浮云出四維。霧靜不容玄豹隱,冰生惟恐夏蟲疑。坐來離思憂將曉,爭得嫦娥仔細知。《閏八月》(唐黃滔)
無人不愛今年閏,月看中秋兩度圓。唯恐雨師風伯意,至時還奪上樓天?!都拇榷魉掠羯先恕罚ㄌ瀑Z島)中秋期夕望,虛室省相容。北斗生清漏,南山出碧重。露寒鳩宿竹,鴻過月圓鐘。此夜情應切,衡陽舊住峰。《望九華山》(唐柴夔)九華如劍插云霓,青靄連空望欲迷。北截吳門疑地盡,南連楚界覺天低。龍池水蘸中秋月,石路人攀上漢梯。惆悵舊游無復到,會須登此出塵泥?!吨星镌隆罚ㄌ圃S晝)
應是蟾宮別有情,每逢秋半倍澄清。清光不向此中見,白發爭教何處生。閑地占將真可惜,幽窗分得始為明。殷勤好長來年桂,莫遣平人道不平?!吨星镌隆罚ㄌ婆嵴f)一歲幾盈虧,當軒重此期。幸無偏照處,剛有不明時。色靜云歸早,光寒鶴睡遲。相看吟未足,皎皎下疏籬。050.《中秋月》(唐李洞)四十五秋宵,月分千里毫。冷沉中岳短,光溢太行高。不寐清人眼,移棲濕鶴毛。露華臺上別,吟望十年勞?!吨星锸逡乖隆罚ㄌ曝炐荩﹪e雪噴霜滿碧虛,王孫公子玩相呼。從來天匠為輪足,自是人心此夜余。靜入萬家危露滴,清埋眾象叫鴻孤。坐來惟覺情無極,何況三湘與五湖。《中秋月》(唐可朋)
登樓仍喜此宵晴,圓魄才觀思便清。海面乍浮猶隱映,天心高掛最分明。片云想有神仙出,回野應無鬼魅形。曾向洞庭湖上看,君山半霧水初平。《中秋月》(唐成彥雄)
王母妝成鏡未收,倚欄人在水精樓。笙歌莫占清光盡,留與溪翁一釣舟。《中秋月》(宋晏殊)
十輪霜影轉庭梧,此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨,玉蟾清冷桂花孤。《中秋月》(宋蘇軾)
暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤,此生此夜不長好,明月明年何處看。《陽關曲?中秋作本名小秦王》(宋蘇軾)暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好,明月明年何處看?!吨星镆娫潞妥佑伞罚ㄋ翁K軾)明月未出群山高,瑞光千丈生白毫。一杯未盡銀闕涌,亂云脫壞如崩濤。誰為天公洗眸子,應費明河千斛水。遂令冷看世間人,照我湛然心不起。西南火星如彈丸,角尾奕奕蒼龍蟠。今宵注眼看不見,更許螢火爭清寒。何人艤舟昨古汴,千燈夜作魚龍變。曲折無心逐浪花,低昂赴節隨歌板。青熒滅沒轉山前,浪飐風回豈復堅。明月易低人易散,歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好,咽咽寒螿鳴露草。卷簾推戶寂無人,窗下咿啞唯楚老。南都從事莫羞貧,對月題詩有幾人。明朝人事隨日出,恍然一夢瑤臺客?!吨星锏菢峭隆罚ㄋ蚊总溃┠扛F淮海滿如銀,萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶,桂枝撐損向西輪?!都壮街星餆o月十七夜獨皦然達旦》(宋陸游)老覺人間無一欣,窮閻掃軌謝紛紛。已憑白露洗明月,更遣清風收亂云。棲鵲揀枝寒未穩,斷鴻呼伴遠猶聞。病羸慵踏梧桐影,倚柱長吟夜向分?!洞雾崕煵疁喴娂摹罚懹危┟忌綕h嘉東西州,估船日日到津頭。不得講書一行字,倚遍臨江百尺樓。黃鐘大呂忽復見,繡段英瑤何足酬。愿約青神王夫子,來醉萬景作中秋。《南堂》(宋陸游)
空堂寂寂暑氣清,祗有燕雀無人聲。云頭忽移簾影失,雨點亂集荷盤傾。
溝坑水溢魚鱉喜,庭戶風送蛟龍腥。衣巾汗垢為一洗,呼奴舉榻臨前楹。取泉石井試日鑄,吾詩邂逅亦已成。何由探借中秋月,與子同游白玉京。
《中秋夜半後無云而月色微淡尤為絕景》(宋陸游)輕煙薄靄九霄寒,素月渾如隔縠看。此夕洞庭應更好,誰能從我跨青鸞? 《河舟晚飲呈陳說道》(宋黃庭堅)西風脫葉靜林柯,淺水扁舟閣半河。落日游魚穿鏡面,中秋明月漲金波。由來白發生無種,豈似青山保不磨。勝事只愁樽酒盡,莫言爭奈醉人何?!都狞S龍清老三首》(宋黃庭堅)萬山不隔中秋月,一雁能傳寄遠書。深密伽陀枯戰筆,真成相見問何如?!吨星飳υ掠袘选罚ㄇ宀苎┣郏┪床啡?,頻添一段愁。悶來時斂額,行去幾回頭。自顧風前影,誰堪月下儔? 蟾光如有意,先上玉人樓?!毒_懷》(清·黃景仁)
幾回花下坐吹簫,銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜,為誰風露立中宵。纏綿思盡抽殘繭,宛轉心傷剝后蕉。三五年時三五月,可憐杯酒不曾消?!吨星镆苟赐ズυ赂琛罚ú樯餍校╅L風霾云莽千里,云氣蓬蓬天冒水。風收云散波乍平,倒轉青天作湖底。初看落日沉波紅,素月欲升天斂容。舟人回首盡東望,吞吐故在馮夷宮。須臾忽自波心上,鏡面橫開十余丈。月光浸水水浸天,一派空明互回蕩。此時驪龍潛最深,目炫不得銜珠吟。巨魚無知作騰踔,鱗甲一動千黃金。人間此境知難必,快意翻從偶然得。遙聞漁父唱歌來,始覺中秋是今夕?!段迓?喜聞捷報》(現代毛澤東)中秋步運河上,聞西北野戰軍收復蟠龍作。秋風度河上,大野入蒼穹。佳令隨人至,明月傍云生。故里鴻音絕,妻兒信未通。滿宇頻翹望,凱歌奏邊城。詞:
《水調歌頭》(宋蘇軾)
丙辰中秋,歡飲達旦。大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。
我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何事長向別時圓?
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟?!端{歌頭?徐州中秋》(宋蘇轍)離別一何久,七度過中秋。去年東武今夕,明月不勝愁。
豈意彭城山下,同泛清河古汴,船上載涼州。鼓吹助清賞,鴻雁起汀洲。坐中客,翠羽帔,紫綺裘。素娥無賴,西去曾不為人留。
今夜清尊對客,明夜孤帆水驛,依舊照離憂?!稖p字木蘭花》(宋黃庭堅)
中秋無雨。醉送月銜西嶺去。笑口須開。幾度中秋見月來。前年江外。兒女傳杯兄弟會。此夜登樓。小謝清吟慰白頭。《洞仙歌?泗州中秋作》(宋晁補之)
青煙冪處,碧海飛金鏡。永夜閑階臥桂影。露涼時,零亂多少寒螀,神京遠,惟有藍橋路近。
水晶簾不下,云母屏開,冷浸佳人淡脂粉。待都將許多明,付與金尊,投曉共流霞傾盡。更攜取胡床上南樓,看玉做人間,素秋千頃?!度嗽聢A?中秋》(宋趙鼎)連環寶瑟深深愿,結盡一生愁。人間天上,佳期勝賞,今夜中秋。雅歌妍態,嫦娥見了,應羨風流。芳尊美酒,年年歲歲,月滿高樓。《回董提舉中秋請宴啟》(宋文天祥)照江疊節,載畫舫之清冰; 待月舉杯,呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾,約明月之浮槎 風雨滿城,何幸兩重陽之近; 江山如畫,尚從前赤壁之游。槁秸申酬,輪嗣布?!短R罚ㄋ涡翖壖玻┮惠喦镉稗D金波,飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發欺人奈何!乘風好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多?!稘M江紅?中秋寄遠》(宋辛棄疾)快上西樓,怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛,一聲吹裂。誰做冰壺浮世界,最憐玉斧修時節。問嫦娥、孤冷有愁無,應華發。玉液滿,瓊杯滑。長袖起,清歌咽。嘆十常八九,欲磨還缺。
若得長圓如此夜,人情未必看承別。把從前、離恨總成歡,歸時說?!赌咎m花慢·丁未中秋》(劉克莊)
水亭凝望久,期不至、擬還差。隔翠幌銀屏,新眉初畫,半面猶遮。須臾淡煙薄靄,被西風掃盡不留些。失了白衣蒼狗,奪回雪兔金蟆。
乘云徑到玉皇家。人世鼓三撾。試自判此生,更看幾度,小住為佳。何須如鉤似玦,便相將、只有半菱花。莫遣素娥知道,和他發也蒼華。
《新雁過妝樓·中秋后一夕李方庵月庭延客命小妓過新水令坐間賦詞》(吳文英)閬苑高寒。金樞動、冰宮桂樹年年。翦秋一半,難破萬戶連環??楀\相思樓影下,鈿釵暗約小簾間。共無眠。素娥慣得,西墜闌干。
誰知壺中自樂,正醉圍夜玉,淺斗嬋娟。雁風自勁,云氣不上涼天。紅牙潤沾素手,聽一曲清歌雙霧鬟。徐郎老,恨斷腸聲在,離鏡孤鸞?!儿o橋仙?甲子中秋》(宋郭應祥)
金飆乍歇,冰輪欲上,萬里秋空如掃。一年十二度團圓,甚恰限、今宵最好。烹麟膾鳳,幕天席地,爭似杯盤草草。明年應更勝今年,但只恐、朱顏暗老?!朵较场罚ㄋ喂鶓椋?/p>
屈指中秋一日期。雨馀云薄月來遲。冰輪猶自欠些兒。世事孰非顛倒相,客居東位主人西。觴行莫惜醉如泥?!稘M庭芳》(宋姜特立)
丹染吳楓,青環越岫,鏡天霽色凝鮮。華堂珊珮,非務擁神仙。天遣澄清海岳,親曾授黃石奇編。興王略,智名俱泯,功業妙難言。翩翩。真迥立,香飄繡袞,色映貂蟬。有清詩千首,美酒如川。長與嫦娥共約,放冰輪,今夕先圓。中秋月,從今屈指,更借一千年。《虞美人》(宋陳三聘)
天公意向人情滿。燈月教同看。中秋雖是十分明。不比今宵處處有華燈。艷桃秾李歌闌後。更醉青樓酒。不妨飲盡玉東西。橫笛聲中春色、要君知?!段鹘隆罚ㄋ纬太仯?/p>
底事中秋無月,元來留待今宵。群仙拍手度仙橋。驚起眠龍夭矯。天上靈槎一度,人間八月江潮。西興渡口幾魂消。又見潮生月上。《江城子》(宋陳著)
中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。杯酒相延,今夕不應慳。殘雨如何妨樂事,聲淅淅,點斑斑。
天應有意故遮闌。拍人間。等閑看。好處時光,須用著些難。直待黃昏風卷霽,金滟滟,玉團團?!赌相l子》(宋陳著)
流景去難縻。浮世危如拍浪埼。才遇中秋聊對月,佳期。最怕晴明未可涯。人月本相依。果是今朝恰背違。孤負樓臺多少醉,堪悲。何忍滂沱與畢離?!耳p鴣天》(宋曹勛)準擬中秋快客情。新亭雨後喜登臨。彩蟾特地中宵出,吹散層云十日陰。松露重,月煙深。祥云捧玉到天心。金波動是經年別,為酌金荷醉碧琳。《臨江仙》(宋蔡伸)
昨夜中秋今夕望,十分桂影團圓。玉人相對綠尊前。素娥有恨,應是妒蟬娟。人靜小庭風露冷,歌聲特地清圓。醉紅醺臉髻鬟偏。翠裙輕皺,端的為留仙?!赌钆珛?過洞庭》(宋張孝祥)
洞庭青草,近中秋、更無一點風色。玉界瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。素月分輝,銀河共影,表里俱澄澈。怡然心會,妙處難與君說。
應念嶺海經年,孤光自照,肝膽皆冰雪。短發蕭騷襟袖冷,穩泛滄浪空闊。盡挹西江,細斟北斗,萬象為賓客。扣舷獨嘯,不知今夕何夕?!赌相l子》(宋韓元吉)
細雨弄中秋。雨歇煙霄玉鏡流。喚起佳人橫玉笛,凝眸。收拾風光上小樓。爛醉拚扶頭。明日陰晴且漫愁。二十四橋何處是,悠悠。忍對嫦娥說舊游。《念奴嬌?中秋效李敬》(元白樸)
一輪月好,正人間、八月涼生襟袖。萬古山河,歸月影、表里月明光透。月桂婆娑,月香飄蕩,修月香人手。深沉月殿,月蛾誰念消瘦。今夕乘月登樓,天低月近,對月能無酒。把酒長歌邀月飲,明月正堪為友。月向人圓,月和人醉,月是承平舊。年年賞月,愿人如月長久。《念奴嬌?中秋對月》(明文征明)桂花浮玉,正月滿天街,夜涼如洗。風泛須眉并骨寒,人在水晶宮里。蛟龍偃蹇,觀闕嵯峨,縹緲笙歌沸。霜華滿地,欲跨彩云飛起。
記得去年今夕,釃酒溪亭,淡月云來去。千里江山昨夢非,轉眼秋光如許。青雀西來,嫦娥報我,道佳期近矣。寄言儔侶,莫負廣寒沈醉?!杜孟伞ぶ星铩罚{蘭性德)
碧海年年,試問取、冰輪為誰圓缺?吹到一片秋香,清輝了如雪。愁中看、好天良夜,知道盡成悲咽。只影而今,那堪重對,舊時明月。
花徑里、戲捉迷藏,曾惹下蕭蕭井梧葉。記否輕紈小扇,又幾番涼熱.。只落得,填膺百感,總茫茫、不關離別。一任紫玉無情,夜寒吹裂。
第二篇:中秋詠月詩詞三首
中秋詠月詩詞三首
教學重點提示:
1、詩詞所表達的思想感情;
2、富有表現力的語言;
3、情景交融,想象豐富。
教學時間安排:3課時
建議教學過程:
第一課時:十五夜望月
教學重點:
1、朗讀并背誦這首詩;
2、領會詩中美好的意境和委宛的別離思聚的情思,以及由己推人的思想境界。
一、課前口語訓練
1、請兩名同學進行課前演講;
2、請一名同學對上述兩名同學的口語訓練作一簡單評價。
二、朗讀這首詩
1、請兩名同學朗讀這首詩;
2、請全班同學邊揣摩詩情畫意邊進行朗讀2遍;
3、老師范讀這首詩;
4、全班集體朗讀這首詩2遍。
三、教師簡介作者
王建(約767-830),字仲初,許州(今河南許昌)人。
唐代宗大歷十年(775)進士。曾任昭應縣丞,渭南尉。穆宗長慶初,由太府寺丞轉秘書郎。大和中出為陜州司馬,后歸居咸陽原上。一生困頓,晚景尤為凄涼。為官在外,常與家人別離。
四、師生共同分析詩句
中庭地白樹棲鴉——月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,它們終于適應了皎月刺眼的驚擾,先后進入了夢鄉。“地白”二字,卻給人以積水空明,澄靜素潔之感。“樹棲鴉”三字,簡潔、樸實,既寫了鴉鵲棲樹的情況,又烘托了月夜的寂靜。
冷露無聲濕桂花——由于夜深,秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯想到滿月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝思入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?詩人無聲望月的意境就顯得更悠遠。
冷露無聲浸潤了桂花,那么月中的白免呢,揮斧的吳剛呢,那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢?詩句讓人產生豐富的聯想。
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?——明月當空,難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎?普天之下,有誰不在注目明月,神馳意遠呢?詩人由已推人,擴大了望月的范圍。詩人由于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的想思。詩人沒有直說自己的情思,而是用了一種委婉的語氣,不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡,委婉動人。
五、分小組討論
1、詩人在這首詩中描繪的景色的特征是什么?
秋月——秋思
2、詩人通過這種景色表達何種情感?
詩人通過聯想,由已推人,在這出月明人遠,思深情長的意境中,表達出別離思聚的情感。
六、作業
1、背誦并默寫這首唐詩;
2、收集更多詠月詩句;
3、朗讀并欣賞蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》。
第二課時水調歌頭·明月幾時有
教學重點:
一、背誦這首詞。
二、聯想力和想象力的訓練。
教學難點:作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。
教學過程:
一、課前口語訓練
1、請兩名同學作自我介紹或演講;
2、請一名同學對上述兩名同學的口語訓練作一簡單評價。
二、從寫月或月光的詩句入手,進入新課。
今來,不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞,如張若虛的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同樣的,蘇東坡也以中秋月亮為題材,寫下了這首千古絕調。我們來看看后人對這首詞的評價:清朝詞評家胡仔在《菬溪漁隱叢話集》里曾道:“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出,余詞盡廢”。在學習這首詞之前,我們先來個“預習檢查”。
1、請一位同學朗讀這首詞。
2、教師范讀(錄音范讀)。
3、學生一齊朗讀這首詞。
(下面,同學們看屏幕上的提示和結合課本的注解,進一步認識蘇東坡,并且了解一下這首詞的寫作背景。)
三:作者介紹和寫作背景
主要是讓學生了解,教師點拔一下重點即可。
四:第二次朗讀訓練
①學生個人朗讀;再播放一遍錄音。
②學生齊讀。(讓我們進入到下一個環節----“思考討論”。)
五:思考討論
在這首詞里面,作者大膽地運用了聯想和想象的手法,在討論之前,先了解何為聯想和想象。①講解“聯想”的定義。
②講解“想象”的定義。
(一)根據注解,疏通文句。
(二)這首詞的上下兩闋主要寫什么?兩者的聯系何在?
(提示:中國古代的詩詞,大都先寫景,后抒情,我們來看看這首詞是否也具有此特點。)
①上闋主要寫什么?(寫了什么景?)
上闋----望月(寫景)
②下闋呢?(抒發了什么感情?)
下闋----懷人(抒情)
③上、下兩者的聯系何在?
(借景抒情、情景交融)
(三)作者對人生的感悟體現在哪些詞句上?
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
(四)詞中哪些是實景,哪些是虛景?
實景:明月、酒、青天、“我”、風、清影、朱閣、綺戶
虛景:宮闕(瓊樓玉宇)
(五)哪些地方用到了聯想和想象?
聯想:明月(月圓)--> 團圓(人圓)
想象:明月-> 宮闕-> 瓊樓玉宇
(聯想和想象是我們這節課的重點之一,下面,讓我們通過訓練來加深對它們的理解。)
六:能力訓練
1、看了圖一(一幅漫畫,一個皮帶上的眼扎到了最后一點,漫畫題目是《赴宴》,你聯想到什么?(學生自由回答)
2、看圖三(烏鴉喝水,一只烏鴉站在裝有半罐水的玻璃罐前發愁),發揮你的想象力。(學生自由回答)
(聯想力和想象力是我們這節課的重點之一,另一個重點便是背誦這首詞,讓我們通過“音樂欣賞”來加強記憶。)
七:達標測試:
(一)詞前小序,有何作用?
——詞前小序,述作詞緣由(懷念子由)。
(二)在“轉朱閣,低綺戶,照無眠”中,月“轉”“低”表示(夜深);“無眠”表示(離情正濃)。
(三)“懷子由”體現在詞中哪句?
——但愿人長久,千里共嬋娟。
(四)聯想:草尖上的露水珠(滾動的玻璃珠等)。
(五)想象:看到旋轉的電扇,我想到……
(讓學生自由發揮或讓他們課后思考。)
九:歸納小結
上闋----望月(寫景)
下闋----懷人(抒情)
借景抒情情景交融
聯想:明月(月圓)--> 團圓(人圓)
想象:明月--> 宮闕--> 瓊樓玉宇
主題:這首詞表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。
十:作業布置
(一)背誦這首詞。
(二)請同學們根據所學詩篇,寫一首四句以上的詠月小詩。
第三課時我的思念是圓的教學重點:
一、背誦這首詞。
二、朗讀訓練。
三、展示詠月詩句和自我創作的詠月詩。
教學難點:理解作者在詩中表露出來的濃郁的親情。
教學過程:
一、課前口語訓練
1、請兩名同學作自我介紹或演講;
2、請一名同學對上述兩名同學的口語訓練作一簡單評價。
二、檢查學生在課外對詩人艾青的了解。
1、提問學生。
2、教師肯定學生并給以補充。
艾青(1910—1996),現代詩人,原名蔣海澄。浙江省金華縣畈田蔣村人。
《大堰河——我的保姆》是他的著名詩篇。他的一生曲折坎坷。1929年,中學畢業后的第二年赴法國勤工儉學,1932年有感于中國的民族危機回國,開始畫畫和詩歌創作,1932年7月,被誣陷為陰謀顛覆政府,判刑6年,1935年10月出獄。在獄中寫下了《大堰河—我的保姆》這首詩。解放后,1959年被錯劃為右派,此后一直蒙受冤屈,直到20年后的1979年才得以洗雪。
1983年,詩人由于經歷了太多的飄零磨難后,內心那淡漠的親情日益濃郁起來。詩人托今追昔,想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊,有的已經離世,而自己仍活著,自然產生一種沉重而凄慘的孤獨。由于詩人自身心境開闊,性格豁達,寫下此詩表達自己對團聚、親情、友情的珍視和懷念。
三、朗讀這首詩
1、學生個人朗讀這首詩2遍。
2、理解這首詩的大意
由詩人創作背景入手分析。
“我的思念是圓的”,把無形的思念說成是有形的圓,形象的語言中包含著許許多多情感上的東西,詩人渴望團圓,渴望美滿。
“八月中秋的月亮也是最圓最亮的”詩人由思念到圓月,引發人的聯想與想象。月兒常圓嗎?不圓時又是如何的一番情感?。咳藗冊诳丛碌臅r候常常會想到——月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。激起人們對個人命運的遐思。
詩人由眼前的“西瓜、蘋果都是圓的”聯想到團聚的歡樂和“骨肉被分割的痛苦”,引出自己渴望親朋團聚的情感。
3、學生個人朗讀這首詩2遍。
4、請同學簡述一下這首詩的大意。
5、學生集體朗讀這首詩1遍。
四、展示詠月詩名和學生個人創作
1、展示詠月詩句:
(請各組同學派代表言板自己通過網絡等途徑得來的詠月詩句。)
三五明月滿,四五蟾兔缺?!豆旁娛攀住?/p>
明月照高樓,流光正徘徊。曹植《怨歌行》
明月隱高樹,長河沒曉天。南朝梁庾肩吾《奉和春夜應令》
海上生明月,天涯共此時。唐陳子昂《春夜別友人》
月出驚山鳥,時鳴春澗中。唐王維《鳥鳴澗》
江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》
明月出天山,蒼茫云海間。唐李白《關山月》
長安一片月,萬戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌四首》
月色醉遠客,山花開欲燃。唐李白《寄韋南陵冰,余江上乘興訪之,遇尋顏尚書,笑有此贈》 不向東山久,薔薇幾度花。
白云還自散,明月落誰家。唐李白《憶東山二首》
人攀明月不可得,月行卻與人相隨。唐李白《把酒問月》
今人不見古時月,今月曾照古時人。唐李白《把酒問月》
斫卻月中桂,清光應更多。唐杜甫《一百五十日夜對月》
江月去人只數尺,風燈照夜欲三更。唐杜甫《漫成一首》
春去秋來不相待,水中月色長不改。唐岑參《敷水歌送竇漸入京》
月色更添春色好,蘆風好似竹風幽。唐賈至《別裴九弟》
可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。唐白居易《暮江吟》
東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。唐白居易《琵琶行》
松排山面千重翠,月點波心一顆珠。唐白居易《春題湖上》
萬影皆因月,千聲各為秋。唐劉方平《秋夜泛舟》
更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。唐劉方平《月夜》
夜靜深臥百蟲絕,清月出嶺光入扉。唐韓愈《山石》
蕭娘臉薄難勝酒,桃葉眉長易覺愁。
天下三分明月夜,二分無賴是揚州。唐徐凝《憶揚州》
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。宋晏殊《寓意》
明月卻多情,隨人處處行。宋張先《菩薩蠻》
沙上并禽池上瞑,云破月來花弄影。宋張先《天仙子 送春》
春巖瀑泉響,夜久山已寂。
明月凈松林,千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》
可惜一奚明月,莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》
月出東山之上,徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》
此生此夜不長好,明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 明月有情還約我,夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》]
一夜夢游千里月,五霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》]
2、請同學們大聲誦讀自己的詠月小詩。
五、作業
1、背誦并會默寫這三首詩詞;
2、小作文:根據下文的開頭,發揮聯想和想象,續寫文章。
中秋的夜晚,涼風習習,我坐在陽臺上,望著明亮的月亮,心緒萬千……
第三篇:13中秋詠月詩詞
13、中 秋 詠 月 詩 詞
【學習目的】
1.詩詞中富有表現力的語言。
2.詩詞中的想像;情景交融的寫法。 3.詩詞中所蘊涵的感情?!净A知識精講】 詞語積累
棲鴉 宮闕 瓊樓玉宇 朱閣 悲歡離合 陰晴圓缺 嬋娟 天涯海角 背景資料
月在古詩中的雅稱
月亮皎潔美麗,令人陶醉,引人遐思。在歷代浩如煙海的詠月詩詞中,月還被冠以許多雅致的名稱。
太陰。因日月對舉,日稱太陽,故月稱太陰?!墩f文解字》:“月,網也,太陰之精。”唐·柳宗元《感遇》詩:“坐使青天暮,小星愁太陰?!?/p>
圓魄。魄為月初出或將沒時的微光。圓魄,即指圓圓的月亮。唐·李嶠《中秋月》詩云:“圓魄上寒空,皆言四海同。”
玉盤、玉鏡。月光皎潔如白玉,故而古人常以玉代月。唐·李白《古朗月行》:“小時不識月,呼作白玉盤?!碧啤む嵐取洞合Π橥甓Y部趙員外省直》詩:“冰含玉鏡春寒在,粉傅仙圍月色多。”
玉盤、玉輪、玉環、金餅。月亮團圓時皎潔嫵媚,令人神往,詩人詞客每以圓形之物來狀其形貌。宋·蘇軾《陽關詞·中秋月》:“暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤?!碧啤ゑ樫e王詩:“玉輪涵地開,劍匣連星起?!碧啤ぐ拙右住逗蜋蹦炯牡烙选罚骸案咝囚咏鹚?,落月沉玉環。”宋·蘇舜欽《中秋松江新橋對月和柳令之作》:“云頭艷艷開金餅,水面沈沈臥彩虹?!?冰鏡、冰輪。又因月光清寒如冰,故以冰代月。宋·孔平《八月十六日玩月》:“團團冰鏡吐清輝,今夜何如昨夜時?”宋·陳亮《一叢花》詞:“冰輪斜輾鏡天長,江練隱寒光。” 玉鉤、玉弓。新月如鉤,殘月如弓。唐·李賀《七夕》詩:“天上分金鏡,人間望玉鉤?!薄赌蠄@十三首》其六詩曰:“尋章摘句老雕蟲,曉月當簾桂玉弓。” 蟾蜍。傳說月中有蟾蜍,故用以代稱月。唐·賈島《憶江上吳處士》:“閩國揚帆去,蟾蜍虧復圓。”
桂魄、丹桂。又傳說月中有桂樹,高五百丈,故以桂代月。唐·王維《秋夜曲》:“桂魄初生秋露微,輕羅已落未更衣?!彼巍じ饎僦佟队菝廊恕吩~云:“一輪丹桂窅窳樹,光景疑非幕?!?/p>
玉兔。還傳說月中有白兔,替月神嫦娥搗藥,故月亮又稱玉兔。唐·李群玉《七月十五夜看月》:“下射長鯨眼,遙分玉兔毫?!?嫦娥,嬋娟。嫦娥,亦稱素娥,是我國古代神話中月宮里的女神,古人多用來代月。明·高啟《隨月圖》題詩:“青天素娥出,余輝獨堪借。達曙愿徘徊,莫逐秋河下?!眿染辏珣B美好貌。唐·孟郊有“月嬋娟,真可憐”的佳句,所以“嬋娟”亦用來代稱月亮。宋·蘇軾《水調歌頭》詞:“但愿人長久,千里共嬋娟?!?課文點撥
《十五夜望月》
“中庭地白樹棲鴉”。月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,它們終于適應了明月的刺眼驚擾,先后進入了睡鄉。詩人寫中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素潔之感,使人不由聯想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在清美的意境之中?!皹錀f”這三個字,樸實、簡潔、凝練,既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。
“冷露無聲濕桂花”,由于夜深,秋露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩,更會聯想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月,正是全篇點題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?這樣,“冷露無聲濕桂花”的意境,就顯得更悠遠,更耐人尋思?!盁o聲”二字,細致地表現出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。而且豈止是桂花,那樹下的白兔呢,那揮斧的吳剛呢,那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢?詩句帶給我們的是多么豐富的美的聯想。
明月當空,難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎?普天之下,有誰不在低回賞月、神馳意遠呢?于是,水到渠成,吟出了“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家”。前兩句寫景,不帶一個“月”字;第三句才明點望月,而且推己及人,擴大了望月者的范圍。但是,同是望月,那感秋之意,懷人之情,卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而,在表現的時候,詩人卻并不采用正面抒情的方式,直接傾訴自己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問語氣:不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊(“誰家”,就是“誰”,“家”是語尾助詞,無實義)。明明是自己在懷人,偏偏說“秋思落誰家”,這就將詩人對月懷遠的情思,表現得蘊藉深沉;在煉字上,一個“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。
這首詩意境很美,詩人運用形象的語言,豐美的想像,渲染了中秋望月的特定的環境氣氛,把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境,加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾,將別離思聚的情意,表現得非常委婉動人。《水調歌頭》
這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最為著名的一首,向來膾炙人口。他認為,一個人一生很難十全十美,只要大家都能在月光下過得很好,也就可以了。全詞的基調是樂觀的,但也反映了作者對現實與理想、出世與入世的某些思想矛盾。上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世,轉化為喜愛人間生活。
開頭四句借幻想中的月宮境界,發出“明月幾時有”“今夕是何年”的疑問。這問月問年連發的疑問,反映了詞人對天上宮闕的向往。為什么向往月宮呢?他寫這首詞時正處在政治失意的時候,這首詞正反映了他內心的激烈矛盾:冷漠的現實使他得不到安慰和滿足,因此萌生了乘風歸去、飄然高舉的奇想?!拔矣孙L歸去”,明白地說出了他的這種意念。他幻想忘掉一切,使精神有所寄托,可是他又顧慮“瓊樓玉宇,高處不勝寒”,未能忘情于現實。這里,天上和人間,幻想和現實,出世與入世兩方面都吸引著他,使他處在矛盾之中。
“起舞弄清影,何似在人間”,這時詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現實,表現了作者對人間生活的贊美和熱愛。
下闋寫對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝福。
起始三句寫月光的轉移。“轉”“低”表示夜深?!盁o眠”表示離情正濃?!爸扉w”“低綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對照,既寫月,也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由的手足深情,引出下面“何事”一問。詞人悵恨久別,用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發問。“不應有恨”,而恨在其中。但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾,人間有離別的痛苦、團聚的歡欣,月亮也會陰藏晴出,團圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。人月無常,自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣,兩者都是自然的常理,是人生無法克服的遺憾。既然如此,惟望各自珍重了。詞人終于以理遣情,希望從共賞明月中互致慰藉,離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補償,這樣也就能做到“不應有恨”了。全詞以美好的境界結束。結句與上闋“起舞弄清影,何似在人間”一樣,是積極樂觀的。
這首詞反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭,表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。全詞深沉婉曲,流轉自如,以美麗的想像,明睿的哲理,創造出幽深高遠的境界,具有強烈的藝術感染力?!段业乃寄钍菆A的》
詩意的句子總是優美而蘊含著豐厚的內容。一句“我的思念是圓的”,把無形的思念說成是有形的圓,形象的語言中包孕著許多東西,比如說,我有一個成熟而圓滿的思念,我看到現實中的不圓,我追求美好的團圓……
詩人的睿智的光芒閃爍在看似不經意的比喻和聯想上?!鞍嗽轮星锏脑铝?也是最亮最圓的”,詩人由“思念是圓的”而想到“最亮最圓的”中秋的月亮,好像是信手拈來,但是,在這節詩中,中秋月亮的圓已經隱含著言外之意的其他時候的“不圓”,當“天涯海角都能看見它”時,詩人問:“在這樣的夜晚/會想起什么?”大概就是要想起“月有陰晴圓缺”“人有悲歡離合”,人應該由不圓而圓,這一問問得深沉有力,撥動了人們的心弦。
后一節詩又由西瓜和蘋果都是圓的而聯想到團聚的歡樂和“骨肉被分割”的痛苦,此時,詩意頓覺顯豁,渴望祖國統一、親人團聚之情溢出紙面。惟其如此,在這中秋之夜,望著明月,“誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責問了。
詩人的責任感最集中地表現于對祖國命運的關懷,對人民幸福的期待。借中秋之月而抒發出的對祖國統一的強烈愿望,在艾青這首即興小詩中得到了充分體現,那感情的分量卻不是一般的低吟淺唱所能達到的。【例題精講】 水調歌頭
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。1.給下列加粗的字注音。
宮闕()瓊樓玉宇()低綺戶()嬋娟()2.文學常識填空。
“水調歌頭”是這首詞的___________?!氨街星铮瑲g飲達旦,大醉,作此篇兼懷子由”是這首詞的___________,它的作用是_____________________。3.解釋加粗詞的意思。(1)達旦()(2)兼懷子由()(3)把酒問青天()(4)今夕是何年()(5)高處不勝寒()(6)起舞弄清影()(7)低綺戶()(8)此事古難全()(9)但愿人長久()(10)千里共嬋娟()
4.請用“/”標出下列詞句的朗讀節奏。(1)起舞弄清影,何似在人間。(2)不應有恨,何事長向別時圓?
5.下闋作者說自己“無眠”,你認為其中的原因是什么?
6.上闋內容中,表達作者內心矛盾的詩句是_____________________,表示這種矛盾心理得到化解的詩句是_____________________。
7.下闋內容中,直接描寫月光的詩句是_____________________,包含人生哲理的詩句是_____________________。表達對離人美好祝愿的詩句是_____________________。【答案】1.què qiónɡ qǐ chán
2.詞牌名 小序 交代了寫作的時間、背景以及寫作目的 3.(1)第二天早晨(2)同時(3)拿、端(4)晚(5)承受(6)欣賞,玩弄(7)雕花的窗戶(8)成全,完美(9)只(10)這里指月亮 4.(1)起舞/弄/清影,何似/在人間。(2)不應/有恨,何事/長向/別時/圓?
5.作者此時“無眠”,是因為面對美好月光,他更加思念自己的弟弟,所以睡不著。(要注意,此時不能再和上闋“幻想超脫塵世”卻又有所擔心的矛盾心理聯系起來)6.“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!薄捌鹞枧逵?,何似在人間。”
7.“轉朱閣,低綺戶,照無眠。”“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!薄暗溉碎L久,千里共嬋娟?!?【知識拓展】 拓展閱讀 今夜月又圓
今夜,月圓如銀盤。
我獨坐沙灘上,仰望蒼穹。廣袤的夜空如一掛墨藍的絲絨帷幕,襯托著月的皎潔、星的生動。此刻的海顯出前所未有的凝重。它像一塊從沙灘鋪下去的巨大的絲綢,偶爾蕩出一絲皺褶。月光下的一切都變了顏色:沙灘是淡藍,海水是濃黑,而岸邊突兀的巖石,竟鍍了銀似的晶亮。久違了,這月圓之夜。
我不知是何人初見這月,也不知這月何時初照人。而億萬年了,月仿佛是匆匆時光中永恒的行者。萬古的風塵湮沒不了她的圣潔,千秋的輪回改變不了她的模樣。我們的祖先曾在這月下虔誠地祭拜,我們也曾在這月下聽那古老的傳說。詩仙太白曾舉杯邀明月,文豪東坡也曾把酒問青天。在人們的心目中,月就是團圓,就是安寧,就是祥和。而就在一百年前,侵略者的炮聲震碎了月的圓滿。海面洶涌著陣陣怒濤,月的碎片撒在浪尖上。古人說“月若無恨月常圓”。月怎能不恨呢,在這罪惡的炮聲中!月怎能不恨呢,在這連綿的戰火中!月怎能不恨呢,當她眼睜睜地看著孩子離開了母親的懷抱,從此咫尺卻似天涯!月怎么能不恨呢,她一天天地憔悴下去!從此,再不見月圓之夜。
“往事只堪哀”,那是后主的懦弱。華夏民族自古就是敬仰月亮,熱愛和平的民族,但是面對瘋狂的列強,千百萬炎黃子孫勇敢地站起來了!月照在前線,照著戰壕中英勇殺敵的英雄;月照在后方,永不消逝的電波在夜空中飄蕩。月照在青紗帳,那里有游擊隊員矯健的身影;月照在西柏坡,那里有司令員徹夜不熄的燈光。月盼了一年又一年,終于盼來了重圓的那一天。
然而,被強占的孩子還不能回家。誰說明月不諳離恨苦!多少個夜晚,多少人對月祈禱重逢的日子快些到來;多少人對月憶起故鄉的美好。月載不動這沉沉的鄉情,她瘦了。她傾聽著人們的愿望,她依然盼望著。
今夜,就在今夜,百年的夢想終于實現了。月的笑臉滿盈盈的,溢出溫柔的光。夜已深沉,天涼似水,行云有影月含情。看著回到母親懷中的孩子,月怎能不欣慰歡喜呢!漲潮了。微咸的海風輕撫著我的臉,激情的海浪唱著歡樂的歌。夜空中,點點繁星如粒粒珍珠鑲在黑絲絨上。它們簇擁著月,好像我們圍在老人身邊,眨著天真的眼睛,聽他講那過去的事情。靜靜地,你聽,月真的在緩緩地訴說,她說著廣寒玉兔的神話,講著板橋掬月的傳說,也說著一個世紀前的風云突變,更輕輕地告訴我們:“今天這月圓之夜得來不易,千萬好好珍惜!” 海上升明月,百年待此時。一百年的苦苦企盼,只為今夕,月又圓。而我,依然遙望著海峽的那邊企盼著:何時,月更圓? 閱讀點撥
月光以她特有的素潔、淡雅、潔白、神秘,成為一代又一代文人墨客歌詠的對象。但一個時代有一個時代的主題。從古代的詩句中,我們更多讀到的是相思離別。這篇文章也表達相思、團圓,但似乎和古人所說的又不完全一樣,讀時要注意好好品味?!就竭_綱練習】
一、積累與運用 1.文學常識填空。(1)《水調歌頭》作者蘇軾,字___________,號___________,___________朝杰出的___________家,他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。(2)《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________,他的原名是___________。2.給下列加粗的字注音。
棲鴉()丙辰()宮闕()今夕()瓊樓()朱閣()綺戶()咽下()3.解釋下列加粗的詞。
(1)中庭地白樹棲鴉()()(2)把酒問青天()(3)不知秋思落誰家()(4)我欲乘風歸去()(5)瓊樓玉宇()(6)高處不勝寒()(7)但愿人長久()(8)千里共嬋娟()4.用“/”給下列詩句劃分朗讀節奏。(宜按意義單位劃分)(1)中庭地白樹棲鴉(2)冷露無聲濕桂花(3)明月幾時有(4)何事長向別時圓
5.對《水調歌頭》一詞理解有誤的一項是()
A.“丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇兼懷子由”是全詞的小序,表明作者寫作時間、寫作目的。
B.蘇軾在這首詞中表達了自己超脫的人生態度,沒有一點淡淡的哀愁。C.這首詞既表達了蘇軾對人生的理解,又表達了對蘇轍的懷念之情。D.作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”,來祝愿“人長久”。6.體會下列詩句中加粗詞的表達作用。(體會詩詞語言的凝練)(1)冷露無聲濕桂花(2)不知秋思落誰家(3)又恐瓊樓玉宇(4)何事長向別時圓
二、閱讀
我的思念是圓的 艾 青
我的思念是圓的 八月中秋的月亮
也是最亮最圓的無論山多高、海多寬 天涯海角都能看見它 在這樣的夜晚 會想起什么? 我的思念是圓的
西瓜、蘋果都是圓的 團聚的人家是歡樂的 骨肉被分割是痛苦的 思念親人的人 望著空中的明月 誰能把月餅咽下?
7.詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢?這樣說有何作用?
8.讀一讀第一詩節最后一句“會想起什么?”和第二詩節最后一句“誰能把月餅咽下?”,比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。
9.在中秋節這樣的美好夜晚,到底使你想到了哪些?簡單說說。(注意聯想的合理性)
三、作文
10.作文:月宮嫦娥的傳說千古流傳,給人們帶來了美妙無比的遐想。請你充分發揮想像,自編一個與月亮或與中秋節有關的故事,要求故事要有情趣和意義,并注意情節、想像的合理性。500字左右。參考答案
一、1.(1)子瞻 東坡居士 宋 文學 蘇洵 蘇轍 三蘇(2)艾青 蔣海澄 2.qī chén què xī qiónɡ ɡé qǐ yàn 3.(1)庭中、庭院中 棲息、停留(2)端、持(3)灑落(4)想要(5)美玉,泛指精美的東西(6)能承受、禁得起(7)希望(8)月亮 4.(1)中庭/地白/樹/棲鴉(2)冷露/無聲/濕/桂花(3)明月/幾時/有
(4)何事/長向/別時/圓 5.B 6.(1)“無聲”二字,細致地表現出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。
(2)一個“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。
(3)“恐”,擔心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔心禁受不住高空嚴寒的矛盾心理。
(4)“何事”,為什么。這是詞人悵恨之別,用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發問。
二、7.(1)作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產生的自然的聯想,這樣寫可以增強詩歌的感情色彩。
8.第一句是疑問句,第二句是反問句。疑問句激發人們思考;反問句直抒胸臆,表達了思念親人的感情之深。9.略
第四篇:十首最經典的中秋詩詞
十首最經典的中秋詩詞
中秋是一個團圓之節,是古人最為看重的節日之一。每臨中秋,舉杯邀月,開宴賞花,闔家團圓,歡慶佳節。古往今來描寫中秋佳節、遣懷抒情的詩詞不勝枚舉。初岸文學甄選了十首最經典的中秋詩詞,一起來品賞吧~ 01 最膾炙人口的中秋詩詞 水調歌頭·明月幾時有 【宋】蘇軾
丙辰中秋,歡飲達旦,大醉。作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?
轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。賞析
這是蘇軾的代表作之一,也是自古以來寫中秋的作品中公認的絕唱。構思奇拔,獨辟蹊徑,將神話與現實、出塵與入世、感慨與曠達層層交織,充滿浪漫主義色彩,也極富哲理與人情。通觀全篇,皆為佳句。02 最具科學幻想的中秋詩詞 木蘭花慢 【宋】辛棄疾
中秋飲酒將旦??椭^前人詩詞有賦待月、無送月者,因用《天問》體賦。
可憐今夕月,向何處,去悠悠?是別有人間,那邊才見,光影東頭?是天外,空汗漫,但長風浩浩送中秋?飛鏡無根誰系?姮娥不嫁誰留?
謂經海底問無由,恍惚使人愁。怕萬里長鯨,縱橫觸破,玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水,問云何玉兔解沉???若道都齊無恙,云何漸漸如鉤? 賞析
辛棄疾寫過不少中秋題材的詞,但這首尤為特別。從本詞的序言中得知,這是仿照屈原《天問》的寫法創作的一首“送月”詞。因是送月,怎么個送法,就勾起了讀者無限的興趣。
作者一反傳統,既不敘悲歡離合,也不寫吊古、游子思婦,而是依據自己對浩瀚天空的觀察,并結合豐富的想象和聯想,融會有關月亮的種種神話傳說,對月亮提出一系列的疑問,讓人眼前一亮,耳目一新。03 最雄渾的中秋詩詞 望月懷遠 【唐】張九齡
海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期。賞析
張九齡是唐朝開元時期的一代名相,遭受奸臣排擠,貶謫荊州,望月懷遠,寫下此詩。
詩歌意境雄渾闊大,骨力剛健,感情真摯,情景交融,細膩入微,感人至深。開篇兩句“海上生明月,天涯共此時”早已成為千古名句。04 最寂寥的中秋詩詞 十五夜望月寄杜郎中 【唐 】王建 中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。賞析
這首詩先寫中秋月色,再寫望月懷人,寥寥幾筆,勾勒出一幅清冷、寂寥的中秋之夜圖。以寫景起,以抒情結,意境清幽,哀而不傷,韻味無窮。05 最感傷的中秋詩詞 陽關曲·中秋月 【宋】蘇軾
暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好,明月明年何處看。賞析
這首小詞,題為“中秋月”,自然是寫“人月圓”的喜悅;調寄《陽關曲》,則又涉及別情。記述的是作者與胞弟蘇轍久別重逢,共賞中秋月的賞心樂事,同時也抒發了聚后不久又得分手的哀傷與感慨,以及對自身行蹤萍寄之感。末二句,“明月”之“明”與“明年”之“明”義異而字同,與“此生此夜”中兩個“此”字作對,字面工整,假借巧妙,對仗天成。06 最曠達的中秋詩詞 一剪梅·中秋無月 【宋】辛棄疾
憶對中秋丹桂叢?;ㄔ诒?,月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗。渾欲乘風問化工。路也難通,信也難通。滿堂唯有燭花紅,杯且從容,歌且從容。賞析
辛棄疾曾親率騎兵獨闖金兵大營,曾寫《美芹十論》《九議》進奏朝廷,論議抗金方略,反對議和偏安。
然而,權奸當道,他的進奏不被采納,反遭彈劾、排擠、打擊,直至削官罷職,被廢閑居。
這首詞借題發揮,明詠中秋無月,實嘆世路艱難、壯志難酬。最后用自我寬慰的灑脫,沖淡了縈繞難去的憂憤之思,凸顯出詞人豪放曠達的精神境界。07 最傷心的中秋詩詞 綺 懷 【清】黃景仁
幾回花下坐吹簫,銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜,為誰風露立中宵。纏綿思盡抽殘繭,宛轉心傷剝后蕉。三五年時三五月,可憐杯酒不曾消。賞析
“綺”本意為“有花紋的絲織品”,后來引申為“美麗”,“綺懷”自是一種美麗的情懷,對清代詩人黃景仁來說,這種美麗來自一種愛情失落無處尋覓的絕望,因而更加凄婉動人。詩人年輕時曾同自己的表妹兩情相悅,但故事卻僅有一個溫馨的開始和無言的結局?!毒_懷》詩共十六首,以組詩的形式抒寫詩人與表妹的這段情感。
此篇為第十五首,專寫相思不得的繾綣心傷。試想,詩人獨立中庭,久久望月,一任夜晚的冷露打濕了自已的衣裳。而這種等待的盡頭,卻只是一片虛無,這種思念的幻滅以及明明知道思念幻滅卻仍然不能不思念的心態,最為絕望,最為深情。08 最富哲理的中秋詩詞 八月十五夜玩月 【唐】劉禹錫
天將今夜月,一遍洗寰瀛。暑退九霄凈,秋澄萬景清。星辰讓光彩,風露發晶英。能變人間世,攸然是玉京。賞析
這首詩將中秋節的月色寫出了富于哲理的內涵。
首二句描寫中秋的月光如水一般,一次就浣洗了整個塵世。頷聯兩句點出了酷暑初退涼秋即至,九霄清凈,萬景澄明,一派開闊之象。頸聯中的“讓”字可謂神來之筆,點出明月的光彩遠非星辰可比,使星辰甘心相讓。尾聯由天上人間的對比,寄寓感慨:人間塵世變遷往復不斷,唯有天上玉京閑適從容依舊?!坝窬奔疵髟碌膭e稱。全詩氣象萬千,將玩月之情洗煉而出,飄飄然毫無俗塵之氣,讀來但覺滿卷月華,令人神往。09 最富情味的中秋詩詞 天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休
玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應是嫦娥擲與人。賞析
八月十五桂花香,看月賞桂是中秋節的重要民俗活動。閩臺地區還有“待月華”的習俗,傳說中秋夜嫦娥倍思人間,便把月宮中的一些寶貝撒下,誰能拾到,就能得到幸福,因此“好事者或竟夜露坐,以待月華。”
詩人將古老的神話傳說、生動有趣的想象與桂花飄落的眼前實景,交織成一幅生動的中秋之夜民俗畫。據說此詩為詩人高中進士一年之后的作品,詩人此時正在東游之中,正是意氣風發之時。
聯系古人用“蟾宮折桂”來比喻應考得中的說法,再讀此詩,便覺詩人別有情味。桂花的飄落非但不令人傷懷,而另是一種理所當然的輕松,或許也暗藏了作者未曾言明的志得意滿。那猶待露水的桂花,似乎也芬芳了讀者的齒頰。10 寓意最美好的中秋詩詞
中秋月 【明】徐有貞
中秋月。月到中秋偏皎潔。偏皎潔,知他多少,陰晴圓缺。陰晴圓缺都休說,且喜人間好時節。好時節,愿得年年,常見中秋月。賞析
這首詞的下片首句與上片末句頂針,復以下片末句與上片首句銜接,往復回環,有如回文,雖然稍傷纖巧,亦頗見匠心。且取其吉祥美好的寓意,祝福大家: 愿得年年,常見中秋月 共度好時節!
第五篇:中秋詠月詩詞三首教案設計
中秋詠月詩詞三首教案設計
初備 統復備
第一塊:初讀詩歌,整體感知內容指導語:
借助工具書和書下注釋讀順三首詩。
組織朗讀
第二塊:再讀詩歌,發揮想像,再現詩歌所描寫的畫面
創設情境:詩人同時抓住了中秋之月加以詠嘆,但描寫的情景還是有所不同的,你能借助具體的詩句說說作者描寫了怎樣的畫面嗎?
再次朗讀,同伴互助,理解詩歌所描寫的意境
發表見解,小組補充
組織朗讀
第三塊:三讀詩歌,品位字里行間流露的詩人感情
創設情境:看似朦朧的詩歌,卻是作者思想的體現,這三首詩的作者想要表達怎樣的感情呢?你能通過你的朗讀,將作者的感情很好的傳遞嗎?織交流、點撥、朗讀評價
課后學習:
1、背誦三首《詠月詩》
2、搜集中秋詠月詩詞;
初備 統復備
第一塊:誦讀品位,說說個人喜好
創設情境:三首詠月詩詞,寫于不同時代,都表達了思念之情,你最喜歡哪一首,請將它背出來,并簡述你喜歡的理由。
結合內容談感受
第二塊:拓展延伸——能誦會寫更多的詠月詩
創設情境:自古以來,許多文人墨客都喜歡詠嘆中秋之月,賦予它一定的內涵,你能再吟誦幾句嗎?
創設情境:就你的理解,作者往往賦予“中秋之月”怎樣的寓意呢?
布置任務:請學生即興作一首“中秋詠月詩”
1、四人小組,以“中秋之月”為主題,辦一期手抄報。
2、邀請家人舉辦一個中秋賞月晚會,將你寫作的詩歌獻給家人。