第一篇：慶元旦后勤組詩朗誦

宜陽一高2009年慶元旦詩朗誦

肖鵬：親愛的老師朋友們，2017年是充滿希望的一年。隨著新年的腳步將近，我們后勤組用我們誠摯的心和真情的詩篇，為大家獻上我們的祝福！請聽我們組詩

朗誦：

愛 我 一 小

肖鵬：此時，歡慶元旦，我們歡聚一堂，馬小龍：我們用歌聲描繪成長； 趙振海：一小，桃李芬芳，李曉燕：我們用舞蹈雕刻輝煌。郭紹軍：此時，凝聚著多少榮光，何紹英：此時，承載著多少夢想！何貴祿：此時，流淌著多少歡欣，李巖：此時，充滿著多少期望！

肖鵬：小樹又增加了一個年輪； 趙振海：大地又迎來了新的希望。

李曉燕：四季的輪回，輝映出老師們的辛勤與汗水； 郭紹軍：成長的身影，彰顯著同學們的智慧與健康。何貴祿：和諧是一組永遠跳動的音符，何紹英：在我們的心弦上時時奏響；

馬小龍：校園是一幅不斷變換的風景，李巖：在我們的腦海里日夜流淌。

肖鵬：一小的天空流光溢彩，趙振海：一小的大地春潮澎湃。李曉燕：自從我走進了一小，李巖：心靈就找到了歸宿，

宜陽一高2009年慶元旦詩朗誦

何貴祿：就象一個回到了家的孩子，郭紹軍：一頭扎進了母親的懷抱，馬小龍：啊，那樣的嬌憨、那樣的愉快，何紹英：那樣的暢所欲言、直抒情懷。

（齊）這——就是我們摯愛的一小！

肖鵬：鶯歌燕舞，我們一起享受花開花落； 趙振海：電閃雷鳴，我們一起迎接風雨挑戰； 李曉燕：碩果累累，我們一起感受秋的收獲； 李巖：白雪皚皚，我們一起戰勝冰霜嚴寒。何貴祿：淡泊名利，心系天下； 郭紹軍：讀書萬卷，情思育人。

馬小龍：我們一生清貧，越是清貧志越堅； 何紹英：我們精神富有，一顆丹心照九天。

肖鵬（上前）：我們用語言播種，用彩筆耕耘。趙振海（上前）：我們用汗水澆灌，用心血滋潤。

（上前者齊）這——就是我們無私的奉獻！

李曉燕（上前）：我們在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

李巖（上前）：我們用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一個偉大的時代。

（上前者齊）這——就是我們崇高的事業！

何貴祿（上前）：我們用勤勞的手，栽種永吐芳香的桃李； 郭紹軍（上前）：我們用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

（上前者齊）這——就是我們宏偉的志向！

馬小龍（上前）：我們的日歷上只有春天，何紹英（上前）：我們的生活中只有播種。

（所有齊）這——就是我們執著的追求！

肖鵬：一個個一小的人物讓人難以忘懷，

宜陽一高2009年慶元旦詩朗誦

李曉燕：一樁樁一小的故事讓人熱淚盈眶，趙振海：一篇篇一小的美文讓人嘆為觀止，李巖：一幅幅一小的畫卷讓人稱快擊掌，何貴祿：一小就是因為有這樣的一群人啊，郭少軍：才如此的卓而不凡生機蓬勃，馬小龍：才如此的貼近心靈引領時代，何紹英：才如此的青春永駐名聲在外。

肖鵬：生活不能沒有故事，李曉燕：人生不能沒有承載，李巖：青春不能沒有精彩，趙振海：一小不能沒有你我。何貴祿：我說，明天的太陽是新的，馬小龍：我說，明天的一小也是新的。郭少軍：讓我們以做一個一小人為自豪吧！何紹英：走進2017，一小仍將譜寫輝煌的未來！

（齊）這——就是我們奮進的一小！

肖鵬：新年的鐘聲即將敲響，趙振海：新年的禮花就要綻放。李巖：在這美好的時刻，李曉燕：讓我們心愿飛翔—— 郭紹軍：少年智，則—國—智，何紹英：少年強，則—國—強； 馬小龍：少年進步，則—國—進步，何貴祿：少年雄于地球，則—國—雄于地球。

（齊）紅日初升，其道大光；

前途似海，來日方長。

美哉——我少年一小，與天不老； 壯哉——我一小少年，與國無疆！

第二篇：教師慶元旦朗誦稿

教師慶元旦朗誦稿3篇

在不斷進步的社會中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？下面是小編精心整理的教師慶元旦朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

欒：每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺；還有那些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。

馮：教室里，書聲朗朗，琴房(音樂教室)中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

張：每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在馬集鎮這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為馬集鎮的學子們插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。

孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

智：勤奮創新的馬集鎮中學人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

高：我們期待馬集鎮中學不斷進步，我們期待馬集鎮的教育不斷輝煌。

合：我們期待馬集鎮中學的旗幟——

張：在龍口

欒：在山東

王：在全國

合：永遠高高飄揚!

又是一年過去了，新的一年即將開始。時間過得很快，歡樂的時光好像在昨天，晃晃忽忽的.，一下子就過去了。新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望，畢業年級學生正在為中考做充分的準備，決定中考一鳴驚人。

男：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊，女：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗，男：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰，女：當我們為明天的精彩而無限期許，合：20xx新年的朝陽啊，即將在黎明的晨曦中冉冉升起。

男：帶著溪流的歡暢，女：帶著春風的和煦，男：帶著百花的芬芳

女：帶著白云的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和20xx年的朝陽來一次最熱烈地親密！

男：回眸昨天，千思萬緒

女：感動昨天，難忘的汗滴

男：在過去的一年里，我們經歷了太多太多的感動。

女：在過去的一年里

我們也創造了一個又一個神奇

男：服務學生，服務社會，情濃化雨

女：這是職教教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡

男：勤勉于學，全面發展，勇于進取

女：這是職教學子的形象寫照，也是你們進步的秘籍

男：在這多姿多彩的舞臺上

女：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男：數百名對口學生考取了理想的高等院校。

女：數百名就業學生踏上了理想的工作崗位。

男：努力拼搏抓辦學質量，我們的口碑日益增長

女：踏踏實實抓管理質量，我們的層次逐漸提高

合：這是常勝將軍的風范，更是職教師生王者的霸氣！

…………（停頓時間稍長一些）

男：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方

女：起跑線上，出發的那一刻，注定我們要追趕20xx年的朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。

男：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧，20xx，來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，用我們的辛勤汗水，創造職教新的輝煌！

男1：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊

女1：當花蕾無聲露頭展現面容的俏麗

男2：當我們為昨天的輝煌而感到欣慰

女2：當我們為明天的精彩而無限期許，合：新年的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。

男1：帶著溪流的歡暢，女1：帶著春風的和煦，男2：帶著百花的芬芳

女2：帶著白云的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和朝陽來一次最熱烈地親密！男1：回眸昨天 千思萬緒

女1：感動昨天 難忘汗滴

男2：在過去的一年里 我們經歷了太多太多的感動。

女2：在過去的一年里 我們也創造了一個又一個神奇

男1：服務學生，品滋德澤，情濃化雨

女1：這是自強教工的從業內涵，也是我們踐行的軌跡

男2：勤勉于學，全面發展，勇于進取

女2：這是自強學子的形象寫照，也是你們進步的秘籍

男2：在這多姿多彩的舞臺上

女2：師生攜手，齊心協力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男1：當新年的鐘聲即將敲響，曾經創造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方

女1：起跑線上，出發的那一刻，注定我們要追趕朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。男2：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女2：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧！

來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，步伐鏗鏘，用我們的辛勤汗水，去創造新的輝煌

第三篇：教師慶元旦朗誦稿

教師慶元旦朗誦稿

胡：每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激-情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺；還有那些天真可愛的男孩、女孩!宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。

孫：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

張：每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

姜：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在海興這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為育紅的學子們插上一雙騰飛的翅膀。吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

高：我們期待育紅不斷進步，我們期待育紅的教育不斷輝煌。合：我們期待育紅小學的旗幟—— 張：在海興 王：在河北 趙：在全國 合：永遠高高飄揚!

第四篇：小學生慶元旦朗誦稿

小學生慶元旦朗誦稿

甲：冬天的小路

是我抽陀螺的響鞭

乙：春天的小路

是我放風箏的長線

甲：夏天的小路

是錄滿昆蟲音樂的磁帶

乙：秋天的小路

是彈著鳥兒歡笑的琴弦

甲：小路啊小路

乙：像一條彩帶系著搖籃

甲：搖著多少歡樂夢幻

乙：搖著我合：無憂無慮的童年

你別問為什么

甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊，小學生慶元旦朗誦稿。

你別問，這是為了什么?

乙：中午，爸爸給我穿上棉衣

我一定不把它弄破。

你別問，這是為了什么?

甲：下午，哥哥給我一盒歌片，我選出最美麗的一張。

你別問，這是為了什么?

乙：晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。

你別問，這是為了什么?

甲：我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪，在一起唱那首美麗的歌。

乙：你想知道她是誰嗎?

請你去問一問安徒生爺爺——

她就是賣火柴的那個小姐姐

快樂的小精靈

甲：你可知道我是誰?

乙：我是個快樂的小精靈——

是一滴喜悅的眼淚，范文《小學生慶元旦朗誦稿》。

甲：我會使焦渴的心兒

滋生溫潤的甜美

乙：你可知道我是誰?

甲：我是個快樂的小精靈，是一朵稚嫩的花蕾。

乙：我會使冷漠的心兒

煥發蓬勃的春暉。

甲：你可知道我是誰?

乙：我是個快樂的小精靈

是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。

甲：我會敲開

所有刻滿皺紋的心兒，那些嚴閉的沉重的心扉。

乙：你可知道我是誰?

甲：我是個快樂的精靈

乙：我是理想!

甲：我是創造!

合：我是真!我是善!我是美!

請求

甲：媽媽，請放開您

春天一樣溫暖的手，讓我獨個兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

乙：別擔心我會跌跤，即使摔破細嫩的皮肉，我也不會拉著您的衣角哭泣，在風雨里渾身發抖。

甲：媽媽，請您相信，我不是一只膽小的小狗

乙：在一次次摔跤之后，我才能登上九十九座山，越過九十九條狗。

甲：媽媽，親愛的媽媽，請您松開慈愛的手，乙：讓我踩著堅實的土地，跟困難和勝利交朋友。

我想

甲：我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

乙：我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，汲取甜美的養分，長呀，長——

長成一座綠色的帳篷。

甲：我想把眼睛

裝在風箏上。

看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——

藍天是我的課堂。

乙：我想把自己

種在春天的土地上。

甲：變，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

乙：成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

甲：我會飛呀，飛——

乙：飛到遙遠的地方。

甲：不過，飛向遙遠的地方

合：要和爸爸媽媽商量商量……

第五篇：小學生慶元旦朗誦稿

[小學生慶元旦朗誦稿] 小學生慶元旦朗誦稿

甲：冬天的小路

是我抽陀螺的響鞭

乙：春天的小路

是我放風箏的長線

甲：夏天的小路

是錄滿昆蟲音樂的磁帶

乙：秋天的小路

是彈著鳥兒歡笑的琴弦

甲：小路啊小路

乙：像一條彩帶系著搖籃

甲：搖著多少歡樂夢幻

乙：搖著我

合：無憂無慮的童年

你別問為什么 甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊，你別問，這是為了什么? 乙：中午，爸爸給我穿上棉衣

我一定不把它弄破。

你別問，這是為了什么? 甲：下午，哥哥給我一盒歌片，我選出最美麗的一張。

你別問，這是為了什么? 乙：晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。

你別問，這是為了什么? 甲：我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪，在一起唱那首美麗的歌。乙：你想知道她是誰嗎? 請你去問一問安徒生爺爺——

她就是賣火柴的那個小姐姐

快樂的小精靈

甲：你可知道我是誰? 乙：我是個快樂的小精靈——

是一滴喜悅的眼淚，范文

《小學生慶元旦朗誦稿》(http://www.tmdps.cn)。

甲：我會使焦渴的心兒

滋生溫潤的甜美

乙：你可知道我是誰? 甲：我是個快樂的小精靈，是一朵稚嫩的花蕾。

乙：我會使冷漠的心兒 煥發蓬勃的春暉。

甲：你可知道我是誰? 乙：我是個快樂的小精靈

是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。

甲：我會敲開

所有刻滿皺紋的心兒，那些嚴閉的沉重的心扉。

乙：你可知道我是誰? 甲：我是個快樂的精靈

乙：我是理想!甲：我是創造!合：我是真!我是善!我是美!請求

甲：媽媽，請放開您

春天一樣溫暖的手，讓我獨個兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

乙：別擔心我會跌跤，即使摔破細嫩的皮肉，我也不會拉著您的衣角哭泣，在風雨里渾身發抖。

甲：媽媽，請您相信，我不是一只膽小的小狗

乙：在一次次摔跤之后，我才能登上九十九座山，越過九十九條狗。

甲：媽媽，親愛的媽媽，請您松開慈愛的手，乙：讓我踩著堅實的土地，跟困難和勝利交朋友。我想

甲：我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

乙：我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，汲取甜美的養分，長呀，長——

長成一座綠色的帳篷。

甲：我想把眼睛

裝在風箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望——

藍天是我的課堂。

乙：我想把自己

種在春天的土地上。

甲：變，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

乙：成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

甲：我會飛呀，飛——

乙：飛到遙遠的地方。

甲：不過，飛向遙遠的地方

合：要和爸爸媽媽商量商量……

2014小學生元旦詩歌朗誦稿：

元旦，好比一個美麗的東西，看，元旦一來到，我們的臉上，便有了最燦爛的笑容;

我們穿上新衣服，顯得多么神氣!

元旦，好比一個特別的節日，看，省吃儉用的爸爸媽媽，給你買來許多好吃的零食;

還有許多好玩的玩具，都給你買過來，讓你感到很驚奇，同是也讓你感到了家庭的溫馨;

啊!

元旦節是美麗的，也是快樂的。

》》》編輯推薦 領：大地，又迎來一個新春，小樹，又增加一個年輪，地球，繞太陽轉了一圈，齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領：請問小樹，根是不是扎得更深？

當春風吹拂大地的時候，能不能給枝葉更多的養分？

甲：小樹說，我的根須，已經在大地扎深；

我將向樹干、樹枝和樹葉，輸送更多、更好的養分。領：請問大地，怎樣迎接新春？

報春花會不會開得更鮮？

小蜜蜂會不會更加辛勤？

乙：大地說，我將獻出，繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領：哦，還要問你們，可愛的紅領巾，當你跨進新年的門坎兒，想怎樣大步前進？ 丙：過去的一年，曾經那樣激動人心；

老師在我的成績冊里，寫上新的“優”和滿分。

在新的一年里，我要創造性地學習本領。

像戰士攻下一個個碉堡，我要向文化山勝利進軍。

丁：過去的一年，文明之風吹遍城鎮、鄉村；

“紅領巾衛生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結晶。在新的一年里，我們要做精神文明的學生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子；

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，《中國園地》上的小紅花呀，又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，決不愧對我們胸前的紅領巾；

要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。甲：過去的一年，我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，我們要通過體育鍛煉標準；

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，我們向共青團靠攏，困為離十歲——入團的年齡，已經越來越近。在新的一年里，我們更珍惜胸前的紅領巾。

當我們因為年滿而摘下紅領巾，又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領：啊！回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，二十一世紀中國的新主人！

甲：對！在金色陽光照耀下，我們要向二○○○進軍。

乙：四個現代化要我們實現，讓社會主義大廈高聳入云。丙：我們今天努力創造，正是為了明天獻身；

丁：我們今天學好本領，明天才能建立功勛。

領：用勞動的心血，齊：灌溉一個又一個黃昏；

領：用勝得的預言，齊：召喚一個又一個早晨。

領：爸爸媽媽微笑著說；

甲乙：好孩子！

領：老師高興的點頭說：

丙丁：好學生！領：老爺爺放心地說：

齊：好接班人！

領：啊！當大地迎來又一個新春，當小樹又增加一個年輪，齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進新年的大門！