第一篇：幼兒園2017—2018學年第二學期教育教學工作計劃

幼兒園2017—2018學年第二學期教育教學工作計劃

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，以我園園務目標作為指導方針，繼續抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色教育，使教育質量上一個新臺階。為更好的開展本年度的教育教學活動，根據正寧縣教育局的部署和我園的實際工作情況，特制本學期工作計劃：

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照教體局的工作指示精神，團結與帶領全園教職員工，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長，我園特制訂本學期工作計劃。

二、工作思路

本年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長工作建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

三、主要工作目標

（一）規范管理

增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

（二）強化隊伍

完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

（三）突出特色

以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

（四）優質服務

進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

（五）家園共育

召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日、親子活動的開展。

四、主要工作及措施

（一）教學工作

本學期我園的教育教學工作將從課堂教學和游戲活動兩個方面入手，通過集體培訓學習使每位教師都能很好把握五大領域各科的教學重難點，安全有序的組織開展各項游戲活動，讓每位教師真正成長為教學能手。

1、進一步學習領會《規程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進教學質量不斷提高。

2、教師應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

3、管理人員通過每周隨堂聽課了解各級組任課教師執教情況及幼兒活動情況。

4、開展形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。根據幼兒的年齡特點、幼兒園的實際情況科學設置區域，使游戲活動有良好的環境、材料支持和時間保證，以滿足幼兒游戲和多方面發展的需要。

5、豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。

6、傳統文化教育成為特色，繼續開展經典詩文誦讀。

7、結合節日舉行多樣的主題教育，親子活動等，積極邀請家長參與我們活動中來。

（二）教研工作

教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期我園將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫做實實在在地研究，帶領全體教師圍繞目標加強協作、努力奮進，促使更多的年輕教師向教研型教師轉變。

1、認真實施“兒童畫”課題，以研促教、以研促改。通過每周的課題實施教學活動和常規性的教研活動，關注課堂教學細節，提高課堂教學質量。利用園本課程研究，加強教師們的聽課評課能力，促進教師互動參與、主動發展，優化課堂教學，提升教師專業化水平。

2、鼓勵年輕教師根據自身優勢和業務能力，制定自己的研討課程。

3、加強師資隊伍培養機制，開展青藍工程，采取師徒結對捆綁式的指導模式，以老帶新，互相學習、互相促進。

4、鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續教育。

5、組織教師有目的、有計劃地進行業務學習，鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發展的幼兒教師。

6、組織教師外出參觀學習，接受新的信息，回來后進行公開觀摩，帶動全體教師教學水平的提高。

（三）保育工作

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業務，不斷提高保育的素質。

2、培養幼兒良好的飲食、衛生習慣，為其一生的發展奠定良好的基礎。

3、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防擴意識和能力，確保幼兒生命安全。

4、把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

5、加強衛生保健工作，每年體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

（四）、安全工作

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、定期開展園內外設施設備的安全隱患排查，做到有檢查記錄，發現隱患及時整改，杜絕事故發生。

4、對幼兒進行交通安全、消防安全、飲食衛生安全等的教育，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

5、做好園內外環境衛生的保潔工作，保證園內外、室內外環境整潔、空氣流通。落實消毒工作，做好消毒記錄，實行每日消毒制，預防疾病、傳染病的傳播。

6、每周各班級開展安全教育活動，本學期幼兒園組織一次安全演練活動，開展一次法制安全教育。

（五）、家長工作

1、學期初、期末各召開一次“家長會”和“家長委員會”，與家長共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展。

2、加強家園聯系欄的作用，及時向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求，同時還應根據各階段的具體情況和家長取得聯系，達成共識，使家長園地真正起到它應有的作用。

3、教師要利用好家長早、中、晚接送幼兒的機會做好日常性家園聯系工作。同時有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師要保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

4、利用家長開放日、家長會、親子活動等形式多渠道與家長交流，通過開放日活動的觀摩和親子活動來增近幼兒園與家庭之間的聯系，進一步增強幼兒園工作的服務性。

五、后勤工作

1、加強投資和建設力度，加大教育師資隊伍的建設，改善辦園條件，完善幼兒園的內部及外部設施。

2、關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。展望新的一學期，我們充滿希望，我們必將遵循“保教并重，以保為主，四育并舉，全面發展”的辦園宗旨，努力打造一所孩子開心，家長放心的農村特色優質園。

第二篇：2015—2016學第二學期幼兒園教育教學工作計劃

2015-2016學年第二學期教育教學工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》與《國10條》為核心，以《幼兒園新教育指導綱要》為指針，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，深入貫徹落實科學發展觀按照上級教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉變觀念、外樹形象，發展內涵為重點；打造園本特色、精品教育，推動天一幼兒園健康持續發展。

二、工作方法及措施 1.重防范、講方法、保安全

《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”因此安全工作成為了我們工作的核心，我們必須時刻謹記身上的責任，把每一位幼兒的人身安全放在首位，保證幼兒健康快樂的成長。（1）達成共識，增強教師安全防范意識

思想高度重視：工作中教師必須把安全放在首位，保證每一位幼兒在自己視線內。創設有關安全教育的活動環境，排除室內一切安全隱患，做到人走室內必須鎖門，確保孩子的飲用水、孩子人身安全。明確職責、合理分工、交接到位、反思查找、杜絕一日環節中的小漏洞。堅決杜絕自身工作得不到位而造成安全事故。（2）安全教育活動，增強幼兒自我保護意識

每班每周進行一節安全教育活動，活動內容園本化、系統化、概括化，主要內容涉及到交通、自然災害（防火、防電、防水、防震）、社會危害（防暴）、自身器官的安全等等。必須結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過游戲、情景模擬、大型演習活動中讓幼兒獲得防范、逃生、自救的知識和本領。

(3)門禁卡使用制度，強化責任意識

發揮門禁卡、藥檢卡的作用。家長接送孩子時，嚴格執行接送制度，必須親自送至本班并交給本班老師方可離開。帶班長負責在門口接送幼兒及晨檢，另兩位老師負責組織晨間活動。藥檢卡與藥品管理相結合，及時核對，及時處理。檢查做到一摸、二看、三問、四查、五記錄。及時了解孩子的精神狀況，并做好記錄，孩子離園時講解安全規則，加強安全意識。晨間接待和離園環節嚴查門禁卡使用情況，責任到人，一次不用扣1分，特殊情況沒帶門禁卡時實行家長簽名制度 系統有計劃地學習安全工作常識

安全工作專題論壇：以常規觀摩為契機，發現總結一日各環節存在安全隱患，理論和案例相結合，結合周圍環境設施、季節特點、幼兒的年齡特點等方面闡述。2.抓常規、重落實、講實效

本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

（1）加強保教常規制度的學習，3月初集中組織教師對《教師一日活動分工細則》進行再學習。本次學習將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業道德）與日常學習（體現在學學習筆記中）相結合的形式提高學習實效。

（2)加強教師常規工作的指導，實行集中與日常指導相結合的形式，4月上旬級部主任組織本級部教師進行小規模的常規觀摩，觀摩完及時反饋交流再反思、整改。（級部主任在計劃中體現）

（3)執勤園長結合一日活動中的每一個環節出現問題進行記錄并通報，我們將有針對性的進行研討剖析，提高教師實踐水平。本學期我們繼續將以級部為單位每周舉行常規優秀班級流動紅旗評比。

（4）抓教學常規落實，提高教育教學質量

要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃、主題網絡圖、周計劃，認真做好每節課的課前準備工作，力爭打造高效課堂

開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。十月份一個月時間將繼續開展新一輪同課異構活動，從命題活動設計-日常展示-教研組展示（說課）-園級優質課展示（評課）—觀摩優秀案例—反思再實踐。

a園領導、教研主任、教研組長深入班級、深入教學第一線，加強隨機聽課與指導，計入成績與期末考核掛鉤（每天隨機抽取聽課教師名單）分管園長、教研主任每周聽課數量上課、聽課各一節，級部主任一周至少聽課2節，選學科教學至少2節。

b級部主任實行輪流負責制負責巡視各班教育教學工作開展情況，執勤當日做到上下午各巡視一次，根據教師分層次情況，做到有針對性的聽課兩節，并進行記錄和客觀評價考核。杜絕不按周計劃、無教案、無教具上課。

c加強檢查和指導力度。繼續執行教育教學材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。教師個人材料如備課（重點查提前備課和上周反思）、觀察記錄（重點查分析與反思）、聽課、學習筆記主要以隨機抽查為主。

定期檢查：教研室每周五下午（每班美術老師輪流主持組織美術教師）對各班門口欄目材料張貼是否及時、數量、質量進行檢查并量化。每月檢查各班級材料（成長檔案冊、語言檔案冊、班級門口材料）；區域活動體現計劃性與實效性，每周制定區域活動計劃，并有相應的觀察反思記錄，與其他文字材料月上交檢查。

以上常規檢查成績都以月為單位匯總，與當月獎勵掛勾，并記入期末考核。3.督學習、塑形象、促提高

我們利用各種會議、學習的機會，開展一系列的理論學習活動。我們通過集體學習、小組交流、個人自學、撰寫小結、問卷、召開座談會等多種形式開展學習。鼓勵教師從學習、生活和工作中尋榜樣、找差距、求提高，期末進行“人民滿意的教師”“人民滿意的科室人員”、“明星教師”“師德標兵”等評比活動。

（1）建議各班門口可利用宣傳欄或建議箱的形式自覺的接受家長的監督。以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

（2）加強理論學習，提升教師素養

鼓勵教師認真學習《指南》，結合國家頒布的有關文件，有計劃、有針對性的、采取多種形式進行貫徹學習，《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準（試行）》。多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息，學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。組織“讀書交流會”，交流自己的讀書心得。同時本學期將選一部分寫作水平較高的教師作為我園通訊記者，及時報道幼兒園大事，稿件若被采納，與獎勵掛鉤；學習內容、心得體會記錄在學習筆記中，學期末匯總納入考核。鼓勵年輕教師參加專科、本科函授學習和自學，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來。（3）促進教師反思能力。

為提高教師專業素質，從本學期開始我們將實行以教師自評為主,園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度（先從教研活動量化開始）,“評價的過程,就是教師運用專業知識審視教育實踐,發現、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。”由此可見,教師的自評與反思是提高教師專業素質的有效途徑（4）繼續加強教師分層次管理 本學期將充分發揮級部主任、教研組長、骨干教師、班組長的輻射、帶動作用，充分利用專題教研活動、特色班級活動等有效舉措，穩步提升保教質量和服務水平

教研組：本學期結合每位教師優勢，我們將把全園教師劃分到數學、科學、健康、語言、藝術、英語等教研組內，教研組長在學期初制定好教研計劃，學期內主要采取教研組教研和園級教研活動兩種形式。每教研組一學期內必須通過多種渠道解決教學中的困惑如“繪畫教學的示范與講評”、“律動教學中如何引導幼兒進行創造力的表現”、“故事教學中的提問”。

級部：結合幼兒年齡段特點和領域目標，打造自己級部的特色（體現在級部計劃中如繪本閱讀、美術剪紙，突出孩子情感能力訓練），組織大型活動開展及自主開展級部幼兒活動或親子游戲。名師工程：重視教師的發展，特別是從人才培養的戰略高度出發，打造幼兒園教育的領軍人物和教育品牌，帶動年青教師的茁壯成長，所以從本學期開始有計劃培養名師。進一步規范運行師徒結對，完善考核評價體系。

為提升教師團隊力量，我園以“師徒結對” 為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，結合我園老師完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。采取“一對一”“一對多”結對幫扶形式，幼兒園將組織師徒簽訂協議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

評價與考核：每月師傅上一節示范課，徒弟上一節匯報課，每月文字材料檢查一起上交；每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展年輕教師公開課、優質課活動，全面檢閱年輕教師教育教學情況。完善激勵機制。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式” 綜合評價，比如說優質課評選，環境創設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛生，幼兒出勤率等方面。

積極開展帶班教師“六個一”活動，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節教育活動，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。

（5）實現教師成長檔案動態化,教研組有創新的組織教師參加系列活動如：要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育隨筆、論文；開展一節示范課、匯報課；經驗分享等等，依托各項活動的開展及時評出園級獎項如學科帶頭人、先進個人、文明班集體、優秀班主任等等，通過記錄教師專業成長的軌跡實現成長檔案動態化，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。（6）優化班級、科室形象管理：為努力實現職能責任化，管理有序化，盡職優質化，工作和諧化，奉獻快樂化。我們科室將定期召開會議，集中時間交流小結上周工作，統籌做出下周計劃。4.重內容、講方法、教科研水平有提升

繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，開展重自主，講實效的園本培訓，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發展和專業成長。

（1）內容：遠程研修如解讀《幼兒教師職業道德修養》、《幼兒教師師德熱點問題聚焦》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準（試行）》、同課異構活動、教研組困惑問題探討、課題階段性總結匯報、讀書交流、安全工作和家長工作論壇等（2）主要形式：

①解惑式教研：教師教學實踐中總會碰到一些炙手的熱難點問題，我們先采用教育沙龍的形式組織教師進行交流探討，運用集體的智慧進行疑難的解惑，然后鼓勵教師通過“實踐----反思-----再實踐----再反思”的途徑進行，直到教師獲得較為滿意理想的結果為止。②案例式教研

在教師的教育實踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進行案例式的教研對于改進教師的教育工作有著很大的幫助。每月進行一次案例教研，在教師中征集研討的案例，然后組織教師查找資料，進行集體教研研討，對幼兒的年齡特點、心理特征進行分析，對癥下藥，尋找解決的正確方法。③磨課式教研

通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學能力。在“磨課”中，我們要求教師將活動方案、活動后的反思、聽課教師的評價、方案的調整計劃及時予以匯總和整理，最終形成完整而有質量的文字材料，作為今后設計和組織活動的借鑒。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進行多次上課，同組教師全員參與聽課評課的活動。通過“磨課”能促使教師去發現問題、分析問題，尤其是讓教師探究“是什么”和“為什么”，逐步改變其教育行為，提升 教育智慧，從而更好地促進幼兒的發展。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評她們的課，針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。

（2）有計劃地開展健康課題的相關研究隨著《多元化體育活動價值與實踐研究》課題的不斷深入，嘗試探索建立幼兒健康成長檔案。每個子課題組，根據實際情況規定出需要反思上交的材料，定期上交。將課題貫徹到日常工作中。

為了保障課題研究的順利進行，我園將組織教師集中進行相關的培訓或學習。各子課題組長分別制定出本學期的課題計劃。

探索整理出不同年齡段體育領域的總目標，各子課題緊緊圍繞大目標制定班級小目標。各子課題教研組每月集中教研一次，在課題開展的過程中遇到問題隨時研討 以活動為載體，幼兒全面發展。

本學期我們將以常規活動為基礎，級部間、班級間開展一系列橫向和縱向競技活動，力求創新，形式不限，狠抓實效。如大班級部幼兒跳繩到花樣跳繩、跳皮筋、30米往返運球；中班連續拍球到花樣玩球、30米往返運球；小班往返跑、連續拍球；

（3）加強特色課程建設，促我園內涵發展（每班制定班級體育活動訓練計劃、早讀特色活動計劃、美術特色活動）。早讀活動特色化

托小中大各級部結合本級部幼兒年齡特點，在原有基礎上拓展早讀內容，深入挖掘園本特色。每周早讀活動內容可圍繞英語、級部特色活動（小班故事，中大班經典誦讀、詞語接龍、擴詞成句等內容、我愛早讀書進行），每班級在班級計劃中必須體現本班特色，期末進行匯報交流、推廣。美術特色活動

a本次我們每班的特色活動繼續深入，在家長會、家長開放日活動可面向家長開放。b各班每月開展一次特色美術活動，提交活動方案。

③探索區域環境創設及區域活動開展模式，有效實現資源共享 5.營造和諧家園關系，積極拓寬家園溝通渠道（家長工作專題論壇）（1）微笑服務是前提（家長會時間評選出“人民滿意教師”）。（2）換位思考、發現問題及時調整，努力營造和諧的家園關系。（3）真正發揮班級家委會的作用，擴大宣傳 每班已成立了班級家委會（5名），調動家長的積極性，班級自主開展一些有意義的活動，讓家長充分參與到班級活動的組織中，擴大班級、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長成立園級家委會。

（4）搭建家園交流的平臺，拓寬渠道，及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內容，讓家長及時了解幼兒的發展目標，解決家教中遇到的問題。

網站上傳內容，責任到人，創造性地完成上傳任務，要求內容典型、面向全體。完善自己的班級博客，加強班級博客管理與宣傳。班級博客做到定期更新定期檢查。建立教師飛信群和家園飛信群，用飛信方式告知幼兒在園情況、傳達通知、溫馨提示能則有效改進了教師家長間的溝通。

④led播放內容班級在規定時間內及時上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進班錄像，各班有計劃的錄制內容。

最后倡導我們每一位教師都要做到求真務實、腳踏實地，真正實現在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，力爭開創我園教科研工作的新景象。

2016年元月

第三篇：2015——2016第二學期幼兒園教育教學工作計劃（本站推薦）

某某幼兒園

2015-2016學年第二學期某某幼兒園

教育教學工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》與《國10條》為核心，以《幼兒園新教育指導綱要》為指針，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，深入貫徹落實科學發展觀按照上級教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉變觀念、外樹形象，發展內涵為重點；打造園本特色、精品教育，推動天一幼兒園健康持續發展。

二、本學期重點

本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

1、加強保教常規制度的學習，3月初集中組織教師對《教師一日活動分工細則》進行再學習。本次學習將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業道德）與日常學習（體現在學學習筆記中）相結合的形式提高學習實效。

2、行政值日教師結合一日活動中的每一個環節出現問題進行記錄并通報，我們將有針對性的進行研討剖析，提高教師實踐水平。本學期我們繼續將以級部為單位每周舉行常規優秀班級流動紅旗評比。

3、抓教學常規落實，提高教育教學質量。要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃、主題網絡圖、周計劃，認真做好每節課的課前準備工作，力爭打造高效課堂。開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。將繼續開展同課異構活動，從命題活動設計-日常展示-教研組展示（說課）-園級優質課展示（評課）—觀摩優秀案例—反思再實踐。

（1）、行政班子深入班級、深入教學第一線，加強隨機聽課與指導，計入成績與期末考核掛鉤（每天隨機抽取聽課教師名單）。

（2）、級部主任實行輪流負責制負責巡視各班教育教學工作開展情況，執勤當日做到上下午各巡視一次，并進行記錄和客觀評價考核。杜絕不按周計劃、無教案、無教具上課。

第 1 頁 某某幼兒園

（3）、加強檢查和指導力度。繼續執行教育教學材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。教師個人材料如備課（重點查提前備課和上周反思）、觀察記錄（重點查分析與反思）、聽課、學習筆記主要以隨機抽查為主。

定期檢查：每周五下午對各班門口欄目材料張貼是否及時、數量、質量進行檢查并量化。每月檢查各班級材料；區域活動體現計劃性與實效性，每周制定區域活動計劃，并有相應的觀察反思記錄，與其他文字材料月上交檢查。

以上常規檢查成績都以月為單位匯總，與當月獎勵掛勾，并記入期末考核。

三、教育教學重點

1、創設良好的班級教育環境，定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區角環 境等，制作充足的區域活動材料、角色游戲活動材料。

2、規范備課 制度，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。要求教師認真備課，及時選材，充分做好課前準備。注意選材的系統 性，并根據本班實際適當調整教學內容，靈活施教。

3、加強班級教育教學的督導管理，深入班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質量，建立良好的一日活動常規（包括：學習活動、游戲活動、生活活 動），形成有序、有效的日常教學秩序。

4、加強教師隊伍的業務培訓，建立定期的班組學習制度，提高教師的教育教學技能、班級管理技能，使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念，防止出現“小學 化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。

5、繼續加強安全教育，每月不定期組織一全園師生緊急逃生疏散演習，提高師生對突發事故的應急能力。

6、加強環保教育，本學期利用各種 “環保節日”開展相關的環保主題教育。

7、做好家長工作，在 教育中充分利用家長資源，實現家園同步教育。

四、具體工作安排

二月份

1、做好老生幼兒開學的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。

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某某幼兒園

2、各部門制訂新學期的工作計劃。

3、各部門進行公物申購領取。

4、做好各項開學準備工作，創設良好的教育環境（包括：家園欄、觀察角、壁畫、活動區角等），整理好接送卡、教材及教學用具。

5、進行各年齡班的早操、午間操編排調整。

三月份

1、結合“三.八”節、植樹節和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫助他人的系列活動。

2、逐步規范完善幼兒園各項規章制度，修改完善教育教學量化考核方案。3、3月12日植樹節開展“樹木認領”活動。

4、檢查各班接送卡制度的落實執行情況。

5、檢查各班的早操、午間操開展情況。

6、各班按計劃開展日常區域活動、創造性游戲活 動（如：角色游戲、建構游戲）。

7、加強對班級教育教學的督導管 理，及時發現問題、指出問題。

8、研究通過上半年園本培訓工作計劃，組織各組教師進行《3-6歲兒童學習與發展指南》學習。

9、結合3 月12 日植樹節、3 月日世界林業日、3 月22 日世界水日、3 月23 日世界氣象日等環保節日，開展相關的環保主題教育，并在日常活動中開展“護綠小使者”活動，培養幼兒的環保意識和行為習慣。

四月份

1、深入觀摩班級一日活動，著力提高班級的保教質量，建立良好的一日 活動常規，形成有序、有效的日常教學秩序。

2、組織各組教師進行 業務學習。

3、組織幼兒外出春游，并在日常生活中及時引導幼兒關 注季節和周圍環境的變化。

4、以“4 月22 日地球日”、“愛鳥周” 為主題，開展《保護地球媽媽》、《鳥類是我們的好朋友》等環保教育系列活動。

5、各班注意定期更新角色游戲和區域活動內容，為幼兒 提供多樣化的游戲內容，并培養幼兒良好的游戲活動常規。

6、開展早操評比活動。

第 3 頁 某某幼兒園 五月份

1、組織幼兒開展慶“五一”節日活動。

2、結合母親節開展愛媽媽、家人主題活動。

3、結合5 月22 日國際生物多樣日、5 月31 日世界無煙日等環保節日，開展相關的環保主題教育。

4、繼續深入觀摩班級一日活動，加強對各班一日活動常規（集中活動、游戲活動、生活活動）的檢查。

5、繼續組織各組教師進行業務學習，并加強經驗交流。

6、慶“

六、一”活動籌備。

7、教師基本功比賽。六月份

1、開展慶“六一”節日活動，可 結合“6 月5 日世界環境日”的主題來開展環保教育系列活動。如： 設計環保小標志、舉辦幼兒環保知識競賽、環保主題繪畫展覽，發放 《家庭環保知識調查問卷》等。

2、開展端午節和父親節雙節活動。

3、組織預備班幼兒開展畢業典禮活動。做好畢業生畢業生系列工作，召開學前班畢業典禮。（幼小銜接，學前班開展參觀小學活動）

4、各班測量幼兒身高體重、寫評語，填寫幼兒身心發展評價表。

5、各班組進行年終考核、量化評比。

6、清點教學具、資料歸檔。

7、園務總結。

某某幼兒園教導處 2016年2月23日

頁 第 4

第四篇：幼兒園第二學期教學工作計劃

幼兒園第二學期教學工作計劃

幼兒園第二學期教學工作計劃

認真學習領會《3—6歲兒童學習與發展指南》的文件精神，提升教育理念。以實驗幼兒園園務工作計劃為依據；以全面提升幼兒園教科研水平，促進教師專業化發展，保證幼兒園教育教學質量，增強家園合力為目標；以創建福建省示范性幼兒園為重點。具體工作計劃如下：

一、現狀分析

1、業務學習形式單一，培訓力度不足，教師主體性作用沒有真正的得到發揮。

2、新教材的修改、更新與教師在實施操作運用中的矛盾，導致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材。

3、教師們對教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要轉變觀念，學習并掌握新的教學模式。

4、對主題環境的創設，缺乏班級特色。可結合本班實際情況，使主題環境更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

5、幼兒園客觀條件制約著教師創造性的開展教育教學工作。

二、工作重點及主要措施

1、學習領會《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導，加強教育理論學習，樹立正確的教育觀。明確方向，轉變觀念，大膽創新，不斷完善自身的知識結構，促進教師專業化發展。

（1）加強園本培訓，繼續以集中專題講座與分散自學相結合的形式，不斷提高教師專業理論知識水平。

（2）繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力。以提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2、以教研組為龍頭，扎實有效的開展園本教研，充分發揮教研組的作用。

（1）以教研組為龍頭，繼續開展健康領域的專題活動研討。

（2）針對我園的實際和發展需要，圍繞區域活動和三大游戲的開展，扎實有效的開展教研活動，促進區域游戲活動開展。

3、深化課程改革，促進幼兒全面發展。

（1）深入貫徹《指南》精神，實踐新課改。針對新教材的使用，開展解讀新教材等活動。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到“四要、四多、四少”。“四要”即：①、師幼關系要融洽。②、活動氣氛要活躍。③、教育目標要明確。④、教育方法要靈活；“四多”即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

（2）創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。②、科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。③、注重活動的趣味性、綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

4、落實教學常規工作，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質量。

（1）加強集體備課的管理，提高集中備課的效率。年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領導要做好督促、檢查工作。

（2）以開展“園長走進課堂月”活動為契機，深入教學一線，通過聽、評課等渠道了解教師的教學情況，抓好教育教學常規管理，提高教育教學質量。

5、深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實開展課題研究。

（1）繼續開展《蝶島鄉土資源在幼兒創意手工中的運用與研究》課題的實施工作。

（2）細化課題組成員的分工，做到責任明確、到位，提高課題研究的實效性。在實施的過程中圍繞課題研究內容，做好詳細記錄、進行反思與點評，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結，通過互相交流取長補短，共同提高。

6、積極開展家園互動，增強家園合力。

（1）充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師幼關系、家園關系的親密度和融洽度。

（2）通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進幼兒園、走進課堂，增進家長與教師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發家長了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情。

三、逐月工作安排

二月份：

1、期初前期準備和幼兒注冊工作，迎接新學期。

2、做好室內外環境的修補和整理。

3、園本培訓：組織教師學習《指南》。

三月份：

1、學習新早操，加強晨間活動的組織與指導。

2、結合“三八”節開展“我愛媽媽”主題教育。

3、加強班級常規和良好行為習慣的培養，期初常規檢查。

4、結合課堂月活動，開展全園性健康教育活動的觀摩課。

5、各班幼兒區域角建設之一：閱讀區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

四月份：

1、課題實施與反饋。

2、開展“美麗的春天”主題活動。

3、各班級幼兒區域角建設之二：自然角區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

4、“老帶新”師徒結對聽課活動。

五月份：

1、“勞動最光榮”——班級勞動小模范評選（在家勞動、園里勞動）。

2、檢查教師的案頭工作。

3、各班級幼兒區域角建設之三：手工區域創建（材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

4、做好迎“六一”活動的籌備工作。

六月份：

1、舉行“六一”活動。

2、保護我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣傳。

3、課題階段小結——階段成果匯報。

4、書寫評語、工作總結，召開期末家長會。

5、進行全面家訪。

第五篇：幼兒園第二學期教學工作計劃

幼兒園第二學期教學工作計劃

認真學習領會《3—6歲兒童學習與發展指南》的文件精神，提升教育理念.以實驗幼兒園園務工作計劃為依據;以全面提升幼兒園教科研水平，促進教師專業化發展，保證幼兒園教育教學質量，增強家園合力為目標;以創建福建省示范性幼兒園為重點.具體工作計劃如下：

一、現狀分析

1、業務學習形式單一，培訓力度不足，教師主體性作用沒有真正的得到發揮.2、新教材的修改、更新與教師在實施操作運用中的矛盾，導致教師沒能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材.3、教師們對教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要轉變觀念，學習并掌握新的教學模式.4、對主題環境的創設，缺乏班級特色.可結合本班實際情況，使主題環境更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升.5、幼兒園客觀條件制約著教師創造性的開展教育教學工作.二、工作重點及主要措施

1、學習領會《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導，加強教育理論學習，樹立正確的教育觀.明確方向，轉變觀念，大膽創新，不斷完善自身的知識結構，促進教師專業化發展.(1)加強園本培訓，繼續以集中專題講座與分散自學相結合的形式，不斷提高教師專業理論知識水平.(2)繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力.以提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力.2、以教研組為龍頭，扎實有效的開展園本教研，充分發揮教研組的作用.(1)以教研組為龍頭，繼續開展健康領域的專題活動研討.(2)針對我園的實際和發展需要，圍繞區域活動和三大游戲的開展，扎實有效的開展教研活動，促進區域游戲活動開展.3、深化課程改革，促進幼兒全面發展.(1)深入貫徹《指南》精神，實踐新課改.針對新教材的使用，開展解讀新教材等活動.通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合.努力做到“四要、四多、四少”.“四要”即：①、師幼關系要融洽.②、活動氣氛要活躍.③、教育目標要明確.④、教育方法要靈活;“四多”即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚;“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評.(2)創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展.每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間.②、科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間.③、注重活動的趣味性、綜合性.游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展.4、落實教學常規工作，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日活動，確保保教質量.(1)加強集體備課的管理，提高集中備課的效率.年段長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍，行政領導要做好督促、檢查工作.(2)以開展“園長走進課堂月”活動為契機，深入教學一線，通過聽、評課等渠道了解教師的教學情況，抓好教育教學常規管理，提高教育教學質量.5、深入開展科研活動，提高教師科研能力，以研促教，營造良好的科研氛圍，扎實開展課題研究.(1)繼續開展《蝶島鄉土資源在幼兒創意手工中的運用與研究》課題的實施工作.(2)細化課題組成員的分工，做到責任明確、到位，提高課題研究的實效性.在實施的過程中圍繞課題研究內容，做好詳細記錄、進行反思與點評，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優積累;要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結，通過互相交流取長補短，共同提高.6、積極開展家園互動，增強家園合力.(1)充分挖掘和利用家長資源，努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師幼關系、家園關系的親密度和融洽度.(2)通過多種形式如：家長園地、家長書信、家長開放日、親子活動等，讓家長走進幼兒園、走進課堂，增進家長與教師、家長與家長、家長與幼兒間的情感，激發家長了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情.三、逐月工作安排

二月份：

1、期初前期準備和幼兒注冊工作，迎接新學期.2、做好室內外環境的修補和整理.3、園本培訓：組織教師學習《指南》.三月份：

1、學習新早操，加強晨間活動的組織與指導.2、結合“三八”節開展“我愛媽媽”主題教育.3、加強班級常規和良好行為習慣的培養，期初常規檢查.4、結合課堂月活動，開展全園性健康教育活動的觀摩課.5、各班幼兒區域角建設之一：閱讀區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄).四月份：

1、課題實施與反饋.2、開展“美麗的春天”主題活動.3、各班級幼兒區域角建設之二：自然角區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄).4、“老帶新”師徒結對聽課活動.五月份：

1、“勞動最光榮”——班級勞動小模范評選(在家勞動、園里勞動).2、檢查教師的案頭工作.3、各班級幼兒區域角建設之三：手工區域創建(材料、規則、開放時間、活動形式、活動記錄).4、做好迎“六一”活動的籌備工作.六月份：

1、舉行“六一”活動.2、保護我們的眼睛——班級“愛眼日”科普宣傳.3、課題階段小結——階段成果匯報.4、書寫評語、工作總結，召開期末家長會.5、進行全面家訪.