第一篇：小班綜合：新年到

活動名稱：小班綜合——新年到 活動目標：

1、通過談話了解人們過春節的習俗。

2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。

3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。活動重點：了解人們過春節的習俗。

活動難點：能大膽說出自己的新年愿望和吉祥話。

活動準備：新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節序曲》、《花好月圓》 活動過程：

一、開始部分：通過經驗交流，了解人們過春節的習俗。

1、師：新年就要到了，寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：

放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎？

吃年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

貼春聯：你們會不會貼春聯呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試？念念春聯。

壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、基本部分：學說新年愿望和祝福語。

教師：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

教師：過新年的時候，你們會對家人和朋友說什么祝福語？

三、結束部分：在說說、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。教師：過年，你們最開心的事情是什么？放鞭泡，那我們一起來放鞭泡，好不好？

教師將準備好的紅包發給幼兒，請幼兒接到紅包后說一句祝福話。

四、活動延伸：在美工區嘗試用彩紙和橡皮泥制作鞭炮。

第二篇：新年到

新年到，拜年早;一拜群主全家好； 二拜管理辛苦了； 三拜群友都健康； 四拜美女個個俏； 五拜帥哥不顯老； 六拜大家沒煩惱； 七拜不被管理踢； 八拜開心聊天好； 九拜發圖都搞笑； 十拜咱群最友好！

第三篇：小班綜合活動：秋天到教案

小班綜合活動：秋天到

一、活動由來：

秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發現。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

二、活動目標：

1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣

2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落

3、學習點數1-5

三、活動準備：

樹葉若干

四、活動形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

五、活動過程

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

（3）讓幼兒展示他們撿拾到的樹葉。請幼兒觀察樹葉的形狀，了解樹葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀

（4）學念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領幼兒一起朗誦。（5）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結束。

第四篇：幼兒園小班音樂活動教案新年到

幼兒園小班音樂活動教案新年到

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

第五篇：小班音樂活動《新年到》教學反思

小班音樂活動《新年到》教學反思

小班音樂活動《新年到》教學反思

我對《新年到》活動設計的前半部分作了修改，我覺得歌曲的教授還是從原始的三部曲學起即學歌詞、欣賞歌曲以及學歌曲，等幼兒學會歌曲之后，再做調節，幼兒可按不同的方法學唱歌曲，如原來設計中的扮演小動物唱等。

本次活動，我利用圖譜的方式，讓幼兒學習歌詞，這種視聽結合的方法，過程不枯燥，學習過程比較生動，能幫助幼兒記憶和理解歌詞。幼兒由于受年齡限制，還沒有能力試唱，聽唱便成了幼兒學唱歌的唯一途徑，因此教師的范唱就顯得尤為重要。

《新年到》中，我選擇以清唱為范唱，把幼兒當成聽眾，如幼兒一樣富有感情的唱歌曲，貼近幼兒心靈，面對面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表達了出來，引起幼兒情感的共鳴，激發了幼兒學唱的興趣。小班幼兒注意力容易分散，音樂的感受力和音準能力也比較弱，因此，我在幼兒唱歌曲的時候，伴奏以主旋律為主，突出歌曲的旋律，讓幼兒感知和模仿。聽琴聲練習幾遍之后，能較熟練地唱出歌曲。