第一篇：理想的大學生活作文講評

一、作文題回顧：

閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)對于奮斗中的高中學生，理想的大學無疑是開啟新生活的一把鑰匙。因為，在那里，可以擁有更大自由，選擇做自己喜歡的事情。（總起段）

有人喜歡學習，專注于專業鉆研，經常泡圖書館或者去實驗室，幾乎將所有時間用于搞學術；有人喜歡實踐，積極參加各種社團，參與各類活動，努力爭取實習機會，利用課余時間去做兼職；還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運動、電子競技等；……（分說段）

以上材料引起你怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文，體現你的權衡、選擇與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字；不要套作，不得抄襲。

二、審題分析：

第一要求：先審寫作范圍，再定文章觀點。一定要在材料要求的范圍內寫作。

1、閱卷時間讀作文題，要學會整體把握材料題旨，切忌抓住材料中的只言片語寫作。本材料寫作話題范圍：理想的大學生活應該怎樣過？（選用素材及議論文字應在此范圍內）

本材料寫作方向：在大學生活中，應該學會自主發展，選擇做自己喜歡的事情，無論是喜歡學習、實踐還是玩樂，都要讓自己過得充實而有意義，讓青春綻放出光和熱。核心關鍵詞：理想的大學生活+?喜歡?（你有沒有發現喜歡是出現頻率最高的詞語？）次關鍵詞：喜歡學習+喜歡實踐+喜歡玩樂（可從一個角度，或兩個角度，或三個角度切入）

2、采取?關鍵詞組合法?，準確審題立意，是高分的第一步。一旦偏離題旨，內容、結構和發展分全部跟著降檔處理。所以，不要拋開材料關鍵詞句另起爐灶，而要引用材料，扣材料關鍵詞句引出觀點，處處圍繞材料關鍵詞句展開議論。

3、審題教訓：

（1）一定要認真審題，反復審題，明確寫作的對象、范圍，在材料允許的范圍內寫作，提出與材料的中心一致的觀點；

（2）一定要引用材料中的文字，將寫作的重點落在材料中的總括性的句子上，反復使用材料中的關鍵詞語（在材料上圈點出來放

于眼前），給人以切題感。

三、素材升格：

適量的實踐與玩樂不僅是學習的?調味劑?，還是學習的?推進器?。遼寧省2014年和2015年高考狀元劉丁寧，不僅有著被同學感嘆的?近乎瘋狂的學習行為?，在學習之余的時間她也懂得適量地實踐和玩樂。她喜歡跑步，因為這樣有益身體健康。她還喜歡聽音樂，也喜歡和同學熱火朝天地閑聊。她的實踐與玩樂，調劑了單一的學習生活，還給予了她學習的助力，讓她勇奪狀元寶座。這不是偶然，而是劉丁寧善于將學習、實踐和玩樂有機結合而得到的好成果。升格版：

適量的實踐與玩樂不僅是學習的?調味劑?，還是學習的?推進器?。遼寧省2014年和（刪去）2015年高考狀元劉丁寧，不僅有著被同學感嘆的?近乎瘋狂的學習行為?，在學習之余的時間她也懂得適量地實踐和玩樂。她喜歡跑步，因為這樣有益身體健康。她還喜歡聽音樂，也喜歡和同學熱火朝天地閑聊。她的實踐與玩樂，調劑了單一的學習

生活，還給予了她學習的助力，讓她勇奪狀元寶座。這不是偶然，而是劉丁寧善于將學習、實踐和玩樂有機結合而得到的好成果。她現已就讀于北京大學中文系，在大學里，更是如魚得水，專注于專業鉆研，經常泡圖書館，將大量的時間用于學習，同時也積極參加各種社團，參與各類活動，有空便到運動場上揮灑汗水，將自己的大學生活演繹得無比精彩。她的大學生活，過得充實而有意義。

四、老師下水作文

大學之道在于發展自己

在大學校園里，有人喜歡學習，專注于專業鉆研；有人喜歡實踐，積極參加各種社團，參與各類活動；還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運動、電子競技……作為奮斗中的高中學生，理想的大學正在向我們招手，在那里，我們將擁有更大的自由去發展自己，選擇做自己喜歡的事情，讓自己的大學生活過得精彩而有意義。

那么，怎樣的大學生活才更有意義呢？

我理想的大學生活是?三位一體?的：愛學習，在知識的殿堂盡情遨游；愛實踐，在實踐的考驗中光芒四射；愛玩樂，在興趣愛好中享受青春的時光。只要正確處理好學習、實踐和玩樂三者的關系，我們就能更好地發展自己，讓自己的青春發光發熱。

大學是深造知識、砥礪精神的地方，學業無疑應排在第一位。荀子有言：?學不可以已。?如若將考上理想大學當作學習的終點，那真是愚不可及。2015年高考狀元劉丁寧，有著被同學感嘆的?近乎瘋狂的學習行為?，幾乎將所有時間用于學習，進入北大中文系之后，學習熱情不減，經常泡圖書館，遨游于知識的海洋，專心學習與創作，樂而忘返。她說：?生活不是某一天，生活是每一天。完成一次青春和夢想的書寫，是一件美好而幸福的事情。?

當然，除了學習之外，大學生還可以通過實踐在玩樂中促進個性發展。適度地在實踐中玩樂、發展個性無可厚非，比爾蓋茨當年癡迷于電腦，在哈佛大學時就開始發展他的計算機軟件商業，在實踐中?玩?出了一

個微軟帝國便是最好的例證；胡鈴心從小就喜歡發明創造，進入南京航空航天大學后，他擁有更多的自由時間去發展自己的興趣，大學期間，他在實踐中先后?玩?出6次國內外大學生科技競賽的最高獎。其中，一個非工科領域的獎項最為?惹眼?——?挑戰杯?中國大學生創業計劃競賽金獎。在實踐和?玩樂?中發展個性，發現生活的美，提高創造美和感知美的能力，從這個意義上說，這也是另一種學習，是對興趣愛好和個人潛能的發掘，有利于我們在緊張的學習之余，對抗強大的工作和生活壓力，實現美好人生。

與之形成鮮明對比的是，當今有些大學生厭學逃學，心態浮躁，一心只想著吃喝玩樂，談戀愛、打游戲已成為他們生活中不可缺少的一部分，即便考試?掛科?也在所不惜。三次以優異成績進入北大、清華的張空谷，均因沉迷網絡、學分不夠而無奈選擇自動退學；大學生小柱為了索取生活費去揮霍玩樂，竟將貧困多病的父母告上了法庭。一味玩樂、沒有上進心的人，在他人擷取知識

之果時，自己卻囊中空空，這樣的人又怎能適應激烈的社會競爭，為自己爭來一方立足的天地呢？

冰心有一句小詩：?嫩綠的芽兒，和青年說：‘發展你自己！’?青年人朝氣蓬勃，要早點規劃好自己的人生，讓自己得到更好的發展。即將進入大學校園的我，愿與你相約，勇攀學術高峰，暢游興趣之海，與青春同行，享受菁菁校園的美好時光。

→ 把試卷題目中的總括句和關鍵詞圈出來，擺在自己的眼前，邊寫邊看，能點則點。最好處處點出，段段點出。

→ 關鍵詞組合法：抓住材料的總括性的句子?大學生活，選擇做自己喜歡的事情?，圍繞?喜歡學習??喜歡實踐??喜歡玩樂?展開。

→ 一般情況下，總括性的句子和核心關鍵詞決定了材料的寫作對象和寫作范圍，我們可據此提出中心論點，而次關鍵詞可用于設置分論點，從多角度證明觀點。

五、活用示例

1、?世界很大，我想去看看?――入職者身不由己，要辭職看世界，而大學生活相對自由，可更好地投身社會實踐活動，以各種方式看世界；

2、元末明初文學家宋濂昔日求學時借書手錄、窮冬烈風堅持上學――?學習型?，專注做學問，?以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?；

3、高考狀元劉丁寧因香港大學少中文學術氛圍而退學復讀考上北大中文系――?學習型?典例，甘于寂寞，專注學術，在大學生活中如魚得水；

4、?全A生?被哈佛大學拒錄――純?學習型機器?不被認可，大學生應全面、綜合發展；

5、北大畢業生陳生、陸步軒賣豬肉成了千萬富翁――?實踐型?，大學學知識，學本領，擁有視野和眼界，到社會謀生，將知識和實踐相結合，走出人生困境；

6、清華畢業生小韋當城管――?實踐型?，只有專業知識不夠闖蕩世界，就業困難，可

暫時從底層開始，在實踐中探索真知，另辟成功的路徑；

7、大學生小柱因父母不能按時給生活費將父母告上法庭――只埋頭學習，缺乏?實踐?意識，高分低能，生活不能獨立，情商太低；

8、某省高考理科狀元讀大學后沉迷網吧，因?掛科?被退學――?玩樂型?，玩物喪志；

9、江蘇高考狀元袁清晗學習之余喜歡彈古箏――勞逸結合的生活方式是大學生活的最優解；

10、比爾蓋茨從哈佛大學退學?玩?電腦?玩?出微軟帝國――興趣是最好的導師，?玩?也是一種學習和創新的方式。

11、魯迅在東京讀大學時，刻苦攻讀醫學，最后為拯救國民靈魂棄醫從文——選擇做自己喜歡的事情，大學生活才真正充實而有意義。

12、俞敏洪、孫寧在大學時努力學習英語，取得了大成就。

→ 記得住的材料才能用得上，平時要自覺

背記素材，胸中?有料?；

→ 在準確審題，明了材料寫作方向的前提下，圍繞關鍵詞句靈活運用積累的素材。

第二篇：大學生活與理想

大學生活與理想

今天離高考只有50多天，回想一年前，這個時候的我們都在為著考上理想的大學而努力學習。現如今，已經步入大學的我們又在為著什么理想去努力，過著怎樣的生活呢？

剛剛上大學的我們總是在獵取新奇的同時不斷的失望著，這里不夠漂亮，這里不夠大，這里不夠的東西離想象中的大學差的好遠。這距離原本就無法被填補，或許這就是理想和現實的距離，理想推動著我們不斷追逐，到現實為止。然后會賦予我們下一個理想。

而理想的載體，對于現在的我們就是大學的學習生活。大學生活不僅要求同學能夠理解和把握物質世界，而且還能夠使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者獲得智慧、精神、人格等的全面涵養和促進，獲得主動求知和自我發展的能力。還有通過社團，部門，活動等等，不斷的積累社會經驗，讓我們擁有進入社會的能力。

理想中的大學生活，可能是上高中時，老師所說的，大學課可少啦！一上午就兩節課！因此，當初我們的理想或許就是好好熬過高三，到大學里就輕松了。來到之后你就發現，兩節課就是一上午！老師說的只是美麗的童話，而童話里都是騙人的。所以大家剛開始的時候肯定覺得好大的落差，相當的不適應。

經歷了最初的不適應，然后就有可能分別進入兩種狀態。一種是能較好地開始另一種新的生活，很開心地進行自主的學習與生活。但是另外一種，開始的不適應，會使人陷入茫然無措之中，對大學生活產生一種強烈的不滿與排斥。這種同學，經歷了最緊張的高中的學習拼搏，進入大學之后，對人生，對學校都有一種觀望的態度。于是，沒有目標，沒有方向，沒有理想。

最明顯的就是，每天晚上十一點后，應該是熄燈休息的時候，如果你此時走進大學里的男生寢室，相信你絕對可以想象到他們的夜生活是什么樣的。LOL幾乎對于每個男生來說都是熟知的游戲。為了它很多的大學生去網吧包夜，或者在寢室開黑打游戲“好不熱鬧”。可以說游戲已經成為了大學里男生的主要“學習內容”，而且不少人發奮用功地學習了四年。而他們卻沒想到自己寒窗苦讀12年考上的大學，就這么“無私”的奉獻給了游戲。

除此之外就是爪機黨，在這個信息時代，集通信與娛樂為一體的手機，幾乎成為了必需品。爪機黨們往往在把頭低下，望向手機屏幕時，就意味著幾十分鐘甚至幾個小時的時間在屏幕閃爍間流逝掉。QQ，微信，貼吧，微博以及天天系列等等，數不清的手機應用與游戲充斥在我們的生活中。

這就是我們追求的大學生活嗎？進入大學后我們的理想去哪了？

開學以來我也一直迷茫著，有些時候我也會想我的理想是什么？但是一直想不通，人的一生如此短暫，追求這么多，就算最后名留青史，對于已成一抔黃土的自己又有什么意義呢？和現在這樣茫然的度過大學生活以及余下的一生又有什么區別呢？

直到我讀到王小波曾說過的一句話，“我對自己的要求很低：我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。”因為這句話我找到了第一個答案，人的一生的意義就在于明白些道理，明白的一生會向自己證明這幾十年我曾來過，而且能夠遇見有趣的事，值得在人生盡頭回憶的事。而迷茫的一生卻不會給自己任何回應，更不會留下任何回憶。

這個星期一的年級大會給了我第二個答案，4位學長學姐向我們介紹了他們的大學生活，以及他們的理想，使我印象最深的是一名叫張浩的學長，他在介紹中說到，在游戲中拿到5殺時的快感是無法與實驗的成功時的快感比較的。這就是理想與迷茫之間無法跨躍的鴻溝。這就是為什么我們要用心對待我們的大學生活的理由。

當他說完這句話時候，我想到了我的一位室友，在寢室里曾問過我們打一局LOL要多久，我們說，平均大概三四十分鐘吧，然后他又問了一句，那你們一天要浪費多少時間在上面？這個問題就是第三個答案。當我們把大量的時間花在了游戲上，唯一能獲得的或許是青春的消逝，倘若這些時間是用在有意義的大學生活中，我們能夠多了解這世界多少呢？也許連我們自己也難以估計。

三年前步入高中時，我們沒有想到高中的短暫，只能在現在懷念以前和同學的美好時光，感嘆當年有多少事至今遺憾，人生不允許倒帶，也不可能后悔。那么可以想象，大學這四年又有多少時間可以給我們揮霍呢？難道又要等到畢業了，工作了，在空間里，微博上用蒼白的文字和定格的照片，來遺憾以往的不作為？

因此，我們都應是一個懷揣理想的人，不要讓茫然占據我們的心靈，理想是一個人進步的動力，它代表著前進的方向，堅持的信仰。理想是生活的支配者，有什么樣的理想就有什么樣的生活。

它對人生具有不可估量的作用，我們要樹立自己的理想，明確自己的目標。不要因為路途艱辛就放棄了自己的理想。想一下從出生到現在我們經歷了多少的挫折，人生短暫，而你人生中的挫折就更加短暫了。追尋理想的過程是艱難的，但也只有經過磨礪的人生才會明白更多的道理，和更多的記憶。

不要讓自己的心被迷茫占據，而是用時間在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經過失敗不懂成功的喜悅。

說了這么多，大學生活應該如何去度過呢，對于每個人都會有自己的思考。我只是希望，為了理想，我們應不再茫然，珍惜時光，讓我們的大學生活變得更充實，有意義。

在最后我只想說，大學不易，且學且珍惜。

第三篇：理想的大學生活

理想的大學生活

對于很多學生，他們很聰明，他們不像一些同學有強烈的想通過讀書改變父母辛苦的生活意識，也不像很少部分人是出于學習樂趣而讀書，縱觀他們不愿學習的原因一方面沒有強烈的動力，一方面是沒有興趣。特別是在山區，這里沒有像珠三角那樣開闊的視野，豐富的教師學習資源，所以一部分學習學習生活沒有動力，因此每天荒廢度日，要不就是睡覺，要不就是講話。學生的動力一方面來自對家庭的愛，一方面來自對學科的愛，其實，很多時候，與不厭其煩地向同學空談上大學怎樣改變每個人的命運這些對學生如此抽象的東西相比，如果老師能夠循序漸進，不依不撓地給學生灌輸大學生的理想生活，激發學生對大學生活的向往，這也不失為一個好方法，因此，我想把美好的大學生活作為主題班會的主題。我會這樣安排這節課。

首先我會向學生展示大學生為理想而努力和實現理想的景象。大學里，每次當我看到文藝晚會上跳舞唱歌，主持或記者在盡情表演，工作時，我就特別有感觸，每當我看到學生會干部為了實現自己的理想而在臺上盡情推銷自己時，我也特別有感觸。每當我在電視上看到高考狀元或清華北大的學生在舉行演講，辯論賽時，我都異常感動。因為雖然他們不是專業舞者記者，領導或辯手，但他們在大學中實現了他們夢想。因此，我主題班會的第一板塊就會是介紹大學生如何在大學實現自己的夢想，展示自己的，支持材料有各有名大學的多種有意思的比賽，特別是文藝晚會，而我身邊有才能的各個系有才的大學朋友的活動照也是必不可少的一環，這樣跟我們跟相近，如一個東莞理工的師妹是小提琴參加過東莞大型演出的，一個朋友在我校中日交流會上論說論文的照片，兩個在高校做輔導員的同學的大學輔導員生活，一個中大管理系研究生如何準備創立公司的，一個中大教育學碩士如何度過精彩大學研究生生活的。

第二部分，我會介紹大學生活的生活篇。這次我特別會以我周圍大學朋友的大學活動照片為例，突出大學生活的多彩。這些精彩內容，我會帶同學瀏覽我大學朋友的QQ,因為那里最能夠體現他們的日常精彩生活，有些朋友參加舞團，一起過生日，一起爬山，一起去燒烤，這些有趣生活也將激發學生的學習動力。

第三部分，我會介紹大學生們工作后的精彩生活。還是用大多數朋友留在珠三角工作，有些考到廣州的公務員，有些進入了外企，過著白領的生活，有些留

在深圳的醫院，有些回到家做公務員，這些也能夠很好地激勵學生。

除了學習能力，學習動力是學生學習成功的一個關鍵性因素，所以我意在通過精彩大學生活主題班會激發他們學習動力，希望對學生們有用。

第四篇：大學生活與我的理想

大學生活與我的理想

一轉眼，步入大學生活已經將近兩個月了，從最初的不適應與新鮮感中慢慢走出的我，也開始逐步適應了充實的大學生活。在大學，沒有了父母的照顧和約束，很多事只能靠自己去完成。現在，每天在南開的校園中穿行，駐足，上課下課，繁忙卻又不失樂趣。有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛快地玩四年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等于你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。

作為一名大學生,首先必須有自己的理想.剛剛進入大學時,一切都是新鮮的,新的同學,新的老師,高等學府的文化氣息,讓我深深陶醉,我堅信在這里我能實現自己的理想.但是,經過兩個月的歷練,我體會到應該把理想和現實區分開來,大學里競爭壓力絲毫不亞于高中時期,雖然,每個同學都是匆匆忙忙穿梭于校園,為了自己的理想打拼.在這里,任何一個松懈的人,都會很快的被淘汰,唯獨勤奮是在南開成長的唯一方式.現在的我深深地體會到理想來源于現實,我的一切目標都是追求與現實的契合,缺乏理想的現實會失去活力,脫離現實的理想只能成為空談,只有在尊重現實的基礎上努力為了理想而奮斗,才是實現理想的唯一方式.因此,我現在也能夠安靜的坐在教室里,像在高中時一樣每天努力學習.業余時間積極的投身于各類文體活動,每次制定新的計劃時都會腳踏實地.并嚴格的要求自己遵守計劃.理想需要有堅強的信念支撐,缺乏信念就無法實現理想.作為一名大學生同時又是一名成年人,我需要用堅定的信念來實現自己的理想,大學生活時而豐富多彩時而枯燥無味,任何人都會在大學生活中由新鮮走到踏實再走到彷徨,無論哪個時期,只要不缺失信念,大學生活就會始終保持在正確的軌道上,取得成績的時候需要用信念來告訴自己未來還很遙遠,不能因為眼前的勝利而沖昏頭腦.失敗的時候,需要用信念使自己能很快的走出陰影,為以后的勝利而攻堅克難,遇到困難時更需要有堅定的信念來保持旺盛的斗志,這都是作為一名大學生所需要的基本素質.大學生活是悲喜交織的,任何一名大學生都會在未來經歷社會的洗禮.繼而真正走向成熟.缺乏斗志的大學生活會顯得平庸,沒有理想的大學生活會滲透蒼白.所有我們將要經歷的一切都要有一個進步的思想來引導.所以,在進入大學伊始,我就將加入中國共產黨作為我在大學時期的計劃和目標,用社會主義的思想武裝自己的頭腦也是我長期以來的愿望.中國共產黨是社會主義國家建設的先鋒隊,在思想上要求進步是我作為一名大學生的責任,南開大學作為中國早期的思想陣地擁有深厚的文化積淀,建國后,我黨又將社會主義建設的任務和思想融入南開大學的文化之中,我之所以選擇南開大學就是因為南開不僅僅是學術界的先鋒隊伍,更是能將我的思想提升到新高度的地方.正確的價值觀和世界觀是實現理想的基礎,如何樹立正確的價值觀和世界觀是我們在大學期間需要學習和做到的任務,南開大學秉承允公允能,日新月異的校訓,它不僅僅體現了張伯苓校長的治學理念和治校精神,同時也是對我們樹立價值觀和世界觀最大的啟示.公能之義在于要求我們每個南開人都要以社會為己任,以提升個人素質為責任,新異則要求我們在每天的學習中尋求創新,不斷突破.當代大學生不僅僅要有廣博的知識,還要有開闊的視野和正確世界觀,作為一名南開人,必須要堅定的秉承校訓,才能樹立起正確的世界觀和價值觀,使自己的未來充滿希望和光明.高中生活已經過去,大學生活已經全面展開,每天穿梭在南開園中,看著共同努力奮斗的同學們,感覺明天充滿了希望。

第五篇：大學生活與我的理想

游走在理想與現實之間

——大學生活與我的理想

坐在電腦前，打下這一行字，昔日搖動筆桿的手現在熟練地在鍵盤間飛舞，沒有生疏和不適。中性筆和鍵盤，兩種截然不同的輸入工具，將我的生活劃為兩邊：那邊是遠去的奮筆疾書的高中，這邊是跳動著光標和賽博風格的大學。告別高中，不過如此簡單而已。于是，我的大學生活開始了。

是電腦鍵盤噠噠噠作響，課表空蕩蕩，也是紛繁復雜的學生工作和人際關系，不停地忙……迷茫，困惑，沖突，失望，種種情緒如同決堤的洪水一般涌來，逼迫著我們，拷問著我們，也塑造著我們，改變著我們。在新的挑戰面前，每個人的選擇，或逃或避或退或進，決定了我們四年的走向，或者，我們一生的軌跡。

選擇，我的大學，或者更遠一些，我的一生該怎樣活？

這是有關于理想的選擇。理想是對生命的定義，定義了一段生命的內容。縱使理想不曾實現，她也改變了生命的軌跡。正是因為如此，理想才成為現實困境的解藥。譬如我們，在理想被無數次丟失又重拾，重拾有丟失后，才覺出她的珍貴，才明白她一直是我們不可或缺的東西。可是我不得不說，即使是在現在，我們也難覓她的蹤跡了，現實功利的浪潮早已淹沒了她的聲音，消散了她的痕跡。

到何處去尋她呢？

我停下了手，舉頭四顧，看著時間流逝至這一刻，停在了一個日期上：11月7日，今天。對歷史日期的敏感輕輕刺痛了我，今天是俄國十月革命爆發94周年的日子。列寧、加里寧、捷爾任斯基、托洛茨基，一直到夏丹諾夫、丹娘、奧斯特洛夫斯基，他們付出巨大代價的實現的理想，在二十年前土崩瓦解。如今，除了我在電腦前，不知有誰還會祭奠他們死去的理想。

歷史厚重的沉淀里，有多少理想燃過后的灰燼，我不知道。我只知道，一代代懷揣著理想的奮斗者不停地在現實的路上摔倒又爬起，爬起又摔倒。也許這就是理想主義者的宿命，輪回。旁觀者也許早已無數次說過，理想總是遙不可及，放棄吧。

怎么辦？

我抬起頭，晚秋的涼氣已不可遏制地透過窗隙擠了進來。我深吸一口氣，干冷的感覺讓我仿佛與九十四年前俄羅斯大地上的人們同呼吸。在白匪軍和帝國主義夾擊的危急時刻，他們會想到，自己致力建立的理想國家會崩潰，他們的理想會在歷史面前風化。但是他們做下去了，盡管失敗發生在九十四年后。這正是他們幸福之處，不計利害成敗地用理想填充自己生命的底色，即使最后結局是失敗。

話題扯遠了，因為歷史將我們的視野拉長。現實生活里容不下那么多關于理想的感慨，她已經被瑣事填滿，例如此刻，我正在打著的論文，正是瑣事的一件。而這些瑣事，串聯成了我的大學生活，那么理想的位置在哪里呢？

理想是串起生活瑣事的繩子。我將她埋在心里，如同保守一個秘密，不需要天天掛在嘴上。我可以告訴別人的是，我的理想，是對世界的解釋和考量，她很宏大，很抽象。但是，避免他成為空中樓閣，我從瑣事開始做起，為她打下一個又一個的基礎。

這即是我的大學生活，游走在理想與現實之間。我靜靜地做好每一件瑣事，做好我自己。因為我知道，當你開始明白自己真正要什么時，你就理解了理想，當你開始知道自己怎樣實現時，你就理解了現實。

讓我們面對現實，讓我們忠于理想。