第一篇：2008高考作文實(shí)戰(zhàn)演練---話題+分析+例文

2008話題實(shí)戰(zhàn)演練(一)德與才

【審題指導(dǎo)】：

話題作文“降低了審題難度”但并非能省略審題這一環(huán)節(jié)。

首先，必須把握好每個(gè)概念的內(nèi)涵及外延。“德”即道德，可細(xì)化為“勤奮上進(jìn)、自強(qiáng)不息、勇敢頑強(qiáng)、輕財(cái)重義、尊老愛幼、愛家衛(wèi)國(guó)”等傳統(tǒng)美德，“遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物、講究互諒互讓”等社會(huì)公德，以及各行各業(yè)所應(yīng)遵守的職業(yè)道德。“才”即才能、才華，包括“知識(shí)與能力”兩個(gè)方面，有學(xué)能致用、用則見效、于事有益的“正才”，也有學(xué)不能用、用也不及“正理”、于正事無(wú)補(bǔ)的所謂“歪才”。

其次，要正確認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系。任何一個(gè)民族或國(guó)家都把人的道德看成是第一位的，當(dāng)然也希望多出現(xiàn)有才之人。所以我們的一般認(rèn)識(shí)是：有才能會(huì)令人羨慕，有道德會(huì)讓人尊敬，德才兼?zhèn)鋭t會(huì)使人崇拜。再者，應(yīng)將二者關(guān)系認(rèn)識(shí)得盡可能全面。德是做人的根本,才是立身的依托；德是成事的基礎(chǔ)，才是成事的保證；德才兼?zhèn)渚褪侨瞬牛械聼o(wú)才尚為好人，有才無(wú)德便是小人，無(wú)德無(wú)才謂之庸人或無(wú)賴。【構(gòu)思點(diǎn)撥】：

選定文體。對(duì)一個(gè)話題的含義理解之后，就要考慮選用什么樣的體裁了，這會(huì)受到多方面的制約：作者一貫的體裁擅長(zhǎng)，作者在該話題上的“原有積累”情況，該話題的一些客觀規(guī)定性等。要根據(jù)具體情況決定是寫記敘類（含寓言故事、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)甚至劇本）、議論類（含議論性散文、雜文、小品等），還是應(yīng)用類（如書信、招聘啟事、合同等）。

確定主體。該話題不管按照什么文體寫，文章的主體部分必須是反映“德與才的關(guān)系”，不然就偏離了話題。主體的擴(kuò)展，可按“時(shí)間、空間、心理、邏輯”等順序設(shè)置。勾勒整體。按照選定的文體，根據(jù)“鳳頭、豬肚、豹尾”的原則構(gòu)思出文章的開頭、主體與結(jié)尾。從整體上看，記敘類應(yīng)是“一個(gè)話題上的故事，生動(dòng)表明對(duì)德與才的認(rèn)識(shí)”；議論類應(yīng)是“一個(gè)正確的觀點(diǎn)，典型而充實(shí)的論據(jù)”；應(yīng)用類就是“合格的內(nèi)容與格式，明確的話題與主題”。

反映“大體”（重要道理）。文中的“大體”就是在德與才問題上表現(xiàn)出來(lái)的典型而明確的道理，這需要有意設(shè)計(jì)：可“開頭點(diǎn)，中間提，結(jié)尾扣”，可在完成敘述后集中揭示，可在行文過(guò)程中設(shè)置關(guān)鍵句、關(guān)鍵段。

【教師下水】

雙翼才能翔天宇

有才能的人是令人羨慕的，具道德的人是讓人尊敬的，德才兼?zhèn)湔呓^對(duì)是使人崇拜的。

才，很重要。一個(gè)人要有一技之長(zhǎng)方能維持生活，一個(gè)集體要有“業(yè)務(wù)骨干”才會(huì)發(fā)展，一個(gè)國(guó)家要有科技精英才能保證領(lǐng)先。有時(shí)它就是你飛黃騰達(dá)、平步青云的基礎(chǔ)，真才實(shí)學(xué)幾乎可使你走遍天下，暢通無(wú)阻。古有唯才是舉，今有擇優(yōu)錄取，也正是看中了才能。

德，更重要。現(xiàn)代企業(yè)都十分注重企業(yè)文化。丁格之所以脫穎而出，并不是因?yàn)樗牟胖怯卸喔撸撬牡赖滤刭|(zhì)符合現(xiàn)代企業(yè)文化的要求。

有德而無(wú)才者雖不能造福一方，但總能行走于世；有才而無(wú)德者，必為人之禍患，小則破壞鄰里，大則貽害四方。古有秦檜、和紳，今有成克杰、胡長(zhǎng)清，若論才，雖非才高八斗，卻足經(jīng)綸滿腹。然而，或魚肉百姓，坐享清福，或以讒言陷忠，喪盡天良，最終禍害四方，殃及民眾，自身亦遺臭萬(wàn)年。原因何在？答曰：“少德。”

因此，作家劉鏞說(shuō)：“壞事都是聰明人干的，笨人做不出最壞的事來(lái)。”是否可以引申來(lái)說(shuō)：做壞事的聰明人都無(wú)德，笨人無(wú)德也做不出壞事。當(dāng)今微軟副總裁李開復(fù)也曾有言：“寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無(wú)德之輩。”

那么，德與才到底是一種怎樣的關(guān)系呢？

司馬光說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”德與才就如同一只鳥的雙翼，缺少哪一只都無(wú)法暢游于天宇。

西周賢相周公旦，踐阼攝政，春秋戰(zhàn)國(guó)猶有聲；三國(guó)武圣關(guān)云長(zhǎng)，隔簾待嫂，千里單行美其名；大宋忠臣岳鵬舉，精忠報(bào)國(guó)，華夏千年顯其威……賢者，德才的統(tǒng)一體。

沒有才的“德”是令人遺憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔長(zhǎng)空的雄鷹折了一只羽翼，麗質(zhì)的女子瞎了一只眼睛；沒有德的“才”是令人痛心的——如同蒼松腐了根，宏偉的宮殿堿了基，生命之泉污了源。前者，有效力之心卻難有行動(dòng)之果；后者縱使才高八斗，但污染的土壤里開不出鮮艷的花朵。

故而余秋雨說(shuō)：“文化知識(shí)不等于文化素質(zhì)，文化技能更不等于文化人格。離開了關(guān)愛人類的基座，文化人便是無(wú)可無(wú)不可的一群，哪怕他們渾身書卷氣，滿頭博士銜。”

那么，我們是否可以這樣說(shuō)：有德有才，謂之賢達(dá)；有德無(wú)才，謂之君子；有才無(wú)德，謂之小人；無(wú)德無(wú)才，謂之平庸兼無(wú)賴。

鑒此，愿我們的雙翼都健全。

話題實(shí)戰(zhàn)演練(二)橋

橋，大家所熟悉的事物,在山澗有獨(dú)木橋，在公路有石拱橋，在城市有立交橋和天橋。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處逢生的一條通道，像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的橋，也有無(wú)形的橋，比如當(dāng)你要擺脫困難、跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”······，我們?cè)诔踔袝r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)一組以“橋”為話題的文章，如茅以升的《中國(guó)石拱橋》、劉宗明的《北京立交橋》、碧野的《吳門橋》、水上勉的《母親架設(shè)的橋》以及張祝基的《巴黎的橋》等等。以“橋”為話題的作文，可以有多種寫法，既可以寫現(xiàn)實(shí)中那有形的橋，也可以寫那無(wú)形的橋。【構(gòu)思點(diǎn)撥】：

1、寫成說(shuō)明文。向人們介紹橋的起源、歷史變遷、結(jié)構(gòu)形式、種類特點(diǎn)等；也可以選擇一兩座有代表性的橋，如：大家所熟知的趙州橋、盧溝橋、南京長(zhǎng)江大橋、武漢長(zhǎng)江大橋、上海黃浦大橋等等加以重點(diǎn)說(shuō)明；當(dāng)然更可以介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的橋。

2、寫成記敘文。可以以橋?yàn)榫€索，通過(guò)描寫橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來(lái)突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)的昌明。如古代社會(huì)是木橋、石橋，當(dāng)今社會(huì)則是鋼精水泥橋、斜拉索橋等。當(dāng)然也可以寫家鄉(xiāng)橋的發(fā)展變遷及與橋有關(guān)的人和事。

3． 寫成故事、小小說(shuō)或散文。這種寫法當(dāng)然是寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時(shí)的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老朋友的相逢，異國(guó)橋頭對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等，以橋?yàn)楸尘埃脑⒏鞣N情感。

4． 寫成散文。這種寫法可以以橋喻人生，我們目前的生活現(xiàn)實(shí)是河的此岸，我們的理想未來(lái)在河的彼岸，只有通過(guò)奮斗拼搏這座橋梁，我們才能到達(dá)理想的彼岸。

5． 寫成散文。從橋的作用的角度考慮，橋的作用在于聯(lián)系溝通。任何形式的聯(lián)系溝通都可以比喻做橋，如對(duì)外開放是交流之橋，溝通了國(guó)內(nèi)與國(guó)外的聯(lián)系；黨的富民政策是富民之橋，讓人民走向了富裕之路；交流談心是心橋，聯(lián)系起了人與人的心靈，使自己跟對(duì)方靠得更近······。

例文一：

橋 韻

橋是什么？

對(duì)啊！橋是什么？誰(shuí)會(huì)考慮這個(gè)問題呢？

著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過(guò)這個(gè)問題。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，?跨?過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋。”

不！橋，不是這么簡(jiǎn)單的！不是的，絕不是的！如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。在我的內(nèi)心深處有兩座不簡(jiǎn)單的橋，它們是——

親情之橋——萬(wàn)年橋

歲月像過(guò)濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時(shí)時(shí)惦記著家鄉(xiāng)古城那座小橋，記著我童年夢(mèng)幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。

那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤(rùn)了。

大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉(zhuǎn)學(xué)、搬家、升高中及住校，旋轉(zhuǎn)的生活車輪帶走了我的童年和無(wú)邪。當(dāng)我再次走向大橋時(shí)，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點(diǎn)點(diǎn)惆悵的漣漪。

聽，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。

友情之橋——萬(wàn)年橋

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤(rùn)得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來(lái)溫馨一片，故鄉(xiāng)的橋連著難忘的友情。

還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們?cè)校瑤е嬲\(chéng)，懷著希冀，揣著夢(mèng)想，走過(guò)風(fēng)雨中的古橋，走過(guò)艷陽(yáng)下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實(shí)和安寧。走過(guò)前人屐履磨潤(rùn)得青石板路，足音空跫，當(dāng)是現(xiàn)實(shí)與歷史相互碰撞的回聲······

古橋的學(xué)名叫萬(wàn)年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細(xì)細(xì)柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光······

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（三）律己與利人

春秋時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)名叫孫叔敖的人，小時(shí)候，他在路上見到一條兩頭蛇，趕快把蛇殺死并且深深地埋起來(lái)。當(dāng)時(shí)傳說(shuō)見到這種兩頭蛇的人必死無(wú)疑，孫叔敖哭著告訴媽媽。媽媽問他：“那條蛇現(xiàn)在在哪里？”他回答說(shuō)：“怕它再害別人，已經(jīng)把它殺死埋起來(lái)了。”媽媽說(shuō)：“你有幫助別人的心，老天必然會(huì)保佑你。”后來(lái)，孫叔敖不但沒有死去，長(zhǎng)大后還做了楚國(guó)的名臣。

孫叔敖在自己遇到不幸的事情后，還能想著他人的幸福，千方百計(jì)讓他人避開不幸。這種精神體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)倫理中“己所不欲、勿施于人”的精神。《圣經(jīng)》里也有類似的話：“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈儯銈円惨鯓哟恕！睂?duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

要求：題目自擬、題材自定、體裁自定；字?jǐn)?shù)在800字以上；字跡清楚，書寫工整。寫作指導(dǎo)：

在我們生活中，許許多多人的所作所為卻只是從自己出發(fā)，從不考慮別人的后果，從而養(yǎng)成了一些陋習(xí)，影響著自己的學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在做某事的時(shí)候，首先應(yīng)該考慮的是對(duì)他人有否造成不良影響。如果你做的事情連你自己都不愿意接受的話，我們?cè)趺纯梢詫?duì)他人強(qiáng)壓這種行為呢？要求寫作文一定要反映真實(shí)的情感，作文素材應(yīng)該來(lái)源于生活，但應(yīng)該高于生活，有不同程度的藝術(shù)加工，需要寫作者要一定的寫作技巧。這個(gè)話題同樣屬于關(guān)系性的。在這個(gè)話題里，設(shè)計(jì)到自己與他人的關(guān)系，這可以是個(gè)人與集體的問題，可以是個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系。應(yīng)該如何處理這些關(guān)系呢？這是一個(gè)很普通的話題，也是經(jīng)常談到的話題，但是要在作文中出新還是比較苦難的。可以從學(xué)習(xí)生活中選擇比較有代表的素材進(jìn)行加工，采用比較新穎的形式來(lái)敘寫這個(gè)話題。可以編故事，可以寫成議論文，還可以寫成生活劇。例文選登：

阿Q第二

一、變 型

鄰桌小錢自打上個(gè)月迷上了魯迅，便癡迷于阿Q了。一聽老師說(shuō)某某演員因?yàn)檠萘税而得了金鷹獎(jiǎng)的最佳男主角獎(jiǎng)，小錢更是興奮不己，便喊出了“力當(dāng)阿Q，勇拿金鷹”的口號(hào)。

“得得，鏘鏘！

悔不該，酒醉錯(cuò)斬了鄭賢弟，悔不該，呀呀呀……

得得，鏘鏘，得得，鏘令鏘！

我手執(zhí)鋼鞭將你打……”

“什么破爛歌兒，聽起來(lái)怪別扭的。”我尋聲轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不看還好，一看差點(diǎn)跌破了頭啊！原來(lái)是小錢在唱阿Q的臺(tái)詞呢。

只見他一身休閑，還算清逸，只是那不陰不陽(yáng)的發(fā)型真讓我出冷汗，還唱什么歌兒來(lái)著。

“得了吧，小錢，你等一下就有被掃出校園的可能，搞什么名堂？”

“媽媽的，瞪什么瞪，這年頭總是兒子瞪老子來(lái)了。媽媽的，我這打扮夠稱得上阿Q第二了吧！呸，多虧我姓錢啊，你看?Qian?與阿Q的?Q?不也有很親密的關(guān)系嗎？他倆才是本家呢！媽媽的，記住了，下回，叫我?阿Q第二?，不要叫我小錢。媽媽的?小東西?！” 看樣子，小錢抓住了第二個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，就是“媽媽的”這一句口頭禪，仿佛得了它，就得了阿Q的在天之靈。看他用的如此嫻熟，似乎得了阿Q真?zhèn)鳎路鹱プ×税形象中的精華。“得得，鏘鏘……媽媽的！”他邊唱邊走開了。

二、復(fù) 古

說(shuō)起小錢呀，不，是阿Q第二，可是我們班出了名的“模仿秀”。想當(dāng)年他瘋狂地模仿邁克爾·杰克遜，舞跳得可真是沒話說(shuō)，還為此被邀參加了校舞蹈隊(duì)；有一陣子他迷上了喬丹，又差點(diǎn)進(jìn)了校籃球隊(duì)。我們對(duì)他的模仿能力總覺得是無(wú)可挑剔的，可對(duì)于他怎么突發(fā)奇想要“復(fù)古”當(dāng)上“阿Q第二”就有些令人費(fèi)解了。

“媽媽的，什么破試卷，想當(dāng)年我總是拿優(yōu)的，現(xiàn)在世道不景氣啊，才媽媽的個(gè)位數(shù)。”一句末了，又加了三個(gè)“媽媽的”。

“造反了，造反了，媽媽的，老師居然?軟禁?我們，要我們考試。媽媽的，簡(jiǎn)直兒子考老子了，媽媽的。”

“媽媽的，你小子敢對(duì)我品頭論足。媽媽的，沒有見過(guò)老子？”

“媽媽的，你一定是阿D的后代，敢和我搶個(gè)位數(shù)的成績(jī)？媽媽的，你就是王胡第二嗎，也理這般頭發(fā)？媽媽的，你是洋鬼子第二吧。媽媽的，你是……”

有一天，他遲到了，老師問他為什么會(huì)這樣，他居然說(shuō)是在土谷祠里睡著了，就這話讓我們笑得合不攏嘴。

三、革 命

阿Q第二真的被融入到阿Q的世界里去了，一天不說(shuō)一百個(gè)“媽媽的”會(huì)身上癢得如爬蚤。

“哎——，我快瘋了，這阿Q第二簡(jiǎn)直弄得我們班像未莊一樣。”

“就是，天天講臟話，不僅影響我們班的形象，還會(huì)影響到我們學(xué)校的形象啊！”

“還有那?精神勝利法?簡(jiǎn)直像非典一樣把我們?nèi)喽紓魅玖耍蠋熍u(píng)我們班是不思進(jìn)取，簡(jiǎn)直就是?陰陽(yáng)怪氣?！”

“還有……”

教室里像炸開了鍋，同學(xué)們對(duì)阿Q第二的行為紛紛議論著。大多數(shù)人進(jìn)行了譴責(zé)，甚至有人還表現(xiàn)出了憤恨。人們的臉上顯露出了阿Q被殺以后未莊人的表情。

經(jīng)大家一致通過(guò)，我們決定對(duì)阿Q第二進(jìn)行革命。

“媽媽的，阿Q第二，你媽媽的怎么又遲到啊？班里被你這龜孫一搞，三項(xiàng)競(jìng)賽冠軍又媽媽的泡湯了。你媽媽的孫子害老爺子啊？”

不等阿Q第二還嘴，我就一口氣把話說(shuō)完，害得阿Q第二，張了半天的嘴也沒說(shuō)上一句。

“媽媽的，你才8分啊，媽媽的，我只有5分啊！比不過(guò)我吧！”小林說(shuō)得阿Q第二臉也紅了。

“媽媽的，你是舉人家干過(guò)活的阿Q嗎？大掃除也不會(huì)，媽媽的，給老子認(rèn)真點(diǎn)。”生活委員吼道。

……

一連幾天，全班同學(xué)在阿Q第二的耳邊用“媽媽的”狂轟爛炸。據(jù)說(shuō)，阿Q第二就連做夢(mèng)都聽到這“轟炸聲”，真是令他寢食難安啊！所有的這一切據(jù)說(shuō)是紀(jì)律委員想出的招。沒想到“以其人之道還制其人之身”還真的挺有效的。

四、回歸

本周學(xué)校開展“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動(dòng)。學(xué)校要求，全校每個(gè)班級(jí)評(píng)選出一位“整改對(duì)象”。

我們班是唯一沒有“整改對(duì)象”的，你問“阿Q第二”怎沒被“下鄉(xiāng)改造”呢？嘿，他已經(jīng)當(dāng)“雷鋒第二”去了。

為什么？自從被全班同學(xué)“轟炸”后，阿Q第二再三自我檢討，然后主動(dòng)向全班同學(xué)檢討，并決心改邪歸正，他又喊出一個(gè)口號(hào)：做個(gè)“活雷鋒”，不為金鷹獎(jiǎng)。

《圣經(jīng)》上說(shuō)：“你們?cè)敢馊嗽趺创銈儯銈円惨趺创恕薄０第二，不，是“雷鋒第二”把這句話鄭重地寫在了他的日記本扉頁(yè)上。

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（三）“人的心態(tài)”與“生存狀況”

例文選登：

開了窗，迎接陽(yáng)光

每個(gè)人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關(guān)了窗，拉上窗簾，一輩子在陰暗與寒冷中蜷縮發(fā)抖；有的人開了窗，迎接陽(yáng)光，明媚與溫暖時(shí)時(shí)刻刻圍繞在身邊，一路昂首前行。

———題記

有這樣一個(gè)流傳多時(shí)的故事：

兩兄弟在沙漠中跋涉數(shù)日，口干舌燥，饑腸漉漉。他們翻遍了所有的口袋，只剩下一只蘋果，哥哥嘆息說(shuō)：“完了，只剩一個(gè)了。”弟弟興奮地說(shuō)：“太好了，還有一個(gè)。”

結(jié)果大家可想而知，哥哥最終身埋沙堆，弟弟卻堅(jiān)強(qiáng)地走出了沙漠。如果那位哥哥當(dāng)時(shí)并不是那種消極的心態(tài)，如果他能像弟弟那樣對(duì)自己說(shuō)一聲“還有一個(gè)，太好了”，結(jié)局也許就不是這么悲哀了。可見，積極向上，朝氣蓬勃的心理狀態(tài)對(duì)人生有著良好的導(dǎo)向作用，反之亦然。

蘇牧在遙遠(yuǎn)的邊疆遙望祖國(guó)，他堅(jiān)信他能回來(lái)，他做到了；司馬遷在受盡折磨的絕境中堅(jiān)定信念誓言完成《史記》，他做到了；越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)下定決心滅吳，重建昔日輝煌，他也做到了。無(wú)數(shù)的事實(shí)擺在眼前，有了良好的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，焉能不成功？

人生在世，始終一帆風(fēng)順可以說(shuō)是天方夜譚，面對(duì)挫折艱險(xiǎn)，積極的人視之如糞土；消極的望而生畏，徘徊不前。就好比登山，積極的人不會(huì)懼怕沿途的荊棘，不會(huì)被山的險(xiǎn)峻所嚇倒，他終究可以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；消極的人則完全不同，他會(huì)告訴自己“畏途 巖不可攀”，于是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“而步九折縈巖巒”的壯景，人生就是登山的放大，成功于否很大程度上取決于心態(tài)是否積極向上。

每個(gè)人都有一間屋子，都有一扇窗。有的人關(guān)了窗，拉上了窗簾，一輩子在陰暗與寒冷是蜷縮，也許是因?yàn)闆]有朋友，也許是因?yàn)槭《芰舜驌簦菫槭裁搓P(guān)上窗，為什么拒絕陽(yáng)光呢？為何不相信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呢？千萬(wàn)不要“自我作踐”，千萬(wàn)不要“自暴自棄”，只要開了窗，迎接陽(yáng)光，日子會(huì)不一樣！

羅曼·羅蘭在他的隨筆集里說(shuō)：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你。”一個(gè)在戰(zhàn)亂年代中生存的人尚能如此看待生活，那么我們呢?幸福可以隨時(shí)獲取的我們呢?有什么理由消極處世呢？

開了窗，迎接陽(yáng)光。趕走心里積壓的陰霾，一定可以“水光瀲艷晴方好”，一不定期可以在暢闊的藍(lán)天振翅翱翔。

流星里的追尋

冥冥的暗夜中，流星愜意而悠閑地劃過(guò)長(zhǎng)空，留下了一段精美的紙。負(fù)累遠(yuǎn)行的求知者從中看到了希望，勃勃的活力得以激發(fā)。高唱“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”。駐足窗前去因此而落淚，“好運(yùn)隨之而流逝，命運(yùn)多舛，命運(yùn)多舛————” 誠(chéng)然，流星無(wú)法寄托我們的情思，但我們?nèi)闹锌吹搅俗晕遥痴粘隽爽F(xiàn)實(shí)的處境。積極者的眼睛剛以虎跑的清泉潤(rùn)洗，看到的是一片澄明的世界和美好的前程，悲歡者因浮塵障目，眼前呈現(xiàn)一片灰蒙和黯淡。我們生存的家園依舊美麗，天空依舊碧藍(lán)，真正映射出不同的感受的是我們的心靈。

還記得范進(jìn)的癲狂嗎？人生并沒有因中舉而大起大落，生活并沒有因此而大富大貴，何故前后判若兩人？心在變，以此折射出的路人的眼神，親朋的態(tài)度，鄉(xiāng)里的音容笑貌都是迥異的。榮辱通過(guò)人們的思想作用于我們這個(gè)世界。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲。”以此折射出人生斷不會(huì)與范進(jìn)相同，始終保持一種積極的生活態(tài)度，生活將永遠(yuǎn)美好。

不追求浮名虛利，不向往金銀如山，、保持一顆端正的心，保持一種積極的態(tài)度，讓自己始終處于一種主觀美好的境況，生活會(huì)由此而充實(shí)，而呈現(xiàn)出如畫如詩(shī)的幻境。

青石間的草飽受壓迫，飽受摧殘，卻依然堅(jiān)定樂觀；懸崖上的松樹，沒有肥沃的土壤，沒有溫暖的陽(yáng)光，卻依舊挺拔；野地里的花，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人料理，照例綻放著自己的全部的美。人生的樂觀向上，不為外物所動(dòng)，即便地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，我們也照樣泰然地生存。

境遇從來(lái)不由我們決定，前路去掌握在我們的手中，盡管有沒有舟的渡口，沒有橋的河岸，但我們應(yīng)慶幸自己的自主，高唱命運(yùn)掌握在我的手中，積極地面對(duì)，迎難而上，就象史鐵生那樣的抗?fàn)帲瑸榱藸I(yíng)造自己的一片無(wú)怨無(wú)悔的天空。境遇或許會(huì)因此而改變，人生定會(huì)因此而精彩。

伸出自己的手，扼住自己命運(yùn)；抬高自己的雙腿，走出自己的路；抬高自己的頭臚，以自信、堅(jiān)定、樂觀為自己的前進(jìn)鼓勁。在《命運(yùn)》交響曲的伴奏聲中，在雄鷹的陪伴之下，開創(chuàng)將有的生存狀態(tài)。

生活因你而精彩

態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。

態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時(shí)看到“陽(yáng)春回雪時(shí)，萬(wàn)物生光輝”的希望。有人曾經(jīng)嘲笑孔子推崇禮樂，到處游說(shuō)，卻到處碰壁。有人曾經(jīng)羨慕莊子那“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”的逍遙，吟育著“道可道非常道”是何等的瀟灑。但孔子卻生活殷實(shí)，桃李滿天下，并影響了中國(guó)幾千年的歷史；莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。我們并不反對(duì)淡泊名利的的人生態(tài)度。但我們反對(duì)消極的人生態(tài)度。淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態(tài)度卻會(huì)讓我們碌碌無(wú)為地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。

于是，我們推崇的是一種積極的人生態(tài)度。

蘇東坡說(shuō)“同間之明月，水上之清風(fēng)”是“造物之無(wú)盡藏，可以隨意享用。但造物所藏之外，還是世人所造之物。我們現(xiàn)在有寶馬香車，亭臺(tái)樓閣，閑來(lái)絲竹在耳，衣繽紛之衣，食五香之食，這是勞動(dòng)人民辛苦了幾千年才積累起來(lái)的。如果遠(yuǎn)古人民就消極面對(duì)洪水猛獸，天雷地火，我們現(xiàn)在恐怕連刀耕火種都談不上。也許還是衣不蔽體，受苦受難。但人的本性中有一種征服欲望，于是人們有了積極的入世態(tài)度，正如毛澤東所說(shuō)的“與天斗，其樂無(wú)窮；與地斗，其樂無(wú)窮。”于是我們有鉆木取火，倉(cāng)頡造成字。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，阿波羅登上月球。生活正在人們積極的態(tài)度面前慢慢臣服，慢慢進(jìn)步。

楊絳曾說(shuō)過(guò)：“卑微是一件隱身衣，讓人家視而不見，見而不睹。”但如果你消極地面對(duì)。像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉。“這樣活一輩子，不是雖生猶死嗎？”只要你有積

極的心態(tài)，有勇氣去扼住命運(yùn)的喉嚨，不要讓時(shí)間從你身邊無(wú)情地溜走，不要讓生命在無(wú)味的呻吟中消亡，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，你會(huì)讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾。“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”黃巢從一個(gè)鹽販的苦難中走出來(lái)，成就了帝王之夢(mèng)。“十年寒窗無(wú)人識(shí)，一朝成名天下知”，蘇秦用激情書寫了六國(guó)宰相的傳奇，而那些消極之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空。吾誰(shuí)與歸？吾誰(shuí)與逝？”在歷史的長(zhǎng)河中“一江春水向東流”，留下“遮不住青山隱隱，流不斷流水悠悠”的遺憾。也許，根本就沒有留下任何東西。

世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有積極的態(tài)度。

直面現(xiàn)實(shí)，勇敢上進(jìn)

親愛的妹妹小微：

總是見你郁郁寡歡，眉頭不展，面對(duì)陽(yáng)光也不見你笑容燦爛，微笑過(guò)后也總是唉嘆連連，似乎生活給了你太多的荊棘和坎坷，才讓你如此悲哀和無(wú)奈。一日不小心翻開你筆記本的扉頁(yè)，幾行字卻讓我眼睛十分疼痛，你寫著“當(dāng)一條河流干涸時(shí)，我向魚要水；當(dāng)一片森林消逝時(shí)我向鳥類要樹。生活已給了我太多的舉步艱難，而回憶過(guò)也讓我如此遍地傷痕”。我突然感覺到了你心底的陰霾，眼中世界的黑暗，頭頂?shù)臑踉屏恕Ｃ妹茫愫拖麡O和頹廢猶如一支破敗的畫筆給這個(gè)世界涂上了單調(diào)的灰色了。

妹妹，世間事豈能都盡如人意，但求無(wú)愧于心就好，生命就像是冷與熱，雪與血的對(duì)視譜寫出的一首跌宕曲折的歌，輕輕哼出，美聯(lián)社妙動(dòng)人；生命就像是汗與水，火與熱相互煎熬鑄造而成的一柄長(zhǎng)矛，輕輕揮舞，割破黑暗脆嫩的肌膚，生命像條河，心境祥和時(shí)便會(huì)流水淙淙，魚蝦輕躍，發(fā)怒急躁時(shí)又會(huì)波浪翻涌，浪濤嗚咽了；生命像條大道，白天時(shí)忘了黑夜的存在，給你遍地陽(yáng)光，給你暢通無(wú)阻，黑暗時(shí)忘了白天鳥語(yǔ)花香的寧?kù)o，調(diào)皮地伸腳絆你一下，丟玻璃片弄疼你的腳趾。人的一生就是如此，有悲傷有歡笑，有順暢有荊棘，有舒心有疼痛。如果你咬住黑暗不放，終將也會(huì)被黑暗吞噬，一位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：把抱怨環(huán)境的時(shí)間用在上進(jìn)努力的過(guò)程中的人才是真正的勇者，而我也堅(jiān)信，妹妹你也可以做個(gè)十足的勇者。

妹妹，請(qǐng)相信姐姐，姐姐也是一邊憂傷一邊明媚地走過(guò)來(lái)的，一路上也被刺劃破過(guò)雙腳，也被石頭絆破過(guò)雙膝，也被藤蔓纏繞過(guò)雙臂，可我并沒有放棄，摔倒了爬起來(lái)再走，絆住了掙脫開挺進(jìn)，疲憊了昂起頭微笑前行。請(qǐng)記住，只要踮起腳尖，找到前方一個(gè)希望的亮點(diǎn)，勇敢直前就能走光明,走向勝利。

妹妹，我親愛的小微，請(qǐng)做棵無(wú)名卻堅(jiān)韌的小草吧，沖破壓住軀體的泥土，抵住頭頂?shù)男∈瘔K，沖出束縛，接受自然，與閃電雷鳴抗?fàn)帲c野火疾風(fēng)拼搏，昂首挺胸，隨著輕風(fēng)，和著細(xì)雨，輕扭腰肢吧；請(qǐng)做滴江海中的小水珠吧，與海嘯兇浪搏擊，與黑暗風(fēng)雨戰(zhàn)爭(zhēng)，在濤濤白浪中翻滾，跟隨燦爛的陽(yáng)光啟程。

妹妹，我親愛的小微，調(diào)整好心態(tài)，直面生活與現(xiàn)實(shí)，洋溢出青春，給我一個(gè)微笑吧！

愛你的姐姐

04年2月27日

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（四）懷疑與批判

人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)。”這是很有道理的。

請(qǐng)以“懷疑與批判”為話題寫一篇文章，或記敘發(fā)生在你身邊的故事，或闡述“懷疑與批判”的意義和作用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[提示] “會(huì)想才能會(huì)寫”，所以學(xué)習(xí)作文（特別是議論文），必須重視思維訓(xùn)練。求同思維要訓(xùn)練，求異思維也要訓(xùn)練。“求同”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的相同點(diǎn)、相似點(diǎn)，善于歸納、概括，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。“求異”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的差別與矛盾，就要善于從新的角度看問題。中學(xué)時(shí)代培養(yǎng)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的求異思維能力，不僅有益于作文，更有益于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

以“懷疑與批判”為話題來(lái)寫文章，關(guān)鍵是要選好材料。那么，選什么材料來(lái)寫才能出新出彩呢？第一，選取文化層次較高的材料來(lái)寫，會(huì)使文章立意高遠(yuǎn)。文化層次較高的材料，內(nèi)蘊(yùn)豐富，發(fā)人深省。選取這樣的材料入文，顯得高雅、醇厚。人們讀了，定會(huì)有耳目一新，如飲醇酒之感。第二，選取科技含量較高的材料來(lái)寫，會(huì)使文章內(nèi)容厚重。現(xiàn)在的時(shí)代，是科技高度發(fā)展的時(shí)代。可以說(shuō)，科技是當(dāng)今時(shí)代的主題。行文抓住這個(gè)主題，文中多有科技的內(nèi)容，自然就會(huì)顯得厚重有力。第三，選取時(shí)代感較強(qiáng)的材料來(lái)寫，會(huì)引起多數(shù)人心靈的共鳴。關(guān)注時(shí)代，思考時(shí)代，寫出時(shí)代感較強(qiáng)的文章，就易于打動(dòng)人心。

寫作時(shí)還應(yīng)注意：

1、“懷疑”就是提出問題，“批判”則是對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，從而加以否定。兩個(gè)概念的內(nèi)涵不盡相同，一篇文章很難將它們完全包容在一起。因此，行文時(shí)最好能側(cè)重某一方面來(lái)寫，使筆力集中，能酣暢盡意。

2、學(xué)會(huì)辯證分析。在讀書學(xué)習(xí)或現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常要對(duì)前人的結(jié)論或客觀事物提出疑問，發(fā)表看法，這就叫做“懷疑與批判”。“懷疑與批判”是創(chuàng)新的源泉，是社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。從一定意義上來(lái)講，沒有懷疑、批判，就沒有人類的文明進(jìn)步；沒有懷疑、批判，就沒有科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展。但是，我們看重懷疑，倡導(dǎo)批判，并非主張“懷疑一切，打倒一切”。“懷疑一切，打倒一切”是歷史虛無(wú)主義的反應(yīng)，我們提倡的“懷疑與批判”則是唯物辯證思想的體現(xiàn)。以“懷疑與批判”為話題來(lái)寫文章，就要對(duì)它的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)作理性思考，辯證分析。

[例文]

欲車之行遠(yuǎn)，須輪之不停

在人類前行的過(guò)程中，批判和懷疑起著無(wú)可置疑的推動(dòng)作用，正所謂“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”。如果把人類前行的歷史比作一輛車，那么，批判和懷疑就是這輛車的左右輪，要想使這輛車行得遠(yuǎn)，必須讓這兩個(gè)輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

任何一種既成的社會(huì)形態(tài)和人們的思想意識(shí)，都是發(fā)展過(guò)程中的一次頂峰，而人們對(duì)這種形態(tài)和意識(shí)的默認(rèn)，就意味著發(fā)展過(guò)程的停止。反之，對(duì)這些形態(tài)和意識(shí)的懷疑和批判，則意味著發(fā)展過(guò)程的即將前進(jìn)。在一定的歷史階段，人們?nèi)绻麑?duì)眼前的任何事物都不敢或不會(huì)去懷疑和批判，則意味著歷史的車輪凝滯不前。歷史在這一時(shí)期必將陷入泥淖而無(wú)法前行。

批判和懷疑，是以對(duì)既成形態(tài)和意識(shí)的否定為基礎(chǔ)的，對(duì)舊事物的否定則是嘗試新事物的基礎(chǔ)，只有對(duì)新事物作出大膽的嘗試和預(yù)測(cè)，才能發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，肯定新形態(tài)，建立新思想，進(jìn)而推動(dòng)歷史的發(fā)展。

今天，當(dāng)我們看到太陽(yáng)從東方升起，從西方落下時(shí)，誰(shuí)也知道這是地球自轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象。但是，當(dāng)年哥白尼面對(duì)統(tǒng)治人們思想多年的亞里士多德的“地心說(shuō)”，又是進(jìn)行

了多么大膽的懷疑和勇敢的批判啊。為此他還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。是的，如果沒有哥白尼的懷疑和批判，不知道可憐的太陽(yáng)還得環(huán)繞著地球轉(zhuǎn)多少年，多少代呢。任何一個(gè)領(lǐng)域的每一步前進(jìn)，無(wú)不滲透著批判和懷疑者的汗水，無(wú)不留下了批判和懷疑兩個(gè)車輪的轍印。

今天，當(dāng)我們讀著唐宋八大家的宏文嘆為觀止的時(shí)候，你是否能夠想到，當(dāng)年六朝駢文的浮靡文風(fēng)把中國(guó)古代散文竟引向了藝術(shù)的死胡同，是韓愈、柳宗元大膽的懷疑，勇敢的批判，以及身體力行的實(shí)踐，掀起了古文運(yùn)動(dòng)的狂飚，才使華夏古文藝術(shù)再次奇峰突起，青春煥發(fā)，開一代新風(fēng)，為我們留下了彪炳史冊(cè)、璀璨古今的藝術(shù)瑰寶。沒有批判和懷疑，就不會(huì)有燧人氏、有巢氏；沒有批判和懷疑，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、發(fā)電機(jī)；沒有批判和懷疑，就不會(huì)有無(wú)線電通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)??

推動(dòng)這兩個(gè)輪子吧，讓歷史的車跑得再快一些。

論“疑”

科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人類社會(huì)向前發(fā)展著，并且將永不停息。是什么有如此神奇的偉力來(lái)推動(dòng)歷史的發(fā)展呢？是創(chuàng)造，是人類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的創(chuàng)造。而所謂的創(chuàng)造，指是又是什么呢？

創(chuàng)者，破也；造者，立也。創(chuàng)造就是打破舊的，創(chuàng)立新的。所謂不破不立，不疑不進(jìn)也。可見，“破”的作用是十分重要的。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要害怕現(xiàn)實(shí)，不要向現(xiàn)實(shí)低頭，你們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要?jiǎng)?chuàng)造新的、有理智的、光輝的東西。”人類對(duì)于浩瀚的宇宙來(lái)說(shuō)，無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，都是極其短暫與渺小的，在人類的發(fā)展進(jìn)程中，一切已知的認(rèn)識(shí)都是探索性的；更何況宇宙也在變化和發(fā)展，今天的真理很可能是明天的謬誤。所以我們的思想也必須隨之更新與完善。這就要求我們不斷去懷疑，去創(chuàng)造。人，是需要懷疑精神的。對(duì)于事物的已有認(rèn)識(shí)，我們必須通過(guò)懷疑來(lái)促使自己不懈思考以否定認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤方面，我們必須打破已有認(rèn)識(shí)的牢籠讓真理的翅膀自由飛翔。

當(dāng)然，懷疑是要有一定的科學(xué)依據(jù)的。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，題目叫《懷疑與學(xué)問》，內(nèi)容不太清楚了，只是清晰地記得，學(xué)過(guò)以后在任何一堂課上，同學(xué)們都會(huì)有許多令老師啼笑皆非的問題提出來(lái)，然后不管老師怎么回答，總會(huì)有同學(xué)加上一句“我們要有懷疑的精神”。這種不問青紅皂白，不作科學(xué)分析，對(duì)一切都持懷疑態(tài)度的做法是不可取的。可見，要做到正確懷疑，合理懷疑，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)椤皯岩伞敝皇且环N猜測(cè)，而對(duì)已有思想理論支撐的并被眾人接受的事實(shí)，懷疑者又常常會(huì)對(duì)自己的“懷疑”產(chǎn)生懷疑，而此時(shí)最關(guān)鍵的，就是要看懷疑者能否消除對(duì)自己的懷疑而去努力創(chuàng)新。這也就應(yīng)了尼采的那句話：“當(dāng)我們承擔(dān)起巨大的苦難，并同時(shí)聽到其發(fā)出的哀號(hào)時(shí)，千萬(wàn)不要被內(nèi)心的苦惱和懷疑所擊倒——這才是偉大。”不斷地懷疑，不斷地創(chuàng)造，才能推動(dòng)歷史不斷地前行。在創(chuàng)新的道路上，要敢于正視阻力并沖破它。

世界要發(fā)展，就不可避免地要遇到各種阻力。不要畏懼，不要回避，要敢于懷疑，敢于自信地去正視阻力，并要為沖破阻力而英勇拼搏。

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（五）事業(yè)與親情

三個(gè)社會(huì)角色不同的人，一個(gè)是事業(yè)有成的企業(yè)家，一個(gè)是政績(jī)卓著的官員，一個(gè)是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了絕癥。回光返照的最后一刻，那企業(yè)家對(duì)妻子說(shuō)：要是還有來(lái)世，我一定天天陪你上街；那官員對(duì)兒子說(shuō)：要是還有來(lái)世，我要帶你走遍世界；那作家對(duì)父母說(shuō)：要是還有來(lái)世，我會(huì)天天陪你們曬太陽(yáng)。

每個(gè)人都渴望事業(yè)有成，每個(gè)人也都離不開親情，對(duì)事業(yè)與親情，你怎么看？請(qǐng)以“事業(yè)與親情”為話題寫一篇作文。

注意：1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.題目自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。（2004屆重慶市高三聯(lián)合診斷考試（第一次）作文題）

◆寫作指導(dǎo)◆

首先看話題：“事業(yè)與親情”。話題由“事業(yè)”和“親情”兩個(gè)詞并列構(gòu)成，中間用“與”連接，表明這個(gè)話題需要談“事業(yè)”和“親情”之間的關(guān)系。而且，在“提示語(yǔ)”中，也比較明確地表明了要寫“事業(yè)”和“親情”之間的關(guān)系：“每個(gè)人都渴望事業(yè)有成，每個(gè)人也都離不開親情，對(duì)事業(yè)與親情，你怎么看？” 因此，這個(gè)話題實(shí)際上就是要你對(duì)“事業(yè)”和“親情”之間的關(guān)系發(fā)表看法。進(jìn)一步思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，它們之間的關(guān)系可能有三種：要“事業(yè)”，不要“親情”；要“親情”，不要“事業(yè)”；既要“事業(yè)”，也要“親情”。寫作時(shí)，只要以其中一個(gè)關(guān)系作為文章的立意就可以了。切不可面面俱到。

當(dāng)然，如果你在文章中去大談“事業(yè)”或“親情”的重要性，就偏題了。如你在文章中虛構(gòu)這樣一個(gè)故事，講述一個(gè)白手起家的億萬(wàn)富翁為了讓自己好吃懶做的獨(dú)生兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得創(chuàng)業(yè)的艱辛，狠心將兒子趕出家門，讓他獨(dú)立生活，而不給任何幫助。等兒子創(chuàng)業(yè)成功，父子相見時(shí)，父親才道出他這樣做的原因，兒子非常感激。這個(gè)故事顯然是要告訴我們什么才是真正的親情，并未談到事業(yè)與親情的關(guān)系，當(dāng)然屬于偏題了。

再來(lái)看材料：三個(gè)社會(huì)角色不同的人，都有一個(gè)共同點(diǎn)——事業(yè)有成，但他們回光返照的最后一刻都后悔了，因?yàn)樗麄儗Ｗ⒆约旱氖聵I(yè)而忽約了親情。材料的主旨是明確的：不能只顧事業(yè)不顧親情。或許，這也是命題者的命題意圖，或感情傾向。這是我們?cè)诖_立文章的主題時(shí)要注意的一個(gè)問題。當(dāng)然，你也可不受此限制，進(jìn)行反向立意。經(jīng)過(guò)這樣分析，作文的立意就相當(dāng)明顯了。接下來(lái)，就是圍繞你的立意展開聯(lián)想，對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)思、選材。包括確定文體、擬出標(biāo)題等。

構(gòu)思舉例：

1.你可以用書信的形式，以一個(gè)正在服刑的兒子和一個(gè)成功企業(yè)家的母親的兩封通信來(lái)構(gòu)成文章的主體。兒子在信中埋怨母親由于工作太忙而對(duì)自己疏于管教以致自己走上犯罪的道路，母親在信中后悔、道歉，并希望兒子好好改造爭(zhēng)取早日出獄，她會(huì)用后半生彌補(bǔ)一切。

2.你當(dāng)然也可以用話劇的形式，講述一個(gè)政府高官與他腐敗妻子的故事。當(dāng)國(guó)家、人民的利益與自己的個(gè)人親情發(fā)生沖突時(shí)，作為人民公仆的丈夫毅然勸自己的妻子去自首。

3.你也可以用隨筆，寫散文，從古今中外的典型事例中選材，從而闡述自己對(duì)“事業(yè)”和“親情”之間的關(guān)系的看法。

例文

你是水,我是火

剛正好強(qiáng),率直無(wú)比,風(fēng)度翩翩的事業(yè)被柔情似水，溫馨自然，可愛無(wú)比的親情吸引住了。于是，事業(yè)便是以“你是珍藏千年的茶葉，我是剛燒開的泉水，讓我用我炙熱的心激起你蘊(yùn)含的香濃吧！”這幾句浪漫的情話贏得了親情的芳心，兩人恩恩愛愛，一向

相敬如賓。可近日，卻起了疙瘩。

“你別這么小心眼，還有很多事等著我呢。再說(shuō)了，我外面應(yīng)酬這么多，天天大魚大肉，好酒好菜，怎么還吃得下？”事業(yè)挑著濃眉，手拿公文包，準(zhǔn)備溜出門。

“你……，”親情欲言又止，一股酸溜溜的味道直沖腦門，大滴大滴的眼淚順著白皙的臉龐滑落。

事業(yè)不忍心，走過(guò)來(lái)抱住親情的雙肩，柔聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“別生氣，你又不是不知道我很忙，你要體諒我。要不，星期天我們?nèi)ス珗@劃船？”親情破涕為笑，事業(yè)一看表，不好，要遲到了，便顧不上親情沖出門去……

星期日到了，親情把自己精心打扮了一番，因?yàn)榻裉焖褪聵I(yè)去劃船。可是，事業(yè)又說(shuō)他很忙，不能陪親情去。許諾下個(gè)禮拜陪她去逛街。可是，到了下禮拜事業(yè)還是忙，根本就沒時(shí)間陪妻子。親情一個(gè)人在家寂寞極了，她一次又一次希望落空，一次又一次容忍丈夫的冷淡，她好想發(fā)泄。這天，事業(yè)打好領(lǐng)帶，又準(zhǔn)備離開，親情擋住門，兩手叉腰，一副“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的架勢(shì)。

“你今天把話說(shuō)清楚，這個(gè)家你到底還要不要？這是家！我告訴你，事業(yè)！這兒不是旅館，不是你每天住宿的地方，這是家！家是需要兩人共同營(yíng)造的，今天，我不許你上班，我要你和我共同建造一個(gè)真正的家！”親情一改往日的溫柔賢淑，大聲叫喊。

事業(yè)皺了一下眉頭，嘆了一口氣，坐下，“別生氣，我真的很忙。你還不了解我，我是最依戀家的，家的溫馨是我工作的靠山，家的寬容是我工作的動(dòng)力，沒有你的支持我不會(huì)有今天的地位。但是，我是事業(yè)，我有我的工作，我必須工作，你不要這樣，我知道我對(duì)不起你，我……”

“別說(shuō)了，事業(yè)，我不會(huì)再信你的甜言蜜語(yǔ)，今天我們來(lái)個(gè)了斷，這是離婚協(xié)議書，我決定和你離婚。”親情打斷事業(yè)的話，一本正經(jīng)地說(shuō)。

事業(yè)沉默了，忽然，他拿起筆在協(xié)議書上寫下了他的大名，他還有一個(gè)重要的會(huì)議。

親情哭了，她拖住事業(yè)：“不是我不愛你，而是你我水火不容，是工作棒打多情鳥，你別怪我。” 事業(yè)心冷了，“為什么？工作是我的天職，親情是我的至愛，我為什么必須在兩者之間做出選擇？為什么？”

艱難的抉擇

剛正好強(qiáng),率直無(wú)比,風(fēng)度翩翩的事業(yè)被柔情似水，溫馨自然，可愛無(wú)比的親情吸引住了。于是，事業(yè)便以“你是珍藏千年的茶葉，我是剛燒開的泉水，讓我用我炙熱的心，激起你蘊(yùn)含的香濃吧！”這幾句浪漫的情話贏得了親情的芳心，兩人恩恩愛愛，一向相敬如賓。可近日，卻起了疙瘩。

“你別這么小心眼，還有很多事等著我呢。再說(shuō)了，我天天在外面應(yīng)酬，大魚大肉，好酒好菜，早就吃煩了，怎么還吃得下？”事業(yè)挑著濃眉，手拿公文包，準(zhǔn)備溜出門。

“你……..，”親情欲言又止，一股酸溜溜的味道直沖腦門，大滴大滴的眼淚順著白皙的臉龐滑落。

事業(yè)不忍心，走過(guò)來(lái)抱住親情的雙肩，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“別生氣，你又不是不知道我很忙，你要體諒我嘛！要不，星期天我們?nèi)ス珗@劃船？”親情破涕為笑，事業(yè)一看表，“不好，要遲到了。”便顧不上親情了，沖出門去……

星期日到了，親情把自己精心打扮了一番，因?yàn)榻裉焖褪聵I(yè)去劃船。可是，事業(yè)又說(shuō)他很忙，不能陪親情去，并許諾下個(gè)禮拜陪她去逛街。可是，到了下禮拜，事業(yè)還是忙，根本就沒時(shí)間陪妻子。親情一個(gè)人在家寂寞極了，她一次又一次希望落空，一次又一次容忍了丈夫的空許的諾言。她好想發(fā)泄。

這天，又是一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，正是外出郊游的好天氣。事業(yè)打好領(lǐng)帶，又準(zhǔn)備離開，親情擋住門，兩手叉腰，一副“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的架勢(shì)。

“你今天把話說(shuō)清楚，這個(gè)家你到底還要不要？這是家！我告訴你，事業(yè)！這兒不是旅館，不是你每天住宿的地方。這是家！家是需要兩人共同營(yíng)造的。今天，我不許你去上班，我要你呆在家里，哪兒也不許去！我要你和我共同建造一個(gè)真正的家！”親情一改往日的溫柔賢淑，大聲叫喊著。

事業(yè)皺了一下眉頭，嘆了一口氣，坐下，“別生氣，別發(fā)火。我真的很忙很忙。你難道還不了解我嗎？我是最依戀家的。家的溫馨是我工作的靠山，家的寬容是我工作的動(dòng)力，沒有你的支持我不會(huì)有今天的成就。但是，我有我的工作，我必須工作，你不要這樣子！我知道我對(duì)不起你，我……”

“別說(shuō)了，事業(yè)，我不會(huì)再信你的甜言蜜語(yǔ)了。今天我們來(lái)個(gè)了斷，這是離婚協(xié)議書，你在上面簽個(gè)字吧！”親情打斷事業(yè)的話，一本正經(jīng)地說(shuō)。

事業(yè)沉默了，他知道妻子這次是來(lái)真的了。雖然前幾次他們也鬧到要離婚，可最后還是親情讓步了。這次，------事業(yè)拿起了筆，手有些顫抖。親情是他的至愛，家是他的港灣，舍棄親情、舍棄家，那只會(huì)讓自己成為一具只有工作沒有親情的行尸走肉。他舍不得親情，舍不得家，他放下了筆。可是，工作是他的天職，他又不能失去他所喜愛的事業(yè)，那樣會(huì)使自己成為一個(gè)一無(wú)是處的庸人。他又不得不無(wú)可奈何地拿起了筆。親情盯著他，多希望他不要簽這個(gè)字啊！

親情哭了，她抱住事業(yè)：“不是我不愛你，而是工作棒打多情鳥，你別怪我啊！”

事業(yè)頭大了，心冷了，他扔掉手中的筆，雙手不斷地敲打著自己的腦袋：“為什么？為什么我不能共有工作和親情？工作是我的天職，親情是我的至愛，我為什么必須在兩者之間做出選擇？為什么？誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦？”

一個(gè)老人的自述

又一個(gè)國(guó)慶節(jié)！五十周年大慶，歡歌笑語(yǔ)，不絕于耳，龍騰獅躍，掌聲四溢，那禮花爆竹的聲音在整個(gè)天安門廣場(chǎng)上空回蕩著。

我！一個(gè)老人，拄著拐杖，蹣跚著身子，一跛一歪地走著，終于找到一個(gè)冰涼的小花園，覓得一張小石凳，費(fèi)力地坐了上去。此時(shí)，有一家三口高高興興地從我身旁走過(guò)。小男孩走在中間，兩只小手被兩旁的爸爸媽媽牽著，一蹦一跳的，極其可愛。望著眼前的這一幕，往事又涌上了心頭。

那是1937年的夏天，15歲的我叫了一聲“娘，我走了”，隨即帶著滿懷憂傷和希望的雙眼踏上了抗戰(zhàn)的征途。8年抗戰(zhàn)，我參加的每一次戰(zhàn)斗幾乎都獲勝了。因?yàn)槊糠甏蛘虝r(shí)，我腦里總是只有敵人，沒有我娘親的存在。我也因此成為排長(zhǎng)，連長(zhǎng)，以至團(tuán)長(zhǎng)。但是，帶給我的卻是那一輩子的懊惱與悲傷，因?yàn)槲业哪镉H在我與敵人搏斗得最兇猛的那一刻與世長(zhǎng)辭了。而我，卻因?yàn)槊τ趹?zhàn)事而沒有空閑回去給她老人家送終，終至給鄉(xiāng)親們留下一個(gè)不孝之子的名聲和我那一輩子的傷感。

抗戰(zhàn)結(jié)束了，我也到了結(jié)婚的年齡了。于是，我的首長(zhǎng)給我娶了房賢妻。我們本以為可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)上好日子了，但哪里知道，解放戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，我又帶著部隊(duì)出發(fā)了。就這樣離開了家、離開了剛結(jié)婚不久的妻子，甚至還未來(lái)得及和新婚的妻子告別。我的妻子在第二年為我們家續(xù)了香火。雖然我有好幾次機(jī)會(huì)可以回家去看看他們，但因?yàn)閾?dān)心部隊(duì)的訓(xùn)練、戰(zhàn)備，終究未回家看他們一眼。盡管如此，我的妻子并未責(zé)怪我，從她寫給我的信中，我可以感覺到她正用她的方式默默支持著我。這就是我的妻子！兒子的好母親！戰(zhàn)爭(zhēng)仍舊在進(jìn)行著。當(dāng)我接收到敵方將領(lǐng)拿我妻兒的生命威脅我投降的消息時(shí)，我才后悔不已，因?yàn)槲覜]照顧好他們，我沒有盡到一個(gè)丈夫和父親的責(zé)任。我知道我不會(huì)這樣投降，我也知道她們定將死于敵人之手。我不顧一切，奮力沖進(jìn)敵人營(yíng)壘，我要救出他們，他們是無(wú)辜的呀！正當(dāng)我準(zhǔn)備一腳踹開門時(shí)，我聽見了一聲罪惡的槍聲響起，我不顧一切沖進(jìn)門，看見我的妻子與敵人相繼倒在了地上，她手上還抱著正在啼哭的兒子。我悲傷，因?yàn)槲沂チ似拮樱坏乙矐c幸，慶幸自己沒有受敵人的威脅，保證了戰(zhàn)斗的最后勝利。從那以后，我成了一名師長(zhǎng)。我將兒子交到我最放心的地方由他人照顧，又帶著部隊(duì)，義無(wú)反顧地投入了解放戰(zhàn)爭(zhēng)，去完成解放全中國(guó)的事業(yè)。

我們的努力終究沒有白費(fèi)，因?yàn)槲覀冓A得了最后的勝利，我也成為了一名共和國(guó)的功臣；然而，我卻不知道，在我戰(zhàn)斗的那些日日夜夜里時(shí)，我的兒子正天天用小棍子來(lái)記我們未見面的時(shí)間。我欠兒子太多！

解放了，我決定補(bǔ)償以前我未盡的責(zé)任。我盡量滿足兒子的要求，給他好吃的，給他好玩的，給他漂亮的衣服。我們一起過(guò)了二十幾年的安定幸福的生活。但越南戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了，我決定將我兒子送上戰(zhàn)場(chǎng)。可是，沒想到，我卻成了殺死他的兇手，因?yàn)槲抑纼鹤痈静辉溉ァ榱俗鎳?guó)的安全，為了大多數(shù)人的和平幸福生活，兒子啊，如果你泉下有知，別怪爹，我不能不這樣做啊。我的兒子的光榮犧牲為我換來(lái)了榮譽(yù)，但我的親人卻都離我遠(yuǎn)去------

一個(gè)清脆的童音打斷了我的回憶。“媽媽，走快點(diǎn)，遲了就來(lái)不及了。”我回過(guò)頭來(lái)，映入我眼簾的是一個(gè)丈夫和他的妻子扶著一個(gè)年邁體弱的母親，前面還有一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩的優(yōu)美圖畫。望著他們高高興興地從我身旁走過(guò)，遠(yuǎn)去，我不禁想：娘，愛妻，愛子，要是有來(lái)世，我一定帶你們走過(guò)那萬(wàn)水千山，享受天倫之樂！

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（六）找準(zhǔn)自己的位置

閱讀下面材料，按要求作文（60分）

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里，籠子里的老虎三餐無(wú)憂，野地里的老虎自由自在，他們互相羨慕對(duì)方的自由或安逸，最后互換位置。但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒有獲得捕食的本領(lǐng)，走進(jìn)籠子里的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸福看不到，而別人的幸福卻很耀眼，想不到別人的幸福也許對(duì)自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂Ｗ约旱暮蛣e人的是每個(gè)人在工作中生活中都必須考慮的問題。

要求：以“自己的和別人的”為話題，以自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識(shí)等為內(nèi)容范圍，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。

[題意剖析]

錢鐘書先生曾在他的著名小說(shuō)《圍城》中把愛情比喻成一座圍城，寫出了“城里的人想出去，城外的人想進(jìn)來(lái)”的怪現(xiàn)象。這與材料中的兩只老虎是多么的相似啊。因而我們可以說(shuō)，材料中的兩只老虎實(shí)際上是在影射我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些人。他們大多眼高手低，不能給自己正確定位，正像作文材料中提示到的：他們“往往對(duì)自己的幸福看不到，而別人的幸福卻很耀眼，想不到別人的幸福也許對(duì)自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>

可見，這是一個(gè)非常有趣的話題。人人都希望生活得好，最大限度地發(fā)揮出自己的聰明才智，在人世間瀟灑走一回，這是無(wú)可非議的。但我們也應(yīng)該有自知之明，不要忘了適時(shí)審視一下，看自己究竟適合干什么，以便找準(zhǔn)自己的位置。否則，很有可能會(huì)鬧出作文材料中兩只老虎一樣的笑話。

領(lǐng)取自己的那一份

有兩只老虎，住在籠子里的三餐無(wú)憂，但卻羨慕野地里老虎的自由；而住在野地里自由的老虎卻也羨慕著籠中的老虎，因?yàn)樗X得籠中的老虎是安逸的，而它得不到。后來(lái)兩只老虎互換位置，按理說(shuō)兩只老虎應(yīng)該會(huì)快樂而又幸福地生活下去，事實(shí)卻并非如此：兩只老虎都死了。

原因何在？其實(shí)很簡(jiǎn)單：從籠子里走出的老虎只獲得了自由卻沒有獲得捕食的本領(lǐng)；而走出籠子里的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。故事生動(dòng)地告訴我們：別人的幸福或許根本就不適合你，懂得領(lǐng)取自己的那一份，才是真正的幸福。

領(lǐng)取自己的那一份，是對(duì)生命的提升，自我的升華，它所折射出的是人生智慧耀眼的光芒。陶淵明領(lǐng)取自己的那一份，樂得“采菊東籬下，悠然見南山”的逍遙與自在。而曾有意歸隱的謝安在重新領(lǐng)取了自己的那一份之后，不又成為了一位名載史冊(cè)的宰相？懂得領(lǐng)取自己的那一份，實(shí)際上是對(duì)生命個(gè)體自我的領(lǐng)悟。

流星劃過(guò)天際雖然只在瞬間，但它卻美得精致而富有幻想。恒星閃爍在深邃而寧?kù)o的夜空卻鑄就了一種永恒。當(dāng)生命個(gè)體認(rèn)識(shí)到自身的獨(dú)特并且懂得去領(lǐng)取它時(shí)，生命是偉大的。小時(shí)候不明白為什么總覺得鄰居家的飯菜似乎更可口，現(xiàn)在明白了，別人的幸福總是很耀眼，在那炫目的光環(huán)下我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)自身。西施捧心時(shí)很美，東施便去學(xué)，結(jié)果是鬧了個(gè)“東施效顰”的千古笑話。邯鄲學(xué)步，不僅學(xué)別人不成，反倒把自己走路的姿勢(shì)給忘了，這是不懂得領(lǐng)取自己的悲哀。

現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的激烈，更需要我們有足夠的智慧來(lái)把握自己、學(xué)會(huì)去領(lǐng)取自己的那一份。進(jìn)大學(xué)時(shí)要選擇專業(yè)，有許多人便一心只趕“熱門”，對(duì)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)絲毫不予考慮，這樣的結(jié)果只會(huì)把自己的將來(lái)囚禁在枯燥和乏味之中，而最終一事無(wú)成。IBM公司首席執(zhí)行官的兒子對(duì)電腦根本不敏感時(shí)，毅然認(rèn)真地尋找并領(lǐng)取了屬于自己的那一份，他成了一位優(yōu)秀的飛行員。他是聰明的，更是幸福的。

懂得領(lǐng)取自己的那一份，你便領(lǐng)取了現(xiàn)在和未來(lái)。

[評(píng)析] 本文對(duì)原材料的主旨把握得非常準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要述讀之后，馬上亮出自己的觀點(diǎn)：懂得領(lǐng)取自己的那一份，才是真正的幸福。然后聯(lián)系社會(huì)實(shí)際予以論證。舉例詳實(shí)、典型，古今中外，社會(huì)自然，均信手拈來(lái)。恰當(dāng)運(yùn)用正反對(duì)比，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。文章雖然短小，但語(yǔ)言樸實(shí)，行文流暢，結(jié)構(gòu)精巧，文題精彩，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

話題實(shí)戰(zhàn)演練

（六）“潛力”

一、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“潛力”為話題寫一篇作文，題目自擬，800字左右。除詩(shī)歌外，文體不限。

二、寫作點(diǎn)撥

1、“潛力”無(wú)限，關(guān)鍵是怎樣認(rèn)識(shí)。

2、審題的關(guān)鍵是區(qū)別“潛力”與“力量”

謝謝你，那次山洪

張海霞

還在下雨。噼哩啪啦的大雨。這樣的大雨到底要到什么時(shí)候才能停下來(lái)啊？村民們不知道。他們只知道，連續(xù)十幾天的大雨，已使他們?yōu)l臨餓死。這樣閉塞落后的小山村，有誰(shuí)家能貯存起十幾天的糧食啊！

后邊山腳下的黃土，已倒下來(lái)了不少，村民們的草棚子搭上了，又倒下，倒下了，又搭上，還是倒了下來(lái)，木料腐了，天要絕我無(wú)可奈何！剛剛喂了點(diǎn)野菜給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H吃，十四歲的小宏偉倚在門檻上，努力使自己靜下心來(lái)不再去想那稀極卻又無(wú)限誘人的小米粥。

“轟隆隆！??！”

剎時(shí)間，村里叫喊聲，哭叫聲，直震耳膜，小宏偉趕緊跑到外邊一看，只見大家都在死命地往雨里沖，原來(lái)的那些窩棚都已不見了，能看見的，只是那滿地的黃土稀泥！山崩了！

待得小宏偉跑到家里，那窩棚已塌下了半邊！“媽媽，你在哪兒？”屋里黑暗之極，好不容易看見了一個(gè)東西在使勁地?fù)u晃。“媽！媽！”小宏偉抱住了那唯一而留在黃土外的母親的頭。“你快走，快走，跟鄉(xiāng)親們走，再也不要回來(lái)，走，走啊！”“不，我不走我要媽，我要下次也得跟你一起走啊！媽！”小宏偉使勁地?fù)u著頭，任淚水在臉上肆意流，雙手不停地扒著母親身上的泥土。

“轟隆隆！??”又塌下來(lái)了一方。

這到底是怎么回事啊！剛扒了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又來(lái)了更多！媽，我要媽啊，我不能沒有媽呀！“孩子，你快走吧，逃命去吧，天要亡我，你沒辦法的！”

不！我決不！我要母親！我死也要把她救出去！小宏偉緊緊地咬了咬牙，也不顧手指的劇痛，一只手扒泥，一只手使勁地把母親向外扯。

好不容易把昏迷的母親背在背上。母親見兒子意已決，便也無(wú)可奈何地?fù)ё鹤拥牟弊樱恢皇帜弥照仍噲D給兒子減少阻力。

也不知過(guò)了多久，也不知瘦弱的小宏偉哪來(lái)的力氣，終于走出了泥坑。就在那一年，宏偉靠乞討，背著母親走出了山莊。現(xiàn)在，已是國(guó)內(nèi)外著名作家的宏偉，在一次記者招待會(huì)上，又想起了那一次山洪。他說(shuō)“其實(shí)人的潛力是無(wú)限的，只要你善于發(fā)崛，肯挖崛。如果沒有那一次山洪，也許沒有今天的我。就是那一次，我發(fā)現(xiàn)瘦弱的我，居然有那么大的力氣，那么堅(jiān)定的決心，那么我還有什么做不到呢？”

是金子，總會(huì)閃光的

譚親官

蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。相反，山楂不因蘋果的碩大而鎖苞，于是為金秋捧出簇簇紅果；小溪不因江河的浩瀚而干涸，于是唱出了曲曲歡歌；野花不因牡丹的炫麗而自慚，于是點(diǎn)綴了漫山遍野處處芳香。物猶如此，人何以堪？

當(dāng)老年的盧梭把孤獨(dú)的身影留在香榭的金大街，留在楓白樹林留在巴黎郊外草叢中時(shí)，幾乎所有的人都認(rèn)為他已沒有了風(fēng)采，已完成他的登峰造極的人生而走向天國(guó)的花園。沒有人去問津這位老人，也無(wú)人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意這位孤獨(dú)者會(huì)留給時(shí)代什么東西。然而杰出的并不因?yàn)閽仐墸駴]而消失，盧梭用他洋溢著生命熱血的心靈爆發(fā)出了所有潛能，用哲人的思考和想 留下了蓋世無(wú)雙的佳作。所以我說(shuō)，盧梭是一個(gè)真正認(rèn)識(shí)自己、把握自己的智者，因?yàn)樗榔届o的火山往往會(huì)爆發(fā)出驚人的能量。

與盧梭同被認(rèn)為是“偉大的歐洲的良心”的伏爾泰，早年出身貧寒，蹲過(guò)巴士底獄，流放過(guò)英倫三島，挨過(guò)政敵加情敵唆使的流氓的棍棒的毒打。然而這一切并未摧毀這個(gè)充滿自信的人，他胸襟之中盈盈充滿了四個(gè)字：相信自己。不發(fā)則已，一鳴驚人，伏爾泰點(diǎn)燃的是星星之火燎原了整個(gè)荒原。他或斡旋于皇室。或韜晦于宗教，時(shí)而以《哲學(xué)通信》啟迪發(fā)眾，時(shí)而以《百科全書》召喚同道，他用智慧、思考、笑聲和理性為自由鋪展了道路，最后亦實(shí)現(xiàn)了“消滅敗類”的人生理想。

仰慕山的高度，只要挖掘自己的潛力，盡可以塑造生命的高度。驚嘆海的深度，只要挖掘自己的潛力，盡可以開拓靈魂的深度。相信自己：是金子，總會(huì)閃光的！

響起，彼岸的風(fēng)鈴

楊圣鳳

鳥在飛，云在走，天地自悠悠； 風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。

全新是春天的潛力，包容是大海的潛力；遠(yuǎn)方是道路的潛力。也許你看不見潛力，但潛力仍屬于你，只要你不放棄。在第二次世界大戰(zhàn)后。兩個(gè)外國(guó)人來(lái)到日本。偶然看見了在廢墟和倒塌的房屋的旁邊，正坐著一群衣著破爛的孩子，一個(gè)人說(shuō)：“這些孩子很可能沒出息。”但另一個(gè)人說(shuō)：“這些孩子將來(lái)出息很大。”結(jié)果，后來(lái)日本經(jīng)濟(jì)的騰達(dá)驗(yàn)證了后來(lái)那個(gè)人的話。潛力就這樣存在于人的心底。

無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)農(nóng)民在冬天看見一棵枯樹肯定活不了了，就準(zhǔn)備砍掉它。此時(shí)一個(gè)佛人經(jīng)過(guò)說(shuō)道：“不要砍，它還有生命的潛力。”結(jié)果第二年春天，那枯樹又發(fā)芽開花了。所以，千萬(wàn)別在冬天砍掉一棵樹。也就是說(shuō)，千萬(wàn)別在失敗后就放棄自己，因?yàn)槲覀兩砩洗嬖谥薮蟮臐摿Α５却覀內(nèi)ネ诰颉?/p>

其實(shí)每個(gè)人的心里都有一個(gè)心理巨人存在，它就是潛力。但這個(gè)巨人的醒睡全在于我們的控制，一旦我們用彼岸的風(fēng)鈴喚醒心中的巨人，潛力就會(huì)噴發(fā)，就會(huì)使我們不凡。所以我們應(yīng)該多用心聽聽彼岸的鈴聲，使?jié)摿奕司袷愕貫槲覀兎?wù)。我們將會(huì)變得不凡。

倘若隨波逐浪去溯源，源頭一掏從（定）是潛力，是潛力創(chuàng)造今天的世界，并仍將引導(dǎo)人們向前。彼岸的風(fēng)鈴，是成功的希望，是熱情的力量，是前進(jìn)的預(yù)兆??它妙不可言，卻決定著你前進(jìn)的腳步。是激發(fā)潛力的鑰匙。

彼岸的風(fēng)鈴是新時(shí)代新競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)鈴，潛力也具有新時(shí)代明顯特征。殘酷的“非典”戰(zhàn)爭(zhēng)上，（編者按：此句有病）不只是白衣天使在奉獻(xiàn)，在關(guān)注，在努力，因此，新時(shí)代的心靈潛力也從全人類的心中涌出，善良，奉獻(xiàn)等好品德也被找了回來(lái)，有人說(shuō)：“‘非典’讓人們發(fā)現(xiàn)自己竟有如此的潛力，不為個(gè)人為集體，新時(shí)代的精神風(fēng)貌也展現(xiàn)在人們的眼前。”

雖然好的潛力當(dāng)然存在，那么我們也不可否認(rèn)壞的潛力也依然存在，霸權(quán)主義等蠻橫思想

在美國(guó)的白宮內(nèi)橫行，借著先進(jìn)的武力和雄厚的經(jīng)濟(jì)到處插手，阿富汗，伊拉克人民不但在經(jīng)濟(jì)等形式上服從，而且在認(rèn)識(shí)上也要服從，聽報(bào)道，在伊拉克，“薩達(dá)姆大學(xué)”已經(jīng)更名為“美國(guó)大學(xué)”。還有日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)留下的毒氣彈的危險(xiǎn)仍籠罩著齊齊哈爾市。因此我們必須激發(fā)好的潛力，摒除壞的潛力。（編者按：潛力無(wú)好壞）

天地自悠，彼岸的鈴聲響起了，用它來(lái)（喚）醒你心中的潛力巨人，并與潛力相伴，創(chuàng)造一個(gè)全新的自己和美好的社會(huì)。

彼岸的鈴聲在你深情地呼喊，讓我們駕著潛力之舟，搖著潛力之漿，劃到彼岸去，去傾聽那美妙的風(fēng)鈴聲??

潛 力 無(wú) 言

郭芬

如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？

潛力無(wú)言，我說(shuō)它是初春解凍的河流上飄過(guò)的第一絲草壘。當(dāng)漫雪飛舞的冬季的回音還響在耳畔，初春的河流有了它第一絲的騷動(dòng)，成功的呼喊從心底發(fā)出。你應(yīng)該準(zhǔn)備著了，蓄足你的銳氣，帶足你的干糧，備足你的水壺。潛力無(wú)言，你應(yīng)該準(zhǔn)備著，它不會(huì)悄悄地在你耳畔告訴你它的來(lái)臨。只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，只有堅(jiān)強(qiáng)了毅力，你才不致于手足失措，你才回響了你心底最原始的吶喊。

潛力無(wú)言，我說(shuō)它是初夏河畔被滋潤(rùn)的第一株植物。當(dāng)鶯歌燕舞的春季的呢喃還響在耳畔，我踏上了我的征程，沿岸的美景我毋要留戀，前途的小路還在延伸。在這個(gè)初夏的暖日下，我不允許自己泛濫，我會(huì)沿著約束的河岸前進(jìn)；我不允許自己斷流，我會(huì)滋潤(rùn)我的土地和植被。潛力無(wú)言，我卻隱隱聽到，潛力是你的，但你卻要把握，只有扎扎實(shí)實(shí)，才沒有玷污心底那個(gè)最明亮的信念。

潛力無(wú)言，我說(shuō)它是廣袤天宇掠過(guò)的一只飛鴻。我穿過(guò)了利石，我穿過(guò)了草木垂到河流里的肌膚，我跳下了飛崖，我贏得了贊嘆。在這落葉在風(fēng)中飄零的秋日，我不允許自己滿足，我不允許自己驕傲。雖然我已不是那條涓涓的細(xì)流，我有了自己的浩淼。但心底那個(gè)最明亮的信念告訴我，潛力是那樣深不可測(cè)，也許我只贏得了一點(diǎn)點(diǎn)。潛力依舊無(wú)言。

潛力無(wú)言，我說(shuō)它就是天邊那片最絢爛的云彩。當(dāng)心中的信念仍在心底回蕩，我見到了真正無(wú)垠的天地——大海，我見到了真正壯觀的景像。水天相接處，升起了那輪耀目的朝陽(yáng)。

是的，潛力無(wú)言。它卻告訴我它的隱秘。它屬于我們自己，不允許誰(shuí)去懷疑，去否定；為了贏得屬于自己的成功，不僅要有信念，不僅要有毅力，不僅要有約束，不僅要有挖掘，不僅要有謙虛謹(jǐn)慎??

是的，我相信，潛力無(wú)言，當(dāng)它不經(jīng)意棲息在你的枝頭，只等你的驚鴻一瞥，你的心中早已是一片早春的蔥蘢。

沉 睡 的 獅 子

吳慧長(zhǎng)

那時(shí)候楊錚正讀高三，成績(jī)不好不壞，算是在兩個(gè)極端的夾縫中謀求生存空間。但是楊錚不急，盡管已經(jīng)是高三的沖刺階段，他照樣吊兒郎當(dāng)，照樣上課啃小說(shuō)，自習(xí)打瞌睡，而他的成績(jī)卻就像小幅度的單擺，總是在中間地帶游移。班主任老陳總是默默地看著他，當(dāng)他正在睡夢(mèng)中遨游天地時(shí)，老陳看著他，就像看著一只懶惰的獅子，目光憂郁又悲憫。楊錚對(duì)此茫然不覺。直到有一天老陳忍不住把他叫去。老陳向他笑笑說(shuō)：“你好像很少聽過(guò)課？”楊錚吐吐舌頭，老實(shí)不客氣地說(shuō)：“應(yīng)該是。”老陳點(diǎn)點(diǎn)頭，“但是你的成績(jī)卻總能保持在中上，從這一點(diǎn)，也可以看出你的天賦，對(duì)不對(duì)？”楊錚眨眨眼，不說(shuō)話。老陳嘆口氣，說(shuō)：“你為什么不努力一點(diǎn)呢？只要一點(diǎn)，你就可以進(jìn)一大步。”楊錚咧嘴一笑，搖頭說(shuō)：“不行吧，我本來(lái)就不是讀書的料。”老陳皺皺眉頭，說(shuō)：“你不能妄自菲薄，每一個(gè)人都沒有權(quán)力輕視自己，就像一片葉子，它的命運(yùn)本來(lái)是干枯，墜落。但是如果把它制成標(biāo)本。它就有存在的價(jià)值，就算你是泥沙吧，泥沙也許一文不值，但是泥沙中可能又有金子的成分，只要你不甘于做逐流的泥沙，那你就可把你鍛成金子啊，那些金子，就是你的潛力。”楊錚只是疑惑地笑，后來(lái)，他仍舊小說(shuō)，仍舊上課打瞌睡，日子一點(diǎn)也沒變。離高考只有兩個(gè)月時(shí)，班上突然組織什么培訓(xùn)，楊錚本來(lái)沒興趣，但是眼見班上大部分人參加了自己反而沒分，不禁有點(diǎn)奇怪。于是他去問老陳，老陳淡淡地掃了他一眼，謀取說(shuō)：“那是優(yōu)等生培訓(xùn)。”楊錚一聽，臉上不由一紅，然后又梗了梗脖子，列了幾個(gè)成績(jī)比自己還差的同學(xué)，老陳看他一陣子，冷冷地說(shuō)：“他們都還有上進(jìn)心，有前途，只有你么??”

老陳留下一個(gè)意味深長(zhǎng)的省略號(hào)，然后只顧低頭備課，讓楊錚僵立在辦公桌前。那一天后，楊錚突然一反常態(tài)開始拼命讀書。在上老陳的課時(shí)，他一面仔細(xì)地聽課，一面用眼睛狠盯著老陳，老陳卻很漠然，只用背脊來(lái)承受楊錚的恨意。后來(lái)，楊錚順利上了大學(xué)。

再后來(lái)，他成了一名教授。等到有一天當(dāng)時(shí)間削去了他的恨意時(shí)，他突然想去看看老陳。老陳已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，一看到楊錚，他哈哈笑著說(shuō)：“那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，你的大腦里有一只沉睡的獅子，我一直想讓這獅子醒過(guò)來(lái)，但沒能做到，最后不得已用了激將法，還好，獅子醒了！”楊錚一聽，突然怔怔地看著老陳睿智的目光，慢慢地流下淚來(lái)。

次日，楊錚對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“你們每一個(gè)人的大腦里，都有一只沉睡的獅子，最重要的是你們要把那頭獅子喚醒??。”

贏在起跑線上

顏莎

一顆沙里看出一個(gè)世界，一滴酒中折射出一片精彩，一片白云攬逸出一種語(yǔ)言。跟眾多人一樣，你也許仍徘徊在心門之外，看不到自身的潛力，感覺不到生命的極致，不要緊，只要你有一顆細(xì)膩的心，擁有一雙惠眼，就能透過(guò)心門，看現(xiàn)自身的價(jià)值。也許他們還在裹足不前，你，已贏在了起跑線上。

——題記

一、我是一棵小草 我生長(zhǎng)在巖石叢中，費(fèi)了不少的力氣才扎在了黃土上，整天在風(fēng)聲中搖擺，身體在烈日狂風(fēng)中摧搖。我感受到了同伴們的孤苦，意會(huì)了我們草類的無(wú)耐，我茫然了，竟找不到退路，我為何而存？ 一天，風(fēng)亂得正緊，雨也裹得正急，大塊大塊的泥土沖下來(lái)，壓得同伴們喘不過(guò)氣來(lái)。

山下，是一片美麗的風(fēng)景，花兒開得正艷，但經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的侵襲，花兒也顯得憔悴不堪了。我愛美，也愛花，我決不能容忍美麗的破壞。我奮力地抵住泥土，我的根在無(wú)力中掙扎，一股泥漿沖來(lái)，我已搖搖欲墜，觸目美麗，我奮不顧身。最后，我只得暈倒在黃泥上。哦！我還是勝利了，我看見美麗仍在綻放，仍在延伸。我有用了，不是因?yàn)槲覠o(wú)用，只因?yàn)槲也煊X不到自己的潛力，柔弱中潛藏的勇敢和毅力，孤芳中獻(xiàn)出的美麗。

二、我是一塊木 當(dāng)我的身軀還完整時(shí)候，我曾風(fēng)光過(guò)，腳踏大地，頭出眾林，如今我什么也沒有了，我身體的大部分也被人用去做家俱了。我只是剩下來(lái)的一塊木。我不知道我的最終命運(yùn)，是被人到處亂踢，或是扔到爛泥里？還是給人火燒，最終化為灰燼？我整天被落在一個(gè)冷清的角落里，和其余的碎木頭在一起，等待命運(yùn)的最后。

一天，我看到了兩個(gè)小男孩，怪伶俐的，他們一個(gè)勁地翻著我們看，看一下這個(gè)，似乎不滿意，又放下，又看看那個(gè)。最終，他們拿起了我：“哎，你看，這塊木頭不錯(cuò)，表面特光滑特光滑的，又方方正正的”。“對(duì)，就它。” 我被他們拿了回去。腦子里一團(tuán)霧水，他們?cè)谖疑砩嫌指钣止斡滞坑之嫞詈螅医K

于認(rèn)清了自己，我已是一個(gè)十分漂亮的小木偶啦！從此，我就是件美麗的裝飾品，擺放在別人的書架上。原來(lái)我可以這樣！我真是沒想到，我還可以變得如此美麗。要不是他們挖掘了我使用的潛力，我現(xiàn)在還不知道在哪呢！

我是一棵小草，弱不禁風(fēng)，但我能擋住雨水沖刷，在唉聲嘆氣的同伴中，我贏了，一開始的勇氣就是證據(jù)，我是塊木，在眾多木頭等待命運(yùn)垂愛時(shí)，我贏了，我獲得了美麗。贏在起跑線上，條件不多，搖籃有一慧眼展現(xiàn)自己的潛力！

讓自己活得更精彩

陽(yáng)中漪

不思進(jìn)取，會(huì)讓人變得麻木；不求上進(jìn)，會(huì)讓人變得庸俗。生活如沒有了激情，猶如河流里沒有了魚，天上沒有了白云，沙灘上沒有了沙子一樣一般空洞，讓生活變得豐富多彩，讓自己活得更精彩。每天拿著教科書翻來(lái)覆去，差不多能倒背如流的我似乎發(fā)現(xiàn)同桌的他似乎學(xué)得輕松自

在，成績(jī)卻是比你更出色或是很拔尖呢？而且操場(chǎng)上時(shí)常出現(xiàn)他跳動(dòng)的身影，演講比賽上看見他沉著冷靜的面孔??而你呢？除了看上去不錯(cuò)的成績(jī)以外，發(fā)現(xiàn)自己什么也不行了。是什么原因會(huì)使你這樣呢？那就是你的麻木與庸俗。做完了作業(yè)，看完了該看的書，也要讓你的眼睛休息休息，讓你的筋骨也活動(dòng)活動(dòng)啊！來(lái)到戶外，來(lái)到操場(chǎng)，打打羽毛球，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也行的，原來(lái)自己也很有這方面的潛力的，只是自己沒有去嘗試罷了，勞逸結(jié)合，這樣你就不會(huì)敢到原有的那種疲憊感了。生活變得更加多姿多彩了。大聲地對(duì)以前的自己說(shuō)聲“

bye bye "

吧！現(xiàn)在你更加讓你瀟灑，讓你活得灑脫。

每個(gè)人都有權(quán)，有能力讓自己活得更精彩。人發(fā)揮出的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，讓人抵擋

不住，正如世界著名企業(yè)家希爾頓所說(shuō)的：人的成敗與否，在于你發(fā)揮出多大的潛力，不

管是學(xué)業(yè)的成功還是事業(yè)、生活上的成功。在學(xué)習(xí)上，要勤奮扎實(shí)，正如我們班主任所說(shuō)：“腦子能轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。”才會(huì)讓你覺得這其實(shí)也不難的，發(fā)揮出你最在的潛力，高考也是不成問題的。這樣想想，你的臉上出現(xiàn)難

得的笑容，你得學(xué)會(huì)讓自己快樂起來(lái)，自己才會(huì)覺得活得很精彩。雖然現(xiàn)在的我，還未能及到事業(yè)，更不用談上事業(yè)的成敗與否了，但我認(rèn)為那種不計(jì)小仇，人緣好的人會(huì)更扯得開些的。當(dāng)然更重要是發(fā)揮出自己的才能，學(xué)以致用，表現(xiàn)出你非凡的工作能力，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)重視你啊，事業(yè)的成功將是你活得精彩的關(guān)鍵所在。在生活中，那就更是要注重潛力的發(fā)揮了，也許在不經(jīng)意中，你發(fā)明了什么！哇！你不就可以揚(yáng)眉吐氣了嗎？經(jīng)常去戶外散散步，放松心情，使緊張了一天的細(xì)胞放松一下，你將會(huì)感到心情是暢快無(wú)阻了。好了，快快得動(dòng)起來(lái)吧！讓自己活得更精彩吧！

尋找潛力

李海霞

潛力是什么？潛力其實(shí)就是一種還未被挖掘出來(lái)的爆發(fā)力。

——題記

一、小草的潛力 一顆無(wú)人知道的小草總是被人踐踏，它無(wú)話可說(shuō)，它把這歸咎于自己沒有花香，沒有樹高，只能一輩子甘受侮辱，它總是唉聲嘆氣：“為什么我同樣是小草，我就那么沒用，不能為祖國(guó)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么呢？”“并不是你沒用”小草身旁一棵高大的青松笑著說(shuō)，“孩子，你其實(shí)和你的兄弟姐妹一樣，可以綠化祖國(guó)，只是你沒有看到自己的價(jià)值，如果你挺起胸膛，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，別人還會(huì)把你踩在腳底下嗎？” 小草明白了，它缺乏自信，看不清自己。

二、小水滴的潛力 “我有這么多同胞，少我一個(gè)也沒關(guān)系，我怎么一點(diǎn)都不重要？”一滴小水珠埋怨道，“大海”媽媽聽到了，急忙趕來(lái)：“傻孩子，怎么這么說(shuō)呢？沒有你們這樣一滴滴水怎么查能有我的存在呢？你一個(gè)是小，但由小集大，這么浩翰的一江水融匯了多少個(gè)你啊！” 小水珠也懂了，它要學(xué)會(huì)重視自己的存在。

三、芳芳的潛力 芳芳是一個(gè)高三的女生，以前成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，后來(lái)不知怎么的，成績(jī)就開始下降了。芳芳說(shuō)：“以前是因?yàn)槲依鲜侨プx，背，所以考的都記熟了，成績(jī)也挺樂觀，可是我慢慢覺得自己有點(diǎn)力不從心了，望著書本一點(diǎn)也看不進(jìn)去，我還覺得自己越來(lái)越笨了，什么都不懂，成績(jī)也大幅度下降了，我想，大學(xué)我是沒指望了，也許我天生就比別人笨??” 芳芳的老師很看得起芳芳，芳芳最近成績(jī)的下滑也使她焦頭爛額，她找到 芳芳，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“芳芳，你是個(gè)聰明的孩子，但是你卻沒把它用在學(xué)習(xí)上，你以前很優(yōu)秀，但這已是歷史，將來(lái)怎么樣，還要靠自己把握，我以為你沒有把你最大的學(xué)習(xí)勁頭發(fā)揮出來(lái)，你丟失了你最重要的一件東西。” 芳芳慢慢抬起頭，眼睛里閃出一個(gè)信念，我丟了我的潛力，我要找回來(lái)。終于，小草找到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的潛力；小水滴找到了“海納百川，有容乃大”的潛力，而小芳，則找到了人生的潛力，考上了一所重點(diǎn)大學(xué)?? 我找到了什么？我還是在尋找潛力這一路上摸索著??找到了自己的潛力，你就找到了自己，找到了人生的財(cái)富。

欣賞自己

李程

活了十八年，我突然悟出一個(gè)道理：沒有誰(shuí)地球都照轉(zhuǎn)。這真是一個(gè)放之四海面皆準(zhǔn)的真理。

是的，生活中我們往往習(xí)慣于欣賞偉人，欣賞明星，卻常常忽略了甚至忘記了要去欣賞自己。電視中播放的是他人的音容笑貌，書本上是他人的豐功偉績(jī)，往往述說(shuō)的是他人悲歡離合??似乎我們微不足道，沒有什么令自己發(fā)光的地方。

是的，他們的光輝足以令他們光芒四射，也常會(huì)讓我們自慚形穢，誰(shuí)叫我不如別人呢？但是如果沒有我們，他們的音容笑貌，他們的豐功偉績(jī)，他們的悲歡離合又有誰(shuí)去看、去聽呢？即使是金子，也要有使它發(fā)光的東西呀！李白尚有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的慷慨志向，我們又何不換一個(gè)角度去欣賞自己，去發(fā)揮自己的潛能呢？太陽(yáng)不只是照在偉人明星身上的，它同樣照在你的身上，只是看你自己怎么讓它去發(fā)光，發(fā)熱。共沐浴在同一陽(yáng)光下，你并不比別人差。

生活中，我們往往忽視了自己太多太多，你有一個(gè)聰明的頭腦，卻老想擁有天才愛因斯坦的頭腦；

你有一副清脆的好嗓子，卻總是希望有像明星一樣的唱技??你擁有許多，卻總

是向往著別人擁有的，忘了自己擁有的，忘了支欣賞自己。

我來(lái)到鏡子前面，仔細(xì)看著被我忽略的面龐；我的眉毛不細(xì)不濃，但它是我的；我的眼睛不黑不大，但它是我；我的睫毛棲不住小鳥，但它是我的；我的鼻子不高，但它是我的；我的嘴唇不美，但它是我的??這一切都是我的，不是別人的真好。直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)欣賞自己的感覺是那么真實(shí)，那么美好。茫茫宇宙，你就是其中的一員；莽莽森林，你就是其中的一株；蒼茫大地，你就是一道風(fēng)景，一道卓約的風(fēng)景。

學(xué)會(huì)去欣賞自己，欣賞自己應(yīng)有的價(jià)值。學(xué)會(huì)去欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不比別差，別人有的你全有，別人沒有的你也有，有時(shí)欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么美好。

那一聲號(hào)角響起的時(shí)候

謝琴

海水，在遠(yuǎn)方咆哮；

激情，在心中燃燒； 潛力，在我們高三的莘莘學(xué)子中爆發(fā)。十八歲是從幼稚走向成熟的標(biāo)志，十八歲是青蘋果變成紅蘋果的時(shí)候，十八歲是激情澎湃的象征，十八歲的我們正值高三，正值高三的我們是潛力爆發(fā)的最佳時(shí)機(jī)。不要說(shuō)，在險(xiǎn)峻的高山面前，我沒有了吉路，那么，你就是懦夫，因?yàn)檎l(shuí)也攔不住你，即使是險(xiǎn)峻的高山，但堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服一切，因?yàn)檎l(shuí)也攔不住你，即使是黎明前的黑暗，但黑暗前的黎明又給了你一份上路勇氣，因?yàn)椴卦谖覀儍?nèi)心深處的“潛力”在那里浮躁不安。

正因?yàn)槲覀冇袧摿Γ晕覀兣腔埠颓斑M(jìn)中，選擇了前進(jìn)；在放棄和成功中，選擇了成功，選擇了誘人的高三，選擇了挑戰(zhàn)，選擇了明日的輝煌。這一切又源于什么？源于遠(yuǎn)方那一聲潦亮的號(hào)角，“我們要做勇敢的強(qiáng)者，要在高三中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)揮我們的潛力，在2004年的高考中金榜題名。” 誓言不可悔，號(hào)角不可沒。為此，在夜深人靜的時(shí)候，依然可見高三的縮舍里的星星之火，個(gè)個(gè)都在與夜奮戰(zhàn)，是什么讓我們?nèi)绱藠^發(fā)圖強(qiáng)呢？聲音只有一種：“是潛力給了我們希望，是潛力給發(fā)了我們奮發(fā)的動(dòng)力，是潛力讓我們?nèi)プ分鹉且宦曁?hào)角。”

當(dāng)時(shí)間在忙碌中悄然流逝的時(shí)候，我們似乎有點(diǎn)揪心的疼，因?yàn)樗馕吨呖茧x我們

近了，其實(shí)，不用惋惜，為什么不這樣想呢？我們離發(fā)揮潛力的那一刻又近了許多，難道還要埋沒自己?jiǎn)幔渴旰安粸榈木褪悄敲磶滋靻幔繚摿Σ痪捅l(fā)在那一刻嗎？ 當(dāng)太陽(yáng)順著水平線升起的時(shí)候，我們又在內(nèi)心為自己的明天定好前程。當(dāng)高考一天天臨近時(shí)，我們又在肩負(fù)一份神圣艱巨的使命——

一定要上大學(xué)。當(dāng)那一聲號(hào)角聲在遙遠(yuǎn)的邊際傳來(lái)的時(shí)候，讓我們高三族一起高呼：“我驕傲，我是東方的希望，我驕傲，因?yàn)槲矣幸环莶豢煽咕艿牧α恳灰粷摿Γ　?/p>

我愿生生世世做海鷗

周大軍

小男孩每次放學(xué)回家總會(huì)問媽媽：“為什么每次考試都不如別人，是不是天生笨。” 媽媽每次聽到這個(gè)問題很為難，對(duì)他說(shuō)你的腦袋卻（確）實(shí)不如他人，這肯定會(huì)傷害孩子的心那該怎么辦呢？母親也一時(shí)想不出好的回答。只是暫時(shí)應(yīng)付一句：或許你還不夠努力。小男孩總是遺憾地走開，因?yàn)樗麤]有得到真正的答案。一轉(zhuǎn)眼，小男孩已經(jīng)上初中了，成績(jī)雖然不冒尖，但也一直保持著中等水平。他仍然向母親問這個(gè)永不厭煩的問題。母親也想了好幾年，最后決定給他一個(gè)滿意的答復(fù)。

一天，母子倆去海邊吹海風(fēng)，盡情地玩了一陣后躺下來(lái)休息。忽然一陣海浪沖向沙灘。

“兒子，快看”母親大叫一聲。

順著她指著的方向，看到了幾只海鳥和海鷗，但他不知道母親為什么要他看。

母親拍拍兒子的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你看到了什么？”

“海鳥和海鷗”孩子一臉疑惑。

“在大浪來(lái)時(shí)，是海鳥先飛還是海鷗？”

“是海鳥。”

“最終能飛越大洋的是海鳥還是海鷗？”

“是海鷗。”

母親臉上露出了微笑：“海鷗在起飛之前顯得很笨拙，這是在積蓄力量，海鷗具有很大的潛力，才最終飛越大洋，而那些海鳥雖起飛快，反應(yīng)敏捷，但終究成不了氣候的。”

“孩子，你愿意做海鳥還是海鷗？”

這時(shí)孩子臉上露出了微笑，因?yàn)樗业搅俗顫M意的回答，母親的臉上也露出了微笑，她終于為兒子找到了答案。

從此以后，孩子對(duì)自己充滿了信心，自己還大有潛力，最后的成功一定屬于自己。

最后，孩子考上了大學(xué)，在事業(yè)上也取得了成功，在他回想起往事的時(shí)候，他真感謝母親帶他去觀海，看到了海鷗，看到了什么是潛力，找到了最滿意的答案。

最后他說(shuō)：“如果有可能的話，我愿意生生世世做海鷗。”

一位母親的“開荒”

肖宏業(yè)

“長(zhǎng)滿雜草”的“心”，如果被一顆誠(chéng)摯的心包圍著，被一雙溫暖的手安撫著，它也會(huì)發(fā)出最亮麗的光彩。

一一前記

幼兒園 幼兒園裝著幼稚，純潔的心一一好奇，羞澀，好動(dòng)?? 一年一年度的家長(zhǎng)會(huì)如期而至，家長(zhǎng)會(huì)散了后，幼兒園教師特意向一位母親說(shuō)了她家孩子的情況：“您家的孩子是不是得了兒童多動(dòng)癥，在板凳上坐不了三分鐘。” 這位母親笑了，因?yàn)樗酪郧皟鹤邮亲涣艘环昼姷模嘀挥兴粋€(gè)人有了進(jìn)步。過(guò)后，孩子問媽媽，媽媽說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)你有了進(jìn)步！”（兒子）笑了。如果這樣（位）母親大罵特罵，而不去開發(fā)孩子的潛力，也許天真的心就會(huì)被扼殺了。

中學(xué) 又是家長(zhǎng)會(huì)，又是同一位母親。老師鄙視對(duì)這位母親說(shuō)：“您家孩子是不是智力有問

題，全班50人，考到第49名。”

這位母親并沒有反辯什么，也沒有任何異樣的表情一一因?yàn)檫@是一位拓荒者。回到家中，母親高興地說(shuō)：“老師講你老實(shí)，頭腦靈活，如果再努力一點(diǎn)，就會(huì)到前幾名了。”

孩子異樣興奮，母親發(fā)覺第二天上學(xué)時(shí)間比往常早了許多，最后如愿以償?shù)乜既×水?dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。

高中 伴隨著時(shí)間的流逝，很快到了人生重要的第一站。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任對(duì)這位母親說(shuō)：“您的孩子就差一點(diǎn)就可以考取重點(diǎn)大學(xué)。” 這位母親回家如是說(shuō)：“老師講，你很有希望考上重點(diǎn)大學(xué)。”自從那以后，孩子沮喪的神情不見了，取而代之的是明亮的雙眸。“功夫不負(fù)有心人”，半年之后，收到了清華大學(xué)特快專遞通知書，孩子擁抱著母親說(shuō)：“其實(shí)我一直都知道我不是一個(gè)聰明的人，只是您??”。兩人抱成一團(tuán)。這是一個(gè)真實(shí)的故事，這位母親是一位開荒者，她用她的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)地拔掉孩子的雜草，開發(fā)了他的潛力，正由于母親的開荒，這個(gè)孩子才登上了中國(guó)教育的最高峰。朋友，你還在為自己的平凡而發(fā)呆嗎？ 朋友，你還在為自己的碌碌無(wú)為而哭泣嗎？ 勇敢點(diǎn)，站起來(lái)，大喊一聲：我有潛力，我同樣會(huì)成功。站在牛頓，愛因斯坦面前，你會(huì)感到自己渺小吧？不必，你應(yīng)該明白，只要努力開發(fā)自己的潛力，我同樣可能達(dá)到這一高度。不要再停留，勇往直前，光明和希望就在前面等著你的光臨。

是塵埃還是珍珠 梁雪 它是大千世界里的一粒塵埃，除了隨風(fēng)飄蕩還是飄蕩。它是蒼茫大海里的一粟，除了隨波逐流還是逐流。沒有人感覺到它的存在，就連它自己也不知道它為何要來(lái)到這個(gè)世上，更不知道自己的存在有何意義，最后它明白了：我不過(guò)就是一粒微不足道的沙石。于是，它放棄了，開始自卑，開始消沉，每天就這樣飄蕩，就這樣飄流。

日子一天天過(guò)去，它天天唉嘆自己的渺小。突然有一天，它覺得自己眼前一片黑暗，全身被軟軟的東西包圍著，它不知道這是什么地方，只感覺到自己的身體在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，慢慢地它發(fā)覺自己變圓了，變大了，變得光滑了，身體里還發(fā)出許多光芒。

又過(guò)了許多年，一束耀眼的光讓它睜不開眼睛，只聽到一個(gè)人尺喜的聲音：“快看，珍珠！”到現(xiàn)在它才明白，它已經(jīng)變成了光彩奪目的珍珠，心里頓時(shí)狂喜萬(wàn)分。

之后，它便被一個(gè)商人買了下來(lái)，然后加工成了最美麗的首飾，在柜臺(tái)上最顯眼的地方，每天都有許多人來(lái)看它，競(jìng)相以高價(jià)去買它，它的心里更加高興，它高興人們終于知道了它的存在，它高興有這么多人喜歡它，它高興它終于知道自己為何要來(lái)到這個(gè)世上，知道自己

存在的意義：

其實(shí)我不僅僅只是一粒塵土，我還是一顆光彩奪目的珍珠，是不是塵埃并不重要，重要的是我可以由一粒微不足道的塵埃變成珍珠，我來(lái)到這個(gè)世上就是要將自己潛在的能力發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，我雖是一粒塵埃，但是我的潛力可以使自己變成珍珠！

塵埃變成了珍珠，可見塵埃的潛力之大，如果它早日知道自己雖然是塵土，卻有潛力將自己變成珍珠，不妄自菲薄，不自暴自棄，也許它會(huì)更早地成為人們喜愛的珍珠。其實(shí)。人自己不也像這塵埃嗎？也許開始時(shí)，我們微小得不值一提，但只要我們擺正自己的位置，確定目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的潛力，終有一天，我們也會(huì)成為別人羨慕的珍珠。塵埃不再唉嘆，人們不悲哀，為了成為閃爍光芒的珍珠，請(qǐng)不要低估自己，不要妄自菲薄，運(yùn)用潛力，發(fā)揮潛力，讓自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，成為太陽(yáng)底下最美的塵埃！

永無(wú)止境 楊冰

中國(guó)古代的思想家莊子說(shuō)過(guò)一句著名的話：“吾生也有涯而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣！”但我們?cè)谝盟臅r(shí)候，往往只截取前半句，用來(lái)說(shuō)明學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，以激勵(lì)學(xué)子們不斷上進(jìn)，挑戰(zhàn)極限，發(fā)揮潛能。我以為這體現(xiàn)了一種今人感動(dòng)的拼搏精神。

生命對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)當(dāng)然是有止境的，但人類的偉大之處就在天他能夠在有限的生命歷程中不斷超越自己，追求極限乃至無(wú)限的價(jià)值和意義，以及自身內(nèi)在的巨大潛能。索托馬約爾是今天跳高世界冠軍，他創(chuàng)造了二米四五的最高記錄，然而他還在不斷地進(jìn)取著，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，這個(gè)記錄并不意味極限，目前百米跑的世界記錄是九秒八七，還有那么多的人在不斷地向它沖刺。他們的目標(biāo)也只有一個(gè)一一挑戰(zhàn)極限，超越極限，發(fā)揮自己最大的潛能。

極限與潛能是一個(gè)十分誘人的境界，它代表著一個(gè)人能力的頂點(diǎn)，人類大概是天生就具有征服的欲望，否則就難以解釋，為什么會(huì)有那么多人熱衷于登山或探險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，像余純那樣獻(xiàn)出生命也在所不惜，為此人類創(chuàng)造了許多可歌可泣的英雄故事。自古以來(lái)，浩瀚無(wú)垠的大空就一直吸引著不太“安分”的人類，早在中國(guó)古代，就有勇者駕著原始火箭上天的壯舉；十幾年前，在美國(guó)，天空中又一聲巨響，“挑戰(zhàn)者”號(hào)征服太空的里程中又演出一幕悲劇。他們是失敗的英雄，他們追求極限的精神將永遠(yuǎn)作為人類征服太空的動(dòng)力，鼓舞我們積極進(jìn)取，正是如此，當(dāng)人類要從自身中挖掘潛能，需要多大的動(dòng)力，而那動(dòng)力就是挑戰(zhàn)極限的精神，永無(wú)止境。今天人類已能讓載人火箭飛上月球，有一天，我們會(huì)不會(huì)飛出太陽(yáng)系乃至銀河系呢？也許聽起來(lái)似乎是遙遙無(wú)期，但科學(xué)理想的魅力。不正體現(xiàn)在這里吧？

《周易》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這也是一種挑戰(zhàn)極限的精神，發(fā)掘潛能的的動(dòng)力。時(shí)下有一句十分流行的廣告詞“沒有最好，只有更好”。它表達(dá)了一種令人感動(dòng)的企業(yè)精神，這樣的企業(yè)是值得信賴的，其實(shí)它未嘗不可以做為我們每個(gè)人的人生指南，這樣的人也是值得尊敬的。盡善盡美的境界是很難達(dá)到的，更多的候它代表了一種理想，所謂最好的是相對(duì)而言的。也正因?yàn)槿绱耍庞辛饲斑M(jìn)的方向，人的生存才有了意義。

今天的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)開放的社會(huì)，每個(gè)人都面臨著種種壓力，進(jìn)化論的原則被引入

人類的生存世界里，激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使每一個(gè)人不斷進(jìn)取，突破自身極限的限制，發(fā)掘自己

最大潛能，愿我們都能成為生活的強(qiáng)者。

永無(wú)止境的挑戰(zhàn)，超越一一極限與潛能。

瓶子滿了沒有？

梁友

有一個(gè)教授，在給他的學(xué)生上第一堂課時(shí)，就問了他們一個(gè)有趣的問題，他拿出一個(gè)廣口玻璃瓶，放在講桌上，然后往其中裝入塊狀的礫石，直至瓶口，問：“瓶子滿了沒有？”學(xué)生們異口同聲的回答：“滿了！”接著他又在石塊的夾縫中倒入細(xì)砂，接著問：“滿了沒有？”同學(xué)們回答：“這次真的滿了。”然后他又往瓶中倒入一些水，再問：“這次滿了沒有？”學(xué)生們啞口無(wú)言。最后，這位老教授告訴他的弟子們，看一個(gè)人，或一件事物不要只看外表，只看他現(xiàn)在的成就和現(xiàn)狀。他們擁有的“潛力”往往是超凡的。

無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)古人代也有這么一個(gè)小故事，說(shuō)一個(gè)樵夫到很遠(yuǎn)的山上去打柴，回來(lái)的途中，由于過(guò)度勞累再也走不動(dòng)了，就坐在路旁，心想，“我實(shí)在不行了”。頃刻間，林中躍出一惡狼，樵夫大驚，顧不上入下柴擔(dān)，猛跑。翻過(guò)一座山頭，不見惡狼，才止。心中大惑：“自己明明走不動(dòng)了，怎么還背著柴擔(dān)跑了這么遠(yuǎn)？”這一想不打緊，立即雙腿癱軟，全身酸痛，站也站不穩(wěn)了，正要倒地，突然惡狼又現(xiàn)，大驚，又猛跑，結(jié)果這位早就已經(jīng)“走不動(dòng)”的樵夫卻是一路猛跑幾十里回了家。

這雖然是一則小小的寓言，但其中蘊(yùn)含的道理卻是深刻的。在疲勞之下還能猛跑，這就是潛力，人的潛力非同一般，只要受到了激發(fā)，這些潛力就會(huì)發(fā)揮出來(lái)，結(jié)果往往令人吃驚。

一些小故事往往揭發(fā)了生活中存在一些大道理。“瓶子滿了沒有”，就是給我們最好的啟示。且看奧運(yùn)會(huì)奪冠的運(yùn)動(dòng)健兒們，他們創(chuàng)造的奇跡往往讓人不敢相信，這是由一個(gè)人，由一個(gè)血肉之軀來(lái)完成的。在體能與任務(wù)有著大的差別時(shí)，完成超能的成就，完成超過(guò)生理極限的動(dòng)作，往往靠的就是潛力。這讓人想到潛力是一種神秘莫測(cè)的、高深的、讓人不敢想像的力量。他們知道“瓶子還沒有滿”，他們相信自己能行，所以創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)世界奇跡。

可是為什么不能人人都創(chuàng)造一個(gè)世界奇跡呢？難道說(shuō)大部分人沒有存在潛力？非也。非不能也是不為也。潛力的發(fā)揮，往往需要艱苦奮斗，在經(jīng)受一次又一次折磨中不屈不撓，依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)開發(fā)的。相信潛力，相信瓶子還沒有滿，相信自己能行。朝著自己定的目奮斗，等到潛力出現(xiàn)的那一天，你一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是可以做到的。

大膽地去挖掘潛力吧，不要怕潛力都挖掘盡。因?yàn)闈摿κ菬o(wú)窮的。相信“瓶子還沒有滿”，相信“瓶子是不會(huì)滿的”。我們就會(huì)有成功的一天！

深埋的火山

潛力，是深埋在地球內(nèi)部的火山? 一、一位普通母親與消防員

在她突然看到四樓涼臺(tái)上的孩子的同時(shí)，正蹣跚學(xué)步的孩子也看到了媽媽，他向媽媽招乎，然后以一個(gè)擁抱的姿勢(shì)撲了下了（來(lái)）?? 一聲杜娟（鵑）啼血式的嘶鳴，這位母親鷹隼般穿過(guò)十幾米寬的公路，再繞過(guò)幾道彎，直往樓下奔去??

公路上依舊車水馬龍。留下的，是人民（們）臉上布滿的驚愕與母親留下的掠影?? 一一母子平安！

導(dǎo)演找上門來(lái)了：“你能不能重復(fù)一下??”

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孩子實(shí)物模型制成了。還是四樓，還是那段路程，可母親使盡渾身解數(shù)都趕不上了??

消防隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，可同樣的，還差一大截模型就著地了??

二、“死魚眼”梅蘭芳

梅蘭芳博士的京劇表演尤以其活里（靈）活現(xiàn)的一雙詭黠的眼睛為盛奇。君不見其憂郁、其愉悅、其憤怒、其悲傷都從那心靈之窗源源不斷地流出，似乎在向你傾訴！

你可知道，擁有如此神奇雙眼的梅博士是天生的死魚眼！只因其酷愛京劇，而渴望完美一一他開始了練眼！

就憑著那份渴望，他數(shù)十年為一日，一暴十寒，堅(jiān)持每天對(duì)著鏡子轉(zhuǎn)眼珠??（編者按：此句有病）

三、種子的力量

科學(xué)家發(fā)展（現(xiàn)），人的人蓋骨（？）那三部分很難打開一一就算動(dòng)用最前沿最先進(jìn)的現(xiàn)代化拉伸裝備亦同時(shí)無(wú)濟(jì)于無(wú)濟(jì)于事??（編者按：此句令人費(fèi)解）“用種子的力量！”

終于，特珠環(huán)境下的種子播在了頭蓋骨的縫隙里，在適合種子發(fā)芽條件的提供下，種子發(fā)芽了，并脹開了頭蓋骨！??

……

是的，小小的種子有能脹裂頭蓋骨的潛能，天生的死魚眼有變?yōu)榻器錾钪k的雙眼的潛能，平凡母親有奔跑快于消防員的潛能??而我們每一個(gè)人都有潛能，他是一座深埋在地底下的火山！

親情可以使他爆發(fā)，追求可以使他爆發(fā)，默然中也可以他爆發(fā)！

讓我們用親情，用追求，用拼搏來(lái)引爆這座深埋的火山吧！這樣的人生會(huì)更精彩！

第二篇：2014實(shí)戰(zhàn)演練題目

請(qǐng)各參賽隊(duì)從如下題目中選一個(gè)進(jìn)行，以國(guó)賽論文格式提交。9月6日下午3點(diǎn)答辯，地點(diǎn)另外通知！

問題A：車輛右行

在一些規(guī)定汽車靠右行駛的國(guó)家（即美國(guó)，中國(guó)和其他大多數(shù)國(guó)家，除了英國(guó)，澳大利亞和一些前英國(guó)殖民地），多車道的高速公路經(jīng)常使用這樣一條規(guī)則：

【要求司機(jī)開車時(shí)在最右側(cè)車道行駛，除了在超車的情況下，他們應(yīng)移動(dòng)到左側(cè)相鄰的車道，超車，然后恢復(fù)到原來(lái)的行駛車道（即最右車道）。】

1.建立和分析一個(gè)數(shù)學(xué)模型，來(lái)分析“靠右行駛”在輕型和重型交通中的性能（即低負(fù)荷和高負(fù)荷），以及“靠左行駛”對(duì)安全系數(shù)的影響。

2.你可以研究交通流量和安全二者間的平衡，最高或最低車速限制的作用（即，過(guò)低或過(guò)高的車速限制），和其它在這個(gè)問題陳述中沒有明確說(shuō)明的影響因素。

3.這條規(guī)則能否有效地提升交通流量？如果不能，請(qǐng)分析并建議一個(gè)替代方案（可能和上述規(guī)則的類型完全不同），這個(gè)方案可以提升交通流量，安全性，和/或您認(rèn)為重要的其他因素。

第三篇：高考作文話題材料

刻苦拼搏事例： 《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

評(píng)析：

小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚因?yàn)槠湓杰S過(guò)龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景 色??自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。就像那句話說(shuō)的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線。”人生短暫，為了使我們的拋 物線變得更高，那么，我們就要付出艱苦的拼搏。在這條路上，哪怕是一步一個(gè)血印也是值得的。為了使我們的生命更有意義，為了使我們?cè)谏磳⒔Y(jié)束回首往事時(shí)，可以問心無(wú)愧地說(shuō)：我曾經(jīng)努力拼搏過(guò)，我的人生無(wú)怨無(wú)悔。那么從現(xiàn)在起，與天奮斗，與艱難困苦奮斗，與己奮斗，為了我們的目標(biāo)與理想，為了我們能夠像那些成功人士一樣，將自己生命的拋物線的頂點(diǎn)能夠更加高，為了使自己的生命拋物線閃閃發(fā)光，那么，讓我們一起努力拼搏吧。

1、霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結(jié)晶；牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚世界的萬(wàn)有引力定律，那是對(duì)他苦思冥想、嘔心瀝血的回報(bào)；馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開的。（河南考生《小議“出人意料與情理之中”》）

2、28歲的歐拉僅用兩天時(shí)間就將幾位數(shù)學(xué)家?guī)讉€(gè)月得出的結(jié)論進(jìn)行了完善的論證。斯坦梅茨僅用三天時(shí)間就使數(shù)名工程師幾個(gè)月也不能維修好的機(jī)器重新啟動(dòng)。（河南考生《偶然？必然！》）

3.女詞人李清照有“尋尋覓覓”的哀婉凄切，有“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長(zhǎng)，但也 有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩(shī)句。（河北考生《意外花開在情理枝頭》）

4.春秋時(shí)期齊國(guó)宰相管仲，原是公子小白的仇人，然而卻幸運(yùn)地為老友鮑叔牙所舉，幫助桓 公成就了霸業(yè)。叔牙幫管仲贏，也為自己贏得了后人的欽敬。（山東考生《成人者天成之，與人者天與之》）

5.航海家鄭和，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)，他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。（山東考生《雙贏，一種人倫的智慧之美》）

6.林肯當(dāng)上總統(tǒng)后，他的朋友推薦一人為內(nèi)閣成員。看過(guò)此人后，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問個(gè)中原因，林肯說(shuō)：“他的臉不適合。”朋友啞然失笑，說(shuō)：“他不能為自己的長(zhǎng)相 負(fù)責(zé)啊。”林肯嚴(yán)肅地說(shuō)：“一個(gè)人若過(guò)了三十還不能為他的臉負(fù)責(zé)，那他就成不了大器。”（江西考生《臉中窺世界》）

7.蘇武忠貞愛國(guó)，拒絕折節(jié)叛國(guó)，甘愿與羊?yàn)槲椤５亟驯洌拾籽﹪置槐焙；倪h(yuǎn)，他“掘野鼠藏草實(shí)而食之”。他用赤膽忠心奏響了千古絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。（四川考生《永遠(yuǎn)的蘇武》）

8.西漢前朝帝王休養(yǎng)生息，以安其民，成就“文景之治”；唐太宗體恤民情，輕徭薄賦，使 社會(huì)安定，成就“貞觀之治”；唐玄宗初年繼往開來(lái)，安置百姓，重用賢臣，安穩(wěn)統(tǒng)治天下，成就“開元盛世”；康乾勵(lì)精圖治，平定叛亂，維護(hù)統(tǒng)一，社會(huì)安定和諧而成就“康乾勝景”。（北京考生《說(shuō)“安”》）

9.成吉思汗，那個(gè)彎弓射雕的猛士，那個(gè)野心勃勃的政治家，在他身后，有多少無(wú)辜的靈魂。希特勒，歷史上最厲害的演說(shuō)家，幾小時(shí)把整個(gè)歐洲吹噓得沸騰起來(lái)。彈指一揮，血肉橫飛。身后，是數(shù)萬(wàn)人堆起的尸骨；腳下，流淌著殷紅的血流；身前，是繼續(xù)行走的大軍。（陜西考生《銘記血腥中的古訓(xùn)：和平》）

10.普通教師殷雪梅在一輛瘋狂駛來(lái)的汽車沖向自己學(xué)生的時(shí)候，挺身而出，張開雙臂用軀 體護(hù)衛(wèi)學(xué)生。這一英雄壯舉讓人真切地感受到什么叫做輝煌燦爛的人生、什么叫做響亮有力 的“結(jié)尾”。（江蘇考生《人生三部曲》）

11.公安戰(zhàn)線的楷模任長(zhǎng)霞，一生盡職盡責(zé)，任勞任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困濟(jì) 貧，顧及人民大眾利益；“入乎其內(nèi)”，她除惡掃黑，鐵面無(wú)私，用一腔熱血保一方的安寧。

第四篇：高考作文經(jīng)典話題

高考作文經(jīng)典話題

【經(jīng)典命題】1。“擺好心態(tài)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要，一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常，可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果心態(tài)好，照樣可以笑口常開。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過(guò)重，那就可能拒絕批評(píng)，陷入孤立；如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對(duì)待周圍的事，許多事情或許會(huì)迎刃而解。

請(qǐng)以?擺好心態(tài)?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】2。“珍惜擁有”

閱讀下面的材料，按要求作文。

弟子對(duì)大師訴說(shuō)：?我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。?

大師說(shuō)：?你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎??

弟子說(shuō)：?是的。?

大師說(shuō)：?把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。?

一個(gè)星期后，弟子又找到大師：?我的神經(jīng)快要崩潰了。?

大師說(shuō)：?把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。?

之后，弟子想：?生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。?

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請(qǐng)以?珍惜擁有?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】3。“個(gè)性的張揚(yáng)”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，?做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情?，這是他放棄教授職位的理由。有人說(shuō)阿西莫夫?自我膨脹得像紐約帝國(guó)大廈?，他只按照自己的方式做事而?毫不謙虛?，對(duì)此，他說(shuō)?除非有人能證明我說(shuō)的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)?。而事實(shí)上?阿西莫夫的狂妄自大?，帶著直入人心的純真和坦誠(chéng)，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞?個(gè)性的張揚(yáng)?這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】4。“學(xué)會(huì)放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來(lái)時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說(shuō)：?你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來(lái)了。?

在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，有的人不明白這個(gè)道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以?學(xué)會(huì)放棄?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】5。要敢于說(shuō)“不”

閱讀下面的材料，按要求作文。

小楓剛參加工作不久，叔叔來(lái)看他。到了吃飯的時(shí)候，身上只有五十元錢的他很想找個(gè)小餐館隨便吃一點(diǎn)，可叔叔卻偏選中了一家很體面的大餐廳。叔叔開始點(diǎn)菜，并征求小楓的意見，小楓只是含

混地點(diǎn)點(diǎn)頭：?隨便，隨便。?心里卻直嘀咕：?五十元錢如何應(yīng)付這頓飯？可叔叔卻絲毫沒有注意小楓的不安。

吃完飯，服務(wù)員拿來(lái)了帳單，小楓一看，吃驚地什么話也說(shuō)不出。叔叔微微一笑，付了飯錢：?小伙子，我知道你的感覺，我一直再等你說(shuō)不，可你為什么不說(shuō)呢？要知道，有時(shí)候，一定要勇敢地把這個(gè)字說(shuō)出來(lái)，這才是明智的。?

小楓的尷尬是什么原因造成的？上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？

請(qǐng)以?要敢于說(shuō)‘不’?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】6。“痛苦的價(jià)值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠

紀(jì)伯倫

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：?我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。?它的同伴高傲得意地回答道：?贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。?

這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：?是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠。?

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以?痛苦的價(jià)值?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】7．“痕跡”

閱讀下面的材料，按要求作文。

痕跡（約翰.羅斯金）

把第一個(gè)黎明看作生命的開始

把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)

讓每一個(gè)這樣短短的生命

都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印

和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡

請(qǐng)以?痕跡?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】8。“擔(dān)當(dāng)”

商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，卻發(fā)現(xiàn)寶石上有條裂縫，如果從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，一位年輕工匠勇敢站出來(lái)，并完美切割出兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

為什么年輕工匠經(jīng)驗(yàn)不足，卻能做成大事，因?yàn)楹蜎]有經(jīng)驗(yàn)比起來(lái)沒有勇氣，沒有擔(dān)當(dāng)，沒有實(shí)干，更加可怕，經(jīng)驗(yàn)是在勇于擔(dān)當(dāng)，勇于實(shí)干中產(chǎn)生和不斷完善的。不敢負(fù)責(zé)、不愿擔(dān)當(dāng)，不去實(shí)干就是有再豐富的經(jīng)驗(yàn)都是紙上談兵，空談發(fā)展。

請(qǐng)以?擔(dān)當(dāng)?為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】9。“自己的空間”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有兩個(gè)和尚住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有條小溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成了好朋友。就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺過(guò)了5年。一天，左邊山上的和尚沒有下山挑水，右邊的和尚沒在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一個(gè)月的時(shí)間，左邊山上的和尚都沒有下山挑水，右邊山上的和尚急了，他爬上左邊那座山去探望他的老朋友，只見他的老朋友正在打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他好奇地問：?你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水？?左邊山上的和尚帶他進(jìn)到廟的后院，指著一口井說(shuō)：?這5年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出水來(lái)了，當(dāng)然不必再去山下挑水了。?

如果我們把握住空閑的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。這樣，當(dāng)我們年紀(jì)大了，體力拼不過(guò)年輕人時(shí)，我們依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。你是如何看待這個(gè)問題呢？

請(qǐng)以?自己的空間?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】10．“戰(zhàn)勝誘惑”

閱讀下面的材料，按要求作文。

大千世界，無(wú)奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請(qǐng)以?戰(zhàn)勝誘惑?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】11。“慎對(duì)自己”

閱讀下面的材料，按要求作文。

多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地進(jìn)行交流、融合……

你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)如何呢?

請(qǐng)以?慎對(duì)自己?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】12．“遠(yuǎn)與近”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

老年人怕遠(yuǎn)，年輕人怕近。

怕遠(yuǎn)，當(dāng)然走不遠(yuǎn)。老人剛出門，才走幾步路，就想著回家的路。主要是老年人走了一輩子，腳勁自然大不如前，腳的力道衰微了，腳會(huì)告訴腦，你還是快回頭吧，前面的路那么長(zhǎng)，目標(biāo)遙遠(yuǎn)，怎么可能走得到？

年輕人不一樣，年輕人最怕鼻子對(duì)眼睛，整天在家里和家人對(duì)望。年輕人腳步如飛，你甚至懷疑他們身上長(zhǎng)著翅膀，他們總是飛到人家找不到的地方。

因?yàn)槟昀系臅r(shí)候怕遠(yuǎn)，年輕人啊，趁你如今體力腳力均佳，盡快往外跑吧，能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)。

以?遠(yuǎn)與近?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】13．“根”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位古詩(shī)人寫道：?人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。?

一位哲人則說(shuō)：?一個(gè)生命之樹偉岸的人，首先是一個(gè)靈魂根系深廣的人。?

泰戈?duì)栒f(shuō)：?根是地下的枝，枝是空中的根。?

有人曾完整地掘出一株大樹的根，那蜿蜒曲折的根系竟是樹冠領(lǐng)有空間的兩倍。

在生活中，人們心里都裝有各種?根?的故事，有著關(guān)于?根?的感情。

請(qǐng)以?根?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】14．“學(xué)會(huì)共處”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

?全球化?將被稱為21世紀(jì)的重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間相互依存的程度越來(lái)越高，世界被稱為?地球村?。時(shí)代對(duì)我們提出了一個(gè)十分重要的要求——學(xué)會(huì)共處。我們要學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)、生活、工作；要了解自身，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人；要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)平等

對(duì)話，互相交流；學(xué)會(huì)處理 矛盾，解決沖突。

請(qǐng)以?學(xué)會(huì)共處?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】15.“內(nèi)心的燈”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從前有個(gè)老太太供養(yǎng)了一位修行人，為他蓋一座茅屋，二十年來(lái)，每天送飯給他吃。有一天，老太太想測(cè)驗(yàn)他修行的成果，便派了一位美女去送飯，并且吩咐美女坐在修行人的腿上唱歌，看他有什么反應(yīng)。那美女照做了，還拋了不少媚眼，動(dòng)了很多手腳，但修行人卻不為所動(dòng)，只說(shuō)了一句：?枯木依寒巖，三冬無(wú)暖氣。?意為自己就是?寒巖?一心向神，自認(rèn)為沒有自我就是最高境界。

老太太一聽，非常生氣，就放火把茅屋燒了。在老太太看來(lái)，真正的修行，并不是做行尸走肉，并不是失去做人的熱情，更不能失去自己。上帝只幫助自己挽救自己的人，看不到自己的血性，怎么可以看到神的紅光呢？

在忙忙碌碌的生活中，你可曾靜下來(lái)，洞察過(guò)自己的內(nèi)心？可曾在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，輕輕地念著自己的名字？請(qǐng)以?內(nèi)心的燈?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】16.“改變別人與改變自己”

有一位年輕人，聽說(shuō)深山寺廟里有一位高僧會(huì)移山之術(shù)，于是前往求教。高僧就帶年輕人朝身體左側(cè)的一座高山走去。翻過(guò)高山來(lái)到山下以后，高僧說(shuō)：?年輕人，這座山剛才在我們的左側(cè)，現(xiàn)在移到了我們的右側(cè)，這就是我的移山之術(shù)。?年輕人迷惑不解，高僧進(jìn)一步說(shuō)道：?客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己。?

以上是一個(gè)寓言故事，我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，或許也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們往往要求改變別人的情況較多，而改變自己的情況較少，這是為什么呢？

請(qǐng)就?改變別人與改變自己?這個(gè)話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】17.“直行與轉(zhuǎn)向”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。

生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。

請(qǐng)以?直行與轉(zhuǎn)向?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】18.“找準(zhǔn)自己的位置”

請(qǐng)以?找準(zhǔn)自己的位置?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【經(jīng)典命題】19.“為他人開一朵花”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

讓自己的生命為他人開一朵花。一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦 是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠(chéng)的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

請(qǐng)以?為他人開一朵花?為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

第五篇：店堂推銷引入案例、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練材料

一、案例導(dǎo)入：

商場(chǎng)的銷售冠軍

某商場(chǎng)的銷售冠軍是一位四十多歲的女同志，在所有人的眼里，她是一位性格比較內(nèi)向的柜臺(tái)銷售人員。然而令大家驚異的是：她在商場(chǎng)一個(gè)非常偏僻的柜臺(tái)銷售商品，銷量卻比別人多出至少 3倍。為此，公司派人專門觀察了她一個(gè)星期的柜臺(tái)銷售工作。

當(dāng)顧客走近柜臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不是像一般柜臺(tái)銷售人員那樣立刻熱情地迎上去，迫不及待地說(shuō)：“我給你介紹一下我們的商品吧？”而是微笑著對(duì)顧客點(diǎn)一下頭，簡(jiǎn)單打個(gè)招呼：“歡迎你光臨！”讓顧客自由自在地置身于商品當(dāng)中，去選擇、去欣賞，她僅僅只對(duì)顧客保持隨時(shí)關(guān)注，當(dāng)顧客從神態(tài)、舉止中流露出對(duì)商品的興趣時(shí)，她才立刻走過(guò)去對(duì)商品作介紹??。

二、案例分析訓(xùn)練

優(yōu)質(zhì)服務(wù)促成交

一天，某市東海百貨商店箱包柜進(jìn)來(lái)一位年輕顧客買箱子。一會(huì)兒看牛皮箱，一會(huì)兒又挑人造革箱，挑來(lái)挑去拿不定主意。這時(shí)，店堂推銷員小楊微笑著上前招呼，“您好，需要我參謀參謀嗎？”當(dāng)了解到這位年輕顧客買箱子是為出國(guó)所用時(shí)，便馬上把106厘米牛津滑輪箱介紹給顧客，并告訴他，乘飛機(jī)出國(guó)，航空公司對(duì)乘客攜帶的行李有特殊的規(guī)定，行李箱最大不能超過(guò)106厘米。牛津箱不僅體輕，又有滑輪，攜帶較方便，而且價(jià)格也比牛皮箱便宜得多。年輕人聽了，覺得他講得不僅頭頭是道、合情合理，而且絲絲入扣、正中下懷，于是就決定購(gòu)買牛津滑輪箱，并對(duì)他的優(yōu)質(zhì)服務(wù)一再表示感謝。小楊微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！祝您一路順風(fēng)，歡迎下次光臨！”

案例思考與討論：

1.根據(jù)案例資料，分析店堂推銷與其它推銷方式相比有哪些明顯的自身特點(diǎn)。

2.提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為什么能促成交易？小楊的推銷運(yùn)用了哪些店堂技巧?

顧客的要求過(guò)分嗎？

一天上午十點(diǎn)鐘，在某購(gòu)物廣場(chǎng)食品區(qū)魯花食用油專柜，三個(gè)年紀(jì)較大的顧客購(gòu)買食用油。顧客一開始對(duì)調(diào)和油感興趣，售貨員小方為顧客詳細(xì)地講解了調(diào)和油的主要成分、配料與優(yōu)點(diǎn)，然而顧客聽著聽著，對(duì)是否購(gòu)買調(diào)和油這時(shí)顯得有些猶豫，售貨員于是向顧客承諾：買一大桶調(diào)和油即贈(zèng)送一小瓶油。顧客有些動(dòng)心，售貨員小方拿出黃膠紙，開始將大小桶調(diào)和油捆綁在一起。當(dāng)她捆好兩三桶后，顧客突然改變主意，認(rèn)為純正花生油更好。售貨員小方便有些不耐煩，說(shuō)顧客不懂，不會(huì)算帳，其實(shí)買調(diào)和油比買純正花生油實(shí)惠多了：不僅價(jià)格便宜，性價(jià)比高，而且質(zhì)量也不錯(cuò)。但顧客認(rèn)為純正花生油質(zhì)地純正，對(duì)身體好。售貨員勸說(shuō)了許久，顧客仍然堅(jiān)持要純正花生油。售貨員氣得沒辦法，從貨架上提起一大桶油，重重地摔在顧客面前。顧客一看生產(chǎn)日期是3月份，就要求買離生產(chǎn)期近些的。售貨員說(shuō)純正花生油都是3月生產(chǎn)的，只有調(diào)和油才有6月生產(chǎn)的。后來(lái)顧客自己看到了標(biāo)有5月生產(chǎn)的純正花生油，于是對(duì)售貨員很不滿，說(shuō)：你這是什么態(tài)度，為什么要糊弄顧客？售貨員這才為顧客挑了兩桶5月生產(chǎn)的純正花生油。顧客走后，售貨員一邊狠狠地撕開才捆綁好的調(diào)和油，嘴里一邊說(shuō)：“買個(gè)油都變來(lái)變?nèi)ィ@么麻煩，耽誤我的生意。”沒想到又讓顧客聽見了，顧客生氣地說(shuō)：“你們這樣對(duì)待顧客，今后我們?cè)僖膊粫?huì)到你們商場(chǎng)購(gòu)物了！”

案例思考與討論：

顧客的要求過(guò)分嗎？售貨員小方前后態(tài)度的變化說(shuō)明了什么？如果由你來(lái)接待這些顧客，你將如果接待呢？

三、實(shí)戰(zhàn)情景演練

一天中午，某服裝商場(chǎng)女褲專柜前來(lái)了3位顧客。走在前面的是一位年齡看上去大約在60歲左右的老太太，后面跟著一對(duì)青年男女。男的戴一副眼鏡，頗有知識(shí)分子風(fēng)度。女的穿著入時(shí)，顯然是一位注重打扮的姑娘。從他們交談中，聽出是婆婆想給外地未來(lái)的兒媳婦買條褲子。店堂推銷員小楊面帶微笑，熱情地迎上去打招呼：“歡迎光臨，你們要看什么款式褲子？”老太太回過(guò)頭來(lái)，對(duì)這對(duì)青年男女說(shuō)：“這里貨色多，款式新，你們仔細(xì)看看，挑稱心的買。”推銷員小楊指著掛在貨架上的各種各樣褲子說(shuō)：“我們這里的女褲來(lái)自全國(guó)各地，花色多、品種多、款式多，請(qǐng)你們先看看，看中哪一條，我再拿出來(lái)給你們仔細(xì)看看。”

這時(shí)，3個(gè)人的目光一起投向掛在貨架上的各種花色款式的褲子，認(rèn)真查看起來(lái)，但都不做聲。小楊觀察發(fā)現(xiàn)，老太太的目光總是停在200多元錢一條的褲子上，而姑娘卻目不轉(zhuǎn)睛地盯住了一條500多元的褲子。這時(shí)，男青年的眼睛一會(huì)兒望望褲子，一會(huì)兒又看看老太太和姑娘，臉上露出一些不安的神色。幾分鐘過(guò)去了，細(xì)心的小楊從他們目光中捉摸到這三位顧客的心理活動(dòng)。看來(lái)，老太太想節(jié)約一點(diǎn)，買條物美價(jià)廉的褲子送給未來(lái)的兒媳婦；而姑娘比較時(shí)髦，追求時(shí)尚，既然老太太要做人情，反正不用自己花錢，當(dāng)然想買條高檔挺刮的褲子，婆媳之間在挑選褲子上發(fā)生了矛盾，但兩人都不好意思先開口。男青年大概看出了雙方的心情，既怕買了便宜的得罪了女友，又怕買了高檔的得罪了母親，感到左右為難，只好站在旁邊催他們快點(diǎn)決定，要不，再到別的商場(chǎng)看看。從他們的交談中得知，他們已經(jīng)跑了十幾家商店。小楊想，這個(gè)矛盾如果不及時(shí)處理好，不僅這個(gè)家庭會(huì)產(chǎn)生較大的矛盾，而且這筆生意也可能做不成，怎么辦？小楊想了想，當(dāng)即動(dòng)作利落地從貨柜里拿出一條380元的米黃色褲子，先對(duì)這位姑娘說(shuō)：“這條褲子是名牌，不僅式樣新穎，而且質(zhì)量也不錯(cuò)，這種顏色是今年的流行色，姑娘們穿上不僅顯得高雅富麗、落落大方，而且更能凸顯年輕人的青春活力，許多人都競(jìng)相購(gòu)買，現(xiàn)在只剩這幾條了，您不妨試穿一下。那條500多元的褲子，雖然布料質(zhì)地要好一些，做工也比較考究，也是名牌，但樣式老了一點(diǎn)，顏色深了一些，年輕姑娘穿就顯得老氣了點(diǎn)，恐怕不太合適。”接著，又對(duì)老太太說(shuō)，“這條200多元錢的褲子，雖然價(jià)格便宜，顯得比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，但布料質(zhì)地要差一些，做工也不是很講究，品牌也沒有什么名氣，一般穿穿還可以，但年輕人都喜歡追求時(shí)尚，講究名牌，以顯得自身比較有檔次，這也是人之常情。”小楊的一番解釋，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)就活躍起來(lái)，姑娘喜形于色，老太太眉開眼笑，男青年轉(zhuǎn)憂為喜。3個(gè)人有說(shuō)有笑地翻看著這條褲子，姑娘試穿后，感到十分滿意，老太太高高興興地付了錢，一家人有說(shuō)有笑地離開了商場(chǎng)。

實(shí)戰(zhàn)演練要求：

面對(duì)顧客內(nèi)部矛盾，店堂推銷員小楊是怎樣化解顧客矛盾，促成這筆生意的？有什么奧妙？請(qǐng)認(rèn)真研究小楊接待顧客，展開推銷的過(guò)程，然后運(yùn)用所學(xué)店堂推銷知識(shí)展開分析，談?wù)勍其N人員在店堂推銷中接待顧客應(yīng)該掌握哪些技巧。在此基礎(chǔ)上，情景分析者可直接選擇一位同學(xué)扮演老太太，一位同學(xué)扮演年輕姑娘，一位同學(xué)扮演男青年，在課堂上既可以直接模仿他們的情景對(duì)話，也可以因地制宜自己設(shè)計(jì)推銷情景對(duì)話，進(jìn)行模擬演練，力爭(zhēng)做到神態(tài)自然，扮演逼真。模擬演練時(shí)，注意營(yíng)造輕松氣氛，掌控好課堂紀(jì)律和時(shí)間，確保角色扮演演練逼真。

四、案例導(dǎo)入：

漫長(zhǎng)的十幾米

一次，小譚因公出差，由于離登機(jī)時(shí)間還有一小時(shí)，便想去飛機(jī)場(chǎng)附近的小超市逛逛。當(dāng)他提著包距離超市還有10米時(shí)，突然走來(lái)了3位柜臺(tái)銷售人員，微笑并鞠躬說(shuō)：“先生，歡迎光臨。”小譚當(dāng)時(shí)的感覺是“壞了，早知道有柜臺(tái)人員我就不來(lái)了。” 在柜臺(tái)前，這幾個(gè)銷售人員拿出商品逐個(gè)進(jìn)行介紹，整個(gè)柜臺(tái)只有十幾米，但對(duì)于小譚來(lái)說(shuō)那是非常漫長(zhǎng)的十幾米。從此以后，他再到機(jī)場(chǎng)如果想到超市看看時(shí)，首先確認(rèn)的并不是要不要買東西，而是有沒有柜臺(tái)推銷人員，“如果有的話我肯定就不去了，如果沒有的話，就去看一下。” 這是為什么？

五、案例分析訓(xùn)練

小王為什么能夠順利實(shí)現(xiàn)推銷目的？

陽(yáng)光金行是一家面向中等消費(fèi)階層的金銀珠寶專營(yíng)店，小王是該店戒指柜臺(tái)推銷員。

一天下午，當(dāng)一位年輕男子進(jìn)入該店時(shí)，她正在整理貨柜。年青人看起來(lái)帶著猶豫的神情，他環(huán)視著四周金光閃閃的柜臺(tái)，然后慢慢走到戒指柜臺(tái)前。于是小王向他問好。

小王：下午好，想看看什么？ 年青人：哦，我想看看訂婚戒指。

小王快速打量著這位顧客，只見他衣著整潔有檔次，估計(jì)年齡在25歲左右。小王：您的女朋友真是一個(gè)幸運(yùn)的姑娘，讓我給你看看今年的流行式樣。不知怎么稱呼您？

年青人：我姓郭。

小王：哦！郭先生，柜臺(tái)里的所有戒指都是匯豐公司的，你一定知道這個(gè)名字，它以質(zhì)量著稱。

郭先生：它們很漂亮。多少錢一對(duì)？

小王：價(jià)格相差比較大，上面這兩排是訂婚和結(jié)婚用的配套戒指，款式新穎，性價(jià)比高，您的女朋友一定會(huì)非常喜歡的。我建議你從中選擇一款。

郭先生：我知道，不過(guò)我結(jié)婚還得一段時(shí)間呢。小王：配套戒指的好處是有彼此相配的寓意。郭先生：我懂，如果我要配套戒指，那結(jié)婚戒指可以留待日后來(lái)買嗎？ 小王：當(dāng)然可以，我們公司可以提供免費(fèi)記賬和保存服務(wù)。郭先生：那這對(duì)配套戒指多少錢？

小王：哇！郭先生，您的確好眼力，這一款7800元。郭先生：價(jià)格可真不低。

小王：郭先生，這可是你的終身性投資，且有相愛的女朋友彼此相配的良好寓意，我想，你們將來(lái)的婚姻一定會(huì)美滿幸福的，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)錢并不是最重要的，關(guān)鍵是要能贏得女朋友芳心。您說(shuō)是吧！這么新潮高貴的配套戒指，您的女朋友一定會(huì)非常喜歡，稱贊您的眼光不俗。

郭先生：那好，就聽你的，買這一款。

案例思考與討論：

郭先生是一位什么類型的顧客？小王為什么能夠順利實(shí)現(xiàn)推銷目的？請(qǐng)認(rèn)真研究其接待顧客過(guò)程，然后運(yùn)用所學(xué)店堂推銷知識(shí)展開分析。

六、實(shí)戰(zhàn)情景演練

（一）一天，某建材市場(chǎng)，一個(gè)40歲左右的中年人帶著自己的母親來(lái)買磚，兩個(gè)人在市場(chǎng)展廳里一邊走一邊看，這時(shí)候兒子接了一個(gè)電話。老太太就一個(gè)人在那里看磚，當(dāng)老太太走到一款“晶花芙蓉”產(chǎn)品面前時(shí)就停住了，很長(zhǎng)時(shí)間不走開。這時(shí)候推銷員走上去說(shuō)，“大媽，您非常喜歡這一款，是嗎？”

大媽：是的，就是太貴了。

推銷員：大媽，我想您和我媽一樣，一輩子全為兒女了，沒用過(guò)自己舒心的東西。這自己喜歡的東西買回家，自己天天看著就是舒服，這人一舒服，也就能多活十幾年。您兒子還真孝順，他買磚還把您帶上一塊來(lái)，不就想讓您老人家拿主意，買您老人家看著舒服的東西。我看您兒子現(xiàn)在也不缺這幾個(gè)錢。

這時(shí)候，老太太的兒子打完電話走過(guò)來(lái)。

推銷員：這位大哥，您媽媽非常喜歡這一款，您看？

中年人看了看那款磚，又看了看老太太，老太太眼中沒有反對(duì)的眼神，接著看了看磚的標(biāo)價(jià)牌。

中年人：“貴了點(diǎn)。”

老太太似乎不悅，但沒說(shuō)什么話。（場(chǎng)面似乎有點(diǎn)尷尬）

推銷員：大哥，我們到那邊坐一下怎么樣？

（推銷員和那位中年人走到休閑區(qū)坐了下來(lái)，另一個(gè)推銷員倒了一杯水，遞給老太太）

推銷員：大哥，我覺得買這一款可以。老太太看上一件東西不容易，老太太既然看上了，鋪到家里她就看著舒服，老人心里一舒服，一家人心里也就都跟著舒服。老人要是心里不舒服，一家人都會(huì)跟著難受。老太太心里舒服就少生病，老人健康，我們做兒女的就少擔(dān)心，少擔(dān)心就能集中精力做好我們自己的事情。說(shuō)句不好聽的話，老人那一天不在了，這不都還是咱的。

中年人看了一眼還在原來(lái)地方看產(chǎn)品的老太太。

中年人：??

推銷員走到前臺(tái)，拿過(guò)來(lái)一張合同。

推銷員：大哥，您貴姓？

中年人：免貴，我姓李。

推銷員：留一個(gè)您的手機(jī)吧？

中年人：××××××

推銷員：您看我什么時(shí)候可以送貨？

（略）

實(shí)戰(zhàn)演練要求：

建材市場(chǎng)不像超市，顧客不會(huì)熙熙攘攘，但是來(lái)店的顧客總是和購(gòu)買有關(guān)的。一些推銷員往往急于讓顧客購(gòu)買，結(jié)果說(shuō)了一大堆對(duì)顧客來(lái)說(shuō)沒用的廢話。這位推銷員似乎也說(shuō)了不少話，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)推銷知識(shí)認(rèn)真研究分析其推銷話語(yǔ)，看看是否也有廢話？為什么？這位推銷員成交是如此的順理成章，如果你是這位顧客，您會(huì)怎樣呢？在此基礎(chǔ)上，情景分析者既可以直接選擇兩位同學(xué)扮演老太太和中年人，在課堂上直接模仿推銷員與老太太和中年人的情景對(duì)話，也可以因地制宜自己設(shè)計(jì)推銷情景對(duì)話，進(jìn)行模擬演練，力爭(zhēng)做到神態(tài)自然，扮演逼真。模擬演練時(shí)，注意營(yíng)造輕松氣氛，掌控好課堂紀(jì)律和時(shí)間，確保角色扮演演練逼真。

（二）一天下午，一個(gè)中年男子來(lái)到興旺家電商店里，準(zhǔn)備購(gòu)買攪蛋器。“先生。”推銷員有禮貌地說(shuō)，“你想要好一點(diǎn)兒的，還是要次一點(diǎn)的？” “當(dāng)然要好的，”顧客有點(diǎn)兒不高興地說(shuō)，“不好的東西誰(shuí)要？”推銷員受他搶白，有點(diǎn)訕訕的，紅著臉把最好的一種“光明牌”攪蛋器拿了出來(lái)。“這是最好的嗎?”顧客問。

“是的。”推銷員說(shuō)，“而且是牌子最老的一種。” “多少錢?” 顧客問。“110元。”推銷員說(shuō)。

“什么?”顧客把眼一瞪，“為什么這樣貴?我聽說(shuō)，最好的才60多塊錢。” “60多塊錢的我們也有”推銷員說(shuō)，“但那不是最好的。” “可是，也不至于差這么多錢呀！” “這算什么，還有十幾元一個(gè)的哩。”

那位顧客聽了，面露不悅之色，掉頭就想離去。商店經(jīng)理此時(shí)恰好看到了這一幕，就急忙趕了過(guò)來(lái)。

“先生，”他說(shuō)，“你想買攪蛋器嗎?我來(lái)給你介紹一種好商品。” “什么樣的?”

經(jīng)理要推銷員拿出另外一種牌子來(lái)，說(shuō)：“就是這一種，只需54元。” “用這位推銷員剛才的說(shuō)法，這不是最好的，我不要。”

“我這位推銷員剛才沒有說(shuō)清楚，”經(jīng)理說(shuō)，“攪蛋器有好幾種牌子，每種牌子都有最好的商品，我拿出的這一種，是同牌貨中最好的。”

“可是，為什么比‘光明牌’差那么多錢？”

“這是制造成本的問題。”經(jīng)理用一種親切的語(yǔ)氣說(shuō)，“你知道，每種廠牌的機(jī)器構(gòu)造不一樣，所用的材料也不同，所以在價(jià)格上會(huì)有較大出入。至于‘光明牌’的價(jià)錢高，主要有兩個(gè)原因：一是它的牌子老，信譽(yù)好；二是它的容量大，適合做糕餅生意用。”

“哦，原來(lái)是這樣。”顧客的神情緩和了。

“其實(shí)，”經(jīng)理接著說(shuō)，“有很多人喜歡用新牌子的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我就是用這種牌子的，性能并不差。而且它最大的優(yōu)點(diǎn)是體積小，用起來(lái)方便，一般家庭最為適合。請(qǐng)問府上有多少人?” “5個(gè)人。”顧客的反抗意識(shí)完全消除了。

“那再適合不過(guò)了。”經(jīng)理說(shuō)，他的表情就像跟老朋友談天一樣：“我看你就買這臺(tái)吧，保險(xiǎn)不會(huì)使你失望。”于是生意成交了。

實(shí)戰(zhàn)演練要求：

同樣是介紹攪蛋器，為什么會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的推銷效果？請(qǐng)認(rèn)真研究店堂推銷員和經(jīng)理接待顧客，展開推銷的過(guò)程，然后運(yùn)用所學(xué)店堂推銷知識(shí)展開分析。在此基礎(chǔ)上，推銷活動(dòng)興趣小組可利用課余時(shí)間，既可以自己設(shè)計(jì)推銷對(duì)話，展開推銷，也可以直接模仿店堂推銷員和經(jīng)理接待顧客的推銷對(duì)話，分角色分別進(jìn)行角色扮演演練，力爭(zhēng)做到神態(tài)自然，扮演逼真，最后推選優(yōu)秀代表在課堂上進(jìn)行模擬表演。