第一篇：寫數(shù)學老師的作文400字

數(shù)學老師“鋼尺陳”

上海浦東近才實驗小學五（4）班 李天行

陳老師戴著一副方形邊框眼鏡，穿著黑色條紋襯衫和牛仔褲，他是教我們數(shù)學的老師，上課時，褲子后的口袋老是插著一把鋼尺，我們都叫他“鋼尺陳”。

數(shù)學課上，“ 鋼尺陳” 讓我回答問題，我剛才開小差，什么都沒聽到，這可怎么辦呀！我慢吞吞地站起來，卻一句話也說不出來。“鋼尺陳”的手猛地舉起，嚇得有的同學捂住了耳朵。突然，他的手落下來，鋼尺敲擊著講臺，發(fā)出“邦邦”的響聲。我被嚇蒙了，大家也都說他很兇，非常怕他。

過了一段時間，我又因作業(yè)忘了做，被他叫去辦公室。“鋼尺陳”坐在椅子上，手里拿著鋼尺，眼光注視著我。這下可慘了！我低著頭緩慢地走近他，也不敢看他一眼。“鋼尺陳”問我：“你為什么不做作業(yè)！“我的作業(yè)本忘記帶回家了。””我稍微看了下他，并盯著他手中的那把鋼尺，生怕打我的手。

第二篇：四年級寫人作文我的數(shù)學老師400字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級寫人作文：我的數(shù)學老師400字

我的第三學期，暑假奧數(shù)班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情愿地來到了教室。

徐老師帶著眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就說：“后面的那個女生，請以180米/秒的速度跑過來。”全班哄堂大笑。接著，徐老師介紹班規(guī)：“大家不許遲到，當我正講到關鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者干敲門不進來……”這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂著肚子，笑得前仰后合。

徐老師繼續(xù)說：“上課要拿筆記本，不能用作業(yè)本冒充筆記本，有人拿作業(yè)本，第一天卷了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費……”接著，徐老師開始講課，教室安靜極了。然后，徐老師讓大家討論，教室里頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最后，徐老師說：“學奧數(shù)就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業(yè)，不然就會有‘意外的驚喜’。”

這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數(shù)課，并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。

第三篇：我的數(shù)學老師-寫人作文400字

我的數(shù)學老師-寫人作文400字

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學老師-寫人作文400字，歡迎大家分享。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字1

我的數(shù)學老師是張老師，張老師在上課時，我們聽得很認真，張老師平時笑呵呵的，要是作業(yè)寫的不認真的話，那是世界末日呀！所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。

在上課時，張老師的衣服整潔，有時候穿牛仔褲，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上周角平角那一刻時，上面說，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷于課堂的世界中，下了課我們仿佛還在聽課。

張老師說話很快，張老師已經說了十個字，可是有些同學才聽了五個字，每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè)，其實是兩個作業(yè)，不得不說張老師說話這么快，我想張老師可能是提前背會的吧！

張老師在跑步這項運動下也很強，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優(yōu)勢打成了平局，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步，肯定是因為我有大長腿。

張老師是一位園丁，在我們有困難的時候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您說：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導，遇到他是我的福氣。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字2

我的數(shù)學教師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣貌。這位教師在上課的時候顯得十分嚴肅。記得我剛上學的一天。在上課的時候，我趁教師轉身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。教師的耳朵真尖，立刻明白是我在下頭講話。立刻停止了書寫，轉過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。教師才又轉過身去繼續(xù)在黑板上頭寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。

那位教師在上數(shù)學課的時候十分嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。

在上一年級的時候，記得有一次在上體活課。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。教師也拿起了乒乓板和我們一齊打了起來。我被她打了下來。可是，班上有兩個同學把教師打敗了。他倆贏了教師。教師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數(shù)學教師是那么平易近人。

這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學教師，我十分喜歡她！

我的數(shù)學老師-寫人作文400字3

我們的數(shù)學張老師，光潔白皙的臉旁透著棱角分明的冷俊。他那烏黑深邃的眼睛眸泛著迷人的色澤，還有濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不使人入迷。

他是“神射手”

有一位同學在桌子底下做小動作，低著頭假裝看著書，誰知被張老師的千里眼所發(fā)現(xiàn)了，他立馬調整好角度用力地把粉筆扔出去，粉筆猶如一支離弦的箭。由于老師扔得太高，就沒有扔到，等那位同學抬起頭來，這一次命中了目標，差一點老師的神話就要打破了。這時那位同學的額頭中央上有著一個白色的點，果然配得上“神射手”這個稱號。

他是“大詩人”

張老師是個“大詩人”。我們班拍了班級畢業(yè)照，當照片發(fā)下來時，大家都各自欣賞著自己的照片。上課鈴響起時，同學們都打起了“12分”的精神，老師邁著矯健的步子走來高興地說道：“同學們，你們馬上就要畢業(yè)了，我即興寫一首詩表達我對你們的情感。”沒過幾分鐘，張老師便吟詩一首，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師誦讀后并解釋，我們非常感動頓，淚水如雨。可老師還謙虛地說，“這是我即興寫的，沒有寫得那么好，希望你們以后這些祖國的花朵能成為大詩人，到時幫我把這首詩好好修改一下。“

畢業(yè)已經很久了，可我們還是忘不了數(shù)學老師！

我的數(shù)學老師-寫人作文400字4

剛上初一，我還認識了一位年輕的老師，她就是我嚴厲的數(shù)學老師——呂老師。

她，長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，說起話來總是那么嚴厲。她講的課像是一張大蜘蛛網，一直在吸引著同學們，令人忘記疲憊，總會認認真真地聽她講課。她長得十分漂亮，非常年輕，她簡直就是十全十美。

數(shù)學老師喜歡勤學好問的學生，對于勤學好問的學生，她總會把題反復講給他聽，直到他聽懂為止。有一次，我問了一道數(shù)學題，剛開始以為老師會說我上課沒認真聽講，現(xiàn)在才來問她，還會吵我。可讓人意想不到的是：她卻耐心地講給我聽，并給我舉了例子，一遍遍地講。最后，我終于聽懂了，老師還告訴我：要繼續(xù)努力，相信我一定會成功。我當時高興極了。我想：我一定要好好學習數(shù)學，絕不辜負呂老師對我的期望。

她還十分嚴厲，對每個同學的要求都很高。只要哪個同學上課不認真聽講，她就會用長長的教鞭來警告他。所以，沒有人上課敢不認真聽講。

她就是我的數(shù)學老師，嚴厲的呂老師。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字5

我的數(shù)學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲，時而又很溫和的目光。

雖然數(shù)學讓人很煩躁，但是這些數(shù)學老師也是要經過這樣的過程，所以數(shù)學并不可怕。

叮叮，啥？又是數(shù)學課，煩不煩啊？這時，教室里頓時一片喧嘩，老師疲憊不堪的上講臺。安靜！在老師震耳欲聾的話下，教師變得鴉雀無聲。下面，講幾個題目，注意聽。嘩嘩，下面同學嘰嘰喳喳的說著小話，安靜！吳老師已經累得滿頭大汗，咽喉似乎有點沙啞。吳老師每天都有許多課要上，還要把布置給我們要做的，先做完，才能給我們分析。

在升學考試的前幾天，老師霸占了副科，老師每天給我們講了

很多奧數(shù)題，還發(fā)了三張試卷，而且題目都很難，偶爾有幾道題目會寫。而且老師要把三張試卷提前做完，還要把思路想好，要怎么講我們才懂，要讓我們明白會做。

第二天，吳老師匆匆忙忙走進來，要講解試卷，老師把每個題目仔仔細細的和我們說清楚，分析了題目。老師怕會考奧數(shù)題，拿出來了自己常看的幾本奧數(shù)書，讓我們見了這種題目有個思考。還說：成績特別好的同學一定要把公式記住了，成績不太好的同學如果有不會的題目放在后面，還有成績好的同學。老師怕我們考的不好，為我們著急。

雖然數(shù)學課很枯燥，不過有了一位辛勤的老師，那么數(shù)學變得有趣起來，我要永遠感謝這位數(shù)學老師——吳平。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字6

在我的印象里，給我留下深刻印象的教師不是別人，就是我的數(shù)學教師。

去年夏天，聽說要來一個新教師，大家便商量起來：“期望教師是個男的，期望教師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的教師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

教師有兩大特點：1.教師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數(shù)學教師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。最終，教師說下課了，可可是一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：教師真是的，都拖到上課了。

第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，教師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，教師一檢查，看著我們無精打采的樣貌，頓時大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，教師這一生氣，我們倒大霉了。

這就是我的數(shù)學教師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認真、負職責的教師。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字7

我的數(shù)學老師中等身材，不胖不瘦，戴了一副眼鏡，看著都和藹可親。可走近了看，李老師頭上光的流油，嘴巴和鼻子都藏著殺氣，所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因為我的數(shù)學老師是教導主任，別的班同學見到他也會怕三分。

愛崗敬業(yè)——李老師工作非常認真，他總是一絲不茍的上好每節(jié)課，還時常告訴我們要做一個為自己國家做奉獻的人。

工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生，三十分鐘上數(shù)學三十分鐘上語文，可是數(shù)學老師上數(shù)學會到四十分鐘，甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時間改作業(yè)，如果有人做錯題，他會當面指出，教會他，及時改正。嚴肅認真——每一節(jié)數(shù)學課，李老師都會讓我們緊張的后背出冷汗，如果老師問別的同學以前的知識，他要是答不上來，李老師就會使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。

幽默可愛——數(shù)學課上老師經常會開玩笑，讓我們輕松快樂地學習新知識，可是老師不一會兒又會板著臉對待我們了。這真是孫猴子的臉——說變就變啊。

這就是我愛崗敬業(yè)，嚴肅認真，幽默又可愛的數(shù)學老師。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字8

記得小學二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。

別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。

他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！” 可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學站起來，報到名字的坐下。”終于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。

就是因為有了一個這么嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字9

鄭老師是我們班的數(shù)學老師。他上課最大的特點就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。

有一次，鄭老師在上課的時候向大家提問：“同學們，你們知道脫式計算是什么嗎？”全班同學立即放開嗓子喊起來：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說：“知道就知道嘛，不用這么大聲。等會吵到別的老師上課了，還要來找我的麻煩，到時可會減分的`哦。”知道鄭老師沒生氣，同學們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪著我們說：“減分的話我就會被減錢的，減錢了我就不能按時領到標準工資了。”說完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來，看等于多少？我們都異口同聲地說是三毛。鄭老師慢條斯理地說：“我數(shù)給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎么說是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。

每天上課，我們都會跟老師問好。有一次，當鄭老師叫上課時，同學們都紛紛站起來，很有禮貌地和老師問好。就在這時，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來鄭老師在說“同學們好”時，彎腰過度，頭都撞到講臺上了，可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕松愉快。

這么風趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？

我的數(shù)學老師-寫人作文400字10

！

這個題目可能會誤導大家，我的數(shù)學當然是數(shù)學老師教的，只是這個數(shù)學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。

我們的數(shù)學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們全班被帶到操場上，湯姆老師一聲令下，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。

一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數(shù)學老師像不像一個體育老師呢？

無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數(shù)學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字11

我的數(shù)學老師姓顧，我們都叫她顧老師。顧老師瘦瘦高高的，說話時，連聲音都帶著幾分嚴厲。

第一節(jié)課，我們就知道顧老師不好對付。要在以往，同學們可定會嘰嘰喳喳地說個不停，等老師站到講臺上時，同學們才會停止說話，翻開課本聽老師講課。可是顧老師剛走到班門口，同學們就不約而同地閉上嘴巴，靜靜地看著這位新來卻又嚴肅的老師。

顧老師對我們十分嚴格。有一次，顧老師讓我們寫算式，我有一道題下面畫著一個鮮紅的錯叉，我算來算去，就是看不出哪里錯了。我的同桌湊了過來說：我知道了，你瞧，你的小數(shù)點。我看了看那個小數(shù)點，原來它像個頓號。我馬上把它改了過來，寫成圓圓的小點后交給顧老師。顧老師看后，笑著說：這就對了嘛。

別看顧老師這么嚴格，可她對我們又是和藹可親的。

有一次，我的同桌早上忘帶家里的鑰匙，結果中午沒有吃午飯就來到了學校，顧老師知道后，把她的午飯分給了我的同桌。看著我的同桌狼吞虎咽的樣子，她欣慰地笑了。

我的數(shù)學老師就是這樣既嚴格，又和藹可親。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字12

在六年一期新轉來了一位數(shù)學老師吳老師，接替調走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺，看著老師在講臺上“滔滔不絕”，我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變越壞了。

不過，現(xiàn)在吳老師對于我來說可是一位十分棒的老師。

這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個成績中等的學生。因為每一次舉手要發(fā)言或要干什么事情的時候老師們都不點我。這一次我的數(shù)學練習冊做得很好。可我沒有絲毫高興、激動，只是安靜的在座位上看書。

“羅新宜、陳思屹、陳語涵過來一下。”吳老師不知何時已經站在門口說著。我們三人過去了，我問吳老師：“吳老師，找我們有什么是嗎？”吳老師拿起一疊練習冊，交給了我：“你們三個人的練習冊做得很棒，每人改一疊吧！”

啊？讓我改，我可沒有改作業(yè)的經驗！我在心中是這么想的，卻未張口說話，只是接過練習冊，走回了座位。老師的信任讓我驚訝，也給了我鼓勵。我一直十分認真、負責地批改著練習冊。

我們的吳老師在期中、升學這兩大考試之前細心地為我們分析易錯題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題，時不時給我們加油。

我們吳老師永遠都是我們的好老師。

我的數(shù)學老師-寫人作文400字13

戴著一副小小的眼鏡，矮矮的個子，每次來上課時手里總是拿著“巨大”型三角尺，這就是我們的數(shù)學老師吳老師，她是一位認真有負責的好老師。

每次要臨近期末考試或一些重點測驗時，吳老師都會占一些復科課，給我們復習，我們卻都不領情，在座位上叫苦連天，還有一些同學抱怨：“我們也要有一些自由空間啊！整天學習累死了！”可當我們埋怨時，有沒有想到吳老師背后為我們備課.改作業(yè)的辛酸呢？吳老師為我們付出了許多，大家應該都知道，當我們下完晚自習回寢室休息時，吳老師卻還留在辦公室里為我們忙碌地出經典題目，做試卷。

我們的好成績是吳老師最大的安慰，可我們總是不爭氣，數(shù)學老師沒能打到老師的期盼，總是讓老師失望。

吳老師給我們上完課后，還要單獨去教那些成績差的同學，爭取讓全班同學都懂這些題目，吳老師一整天做的所有事情都是為了我們。

有一句贊美教師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話不僅僅可以用來形容吳老師，天底下所有的老師都是一樣，為了自己的學生，為他們有一天能成才，都付出了許多許多，老師的恩情和父母的恩情一樣，永遠都報答不完，感恩不盡……

讓我們向老師們說聲謝謝吧！

我的數(shù)學老師-寫人作文400字14

我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。

記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑拢业某煽冎饾u上升，作業(yè)質量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。

在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。

對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！

我的數(shù)學老師-寫人作文400字15

我的數(shù)學老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風耳”。呵呵，你們應該猜出來了吧，不錯，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學老師——謝老師！

我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進我們班級的教室。開始教室里鴉雀無聲，每位同學都認真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴格了；有的說謝老師好兇；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。

一堂數(shù)學課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！

我們的生活中有無數(shù)位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！

第四篇：我的數(shù)學老師作文400字

我的數(shù)學老師作文400字

人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。

在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師??

那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么......每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？

第五篇：有趣的數(shù)學老師_寫人作文

有趣的數(shù)學老師_寫人作文

有趣的數(shù)學老師 他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去兇巴巴的，其實有他的課堂特別風趣幽默。在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經常跑題，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學習新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結果叫了聲下一個‘木棍’！原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應該叫林昆的，結果他把林的那兩個木給分開了，變成了木棍，我們聽完后都前仰后合地笑起來。還有一次，他在講一道計算集裝箱的題時，又跑題了,他告訴我們，如果看到像集裝箱之類的大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的跑題中，我們不僅是開懷大笑，還學到了知識。每天我們都期待上他的課，在我們眼里他不再是兇巴巴的了，而是非常幽默的周立波。怎么樣？你猜到了他是誰了嗎？