第一篇：當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候

當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候

鈴鈴鈴︹η宕嗟牧逕螄熗耍鍬叫囈私淌遙值男Ｔ氨淶冒簿擦恕９艘換岫憒雋死世實(shí)畝潦檣諼頤前噯從殖氏殖雋硪環(huán)榫埃墻煌方傭槁圩爬鮮υ趺椿共煥瓷峽巍＠鮮Υ永疵揮諧俚焦健ｂ喂、喂同學(xué)們請(qǐng)靜一靜，靜一靜，我要宣布一個(gè)重要的消息。小靈通劉紅帶著幾分哀傷又略摻幾分神秘地說(shuō)：我聽說(shuō)呀，關(guān)老師的母親去世了。關(guān)老師也因哀傷過(guò)度生了病。同學(xué)們幾乎異口同聲：啊！唉！接著便傳出了竊竊私語(yǔ)聲：咱們是不是該放假了。咱們?nèi)タ赐蠋煱桑≌谶@時(shí)，門被推開了，關(guān)老師夾著書邁著蹣跚的步履走了進(jìn)來(lái)？啊！關(guān)老師，您同學(xué)們一臉迷茫，欲言又止，只見關(guān)老師的雙眼布滿了血絲，眼窩深陷，臉也消瘦了，頭發(fā)好像又多了幾縷銀絲，但最使同學(xué)們感到激動(dòng)的是老師胳臂上的黑紗。是啊！人非草木，誰(shuí)能無(wú)情？老師忍受著母親去世的巨大打擊，承受著病痛無(wú)情的折磨，支撐著單薄的身體來(lái)為我們上課，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一種毅力啊！教室里靜悄悄的，在每一個(gè)同學(xué)臉上看到的都是哀痛、激動(dòng)、尊敬。我們仿佛在老師單薄的身上看到了一顆火熱的、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的心，仿佛想到了老師為同學(xué)補(bǔ)課，給同學(xué)花錢治病，頂風(fēng)冒雨進(jìn)行家訪的感人情景。一股股暖流沖擊著每個(gè)人的心，一雙雙眼睛傳達(dá)著對(duì)老師的深情。老師您回家休息吧！老師您別再上課，安心養(yǎng)病吧！老師︹︹同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×耍谄痰某领o后，說(shuō)出了這些發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)。可老師慈愛地望了我們一眼，搖了搖頭，拿起了講桌上的粉筆，那拿粉筆的手還貼著剛打過(guò)點(diǎn)滴留下的膠布，膠布上還滲著血，可老師卻全然不顧這些，翻開了書，在黑板上寫著、寫著︹ 我的眼睛模糊了，我看到了一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁心。難忘啊！老師走進(jìn)教室的這一刻！

第二篇：當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們一接一個(gè)地走進(jìn)了教室，雖然絕大多數(shù)的同學(xué)都靜息了，但還是有些小“蒼蠅”在下面嘀嘀咕咕地講話，值日班長(zhǎng)便耐心地提醒他們。當(dāng)?shù)诙吴徛曧懥酥螅险n的老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就有點(diǎn)煩燥了，開始互相議論起來(lái)，我心想：“咦，老師怎么還是沒(méi)來(lái)啊，不會(huì)是開會(huì)去了吧？”

沒(méi)想到，我的猜測(cè)似乎靈驗(yàn)了，這時(shí)，一位同學(xué)大吼一聲：“鄭老師去開會(huì)了，慢慢玩！”，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們各玩各的，有的玩游戲；有的做作業(yè)；有的講話；有的看書……班上亂成了一鍋粥，真是“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”啊！這時(shí)，講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)終于發(fā)毛了，拿起一本書就重打了講桌一下，還怒氣沖沖地說(shuō)：“什么嘛，自己做作業(yè)，不準(zhǔn)下位，嚴(yán)禁講話！”值日班長(zhǎng)吹胡子瞪眼睛的，兩顆充滿了殺氣的眼睛像即將爆炸的手榴彈似的，這才讓同學(xué)們安靜了一小會(huì)，我當(dāng)時(shí)心想：“終于安靜了，可以好好看書了。”我拿起一本課外書，津津有味地讀起來(lái)。不久后，我聽見教室里又鬧起來(lái)，尤其是我同桌，盡和我后面的同學(xué)講話，我怒眼圓睜，大吼到：“你們能不能安靜點(diǎn)！”可是他們根本不理會(huì)，而且講得津津有味，手舞足蹈。我心想：“唉，真是無(wú)語(yǔ)了，一天只知道講話，就不能干其它的事？”我再看黑板上“×”里的名單，她“×”足有七八個(gè)，我再轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，再看張安林，她拿著自己的一本課外書若無(wú)其事地看著，特別的安分，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，黑板上“√”的區(qū)域里，她的“√”不下二個(gè)，而我則在這兩種極端例子的中間，我看著自己的書，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)，給同學(xué)看看書上的一些搞笑的話，值日班長(zhǎng)時(shí)不時(shí)下來(lái)給說(shuō)話的同學(xué)一巴掌，但還是治不住我們，最后值日班長(zhǎng)冒火了，拿起一本書便給講話、下位的人一頓打，后來(lái)，五班的張老師走進(jìn)了教室，我們班里立刻鴉雀無(wú)聲了，隨即而來(lái)的是一頓怒斥：“你們班是怎么搞的？怎么這么鬧？老師不在就不能不講話，不下位？搞得我們班連課都上不好？”

頓時(shí)，我們開始看自己的書，值日班長(zhǎng)終于松了一口氣，回到自己的坐位上。

一分鐘后，我們下課了，同學(xué)蜂蛹地出去排隊(duì)。下午課管時(shí)，鄭老師狠狠地批評(píng)了我們，希望我們以后不要犯這種錯(cuò)誤！

陳健淞

第三篇：當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

俗話說(shuō)得好“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。”立馬班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。聽啊！有聊昨晚玩的電腦游戲的；有的在討論今天的體育課的；甚至還有的在用尺相互打鬧的??唉，這下可忙壞了本班長(zhǎng)和紀(jì)律委員了，剛剛讓這邊倆位寫會(huì)兒作業(yè)，另兩個(gè)又無(wú)法無(wú)天了，勸好了這兩個(gè)，剛才那兩個(gè)又嘰嘰喳喳地講起話來(lái)??實(shí)在制止不了。沒(méi)辦法了，就在黑板上記起學(xué)號(hào)，“嗒嗒??”記上了十多個(gè)學(xué)號(hào)后原本以為他們能安定點(diǎn)，意想不到的是，他們絲毫沒(méi)有改變，反而說(shuō)得更厲害了??這個(gè)辦法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不起什么作用了。

正在我們束手無(wú)策的時(shí)候，語(yǔ)文老師神不知，鬼不覺(jué)地站在了教室門口，一臉怒氣地看著那些閱讀練習(xí)沒(méi)有寫一個(gè)字的同學(xué)們。

“叮鈴鈴――”上課鈴聲響了，大家坐在座位上，等待著老師的到來(lái)，可左等右等，眼看半節(jié)課過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。老師還會(huì)來(lái)嗎？“哈哈哈哈，老師不會(huì)來(lái)了，大家盡情玩吧！”“調(diào)皮大王”站在講臺(tái)上向同學(xué)們發(fā)號(hào)命令，“機(jī)靈鬼”跑出教室，看看過(guò)道，看看辦公室，還得看看操場(chǎng)，“哈，都沒(méi)人！”這一叫，全班同學(xué)亂了套，“小吃家”拿出零食，張開大嘴，閉著眼睛，兩手背好，搖頭晃腦享受美食；小女生們拿出細(xì)線，編織自己理想的手鏈，說(shuō)說(shuō)笑笑；男生嘛，打打狂狂，不時(shí)發(fā)出幾聲尖叫；幾個(gè)好學(xué)的同學(xué)埋頭認(rèn)真地作業(yè)，一會(huì)兒又抬頭望望天花板，也許是遇到難題了吧！“小音樂(lè)家”放開喉嚨，高聲唱起來(lái)，整個(gè)教室像是炸開了鍋，變成了熱鬧的市場(chǎng)了！“老師來(lái)了”不知是誰(shuí)大喊一聲，頓時(shí)大家像受驚的小鳥，飛奔回自己的座位，端端正正地坐好，連...隨著老師的腳步聲逐漸遠(yuǎn)去，前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就想馬蜂窩一樣有“嗡嗡”的聲音，這聲音輕輕的，好像做了什么見不得人的事，后來(lái)又見沒(méi)人管，懸在嗓子眼上的警惕心終于放了下來(lái)，說(shuō)話聲如潮水般猛漲，并且一浪高過(guò)一浪，那話就像沒(méi)關(guān)上的水龍頭一個(gè)勁兒的往外冒，抬眼望去，幾乎每個(gè)人都開了“水龍頭”，教室里成了一個(gè)大菜場(chǎng)。

整個(gè)教室就成了一個(gè)娛樂(lè)廳，全班同學(xué)都在里面開起了派隊(duì)！嘿，不要說(shuō)班長(zhǎng)只在一旁看書，她人心結(jié)合加入了“大鬧天宮”！

大家像一只關(guān)了很久的小鳥，重新回到大自然的懷抱。同學(xué)們立刻站起來(lái)，跑到屬于自己的一攤?cè)ァ１晃覀儼喾Q為“大聲歌唱組”的同學(xué)。立刻用自己響亮的歌候，唱出最近流行的歌曲。有歌唱，當(dāng)然也會(huì)有舞蹈。我們班著名的“惡作劇舞團(tuán)”也光彩的站在講臺(tái)，“查.查.查”地跳起舞來(lái)。做為觀眾的我們當(dāng)然不會(huì)客氣，也在下面盡情的游玩，歡樂(lè)著。突然，聽到幾聲拍門聲，嚇得我們班的每一個(gè)人魂飛魄散，看了一下，是自己人不是老師的到來(lái)，而是我們班的“秘密探子”——志城。他站在門口，大喊：“緊急通報(bào)，老師來(lái)了，同學(xué)們，快，變回原型。”聽了這翻話，我們立刻坐回自己的坐位，拿出語(yǔ)文書，裝著一副孜孜不倦.奮筆疾書的狀態(tài)。

又過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)到，同學(xué)們也終于按捺不住了，熱火朝天地玩了起來(lái)。一開始，大家還算“守紀(jì)律”，只和附近的人玩，但過(guò)了一會(huì)兒，大家嫌無(wú)聊，就跑開玩了。這時(shí)候的教室，像一個(gè)菜市場(chǎng)似的，到處都鬧哄哄。瞧，鄺子朋正幽默地大聲地唱著歌，逗著大家捧腹大笑；冼錦恩在和旁邊的同學(xué)玩紙飛機(jī)，還時(shí)不時(shí)看看老師來(lái)了沒(méi)，以便通風(fēng)報(bào)信；梁展鋒故意走到人群中，假裝害怕地說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”霎時(shí)，那些玩的同學(xué)不玩了，聊天的不聊了，看小人書的不看了??大家都忙端坐在課桌前做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，老師根本沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們知道上當(dāng)了，紛紛埋怨梁展鋒。頓時(shí)，教室里有恢復(fù)了菜市場(chǎng)的模樣。

第四篇：五年級(jí)作文：當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

五年級(jí)作文：當(dāng)老師不在教室的時(shí)候

俗話說(shuō)的好：山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。前幾天我們班主任李老師一節(jié)沒(méi)來(lái)，我們班便“鬧翻了天”。

上了，我們都不知道李老師請(qǐng)假，做完眼保健操后，我們像往常一樣在桌子上趴著休息，等候李老師的到來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，有人突然站了起來(lái)，大聲地宣布：“奉天承御，皇帝詔曰，同志們，趁著老師不來(lái)，趕緊高興起來(lái)，不遵守“高興規(guī)則”者，罰你三天不準(zhǔn)吃飯！”“哈哈……”同學(xué)們紛紛笑了起來(lái)。

正在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地告訴大家說(shuō)：老師來(lái)了啊，請(qǐng)大家立即準(zhǔn)備！聽了這番話，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)慌慌張張，裝模作樣開始讀書，沒(méi)想到書都拿反了，還差點(diǎn)讓我笑出聲來(lái)。那個(gè)告訴我們老師來(lái)了的同學(xué)臉上露出了“狡猾”的笑容，哈哈大笑地說(shuō)：“我騙你們的，老師根本沒(méi)有來(lái)，真笨，連這都相信了。”幾個(gè)男生聽了他的話，氣的“火冒三丈”，可又沒(méi)有辦法，就又開始了剛剛的“快樂(lè)”活動(dòng)。

淘氣包忍不住沖上了講臺(tái)，一會(huì)兒拿起掃帚大唱起來(lái)潘瑋柏的《反轉(zhuǎn)地球》；一會(huì)兒抄起抹布唱著《我有一只小毛驢》；一會(huì)拿起拖把跳起來(lái)邁克爾·杰克遜的“僵尸舞”……那架勢(shì)，我看開一個(gè)“演唱會(huì)”都不成問(wèn)題。唉，真是貓不在，老鼠成精啊！

又一個(gè)同學(xué)聽見了一個(gè)熟悉的腳步聲，懷疑是老師，大叫：老師來(lái)了，大家準(zhǔn)備。大家聽了又以為是騙人的，仿佛什么也沒(méi)有聽見，還是在瘋玩，玩游戲的繼續(xù)在玩游戲，講話的繼續(xù)在講話。這時(shí)候，教室門被推開了，這次同學(xué)們可有心理準(zhǔn)備了，從抽斗里拿出了語(yǔ)文書和本子，紛紛以“好學(xué)生”的姿態(tài)等待老師。門忽然打開了，原來(lái)是風(fēng)在搗亂！同學(xué)們個(gè)個(gè)火冒三丈，一個(gè)個(gè)把書狠狠地摔在了桌子上。

老師不在的“生活插曲”讓我徹底地下定決心的做一個(gè)好學(xué)生，要不然，我的耳朵怎么會(huì)受得了？

第五篇：當(dāng)老師不在的時(shí)候

當(dāng)老師不在的時(shí)候

六年級(jí)三班

韓坤

當(dāng)老師在的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都會(huì)安安靜靜、專心致志地學(xué)習(xí)。但當(dāng)老師不在的時(shí)候，同學(xué)們則會(huì)展示出自己調(diào)皮、好動(dòng)的一面和本性。在上一周，我們就“成功”地露出了自己的“廬山真面目”。

“叮呤……”上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)課代表開始給同學(xué)們布置課本上的題做，這一直都是我們班數(shù)學(xué)課上的習(xí)慣。時(shí)間一分一秒地從我們身邊流淌過(guò)。同學(xué)們還在認(rèn)真地做課代表布置的題。不知是誰(shuí)喊了一聲“數(shù)學(xué)老師不來(lái)了”，頓時(shí)，同學(xué)們就鬧翻了。每個(gè)同學(xué)都打開了自己的“水龍頭”，話語(yǔ)就像那小魚吐泡泡似的，一串一串的從嘴里不斷往外冒，那巨大的聲音使教室“搖搖欲墜”。課代表看著這個(gè)“菜市場(chǎng)” 無(wú)可奈何，只好使出“殺手锏”------登“光榮榜”。這一招果然管用，教室頓時(shí)安靜下來(lái)。但安定了不到一分鐘，同學(xué)們就又開始說(shuō)話了，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，同學(xué)們完全忽視了課代表的存在。

“叮呤……”下課鈴聲響了。“哦，終于下課了”。教室立刻又炸開了鍋。“數(shù)學(xué)老師來(lái)了，數(shù)學(xué)老師來(lái)了”，不知是誰(shuí)喊了一句，只見已經(jīng)出了教室的同學(xué)，立刻全都擠了進(jìn)來(lái)，迅速坐到位子上。“3、2、1，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了”。不知是誰(shuí)又這么喊了一句。話聲剛落，數(shù)學(xué)老師立刻進(jìn)來(lái)了。老師看著安靜地我們，說(shuō)了一聲“下課”。“ 哦------”，這次教室里真是炸開了鍋。

開心的時(shí)光總是趁我們不注意時(shí)悄悄溜走，真希望老師能多給我們幾節(jié)這樣的課！