第一篇：校慶詩(shī)歌朗誦稿《永寫(xiě)這輝煌》

校慶詩(shī)歌朗誦稿，《永寫(xiě)這輝煌》

（音樂(lè)舒緩、抒情、大氣）

男：當(dāng)歲月/悄然轉(zhuǎn)動(dòng)/不息的年輪

女：當(dāng)太陽(yáng)/熱情點(diǎn)燃/生命的火焰

男：當(dāng)兩萬(wàn)個(gè)日日夜夜/已經(jīng)成為昨天

女：我們輕聲呼喚

鄖縣二中/親愛(ài)的母校

生合：鄖縣二中/親愛(ài)的母校

男：呼喚母校的名字/就像呼喚土地/就像呼喚陽(yáng)光

就像呼喚白云和藍(lán)天

女：風(fēng)雨五十五載/母校也在呼喚數(shù)萬(wàn)遠(yuǎn)去的學(xué)子啊

可還記得自己的師長(zhǎng)和母校

生合：記得，記得

鄖縣二中/我們共同成長(zhǎng)的地方

男：蒼茫五十五年/我們思緒萬(wàn)千

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子啊

可曾聽(tīng)到母校親切的呼喚

生合：是的，是的我們聽(tīng)到了母校親切的呼喚

男：親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)師友 女：親愛(ài)的鄖縣二中

女：請(qǐng)?jiān)试S我們/穿越五十五年的時(shí)光隧道

一起重溫您/發(fā)展的歷程

生合：五十五年/所有的歷史/都成了永恒的記憶

五十五年/所有的記憶/又是那么清晰

第二章 艱難創(chuàng)業(yè)

（音樂(lè)由低沉逐漸高昂）

男：遙想當(dāng)年/三月驚蟄/生命被雷聲喚醒

魯西大地一片寧?kù)o/古老的徒駭河

抵達(dá)新生的鄖縣縣城

鄖縣的歷史從此掀開(kāi)了新的一頁(yè)

女生合：用月光鋪設(shè)知識(shí)的大道

男生合：用日光照亮文明的航程

男：從此/拼搏和探索的道路上

閃爍著母校矚望的目光

刻寫(xiě)著母校殷切的叮嚀

女：從此/ 母校引導(dǎo)我們?cè)谌松碾A梯上

孜孜以求/堅(jiān)韌前行

男生單：五十五個(gè)春秋，無(wú)數(shù)師長(zhǎng)組成一個(gè)個(gè)星座 山城上空閃爍著睿智的光明

女生單：時(shí)光永記/歲月留痕

他們的足跡照亮了二中的前程

生合：奉獻(xiàn)一生/無(wú)怨無(wú)悔

師輩們的榜樣永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們

男：透過(guò)歲月的漫漫塵煙

讓我們記住他們/閃光的名字

女：走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨

您的歷史就是一艘劈波斬浪的巨輪

男生合：多少人傾注智慧和汗水

將生命的崇高凝成不朽

女生合：多少人揮灑青春和熱血

將精神的家園建成一流

第三章 飛速發(fā)展

音樂(lè)抒情、回憶、沉思）

鄖縣二中是搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基

生合：搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基

第四章 舒展豪情

（音樂(lè)抒情、激昂）

男：又是一個(gè)蕩氣回腸的金秋

火紅的思緒在我的大腦中蓬勃

面對(duì)您五十五歲生日

我該奉獻(xiàn)一曲什么樣的詩(shī)與歌

女：我不是一個(gè)詩(shī)人

無(wú)法用詩(shī)意來(lái)濃縮您的艱苦卓絕

我不是一個(gè)歌者

無(wú)法用歌喉來(lái)張揚(yáng)這萬(wàn)千情結(jié)

男生單：可我是一名二中人

我知道該怎樣思索

女生單：無(wú)論有多少個(gè)黎明與黑夜

母校啊,我都想對(duì)你訴說(shuō)

您仰不愧天，俯不愧地

老師辦公室徹夜通明的燈光

生合：記得/記得

那是老師用智慧的甘露

滋潤(rùn)出滿(mǎn)目的翠綠 女生單：可曾記得/陽(yáng)光中

三尺講臺(tái)上匆忙的身影

生合：記得/記得

我們想飛的翅膀

被您雙手高高托舉。

你永遠(yuǎn)都是二中人

男：五十五歲

女生合：一支粉筆的年齡

女：五十五歲

男生合：三尺講臺(tái)的年齡

女： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展

全體合： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展！

第五章 尾聲

（音樂(lè)抒情、悠揚(yáng)）

男生單：當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲飛揚(yáng)

女生合：母校啊，請(qǐng)?jiān)试S我將激越的音符鑲嵌在你幸福的臉龐

都成為向往蔚藍(lán)的小溪；

男生單：讓她未來(lái)的每一縷足音，都成為追尋蔥蘢的柳笛；

女生單：讓她未來(lái)的每一回攀登，都成為憧憬幸福的記憶…

男：為了我們共同擁有的光榮與夢(mèng)想

來(lái)吧，親愛(ài)的朋友

女：我們同甘共苦的兄弟姐妹

讓我們用青春、汗水和生命

女合：一代一代

全體合：共同續(xù)寫(xiě)這永恒的輝煌！

這永恒的輝煌！

這是《永寫(xiě)這輝煌》的稿子。

謝謝您！

第二篇：校慶詩(shī)歌朗誦稿《永寫(xiě)這輝煌》

《永寫(xiě)這輝煌》

男：當(dāng)歲月/悄然轉(zhuǎn)動(dòng)/不息的年輪 女：當(dāng)太陽(yáng)/熱情點(diǎn)燃/生命的火焰 男：當(dāng)四萬(wàn)個(gè)日日夜夜/已經(jīng)成為昨天 女：我們輕聲呼喚 荷心小學(xué)/親愛(ài)的母校 生合：荷心小學(xué)/親愛(ài)的母校

男：呼喚母校的名字/就像呼喚土地/就像呼喚陽(yáng)光 就像呼喚白云和藍(lán)天

女：風(fēng)雨百載/母校也在呼喚數(shù)萬(wàn)遠(yuǎn)去的學(xué)子啊 可還記得自己的師長(zhǎng)和母校 生合：記得，記得

荷心小學(xué)/我們共同成長(zhǎng)的地方 男：蒼茫一百多年/我們思緒萬(wàn)千 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子啊 可曾聽(tīng)到母校親切的呼喚 生合：是的，是的 我們聽(tīng)到了母校親切的呼喚 男：親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)師友 女：親愛(ài)的荷心小學(xué)

女：請(qǐng)?jiān)试S我們/穿越百年的時(shí)光隧道 一起重溫您/發(fā)展的歷程

生合：一百零九年/所有的歷史/都成了永恒的記憶

一百零九年/所有的記憶/又是那么清晰

第二章 艱難創(chuàng)業(yè)

（音樂(lè)由低沉逐漸高昂）

男：遙想當(dāng)年/三月驚蟄/生命被雷聲喚醒 羅溪大地一片寧?kù)o/古老的蘆溪 從此掀開(kāi)了新的一頁(yè)

女生合：用月光鋪設(shè)知識(shí)的大道 男生合：用日光照亮文明的航程 男：從此/拼搏和探索的道路上 閃爍著母校矚望的目光 刻寫(xiě)著母校殷切的叮嚀

女：從此/ 母校引導(dǎo)我們?cè)谌松碾A梯上 孜孜以求/堅(jiān)韌前行

男生單：一百多個(gè)春秋，無(wú)數(shù)師長(zhǎng)組成一個(gè)個(gè)星座 山城上空閃爍著睿智的光明 女生單：時(shí)光永記/歲月留痕 他們的足跡照亮了荷心的前程 生合：奉獻(xiàn)一生/無(wú)怨無(wú)悔 師輩們的榜樣永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們 男：透過(guò)歲月的漫漫塵煙 讓我們記住他們/閃光的名字 女：走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨 您的歷史就是一艘劈波斬浪的巨輪 男生合：多少人傾注智慧和汗水 將生命的崇高凝成不朽

女生合：多少人揮灑青春和熱血 將精神的家園建成一流

第三章 飛速發(fā)展 音樂(lè)抒情、回憶、沉思）

荷心小學(xué)是搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基 生合：搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基

第四章 舒展豪情（音樂(lè)抒情、激昂）

男：又是一個(gè)蕩氣回腸的百花爭(zhēng)艷的暖春 火紅的思緒在我的大腦中蓬勃 面對(duì)您輝煌的歷史，我該奉獻(xiàn)一曲什么樣的詩(shī)與歌 女：我不是一個(gè)詩(shī)人

無(wú)法用詩(shī)意來(lái)濃縮您的艱苦卓絕 我不是一個(gè)歌者

無(wú)法用歌喉來(lái)張揚(yáng)這萬(wàn)千情結(jié) 男生單：可我是一名荷心人 我知道該怎樣思索

女生單：無(wú)論有多少個(gè)黎明與黑夜 母校啊,我都想對(duì)你訴說(shuō) 您仰不愧天，俯不愧地

老師辦公室徹夜通明的燈光 生合：記得/記得 那是老師用智慧的甘露 滋潤(rùn)出滿(mǎn)目的翠綠 女生單：可曾記得/陽(yáng)光中 三尺講臺(tái)上匆忙的身影 生合：記得/記得 我們想飛的翅膀 被您雙手高高托舉。

你永遠(yuǎn)都是荷心人 男：百年的歷史 女生合：一支粉筆的年齡 女：百年的歷史 男生合：三尺講臺(tái)的年齡 女： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展

全體合： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展！第五章 尾聲（音樂(lè)抒情、悠揚(yáng)）

男生單：當(dāng)喜慶的歡歌隨著新春的收獲飛揚(yáng)

女生合：母校啊，請(qǐng)?jiān)试S我將激越的音符鑲嵌在你幸福的臉龐 都成為向往蔚藍(lán)的小溪； 男生單：讓她未來(lái)的每一縷足音，都成為追尋蔥蘢的柳笛；

女生單：讓她未來(lái)的每一回攀登，都成為憧憬幸福的記憶…

男：為了我們共同擁有的光榮與夢(mèng)想 來(lái)吧，親愛(ài)的荷心學(xué)子們。女：我們同甘共苦的兄弟姐妹 讓我們用青春、汗水和生命 女合：一代一代

全體合：共同續(xù)寫(xiě)這永恒的輝煌！

這永恒的輝煌！

第三篇：校慶詩(shī)歌朗誦稿《永寫(xiě)這輝煌》

教學(xué)樓剪彩詩(shī)歌朗誦稿《永寫(xiě)這輝煌》（音樂(lè)舒緩、抒情、大氣）男：當(dāng)歲月/悄然轉(zhuǎn)動(dòng)/不息的年輪 女：當(dāng)太陽(yáng)/熱情點(diǎn)燃/生命的火焰 男：當(dāng)四萬(wàn)個(gè)日日夜夜/已經(jīng)成為昨天 女：我們輕聲呼喚 荷心小學(xué)/親愛(ài)的母校 生合：荷心小學(xué)/親愛(ài)的母校

男：呼喚母校的名字/就像呼喚土地/就像呼喚陽(yáng)光 就像呼喚白云和藍(lán)天

女：風(fēng)雨百載/母校也在呼喚數(shù)萬(wàn)遠(yuǎn)去的學(xué)子啊 可還記得自己的師長(zhǎng)和母校 生合：記得，記得

荷心小學(xué)/我們共同成長(zhǎng)的地方 男：蒼茫一百多年/我們思緒萬(wàn)千 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子啊 可曾聽(tīng)到母校親切的呼喚 生合：是的，是的 我們聽(tīng)到了母校親切的呼喚 男：親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)師友 女：親愛(ài)的荷心小學(xué)

女：請(qǐng)?jiān)试S我們/穿越百年的時(shí)光隧道 一起重溫您/發(fā)展的歷程

生合：一百零九年/所有的歷史/都成了永恒的記憶

一百零九年/所有的記憶/又是那么清晰

第二章 艱難創(chuàng)業(yè)

（音樂(lè)由低沉逐漸高昂）

男：遙想當(dāng)年/三月驚蟄/生命被雷聲喚醒 羅溪大地一片寧?kù)o/古老的蘆溪 從此掀開(kāi)了新的一頁(yè)

女生合：用月光鋪設(shè)知識(shí)的大道 男生合：用日光照亮文明的航程 男：從此/拼搏和探索的道路上 閃爍著母校矚望的目光 刻寫(xiě)著母校殷切的叮嚀

女：從此/ 母校引導(dǎo)我們?cè)谌松碾A梯上 孜孜以求/堅(jiān)韌前行

男生單：一百多個(gè)春秋，無(wú)數(shù)師長(zhǎng)組成一個(gè)個(gè)星座 山城上空閃爍著睿智的光明 女生單：時(shí)光永記/歲月留痕 他們的足跡照亮了荷心的前程 生合：奉獻(xiàn)一生/無(wú)怨無(wú)悔 師輩們的榜樣永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們 男：透過(guò)歲月的漫漫塵煙 讓我們記住他們/閃光的名字 女：走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨 您的歷史就是一艘劈波斬浪的巨輪 男生合：多少人傾注智慧和汗水 將生命的崇高凝成不朽 女生合：多少人揮灑青春和熱血 將精神的家園建成一流

第三章 飛速發(fā)展 音樂(lè)抒情、回憶、沉思）

荷心小學(xué)是搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基 生合：搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基

第四章 舒展豪情（音樂(lè)抒情、激昂）

男：又是一個(gè)蕩氣回腸的百花爭(zhēng)艷的暖春 火紅的思緒在我的大腦中蓬勃 面對(duì)您輝煌的歷史，我該奉獻(xiàn)一曲什么樣的詩(shī)與歌 女：我不是一個(gè)詩(shī)人

無(wú)法用詩(shī)意來(lái)濃縮您的艱苦卓絕 我不是一個(gè)歌者

無(wú)法用歌喉來(lái)張揚(yáng)這萬(wàn)千情結(jié) 男生單：可我是一名荷心人 我知道該怎樣思索

女生單：無(wú)論有多少個(gè)黎明與黑夜 母校啊,我都想對(duì)你訴說(shuō) 您仰不愧天，俯不愧地

老師辦公室徹夜通明的燈光 生合：記得/記得 那是老師用智慧的甘露 滋潤(rùn)出滿(mǎn)目的翠綠 女生單：可曾記得/陽(yáng)光中 三尺講臺(tái)上匆忙的身影 生合：記得/記得 我們想飛的翅膀 被您雙手高高托舉。

你永遠(yuǎn)都是荷心人 男：百年的歷史 女生合：一支粉筆的年齡 女：百年的歷史 男生合：三尺講臺(tái)的年齡 女： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展

全體合： 學(xué)做真人 和諧發(fā)展！第五章 尾聲（音樂(lè)抒情、悠揚(yáng)）

男生單：當(dāng)喜慶的歡歌隨著新春的收獲飛揚(yáng)

女生合：母校啊，請(qǐng)?jiān)试S我將激越的音符鑲嵌在你幸福的臉龐 都成為向往蔚藍(lán)的小溪； 男生單：讓她未來(lái)的每一縷足音，都成為追尋蔥蘢的柳笛； 女生單：讓她未來(lái)的每一回攀登，都成為憧憬幸福的記憶…

男：為了我們共同擁有的光榮與夢(mèng)想 來(lái)吧，親愛(ài)的荷心學(xué)子們。女：我們同甘共苦的兄弟姐妹 讓我們用青春、汗水和生命 女合：一代一代

全體合：共同續(xù)寫(xiě)這永恒的輝煌！

這永恒的輝煌！

第四篇：小學(xué)校慶詩(shī)歌：永寫(xiě)這輝煌

小學(xué)校慶詩(shī)歌：永寫(xiě)這輝煌

滔滔嘉陵江，悠悠千古城

穿越時(shí)光隧道，走過(guò)艱難滄桑

睿智的閬師附小人啊

是你，用日光照亮知識(shí)的大道

是你，用月輝鋪設(shè)文明的橋梁

是你，用真情和才華奏響素質(zhì)教育的華美樂(lè)章

是你，辛勤培育“閬中教育一枝花”燦爛綻放

在這里

請(qǐng)?jiān)试S我用滿(mǎn)腔熱情為你把山林盡染

請(qǐng)?jiān)试S我用誠(chéng)摯心血為你把贊歌刻盤(pán)

滿(mǎn)載深情的紅葉與唱片

一起送給你，化作永恒的祝福與期盼

你創(chuàng)新辦學(xué)理念

那就是——想比會(huì)更重要

你變革學(xué)生評(píng)價(jià)觀

那就是——“三個(gè)一”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)美的育人環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施

新建的榮譽(yù)室、圖書(shū)閱覽室、藝術(shù)作品陳列室

還有紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)生活動(dòng)中心

滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)

你是“四川省校風(fēng)示范?！?/p>

用高尚的品德塑造品德的高尚

你也是“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！?/p>

用先進(jìn)的教學(xué)理念展現(xiàn)教育的力量

你更是“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”

學(xué)生興趣小組，教師才藝展示，無(wú)不彌漫出藝術(shù)的芬芳；

搖曳的鮮花，閃光的獎(jiǎng)牌

是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力

是教師成功的標(biāo)記

是學(xué)校成就的彰顯

今天的你啊

是噴薄而出的紅日

把文化育人的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園

是滿(mǎn)載希望的航船

把內(nèi)涵發(fā)展的旗幟高高飄揚(yáng)

方向已確定

戰(zhàn)鼓已擂響

你用“敬業(yè)、篤學(xué)、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)

化作無(wú)聲春雨，滋潤(rùn)浸養(yǎng)

你用“慈愛(ài)、真知、德正、行范”的教風(fēng)

育出桃李萬(wàn)千，吐露芬芳

你用“善思、暢言、敏行、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)

個(gè)孩子都插上理想的翅膀”

你用“主動(dòng)、積極、堅(jiān)持”的工作準(zhǔn)則

個(gè)教職工都實(shí)現(xiàn)自己的理想”

你用“團(tuán)隊(duì)更優(yōu)、質(zhì)量更高、文化更厚、特色更亮”的標(biāo)桿

去實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)特色鮮明的省級(jí)名校”的崇高愿望

那燈光明亮的教室，有青春的身影在操勞繁忙

那生機(jī)勃勃的校園，因瑯瑯的童聲而滿(mǎn)溢書(shū)香

睿智的閬師附小人啊

你不沉湎昨日的夢(mèng)鄉(xiāng)，不留戀今日的榮光

你用個(gè)性的豪言壯語(yǔ)，描繪新世紀(jì)的藍(lán)圖

來(lái)吧，勤勞勇敢的閬師附小人

讓我們——

用青春

用汗水

用熱血

用生命……

共同續(xù)寫(xiě)這永恒的輝煌！

第五篇：校慶詩(shī)歌朗誦稿

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的學(xué)校；我不是畫(huà)家，不能用美麗的色彩描繪我的學(xué)校：我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的學(xué)校。以下是校慶詩(shī)歌朗誦稿，歡迎閱讀。校慶詩(shī)歌朗誦稿1

十五年艱辛坎坷，十五載風(fēng)雨歲月，方能造就鋒芒初露;

十年方能樹(shù)木，百年才可樹(shù)人，未來(lái)依舊需要拼搏。

十五年風(fēng)雨兼程，十五年歲月如歌。

年華流轉(zhuǎn)，不變的是學(xué)者心;

歲月無(wú)聲，永恒的是詩(shī)者魂。

用生命啟迪智慧，用愛(ài)心滋養(yǎng)希望。

十五年，創(chuàng)造絢麗奇跡;

十五年，鑄就無(wú)限輝煌!

愿博雅之桃李，直上夢(mèng)想之九霄!

博之大通也，雅乃有德者。

應(yīng)時(shí)運(yùn)而立，承良育之壤。

金城之邦，嶄露鋒芒。

歲月流逝，迎來(lái)碩果飄香;

辛勤耕耘，播種綠色希望。

風(fēng)雨兼程，銳意圖強(qiáng)。

立三尺講臺(tái)，育萬(wàn)世棟梁。

假，九天霞光，為你慶賀壽辰;

借，百里畫(huà)卷，為你譜寫(xiě)篇章!

愿，成長(zhǎng)路上，你我砥礪前行。

風(fēng)雨同舟，綻放生命輝煌!

是你

讓我在人生路上有了一個(gè)美好的開(kāi)始

是你

激起了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望

是你

助我成材天南地北自翱翔

今天

我要將最美的鮮花和掌聲

獻(xiàn)給你

我最心愛(ài)的學(xué)校

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)金城。

如果說(shuō)，學(xué)校是一座高山，靠著大山慢慢成長(zhǎng)。

那么，我們就是期待攀登的人們;

如果說(shuō)，學(xué)校是溫暖的家，在家溫暖的懷抱里漸漸長(zhǎng)大。

啊，學(xué)校，您就像我的母親!

十五年的含辛茹苦啊，培養(yǎng)了多少個(gè)稚嫩的“幼苗”?

成就了多少個(gè)學(xué)子的理想?

春華秋實(shí)十五年，辛勤耕耘，細(xì)心澆灌，播種一片又一片綠色的希望。

春華秋實(shí)十五年，桃李滿(mǎn)園，碩果飄香，學(xué)子們找到了人生的方向。