第一篇：我與老師的故事

我與老師的故事

在我上到二年級的時候，數學老師就被換成溫老師，他戴著一副眼鏡，看起來讓同學們感到很害怕，因為他很嚴肅。同學都很怕上他的課，因此把他的課稱為“危機課”。

有一次，上課的時候，溫老師提出了一個問題，同學們都被難住了，沒有人會回答。其實那道題我會，就是不敢回答，后來，我終于鼓起勇氣，舉起了手，溫老師發現了我在舉手，就叫我起來回答，當我回答完，溫老師就氣憤的對全班

同學說：“為什么我們班只有一個人會做這道題！”從溫老師的語氣中，我感覺到了他對我們全班同學的失望。從此，我在心里暗暗地下定決心，以后再課堂上要多思考，多舉手。

后來，在每次上數學課的時候，我舉手的次數最多，也就習慣了勤于思考。因此，我變得越來越喜歡上數學課了。

第二篇：我與老師的故事

我與老師的故事

時間是一劑霸道的良藥，濃墨淡彩的時光總會抹去那些曾經的悲歡離合。——題記

輕輕的，你來了，踏足了我的青春，雖然沒有陪我走下去，但我如此慶幸，在我一生最美好的時光里，有你來過的痕跡，久久都不能散去，但這之于我，已經足夠。

還記得初次見到你，是在那三尺講臺，你嚴肅的神情向我們這些曾經浮生夢里，虛度光陰的不良少年們昭示了一個無聲的事實：你不是第一個，但你肯定是最后一個。

高瘦的你舉手投足間都透著一種嚴肅，你的穿著打扮樸素無比，你常跟我們說為人師表——你的穿著，言語，思想都會潛移默化的影響我們。所以在初三那浮夸的小時代，無比愛鬧的我們都乖乖的穿上校服，再也沒有女生燙頭發，戴耳釘。再也沒有男生上課用手機聊天。一寸光陰一寸心，你總能將班級里的事情處理的井井有條，你總會盡自己最大的努力去把每一件事處理公平，你總會對我們強調不可以甘心即使作為年級的最差的一個班，我們仍然沒有理由放棄。天道酬勤，至今我仍把你的這句話當做我的座右銘。

風吹雨成花，我的時光軸上有你的諄諄教誨，數學課上，你幽默風趣卻不乏嚴肅，旁征博引時略帶調侃，你深入淺出，智慧之泉汩汩流出，滋潤著我們對求知無比渴望的心靈。你的雙臂如同那無限延伸的直線指引我們去尋找數學的奇妙花園，那一條條拋物線在你的粉筆下變得栩栩如生，你說每一條拋物線就像人生，有高峰也有低谷，處在云端的人生也會跌的粉身碎骨，位于低谷的人生也可以攀上高峰。書桌上的紙箋被斑駁的時光暈開點點墨痕，在你那張白皙的的背后藏匿著一顆細膩的心，體育考試前，你的細心一如你烹飪的小米粥溫暖我們的心靈，每次你生病卻從來沒有請過病假，你的堅持驅散了我們心中的濃霧，你說我們不是不愛學習而是現實生活中那些飄離的浮世繪奪走了我們對自己的責任。每次你和我們說你的家庭瑣事時，你最擔心的還是你的女兒，因為工作你每個月只能見到她兩三次，在她生病時你卻不是第一個陪伴在她身邊的人。

一顆流星一個你一心一意捧在手掌心。緊扣十指，用我的虔誠伴你的時光。

第三篇：我與老師的故事（推薦）

我與老師的故事

我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧： 記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！

第四篇：我與楊老師的故事

我與楊老師的故事

我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。

我的數學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。

期末考試前一天的數學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這??。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。

五年級:王藝霖

第五篇：我與老師的故事800字

都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師，把所有的知識都無私的奉獻出來。深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你的指明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了的道理，才使我們對社會有的貢獻。

小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍圖的地方。上課鈴是你奮斗的號角，一路上把汗水拋在腦后，學生的成績您澆灌的碩果。

我和張老師還發生過很多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，與我們相處三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕張老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。這使我發現了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

張老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的腦海里。教師節馬上就要到了，我在這里為張老師祝福，愿她事業一帆風順，健健康康。