第一篇：消防安全作文：爭做消防安全小衛士

消防安全作文：爭做消防安全小衛士

自從盤古開天，火是人類最偉大的發明。我們的生活離不開火，但是如果用火不當，火就像一個惡魔，吞噬人類的生命和財產。所以說它就像一把雙刃劍。我們在日常生活中應該小心謹慎地用火。只有這樣，我們才能建造美好的家園。下面我來講一個親身經歷的教訓。

還是我五歲那年。我一個人在房間里玩，無意之間看到了一個打火機，我學著爸爸的樣子使勁按了幾下，咔嚓一聲，沒想到竟然被我給點著了，差點燒到我的手，我非常害怕。便把燃燒著的打火機扔進了垃圾桶，沒想到垃圾桶也燒起來了。我迅速把爸爸媽媽扯進房間。爸爸媽媽一進門便嚇得目瞪口呆，立即拿來了一盆清水，把燃燒的垃圾桶撲滅了。這下我才松了口氣，后來爸爸媽媽嚴肅地批評了我，告訴我：如果不及時撲滅的話，后果將不堪設想。因為，火不斷地蔓延，會把整棟樓化為灰燼。并告誡我以后再也不能犯同樣的錯誤了。從那一刻起我就明白了：不是任何東西都可以拿來玩，特別是火這一類危險物品，千萬不能隨便玩弄。否則，失去的將是寶貴的生命。

隨著年齡的慢慢增長，我了解了更多的消防知識，也更加明白了水火無情的道理。一但遇到著火，千萬不要慌張，一定要保持冷靜鎮定，最好早報警，牢記火警電話119，報警時講清楚地址。起火原因等；決不能貪戀財物。首先要逃跑或找大人；逃跑時應用濕毛巾捂住鼻子，以免中毒；同樣也要嚴守秩序，不能爭先恐后，互相擁擠，自相踩踏，以免發生不該發生的悲劇。

第二篇：爭做消防安全小衛士

爭做消防安全小衛士

火是人類最偉大的發現之一。我們的生活離不開火，但是如果用火不當，火就像一個惡魔，吞噬人類的生命和財產。所以說它就像一把“雙刃劍”。我們在日常生活中就應留意謹慎地用火。只有這樣，我們才能建造完美的家園。下面我來講一個親身經歷的教訓。

還是我五歲那年。我一個人在房間里玩，無意之間看到了一個打火機，我學著爸爸的樣貌使勁按了幾下，“咔嚓”一聲，沒想到竟然被我給點著了，差點燒到我的手，我十分害怕。便把燃燒著的打火機扔進了垃圾桶，沒想到垃圾桶也燒起來了。我迅速把爸爸媽媽扯進房間。爸爸媽媽一進門便嚇得目瞪口呆，立即拿來了一盆清水，把燃燒的垃圾桶撲滅了。這下我才松了口氣，之后爸爸媽媽嚴肅地批評了我，告訴我：如果不及時撲滅的話，后果將不堪設想。因為，火不斷地蔓延，會把整棟樓化為灰燼。并告誡我以后再也不能犯同樣的錯誤了。從那一刻起我就明白了：不是任何東西都能夠拿來玩，個性是火這一類危險物品，千萬不能隨便玩弄。否則，失去的將是寶貴的生命。

隨著年齡的慢慢增長，我了解了更多的消防知識，也更加明白了“水火無情”的道理。一但遇到著火，千萬不要慌張，必須要持續冷靜鎮定，最好早報警，牢記火警電話“119”，報警時講清楚地址。起火原因等；決不能貪戀財物。首先要逃跑或找大人；逃跑時應用濕毛巾捂住鼻子，以免中毒；同樣也要嚴守秩序，不能爭先恐后，互相擁擠，自相踩踏，以免發生不該發生的杯具。

第三篇：《爭當消防安全小衛士》說課稿

《爭當消防安全小衛士》說課稿

我說課的主題是:《爭當消防安全小衛士》，下面我從主題生成、活動目標、活動準備、活動過程四個方面闡述我的這一課例。

一、主題生成

《中小學生公共安全教育指導綱要》明確指出“學校必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位。”也就是說學生的安全是學校發展的保障。而火災是學生生活周圍經常發生的事，如果在事故中學生不會保護自己，后果將不堪設想。為了讓學生了解火災發生的原因，培養學生的防火意識，學習正確拔打119火警電話的方法及火場逃生的技能，我確定了《爭當消防安全小衛士》這一綜合實踐活動主題。

二、活動目標：

知識目標：明白隱患險于明火，認識并懂得愛護消防設施，會正確使用滅火器。能力目標：通過實踐演練，掌握遇到火災所采取的處理方法及火場逃生的方法。情感目標：樹立消防安全意識，培養學生遇到危險時沉著冷靜、機智勇敢的品格。

三、活動準備：

為了順利達成以上活動目標，我做了以下準備：

學生方面：搜集一些火災、消防的相關圖片、資料等，讓學生對消防安全知識有一個初步的了解。

教師方面：制作課件；準備日用品創設火災情景。

四、活動過程：

本次活動，以學生為立足點，體現學生是學習活動的主體，設計了“創設情境，感知無情的火災——走進生活，說說身邊的火災——討論交流，如何應對火災——

消防演示，正確使用消防設施——逃生游戲，體驗逃生驚險”五個環節，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，讓學生在開放、互動、探究式的教學活動中增強消防安全意識。各環節的具體設計如下：

（一）創設情境，感知無情的火災。

展示課件：火給人們帶來了光明與溫暖，帶來了健康與智慧，可是火如果失去控制就會帶來可怕的后果，甚至危機寶貴的生命。接著多媒體出示熊熊大火，彌漫硝煙，慌亂的人群等畫面，學生觀看，然后教師提出問題：你看到了什么？你有何感想？通過觀看多媒體情境，讓學生感受火災的可怕和無情，并引發學生對如何逃生火災產生思考。

（二）走進生活，說說身邊的火災。

我緊扣上一環節，出示一組去年底學校附近居民區火災的圖片及文字資料讓學生觀看、閱讀，并啟發學生，看到這些你又想說些什么呢？接著又提出問題：你能說說你身邊還有哪些安全隱患容易引發火災嗎？這時讓學生在小組內互相說說。最后全班匯報交流。設計這一環節，是為了讓學生明白：增強防火意識是遠離火災的關鍵。我們應從身邊小事做起，從自身做起，防火于未“燃”。懂得隱患險于明火的道理。

（三）討論交流，如何應對火災。

假設提問：“如果你遇到了火災會怎么辦？”我讓學生小組討論交流，再引導學生集體匯報交流。最后媒體出示總結語：當火災來臨時：

1、保持冷靜。

2、迅速撥打火警電話119，并清楚地說明火災地點，火災情況。

3、利用現有資源自救。設計這一環節是讓學生在匯報交流中掌握遇到火災所采取的處理方法。從而樹立消防安全意識。

（四）消防演示，正確使用消防設施。

生活是知識的源泉，經驗包含著珍貴的學問。這一環節我讓學生根據收集的資料和參觀消防站的經驗交流：你知道有哪些消防設施或消防標志呢？他們都有哪些作用？根據學生交流，教師出示相應的幻燈片讓學生了解。在學生交流完畢后教師拿出簡易式干粉滅火器，教師先演示給學生看，再請幾個同學實際操作，最后提醒大家愛護消防設施。通過交流不僅讓學生認識了消防設施，而且在演示操作中掌握了滅火器的使用方法。

（五）、逃生游戲，體驗逃生驚險。

游戲是學生最喜愛的活動，能很快地激起學生的興趣。為了避免逃生方法泛泛而談，我設計了火場逃生游戲鏈接課堂與現實生活。我在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾等日用品，創設家庭失火的情景，先選幾個同學做示范演習逃生并講逃生要領，再分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現場。在游戲中，教師始終參與學生的活動，并及時地給予支持、引導、幫助，最后讓學生談逃生感受。學生在生生互動，師生互動的游戲中掌握了火場逃生的方法。

總之，在這一活動中，我努力構建開放而有活力的課堂。關注每個學生，讓每個學生都能參與到活動中，支持、鼓勵學生大膽發表自己的見解。活動的五個環節環環相扣，連接緊湊。相信在看、議、玩、演中，學生們一定能掌握逃生的方法和技能，提高自我保護能力，增強安全防范意識。

第四篇：爭做文明小衛士

爭做文明小衛士

一天，丁丁上學快遲到了，他一邊匆忙地趕往學校，一邊吃著香蕉，隨手把香蕉皮拋在了路上。

這時候，小紅蹦蹦跳跳地跑過來了，一不小心踩在香蕉皮上滑倒了。小紅痛得流出了眼淚，淚水滴滴嗒嗒地掉在了紅裙子上，把紅裙子弄濕了。

正巧，少先隊員冬冬經過這里，看見小紅滑倒在地上，連忙跑過去，把她扶起來，邊拍著她身上的灰塵，邊安慰她說：“小妹妹，別哭了，別哭了，不疼，不疼，沒事的。”

丁丁也看到了，知道小紅是踩在他拋棄的香蕉皮上才滑倒的。丁丁連忙跑過去，不好意思地說：“小紅，地上的香蕉皮是我扔的，對不起，請你原諒我吧！”

說完，丁丁馬上撿起地板上的香蕉皮，把它扔進了路邊的果殼箱里。冬冬稱贊他說：“丁丁，你真是一個知錯就改的好孩子！以后一定要記住，再也不能亂扔果皮了，要把果皮扔進果殼箱里，做一個維護文明的小衛士，好嗎？”

“知道了，我會記住的。”丁丁低聲地回答道。

第五篇：爭做環保小衛士

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是安沙小學五年級李錦岍。今天我演講的題目是“爭做環保小衛士”。

當你乘坐汽車，奔馳在遼闊的大地上，看到綠水青山，美景如畫時，一定會賞心悅目；當你們乘坐飛機，翱翔在高遠藍天，看到碧海藍天，無邊無際時，一定會心曠神怡；當雨過天晴，蔚藍的天空中掛著絢麗的彩虹，你可曾想到：綠水青山，藍天碧海，大地河流，是我們生命的資源！生存的家園！

在我的學校，老師經常教導我們，要從一點一滴做起。校園里，爭做環保小衛士的活動正開展得如火如荼。每一個同學都在爭做環保小衛士，你撿一片紙屑，我掃一片樹葉，而我也深知：保護環境，人人有責！節約資源，從我做起！我暗下決心，要做一個出色的環保小衛士！因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來，將爸爸使用過處于待機狀態的電腦關起來，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來。我向家人宣傳：綠色消費，環保選購，重復利用，垃圾分類，不使用一次性碗筷……

節約一片紙、一滴水、一度電、講文明、講禮貌、講衛生，看起來，微不足道，可是都能積水成河，聚沙成塔！如果家庭環境文明一小步，社會環境就會文明一大步！今天，我們不亂扔一個廢電池，撿起一個塑料袋，少用一次性茶杯，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍天！今天，我們小手牽大手，帶動更多的家庭節約資源，愛護環境，明天，我們就能攜手共進，讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環境越來越美好！我們的資源越來越豐富！我們的社會越來越文明！進步！同學們，讓我們行動起來吧，一起來做環保的小衛士！

謝謝大家！我的演講結束。