第一篇：目標(biāo)與責(zé)任演講稿

目標(biāo)與責(zé)任

———青島分公司 姜樹海

我們每一個(gè)人自從懂事起都會(huì)因?yàn)槟承┰驗(yàn)樽约簶淞⒁粋€(gè)個(gè)目標(biāo)，也許從孩兒提到成年這些個(gè)目標(biāo)都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)，又或許你留下了些許遺憾。可是當(dāng)后來我們回想起這些逝去的往事后，會(huì)覺得它們對(duì)我們的人生承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。

一個(gè)人如果沒有目標(biāo)與責(zé)任來規(guī)劃自己的行為，那就會(huì)停滯不前。我們不能放任自己、游戲人生，而應(yīng)該有意識(shí)的磨礪自己、設(shè)計(jì)目標(biāo)，這才是真正的人生態(tài)度。有志向是所有成功者的共同潛能，目標(biāo)志向就是人生的旗幟，沒有志向的人就好像沒有靈魂。無論從事什么職業(yè)、起點(diǎn)高低，有目標(biāo)志向就能獲得內(nèi)在動(dòng)力，無論干什么都能干的有勁，甚至干到極致，相反沒有志向目標(biāo)短淺，只能取得眼前的小利益，不能換取人生長(zhǎng)久的大利益。遠(yuǎn)大志向是建立在階段性目標(biāo)的基礎(chǔ)之上的人生，如果沒有階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，多大的志向都不可能實(shí)現(xiàn)，所以年輕人一定要有明確的志向目標(biāo)，只有這樣，才能使自己避免浮躁與消沉，不空想，有恒心，一步步扎扎實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)人生的階段性目標(biāo)。

當(dāng)我們第一次接觸目標(biāo)這個(gè)字眼時(shí)往往都沒有明白它的真正含義，認(rèn)為我們的目標(biāo)無從輕重。很多人為興趣而讀書，讀書有什么興趣？真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。

我們每個(gè)人自從呱呱墜地就在自身捆綁了不同的目標(biāo)與責(zé)任。對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備高考的學(xué)生來說他的目標(biāo)也許是一所名牌大學(xué)，那么他的責(zé)任也許就是不辜負(fù)父母和老師多年的殷切期望；而如果是一個(gè)國家總理，他的目標(biāo)應(yīng)該是通過不斷努力讓國家的百姓過上安定祥和的生活，那么他將托起全國人民積極生活的希望；而對(duì)于一個(gè)普通工人，目標(biāo)可能就是讓自己在普通崗位上做到最好，他的責(zé)任可能就是不放過任何一處隱患。

在一個(gè)卓越的組織當(dāng)中，其核心的精神就是責(zé)任。對(duì)我而言，責(zé)任是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提。有些人不斷地抱怨環(huán)境沒有給他提供良好的支持，別人是如何不公平的對(duì)待他，而不是反思自己缺少什么！實(shí)際上，缺乏責(zé)任的才華是一架失控了站車，它雖然強(qiáng)有力但是可能會(huì)傷害接近它的人和事！強(qiáng)烈的責(zé)任感使得不少中國企業(yè)不計(jì)報(bào)酬地掌控那些已經(jīng)危在旦夕的國有企業(yè)，如當(dāng)年的海爾、困境中的伊利，從而也使自己成就了個(gè)人的抱負(fù)！用于負(fù)責(zé)人，才會(huì)有負(fù)更大責(zé)任的機(jī)會(huì)，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)！責(zé)任是造就基業(yè)長(zhǎng)青的原動(dòng)力。歷史的事實(shí)證明，企業(yè)發(fā)展過程中總會(huì)遇到各種各樣的危機(jī)和重大問題。一個(gè)能夠長(zhǎng)壽的企業(yè)并不總是一帆風(fēng)順的。企業(yè)不怕遇到危機(jī)。一個(gè)能夠缺乏責(zé)任感的管理者和員工！危機(jī)可以渡過，缺乏責(zé)任感的管理者和員工卻是制造危機(jī)、擴(kuò)大危機(jī)并最終將危機(jī)轉(zhuǎn)化為企業(yè)崩潰的源頭！責(zé)任是使團(tuán)隊(duì)保持正確戰(zhàn)略選擇的羅盤。只有強(qiáng)烈責(zé)任感才能夠引起人們情感上的共鳴。不僅可以激發(fā)部屬與員工的激情與斗志，更重要的是，還可以成為組織和個(gè)人遇到挫折時(shí)進(jìn)行選擇的方向舵。責(zé)任是早就卓越團(tuán)隊(duì)的內(nèi)動(dòng)力。沒有卓越的團(tuán)隊(duì)，便沒有強(qiáng)大的組織力！卓越的團(tuán)隊(duì)從哪里來？是天上掉下來的嗎?肯定不是。只有共同價(jià)值觀才能形成卓越的團(tuán)隊(duì)！共同的眼前利益可能形成一時(shí)的團(tuán)隊(duì)，但不能形成長(zhǎng)期的團(tuán)隊(duì)；嚴(yán)格的內(nèi)部紀(jì)律可能形成一時(shí)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，但不能形成持續(xù)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。只有具備持續(xù)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)才稱得上是卓越的團(tuán)隊(duì)，而這樣就卓越團(tuán)隊(duì)才能有共同的價(jià)值觀！

白居易講：“動(dòng)必三省，言必三思.”瞄準(zhǔn)目標(biāo)，明晰步驟。有了明確的目標(biāo)，就要明晰到達(dá)目標(biāo)過程忠的可行步驟；否則，即使再有熱情，目標(biāo)也永遠(yuǎn)只能是目標(biāo)。很多人都有自己的目標(biāo)，包括工作的目標(biāo)，但是卻不愿為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明晰具體的步驟，僅憑感覺做事。有目標(biāo)是必要的，有意志也是重要的，但同時(shí)擁有辦事的智慧才完美的，而辦事的智慧就是明晰的做事步驟。不要以為一條路走到盡頭就說沒有路了，只要你跨出腳步，就可以踩出一條路來。

有一本書不知道大家閱讀沒有，《公司就是你的船》。書中有段話讓我覺得十分受用。“船上的工作復(fù)雜多樣，有的人負(fù)責(zé)后勤，有的人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有的人負(fù)責(zé)燃料，有的人負(fù)責(zé)觀測(cè)，等等。無論是什么工作，大家的目標(biāo)都是一致的，讓船平穩(wěn)地前行。達(dá)到最終的目的地。因此，每位船員必須相互協(xié)作，只有這樣，才能保證船正常行駛。”同樣的，銀保的團(tuán)隊(duì)發(fā)展也需要每個(gè)人的協(xié)同配合，要求每一名員工都具備強(qiáng)烈的合作意識(shí)，注重與其他成員之間的合作。

其實(shí)目標(biāo)責(zé)任無大小之分，只是要看我們能否正確的去對(duì)待它，即使我們?cè)谧钇椒驳膷徫簧弦膊灰驗(yàn)楣ぷ鞯目菰锖蜔o聊而去輕視它，而應(yīng)時(shí)刻提醒自己要盡職盡責(zé)，每個(gè)人都應(yīng)該幫助公司實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)人的階段性發(fā)展目標(biāo)可以有大小，但一定要有責(zé)任，當(dāng)我們?cè)谏钪谐袚?dān)起某種責(zé)任時(shí)，我們的生命才有意義，當(dāng)一個(gè)人把自己的一生都分解成某種責(zé)任目標(biāo)來履行時(shí)，生命的血液里肯定會(huì)充滿昂揚(yáng)不息的激情，從而實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大前程。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：目標(biāo)與責(zé)任演講稿

目標(biāo)與責(zé)任

———青島分公司姜樹海我們每一個(gè)人自從懂事起都會(huì)因?yàn)槟承┰驗(yàn)樽约簶淞⒁粋€(gè)個(gè)目標(biāo)，也許從孩兒提到成年這些個(gè)目標(biāo)都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)，又或許你留下了些許遺憾。可是當(dāng)后來我們回想起這些逝去的往事后，會(huì)覺得它們對(duì)我們的人生承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。

一個(gè)人如果沒有目標(biāo)與責(zé)任來規(guī)劃自己的行為，那就會(huì)停滯不前。我們不能放任自己、游戲人生，而應(yīng)該有意識(shí)的磨礪自己、設(shè)計(jì)目標(biāo)，這才是真正的人生態(tài)度。有志向是所有成功者的共同潛能，目標(biāo)志向就是人生的旗幟，沒有志向的人就好像沒有靈魂。無論從事什么職業(yè)、起點(diǎn)高低，有目標(biāo)志向就能獲得內(nèi)在動(dòng)力，無論干什么都能干的有勁，甚至干到極致，相反沒有志向目標(biāo)短淺，只能取得眼前的小利益，不能換取人生長(zhǎng)久的大利益。遠(yuǎn)大志向是建立在階段性目標(biāo)的基礎(chǔ)之上的人生，如果沒有階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，多大的志向都不可能實(shí)現(xiàn)，所以年輕人一定要有明確的志向目標(biāo)，只有這樣，才能使自己避免浮躁與消沉，不空想，有恒心，一步步扎扎實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)人生的階段性目標(biāo)。

當(dāng)我們第一次接觸目標(biāo)這個(gè)字眼時(shí)往往都沒有明白它的真正含義，認(rèn)為我們的目標(biāo)無從輕重。很多人為興趣而讀書，讀書有什么興趣？真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。

我們每個(gè)人自從呱呱墜地就在自身捆綁了不同的目標(biāo)與責(zé)任。對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備高考的學(xué)生來說他的目標(biāo)也許是一所名牌大學(xué)，那么他的責(zé)任也許就是不辜負(fù)父母和老師多年的殷切期望；而如果是一個(gè)國家總理，他的目標(biāo)應(yīng)該是通過不斷努力讓國家的百姓過上安定祥和的生活，那么他將托起全國人民積極生活的希望；而對(duì)于一個(gè)普通工人，目標(biāo)可能就是讓自己在普通崗位上做到最好，他的責(zé)任可能就是不放過任何一處隱患。

在一個(gè)卓越的組織當(dāng)中，其核心的精神就是責(zé)任。對(duì)我而言，責(zé)任是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提。有些人不斷地抱怨環(huán)境沒有給他提供良好的支持，別人是如何不公平的對(duì)待他，而不是反思自己缺少什么！實(shí)際上，缺乏責(zé)任的才華是一架失控了站車，它雖然強(qiáng)有力但是可能會(huì)傷害接近它的人和事！強(qiáng)烈的責(zé)任感使得不少中國企業(yè)不計(jì)報(bào)酬地掌控那些已經(jīng)危在旦夕的國有企業(yè)，如當(dāng)年的海爾、困境中的伊利，從而也使自己成就了個(gè)人的抱負(fù)！用于負(fù)責(zé)人，才會(huì)有負(fù)更大責(zé)任的機(jī)會(huì)，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)！責(zé)任是造就基業(yè)長(zhǎng)青的原動(dòng)力。歷史的事實(shí)證明，企業(yè)發(fā)展過程中總會(huì)遇到各種各樣的危機(jī)和重大問題。一個(gè)能夠長(zhǎng)壽的企業(yè)并不總是一帆風(fēng)順的。企業(yè)不怕遇到危機(jī)。一個(gè)能夠缺乏責(zé)任感的管理者和員工！危機(jī)可以渡過，缺乏責(zé)任感的管理者和員工卻是

制造危機(jī)、擴(kuò)大危機(jī)并最終將危機(jī)轉(zhuǎn)化為企業(yè)崩潰的源頭！責(zé)任是使團(tuán)隊(duì)保持正確戰(zhàn)略選擇的羅盤。只有強(qiáng)烈責(zé)任感才能夠引起人們情感上的共鳴。不僅可以激發(fā)部屬與員工的激情與斗志，更重要的是，還可以成為組織和個(gè)人遇到挫折時(shí)進(jìn)行選擇的方向舵。責(zé)任是早就卓越團(tuán)隊(duì)的內(nèi)動(dòng)力。沒有卓越的團(tuán)隊(duì)，便沒有強(qiáng)大的組織力！卓越的團(tuán)隊(duì)從哪里來？是天上掉下來的嗎?肯定不是。只有共同價(jià)值觀才能形成卓越的團(tuán)隊(duì)！共同的眼前利益可能形成一時(shí)的團(tuán)隊(duì)，但不能形成長(zhǎng)期的團(tuán)隊(duì)；嚴(yán)格的內(nèi)部紀(jì)律可能形成一時(shí)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，但不能形成持續(xù)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。只有具備持續(xù)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)才稱得上是卓越的團(tuán)隊(duì)，而這樣就卓越團(tuán)隊(duì)才能有共同的價(jià)值觀！

白居易講：“動(dòng)必三省，言必三思.”瞄準(zhǔn)目標(biāo)，明晰步驟。有了明確的目標(biāo)，就要明晰到達(dá)目標(biāo)過程忠的可行步驟；否則，即使再有熱情，目標(biāo)也永遠(yuǎn)只能是目標(biāo)。很多人都有自己的目標(biāo)，包括工作的目標(biāo)，但是卻不愿為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明晰具體的步驟，僅憑感覺做事。有目標(biāo)是必要的，有意志也是重要的，但同時(shí)擁有辦事的智慧才完美的，而辦事的智慧就是明晰的做事步驟。不要以為一條路走到盡頭就說沒有路了，只要你跨出腳步，就可以踩出一條路來。

有一本書不知道大家閱讀沒有，《公司就是你的船》。書中有段話讓我覺得十分受用。“船上的工作復(fù)雜多樣，有的人負(fù)責(zé)后勤，有的人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有的人負(fù)責(zé)燃料，有的人負(fù)責(zé)觀測(cè)，等等。無論是什么工作，大家的目標(biāo)都是一致的，讓船平穩(wěn)地前行。達(dá)到最終的目的地。因此，每位船員必須相互協(xié)作，只有這樣，才能保證船正常行駛。”同樣的，銀保的團(tuán)隊(duì)發(fā)展也需要每個(gè)人的協(xié)同配合，要求每一名員工都具備強(qiáng)烈的合作意識(shí)，注重與其他成員之間的合作。

其實(shí)目標(biāo)責(zé)任無大小之分，只是要看我們能否正確的去對(duì)待它，即使我們?cè)谧钇椒驳膷徫簧弦膊灰驗(yàn)楣ぷ鞯目菰锖蜔o聊而去輕視它，而應(yīng)時(shí)刻提醒自己要盡職盡責(zé)，每個(gè)人都應(yīng)該幫助公司實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)人的階段性發(fā)展目標(biāo)可以有大小，但一定要有責(zé)任，當(dāng)我們?cè)谏钪谐袚?dān)起某種責(zé)任時(shí)，我們的生命才有意義，當(dāng)一個(gè)人把自己的一生都分解成某種責(zé)任目標(biāo)來履行時(shí)，生命的血液里肯定會(huì)充滿昂揚(yáng)不息的激情，從而實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大前程。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：演講稿理想與目標(biāo)

理想與目標(biāo)

古人云：“有志者，事竟成。”志，就是指—個(gè)人為自己確立的遠(yuǎn)大理想，樹立的人生目標(biāo)。人生的理想和目標(biāo)，就是生活的希望，力量的源泉，它可以為我們指出進(jìn)步的方向，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。他需要我們的艱辛努力來實(shí)現(xiàn)，理想與目標(biāo)不同之處是，理想可以是遠(yuǎn)大的，或者是付出終身努力后才能實(shí)現(xiàn)的。理想可以使人奮進(jìn)。而目標(biāo)可以是短小的，近期的。給自己找到一個(gè)具體的前進(jìn)方向，讓自己知道現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，或者是怎么樣才能讓自己達(dá)到理想的那個(gè)高度。

人們常說的白衣天使是安琪兒，但安琪兒如果沒有理想，又怎么會(huì)無所畏懼地與病魔做斗爭(zhēng)呢？偉大的科學(xué)家居里夫人也不是因?yàn)樗睦硐攵鴬^斗嗎？這一切的一切都是因?yàn)槔硐搿＠硐胨梢宰屓藦钠v變得充滿活力。

大家可能都聽說過這個(gè)故事，馬拉松運(yùn)動(dòng)員山田本一，他曾在1983年和1987年的國際馬拉松比賽中兩次奪得世界冠軍。大家知道他是怎么做到的嗎？每次比賽之前，他都要乘車將比賽的路線仔細(xì)的勘察一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是一家銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座公寓……這樣一直到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，他便以百米沖刺的勁頭向第一個(gè)目標(biāo)沖去；到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去，40多公里的路程就這樣被分解成若干個(gè)小目標(biāo)而輕松的跑完。起初，他并不是這樣做的，而是把目標(biāo)一下子定在終點(diǎn)線的那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里就覺得疲憊不堪了，因?yàn)樗磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路程嚇倒了。這個(gè)故事告訴了我們理想和目標(biāo)的重要性。

想一想，如果我們沒有自己的理想和目標(biāo)，漫長(zhǎng)的人生中，也許我們會(huì)迷失方向，也許我們會(huì)找不到通往成功的大門。沒有理想就等于沒有人生意義。

當(dāng)有了目標(biāo)，人生道路變得清晰、明朗。生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，這樣成功也就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

從前有一群猴子,住在一條河的東邊,而河的對(duì)岸則是一片果園,每到秋天樹上就結(jié)滿了果實(shí),然而由于河流太急,每次猴子過河去摘果子的時(shí)候都被水沖走了,于是如何到河的對(duì)岸則成了猴子們的理想.后來又來了一只小猴子,它什么話也沒說,只是每天都到山上去砍木頭,日子一天一天的過去了,終于有一天,它在兩岸搭起了一座獨(dú)木橋,從而很容易的就達(dá)到了對(duì)面。同學(xué)們，千里之行，始于足下。這個(gè)故事告訴我們不但要有理想，更重要的是確定一個(gè)明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)并付出艱辛的努力，這樣總有—天才會(huì)如愿以償，獲得成功。

成功的人絕不會(huì)只以把事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。所以當(dāng)我們完成一個(gè)目標(biāo)后不能當(dāng)做終身的勝利，而是繼續(xù)朝著更大的理想目標(biāo)努力。

希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生理想和目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起。拋棄那種重復(fù)著平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)。要相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管自己遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。讓我們新的生活就從確定夢(mèng)想明確目標(biāo)之日開始吧！

謝謝大家。

張存溥

l

第四篇：愛與責(zé)任演講稿

愛與責(zé)任演講稿

走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏闹杏写禾欤?/p>

因?yàn)橛袗郏庞辛寺勲u起舞、樂此不疲；才有了笑迎學(xué)生……

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”愛心，對(duì)教師來說實(shí)際上就是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生? 因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是學(xué)生，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因?yàn)閷W(xué)生而永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)我們從家長(zhǎng)手里接過學(xué)生的時(shí)候，實(shí)際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這似乎無足輕重。但對(duì)于這1%學(xué)生來說，對(duì)他們的父母來說，成功的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢？

今天我還想對(duì)我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因?yàn)閻勰銈儯也粩喔淖冏约旱膫€(gè)性，試圖改進(jìn)自己的工作方法；因?yàn)閻勰銈儯覒?zhàn)勝悲觀，鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力；因?yàn)閻勰銈儯词故翘稍诖采衔乙苍趻行淖詥枺遣皇俏业暮鲆曃业呐u(píng)我的處罰已深深地傷害到了你；因?yàn)閻勰銈儯叶嗝纯释呓銈儯嗝丛敢獍菽銈兊倪^失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們？現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度！

多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸；選擇了教師這個(gè)行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn) 與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生無悔的選擇！教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深省：

如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”

（內(nèi)鄉(xiāng)縣湍東三中王紅俠）

第五篇：愛與責(zé)任演講稿

愛與責(zé)任演講稿

古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)噓寒問暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無悔自己的選擇了。

責(zé)任，是教師之本職。“百年大計(jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。1

如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。

作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂。“愛”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。“愛與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

愛與責(zé)任演講稿

許玉紅

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因

為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著每位老師帶給她的或有趣、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如《生命多么可貴》這一課，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞、所思，體會(huì)政府、家庭對(duì)少年兒童的關(guān)懷和愛護(hù)；又如：《規(guī)矩與方圓》教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基

本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少）等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無悔（師德演講稿）

生活賦予我們一種巨大和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛。”應(yīng)該是每位有志青年義不容辭的責(zé)任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng)，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲，是服務(wù)人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煛]有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時(shí)期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡。

當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。

教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我??

我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。我的演講完了，謝謝大家！