第一篇：周日晚作文【英雄與小偷】

【作文題目】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2017年10月8日凌晨，杭州市余杭區發生一起盜竊案。三名嫌疑人在盜竊得手后，見一名醉酒女子落水，遂將其救起，獲警方表揚。10月10日凌晨，三人因盜竊犯罪被之前見過他們的警察抓獲。從見義勇為的好人陡然變成了盜竊分子，讓人五味雜陳。事件被報道后，各種議論也紛至沓來。

對于這件事，你有什么看法？請寫一篇文章闡述你的觀點和理由。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【材料分析】材料的重點是對三人的行為進行評判，盜竊犯罪與見義勇為，兩種行為看似風馬牛不相及，卻都發生在這三人身上。一面是法律，一面是道德與人性，當兩者產生沖突時，應該怎樣理性判斷，是本次作文命題的初衷。【參考立意】①法律神圣不可侵犯；②法治社會，人人共建；③見義勇為精神可嘉，但“將功折罪”有傷法理。【作文示例】

大節不虧，難能可貴

盜竊分子固然該抓，但見義勇為完全可以將功抵罪。三名嫌疑人大節不虧，實屬難能可貴；因為人無完人，不可求全責備。

這并不違背法治原則，因為法律不外人情，這是一個輿論導向問題。大家應該知道子貢贖人的故事。魯國有一道法律:如果魯國人在外國見到同胞遭遇不幸，淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來幫助他們恢復自由，就可以從國家獲得補償和獎勵。孔子的學生子貢，把魯國人從外國贖回來，但拒絕了國家的補償。孔子說：“賜(端木賜，即子貢)，你錯了！向國家領取補償金，不會損傷到你的品行；但不領取補償金，魯國就沒有人再去贖回自己遇難的同胞了。”相反，子路救起一名溺水者，那人感謝他送了一頭牛，子路收下了。孔子高興地說：“魯國人從此一定會勇于救落水者了。”人總比牛值錢！那盜竊的財物，就當社會給見義勇為者的答謝吧。

當然，贓物得歸還，我也沒說見義勇為就該索取財物，更沒說做了好事就享有治外法權。我只是想說，相對于那些并不小偷小摸但卻見死不救者，這三個人是不是更應該得到肯定甚至褒獎呢？

有這樣兩個人。一個過著一種苦行僧一樣的生活，不吸煙，不飲酒，沒有緋聞和其他女人，終身穿著一套軍大衣，睡著行軍床，還是一名素食主義者；另一個有情婦，熱衷女色，經常酗酒，抽煙。聰明的，請你告訴我，你喜歡哪一個？如果我告訴你前者是希特勒、后者是丘吉爾呢？你可能要大跌眼鏡了。是的，大節不虧，才是王道。

章太炎、梁啟超、周樹人、劉文典、辜鴻銘、沈從文、蔡元培等人，既無法完成常規教學，又起不到很好的師德榜樣作用，受到“舉報揭發”，竟然全是大師！徐志摩、胡蘭成、郁達夫、郭沫若并稱“民國四大渣男”，竟而每一個都是語文課本的常客。除了胡蘭成大節有虧，與周作人同被釘在漢奸的恥辱柱上，其他人都是瑕不掩瑜的。

還是好人多，還是應該多看到人好的一面。只是各門各戶，要看好自己的家；那三個英雄，以后別再小偷小摸了；還有那個妹子，別再一個人深夜買醉。

【分析點睛】本文并非就事論事，而是由此生發開去，聯系古今中外的名人事例，說明“大行不顧細謹”，只要大節不虧，就是好的。特別是舉了很多文學文化名人，或“舉報揭發”，或命之“民國大渣”，明貶實褒，再加上最后的愛心小貼士，或可博人一粲。

【社會輿論】一半是小偷，一半是是好人？一起盜竊后救人案中的情理法

2017年10月8日凌晨，杭州市余杭區發生一起盜竊案，三名嫌疑人在盜竊得手后一小時左右見一名醉酒女子落水，遂將其救起，并獲警方表揚。10月10日凌晨，三人因盜竊犯罪而被之前見過他們的警察抓獲。

戲劇化不是生活的意外，往往屬于常態。

近日，杭州余杭區的一起盜竊案所引發的熱議就是一個不錯的注腳。事件說來也簡單：韋某、王某和程某三名外地在杭打工的年輕小伙，經常游蕩在杭州街頭，估計是為生活所迫，三人在深夜里起了歹心，先后三次扒竊了他人的車輛，每次都是幾十塊錢，最多的一次是偷到兩包中華煙。2017年10月8日凌晨3點左右，三人見一奧迪車車門未鎖，遂兩人把風、一人入其內，盜得現金3000元。案發后不足一小時，即凌晨4點左右，他們在案發地點附近見一酒醉女子跌入上塘河中，未及遐思、毫不猶豫就跳進冷水中，搭救了該名女子。

警方先在派出所表揚了三位好心人的見義勇為行為，后在監控視頻畫面的回放中愕然發覺，此三人居然在救人前一小時扒竊了人家的奧迪車。兩天后三人歸案，重又回到警察面前，從見義勇為的好人陡變成了盜竊分子，讓人五味雜陳的同時，不免也給警方和司法者出了一道不大不小的難題。事件被報道后，各種議論紛至沓來。此一盜竊案具有一定典型性，在情理法之間，到底如何衡平？不僅考驗司法者的價值水準、司法技術，對廣大公眾的法治觀念及制度認知水平也極具考本價值。

無論是司法者還是普通民眾，包括各類法律專家在內，就此案進行的討論或爭議，焦點無非如下幾個方面：第一，三人的盜竊行為到底是否構成犯罪？第二，設若三人的行為構成盜竊罪，那么，三人的見義勇為行為到底算不算是立 功？或可以作為從輕甚至減輕處罰的量刑情節？第三，前一秒犯罪、后一秒救人，在犯罪心理學和人性論上，如何可能兼而有之？第四，古人云“盜亦有道”，此案是否為其注腳？第五，情理法能否兼顧以及如何兼顧？下文將圍繞前述問題、展開討論，借以厘清此類事件的情理法糾纏與徘徊、平衡與融合。

一、是否構成盜竊罪？

據三人歸案后交代，他們共計偷盜三天、四次，前三次每次僅得現金十幾元、中華煙兩包，加上此次作案得現金3000元，合計加起來也僅有不足4000元。

按說，對其作出盜竊罪的認定是無可爭議的。依我國《刑法》第二百六十四條的規定，盜竊罪是指以非法占有為目的，盜竊公私財物數額較大，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財物的行為。根據2013年最高人民法院最高人民檢察院《關于辦理盜竊刑事案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋一》），數額較大的標準為“盜竊公私財物一千元以上三千元以下”。故而，三人僅本次盜竊奧迪車中現金3000元的行為已構成盜竊罪。

此外，三人行為是否屬于“多次盜竊”呢？根據《解釋一》第三條的規定，二年內盜竊三次以上的，應當認定為“多次盜竊”。顯然，從盜竊次數的角度，也可以認定三人的盜竊罪是成立的。一次盜竊金額較大，加上三次盜竊未被處罰，最終要數額與情節結合來認定，三人構成盜竊罪，盜竊金額應該是3000元加上前三次盜竊的金額合并計算。如果沒有其他量刑減免情節的話，則對三人的處罰起碼是“處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金”，甚至結合四次盜竊綜合評價，不排除往更高量刑階梯上走的可能性。

《解釋一》對盜竊罪的數額認定，規定了各地可根據當地經濟社會情況做適度變動。2012年浙江省高級人民法院《關于部分罪名定罪量刑情節與數額標準的意見》（以下簡稱《浙江意見一》）規定了浙江省的“數額較大”標準為“2000元以上2萬元以下”。此外，浙江省高院2015年發布的《關于辦理盜竊刑事案件的若干意見》（以下簡稱《浙江意見二》）規定：“單次盜竊未達到入罪標準，但是發生在兩年之內的，盜竊數額累積計算。”

綜合浙江省的司法解釋，基本上可以認定該三名男子屬于多次盜竊且數額較大（不足4000元），應在法定刑三年以下的區間內予以處罰。

前述定罪幾無爭議，量刑容后討論。除此之外，關于三人的犯罪行為，仍有如下幾個值得關注的要點： 第一，三人團伙作案，是否構成團伙犯罪甚至犯罪集團？三人幾次作案是有協調、有分工的，此次盜竊奧迪車時，兩人放風、一人入車翻偷。所謂團伙犯罪，是指兩人以上共同故意，犯一種或數種罪。三人合伙作案，且皆達到法定的刑事責任年齡，屬于團伙作案無疑。團伙犯罪如情節惡劣的，要從重處罰；若為未成年人犯罪團伙的，可從輕處罰。此三人實施偷竊的都為未上鎖的車輛，顯然主觀無破壞他人車輛之行為動機，加上實際作案數額不大，故而也不屬于情節惡劣之列，從重處罰自難構成。從其行為來看，顯然也不屬于刑法上的犯罪集團，我國《刑法》第26條第2款規定：“三人以上為共同實施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團。”三人僅盜竊三天、四次作案，暫無證據表明他們有組成固定的犯罪組織之可能，故而，無法以犯罪集團來予以從重處罰。

第二，三人的行為是否構成“扒竊”？《刑法修正案

（八）》明確把“扒竊”行為作為一種盜竊罪的罪狀來予以規制，其意在，只要實施了扒竊行為，即可單獨評價為盜竊罪，而無需考慮數額或其他情節。根據《解釋一》和《浙江意見二》的規定，所謂“扒竊”，是指在公共場所或公共交通工具上盜竊他人隨身攜帶財物的行為。此三人系在公共場所，但通常選擇在午夜的街頭，盜竊的對象是他人忘記上鎖的車輛，很難認定為盜竊他人“隨身攜帶財物”，因《浙江意見二》規定，隨身攜帶包括兩種情形：“（1）財物與所有人（或占有人，下同）身體有直接接觸，呈現貼身保管狀態，比如將錢包放置于衣服口袋內或將背包背在身上。（2）財物放置在所有人身邊能夠緊密控制的位置，所有人無須移動身體或使用媒介就可以隨時對財物進行支配，比如將電腦、手機、背包放置于座位旁邊觸手可及的地方。”

不難發現，隨身財物包括兩種，一種是貼身保管財物；二是所有人無需媒介等可隨時支配的財物。未上鎖的車輛中，車輛所有人離開駕駛室后不在其目光視野注視范圍內的財物，不屬于所有人隨身攜帶財物。加上私家車顯然不屬于公共交通工具，故而此三人盜竊私家車上的財物行為，不構成“扒竊”。二、三人前盜竊后救人的行為屬于“立功”嗎？

此一事件的特殊性在于，剛剛實施了盜竊犯罪，旋即對落水女子予以施救，前者從法規范角度分析，構成盜竊罪似無爭議，警方將其刑拘本身也充分說明，三人涉嫌盜竊犯罪。后者，經警方等現場參與施救和事后認定，也屬于見義勇為的行為，警方在派出所即給予了表彰。甚至，不排除事后相關部門正式認定三人的行為屬于見義勇為并予以表彰的可能。

一方面，三人的行為構成盜竊罪，三人屬于法律意義上的“壞人”，另一方面，三人又是見義勇為的“好人”。矛盾集于一體，且時空轉換如此迅疾，誠屬少見。依據一般犯罪心理，不難設想，三人作案得手后一定急于盡快離開現場，以逃避抓捕。但得知有女子落水后，他們卻把遭遇警察的可能危險拋之腦后，毫不猶豫地對落水女子施以援手。這如何不讓人唏噓嘆息世事無常與善惡難分呢？

一種樂觀的估計來了，那就是三人犯盜竊罪誠屬無疑，但施救他人的行為可認定為立功，將功折罪，起碼可以從輕或減輕處罰。善意者自有其善意的理由。然而，這里面既有關于刑法上的立功之法理界定，也有關于立功的法教義學解釋問題，還涉及對所謂“功過相抵”處罰的法律價值觀考量。下文將沿著這幾個方面的問題展開：

第一，對三人見義勇為的行為如何表彰？近年來，所謂英雄流血又流淚、老人摔倒了“扶還是不扶”等涉及助人為樂引發的困境漸次進入到法律規制與保障的視野。在各地紛紛出臺各種見義勇為獎勵辦法甚至成立見義勇為獎勵基金的同時，10月1日開始實施的《民法總則》第一百八十三、一百八十四條（即所謂“好人條款”）也試圖從基本法層面破解此一困局，該條款對好意施救行為所導致的損失之補償或賠償做出了規定。法律的利導機制不止于此，還應該給予獎勵，激勵樂善好施、扶危救困的行為。比如，浙江省人大2000年就發布了《見義勇為人員獎勵和保障條例》并將每年11月22日確定為見義勇為日。針對三名年輕人的行為，杭州市有關部門可以給予精神的，甚至物質的獎勵。此點，爭議不大。

第二，問題的關鍵在于，該案中三名年輕人在作案后救助他人的行為，是否構成可從輕或減輕刑事處罰的“立功”行為？這需要結合《刑法》及相關解釋，以及刑事司法哲學來綜合考量。

《刑法》第六十八條規定：“犯罪分子有揭發他人犯罪行為，查證屬實的，或者提供重要線索，從而得以偵破其他案件等立功表現的，可以從輕或者減輕處罰；有重大立功表現的，可以減輕或者免除處罰。”單看此條，三人盜竊后救人的行為顯然不能構成“立功表現”。最高人民法院1998年發布的《關于處理自首和立功具體應用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋二》）系對《刑法》該條的細化解釋，其第五條規定了五種情形，對“等立功表現”予以進一步細化。第五種情形是，“具有其他有利于國家和社會的突出表現的，也應當認定為有立功表現”。

該案中的救人行為原則上可解釋為“其他有利于社會的突出表現”，似乎應該屬于立功行為。然而，進一步研究該條后發現，它對立功類型化的同時還對立功的時間做了限定，即“犯罪分子到案后”。故而，該案中嫌疑人在犯罪后被警方捕獲之前所實施的救人行為，顯然很難認定為“到案后”實施的有利于社會的突出表現。從法規范的角度分析，《刑法》上似乎沒有褒揚這三名青年見義勇為之舉積極價值的空間。

然而，社會可以通過不同評價機制來適度補償他們的良善行為，比如輿論贊許甚至具體的物質與精神獎勵，這不受他們犯罪行為的任何影響。三、一個法教義學和法社會學的進一步考察

走筆至此，讀者們肯定有所不滿。難道就這樣結束了？那么，法律是否太過于無情？的確，我們說法不容情，更進一步而言，法亦容情。作為一個國家和社會底線道德的法律，本質上必須也應當符合常情常理。否則，所謂法治，就不屬于法律主治（rule of law），而是帶有法家之治的法制，即rule by law了。

對前述困境，筆者認為有兩種解釋出路，一個還是圍繞著《解釋二》來尋找可能的解釋版本，另外一個就是跳出規范本身，去考察刑罰設定減輕處罰條款的法理基礎。筆者認為，如果綜合考察《解釋二》第五條，勉強有一條出路是：前四種立功情形，不同于最后一種，它們在時間上的限定本質上是不同的。

《解釋二》第五條全文是：“根據刑法第六十八條第一款的規定，犯罪分子到案后有檢舉、揭發他人犯罪行為，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發同案犯共同犯罪以外的其他犯罪，經查證屬實；提供偵破其他案件的重要線索，經查證屬實；阻止他人犯罪活動；協助司法機關抓捕其他犯罪嫌疑人（包括同案犯）；具有其他有利于國家和社會的突出表現的，應當認定為有立功表現。”其中前四種情形原則上只有在歸案后實施才具有從輕減輕處罰的關聯性與必要性，甚至要求與所犯行為具有實質關聯性才能構成立功。而第五種顯然在行為性質上完全不同于前四種，似乎應該單獨歸類，因為其中沒有“犯罪分子到案后”這一時間限定。按照這樣一個語義學與體系化解釋的方法，甚至可以把前四種表述視作一個范疇體系之內的四類行為，而第五種屬于另一個范疇體系。

然而，此一解釋會面臨兩種質疑：第一，該條的主詞“犯罪分子”僅出現一次，然后就列舉了五類情形，最后加上一個“應當認定為有立功表現”。如果前四種與第五種不屬于一個范疇，那么在第五種前理應加上主詞“犯罪分子”，以免引發誤解。第二，假設對犯罪分子第五種立功行為不做時間限定，那么，勢必導致此類從輕處罰量刑的濫用，也會出現認定上的時空困難；甚至，更不利于針對“刻下”犯罪行為的處罰與矯治。于是，司法機關會否因一個犯罪分子多年前的一個英雄壯舉而從輕乃至減輕了對他的一個犯罪處罰呢？這顯然不合理，甚至也不現實。這極有可能導致我們過往認定的大英雄擁有了犯罪后與其他人不被一視同仁對待的特權，這樣的實踐所造成的社會撕裂是無法想象的。

是否有一個解決此一雙重悖論的建設性方案呢？筆者認為，是有的。利用法律解釋學與司法社會學的多種結合方法，筆者可以謹慎提出一個方案，不僅為此案的處理提供正義的版本，也一般化地對類似案件之更加合情、合理、合法解決提供參考。學者們其實也已經反思了“到案后”這一規定的合理性問題，雖然無法毫無限度地把立功的認定向前延伸，但筆者認為，起碼可以將其延伸到諸如著實實施犯罪時到審判前的諸種行為。換句話說，犯罪分子在實施犯罪過程（甚至在犯罪預備階段）中、犯罪后、歸案前、到案后、終審前，這些階段中所從事的行為，如果符合定罪量刑的立功情形的，應該一律認定為可從輕、減輕乃至免除處罰的立功。

首先，設定犯罪分子著實實施犯罪這一時間節點，意在作一區分，那就是此時的行為人已然有墜入為惡的人生階段，設若在一個人作惡時能行善事，比如揭發犯罪、阻止犯罪，甚至見義勇為，他便有從道德上自我拷問、反思乃至自我救贖的可能性，甚至因善舉之積極評價而中止或者降低犯罪危害的烈度。故而，此一時期實施的“立功”行為性質不同于實施犯罪前，之前的該行為人屬于社會正常人的范圍，之后的行為人則已經在越界了，越界而又在行善，就可考慮減免對其相應越界行為的處罰烈度。

其次，從犯罪心理學的角度看，一個犯罪分子在實施犯罪過程中、之后到到案前，其不避風險還能去行善舉，這說明，一則他并未將自己完全置于對抗社會甚至反社會的極端狀態，故而其行善之舉本來就值得認可；此外，這也說明該人有更高的人性準則與道德律深藏于骨子里，使其置隨時會被抓捕從而面臨處罰之風險于不顧，而向危難者施以援手。再則，在筆者看來，到案后的立功表現更有功利性、可表彰性略弱，而犯罪后、到案前的善舉更有純粹性，道德力似乎更強，畢竟行為人在實施善意行為時并未設定未來一定被抓，從而為自己積點德，也許更多是從人性的善端或道德本能出發而做出善舉，足顯其良知尚在、人性未泯，當然值得肯定。試問，社會難道對此不應該給予積極評價嗎？

最后，我們要思考，哪些人好躲在黑暗中？哪些人更可能從黑暗中救人？一方面，犯罪分子偏好黑夜，故而惡也多在黑夜中發生；另一方面，黑夜中人可能遭遇的風險又更多更大一些。故而，哪怕是在黑夜中作惡的人遇到黑夜中危難的人，如果法律能激勵和引導前者更多去施以援手，干嘛不呢？簡言之，立法者在設定犯罪者立功相關條款時要考慮到人類安全的時空場域限度問題，法律應引導作惡者隨時有機會“救贖罪過”。

從社會學上看，犯罪可分為自然犯與社會犯，后者有時甚至就是規范犯。自然犯，往往為任何時代所不容許，比如殺人、強奸，以及其他非應許之暴力行為。社會犯或規范犯，則和時代變遷、刑法哲學、制度體制以犯罪者所置身的社會環境有關，比如，計劃經濟時代的投機倒把罪，早期《刑法》中的流氓罪等。此外，一個人犯罪的主觀動機、犯意目的，手段情節和社會危害性，都可作為量刑甚至定罪的考量因素。例如，一個小偷行竊是否因生計所迫，一個人殺人是否因義憤所致（所謂殺父之仇、奪妻之恨之類），等等。更重要的是，我們漸次接受了一個觀念：犯罪是社會性的，一個人走向犯罪的深淵，可能是天性本能、家庭條件、教育學習、社會環境等因素綜合作用的結果，每一個犯罪人的背后都有值得反思的社會問題，以及社會責任。

聯系到本案，不難發現，三名年輕人仍屬年輕，因故沾染上小偷小摸之惡習。他們游走于深夜的街巷，以非暴力威脅的方式去竊取他人未上鎖的小汽車上少量財物。也許幾日躲閃后，一旦有了工作機會，他們就會重回常態，其社會危害性不甚可俱。甚至可善意地假設，他們若在作案前因救人而受表彰，后來的盜竊行為可能就不會發生了。

當然，就此類事端，值得反思的是，城市管理者應該更多關注三名打工青年之類邊緣人群，更多關注“街角社會”（這也是一部美國社會學名著），在他們陷落之前，能夠拉他們一把，令他們不至墜入深淵。這是犯罪預防和社區治理的大課題。

再展言之，假設三人的救人行為被司法機關認定屬于立功，這將在他們三人心中種下什么樣的種子？名之為善端也不為過吧？！此外，如果未來可能的《刑法》修訂能適度考慮到此類行為，那么立法者將給社會強化更積極的價值觀，即刑罰不會把任何人“置于死地”，反而是開放了一扇窗，讓“失足者”有機會瞥見回歸社會的一縷陽光。

四、附帶討論

有論者提出，即便此案的行為人無法構成刑法上的立功，綜合其犯罪的情節和嗣后的表現，也可判斷他們的犯罪情節輕微、社會危害不大，可以從輕處罰。的確，從刑罰的整體主義和定罪量刑的寬嚴相濟之哲學看，對該案之司法裁量確有一定從輕空間。然而，結合《刑法》及關于盜竊罪的司法解釋之剛性規定，恐怕司法者也難以逾越“處三年以下有期徒刑、拘役或管制，并處罰金”的硬性邊界。至于量刑區間如何設定，甚至是否適用緩刑，自然皆在法官的裁量范疇，吾輩不當置喙。

除此，此案所引發的相關討論依然不少，此處擇要論說之：

第一，三名年輕人的行為屬于“盜亦有道”否？該成語出自《莊子》。跖之徒問與跖曰：“盜亦有道乎？”跖曰：“何適而無有道耶？夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，義也；知可否，智也；分均，仁也。五者不備而能成大盜者,天下未之有也。”盜者之仁義智勇圣，為后世誤解久矣，其實為盜竊者之“職業技術和職業倫理”，只適用于盜者群體內部。以此觀之，認為該案具“盜亦有道”的性質是不妥當的。第二，關于犯罪人的功與過。犯罪人在犯罪前的立功，怎可與犯罪后尤其是到案后的立功同日而語呢？后者多數系犯罪人試圖減輕懲罰而為，具有明顯功利目的。《刑法》中設定立功條款，目的是鼓勵揭發更多犯罪行為，同時教育罪犯，其時空場域一定是后指的，而非前設的。如前文所述，此案中的“功”是立在作案之后，刑罰基本上不會考量作案前的立功，以避免罰教失當。鑒此，《刑法》設定的制度恰恰是鼓勵“將功折罪”的，比如到案后甚至服刑期間，在科學研究、搶險，當然包括揭發他人犯罪方面有突出表現的人，往往都可能被認為有“立功”甚至“重大立功”表現，從而獲得從輕處罰，甚至獲得減刑假釋機會。這充分說明，刑罰不會因過往的功勞而給某個犯罪人以特權，恰恰平等對待了犯罪后有益于國家和社會的行為，讓那些犯罪的人能通過自身努力更快回歸社會，這就是《刑法》的功過觀。

五、并非結論

杭州10.8盜竊后救人一案具有標本意義，的確一定程度上沖擊了現行《刑法》關于立功認定及定罪量刑的法律規定、司法解釋和法律適用技術。其核心要旨在于，司法者是應當基于司法解釋中“到案后”的限定條件，厘定本案中三名青年的救人之舉究竟是否屬于立功，還是索性直接在司法解釋中乃至《刑法》修訂時，將立功認定的時間向前延伸到自“作案時”起。此中有兩種路徑，一種是解釋論的路徑，另一種是立法論的路徑。無論哪種，相關討論對中國刑法理論、制度和實踐的發展，都有彌足可貴的價值。

質言之，我們生活在價值多元的時代，在保障人的自由與尊嚴之展開的過程中，更多的寬容、更大的謙抑，對生命、人格和尊嚴更高價值的尊重與保障，應該成為刑法哲學的核心價值目標。溫和主義刑法觀應當優于“重典”主義，也是值得法律人和社會公眾都去追求的理想和未來。

第二篇：輔導員周日晚點評參考主題

華中科技大學2010-2011學第二學期

輔導員周日晚點評參考主題

周日晚點評是我校開展集體思想教育的重要形式，對于強化學生行為規范的管理，培養學生安全紀律觀念，同時敦促輔導員深入班級，及時掌握周末學生返校情況，了解學生思想動態，消除一定安全隱患，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、充分挖掘學生長處、促進學生交流起到了很大的作用。為了進一步深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發

[2004]16號，簡稱中央16號文件）的精神，結合以學生的成長發展為本，激發學生愛國愛黨、愛校愛家的熱情，提升學生的自律自強意識，增強社會責任感之誠信·責任·踐行的思政教育主題，為進一步規范周日晚點評的流程，更好的提升晚點評的效果，特列出以下周日晚點評參考主題：

二、三月

1、認清國際形勢，關注兩會精神，潛心投入學習

2、一年之計在于春，一日之計在于晨

3、培養主人翁意識，共建和諧校園

4、論雷鋒精神的時代價值

5、保護地球母親，凈化校園環境

四月

1、堅持“三早一好”，積極爭優創優

2、愛國、愛黨、愛校、愛家、愛自己

3、用激情裝點青春，讓文化與個性共舞

4、文明修身，點滴做起

五月

1、勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮

2、以責任詮釋新時代的五四精神

3、紀念5·12，珍愛生命、關注弱勢群體

4、溫暖五月，感恩在心

六月

1、認真備考，努力一分，輕松一分

2、創誠信校園，樹誠信考風，做誠信學子

3、積極投身社會實踐，增強社會責任感

4、倡文明離校,寄母校情懷

周日晚點評只是手段，在晚點評中適時貫穿思想政治教育才是最終目的。各年級輔導員同時也要針對各年級的思想側重不同開展專題化思想政治教育。10級側重職業生涯規劃指導和校園行為規范的教育；09級側重強調專業學習和成才目標的思想政治教育；08級側重提高考研或就業的技能和獨立解決問題的能力和創造性教育；07級側重對于就業及就業引發的一系列問題進行思想政治教育。望各學工組參考以上主題，以晚點評為契機，有針對性地對各年級學生開展形式多樣、內容豐富的思想教育活動。

學生工作處二〇一一年二月

第三篇：周日作文大樹

周日作文立意點撥

[材料設置]

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。甲說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識的。要被人賞識，就是要改變自己的生存環境！”乙說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環境，移栽是要付出代價的啊！”丙說：“是金子在哪里都會發光，何必要離開自己的故土呢？”……

讀了這段文字，你有何聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章.要求：①文體特征鮮明。②不得套作和抄襲。

[材料設置]

如果一棵樹，沒有適應移植后的環境，那它就可能死亡，同樣，這個世界也需要我們去學會適應。大樹因為移栽，改變了自己的生存環境，向世人展現了自我價值。物是這樣，人亦然。人也會通過一定的方式來展現自我的獨特。注意關注命題者意圖，無論怎樣的觀點，都圍繞一個話題——環境。

一．甲的看法推出的立意（環境與成功的關系）

1．因為改變環境可以帶來成功

2．改變環境可以改變生存狀態

3．酒香也怕巷子深。

二．乙的看法推出的立意

1．改變環境需要付出代價

2．沒有付出就沒有收獲

3．生活中總有些必要的喪失

三．丙的看法推出的立意

1．適應環境，表現自己

2．修養自身，練好內功。

3．酒香不怕巷子深。

周日作文立意指導

【題目設置】

閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海的一條魚逆流而上。它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過了無數水鳥的追逐。它不停地游，最后越過山澗，擠過石罅，游上了高原冰川。然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了“冰魚”，但它仍然保持著飛翔的姿勢。“這的確是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。”一位年輕人感嘆說;“它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者嘆息說。

注意：①全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文；②自主確定立意，確定文體，確定標題；③不要脫離材料的寓意作文，不要套作，不得抄襲；④不少于800字。

【審題指導】

材料角度的多面性，要確定最佳觀點：能自圓其說，但寫作的角度有優劣，文章的立意有深淺。

看材料要理解分析幾個有關思想內容的基本問題：

1．材料的主題是什么?

2．材料可分幾個部分？

3．材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價值取向？

分析：這是一道多角度立意的文題，可根據自己的優勢選定一項成文。1.從肯定角度立意：可貴的探索精神；韌的贊歌；重在過程；挑戰自我，挑戰極限；要順應時代的潮流。2.從否定角度立意：沒有目標的探索是可悲的，不能盲目地追求，偉大的精神要與偉大的目標相結合，極端逆向的追求不可取，逆時代潮流而行者戒。

【立意參考】

1.渤海之魚勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存環境，選擇了與祖輩不同的生命方式，它的行為是一種超越，是對本族群長期形成的生命狀態的超越。

2.渤海之魚雖然被凍成了“冰魚”，但它保持著飛翔的姿勢，將自己的美好形象定格于歷史的相框中。生命短暫，而精神永恒。

3.渤海之魚成了冰魚，這結局是悲劇，但它的生命過程分外的精彩，一路過淺灘，趟急流，穿漁網，躲水鳥，過山澗，擠石罅，上高原，覽冰川，美在過程。人生亦如此，短暫中追求過程的精彩輝煌。

4.渤海之魚雖然精神可嘉，但方向錯誤，任性隨情，為一時的激情所促，走上了一條不歸路。這啟發我們，立志要適合自身的條件，不要盲目奮斗。

5.挑戰自我是可以的，但不要走極端，適可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之魚到達一定的高度后審視前途，稍作停息，休整鍛煉，待體能恢復、能力提高后再作更高遠的追求，就不僅能夠延長生命，而且可能游得更遠。

【評分標準】

1、一類卷：50——60

一類上57—60一類中54—56一類下50—532、二類卷：40——49

二類上47—49二類中44—46二類下40—433、三類卷：30——39

三類上37—39三類中34—36三類下30—334、四類卷：0—29

四類上21—29四類中11—20四類下0—10

二、結構和字數1、800字以上，結構不完整，最高不超過40分；

2、600字以上但不足800字的，結構完整，按每50字1分的標準扣分，結構不完整，35以下評分；

3、400字以上但不足600字的，結構完整，30以下評分，結構不完整，25以下評分。

4、400字的，20以下評分。

5、缺題目扣2分。

6、錯別字每個扣1分，上不封頂。

【例文選萃】 正確的追求

渤海的一條魚逆流而上。它不停地游，通過層層關卡，最后越過山澗流上了高原冰川。但他成了保持飛翔姿勢的凍魚。年輕人認為它是勇敢的魚，老者卻說它沒有方向，只是極端逆向追求，最終只有死亡。我認為，人對夢想的追求要切合實際，不能是極端逆向追求。

追求夢想應切合實際。有記者曾這樣問過一位世界著名的長跑運動員：“你是怎么樣在長跑中堅持下來跑完全程并能取得第一名呢？”長跑運動員是這樣回答的：“我把長跑分成無數個小目標，在每一段路程中找一個標志性建筑并把它看作小目標的終點，這樣一來，我便不再覺得路程長而遠；而是每次完成一個小目標時，便為自己取得更多的信心，我便能輕松跑完全程了”。我們追求的理想便像長跑比賽，目標長而遠，所以更應切合實際，把大目標變成幾個小目標，讓自己能輕松完成。即使最后無法達到最終目標，但也至少完成了一大半，而不至于有遺憾。

不能是極端逆向追求。在最近發生的“毒奶粉”事件中，我們便知道，是商家們希望在生產中獲取“暴利”，便在奶粉中加入三聚氫銨。這使得中國有多少家庭受到傷害。而對這一事件的發生，人們是否反省過自己。正是商家們的極端逆向追求才釀成這一悲劇的發生。商家們極端追求金錢，在金錢面前動了“壞腦筋”，用逆向的方法，使無數父母受騙，更使無數嬰兒受害。所以當我們在追求理想時，不應該有極端逆向追求，這樣的行為只會使自己和別人受傷害，就像那條勇敢的魚，雖保持飛翔姿勢，卻無法再傲翔了。

我們應樹立正確追求理想的信念。張海迪的努力，海倫的堅持，霍金的執著追求，貝多芬的認真??，他們用他們一生教導我們如何追求理想，告訴我們怎樣面對人生，我們要學會追求理想，正確把握人生前進的方向。

面對人生，面對理想，我們執著追求，不放棄，不言敗，不極端逆向追求，正確制定目標，對夢想追求切合實際，我們要做一條能保持飛翔姿勢，能傲翔的勇敢的魚。

沖破困難

在人生的航程中，我們會遇到陽光明媚，風平浪靜的時候。同時，也少不免會遇到波濤如怒，風疾雷擊的時候。人生就像航程在大海上一樣，并不永遠都是一帆風順。我們應該用積極的態度去克服困難。

“魚躍龍門”或許大家都很熟悉了。一位年輕人就曾經感嘆渤海里一條逆流而上的魚。這一條魚為了游上高原冰川，越過淺灘；沖過急流；穿過漁網；躲過鳥兒的追逐，不停地游，最終達到了目的地。是什么促使著這條魚兒即使弄到自己遍體鱗傷、傷痕累累也要沖破重重困難呢？這是因為魚兒深信雨后彩虹。不經歷風雨，又怎能見到彩虹呢？

一代英雄項羽，氣宇軒昂，手能扛鼎，立志要抵抗秦朝，自立為王。空有一個遠大的志向，就能改朝換代，戰勝實力如此強大的秦朝嗎？單憑個人力量和謀士們的努力就可以以卵擊石嗎？在項羽面前困難還多著呢！要是不歷盡辛苦克服重重困難，卵石又何以成雞蛋，又何以與秦朝勢均力敵，從而抵抗暴秦呢？又何以成為一代英雄，成就一代項王，做出如此的偉績？

朱光潛先生曾經那樣說過“人要朝抵抗力最大的路徑走”。在現實生活中，在遇到各種各樣的困難時很多人都會選擇逃避，因為逃避往往比克服困難容易得多。他們都是朝抵抗力小的路徑走。但是困難并沒有因為他們的主觀印象而消失，只是越積越多，變得越來越大，使人望而生畏。最終成為永遠無法跨過的門檻。相反，有些人會著積極的態度，迎難而上，沖破重重困難。剛開始時或許真的很難，但經歷之后回想并不像想象中得那么困難。沖破重重困難之后暴風雨會退去，明媚的陽光一定會重來。

不經歷風雨，怎能見彩虹。克服困難是取得成功的必要準備，只有不斷地克服困難才能邁進每一次的成功。讓我們一起蕩起雙槳，克服每一次的暗礁潮涌，迎來和煦的陽光，蕩出絢麗動人的人生之旅。

過程與結果

做事都有一個過程和一個結果,過程給予人們的感受往往大于結果。

一條來自渤海的魚逆流而上，沖破了重重游上了高原冰川。但它還沒來得及為自己歡呼便成為了“冰魚”。魚最終雖成了“冰魚”，但它享受了這逆流而上的過程，也到達了自己的目的地。如果魚只擔心逆流而上會被凍死而不去嘗試，那么它永遠不會知道自己的能耐，也不會享受到這刺激的過程。因此，不要只考慮后果做事，有時要大膽嘗試，享受過程。

美國曾發射一支火箭，在它剛上升沒多久便爆炸了，里面的十幾個人連尸骨都找不回，那一次嘗試是失敗的，但應該反省的是組裝和研制的過程，而不是只為結果哀悼。過程是一件事情的中心，沒有過程的事件是毫無意義的，在火箭研制的過程中，科學家要努力地改善和健全內部機器，會為成功而驕傲，而一個爆炸就否定了他們，但也因為這個結果能讓他們更好地反省。因此，結果也可以是對過程的一個啟發，不能因為結果而忽略過程，那會是一個損失。

我們的國家建設也是如此。我們現在處于社會主義初級階段，我們在不斷地創新和改革中進步，我們只有一個目標，那就是共產主義社會。我們沒有經驗，只可以靠自己，錯了就改，而這個過程也會成為別人人榜樣。結果不會成為別人的榜樣，因為那是每個人都做得出來的；但過程卻可以成為榜樣，因為那有經驗。因此，過程是一罐靚湯，它有許多東西的精華，而結果只是味道。

結果往往是可以預料的，但過程不行。你可以吃完一個桔子，但你不會知道它是甜或是酸，只有嘗試才會有收獲，不能只活在平凡中，而應為自己而創造，即使是失敗，但在過程中你已享受到快樂和與眾不同。

不要被結果所束縛，要有創新精神，要為過程而做。過程是精華所在，沒有人可以跳過過程而來到結果，那只是一個被吃完的桔子皮，沒有任何用處。因此，為過程而活，把結果放一邊去，好好享受。

面對困難，不輕易低頭

許多人面對困難，面對挑戰都會選擇逃避．即使自己知道可以克服的難題，許多人都不敢于面對與挑戰．是害怕失敗還是害怕麻煩？我想這兩種情況都會使一般人面對困難時對困難產生恐懼．但我認為再大的困難我們都可以克服．

著名的科學家愛迪生，一生都是為發明創造而努力．在他發明電燈之前，他可是試用過成千上萬條＂燈絲＂，可是無論是鐵絲還是銅絲等都不能用作燈泡的“燈絲”。可是他依舊十分努力，堅持不懈，終于給他發現了一種特殊的材料—鎢。他利用這一種材料發明照明全世界的燈。正是他的堅持不懈才會成功，正是因為他對科學的執著追求才會成功，正是因為他面對幾萬次的挫折，他都不向困難低頭，才會有我們現在的燈。假如愛迪生當年做了一兩次實驗后便給困難擊敗了，會有今天我們這個“光明”的世界嗎？我想不用我多說，答案很明顯。

在較早時候阿基米德也是一名對科學非常執著，面對科學上的疑問、疑難他并不退縮，而是善于思考、歸納和總結，面對困難一點也不馬虎對待。特別是他在洗澡時向自己提出問題，并發現了當他跳入水中時排出水的體積等于他自身的體積。一開始他并不知道答案而是自己不懈努力去尋找真理，經過日日夜夜的反復琢磨才發現這一理論。難道這不是堅持不懈的結果？難道不是擊敗困難的結果？

現在的我是一名學生當然要努力不放棄，面對困難不低頭。更重要的是在以后人生道路上一定不能輕易放棄，要朝抵抗力最大的路徑走，只有這樣我的人生才會有意義。高考對于我來說就是一種“困難”“難題”，我想我一定會克服它、戰勝它。

困難無處不在，當你選擇逃避時，它就會變得無比強大。當你選擇克服它時，它就顯得多么渺小多么微不足道。現在的我不再畏懼困難了，因為我心中有夢想有追求，為了夢想和追求，我別無選擇，克服困難，勇敢面對。

第四篇：小品《警察與小偷》臺詞

小品《警察與小偷》臺詞

(表演者:陳佩斯簡稱--陳 朱時茂簡稱--朱 魏積安簡稱--魏)魏:你在這兒盯著啊.陳:嗯.魏:我去撬保險柜.陳:嗯.不會有人吧? 魏:給!陳:我害怕!魏:你怕什么? 陳:警察!魏:這是帽子!陳:帽子我也害怕!唉呀!魏:大衣脫了.陳:我...我...我說大...大...大哥,咱們在里頭住了不少日子了,得有點兒法制觀念哪!您別誤會,我,我是說,化妝警察撬保險柜,就是一個錢兒弄不著,他也得判幾年.....魏:我他媽掐......陳:大哥饒命!魏:不準打磕睡啊!陳:不敢!魏:好好盯著啊!陳:盯著盯著.(壓低聲音)快一點兒,手腳利索點兒......唉呀,天啊!哎喲.朱:同志,同志,借個火.陳:嗯? 朱:唉--,借個火.陳:火? 朱:火柴.陳:噢!噢!火柴? 朱:這不是嗎? 陳:打火機行嗎? 朱:當然可以.陳:打火機也行.朱:唉!同志,別走,沒點著啊!陳:噢!沒點著,沒點著,咱們......朱:你冷嗎?(陳搖頭)你有病?(陳搖頭)有事?(陳搖頭)(朱也搖頭)你--有任務? 陳:(點頭)嗯.有任務.有任務.朱;我是這片管警,我怎么不知道哇? 陳;沒敢告訴你們.朱:啊哈,那就是特殊任務了? 陳:對,對,是很特殊的任務.朱:哈哈.那我就不問了.陳:您千萬別問,您要是一問,我非得告訴您不行啊我.朱:不問不問.陳:您走啊? 朱:啊? 陳:您慢走!朱:我還沒......陳:您慢走!朱:行行!陳:慢走!朱:走,走.陳:不再聊會兒啦? 朱:再聊會兒?(陳一愣)那就再聊會兒嘛!陳:我說這個干什么我!朱:抽煙.抽煙嗎?抽吧!陳:不敢!朱:嗯?不會? 陳:不會.朱;同志,哪個派出所的? 陳:我?我?噢!剛進去的時候,是在派出所.朱:后來? 陳:后來不是......(往上指)朱:噢!調分局了.陳;就是!在分局住了不長日子,又......朱:又調哪兒了? 陳;法院!朱:在法院工作.陳:不!去了幾趟,我就又......朱:又調哪兒了? 陳:進了第四監獄.朱:噢!調老改局工作了.陳:對,歸哪兒管.朱:我說,你們那兒老改農場工作可是很辛苦啊1 陳:可不是嘛,真得干活呀!朱:啊!你們也干活兒? 陳:誰跑得了啊!朱:噢!那獎金一定很高吧!陳:獎金?沒有!朱:補貼呢? 陳:還有補貼?怎么從來沒人給過我呢?沒有呀!朱:假期長吧!陳:不可能給咱們假呀!朱:那你們......陳:白干!朱:噢--!陳:能落個好就祘不錯了.你說我這么些年在里頭拼死拼活地干,還不就是為了早一天離開那鬼地方......朱:哎--,咱不能發牢騷!陳:對,對,不能發牢騷!朱:那你這出來......陳:這不是,我大哥讓我放放風......朱:噢.特殊任務,忘了? 陳:要保密,我老忘!嘿.....外地婦女:同志!陳:(回頭)去!外地婦女:同志,同志!陳:沒看我正說話呢嘛? 朱:同志,你有事嗎? 陳:我沒什么事.朱:我沒說你.外地婦女:同志,我問個路.朱:問路?問什么地方? 外地婦女:幸福大街咋走呢? 朱,陳(同時):幸福大街.朱:順著這條路,上去,一直走!陳:往那面一拐就到了,那兒--朱:不清楚啊?就順著這條路......陳:一拐彎兒,就到了.外地婦女:知道了.陳:路口有個街牌.外地婦女:謝謝哩啊.陳:不客氣.(敬禮)朱:唉!反了!這兒邊!哎呀!沒想到你還這么逗啊!陳:我敢跟他逗嗎我?干你們這兒行真是......朱:應該說干咱們這兒行!陳:對了,對,干咱們這兒行真是不錯,你看人家對咱們多尊重啊.朱:這和你們在勞改農場不一樣啊!陳:哎!完全不一樣啊.朱:在社會上,你只要是尊重別人,別人也就尊重你.陳:只要尊重別人,別人就能尊重我? 朱:嗯.我們是人民警察嘛.陳:噢!對,對,對.朱:看來你這位同志,剛參加工作不久吧? 陳:可不是嘛,剛穿上這身衣服!朱:哈.....陳:那個,同志,您呢? 朱:我?不長.二十年!陳:我落他手里了.您多批評.朱:批評我談不上,看到不合適的我就想說兩句.陳:說.朱:一個警察嘛,應該講究一點儀表.你看你這個樣子.陳:我怎么啦? 朱:站都沒個站相!陳:我? 朱:要挺胸,昂頭!你會不會.挺胸,昂頭!就是這身兒衣服,不像你的!陳:您看出來了? 朱:這一看,就像穿得別人的衣服嘛!陳:沒錯!我出來的時候太著急,隨便摸了一件溜出來了,我也沒試試合身不合身.朱:你看.再說你這個看人吧,老像是在偷偷摸摸的看人.陳:誰?我?我看人是偷偷摸摸的嗎? 朱:你看看!陳:沒有呀!朱:要從眼睛中間看人.陳:從眼睛中間兒,從這兒?我說,從眼睛中間兒可什么都看不清啦.朱:你看著我!陳:從眼睛中間兒? 朱:對!嗨,你別對眼兒呀!你直視著我!別走!直視著我.說話!陳:說什么? 朱:隨便說!陳:那我就全說了.朱:說!陳:本人陳小二,男,二十四歲,民族漢,家住羅鍋胡同一百零四號.被捕前系小偷公司住一路四路公共汽車特派員......朱:哈哈......,真幽默呀!陳:我? 朱:你們那兒的犯人都這么說嗎? 陳:啊,可不都這么說嘛.朱:這你都背熟了嘛!陳:是背熟了.朱:你就是說話的時候啊,沒有底氣!陳:這不是心里虛嗎? 朱:你再說一遍!陳:(清一清嗓子)本人陳小二......朱:不,不,你再說點別的.陳:不會了.朱:這么說吧.比方說,我們看見了一個犯罪分子(陳嚇一跳)現在正在作案!(陳向后看)嗨!唉--,我們看見一個犯罪分子,正在作案!(陳又向后看)嗨!陳:看不見哪.朱:我說是比方說.陳:不是比方,您怎么知道的? 朱:比方說!陳:是有一個人......(向后指)朱:對!從實戰出發,就是看見一個犯罪分子,正在----陳:撬保險柜? 朱:對!陳:您怎么知道的? 朱:你怎么這么膽小哇? 陳:我天生膽小.朱:這時候你怎么辦? 陳:和我沒關系.朱:不!有直接的關系!陳:沒有!朱:有!陳:我最多算脅從!朱:站住!不許動!舉起手來!(陳舉手投降).唉呀!我沒讓你舉手,讓你跟著我練習練習.陳:噢!朱:站住,不許動!陳:我沒動!朱:舉起手來!我沒讓你呀,你看!陳:我老以為說我呢!朱:你試試!陳:對呀!我是警察,我是警察.朱:唉--!陳:站住,不許動,那他要打我呢? 朱:唉呀!你還沒等他動手,你就飛起一腳,直踢他的要害.陳:這招兒管用嗎? 朱:肯定靈!陳:是嗎? 朱:你試試.陳:站住!你站,站......朱:你說話要有力量!陳:力量.站住......朱:唉呀,你沖著我來!陳:沖著您,您就好比......朱:你的對手.陳:我不敢.朱:哎呀,怎么不敢,沖著我來!陳:好,沖著您.站住......朱:你大點聲啊!陳:站住!朱:好!陳:不許動!朱:不錯!陳:舉起手來!朱:再來!陳:糟了,對不起,踢著您了吧.踢壞了沒有? 朱:還好,我練過!陳:是嗎?您可真棒啊!再教我一招吧.朱:夠用了!陳:站住,不許動,舉起手來!您上哪兒去呀? 朱:我到那邊兒去看看.陳:您看什么去呀? 朱:我隨便看看嘛!陳:噢,隨便看看.朱:碰上這么個笨蛋!陳:您說一會兒再見? 朱:笨蛋!陳:再見,再見!站住,不許動,舉起......,需要幫助嗎? 盲女童:我想要過馬路.陳:走.我扶你過去,走!盲女童:不用你,不用你.陳:噢,對,我是警察.盲女童:你是警察? 陳:我是警察.你摸,摸到了嗎? 盲女童:你真是警察? 陳:真的是.你等一下啊.停車!等一等!啊,不許走了,說你呢,停車!盲女童:有車嗎? 陳:當然,我都讓他們停下來等著您呢.盲女童;謝謝你,警察叔叔!陳:瞧您客氣什么呀,這不是應該做的嗎!您扶著我,咱們走.慢點走啊,上馬路牙兒,小心一點,好咧!盲女童:謝謝!陳:不客氣!盲女童:明天見!陳:明天見!我是警察!鞏:我怎么了? 陳:需要幫助嗎? 鞏:我回家.陳:噢,您回家呀.您--認識回家的路? 鞏:這條路我走了三十年了.陳:肯定認識? 鞏:肯定認識!同志,我可以走嗎? 陳:(敬禮)再見!鞏:再見!陳:再見!(指揮交通)過!這大半夜的.也沒個車過一過,讓我指揮指揮,你看.魏:小二!走吧!陳:我是警察.需要幫助嗎? 魏:哎呀,成了,快走吧!陳:小--偷!站住!不許動!魏:你咋唬什么你!陳:舉起手來!魏:你咋唬什么.這小子什么時候學會這手了? 陳:什么時候,剛學的,不知道吧.魏:你干什么你!陳:再來一下!報告!抓住一個正在撬保險柜的罪犯!朱:你應該把你們兩個的手銬在一起.陳:啊,對,對,對,是這樣,沒錯,這回讓你跑,跑不了啦!朱:就他一個嗎? 陳:一共兩個.朱:那個呢? 陳:在外面放風!朱:你怎么知道的? 陳:事先商量好的,一個在里面撬保險柜,還有一個化裝警察外面放風!朱:那放風的呢? 陳:(四處張望)放風的,放風的......朱:陳小二!陳:到!朱:性別 陳:男 朱:年齡 陳:二十四歲!朱:職業

陳:小偷公司住一路四路公共......我是小偷?我是小偷嗎? 魏:你以為你是什么東西.陳:我真的是小偷,我怎么會是小偷呢!朱:別哭啦,你還有立功表現呢!陳:那也不行!朱:行了,行了,你先把我的東西還給我吧.陳:誰拿你東西了?你翻那!朱:這不是?錢包!陳:習慣啦!評論|0

2012-05-20 02:54熱心網友 小品《警察與小偷》臺詞

(表演者:陳佩斯簡稱--陳 朱時茂簡稱--朱 魏積安簡稱--魏)魏:你在這兒盯著啊.陳:嗯.魏:我去撬保險柜.陳:嗯.不會有人吧? 魏:給!陳:我害怕!魏:你怕什么? 陳:警察!魏:這是帽子!陳:帽子我也害怕!唉呀!魏:大衣脫了.陳:我...我...我說大...大...大哥,咱們在里頭住了不少日子了,得有點兒法制觀念哪!您別誤會,我,我是說,化妝警察撬保險柜,就是一個錢兒弄不著,他也得判幾年.....魏:我他媽掐......陳:大哥饒命!魏:不準打磕睡啊!陳:不敢!魏:好好盯著啊!陳:盯著盯著.(壓低聲音)快一點兒,手腳利索點兒......唉呀,天啊!哎喲.朱:同志,同志,借個火.陳:嗯? 朱:唉--,借個火.陳:火? 朱:火柴.陳:噢!噢!火柴? 朱:這不是嗎? 陳:打火機行嗎? 朱:當然可以.陳:打火機也行.朱:唉!同志,別走,沒點著啊!陳:噢!沒點著,沒點著,咱們......朱:你冷嗎?(陳搖頭)你有病?(陳搖頭)有事?(陳搖頭)(朱也搖頭)你--有任務? 陳:(點頭)嗯.有任務.有任務.朱;我是這片管警,我怎么不知道哇? 陳;沒敢告訴你們.朱:啊哈,那就是特殊任務了? 陳:對,對,是很特殊的任務.朱:哈哈.那我就不問了.陳:您千萬別問,您要是一問,我非得告訴您不行啊我.朱:不問不問.陳:您走啊? 朱:啊? 陳:您慢走!朱:我還沒......陳:您慢走!朱:行行!陳:慢走!朱:走,走.陳:不再聊會兒啦? 朱:再聊會兒?(陳一愣)那就再聊會兒嘛!陳:我說這個干什么我!朱:抽煙.抽煙嗎?抽吧!陳:不敢!朱:嗯?不會? 陳:不會.朱;同志,哪個派出所的? 陳:我?我?噢!剛進去的時候,是在派出所.朱:后來? 陳:后來不是......(往上指)朱:噢!調分局了.陳;就是!在分局住了不長日子,又......朱:又調哪兒了? 陳;法院!朱:在法院工作.陳:不!去了幾趟,我就又......朱:又調哪兒了? 陳:進了第四監獄.朱:噢!調老改局工作了.陳:對,歸哪兒管.朱:我說,你們那兒老改農場工作可是很辛苦啊1 陳:可不是嘛,真得干活呀!朱:啊!你們也干活兒? 陳:誰跑得了啊!朱:噢!那獎金一定很高吧!陳:獎金?沒有!朱:補貼呢? 陳:還有補貼?怎么從來沒人給過我呢?沒有呀!朱:假期長吧!陳:不可能給咱們假呀!朱:那你們......陳:白干!朱:噢--!陳:能落個好就祘不錯了.你說我這么些年在里頭拼死拼活地干,還不就是為了早一天離開那鬼地方......朱:哎--,咱不能發牢騷!陳:對,對,不能發牢騷!朱:那你這出來......陳:這不是,我大哥讓我放放風......朱:噢.特殊任務,忘了? 陳:要保密,我老忘!嘿.....外地婦女:同志!陳:(回頭)去!外地婦女:同志,同志!陳:沒看我正說話呢嘛? 朱:同志,你有事嗎? 陳:我沒什么事.朱:我沒說你.外地婦女:同志,我問個路.朱:問路?問什么地方? 外地婦女:幸福大街咋走呢? 朱,陳(同時):幸福大街.朱:順著這條路,上去,一直走!陳:往那面一拐就到了,那兒--朱:不清楚啊?就順著這條路......陳:一拐彎兒,就到了.外地婦女:知道了.陳:路口有個街牌.外地婦女:謝謝哩啊.陳:不客氣.(敬禮)朱:唉!反了!這兒邊!哎呀!沒想到你還這么逗啊!陳:我敢跟他逗嗎我?干你們這兒行真是......朱:應該說干咱們這兒行!陳:對了,對,干咱們這兒行真是不錯,你看人家對咱們多尊重啊.朱:這和你們在勞改農場不一樣啊!陳:哎!完全不一樣啊.朱:在社會上,你只要是尊重別人,別人也就尊重你.陳:只要尊重別人,別人就能尊重我? 朱:嗯.我們是人民警察嘛.陳:噢!對,對,對.朱:看來你這位同志,剛參加工作不久吧? 陳:可不是嘛,剛穿上這身衣服!朱:哈.....陳:那個,同志,您呢? 朱:我?不長.二十年!陳:我落他手里了.您多批評.朱:批評我談不上,看到不合適的我就想說兩句.陳:說.朱:一個警察嘛,應該講究一點儀表.你看你這個樣子.陳:我怎么啦? 朱:站都沒個站相!陳:我? 朱:要挺胸,昂頭!你會不會.挺胸,昂頭!就是這身兒衣服,不像你的!陳:您看出來了? 朱:這一看,就像穿得別人的衣服嘛!陳:沒錯!我出來的時候太著急,隨便摸了一件溜出來了,我也沒試試合身不合身.朱:你看.再說你這個看人吧,老像是在偷偷摸摸的看人.陳:誰?我?我看人是偷偷摸摸的嗎? 朱:你看看!陳:沒有呀!朱:要從眼睛中間看人.陳:從眼睛中間兒,從這兒?我說,從眼睛中間兒可什么都看不清啦.朱:你看著我!陳:從眼睛中間兒? 朱:對!嗨,你別對眼兒呀!你直視著我!別走!直視著我.說話!陳:說什么? 朱:隨便說!陳:那我就全說了.朱:說!陳:本人陳小二,男,二十四歲,民族漢,家住羅鍋胡同一百零四號.被捕前系小偷公司住一路四路公共汽車特派員......朱:哈哈......,真幽默呀!陳:我? 朱:你們那兒的犯人都這么說嗎? 陳:啊,可不都這么說嘛.朱:這你都背熟了嘛!陳:是背熟了.朱:你就是說話的時候啊,沒有底氣!陳:這不是心里虛嗎? 朱:你再說一遍!陳:(清一清嗓子)本人陳小二......朱:不,不,你再說點別的.陳:不會了.朱:這么說吧.比方說,我們看見了一個犯罪分子(陳嚇一跳)現在正在作案!(陳向后看)嗨!唉--,我們看見一個犯罪分子,正在作案!(陳又向后看)嗨!陳:看不見哪.朱:我說是比方說.陳:不是比方,您怎么知道的? 朱:比方說!陳:是有一個人......(向后指)朱:對!從實戰出發,就是看見一個犯罪分子,正在----陳:撬保險柜? 朱:對!陳:您怎么知道的? 朱:你怎么這么膽小哇? 陳:我天生膽小.朱:這時候你怎么辦? 陳:和我沒關系.朱:不!有直接的關系!陳:沒有!朱:有!陳:我最多算脅從!朱:站住!不許動!舉起手來!(陳舉手投降).唉呀!我沒讓你舉手,讓你跟著我練習練習.陳:噢!朱:站住,不許動!陳:我沒動!朱:舉起手來!我沒讓你呀,你看!陳:我老以為說我呢!朱:你試試!陳:對呀!我是警察,我是警察.朱:唉--!陳:站住,不許動,那他要打我呢? 朱:唉呀!你還沒等他動手,你就飛起一腳,直踢他的要害.陳:這招兒管用嗎? 朱:肯定靈!陳:是嗎? 朱:你試試.陳:站住!你站,站......朱:你說話要有力量!陳:力量.站住......朱:唉呀,你沖著我來!陳:沖著您,您就好比......朱:你的對手.陳:我不敢.朱:哎呀,怎么不敢,沖著我來!陳:好,沖著您.站住......朱:你大點聲啊!陳:站住!朱:好!陳:不許動!朱:不錯!陳:舉起手來!朱:再來!陳:糟了,對不起,踢著您了吧.踢壞了沒有? 朱:還好,我練過!陳:是嗎?您可真棒啊!再教我一招吧.朱:夠用了!陳:站住,不許動,舉起手來!您上哪兒去呀? 朱:我到那邊兒去看看.陳:您看什么去呀? 朱:我隨便看看嘛!陳:噢,隨便看看.朱:碰上這么個笨蛋!陳:您說一會兒再見? 朱:笨蛋!陳:再見,再見!站住,不許動,舉起......,需要幫助嗎? 盲女童:我想要過馬路.陳:走.我扶你過去,走!盲女童:不用你,不用你.陳:噢,對,我是警察.盲女童:你是警察? 陳:我是警察.你摸,摸到了嗎? 盲女童:你真是警察? 陳:真的是.你等一下啊.停車!等一等!啊,不許走了,說你呢,停車!盲女童:有車嗎? 陳:當然,我都讓他們停下來等著您呢.盲女童;謝謝你,警察叔叔!陳:瞧您客氣什么呀,這不是應該做的嗎!您扶著我,咱們走.慢點走啊,上馬路牙兒,小心一點,好咧!盲女童:謝謝!陳:不客氣!盲女童:明天見!陳:明天見!我是警察!鞏:我怎么了? 陳:需要幫助嗎? 鞏:我回家.陳:噢,您回家呀.您--認識回家的路? 鞏:這條路我走了三十年了.陳:肯定認識? 鞏:肯定認識!同志,我可以走嗎? 陳:(敬禮)再見!鞏:再見!陳:再見!(指揮交通)過!這大半夜的.也沒個車過一過,讓我指揮指揮,你看.魏:小二!走吧!陳:我是警察.需要幫助嗎? 魏:哎呀,成了,快走吧!陳:小--偷!站住!不許動!魏:你咋唬什么你!陳:舉起手來!魏:你咋唬什么.這小子什么時候學會這手了? 陳:什么時候,剛學的,不知道吧.魏:你干什么你!陳:再來一下!報告!抓住一個正在撬保險柜的罪犯!朱:你應該把你們兩個的手銬在一起.陳:啊,對,對,對,是這樣,沒錯,這回讓你跑,跑不了啦!朱:就他一個嗎? 陳:一共兩個.朱:那個呢? 陳:在外面放風!朱:你怎么知道的? 陳:事先商量好的,一個在里面撬保險柜,還有一個化裝警察外面放風!朱:那放風的呢? 陳:(四處張望)放風的,放風的......朱:陳小二!陳:到!朱:性別 陳:男 朱:年齡 陳:二十四歲!朱:職業

陳:小偷公司住一路四路公共......我是小偷?我是小偷嗎? 魏:你以為你是什么東西.陳:我真的是小偷,我怎么會是小偷呢!朱:別哭啦,你還有立功表現呢!陳:那也不行!朱:行了,行了,你先把我的東西還給我吧.陳:誰拿你東西了?你翻那!朱:這不是?錢包!陳:習慣啦!

第五篇：關于周日加班與調休的通知

關于周日加班與調休的通知

為維持良好的工作秩序，提高工作效率，保證公司的各項工作順利進行，結合公司的實際情況，特制定本規章，便于公司員工遵照執行。

公司不提倡員工周日加班，希望員工能充分利用好上班時間，高效率地完成日常工作；杜絕工作日做無效率工作等現象。

如果因客戶要求和工作需要，項目主管可適當安排相關人員周日加班，以便完成相應任務。員工若因工作需要加班的，應自行記錄項目名稱和統計項目工作量，以便后期調休之用,調休按指紋考勤機的記錄為準，作為計算加班的依據。

職員調休必須提前一天落實申請、批準事宜，無特殊情況，不允許休假當天電話告知及事后批準，如有特殊情況，調休可按半天為一個單位,調休一次最多連續兩天。

具體條例如下：

1、員工在不影響工作的前提下，可以調休

2、周六有項目在做，員工因個人原因無法工作，可視為使用調休

3、如果項目提前下達，而由于員工個人原因拖延到周日完成，不享受調休待遇

4、重大節假日前后不可進行調休（國慶和年假）

5、員工調休先請示主管，主管同意后再請示公司負責人。