第一篇：假如我是一名老師(350字)作文

精選作文:假如我是一名老師(350字)作文

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會怎樣做，會怎樣關心學生的。

假如我是老師，我會讓同學們在學習上打好基礎，讓他們有一個美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時候，我會讓他們開開心心的學習新的知識。在他們不聽話的時候我會耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個懂事的好學生。假如我是老師，我會給生病的學生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優秀的老師，一名成功的老師。我要讓學生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學習，快樂的成長。

我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動起來，做一名老師喜歡的好學生吧！三年級:范筱旋

篇一：假如我是一位老師

假如我是一位老師

老師，是個多么神圣的職業，在社會上的地位很高尚，假如我是一名老師，我該怎么做呢？

假如我是一名老師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發，在歡笑中受到教育。

假如我是一名老師，我絕不會拖一堂課，讓同學們學就學得踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個自己的小樂園。

假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學道理，讓他們在書本中盡情暢想、遨游。

假如我是一名老師，我要學習其他優秀教師的教學方法，豐富自己的知識，提高自己的教學質—。講課的時候，語言生動而有趣，即使一個普普通通的句子，我也會把它講得栩栩如生，這樣才能激發同學們的學習興趣。

假如我是一位老師，我要把學校打掃的干干凈凈，讓同學們迎接更美好的未來。

但愿我長大以后能當一名真正的老師，從現在起，我將勤奮努力，實現我的理想，成為一名優秀的人民教師。

學生：張佳誠

班級：三年級

篇二：假如我是一名老師

假如我是一名老師

鐵門鎮中心小學 寧靜

假如我是一名老師，我的課堂上將不再有吵鬧聲，不再有做小動作的同學，不再有上課不認真聽講的學生，不再有思想跑題的學生。我的每一節課，都能讓學生學到很多的知識，讓學生們喜歡學習，愛學習，會學習。假如我是一名老師，我要到災區開一個免費的課堂，讓一些沒有錢上學的孩子來這里上課。我要將我所有的知識交給那些可愛、天真的祖國花朵。

假如我是一名老師，我要將雷鋒叔叔的釘子精神和有關他的事跡講給學生們聽，使孩子們從小養成良好的品德。

假如我是一名老師，我會鼓勵我的學生們多讀課外書，讓他們不僅僅在課堂學到知識，解決問題。還讓他們學到了更多的課外知識。

假如我是一名老師，我會打開老師和學生們之間的那堵墻，讓學生把我當做朋友一樣。避免不分青紅皂白地對學生亂下結論，而是耐心地詢問原因，解決問題。在學習上，如果學生們有什么不懂的地方，我會耐心給學生講解，直到學生聽懂為止，下次看到這樣的題會做，而不是罵他們上課不認真聽講。假如我是一名老師，我不會給學生布置太多作業，我會側重于給學生布置一些實踐調查以及動腦的作業，盡量調動學生學習的興趣，這樣也鍛煉了學生的創造能力。

假如我是一名老師，在學生快要面臨考試時，我不會垃堂,也不會布置很多作業，更不是讓學生死記硬背，我會給學生我出幾份卷子，我們一起做，補錯題、還有許多會在考試中出的，我都會給學生講。如果某位同學考砸了，我不會打罵他，而是耐心地分析著錯的原因，告訴他下次要細心，這樣學生才不會灰心，才有信心下次考好。

假如學生之間發生矛盾，我會讓他們和好如初，并會給他們講團結的益處。

假如我是一名老師，我會帶著孩子們從日常生活實踐中去發現、去學習知識，我會讓孩子們去探索大自然中的奧秘，了解各種動物的外形，樣子以及作用。

假如我是一名老師，我將會和學生們一起玩、一起學、一起到實踐中去探索，和他們做朋友。

假如我是一名老師，那該有多好呀！

（輔導教師：黃由佳）

篇三：習作《假如我是一位老師》

假如我是一位老師 白沙鎮三合小學五年級 蔡婭芹

有人說，老師是辛勤的園丁；有人說，老師是燃燒的蠟燭；還有人說，老師是人類靈魂的工程師。的確，老師從事的是個神圣的職業。我也喜歡當老師，而且想當一名優秀的老師。

假如我當上了老師，那么，我一定要當一名教數學的班主任老師。因為班主任是最貼近學生生活的老師，還因為我的數學成績非常好。假如我當了一名教數學的班主任老師，我會從學生最常見，最基本數學知識去教他們；我會常常與學生交談，讓他們明白讀書的重要性，讓他們熱愛數學這門功課。他們做了錯事，我會耐心地教育他們改正錯誤。不像現在某些老師那樣，學生犯了錯誤，不是罰站，就是訓斥。當學生學不懂時，我會找學生談心，搞清他們學不懂的原因。在班級管理中，我讓學生競選班干部時，自由投票，選出他們自己認為能擔當此任的人，絕不提名讓大家選。

假如我是老師，我一定像園丁一樣培育祖國未來的花朵，像燃燒的蠟燭一樣照亮學生前進的道路，像工程師一樣精心設計學生的未來。

指導教師：周昌芹

篇四：假如我是老師作文400字

假如我是老師作文400字

如果把我們比作花園里的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁。因為有了園丁的呵護才有花園里鮮花盛開，因為有了老師的中流擊水才有我們的小船在無邊的大海上驕傲地航行。老師日夜揮寫，把他們的智慧和愛都刻到了我們的心中，沒有老師的慈母般的關懷又怎會有我們歡樂的笑聲？

假如有一天我長大了，也成了一名老師。我會接過老師手中的舵和槳。我也會像我的老師那樣，帶領學生遨游知識的海洋。那時候一定不會有那么多的考試和評比，不會有那么多說不清的規矩，學習會比現在有趣和自由。到那時我只給學生們布置幾個作業,帶他們讀遍古今名著，講解《紅樓夢》和?詩經?，講解?假如給我三天光明?...；我會教生活中的數學而不是古怪的奧數，我會要求學生有興趣才來學英語。我的學生會有很多自由的時間，我會常常帶他們爬山、郊游，和他們一起享受美好的大自然！

假如我是一個老師，我會像園丁愛護每一朵花一樣愛護我的學生。花兒上爬了蟲子，園丁不會把花兒連根拔掉，我的學生有了毛病我會幫他捉捉身上的蟲子，如果我的力量不夠我會讓全班同學和我一起來幫他。書山有徑，學海無涯，為了學生，我不會停下學習的腳步，永遠做有一份熱發一份光、燃燒自己照亮別人的蠟燭。

第二篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

尊敬的老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是《假如我是一名老師》。

夢想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少時光里，誰都有過夢想。我也不例外。那時的我，無限仰慕教師這個神圣的職業，并夢想著有一天也能成為一名教師，用自己的知識和愛心去灌溉祖國的花朵。

假如我是一名老師，我首先會精心準備，教好我的每一節課。斯賓塞說過“硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。”作為一名老師，讓學生在課堂上掌握知識是最基本的要求。我會努力學習業務，認真備好課、寫好教案，盡可能把課上得生動一些，有意思一些，讓學生樂于學習。例如在課程設計上采用啟發式教學方式，讓學生充分發揮自主性，自由抒發自己的意見和想法。

假如我是一名老師，我將會嚴慈有度，耐心對待每一個孩子。現代教育對孩子的成長中有著極其重要的作用，老師作為教育是直接實施者，在孩子個性塑造方面起著引導作用。對待孩子我會倍加耐心，在管理紀律上嚴格加以要求，在學生意識到錯誤后能夠寬容以待。如對犯錯的學生，會充分尊重孩子的自尊，動之以情，曉之以理，給他們改正錯誤的機會。假如我是一名老師，我將會真誠熱情，愛護我的每一名學生。我會把學生們當朋友，多接觸多談心，聆聽他們的想法，站在他們的角度，解答他們的困惑，成為他們生活中可以信賴的好朋友。并身體力行，用自己的學習態度、處世方法潛移默化地影響他們，鼓勵他們積極樂觀地面對生活，正確地應對學習生活中的挫折。

假如我是一名老師……可以假如的有很多很多，在實現這個假如的路上，我也曾走出很遠，努力通過了普通話二甲考試，順利考過了教師資格證，甚至還參加了農村教師的招考……我一步一步在向著這個夢想努力，但當我愈發接近實現夢想的時候，我愈加意識到自身的不足，愈加意識到教師這個職業所擔負的沉重責任。如今我已踏上工作崗位了，卻不是做一名光榮的教師，但我依然深深記得，年少時的那個夢想，還有那些為夢想不斷揮灑汗水的美好時光。未走完的路永遠向往，未竟的夢想畢生閃亮。某些時刻，我仍會無限遐想，假如，我現在是一名老師……

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

第三篇：假如我是一名老師[推薦]

假如我是一名老師

《假如我是一名老師》假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

第四篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

四川宜賓江安縣南城小學四年級一班

陳彥穎

我是一名愛做夢的小女孩。在夢里，我一會兒是忙綠在手術臺上救死扶傷的醫生；一會兒，我又穿上艷麗的衣服，在舞臺上輕歌曼舞；一會兒，我又換上笨重的宇航服，遨游在茫茫的太空；一會兒，我又……。可我醒來，我最想成為一名光榮的人民教師。

每當我看到老師在那神圣的講臺上，繪聲繪色地給我們講課 的時候，每當我看到老師伏在案前批改作業的時候，我常想:假 如我是老師的話，我一定要像他們那樣，把我所有的知識；所有的愛都無私地獻給每一個學生。我會莊嚴地站在講臺上，耐心地把學生們引進知識的殿堂，讓知識化作春風，吹進學生的心房，使他們早日發芽開花，為祖國增添芬芳。課余時，我同學生們一起游戲，談心拉進師生間的感情。我要教導他們互相幫助，取長補短。長大后成為一個對社會有用的人才。

假如我是美術老師，我要趁課外時間帶學生們去了解家鄉的風土人情，去欣賞祖國壯麗的河山，讓他們把看到的景象，用自己五顏六色的畫筆畫出對祖國的熱愛!讓他們知道祖國是多么美麗，多么雄偉!假如我是音樂老師，我要教學生們唱會一首首美妙動聽的歌曲，一個個音樂符號在他們身邊跳躍，讓他們更加熱愛自己的祖國，用美妙，清脆的歌聲贊美它，讓他們感受到生活的美好。

假如我是舞蹈老師，我會讓“小演員們”伴隨著優美的旋律，舞動身姿，跳出生命的激情!當我的學生因取得勝利而驕傲時，我會賴心地告訴他們：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”當他們遇到困難與挫折，灰心喪氣時，我會及時開導他們，使他們明白“失敗是成功之母”，懂得人生的道路上，總會遇到些坡坡坎坎，勇敢地走過去就會迎來新的曙光。當學生們羽翼逐漸豐滿時，我會抑制住那份難舍的師生情。默默站在原地，欣慰地目送他們展開雙翅飛向理想的天堂。

當我白發蒼蒼，驀然回首，噢，我的學生有的成為了科學家，有的成為了工程師，有的成為了醫生，還有的成為了……。他們都成為了對國家，對社會，對人類有用的人，我會覺得，我的一生是多么的輝煌，多么的自豪！因為，我是一名光榮的人民教師。

第五篇：假如我是一名老師

假如我是一名老師

龍江縣實驗小學五年二班馬瑞

假如我是老師，我會好好教育學生。人們都說：“老師像園丁，學生像花朵。”我就要當他們的園丁，把他們培養成祖國的花朵。

假如我是一名剛剛畢業不久的老師，在講臺上，面對著下面幾十張微笑的小臉，我會大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來的一名新老師，請同學們多多指教。”然后我走下去和他們親切地交談，讓他們相互介紹自己，說自己的理想、愛好，而且我還認識了“舞蹈王子”、“畫家”、“鋼琴大師”??

在上課的時候，我會認真地給他們講每一道題、每一個學習要點，每一個基礎知識。對好的同學，我會有求不應，對成績不好的同學我會更加偏愛，耐心的幫助他，幫他解決問題。下課了，我會像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂。

我希望同學們把我當成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會把我的心靈向每一個同學敞開，讓他們長大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺，做一名真正的人民教師！