第一篇：平凡之中見偉大

平凡之中的偉大

蔣村鄉第二初級中學

王衛東

走到領導崗位已經十三個年頭了，在平凡的崗位中，我找到了我的支點——把平凡的事干好。其實，在這個社會中，平凡的人太多太多、平凡的事也太多太多，只要把這些平凡的事干好，你同樣是偉大的。

北京公交車售票員李素麗，就是在自己平凡的崗位上，兢兢業業，踏踏實實，用真心去干，終于得到了全社會的認可，被人們廣為傳頌。林州市一名普通的教師王生英家境很貧窮，但他對自己所從事的教育卻滿腔熱情，對自己所教的學生傾注了全部的愛，幾十年如一日，他終于成功了，成為我們心目中的英雄、榜樣，受到人民的愛戴。每想到此，我得心都非常激動，教育界有這樣的好老師，的確讓我們感到驕傲。會想我以前的所作所為，雖比不上他們，但我也無怨無悔，因為我也傾注了我的一腔熱血，傾注了我的熱心。

我很清楚的記得，我剛到二中上任的第一天，由于以前學校的不良影響，導致部分的村的學生不來上學，都轉到了鄰鄉。得知這個情況后，我就馬上召開領導和教職工代表會，積極尋求解決辦法，力爭把這種不良影響降低到最低限度。于是，不顧家長的埋怨、辱罵，親自到家中走訪，了解學生及學生家長的真實想法，并向家長保證以后決不再出現類似以前的現象。在我的真誠感召下，學生陸續來二中報道。那一年報到的學生占到85%，雖不完美，但也出乎意料。

學校猶如家庭，沒有哪個家長想把家庭搞散、搞砸。作為校長，來

到二中，我深感肩上的責任重大不。通過調研得知，老師的要求其實很簡單，就是公平、公正，再加上關注。于是，在每月的月初，每個年級辦公室分發一袋鞋油，一包茶葉，供教師用，并且，還在每年的五月份，給每個年級辦公室分發三斤白糖，供教師之需。制度定在結果之前，公開、公平、公正，評為先進的會繼續努力，沒被評上的也會更加努力，爭取下次榜上有名。

火車跑得快，全憑車頭帶。在學校的各項工作中，我總是走在事情的前頭，用行動去引導他們。考勤是學校的一大難題，因為在多數學校，校長總是不參加考勤的，所以，中層領導、教師對考勤都很敵對。從上任以來，我與教師一樣參加考勤，做到有事請假，從沒有曠工、曠課。每周一公布，明明白白，清清楚楚。每周周一，我總是第一個趕到學校，把校園巡檢一遍。每周周五，又是最后一個離校，檢查教室、教師住室的門窗是否關好、落鎖，然后才放心離校。這些都是極平凡的事，但也往往被忽略，而我卻認為在平凡中見偉大，才是不平凡。

總之，作為學校的領導者，對教育要有執著的追求，對學生要有母愛般的關懷，對教師要有兄弟般的熱情。這樣，你的學校才會和諧，和諧才能發展。

第二篇：平凡之中見偉大

平凡之中見偉大

———師德感悟

今天，我在華豐路小學有幸聆聽了全區中小學教師的師德師風演講，聆聽著老師們一個個動人的教學故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的師德演講，讓我更進一步的加深了對自己職業的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。

師愛則是一種明智的愛，沒有驚天動地的事跡，只有潤物細無聲的永恒。聆聽了同行們的演講，讓我看到了自己與他們的差距，讓我有了學習與前進的動力。他們從不同的側面，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內涵。

平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚師德的豐富內涵，讓我們對教育對師德的總結可以歸納為一個字：愛和責任！“沒有愛和責任就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業無怨無悔的責任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私的愛，讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。

我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛和責任。正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教

育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神”。

相信我們的愛會得到回報，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關愛、理解、欣賞我們的學生，讓我們的事業與愛同行！相信我們會是最幸福的人！

第三篇：平凡之中見偉大

平凡之中見偉大

酉三中初2013級2班：肖蝶

在世界上有許多人在扮演不同的角色，這些角色都很平凡但卻又是必不可少的一部分，她們以自己的燃燒來照亮世界，用自己的汗水來澆灌大地。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她們每天都拿著粉筆為祖國未來的希望播下知識的種子，讓她們生根發芽，一日日茁壯成長。她們就是那可親可敬的老師，她們會不厭其煩地重復講同一道題，只為了讓同學們中考時多得一些分；她們會不厭其煩地重復講同樣的事情，只為了讓同學們不犯錯誤，不受傷害；她們每天都會工作很晚，只為了多找一些資料幫助學生提高成績。她們很平凡。她們沒有俊俏的外貌、秀頎的身資、豐富的物質生活。她們很平凡，平凡到當她們混在人群時，你根本不能很快發現她們。但她們卻又是偉大的，她們將自己的一生都奉獻給了教育，為祖國培養出大量的人才。她們如春雨喚醒了萬物，她們如甘泉滋潤了我們的心田，她們如明星照亮了我們前進的方向。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”他們每天辛勤地忙碌著，如同一只只勤勞的小密蜂，一年之中只有幾天在家，其余的時間都在與土地打交道。他們勤勞、樸質，他們每天都想著地里的莊稼，一日不去“報道”便覺得心慌。他們是最辛苦的人，收獲卻最少，但他們從不抱怨命運的不公，他們用汗水換來了一方碩果累累。如果沒農民的種植，我國13億人口如何生存下去？他們以自己的辛勤，為祖國13億人口解決了糧食問題。他們都在默默地奉獻著，他們將自己的一生都獻給了土地，他們是偉大的。

無論多么偉大的人都有其平凡之處，無論多么平凡的人都有其偉大之處，只不過各自的方式不同。平凡與偉大是共存的，只要你獻身于你所處的工作中，全身心地投入，那你就是偉大的。

第四篇：于平凡之中見偉大

平凡之中見偉大

常州市西新橋小學洪 燕

朱偉芬老師是我班的副班主任，她為了這個溫馨的“小海燕”中隊全身心地投入，默默付出，無怨無悔，傾注了滿腔的熱情和無數的心血。

每天清晨，她總是迎著晨曦，早早來到學校。走進教室，帶領著孩子們認真早讀。不僅領他們讀數學，還幫著我領讀語文。來到走廊，她手把手地一遍又一遍地教小干部打掃走廊衛生，指導孩子們把包干區的枯枝爛葉、紙團紙屑拾撿得干干凈凈。

朱老師對教育教學工作兢兢業業、一絲不茍。只要一站上講臺，朱老師就精神抖擻、活力四射。上課前，她讓孩子們早早做好課前準備，趴在桌上，靜靜等待。上課伊始，朱老師也有自己的課前五分鐘——常規性積累活動呢，那就是聽算練習。孩子們認真思考，奮筆疾書，一下子就進入到學習狀態之中，真可謂是良好的開端是成功的一半。接著，朱老師將帶領著孩子們一同踏上奇幻奧妙的數學學習之旅，在數學的世界里快樂遨游。課堂上，朱老師聲音清脆響亮、字正腔圓，她那深入淺出、清晰流暢的講解就猶如一塊大磁鐵把全班39個小朋友全部吸引住了，讓每一雙大眼睛都變得那么炯炯有神，閃爍著靈動的光芒。有的孩子膽怯，不敢舉手發言，朱老師就一次次微笑著鼓勵他、提問他，給予他更多鍛煉的機會。有的孩子回答錯了，朱老師依舊和顏悅色地微笑著，用手輕輕示意他坐下再深入思考一下。在她嚴謹而又不失活潑的數學課堂氛圍中，39個小朋友學得樂滋滋的，心

里比吃了蜜還甜。

下課了，朱老師仍然顧不得休息，在兩個班跑進跑出，為兩班的孩子批改數學作業。對于被難題難倒、絞盡腦汁依舊束手無策的學困生，朱老師就把他們輕輕喊到身邊，一題一題地教，一遍又一遍地講解，真是諄諄教誨，用心良苦！

正是由于朱老師默默無聞、無私忘我地付出，才使得我班的數學成績又邁上了一個新的臺階。在這來之不易的榮譽背后，又凝聚了她多少辛勤的汗水啊！

第五篇：平凡之中見偉大

～-8-7　字數：796《毛澤東和他的兒子》始終貫穿著為國為民為革命的精神，毛澤東送子上前線，為世人敬仰，當他獲悉兒子出師未捷身先死的時候，便坐在沙發上一支接一支地吸煙，接著又在書房里踱來踱去，一幕幕地回憶岸英出生、成長、并以仁慈之心勸慰媳婦，獨自承受晚年喪子的巨痛。影評通過質樸的藝術手法描寫動人之情，具有極強的藝術感染力。

以前，我也曾看過反映革命領袖風采的影片，大多注重在政治舞臺的果斷決策、軍事戰場上的叱咤風云和運籌帷幄，而此部《毛澤東和他的兒子》的影片，有了新的突破，能在正面細膩地刻劃了革命領袖的家庭私事，從而把“神化”的毛澤東“人化”了。

其中就有一組鏡頭特別感人：當毛澤東剛獲悉兒子犧牲的噩耗后，僵立在自己的辦公桌前默默流淚時，他的一位朋友在不知情的情況下向毛澤東報喜說自家生了個男娃準備端酒慶賀時，毛澤東更加抑制不住自己的情緒，失聲哭泣道：“我……我失去了……岸英。”頓時酒杯落地，朋友一臉懊喪，毛澤東泣不成聲……

作為自己的兒子，自小看著他長大，親自送他上前線。其實做父親的心里有一千、一萬個不愿意，但是毛澤東還是和別人的父親一樣舍小為大；沒有因為他是主席的兒子而搞特殊。《毛澤東和他的兒子》片著重表現了毛澤東既偉大而又平凡，在平凡中見偉大。影片重彩濃墨、淋漓盡致地描繪了一代偉人極其豐富的內心世界，既有對兒子的哀傷和思念，又有對侵朝美軍強烈的憤恨。一曲《滿江紅》悲壯激越的千古絕唱，表達了毛澤東戰勝喪子之痛的堅強意志。作為領袖和父親在對兒子的尸骨處理時，他認為“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還。”在一位偉大的父親身上，失去自己的親身骨肉，還要面帶微笑地勸慰別人不要傷心，這需要多大的勇氣與毅力呀！

飾演毛澤東的演員王仁沒有只注重形似，而是捕捉、把握了毛澤東的個性特征，做到了神似。總之，影片將共產黨人的崇高偉大蘊含在細膩感人的深情之中。