第一篇：古詩情感、內容歸類

鑒賞古代詩詞作品的思想感情和內容主旨

我國詩歌眾多，類型多樣，并且每一類型的各詩歌又具有某種程度的相似性，所以對詩歌類型及其宏觀鑒賞的總結也很重要，如此可讓學生知一而類三，最終達到鑒賞各種詩歌的目的。

我國詩歌可分為借景抒情詩、詠史懷古詩、傷春傷別詩、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、邊塞征戰詩、贈友送別詩、閨怨詩、談禪說理詩等多種類型。但同時，它們又存在著交叉性，也就是說，鑒賞此類詩歌的方法也可用來鑒賞其它類詩歌。☆專題講解☆

一、詩詞中常見的思想情感 1憂國傷時：

揭露統治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過華清宮》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。）反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》（國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。）同情人民的疾苦

如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔憂

如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。）

〖這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變人們的正統觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。〗

2、建功報國

建功立業的渴望

如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）

保家衛國的決心

如：王昌齡《從軍行》（青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。）報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》 山河淪喪的痛苦

如：陸游《示兒》（死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）

年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《水調歌頭?赤壁懷古》 揭露統治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》

理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》

3、思鄉懷人

羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。）思親念友

如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》 邊關思鄉

如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚！）閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？)

4、生活雜感

寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》 昔盛今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》 青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》

仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》 告慰平生的喜悅

如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。）

5、長亭送別 依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。

情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。）坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）〖這是一首送別詩。詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開郎胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。〗

二、評價作品思想內容注意的問題

1、了解作家的生平、思想、創作風格，有助于對其作品內容的理解和把握。

〖如辛棄疾曾經在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。〗

2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。

〖比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環境的惡劣，也有對故鄉、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛國的決心，因而格調高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。〗

3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的。

4、大多數作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎之上發揮想象，進行再創作。另外，一個作家的整體創作趣向和風格要般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創作。

三、鑒賞各類詩歌，要掌握一些宏觀鑒賞要領：

1、借景抒情詩，要體會詩中情景交融的意境，領會詩人寫景所表現的情感，把握其寫作技巧和語言特色；托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達到言志的目的；

〖寫景抒情詩和詠物言志詩（包括山水田園詩，隱逸詩等），往往表現詩人自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質，或者表達自己懷才不遇、報國無門的傷感，或者表現其他或喜或悲或憂的復雜懷感，或者表現祖國山河的壯麗，表達對大好河山的無限熱愛。有的則借景（物）來表達自己遠大的志向和自己高尚的本質。〗

2、詠史懷古詩，要聯系背景，領悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）； 〖詠古詩多是對古代人或事的憑吊。或為緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業的愿望，或訴自己生不逢時的感慨，或感嘆昔盛今衰，借古諷今。〗

3、傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情；

4、山水田園詩，是詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的向往；

5、邊塞征戰詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；

〖戰爭詩要么表現保家衛國的豪情，要么表現舍身殺敵的壯烈，要么表現戰士凱旋的豪邁，要么表現對戰爭的厭惡，揭露戰爭帶給親人、家鄉、人民的苦難，控訴封建統治者發動戰爭的罪惡。邊塞詩則為對邊塞軍旅生活的描寫，或表現邊塞苦寒的生活環境，或表現壯麗的邊塞風光。〗

6、贈友送別詩，通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發難離或勉勵之情；

〖送別詩多是叮嚀對方，贊頌對方。或訴依依別情或言別后的思念。〗

7、閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地征戍的夫君的思念；羈旅行役詩，是流浪他鄉的詩人通過眼見耳聞而觸發的對遙遠故鄉的眺望，對家鄉的憧憬；

〖思鄉詩、閨怨詩及羈旅行役詩則重在表現對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感,或表現游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉親人的思念之情。〗

8、談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界等等。樓》）；詠物言志（情）詩（如李商隱《錦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、賀知章《詠柳》）；懷古詠史詩（如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》、杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》）；即事感懷詩（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖鈴》、李清照《一剪梅》、姜夔《揚州慢》；邊塞征戰詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》）。有時還可說“ 山水田園詩”。〖了解古典詩歌常見的內容：離情與別緒、懷古與傷今、思鄉與懷遠、個人情致與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣、與人世的廟朝之志等。〗

評價思想內容方面的：抒發……的思想感情 反映……的社會現實 表現……的情趣 寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達……的追求 流露……的傾向 發出……的感慨 袒露……的心跡 造就……的情致

〖思想——憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。〗 揣摩詩歌表達的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。

〖情感——寂寞（愁緒萬端、欲說還休、凄清冷落、感傷失落、報國無門、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨處、思念情郎、淚灑樓臺、月影自憐）、思鄉、懷友、題贈。愉悅、欣喜；郁悶、憂愁；孤獨、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。〗 考查方向：

1、對所抒感情的理解

2、對詩歌深層含義的揭示

3、對詩歌主旨的理解

題目類型：“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現實”，“表現了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結合意境提問，或就某句某聯發問。解題格式：

1、所抒感情：通過什么內容+抒發(寄寓/揭露)什么感情

2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發什么情感+評價(總分總式)答題要領：

一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什么;二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……抒發了……”。

例

1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這闕詞的內容主旨 天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。

風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【解析指導】第一步認真閱讀詩句，整體感知詩歌寫的大致意思。第二步明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。第三步，根據“卒章顯志”的特點揣摩詩人的思想主旨。抓住重點詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進行讀解，詩句結尾句不再描寫，而發議論，這正是解讀主旨的關鍵。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時，通常“切分”為兩點，一是根據詩句描述內容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了……抒發了……”。

【參考答案】這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發了詩人愛戀西湖風光和現實生活的美好情懷。【賞析】 此詞描寫西湖的天光水色，尤其著意刻畫了一幅如詩如畫、如夢如幻的西湖夜景，表達了作者對大自然和現實人生的深深熱愛和眷戀，反映了歐公晚年曠達樂觀的人生態度。

詞一開始，作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖。湖上的“鷗鷺閑眠”，表明已經是夜晚。宋代士大夫們游湖，習慣帶上歌妓，絲竹管弦，極盡游樂之興。鷗鷺對于這些管弦歌吹之聲，早已聽慣不驚。這一方面表明歐公與好友陶醉于湖光山色間；另一方面也間接表現了歐公退隱之后，已無機心，故能與鷗鷺相處。相傳古時海邊有個喜愛鷗鳥的人，每天早上到海邊，鷗鳥群集，與之嬉戲。歐公引退之后，歡度晚年，胸懷坦蕩，與物有情，故能使鷗鷺忘機。詞的下片寫夜晚泛舟西湖的歡悅之情。雖然西湖之美多姿多態，但比較而言要數“風清月白偏宜夜”最有詩意了。這時泛舟湖心，天容水色相映，月光皎潔，廣袤無際，好似“一片瓊田”。“瓊田”即神話傳說中的玉田，此處指月光照映下瑩碧如玉的湖水。這種境界會使人感到遠離塵囂，心曠神怡。人此時此境中，很容易產生“人舟中便是仙”的妙想。后來張孝祥過洞庭湖作《念奴嬌》云“玉界瓊田三萬傾，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，且曰“妙處難與君說”，同此境界，同此會心。這首詞通篇寫景，景中寓情，反映的雖是個人生活感受和剎那間的意緒波動，但詞境清雋疏澹，一掃宋初詞壇上殘余的“花間”習氣。全詞意境開闊，明麗曉暢，清新質樸，讀來確有耳目一新之感。

例

2、閱讀白居易的《村夜》詩，分析這首詩表達詩人怎樣的思想情緒？

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【解析指導】第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼”、“蟲切切”；“月明蕎麥”、“花如雪”。第二步，仔細審視這些景物所體現的特點，想景語皆情語，以景傳情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現人物心態的詞語，如“行人絕”“獨出門”等，尤其從“獨出門”可以發現詩人情感上有一個轉變過程。表現在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。

【參考答案】這首詩抒發詩人由原先的孤獨寂寞，到獨出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。【賞析】

這首詩沒有驚人之筆，也不用艷詞麗句，只以白描手法畫出一個常見的鄉村之夜。信手拈來，娓娓道出，卻清新恬淡，詩意很濃。

“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕”，蒼蒼霜草，點出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，兩句詩鮮明勾畫出村夜的特征。這里雖是純然寫景，卻如王國維《人間詞話》所說：“一切景語皆情語”，蕭蕭凄涼的景物透露出詩人孤獨寂寞的感情。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。

“獨出門前望野田”一句，既是詩中的過渡，將描寫對象由村莊轉向田野；又是兩聯之間的轉折，收束了對村夜蕭疏暗淡氣氛的描繪，展開了另外一幅使人耳目一新的畫面：皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。“月明蕎麥花如雪”，多么動人的景色，大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發出不勝驚喜的贊嘆。這奇麗壯觀的景象與前面兩句的描寫形成強烈鮮明的對比。詩人匠心獨運地借自然景物的變換寫出人物感情變化，寫來是那么靈活自如，不著痕跡；而且寫得樸實無華，渾然天成，讀來親切動人，余味無窮。無怪《唐宋詩醇》稱贊它“一味真樸，不假妝點，自具蒼老之致，七絕中之近古者”。

第二篇：古詩常見內容情感歸納

古詩常見內容情感歸納 一 詠史詩

①李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”諷漢文實刺唐帝，憐賈生實亦自憫。②劉禹錫《烏衣巷》：“ 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”昔盛今衰之感在對比中引人不由感嘆世事滄桑。“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”，“舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人”。詠史詩中或多或少都會有今昔之感和自然永恒而人事易變的感慨。

③《蜀相》寫丞相雄才大略和忠心報國，嘆惜他壯志未酬身先死的結局，引得千載英雄事業未竟者的共鳴。《過陳琳墓》表面上是憑吊古人，實際上是自抒身世遭遇之感。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物 ”，“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”。歷史、自然的延續與人個體生命短暫的沖突總是特別容易引起古人的感懷。二 邊塞詩

①抒發保家衛國、建功立業的豪情壯志。如王昌齡《從軍行》：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。艱苦的環境不能改變邊關戰士的豪情。②思鄉懷人的情懷。（有的淡，有的很濃，也可能是通過思婦來側面表現）如：王昌齡《從軍行》：“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”，從將士的角度，寫因長期戍邊而產生的精神上的痛苦。金昌緒《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西”，從閨中少婦的角度表現對邊關將士的思念。

③抒發報國無門的憤懣壓抑。范仲淹《漁家傲·秋思》：將軍白發征夫淚。

訴連年征戰之苦，揭露統治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦（戰爭詩常如此）。如柳中庸《征人怨》：歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

三 送別詩

①離愁別緒（送人者和被送者），具體來說包括： 依依惜別的深情。王維《送沈子福歸江東》。

②對前途渺茫的擔憂。孟浩然《送杜十四之江南》：荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮孤帆泊何處? 天涯一望斷人腸。

③貶謫或失意的憤懣。柳宗元《別舍弟宗一》：零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨,，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。

④激勵勸勉。如：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，“莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。” 寄托自己有家難歸的悲憤。（常見于客中送客的）四 即事詠懷

①蘇軾《定**·沙湖道中遇雨》：“一蓑煙雨任平生”，抒寫曠達的人生態度。②杜甫《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君”，抒發世事滄桑變幻的沉痛。

③陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”渴望收復失地、壯志難酬。

④李白《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”由笛聲而起故園之思，最后化為一體，濃得分不開。⑤李商隱《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”詩的開頭兩句以問答的形式和對眼前環境的敘寫——這就是“即事”，闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念，是“詠懷”。

第三篇：古詩成語歸類

六年級成語、古詩集錦

成語歸類

描寫人的品質：

平易近人

寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食

大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已 描寫人的智慧：

料事如神

足智多謀

融會貫通

學貫中西

博古通今

才華橫溢

出類拔萃 描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬

文質彬彬

斗志昂揚

意氣風發 描寫人物神情、情緒：

悠然自得

眉飛色舞

呆若木雞

喜出望外 描寫人的口才：

能說會道

巧舌如簧

出口成章

語驚四座 來自歷史故事的成語：

三顧茅廬

鐵杵成針

負荊請罪

精忠報國 描寫人物動作：

走馬觀花

歡呼雀躍

前俯后仰

奔走相告 描寫人間情誼：

恩重如山

深情厚誼

志同道合風雨同舟 說明知事曉理方面：

循序漸進

日積月累

學無止境

學海無涯 來自寓言故事的成語：

自相矛盾

濫竽充數

葉公好龍

亡羊補牢 描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊

銳不可當

鋪天蓋地

勢如破竹 形容四季特點：

春寒料峭

春意盎然

春風化雨

驕陽似火

秋高氣爽

秋色宜人 形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂

熱火朝天

高朋滿座

如火如荼

博大精深 風度翩翩 威風凜凜 喜笑顏開 垂頭喪氣 能言善辯 娓娓而談 望梅止渴 手不釋卷 扶老攜幼 跋山涉水 手足情深 赤誠相待 溫故知新 滴水穿石 畫龍點睛 畫蛇添足 雷厲風行 氣貫長虹 春暖花開 暑氣蒸人 冰天雪地 門庭若市 蒸蒸日上 集思廣益 相貌堂堂 容光煥發 神采奕奕 無動于衷 滔滔不絕 妙語連珠 完璧歸趙 懸梁刺股 手舞足蹈 前赴后繼 形影不離 肝膽相照 勤能補拙 發奮圖強 刻舟求劍 掩耳盜鈴 震耳欲聾 萬馬奔騰 滿園春色 烈日炎炎 寒氣襲人 萬人空巷 欣欣向榮 1

舉一反三 落落大方 神采奕奕 欣喜若狂 勃然大怒 伶牙俐齒 口若懸河 四面楚歌 鑿壁偷光 促膝談心 張牙舞爪 血濃于水 生死相依 笨鳥先飛 開卷有益 守株待兔 買櫝還珠 驚心動魄 如履平地 春華秋實 秋風送爽 寒冬臘月 座無虛席 川流不息

描寫美的景和物：

美不勝收

蔚為壯觀

富麗堂皇

金碧輝煌

玉宇瓊樓

美妙絕倫

巧奪天工

錦上添花

粉妝玉砌

別有洞天 描寫山水美景：

錦繡河山

高聳入云

水天一色

波光粼粼

湖光山色

重巒疊嶂

山明水秀

高山流水

白練騰空

煙波浩渺 描寫花草樹木：

繁花似錦

綠草如茵

郁郁蔥蔥

古樹參天

萬木爭榮

百花齊放

花團錦簇

萬紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭 描寫日月風云：

大雨如注

滂沱大雨

銀裝素裹

皓月千里

晨光熹微

云霧迷蒙

風清月朗

春風化雨

暴風驟雨

風馳電掣 帶有近義詞的成語：

興國安邦

翻山越嶺

百依百順

背井離鄉

長吁短嘆

道聽途說

丟盔棄甲

調兵遣將

甜言蜜語

眼疾手快 帶有反義詞的成語：

東倒西歪

南轅北轍

前赴后繼

前俯后繼

左推右擋

承前啟后

舍近求遠

揚長避短

棄舊圖新

優勝劣汰 AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

戰戰兢兢

兢兢業業

沸沸揚揚

勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

原原本本

形形色色

口口聲聲 AABC式：

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不絕

姍姍來遲

面面相覷

面面俱到

振振有辭

竊竊私語

息息相關 十二生肖成語：

膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

[動物成語]

杯弓蛇影

狗急跳墻

甕中捉鱉

兵荒馬亂

順手牽羊

蠅頭微利

噤若寒蟬

懸崖勒馬

混水摸魚

龍盤虎踞

包羅萬象

車水馬龍

九牛二虎

老態龍鐘

[數字成語]

一絲不茍

五湖四海

九死一生

百家爭鳴

千山萬水

千辛萬苦

獨樹一幟

五體投地

十萬火急

十拿九穩

百聞不如一見 [含反義詞的成語]

天昏地暗

前因后果

生離死別

一無所有

改邪歸正

輕重緩急

博古通今

鋪天蓋地成

表示比喻的成語

料事如神

揮金如土

勢如破竹

如日中天

門庭若市

鐵證如山

如雷貫耳

巧舌如簧 表示夸張的成語

膽大包天

一目十行

千鈞一發

一瀉千里

一字千金

怒發沖冠

百發百中

一日三秋 描寫心理的成語

忐忑不安

心驚肉跳

心神不安

心猿意馬

心慌意亂

膽戰心驚

心急如焚

心花怒放 指說話的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語

心情高興的成語

眉開眼笑

捧腹大笑

眉飛色舞

談笑風生

笑容可掬

手舞足蹈

興高采烈

喜上眉梢 描寫友情的成語

肝膽相照

親密無間

情同手足

志同道合榮辱與共

風雨同舟

海誓山盟

情深似海

描寫英雄人物的成語

一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮定自若 化險為夷

描寫情況緊急的成語

千鈞一發 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急

“想”的成語苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）

“多”的成語

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）帶有“看”“看”的近義詞的成語

見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹 左顧右盼

帶有“龍”字的成語

生龍活虎 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍

讀書學習

神情專注 學而不厭 學無止境 專心致志 日積月累 似懂非懂

六年級古詩集錦

一、春景詩

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。--宋 葉紹翁 《游園不值》 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。--唐 杜牧《江南春》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。--唐 賀知章《詠柳》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。--唐 韓愈《早春》

二、夏景詩

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。--宋 楊萬里《小池》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）

三、秋景詩 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。--唐 張繼《楓橋夜泊》 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。--唐 杜牧《山行》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。--唐 白居易《暮江吟》

四、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--唐 柳宗元《江雪》

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。--劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

--岑參 吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、愛國詩

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--宋 文天祥《過零丁洋》 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。--宋 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。--宋 陸游《示兒》

國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。--唐 杜甫《春望》 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。--丘逢甲《春愁》

六、山水田園詩

山：

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。--唐 李白《獨坐敬亭山》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

水：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）山水：

日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--李白《望廬山瀑布》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。--唐 李白《望天門山》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：

晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大<四時田園雜興>)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。--唐 孟浩然《過故人莊》

人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥, 時鳴春澗中。--唐王維《鳥鳴澗》

七、送別詩 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。--唐 高適《別董大》 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。--唐 王維《送元二使安西》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）

八、友情詩

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。--唐 王維《送元二使安西》 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

海內存知己，天涯若比鄰。唐--王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。--李白《贈汪倫》

九、思鄉詩

床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉。李 白《靜夜思》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。--王維《九月九日憶山東兄弟》 春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？--王維《雜詩》

十、動物詩：

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。--宋歐陽修《畫眉鳥》

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。--唐 羅隱《蜂》

十一、描寫鳥的詩：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。--杜甫《絕句》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。--張志和《漁歌子》

十二、托物言志詩

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。--元 王冕《墨梅》 咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。--清 鄭燮《竹石》

千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。--明 于謙《石灰吟》

十三、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。-唐 王翰《涼州詞》 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。-唐

王昌齡《出塞》。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。-唐王之煥《涼州詞》

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。--唐 盧綸《塞下曲》

十四、描寫月亮的詩 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。--李白

《靜夜思》

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。--李白

《古朗月行》 海上生明月，天涯共此時。--唐 張九齡《望月懷遠》

春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）

野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理詩

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。--唐 顏真卿《勸學》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。--宋 蘇軾《題西林壁》

欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

百川東到海，何時復西歸？

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

十六、惜時

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。--漢樂府民歌《長歌行》 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。--《明日歌》 莫等閑，白了少年頭，空悲切--岳飛《滿江紅》

根據你的積累填空

1、書讓我們在華美的詩詞中漫步：領略文天祥“人生自古誰無死，”的愛國情操；懂得朱熹“問渠哪得清如許？ ”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。

2、：《送孟浩然之廣陵》是 詩，這類詩還有 ； 《示兒》是 詩，這類詩還有 ；《九月九日憶山東兄弟》是 詩，這類詩我還知道有。

3、泛舟西湖，恰逢蒙蒙細雨，不禁讓人想到詩句。

4、又逢中秋，我國在美國的許多留學生涌起了思念家鄉、思念親人的情感，進行了一次別開生面的聚會。主持人引用了兩句詩。

大家分別引用了李白的詩，蘇軾的詞，王安石的詩，杜甫的詩句。

俗話說：當局者迷，旁觀者清。宋代詩人（）的《題西林壁 》中的詩句“（）”講的就是這個道理。

（3）《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點的兩行詩句是。

第四篇：古詩歸類積累

古詩歸類積累

1、思鄉①獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。②舉頭望明月，低頭思故鄉。③春風又綠江南岸，明月何時照我還？

2、送別①勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。④莫愁前路無知己，天下誰人不識君。⑤洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3、惜食①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、愛國①生當作人杰，死亦為鬼雄。②死去元知萬事空，但悲不見九州同。③粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。④遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。⑤人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

5、親情①誰言寸草心，報得三春暉。②臨行密密縫，意恐遲遲歸。③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、惜時①黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。②三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。③少壯不努力，老大徒傷悲。

7、名山①相看兩不厭，只有敬亭山。②不識廬山真面目，只緣身在此山中。

8、黃河①黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。②白日依山盡，黃河入海流。③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

9、長江①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。②天門中斷楚江開，碧水東流至此回。③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

10、瀑布 ①日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。②飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。

11、風①解落三秋葉，能開二月花。②羌笛何須怨揚柳，春風不度玉門關③不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。④卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

12、雪①千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

13、雨 ①夜來風雨聲，花落知多少。②好雨知時節，當春乃發生。③隨風潛入夜，潤物細無聲。④清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

14、春 ①春眠不覺曉，處處聞啼鳥。②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。④兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。⑤竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

15、夏①江南可采蓮，蓮葉何田田。②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

16、秋①月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。③銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。④可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

17、冬①日暮蒼山遠，天寒白屋貧。②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

18、花①墻角數枝梅，凌寒獨自開。②黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。③桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。④等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

19、草①天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。②野火燒不盡，春風吹又生。20、樹 ①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②春城無處不飛花，寒食車風御柳斜。③碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

21、動物①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

22、顏色①春風又綠江南岸，明月何時照我還？②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。③一年好景君須記,最是橙黃橘綠時!④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。⑤兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

23、夕陽①夕陽無限好,只是近黃昏。②朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。

24、月亮①大漠沙如雪，燕山月似鉤。②深林人不知，明月來相照。③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。④野曠天低樹，江清月近人。⑤海上生明月，天涯共此時。⑥峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。⑦可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。⑧明月松間照，清泉石上流。

25、老師①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②隨風潛入夜，潤物細無聲。③采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜？④落紅不是無情物, 化作春泥更護花。

26、高郵①吾鄉如覆盂，地處揚楚脊。環以萬頃湖，粘天四無壁。②霜落邗溝積水清，寒星無數傍船明。③今夜湖中好風景，直須看到月三更。

27、揚州 ①天下三分明月夜，二分無賴是揚州。②二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

28、哲理 ①橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（當局者迷，旁觀者清）

②問渠哪得清如許,為有源頭活水來。（不斷讀書使人睿智）③欲窮千里目,更上一層樓。（要不斷進取）

④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（既要讀書，更要參加實踐）

29、含成語①春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。②我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。④等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。⑤千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風⑥粉身碎骨全不惜, 要留清白在人間。

30、托物言志①不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。②千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。③粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。

31、邊塞詩①醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。②秦時明月漢時關，萬里長征人未還。③羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。④林暗草驚風，將軍夜引弓。

成語歸類積累

ABCC式 虎視眈眈 得意洋洋 小心翼翼 大名鼎鼎 喜氣洋洋 風度翩翩 AABC式 津津有味 欣欣向榮 夸夸其談 默默無聞 娓娓動聽 栩栩如生 ABAC式 自作自受 一心一意 全心全意 自由自在 十全十美 人山人海 AABB式 兢兢業業 勤勤懇懇 熙熙攘攘 吞吞吐吐 堂堂正正 浩浩蕩蕩 動物名 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 狼吞虎咽 龍飛鳳舞 雞犬不寧 車水馬龍 昆蟲名 飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水 螳臂擋車 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬 鳥類名 歡呼雀躍 鴉雀無聲 一箭雙雕 螳螂捕蟬，黃雀在后

近義詞 見多識廣 粉身碎骨 狂風暴雨 千辛萬苦 眼疾手快 胡言亂語 反義詞 前呼后擁 東倒西歪 頭重腳輕 積少成多 大材小用 先人后己 情況緊急 千鈞一發 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急 人體器官 目瞪口呆 頭重腳輕 耳聞目睹 昂首挺胸 眉清目秀 肝膽相照 人物神態 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 心理活動 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心慌意亂 七上八下 心急如焚 學習刻苦 手不釋卷 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 牛角掛書 學問深 學富五車 滿腹經綸 才高八斗 學貫中西 博學多才 博古通今 友情 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 親密無間 同甘共苦 英勇 前赴后繼 沖鋒陷陣 赴湯蹈火 視死如歸 奮不顧身 舍生忘死 說話 滔滔不絕 繪聲繪色 對答如流 口若懸河 談笑風生 能言善辯 驕傲 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 自命不凡 自以為是 有精神 神采奕奕 精神抖擻 容光煥發 神采飛揚 意氣風發 精神煥發 “想”的 苦思冥想 深思熟慮 胡思亂想 浮想聯翩 左思右想 異想天開 “看”的 望而生畏 察言觀色 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 刻苦 廢寢忘食、十載寒窗 懸梁刺股 程門立雪 囊螢映雪 鑿壁借光 計策 聲東擊西 瞞天過海、打草驚蛇 圍魏救趙 借刀殺人 調虎離山 讀書 韋編三絕 一覽成誦 一目十行 過目不忘 走馬觀花 博覽群書 書精彩 引人入勝 精妙絕倫 扣人心弦 精彩紛呈 百看不厭 專心 全神貫注 一絲不茍 聚精會神 專心致志 心無旁騖

寓言故事 鷸蚌相爭 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥 杯弓蛇影

史故事 樂不思蜀（劉禪）背水一戰（韓信）指鹿為馬（趙高）手不釋卷（呂蒙）鑿壁偷光（匡衡）望梅止渴（曹操）聞雞起舞（祖逖）三顧茅廬（劉備）紙上談兵（趙括）四面楚歌（項羽）臥薪嘗膽（勾踐）鐵杵成針（李白）

神話故事 精衛填海 夸父追日 開天辟地 三頭六臂 八仙過海各顯神通 首尾同字 數不勝數 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無可忍 聞所未聞 顏色 五彩繽紛 五顏六色 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流 五光十色 熱鬧繁華 車水馬龍 川流不息 絡繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 花 萬紫千紅 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 花團錦簇 山 崇山峻嶺 山明水秀 大好河山 千山萬水 高山深澗 山重水復 “云”字 九霄云外 騰云駕霧 風云變幻 風起云涌 行云流水 煙消云散 “雨”字 大雨傾盆 風雨交加 風調雨順 風雨同舟 風雨無阻 春風化雨 “水”字 水平如鏡 高山流水 千山萬水 水滴石穿 滴水不漏 杯水車薪 “月”字 日積月累 花好月圓 月朗星稀 長年累月 春花秋月 披星戴月 夸張 怒發沖冠 一日三秋 一步登天 一瀉千里 垂涎三尺 大海撈針 氣吞山河 比喻 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩如泰山 骨瘦如柴 冷若冰霜 擬人 鳥語花香 鶯歌燕舞 兔死狐悲 閉月羞花 百花爭艷

春天 草長鶯飛 桃紅柳綠 百花齊放 春光明媚 春回大地 春暖花開 夏天 鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 秋天 五谷豐登 秋高氣爽 天高云淡 秋風送爽 秋色宜人 丹桂飄香 冬天 白雪皚皚 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒冬臘月 銀裝素裹

粉妝玉砌

數字 一唱一和 三長兩短 四分五裂 六神無主 七上八下 七嘴八舌

九死一生 九牛一毛 十全十美 百發百中 千山萬水 千方百計

長江 一瀉千里 驚濤駭浪 波峰浪谷 源遠流長 浩浩蕩蕩 滔滔不絕 “喜”字 喜上眉梢 喜聞樂見 喜形于色 喜笑顏開喜氣洋洋 喜出望外 雪景 粉妝玉砌 冰天雪地 銀裝素裹 紛紛揚揚 漫天飛舞

“笑”的 開懷大笑 哄堂大笑 眉開眼笑 捧腹大笑 破涕為笑 嫣然一笑 建筑物 亭臺樓閣 富麗堂皇 雕梁畫棟 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 A風B雨 春風化雨 櫛風沐雨 斜風細雨 凄風苦雨 暴風驟雨 呼風喚雨 “不”字 卓爾不群 永垂不朽 一絲不茍 無微不至 一塵不染 六親不認 有把握的 穩操勝券 成竹在胸 勝券在握 十拿九穩、恒心 滴水穿石 繩鋸木斷 矢志不渝 持之以恒 堅持不懈 《三國演義》過五關斬六將 三顧茅廬 望梅止渴 樂不思蜀

《西游記》 騰云駕霧 千變萬化 火眼金睛 來去無蹤 除惡務盡 明察秋毫

《水滸》 逼上梁山 飛檐走壁 不打不相識 扶危濟困 替天行道

成語情境填空

1.面對這場考試，你做了充分的準備，感到很有把握，用一個成語來描繪（胸有成竹、勝券在握）。來到考場，每個人的心情是不一樣的，你此刻的心情是（七上八下、忐忑不安）；看看你的監考老師，用一個成語來形容一下（他）她的外貌（文質彬彬、溫文爾雅）；再看看你周圍的同學，答題答得好像很順手，你想到了成語（得心應手）;這時候，你也該（專心致志）地答題了。不管考試結果如何，你都會做到（全力以赴）。2.“六一”兒童節那天，校園處處（歡聲笑語），同學們個個（興高采烈、神采飛揚）。操場上（別開生面）的文藝演出正在（如火如荼）地進行。（多才多藝）的小演員出色的表現讓觀眾（贊不絕口）。

3.爺爺生日那天，精神很好，顯得（精神煥發），（神采奕奕）。來祝壽的人很多，可謂（高朋滿座），（座無虛席）。席間，姑父提起筆，一會兒工夫就寫好了一副壽聯，真是（筆走龍蛇），（一氣呵成）。客人有說有笑，（談笑風生）。

4.我是個鐵桿小足球迷。世界杯足球賽開始了，每晚一做完作業，我就（迫不及待）地打開電視，一邊（津津有味）地觀看比賽，一邊聽解說員（繪聲繪色）地講解，每當看到自己的球星（行云流水）般地帶球過人，并最終將球踢入對方球門時，我就（歡呼雀躍、欣喜若狂），大聲歡呼，我想，只要我們（眾志成城、齊心協力），中國足球也一定能走向世界，為國爭光。

5.五年來，我們在課堂上（聚精會神）地聽講，（聲情并茂、抑揚頓挫）地朗誦、我們牢記母校的囑托，懷著對未來的憧憬，在學習之路上（再接再厲、勇往直前），再攀高峰。6.他寫作業總是（一絲不茍），從不用家長監督，所以他的成績在班上總是（名列前茅），讓他的父母（稱心如意）。而且，他又是一個心地善良，（樂于助人）的孩子，真是個（品學兼優）的好學生。

7.每天清晨，我們（興高采烈）地走進教室，做早操時，我們（朝氣蓬勃）上課時，我們（全神貫注），下課時，我們（生龍活虎），練字時，我們（專心致志）。一眨眼，六年過來了，真是（光陰似箭、日月如梭）啊！8．小明是個懂事的孩子，在課堂上，他（聚精會神），老師喊他回答問題，他從不（胡言亂語、答非所問），而是說得（頭頭是道），連老師聽了也（贊不絕口）。

9．早上，菜市場里的人（熙熙攘攘）、（摩肩接踵），真可謂（人流如潮），好一派（欣欣向榮）的景象。

10.六一兒童節快到了，學校組織了（豐富多彩）的慶祝活動。因為這是我們最后一個兒童節了，所以大家都在（緊鑼密鼓）、（有條不紊）地準備著。表演過后，每個班級的節目都讓觀眾感到（賞心悅目）、（意猶未盡）。11.看門的李大爺是個（艱苦樸素）的人，從不講究居住條件的好與壞，他對工作（兢兢業業、勤勤懇懇），有一天放學下了雨，爸爸沒來，我只好在教室里等，過了一會兒，我正（聚精會神、心不在焉）地看書，李大爺（輕手輕腳）地走到我旁邊，說：“你爸爸來了，走吧。”

12.張大爺是個（名副其實、地地道道）的老實人。他（飽經風霜）的臉上總是帶著善意的笑容，平時一出門，別人一看上去就（和藹可親、平易近人），身體也好。

13.明明是個愛學習的孩子，課堂上他總是聚精會神地聽講，目不轉睛地盯著黑板，對于老師提出的問題從不（信口開河、張冠李戴），總是說得頭頭是道，連老師聽了也（贊不絕口）。他寫起作業總是（專心致志）、（一絲不茍），作文更是身臨其境、引人入勝。

14.光明小學六（1）班開展小小辯論會了，課余，同學們忙得（不可開交）。辯論會開始了，辯論雙方（唇槍舌劍、針鋒相對、據理力爭、各抒己見），在同學對一個問題深入討論的時候，劉敏的見解讓大家（心悅誠服）。這次辯論使同學們（受益匪淺）。

15.哥哥與妹妹(手足情深)，每當妹妹做衣服時，哥哥不是在一旁（袖手旁觀），而是去幫妹妹。妹妹（心靈手巧），做起來（得心應手），哥哥卻是（手忙腳亂、毛手毛腳）。

16.大橋開通了，這兒（人山人海）、（車水馬龍），人們（歡天喜地、喜笑顏開），擠得（水泄不通）。只見主持人（落落大方、大步流星）地走上演出臺，（彬彬有禮）的向大家問好，然后又講起故事，說得（繪聲繪色）。

17.從前，有一個縣官離任時，老百姓送給他一塊“功德匾”，上面寫著“四大天地”。縣太爺很高興，很想炫耀自己，就對送行的人說：“能解釋一下四大天地的內容嗎？”有人回答說：“太爺上任呀，（驚天動地）；太爺在任呀，（花天酒地）；太爺辦事呀，（昏天黑地）；如今離任呀——眾高呼：“（謝天謝地）”。然后一哄而散，那縣官一聽，（呆若木雞）。18.我和小彭盡管第一次見面，但是卻（一見如故）。通過交談，我發現他知識面很廣，真是（琴棋書畫），無所不曉。我問他：“你怎么知道那么多知識的呢？”他（直截了當）說：“看書唄，遇到問題我總喜歡（尋根究底、刨根問底）！19.小紅讀書有時細細咀嚼，慢慢回味；有時（一目十行、走馬觀花），大體瀏覽。對于那些優美的散文，她常常是（字斟句酌、細嚼慢咽）。演講比賽時，她（口若懸河），滔滔不絕，使觀眾們（心悅誠服），都佩服她（才華橫溢、能言善辯），說她寫起作文來肯定是（妙筆生花、字字珠璣）。20.我有一群可愛的領導。二樓的張阿姨為人熱情，每次到她家串門，總讓我有（賓至如歸）的感覺；四樓的徐叔叔是個（威風凜凜）的警察，一身正氣；對門的李爺爺特別關心時事，愛研究政策，（見多識廣），因此大伙有事都愛找他來當參謀。

21.去年暑假，我與媽媽來到青島，青島的海可不像家鄉的湖（水平如鏡），青島的海（一望無垠），站在岸邊遠眺，大海（波瀾起伏），突然一個大浪以（雷霆萬鈞）（排山倒海）的氣勢向我撲來。“當”我的小手鏈被海水沖走了，海水流動的速度很快（一瀉千里）。要想再找到它，就好比（大海撈針）一樣啊！

22.小明和小剛是一對形影不離的好朋友，小明善于辯論，和別人辯論起來（振振有詞）。小剛善于寫作，寫起作文來（文思如泉、妙筆生花），兩個人走到一起真是（海闊天空）（無所不談）。

23.我（千里迢迢）從內陸來到海邊，看著（一望無際、波光粼粼）的大海，我心情（波瀾起伏）！望著這遠處，水天一色的美景，我有一種(心曠神怡)感覺！忽然起風，海面變得（洶涌澎湃）。

24.一元復始，人們又迎來了（萬象更新）的春天，處處（生機勃勃）。天氣漸漸熱了，夏天來了，烈日當空，大地上（爍石流金）勞動的人們個個（汗流浹背、揮汗如雨）。終于熬過了酷暑，秋風送來了陣陣涼爽，在這（秋高氣爽、碩果累累）的金秋歲月里，人們辛勤地收獲著豐收之果。不知不覺中天冷了，冬天來了，常常是（冰天雪地）、（天寒地凍）。25.春天到了，蝶園廣場（桃紅柳綠、鳥語花香），蝴蝶們（翩翩起舞），我被這明媚的春光陶醉了。噴泉旁（人流如潮）無不為這（安居樂業）的日子陶醉。

26.正宮前是一座（富麗堂皇）的法蘭西式大花園，園內樹木花草的栽植（井井有條），景色優美。各色花兒（爭奇斗艷），招來（五彩斑斕）的蝴蝶（翩翩起舞）！令人（心曠神怡）！

27.清晨，路邊的月季在（寒風凜冽）中卻仍然（競相開放），（憨態可掬、忠心耿耿）的大黃狗正（無精打采、一如既往）地蹲在門口，花兒們（爭奇斗艷），天空中（萬里無云），真是個好日子。

28.同學們準備充分，考試時（得心應手）；教室里非常安靜，（鴉雀無聲）；同學們答題論說（暢所欲言），碰到難題，同學們盡力去想，（冥思苦想）（絞盡腦汁）。

29.小明是一個（多才多藝）、琴棋書畫、無所不通、（博學多才）的人，他寫出的文章（妙語連珠、妙趣橫生、引人入勝、字字珠璣），他畫的國畫更是（惟妙惟肖、栩栩如生），在前不久他與一班的小書法家比了一次書法大賽真是（龍爭虎斗、扣人心弦）直到小明贏了。賽后觀眾們都說這場書法大賽雖然沒有那么華麗，但這場比賽雙方表演的還是很精彩的。

根據情境填詩句

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“，”你牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，”，還想到了另一位唐代詩人 的一句詩“，”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“ ”。

2、“，”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“，”是多么富有詩情畫意啊！

3、“，”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令

人

喜

愛，而

盛

開的荷

花

卻

是“，”等到“ ”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“，”（2）秋“葉”“，”（3）秋“月”“，”（4）秋“露”“，”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。王昌齡發出了“，”的滿臉豪情。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“，”。酒能使人心曠神怡，李白說：“，”，酒能增進友誼，王維說：“，”。

7、“，”寫出了廬山的多姿多彩，“，”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“，”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“，”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“，”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“

，” “

，” “

，” “

，” “，”

10、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“

。

。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“。”

11、“，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“，”告訴我們死讀書是沒

有

用的，要

做

到

知

行

統一

。“，”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“，”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在，其中“梅”具有 特點，“竹” 具有 特點。請寫出《石灰吟》。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“ ”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《

》。詩句是。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《

》中的詩句。

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《 》中的“ ”來表達對家鄉親人的思念。

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《 》中的“

”； 《

》中的“ ”

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《 》，這首詩表達了，我還知道其他的愛國詩，如《 》，詩句是。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《 》，詩為 ；王之渙的《 》，詩為 20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《 》中的詩句“ 說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“ ”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“ ”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，”和“勸君更盡一杯酒，”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“，”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

第五篇：古詩歸類復習

二）積累運用之古詩復習提綱

一、描寫友情送別的古詩：

2、詩句：⑴送元二使安西》（唐—王維）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

⑶《別董大》（唐—高適）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

⑸《贈汪倫》（唐—李白）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

⑹《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐—李白）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

⑺《芙蓉樓送辛漸》洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）海內存知己，天涯若比鄰。

二、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：

《出塞》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《塞下曲》平明尋白羽，沒在石棱中

《馬詩》何當金絡腦，快走踏清秋。

三、愛國的詩詞：

⑵《示兒》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

⑷《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。

⑺《過零丁洋》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

⑼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

六、描寫春天的古詩

⑴《春曉》夜來風雨聲，花落知多少。

⑶《詠柳》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

⑸《絕句》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑾《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

⒁《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

《憶江南》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

《游園不值》春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃化流水鱖于魚肥。

《宿新寺徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未陰山。

《春日偶成》

《》

七、描寫夏天的古詩

⑴《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。⑵《小池》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

⑷《曉出凈慈寺送林子方》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

八、童趣詩

1《宿新市徐公店》【宋】楊萬里兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

3、《池上》【唐】白居易不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、《村居》【清】高鼎兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

5、《所見》【清】袁枚意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7、《夜書所見》知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

九、哲理詩

1、《題西林壁》【宋】蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【哲理】人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。

2、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

簡析：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。（或：人要心靈澄明，就得不斷學習，時時補充新知。）

4、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

簡析：它包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

6、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》

簡析：勸勉人們努力珍惜青春年華，世間沒有后悔藥。有“失去才知可貴”的哲理。

《冬》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

16、欲窮千里目，更上一層樓。王之渙《登鸛鵲樓》

《石灰吟》《墨梅》《竹石》

3、描寫秋天的古詩

山行 杜牧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊張繼.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

《峨眉山月歌》湖光秋月兩相和，潭面無聲鏡未磨。

4、描寫冬天的詩

江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

梅花［王安石］墻角數枝梅，凌寒獨自開

白雪歌送武判官(1)歸京【唐】岑參忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。青松 陳毅大雪壓青松，青松挺且直。

8、寫節日的詩

元日 ［王安石］爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

清明［杜牧］清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。水調歌頭［蘇軾］ 九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

9、思鄉詩

九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。靜夜思 李 白舉頭望明月，低頭思故鄉。

泊船瓜洲(宋）王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？

11、寫月亮的詩

舉頭望明月,低頭思故鄉。----李白《靜夜思》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？――――王安石《泊船瓜洲》月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》

海上生明月，天涯共此時――――張九齡《望月懷遠》

野曠天低樹，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》

《古朗月行》又疑瑤臺臺鏡，飛在青云端。

13、運用夸張手法的詩句

望廬山瀑布飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游

三萬里河東入海, 五千仞岳上摩天。

14、珍惜時間的名人名言、詩詞、諺語、古詩等： 諺語：(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

(2)光陰似箭，日月如梭。

少壯不努力，老大徒傷悲。、歌頌老師的古詩：

隨風潛入夜，潤物細無聲。

17、感恩的古詩：

誰言寸草心，報得三春暉。

18、運用夸張手法的古詩：