第一篇：鯨說明文

鯨說明文

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態特征 是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特征 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約 79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！

鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海里生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由于鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢

第二篇：鯨說明文

關于鯨說明文1

去年暑假我去了西安海洋館，去看“海中霸主”—虎鯨。

虎鯨，屬科海豚類，成年虎鯨約有8～10米長。幼年虎鯨身長5～6厘米，兩三年可長成大鯨。虎鯨天生聰明，適應群居。奇怪的是它們在水中每隔一段時間都噴出一股水柱，這是為什么呢？這是因為它們憋氣有限，必須每隔一段時間呼吸一次，不呼吸就會溺亡。虎鯨團結能力強，堪比人類。它的天敵是座頭鯨。

鯨主要分為兩種，一類須鯨，一類齒鯨。須鯨沒有牙齒，以小魚、小蝦為食。齒鯨有鋒利的牙齒。齒鯨牙齒大約有1～3厘米長，寬5毫米。

各個鯨噴出的水柱各不相同，須鯨的水柱是垂直的，又細又高，須鯨水柱可達5～10米，齒鯨的水柱又粗又矮，高0。5到1米。在野外你千萬不要戲弄虎鯨，要不然它的水柱會噴你一身，一直噴到你懷疑人生。虎鯨有一個綽號，叫殺人鯨。其實它在野外并沒有殺人案件。

虎鯨最愛吃鯊魚、烏賊、企鵝、海獅等。真所謂是海中霸主。對了，虎鯨的外表黑白相間，體型又肥又胖。它們原來也是哺乳動物，后來環境發生了變化，它們的祖先生活在靠近陸地的淺海里。四肢完全退化，整個身子成了魚的樣子。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的也可以活一百年。

關于鯨說明文2

HI！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎－－虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，那我就來介紹一下吧！

我的真實名字叫逆戟鯨，虎鯨是我的學名。哺乳綱，鯨目，海豚科。身長6——10米，體重6——8噸。

很多人看我們像魚，就叫我們“鯨魚”，那可就錯了。在古代，我們鯨和牛羊一起生活在陸地上，后來環境發生了變化，又過了很長時間，我們才變成魚的樣子。

我們還是偽裝專家呢，正因為上黑下白給我們帶來了偽裝技巧。如果魚兒從上面游過，還以為我是一塊大礁石；如果從下面游過，誤以為是一朵白云。

我們更是一位潛游冠軍，每頭小鯨可以呼吸后潛游20分鐘左右，一頭成年大虎鯨可以潛游30分鐘左右。我們餓了時，經常約上小伙伴，同時吸一大口氣，然后潛到深海區域去咬死大魚，將它拖到淺海。然后津津有味地美餐一頓。

說到吃，我的肚子又餓了。不說了，拜拜！

關于鯨說明文3

大家好，我是一頭剛成年的鯨。我們還有一個拉丁文名字，叫“海怪”。由此可見，你們人類對我們有多么敬畏了吧！

在幾千萬年前，我們的祖先在陸地上，由于環境的變化，我們不得不前往淺海生活。當我們重新回到陸地上時，發現自己已經離不開那些美味的魚蝦了，而自己也開始向魚類進化。無耐，我們只好定居海洋，離開那自由的大平原，開始了新的生活。

我們鯨身體雖然很大，而眼睛卻出奇的小，并且視力很差勁。如果我們是人類，差不多要帶上幾百度的眼鏡。你知道嗎，我們鯨的眼睛沒有淚腺。也就是說你們不管怎么折騰我們，或用蔥汁來辣我們的眼睛，均毫無作用，至少想讓我們流淚，幾十年內估計是不可能的了。

我們的經濟價值很高。比如，我們的脂肪可以做油，骨骼可以做科學研究。可是，我們的肉竟被某些狠心的人充當魚肉，做成了上百萬盤美味佳肴，成為幾百萬人的口中餐。在古代，你們的工具差，我們則可以無憂無慮的盡情玩耍，你們人類只要敢捕殺我們，我們頃刻間，便讓你們船毀人亡，粉身碎骨。可現在，你們改用了軍艦，使用了大炮，只要一發，便讓我們一命歸西。求求你們，不要捕殺我們了。

哎呀！又有一位同胞受傷了，我要去救治了，再見……。

關于鯨說明文4

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特征，例如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態特征是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特征為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！

鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海里生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的'噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。

鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由于鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢

關于鯨說明文5

Hi！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎――虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，現在我就來告訴大家吧！

我的真實名字是逆戟鯨，又名殺人鯨，虎鯨是我的學名。類屬：哺乳綱；鯨目：海豚科。身長6－10米，體重達4－8噸。

很多人說我們是魚類，于是叫我們“鯨魚”。那就錯了，我們的祖先是生活在陸地上的哺乳動物，跟牛羊一樣。因為環境發生變化，我們生活在淺海里，又過了很長一段時間，我們的四肢退化，適應了海洋的生活。

我們的上下顎長著兩排圓錐形的尖牙，有40－50顆左右，每顆長約8厘米，可以輕易地撕裂、切碎獵物。

我身上的黑色和白色是天然的偽裝色，當小魚從上面游過，它們很難辨出下面是海底還是我們的脊背。相反，如果小魚從我們下面游過，我們的白肚皮又與天混為一色，獵物很難發現我們。

我們還是潛水冠軍呢！一頭成年的逆戟鯨能在水下呆4－6分鐘，有的甚至長達12分鐘。我們能潛入海底100－350米的地方去捕捉獵物。

我們的食物對象肯定讓你大吃一驚：魚類、企鵝、海豹、海象、鯊魚、須鯨，可見我們的“飯量”，真是“不看不知道，一看嚇一跳”！呵呵！

我們從不主動向人類進攻，而且聰明伶俐，樂于跟人相處，稍加訓練，便可做各種表演，可見我們具有很好的記憶能力。

好了，說了這么多，該說再見了。再見！拜拜！

關于鯨說明文6

Hi！

大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎――虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，現在我就來告訴大家吧！

我的真實名字是逆戟鯨，又名殺人鯨，虎鯨是我的學名。類屬：哺乳綱；鯨目：海豚科。身長6－10米，體重達4－8噸。

很多人說我們是魚類，于是叫我們“鯨魚”。那就錯了，我們的祖先是生活在陸地上的哺乳動物，跟牛羊一樣。因為環境發生變化，我們生活在淺海里，又過了很長一段時間，我們的四肢退化，適應了海洋的生活。

我們的上下顎長著兩排圓錐形的尖牙，有40－50顆左右，每顆長約8厘米，可以輕易地撕裂、切碎獵物。

我身上的黑色和白色是天然的偽裝色，當小魚從上面游過，它們很難辨出下面是海底還是我們的脊背。相反，如果小魚從我們下面游過，我們的白肚皮又與天混為一色，獵物很難發現我們。

我們還是潛水冠軍呢！

一頭成年的逆戟鯨能在水下呆4－6分鐘，有的甚至長達12分鐘。我們能潛入海底100－350米的地方去捕捉獵物。

我們的食物對象肯定讓你大吃一驚：魚類、企鵝、海豹、海象、鯊魚、須鯨，可見我們的“飯量”，真是“不看不知道，一看嚇一跳”！

呵呵！

我們從不主動向人類進攻，而且聰明伶俐，樂于跟人相處，稍加訓練，便可做各種表演，可見我們具有很好的記憶能力。

好了，說了這么多，該說再見了。再見！

拜拜！

關于鯨說明文7

Hello！想必大家都知道我吧！我可是綽號“海中之虎”和“海中殺手”的虎鯨！怎么樣怕了吧？今天我就給大家講述一下我吧。

我們的綽號可不是浪得虛名的，我們經常幾十頭結成一群，圍住長須鯨，快速把它吃完，可是天有不測風云，也有時候它的尾巴一甩，把我們給“拍”“飛”了，那力量真猛！為了不使我們虎鯨家族名譽受損，我會說：“兄弟們，沖呀！”然后我們開始“浴血奮戰”，我們爆發的時候還真沒有人能擋住！（因為團結就是力量）

我們睡覺的時候，總是頭朝里，尾巴朝外，我們的聽力可并不差，如果聽到什么聲響，我們會立刻散開，胡說！我們不是膽小鬼!如果人手不夠，豈不是吃了大虧，戰斗中有勇有謀才行！

誰說我們是鯨魚，我們并不是魚，在很久以前我們的祖先也是在陸地上生活的，Weare哺乳動物，我們是用肺呼吸，我們生下來就十米多長，中七千公斤左右，兩三年就可以長成大鯨，我們可以活幾十年至一百年。

“什馬？老藍全世界就僅存不到五十頭了，還有其它種類已瀕臨滅絕，誰干的？”“人類”“人不犯我，我不犯人，你若犯我，后果自負！”

人類啊！趕快停止獵殺吧！再不停我們真的要爆發了

關于鯨說明文8

可能有人說，世界上最大的動物是大象，對不起，你說錯了。世界上還有比大象大很多倍的生物，那就是鯨。

鯨的體型非常大，一個人站在鯨地口腔中，舉起手來也摸不到他的上顎。如果四個人在鯨的嘴巴里打牌，還覺得很寬敞。鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

鯨的祖先和牛羊一樣生活在陸地上。可是，因為環境的變化，鯨被生活在淺海中。經過了很多很多的年代，鯨的四肢變成了魚鰭，并且適應了深海的生活。

鯨的嘴里如果有須，但是沒有牙齒的鯨就叫須鯨。但是如果有牙齒，又沒有須，那頭鯨就叫做齒鯨。須鯨有兩個鼻孔。每頭鯨都是用肺呼吸的。須鯨噴出的水，就像花園中的噴泉一樣細，一樣高。齒鯨噴出的水，又粗又矮。

鯨喜歡成群的活動，也喜歡成群的睡覺。睡覺時，喜歡把頭朝內那尾巴朝外，圍成一個圓圈。須鯨的食物，主要是小魚小蝦。須鯨在游的時候，就會把海水和小魚小蝦一同吸入嘴里，海水從鯨的須板中濾出。齒鯨的食物就更兇猛了，齒鯨會成群結隊地去圍住一頭須鯨，幾個小時就可以把一頭非常大的須鯨吃掉。鯨中有一個“海中之虎”的虎鯨，虎鯨非常兇猛，喜歡嘶咬別的鯨。

鯨也是胎生的，和我們人一樣，是哺乳動物。

有的鯨歲數很大，但有些鯨也會很小。歲數大的鯨可以活到1到200年左右，但歲數最小的鯨，只能活50年。

鯨的皮膚很光滑，但不可以去摸。鯨雖然不像海豚一樣，不喜歡嘈雜的聲音，但也不喜歡去打擾人們的生活。鯨的皮膚雖然光滑，可是我們去摸鯨的皮膚的話，會帶來不必要的麻煩。

一般的鯨會選擇在凌晨的時候出來尋找食物，吃飽了。就會去自己想去的地方睡覺或玩。

雖然鯨可能走向滅亡，但如果人們不去破壞環境，鯨就不會滅亡。我們應該保護環境，為鯨留出一條生路。

關于鯨說明文9

我叫虎鯨，是齒鯨中的一種，也是最兇猛的海洋動物之一，因此，人們給我取了許多綽號：惡鯨、殺手鯨等。

我的體形很大，呈紡錘形，長約有600-1000厘米，重約有5000-8000公斤，非常強壯有力。體色黑白分明，背部大都是漆黑色的，腹部大部分是白色的，在兩眼后各有一塊梭形的白斑，在三角形背鰭后面有一個馬鞍形灰白色斑。

我們喜歡成群結隊地棲息在0度至13度的水域里。我們的獵物主要是海獸，在我的部族里，曾有一頭一次吃掉過13只海豚和14只海豹的“虎鯨英雄”。有時，我還會用一些“詭計”來捕獵：先將自己的腹部朝上，一動不動地躺在水面上，像一具死尸，當獵物接近時，我就會突然翻過身來，張開大嘴，把他們吞掉，

我是鯨類中的“語言大師”，能發出62種不同的聲音。在捕食魚類時，我會發出斷斷續續的“咋嚏”聲，就像用力拉扯生銹鐵門窗發出的聲音，魚群聽到聲音后，嚇呆了，乖乖地呆在原地，成了我的美餐。

我雖說是兇猛貪食的海中巨獸，卻很少傷害人類，是人類的“好朋友”。我在水族館里被人類飼養、馴化，表演各種精彩的節目。我現在成為美國海軍水下作戰中心動物部隊的一員，執行水下深潛、導航、排雷等工作。

哦，對了，忘了告訴你們，我是哺乳動物，是靠媽媽的奶喂大的，以后大家可不要叫我鯨魚了。

關于鯨說明文10

大家好！我是一頭活潑可愛的鯨魚。或許是因為我們生活在海中，所以有很多人都不了解我們，說我是魚類，事實上我們都是哺乳動物。我們鯨族最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

我們鯨的種類還有很多，總的來說可以分成兩大類。我是屬于須鯨這一類，我們都沒有牙齒，另一種叫做齒鯨，有著鋒利的牙齒，樣子很可怕，經常嚇跑小魚。特別是被我們稱為海中之虎的虎鯨，還經常以多欺少。吃我們須鯨呢！

我們須鯨經常吃一些蝦和小魚。我們吃東西也很特別，總是先張著大嘴，把小魚小蝦和海水一起吸進嘴里，然后把海水從須板中濾出來，最后再把它們吞進去，別看我吃肉，可是我們也很友好，從不打架，只有遇到天敵才和它們大戰一場。

我們鯨也和牛羊一樣每天晚上都睡覺，而且非常有趣，我們睡覺的時候總是幾頭聚在一起，而且經常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜的在海面上，活像一個救生圈。

關于鯨說明文11

大家好，我是無比兇猛的“海中猛虎”——虎鯨。人們還給我起了個兇猛響亮的名字叫逆戟鯨。如果我問你誰是海中霸王，你可能毫不猶豫地回答：“鯊魚”。但是你答錯了，真正的海中霸王是我，鯊魚只不過是我面前的一碟小菜而已。

我們虎鯨是鯨類中最小一種，體長也不過10米，體重7-8噸，但對于你們我也是個龐然大物；我每小時55公里，追捕時還可加快一倍的游泳速度。不管海洋中什么動物，只要被我發現就難逃虎口，海龜海豚，鯊魚海象，甚至大型鯨類都是我經常撲食的對象，嘿嘿，怎么樣？我很厲害吧！不僅如此，我們還十分聰明，看看我們怎么捕獵吧。

當我們遇到大型鯨時，我們會“組織起來”，先將大鯨圍住，再由兩頭同伴沖上去分別咬住大鯨的兩個鰭肢，使它難以逃跑。然后其他同伴一擁而上猛烈撕咬，吃了一陣之后，還會有同伴替換咬住鰭肢的鯨，讓它們也去享口福。小須鯨、座頭鯨、灰鯨、以至個頭最大的藍鯨都經常遭受我們襲擊而成為腹中之物。有時拖著死鯨的撲鯨船被我們發現，我們也會不顧鯨炮的轟擊一擁而上鉆入大鯨的軀殼中，吃掉里面的鯨油后揚長而去。我們有時一動不動地浮在海面上，肚皮向上，儼然一具僵尸。每當成群的海豚或海獅在海面上游泳覓食時，往往不明真相，不知不覺便靠近，這時，我們會迅速一翻身，以迅雷不及掩耳之勢將其捕而食之。

哈哈，不和你說了，要不然你一定會嚇趴下。再見嘍！

第三篇：鯨的說明文

鯨的說明文

鯨的說明文1

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例 如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態特徵 是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物.所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特徵 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約 79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢!

鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海?生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢!鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。

鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由於鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢!

鯨的說明文2

大家好，我是鯨，我是海洋大力士，因因為我曾經拖過一艘漁船，我是世界上最大的哺乳動物。我的身體十分龐大，可長達17米，體重可達17萬公斤，最輕也有兩千公斤重。

我是胎生的，一生下來就有一個“接生婆”來夾住我，讓我學會游泳，只要十幾分鐘，我就可以游泳了。

我的食物主要是吃小魚小蝦。怎么吃呢？我游泳的時候，張開大嘴，把小魚小蝦吞進肚子里，海水就從須板里排出來。我使用費呼吸的，呼吸一次就要用一千多公升的氧氣。換氣時我會浮到水面上，噴出又細又長的水柱，在呼吸。每天都要睡覺，睡覺時總會有幾頭一起睡覺，只要有一點響聲，我們就會游走。

我們的親戚是藍鯨，，藍晶的身體十分龐大，體長34米，重約170噸，腸子有200到300米長，舌頭有3噸。力氣也十分大。

鯨的說明文3

鯨是一種體型大的海洋哺乳動物，它的懷孕期一般在十二個月左右，一胎一子，幼鯨哺乳期為十個月。

中國海域就有了三十余種，鯨的所有種類中除了生活在淡水外，其他均棲息于海洋。

鯨本身定義比較模糊，鯨包含所有鯨類，它主要分為兩個種類：須鯨、齒鯨。

齒鯨的種類很多，被分為：抹香鯨、突吻鯨、白暨鯨、海豚等都屬于齒鯨。

虎鯨是一種大型的齒鯨，身長為八至十米，體重九噸左右，頭部略圓，具有不明顯的喙，背鰭而立真，愛吃肉食，很兇猛。

抹香鯨的頭部巨大，下頜較小，僅下頜有牙齒，主要食物海賊。體長可達到十八米，體重超過五十噸，是體型最大的哺乳動物齒鯨，頭部可占身體的三分之一。

長肢領航鯨是一種齒鯨，肉食性，主食軟體動物和魚類，一天約吃三十四公斤的食物，喜歡食烏賊，其次鯖魚，大西洋鯡，鱈魚和其他的魚類。

須鯨的種類少，但體型巨大，目前已知是最少的種類，有：藍鯨、長須鯨、大翅鯨又稱座頭鯨。

座頭鯨其“座頭”之名源于日文“座頭”，意為“琵琶”，指鯨背部形狀。

藍鯨是一種海洋哺乳動物，被認為是已知地球上生存，體積最大的哺乳動物，可長達三十三米。

須鯨吃飯時，它們使用鯨須從海水中過濾浮游生物，磷蝦和頭足為食，有的吃小魚和底棲貝類，約吃五十噸。

齒鯨的食物主要以烏賊、魷魚、貝殼類、魚類為食，約吃三十噸。

鯨的壽命一般可以活幾十年到一百年。

鯨死后沉入海底的現象稱為“鯨落”。當鯨魚在海洋中死去，它的尸體最終會沉入海底。一座鯨魚的尸體可供養一套以分解者為主的循環系統長達百年之久。

鯨的世界真奇妙！

鯨的說明文4

你們別看我體形像魚，而且人們叫我鯨魚，其實我不屬于魚類，而是哺乳動物。我們鯨一般分為兩大類，一類叫做須鯨，性格十分溫柔因為沒有牙齒所以只吃小魚小蝦之類。另一類叫做齒鯨，和須鯨相反有著非常鋒利的牙齒，吃的都是大魚和海獸類的，從來不吃須鯨的食物。但是我是那溫柔的須鯨，一點也不兇猛，只吃軟弱的皮皮蝦和調皮的小魚。

我的祖先原先是跟牛羊一樣生活在陸地上，用肺呼吸的哺乳動物。現在雖然跟魚類一樣生活，但是依然用肺呼吸，并不是和魚類一樣用鰓呼吸。我須鯨跟人類一樣隔一定的時間一定要呼吸一次，我噴出的氣形成的水柱可是和其他齒鯨或虎鯨的水柱不一樣的哦！每種鯨魚的水柱都不同，有些垂直，有些傾斜。有的又細又高，有的又粗又矮，各不相同。別看水柱沒有什么用處，其實很有用處，可以根據鯨魚噴出的水柱辨別它的種類和大小。

我和其它的鯨魚每天都需要和人類一樣睡覺、休息，睡覺時都會找一個安全的地方，和其它魚一起頭靠頭的睡覺，圍成一圈。我覺得鯨魚的警惕性特別高，因為鯨魚睡覺如果聽到什么聲響，它們會立即四散游開。鯨魚是哺乳動物，就是胎生的，幼小的鯨魚靠的是母鯨魚的奶長大的，也能夠證實它是哺乳動物。

看到這些，你了解鯨魚了嗎？

鯨的說明文5

一、教材簡析

《鯨》是小學語文第九冊第七單元的一篇精讀課文。是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。

二、學情分析

本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學生樂讀易懂。但根據以往學習說明性文章的經驗來看，學生只對被說明的事物本身感興趣，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識和欲望。那么，如何創設情境，激發學生自主閱讀的興趣，喚起學生深入探究的欲望，便成了教學本文首要考慮的問題。

三、教學目標及重難點

根據《語文課程標準》對閱讀教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，我制訂以下教學目標及教學重難點：

1、認知目標：了解鯨的形體特點，種類，進化過程和生活習性。

2、能力目標：通過自主，合作，探究的方法學習課文，學習作者抓住事物的主要特點來寫及作者在說明事物時所采取的說明方法。

3、情感目標：培養學生珍愛動物，研究科學的興趣。 教學重點：了解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

教學難點：鯨的進化過程。

四、設計理念：

《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在教學過程中力求為學生創設個性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實踐活動，讓學生通過不同角色的體驗與課文展開零距離對話，體現在閱讀實踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學習過程。構建了一種自主探究、和諧的教學模式。

五、教學方法

1、說教法

教無定法，但科學合理地運用教學方法卻能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧完美的統一，根據教材內容和所教年級學生的認知特點，我靈活運用合理地進行多種教法的優化組合：運用啟發式教學法，對學生進行點撥；運用自學法，小組合作學習法，培養學生的自學能力；還采用以讀代講法，讓學生從讀中去理解，從讀中去領悟。充分的主導作用和學生的主體作用，創設了一種愉悅民主的教學氣氛，使學生成為教學的著眼點和落腳點，培養了學生良好的思維品質。

2、說學法

教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”教學中，不僅要教學生學會，更要教學生會學。本課時教學，我讓學生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，小組內自主、合作、探究，然后再進行匯報，通過這些環節讓學生了解鯨的生活習性，掌握課文內容。我還不以學生學懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓學生從多方面去了解鯨，拓展學生的知識面。

六、說教學過程。

（ 一）故事誘導，賞中入境

1、學生表演故事內容。這一環節，主要是通過學生演把學生帶到課文的情境之中，讓學生有一種強烈的閱讀愿望。

2、出示鯨的圖片，激發學生的學習興趣。

（二）回顧課文，了解鯨的特點。

通過回顧學習，激發學生已有的感性知識，加深對知識的理解。

（三）學生合作學習并展示學習成果。

為了調動學生參與合作的主動性，提高小組合作學習效率，有意識地培養學生的創新精神。課堂上，我設計讓學生自主、合作、探究地進行學習。這個“開放性”的學習方法較“人性化”。讓學生明確在學習過程中你采用了什么方法，抓住了哪些重點詞句進行學習，掌握了哪些知識。使學生學會學習，培養了學生良好的學習習慣。我還有意給學生提供了自由練說、練畫、練寫的時間和空間，讓學生在說、畫、寫的過程中自由想象、自由創造，創造能力得到了培養和提高。 在這一環節中，我采用了啟發式教學方法、引導學生自學法、小組合作學習法、以讀代講以演代講法等，使學生愿學、樂學，突出了教學重點。為了突破教學難點。我結合學生匯報。利用課件，形象演示鯨的進化過程，再讓學生圖文結合，對照理解。抓住其他哺乳動物的主要特點并與鯨的特點對照，說明鯨不屬于魚類，是哺乳動物。在教學中引導學生理解各種說明方法。 我這樣設計掌握了學生的主體地位，讓學生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點拔。

語文教學要讓學生充分地去讀書，課堂上，我有意識地創造氛圍促使學生主動地、專注地、饒有興趣地去讀，促使他們在讀中積極開展思維和情感活動，加深對所學內容的理解和體驗，對所學內容的感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在教學中，我讓學生充分地讀，在讀中感悟鯨的特點。

（四）解決故事疑問。

出示問題“現在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？”學生自由發言。

這樣設計再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內容巧妙地揉合到故事情節展開中，使學生的積極性達到頂點，同時又對所學的知識進行鞏固和再創作。

（五）總結全文。總結性回顧課文內容。及時反饋學習信息。

（六）拓展延伸。

1、播放有關鯨的課外知識，激發學生研究科學的興趣。這樣課文很自然地將學生的視野由課內推向課外，拓展了語文的空間，體現了語文學科的生活性及開放性。

2、播放動畫《海洋，我的家》，引導學生保護環境、愛護動物。對學生進行思想品德教育。

3、小練筆：選擇你感興趣的海洋動物，寫一篇介紹性的小短文，用上本節課所學的說明方法。這樣設計既幫助學生鞏固所學的知識，又進行了說話訓練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學生的注意力。

七、板書設計。

我設計的板書既簡潔明了，又一目了然，還把握住了文章的重點與難點，讓學生一看就知道這節課所學的內容。總之，整節課的學習我都把“樂”字貫穿教學始終。

鯨的說明文6

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態特征 是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特征 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約 79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！

鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海里生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。

鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由于鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢

鯨的說明文7

大家好，我是一種比象還大的多的動物，那就是鯨。我們的家族里有許多的成員，按模樣分可以分為藍鯨、白鯨、灰鯨、駝背鯨等，按種類分可以分為齒鯨和須鯨，須鯨沒有牙齒，只能靠吃小魚、小蝦為食，但齒鯨卻與須鯨截然相反，它嘴里長滿像刀子一樣鋒利的牙齒，吃一些大魚和海獸。

接下來我向大家介紹一下鯨的演變，其實鯨的祖先和牛羊一樣，生活在陸地上，擁有強健的四肢，但隨著時代的變遷，地殼的不斷地變化，生活環境發生了變化，原本的陸地逐步被海洋所取代，我們的祖先被迫移居到海里去生活，若想在新的生活環境下生存下來，鯨就必須不斷地進化來適應新的環境。經過了漫長的歷史歲月，終于前肢進化成了前鰭，長長的尾巴變成了尾鰭，強勁的后肢慢慢退化不見了，整個的身體變成了現在這個樣子。

其實我的家族成員不僅種類繁多，而且都是重量級的，先不說整個身體的重量，光說有的鯨的舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。還有更大的離譜的呢，那就是有的鯨要是張開嘴，大人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書還顯得寬敞。

我的身軀不僅龐大，我睡覺的方式也很特別的。在睡覺時，我們幾頭聚在一起，找一個安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上，如果聽到啥聲響，就會立即四散游開。

這就是我的介紹，你了解我了嗎。

鯨的說明文8

鯨是一種龐大的動物，它的身上全是寶。

日本人常常捕鯨，就把鯨當成世界上美味之一。日本人把鯨捕來，不就是吃就是做東西，現在鯨的數量越來越少，國家提出不要捕鯨，日本人就要捕鯨。日本人曾經捕獲過440條小須鯨。還死活不放的把那些可憐的小須鯨拿到飯店出售。日本人再次捕鯨還說，我們是拿來研究的。其實日本人把鯨肉送到菜館和飯店里，就想發財。日本人真會撒謊。我真的恨透他們了。

國家把鯨認為保護動物了。現在日本人還是要捕鯨。如果日本人不把鯨捕來吃，那國家就放心了。我們該怎樣讓日本人不捕鯨呢!這就讓祖國擔憂了。

我想：和日本人講和，不行，他們還會捕鯨的。還是就讓他們捕鯨，不行。我們暗中保護鯨呢，不行。跟日本人總統談條件，不行，不行，都不行。

我們只能眼睜睜地看著鯨被日本人捉去吃了嗎!我們中國人一定會想盡一切的辦法拯救鯨的!

鯨的說明文9

我是一頭在海洋生活的鯨魚。

我每天都與兄弟姐妹們吃喝玩樂，快樂地生活在一起，但是今天我正睡覺時被一幫海洋專家逮個正著。 我被五花大綁地拉到了一個龐大的科學實驗室。

他們先用一種微形探測器看看我是什么種類的鯨，我聽他們說我是一只齒鯨。

再用鋼繩把我的嘴巴拉開來，一個穿著潛水服的人游向我的嘴巴，先站在我的舌頭踮起腳尖，伸出雙手，結果還摸不到我的上腭。 我又被注射了麻藥，使我昏睡過去，等我醒來時覺得嘴里很不舒服，非常痛。我照著玻璃看，我舌頭沒了！令我大吃一驚。我看見可惡的專家正稱著我的舌頭和幾頭大肥豬比重。原來我被他們當作了試驗品，我不禁“嗚嗚嗚”哭著，心想：我可是“上有老，下有小”的，真可憐。

哎—— 我真懷念海洋的生活呀！

鯨的說明文10

大家的印象中，覺得鯨都是很生猛的，可是，并不是所有鯨都是兇猛的。

鯨主要分為兩類，須鯨和齒鯨。須鯨分為：藍鯨、長須鯨，大翅鯨、露脊鯨、灰鯨等等。齒鯨分為：抹香鯨、突吻鯨、白鱀豚、海豚等等。

鯨是胎生哺乳動物，它的壽命可長達十年到一百年。鯨的懷孕期一般在十二個月左右，相當于一年，一胎一子，幼鯨哺乳期為十個月。鯨很像人類，但是比人類大得多，須鯨目前最小種類體長也超過六米。齒鯨目前最小種類體長只有三十厘米。

須鯨主要吃以磷蝦和頭足類為食，有時也吃小魚和底棲貝類。齒鯨主要吃烏賊和大型動物，它們的牙齒很鋒利，要是你靠近齒鯨類，小心它把你吃掉。

抹香鯨是齒鯨的一種，它擁有碩大的頭顱，頭部器官腦的“腦油器”里儲存著一種特殊油脂——鯨腦油。抹香鯨之所以可以下深到二千二百五十米，潛水期間長達八十分鐘，就是因為鯨腦油。一頭成年雄抹香鯨，頭部的鯨腦油可達一千九百升。抹香鯨的.頸椎和人類一樣是七節，但它們的二至六節頸椎幾乎完全黏在一起，看起來像“沒脖子”，它頭部占三分之一，想想看，抹香鯨是如此大。

當鯨魚在海洋中死去，它的尸體最終會沉入海底，生物學家賦予這個過程一個名字——鯨落。一座鯨魚的尸體可以供養一套以分解者為主的循環系統長達百年。

鯨很高大，也很強大。說了那么久，你們應該了解鯨了吧?

鯨的說明文11

大家好！我的名字叫鯨。是一種比象大得多的動物。目前已知的鯨有16萬公斤重（ ⊙o⊙ ）。最小的也有兩千公斤重。中國發現過一頭兩千公斤重的鯨。1條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重呢！他要是張開嘴，人在他的嘴里舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子在它的嘴里看書還顯得很寬敞。

我們生活在海洋里，因為體形像魚，所以有許多人管我們叫鯨魚。其實我們不屬于魚類，我們和牛羊一樣都是用肺呼吸。這也說明我們是哺乳動物。我們的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出水面，從鼻孔里噴出來的氣形成的水柱就像花園理的噴泉一樣，等肺里吸足了氣，再潛入水中。我們每隔一段時間就必須呼吸一次，須鯨的水柱又細又高，齒鯨的水柱又粗又矮。

我們是胎生的，靠吃媽媽的奶長大。這也說明我們不是魚類，我們的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年，不過我們的數量在減少。救救我們吧！

鯨的說明文12

它成體平均體長雄性為12.9米，雌性為13.7米，最大記錄雌性18米。體重25～35噸。體肥大，上頒廣闊，由呼吸孔至吻端沿中央線，以及上下須兩側有瘤狀突起。背鰭較小。位體后身長的2/3處。鰭肢很長，約為體長的1/3，為鯨類中最大者，其前緣具不規則的瘤狀突如鋸齒狀。尾鰭寬大，外緣亦呈不規則鉗齒狀。臉面褶溝較少，約14～35條，由下頒延伸達臍部。背部黑色，并有黑色斑紋，腹部黑色或出色，體包個體變異較大，鰭肢上方白色部分多于黑色部分，方白色。尾鰭腹面白色，邊緣黑色。口大，進食時上下頜間特殊韌帶結構可使口張開90度的角度。鯨須每側有270～400片，須板和須毛皆黑灰色。

呼吸時喚起的霧柱粗矮，高達4～5米。深潛水時露出巨大的尾鰭，常將體軀躍出水面，或側身豎起一側鰭肢。每年進行有規律的南北泅游。

鯨的說明文13

一、鉆研教材，明確重點

《鯨》是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。選編本文的意圖是使學生了解鯨的一些知識，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。同時，通過學習本文培養學生探索動物世界的興趣。

《鯨》是小學語文人教版試驗教材五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊中唯一的一組說明文。根據教材編排特點及《語文課程標準》5～6年級的閱讀目標“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，本課在讀寫方面將承擔雙重任務，即：重點訓練學生在理解課文內容的同時，體會課文不同的表達方法，并注意把這些方法運用到自己的習作練習中去。

二、學情分析，創設情境

21世紀的小學生已通過電視、網絡、圖書等多種媒體對鯨有些了解，不會像十幾年前的學生那樣，對課文缺乏新奇感。再加上《鯨》這篇課文主要介紹的是鯨的形體、種類、進化過程和生活習性等方面的科學知識。語言相對平淡，對學生缺乏足夠的吸引力。

《新課標》指出：要努力建設開放而有活力的語文課程。難道說明文的教學只能是學生枯燥的接受知識嗎？怎樣才能緊緊地吸引住學生呢？我認為創設一個具體的情境，才能激活學生的思維；因此我以水族館能否養鯨為話題，激活學生思維，引導學生讀書。因為這一生活實際問題的解決含蓋了鯨的生活習性的所有內容。所以學生能解決這一實際問題，也就學會了鯨的習性特點。陶行知老先生說過：“生活即教育。”引導

學生讀課文，探究水族館能否養鯨就是引導學生在生活中學語文、用語文。

三、理念引領，突破重點

《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在引導學生體會課文不同的表達方法時力求為學生創設個性化的閱讀空間，讓學生選擇自己喜歡的段落深入探究，在師與生的對話中形成為自主閱讀后的深層次需求，將說明方法自然而然地滲透其中。

以上簡單介紹幾點主要想法，時間關系，其它細節設計不再贅述。課堂中一定有很多不足之處，還請各位老師、前輩課后多多指教。

鯨的說明文14

座頭鯨：別名：大翅鯨、駝背鯨、鋸臂鯨。體肥大，上頒廣闊，由呼吸孔至吻端沿中央線，以及上下須兩側有瘤狀突起。背鰭相對小，位體后身長的2/3處。鰭肢非常大，約為體長的1/3，為鯨類中最大者，其前緣具不規則的瘤狀突如鋸齒狀。尾鰭寬大，外緣亦呈不規則鉗齒狀。臉面褶溝較少，約14p～35條，由下頒延伸達臍部。背部黑色，并有黑色斑紋，腹部黑色或出色，體包個體變異較大，鰭肢上方白色部分多于黑色部分，方白色。尾鰭腹面白色，邊緣黑色。鯨須每側有270～400片，須板和須毛皆黑灰色。

成體平均體長雄性12.9米，雌性13.7米，體重25～35噸，最大記錄體長雌性18米。

結群不大，通常結對伴游。游泳速度較慢。呼吸時喚起的霧柱粗矮，高達4～5米。深潛水時露出巨大的尾鰭，常將體軀躍出水面，或側身豎起一側鰭肢。每年進行有規律的南北泅游。主食小甲殼類和群游性小型魚類。

我國黃海、東海、南海均有分布。

鯨的說明文15

大家好，我是長須鯨，我們最大的鯨約有十六萬公斤，最小的也有兩千公斤。

我的一條舌頭就要十幾頭大肥豬那么重。我一張開嘴，四個人圍著桌子坐還會顯得很寬敞。

其實我們不屬于魚類，而是哺乳動物。以前，我的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上，可后來由于，我們的生活環境產生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海里，又過了很長時間，我們退化了，變成了魚的樣子，所以人們叫我們“鯨魚”。

我們和牛羊一樣用肺呼吸，這也證明了我們不屬于魚類。我們呼氣時，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。

我們主要吃魚和小蝦。我們張開嘴巴，將小魚、小蝦連同海水一同吸進口中，再把海水從須經中排出來把魚蝦吞進去。

我們每天都要睡覺，總是幾個朋友聚在一起，頭朝里，尾巴向外，只要有什么動靜，就立即四散游開。

我是胎生的，小時候是靠吃媽媽的奶長大。我們的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

這下，你認識我了吧！

第四篇：鯨的說明文

鯨的說明文1

一、教材簡析

《鯨》是小學語文第九冊第七單元的一篇精讀課文。是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。

二、學情分析

本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學生樂讀易懂。但根據以往學習說明性文章的經驗來看，學生只對被說明的事物本身感興趣，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識和欲望。那么，如何創設情境，激發學生自主閱讀的興趣，喚起學生深入探究的欲望，便成了教學本文首要考慮的問題。

三、教學目標及重難點

根據《語文課程標準》對閱讀教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，我制訂以下教學目標及教學重難點：

1、認知目標：了解鯨的形體特點，種類，進化過程和生活習性。

2、能力目標：通過自主，合作，探究的方法學習課文，學習作者抓住事物的主要特點來寫及作者在說明事物時所采取的說明方法。

3、情感目標：培養學生珍愛動物，研究科學的興趣。 教學重點：了解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

教學難點：鯨的進化過程。

四、設計理念：

《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在教學過程中力求為學生創設個性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實踐活動，讓學生通過不同角色的體驗與課文展開零距離對話，體現在閱讀實踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學習過程。構建了一種自主探究、和諧的教學模式。

五、教學方法

1、說教法

教無定法，但科學合理地運用教學方法卻能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧完美的統一，根據教材內容和所教年級學生的認知特點，我靈活運用合理地進行多種教法的優化組合：運用啟發式教學法，對學生進行點撥；運用自學法，小組合作學習法，培養學生的自學能力；還采用以讀代講法，讓學生從讀中去理解，從讀中去領悟。充分的主導作用和學生的主體作用，創設了一種愉悅民主的教學氣氛，使學生成為教學的著眼點和落腳點，培養了學生良好的思維品質。

2、說學法

教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”教學中，不僅要教學生學會，更要教學生會學。本課時教學，我讓學生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，小組內自主、合作、探究，然后再進行匯報，通過這些環節讓學生了解鯨的生活習性，掌握課文內容。我還不以學生學懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓學生從多方面去了解鯨，拓展學生的知識面。

六、說教學過程。

（ 一）故事誘導，賞中入境

1、學生表演故事內容。這一環節，主要是通過學生演把學生帶到課文的情境之中，讓學生有一種強烈的閱讀愿望。

2、出示鯨的圖片，激發學生的學習興趣。

（二）回顧課文，了解鯨的特點。

通過回顧學習，激發學生已有的感性知識，加深對知識的理解。

（三）學生合作學習并展示學習成果。

為了調動學生參與合作的主動性，提高小組合作學習效率，有意識地培養學生的創新精神。課堂上，我設計讓學生自主、合作、探究地進行學習。這個“開放性”的學習方法較“人性化”。讓學生明確在學習過程中你采用了什么方法，抓住了哪些重點詞句進行學習，掌握了哪些知識。使學生學會學習，培養了學生良好的學習習慣。我還有意給學生提供了自由練說、練畫、練寫的時間和空間，讓學生在說、畫、寫的過程中自由想象、自由創造，創造能力得到了培養和提高。 在這一環節中，我采用了啟發式教學方法、引導學生自學法、小組合作學習法、以讀代講以演代講法等，使學生愿學、樂學，突出了教學重點。為了突破教學難點。我結合學生匯報。利用課件，形象演示鯨的進化過程，再讓學生圖文結合，對照理解。抓住其他哺乳動物的主要特點并與鯨的特點對照，說明鯨不屬于魚類，是哺乳動物。在教學中引導學生理解各種說明方法。 我這樣設計掌握了學生的主體地位，讓學生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點拔。

語文教學要讓學生充分地去讀書，課堂上，我有意識地創造氛圍促使學生主動地、專注地、饒有興趣地去讀，促使他們在讀中積極開展思維和情感活動，加深對所學內容的理解和體驗，對所學內容的感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在教學中，我讓學生充分地讀，在讀中感悟鯨的特點。

（四）解決故事疑問。

出示問題“現在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？”學生自由發言。

這樣設計再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內容巧妙地揉合到故事情節展開中，使學生的積極性達到頂點，同時又對所學的知識進行鞏固和再創作。

（五）總結全文。總結性回顧課文內容。及時反饋學習信息。

（六）拓展延伸。

1、播放有關鯨的課外知識，激發學生研究科學的興趣。這樣課文很自然地將學生的視野由課內推向課外，拓展了語文的空間，體現了語文學科的生活性及開放性。

2、播放動畫《海洋，我的家》，引導學生保護環境、愛護動物。對學生進行思想品德教育。

3、小練筆：選擇你感興趣的海洋動物，寫一篇介紹性的小短文，用上本節課所學的說明方法。這樣設計既幫助學生鞏固所學的知識，又進行了說話訓練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學生的注意力。

七、板書設計。

我設計的板書既簡潔明了，又一目了然，還把握住了文章的重點與難點，讓學生一看就知道這節課所學的內容。總之，整節課的學習我都把“樂”字貫穿教學始終。

鯨的說明文2

你們別看我體形像魚，而且人們叫我鯨魚，其實我不屬于魚類，而是哺乳動物。我們鯨一般分為兩大類，一類叫做須鯨，性格十分溫柔因為沒有牙齒所以只吃小魚小蝦之類。另一類叫做齒鯨，和須鯨相反有著非常鋒利的牙齒，吃的都是大魚和海獸類的，從來不吃須鯨的食物。但是我是那溫柔的須鯨，一點也不兇猛，只吃軟弱的皮皮蝦和調皮的小魚。

我的祖先原先是跟牛羊一樣生活在陸地上，用肺呼吸的哺乳動物。現在雖然跟魚類一樣生活，但是依然用肺呼吸，并不是和魚類一樣用鰓呼吸。我須鯨跟人類一樣隔一定的時間一定要呼吸一次，我噴出的氣形成的水柱可是和其他齒鯨或虎鯨的水柱不一樣的哦！每種鯨魚的水柱都不同，有些垂直，有些傾斜。有的又細又高，有的又粗又矮，各不相同。別看水柱沒有什么用處，其實很有用處，可以根據鯨魚噴出的水柱辨別它的種類和大小。

我和其它的鯨魚每天都需要和人類一樣睡覺、休息，睡覺時都會找一個安全的地方，和其它魚一起頭靠頭的睡覺，圍成一圈。我覺得鯨魚的警惕性特別高，因為鯨魚睡覺如果聽到什么聲響，它們會立即四散游開。鯨魚是哺乳動物，就是胎生的，幼小的鯨魚靠的是母鯨魚的奶長大的，也能夠證實它是哺乳動物。

看到這些，你了解鯨魚了嗎？

鯨的說明文3

去年暑假我去了西安海洋館，去看“海中霸主”—虎鯨。

虎鯨，屬科海豚類，成年虎鯨約有8～10米長。幼年虎鯨身長5～6厘米，兩三年可長成大鯨。虎鯨天生聰明，適應群居。奇怪的是它們在水中每隔一段時間都噴出一股水柱，這是為什么呢？這是因為它們憋氣有限，必須每隔一段時間呼吸一次，不呼吸就會溺亡。虎鯨團結能力強，堪比人類。它的天敵是座頭鯨。

鯨主要分為兩種，一類須鯨，一類齒鯨。須鯨沒有牙齒，以小魚、小蝦為食。齒鯨有鋒利的牙齒。齒鯨牙齒大約有1～3厘米長，寬5毫米。

各個鯨噴出的水柱各不相同，須鯨的水柱是垂直的，又細又高，須鯨水柱可達5～10米，齒鯨的水柱又粗又矮，高0。5到1米。在野外你千萬不要戲弄虎鯨，要不然它的水柱會噴你一身，一直噴到你懷疑人生。虎鯨有一個綽號，叫殺人鯨。其實它在野外并沒有殺人案件。

虎鯨最愛吃鯊魚、烏賊、企鵝、海獅等。真所謂是海中霸主。對了，虎鯨的外表黑白相間，體型又肥又胖。它們原來也是哺乳動物，后來環境發生了變化，它們的祖先生活在靠近陸地的淺海里。四肢完全退化，整個身子成了魚的樣子。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的也可以活一百年。

鯨的說明文4

我是一頭白鯨，現生活在北極圈。我有三萬公斤重，在我的種類里，有大也有小，大的有16000公斤重，最小的也有XX公斤。所以，我被人們稱為“海中之王”。和我同類的朋友現存的只有十萬頭，十分稀少。

我們的頭部較小，額頭向外隆起突出而且圓滑，嘴喙很短，唇線卻很寬闊，身體顏色非常淡，為獨特的白色，游動時非常緩慢。

我們最大的天敵是虎鯨與北極熊，也包括人類。他們會殘忍地吃掉我們，所以，我們現在已經是稀有動物了！

我最愛吃的是小魚和小蝦。我先把它們連著海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，再把小魚和小蝦吞進肚子里，一餐就可以吃XX多斤呢。

對了，我還會唱歌呢！我一共會模仿300多首歌曲。有旋轉的顫音、嘎嘎叫、鐘聲、尖銳的啪啪聲，與近似推動生銹門板的聲音。以前，一位早期研究我的科學家說過，高音的共鳴哨聲與尖叫，多變的滴答聲與咯咯聲，讓人聯想到一隊交響樂隊，有時又有貓叫或小鳥的啁啾聲。

希望善良的人們不要我們美麗的家園，也不要殘忍地捕殺我們。這樣，我們的種類會更加的多。

鯨的說明文5

一、鉆研教材，明確重點

《鯨》是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。選編本文的意圖是使學生了解鯨的一些知識，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。同時，通過學習本文培養學生探索動物世界的興趣。

《鯨》是小學語文人教版試驗教材五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊中唯一的一組說明文。根據教材編排特點及《語文課程標準》5～6年級的閱讀目標“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，本課在讀寫方面將承擔雙重任務，即：重點訓練學生在理解課文內容的同時，體會課文不同的表達方法，并注意把這些方法運用到自己的習作練習中去。

二、學情分析，創設情境

21世紀的小學生已通過電視、網絡、圖書等多種媒體對鯨有些了解，不會像十幾年前的學生那樣，對課文缺乏新奇感。再加上《鯨》這篇課文主要介紹的是鯨的形體、種類、進化過程和生活習性等方面的科學知識。語言相對平淡，對學生缺乏足夠的吸引力。

《新課標》指出：要努力建設開放而有活力的語文課程。難道說明文的教學只能是學生枯燥的接受知識嗎？怎樣才能緊緊地吸引住學生呢？我認為創設一個具體的情境，才能激活學生的思維；因此我以水族館能否養鯨為話題，激活學生思維，引導學生讀書。因為這一生活實際問題的解決含蓋了鯨的生活習性的所有內容。所以學生能解決這一實際問題，也就學會了鯨的習性特點。陶行知老先生說過：“生活即教育。”引導

學生讀課文，探究水族館能否養鯨就是引導學生在生活中學語文、用語文。

三、理念引領，突破重點

《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在引導學生體會課文不同的表達方法時力求為學生創設個性化的閱讀空間，讓學生選擇自己喜歡的段落深入探究，在師與生的對話中形成為自主閱讀后的深層次需求，將說明方法自然而然地滲透其中。

以上簡單介紹幾點主要想法，時間關系，其它細節設計不再贅述。課堂中一定有很多不足之處，還請各位老師、前輩課后多多指教。

鯨的說明文6

有人說大象是世界上最大的動物，其實還有比大象還大的動物，那就是鯨。鯨的大小是大象的好幾十倍，鯨的'大小猶如有十幾頭大象那么大，如果在鯨的舌頭里打麻將，可以擺上十桌以下三桌以上的麻將桌。不打麻將也可以鍛煉身體，在鯨的左右鰭跑步跑幾圈也可以氣喘吁吁。

鯨也是世界上最重的動物，最重的有十六萬噸重，最輕的也有五萬噸重，鯨為什么這么重，那是因為它的飯量也很大，每一頓飯飯量要按噸算。

鯨是怎么來的呢?它的祖先生活在淺水身邊，漸漸的鯨的祖先為適應了水的生活，四肢也退化了變成了魚鯨，之后應有了鯨這個稱號。

鯨也分兩類，一個是須鯨，一個是齒鯨。齒鯨也可以稱它為虎鯨，須鯨是喜歡一個單獨行動的，也只是吃很多很多的小魚小蝦，它只要一吸就能吃到幾噸的食物，須鯨為什么要叫它須鯨呢?因為它只有須沒有牙齒，須鯨呼吸的時候吐出的水是直的，虎鯨跟須鯨完全不同。虎鯨喜歡幾個幾個在一塊，它們喜歡吃比它們大的水生動物，所以它們要幾個幾個在一起。虎鯨雖然比須鯨小重量輕但虎鯨比須鯨更有動擊力，因為它們有鋒利的牙齒沒有胡須，幾頭虎鯨把一頭長須鯨圍起來一個小時就可以把長須鯨吃的連渣都不剩。而且虎鯨也喜歡群居生活，它們睡覺也是在一塊睡覺的。虎鯨噴出的水跟花灑一樣噴。它們會發出一種超聲波，這樣它們就不怕找不到對方了。虎鯨的咬合力可以說勘比獅子，虎鯨可以說是海洋里的老虎，而須鯨也就是海洋里的兔子。

不過鯨有個一模一樣的特征，那就是它們都是胎生的，不論是須鯨還是虎鯨都是一樣的，鯨也是哺乳動物哦!

須鯨的體形是虎鯨的幾倍而長須鯨的體形是虎鯨的幾十倍，體重是虎鯨的幾十倍，可想而知看鯨在海洋里是多么大和重。

我們不能破環海洋生態，要不然就不會有那么多可愛又神奇的動物了。

鯨的說明文7

我是鯨，許多人管我們叫做鯨魚，其實我并不屬于魚類，我和人類一樣是哺乳動物，可有很些人卻認為我是魚，這是因為很多年前，我們的祖先本來生活在陸地上，后來環境發生了變化后，祖先就生活在陸地附近的淺海里，后來我們的祖先漸漸適應了在水里生活，后來又移居到深海里，慢慢地我們的祖先的后腿變成了魚鰭，前腿變成了魚手，后來子子孫孫繁衍下來的鯨就是這個樣子，還有一點可靠的證據證明我們是哺乳動物，就是我們不跟魚一樣用腮呼吸，我們是用肺呼吸。

大家都知道我們鯨是很寶貴的，尤其是藍鯨，目前全世界只有36只，可是卻有一些貪婪、自私、被金錢喪失了本色的人企圖捕殺他們，使他們東躲西藏，家破人亡，在此我要大聲疾呼那些喪失了良心的人，趕快放手吧，金盆洗手，為時不晚，只有靠自己的心勤勞動掙來的錢才是光榮的，不要再干這不正當的收入了，即損害了國家，也損失了道德，使自己成為千古罪人。

希望大家好好保護我們，我們也要力爭為國家多做貢獻。

鯨的說明文8

座頭鯨：別名：大翅鯨、駝背鯨、鋸臂鯨。體肥大，上頒廣闊，由呼吸孔至吻端沿中央線，以及上下須兩側有瘤狀突起。背鰭相對小，位體后身長的2/3處。鰭肢非常大，約為體長的1/3，為鯨類中最大者，其前緣具不規則的瘤狀突如鋸齒狀。尾鰭寬大，外緣亦呈不規則鉗齒狀。臉面褶溝較少，約14p～35條，由下頒延伸達臍部。背部黑色，并有黑色斑紋，腹部黑色或出色，體包個體變異較大，鰭肢上方白色部分多于黑色部分，方白色。尾鰭腹面白色，邊緣黑色。鯨須每側有270～400片，須板和須毛皆黑灰色。

成體平均體長雄性12.9米，雌性13.7米，體重25～35噸，最大記錄體長雌性18米。

結群不大，通常結對伴游。游泳速度較慢。呼吸時喚起的霧柱粗矮，高達4～5米。深潛水時露出巨大的尾鰭，常將體軀躍出水面，或側身豎起一側鰭肢。每年進行有規律的南北泅游。主食小甲殼類和群游性小型魚類。

我國黃海、東海、南海均有分布。

鯨的說明文9

我是一只鯨，本來是住在陸地上的，可是因為環境的變化，我不得只能生活在海洋里了。

我本來和牛羊一樣的，但現在隨著環境的變化我的身體也變了。我們鯨是一個大家庭，本來有80種左右的種類，現在許多種類以頻臨滅絕了。

我的身體很大，有十六七米長，有幾十噸重。我每天都要吃掉許多小魚和小蝦，一天身體就能長幾十公斤。我的嘴里可以容下四個人圍著桌子看書，而且還顯得很寬敞。就算是姚明站在我的嘴里還摸不到我的上顎。我們中間最大的藍鯨，藍鯨的身體比其它鯨的身體明顯大一點。我們里面較小的是虎鯨，可是它卻很兇，常常幾十頭聚在一起去捕食，一次就可以吃掉一頭長須鯨，幾個小時就能吃光。

求求人類，救救我們吧!別再殺我們了，我們的有些種類已經面臨滅絕了，我真心的求求人類別再殺我們了。

鯨的說明文10

大家好，我是世界上最大的動物——鯨。

我說我是世界上最大的動物是有根據的，目前已知我們最大的伙伴竟有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，在中國還發現了我們一個重近四萬公斤，長十七米的伙伴。

你肯定在想：我們這么長，這么大，吃什么呢？我們鯨的種類不同，吃的也不一樣。我們鯨主要分為兩大類：像我須鯨主要吃小魚小蝦，要是齒鯨就吃大魚和海獸。告訴你，我們種類不同，吃法也不一樣。像我須鯨肚子餓的時候只要張開我那小平房一樣的大嘴一下把小魚小蝦和海水一同帶進嘴里，再把海水從須板中過濾出去，剩下的小魚小蝦就會被我吞下去，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨則是只要咬住大魚和海獸很快就吃掉了。有一次他們圍住我一個三十多噸重的伙伴，幾個小時就把他吃光了。你肯定又想那我們怎么睡覺呢？我睡覺的時候是幾個伙伴約好，找一個安全的地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一個圈，要是一聽到什么響動就四散游開。我想你肯定又在想我們干什么都在水里，一定是魚類。

那你就錯了，首先我們用肺呼吸，所以每隔一段時間，我們就要浮到海面上呼吸，還有我們是胎生的，并且我們是吃媽媽的奶長大的，這些特征都說明我們是哺乳動物。

我們在地球上生活了五萬年，也算是個成功的物種，可近年來我們遭到了人類的大屠殺，單是20世紀一百年里，我就有三十六萬同伴被人類屠殺，我們現在瀕臨滅絕。因此，我每天都在痛哭：“救救我們吧！”

鯨的說明文11

大家好，我是聰明又可愛的鯨。我們鯨的種類很多，總的來分可以分成兩大類：一類是體形較大而又溫柔的須鯨；一類是兇猛、有鋒利牙齒的齒鯨。齒鯨太可惡了，難到它不知道“本是同根生，相煎何太急”嗎？幸好我是可愛的長須鯨，我才出生沒幾天，不過，我出生的時候已經有十多米長，七千公斤重啦！我一天能長三十公斤到五十公斤，怎么樣，厲害吧！

你猜猜我屬于哪一類？魚類？你們都猜錯了！別看我長點像魚，就把我歸為魚類，其實我是哺乳動物。聽媽媽說：“在很遠的古代，我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來不知為什么，我們的祖先搬到了陸城的淺海里。經過很長很長的年代，我們的祖先身體發生了變化，前肢和尾巴漸漸變化成了鰭，后肢完全退化了，變成了魚的樣子。才有了今天的我們。我常常想，陸城是什么樣子的？”

我和牛羊一樣，都是用肺呼吸，所以我隔一定的時間必須呼吸一次，不同的鯨噴出的水柱也不同：須鯨噴出的水柱是垂直的，又細又高，像噴泉一樣。齒鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，像一把水槍。

我們鯨睡覺的時候可有趣了！總是幾頭聚在一起，頭朝里，尾向外，圍成一圈，像五角星一樣，靜靜浮在海面上。你知道嗎，我們可以是海洋中最優秀的游泳員之一。兇猛的虎鯨，每小時可游上百公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中潛水冠軍呢！我們鯨的本領也不少：人一動不動，馬上“剎車”；既能快速下潛，也可以快速上浮。

我們鯨可長壽了，我的爺爺已經100歲了！但由于人類的殺害，我們也已經越來越少了。

聽了我的自述，你是不是更喜歡我了！那就請保護我吧！

鯨的說明文12

大家好！我是一只來自海洋的齒鯨，由于你們過度捕殺我們，我和我的兄弟們已逃向遠方的大海里，再也不拋頭露面。但是因為我過度大方，決定在臨走之前跟你們介紹介紹我們。

要知道，我們是世界上最大的動物，要是誰比我們大，那準是外星動物。現在我10歲了，但也有10萬公斤重了，嘿嘿，重吧？我有一位爺爺，他有16萬公斤重呢！但截止到現在，已經有比他還重的鯨了，有200多噸重！可是那位長老可能已經不在了，都是因為你們人類，總是來殺我們，害得我好多兄弟姐妹都死了。哼，一說我就來氣。總有一天，我會率領我們全體弟兄上岸去把你們“咔嚓，咔嚓”了。

我們家族分為兩大類：一類是齒鯨，一類是須鯨。我非常能吃，我最喜歡吃大魚和海獸了。只要我看見什么大魚海獸啊，我就會偷偷跑過去狠狠地咬他們一口，嘿嘿！他就玩完了！我才不要像須鯨那樣一點一點地吃呢，煩不煩啊！總是要張大嘴，等那些小魚小蝦游過來才可以吃，太不過癮了！一頓要吃幾千萬公斤，一次吃多少？大約幾百萬斤吧。那要吃多久啊！我有個表哥，叫做虎鯨，號稱“海中之虎”，他可比我猛多了，經常去吃須鯨。有一次，40多噸重的須鯨，幾個小時就被他們“咔嚓，咔嚓”了。

下面講講水柱吧，我的水柱不比須鯨的水柱好看。須鯨的水柱又高又細，我的水柱又粗又矮，真難看！但是，好看又有什么用，又不能保證不被欺負，嘿嘿嘿嘿！上次被我表哥吃的個“落花流水”，狼狽極了！

在此，我要代表我的兄弟姐妹們鄭重地對你們說：無知的人們，不要再捕殺我們了，現在，我們已經有好多種鯨瀕臨了！不要再殺我們了！

哎呀！8點了，我要睡覺了，介紹介紹也要嘔心瀝血！所以，你們要更加要保護好我們了！要不，我現在就率領我的兄弟姐妹們去把你們所有人都“咔嚓，咔嚓”了！知道不！

鯨的說明文13

大家好！我是一只生活在海洋里的動物。我雖然生活在海洋里，但絕不是海洋生物！而是哺乳動物喲！我們家族有的身體很大，最大的體長可達30米。我們的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，后肢完全退化；多數種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運動器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個，開在頭頂。成體全身無毛但我們有許多種類只在嘴邊尚保存一些毛。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣后即潛入水中，可以潛泳分鐘。一般以浮游動物、軟體動物和魚類為食。胎生，通常每胎產一仔，以乳汁哺育幼鯨。

我們在世界各海洋均有分布。我們是水棲哺乳動物，用肺呼吸，在我們的家族中，種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個，像長須鯨，藍鯨、座頭鯨、灰鯨等；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個，像抹香鯨、獨角鯨、虎鯨等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。

我們的種類可多了！有：“須鯨、虎鯨、藍鯨、座頭鯨、抹香鯨、獨角鯨等；”

我們主要以磷蝦為食，也吞食一些橈足類等甲殼類浮游動物。齒鯨類的襪香鯨是以食烏賊和魚類為主。

哈哈，說了這么久，你們還不知道我是誰吧？告訴你們，我就是：“大名鼎鼎的，全身生都是寶的——鯨！”

鯨的說明文14

大家好！你們知道我是誰嗎？告訴你，我就是鼎鼎大名的重量型動物，鯨魚。哎，我們的小朋友們啊，雖然我的樣子像魚，但千萬千萬不要以為我們鯨是魚類，如果你真的這樣認為，那你們可就大錯特錯啦，我們鯨屬于哺乳動物。另外，我想向那些還以為我鯨是魚類的小朋友說聲：你們應該好好補習一下生物方面的知識了，哈哈哈哈哈哈

我們鯨是重量級和龐大型的動物，單單是一條舌頭就有幾十頭大肥豬那么重呢！我們要是張開嘴巴，你們人類站在我們嘴巴里舉起手來還摸不到我們的上腭呢；四個人圍著坐在我們的嘴里，還顯得很寬敞呢！

我們的家庭成員也不少，有須鯨，齒鯨和虎鯨。須鯨主要吃小魚小蝦。齒鯨吃大魚和海獸……虎鯨是鯨中之王。

我們鯨是用肺來呼吸，呼氣的時候，我們會浮到海面，呼出的氣會形成一股水柱，不同的種類會噴出的水柱也不一樣。須鯨垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是又矮又粗。

我們休息時總是一群群的睡，頭朝里尾朝外。我們是胎生的，我們一天長公斤而且我們的壽命很長，可以活幾十至一百年。

聽了我們的自述，大家應該對我們鯨類有一定的認識吧！如果你們以后到我們那里作客，我一定會熱情款待你們的！

鯨的說明文15

鯨是一種龐大的動物，它的身上全是寶。

日本人常常捕鯨，就把鯨當成世界上美味之一。日本人把鯨捕來，不就是吃就是做東西，現在鯨的數量越來越少，國家提出不要捕鯨，日本人就要捕鯨。日本人曾經捕獲過440條小須鯨。還死活不放的把那些可憐的小須鯨拿到飯店出售。日本人再次捕鯨還說，我們是拿來研究的。其實日本人把鯨肉送到菜館和飯店里，就想發財。日本人真會撒謊。我真的恨透他們了。

國家把鯨認為保護動物了。現在日本人還是要捕鯨。如果日本人不把鯨捕來吃，那國家就放心了。我們該怎樣讓日本人不捕鯨呢!這就讓祖國擔憂了。

我想：和日本人講和，不行，他們還會捕鯨的。還是就讓他們捕鯨，不行。我們暗中保護鯨呢，不行。跟日本人總統談條件，不行，不行，都不行。

我們只能眼睜睜地看著鯨被日本人捉去吃了嗎!我們中國人一定會想盡一切的辦法拯救鯨的!

第五篇：鯨說明文作文

鯨說明文作文

鯨說明文作文1

Hello！想必大家都知道我吧！我可是綽號“海中之虎”和“海中殺手”的虎鯨！怎么樣怕了吧？今天我就給大家講述一下我吧。

我們的綽號可不是浪得虛名的，我們經常幾十頭結成一群，圍住長須鯨，快速把它吃完，可是天有不測風云，也有時候它的尾巴一甩，把我們給“拍”“飛”了，那力量真猛！為了不使我們虎鯨家族名譽受損，我會說：“兄弟們，沖呀！”然后我們開始“浴血奮戰”，我們爆發的時候還真沒有人能擋住！（因為團結就是力量）

我們睡覺的時候，總是頭朝里，尾巴朝外，我們的聽力可并不差，如果聽到什么聲響，我們會立刻散開，胡說！我們不是膽小鬼!如果人手不夠，豈不是吃了大虧，戰斗中有勇有謀才行！

誰說我們是鯨魚，我們并不是魚，在很久以前我們的祖先也是在陸地上生活的，We are哺乳動物，我們是用肺呼吸，我們生下來就十米多長，中七千公斤左右，兩三年就可以長成大鯨，我們可以活幾十年至一百年。

“什馬？老藍全世界就僅存不到五十頭了，還有其它種類已瀕臨滅絕，誰干的？”“人類”“人不犯我，我不犯人，你若犯我，后果自負！”

人類啊！趕快停止獵殺吧！再不停我們真的要爆發了

鯨說明文作文2

鯨是一種龐大的動物，它的身上全是寶。

日本人常常捕鯨，就把鯨當成世界上美味之一。日本人把鯨捕來，不就是吃就是做東西，現在鯨的數量越來越少，國家提出不要捕鯨，日本人就要捕鯨。日本人曾經捕獲過440條小須鯨。還死活不放的把那些可憐的小須鯨拿到飯店出售。日本人再次捕鯨還說，我們是拿來研究的。其實日本人把鯨肉送到菜館和飯店里，就想發財。日本人真會撒謊。我真的恨透他們了。

國家把鯨認為保護動物了。現在日本人還是要捕鯨。如果日本人不把鯨捕來吃，那國家就放心了。我們該怎樣讓日本人不捕鯨呢!這就讓祖國擔憂了。

我想：和日本人講和，不行，他們還會捕鯨的。還是就讓他們捕鯨，不行。我們暗中保護鯨呢，不行。跟日本人總統談條件，不行，不行，都不行。

我們只能眼睜睜地看著鯨被日本人捉去吃了嗎!我們中國人一定會想盡一切的辦法拯救鯨的!

鯨說明文作文3

大家好，我是一頭剛成年的鯨。我們還有一個拉丁文名字，叫“海怪”。由此可見，你們人類對我們有多么敬畏了吧！

在幾千萬年前，我們的祖先在陸地上，由于環境的變化，我們不得不前往淺海生活。當我們重新回到陸地上時，發現自己已經離不開那些美味的魚蝦了，而自己也開始向魚類進化。無耐，我們只好定居海洋，離開那自由的大平原，開始了新的生活。

我們鯨身體雖然很大，而眼睛卻出奇的小，并且視力很差勁。如果我們是人類，差不多要帶上幾百度的`眼鏡。你知道嗎，我們鯨的眼睛沒有淚腺。也就是說你們不管怎么折騰我們，或用蔥汁來辣我們的眼睛，均毫無作用，至少想讓我們流淚，幾十年內估計是不可能的了。

我們的經濟價值很高。比如，我們的脂肪可以做油，骨骼可以做科學研究。可是，我們的肉竟被某些狠心的人充當魚肉，做成了上百萬盤美味佳肴，成為幾百萬人的口中餐。在古代，你們的工具差，我們則可以無憂無慮的盡情玩耍，你們人類只要敢捕殺我們，我們頃刻間，便讓你們船毀人亡，粉身碎骨。可現在，你們改用了軍艦，使用了大炮，只要一發，便讓我們一命歸西。求求你們，不要捕殺我們了。

哎呀！又有一位同胞受傷了，我要去救治了，再見……。

鯨說明文作文4

大家好！我是一頭活潑可愛的鯨魚。或許是因為我們生活在海中，所以有很多人都不了解我們，說我是魚類，事實上我們都是哺乳動物。我們鯨族最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

我們鯨的種類還有很多，總的來說可以分成兩大類。我是屬于須鯨這一類，我們都沒有牙齒，另一種叫做齒鯨，有著鋒利的牙齒，樣子很可怕，經常嚇跑小魚。特別是被我們稱為海中之虎的虎鯨，還經常以多欺少。吃我們須鯨呢！

我們須鯨經常吃一些蝦和小魚。我們吃東西也很特別，總是先張著大嘴，把小魚小蝦和海水一起吸進嘴里，然后把海水從須板中濾出來，最后再把它們吞進去，別看我吃肉，可是我們也很友好，從不打架，只有遇到天敵才和它們大戰一場。

我們鯨也和牛羊一樣每天晚上都睡覺，而且非常有趣，我們睡覺的時候總是幾頭聚在一起，而且經常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜的在海面上，活像一個救生圈。

鯨說明文作文5

HI！大家好，我就是大名鼎鼎的海中之虎－－虎鯨。要說起我，可能有些人不了解，那我就來介紹一下吧！

我的真實名字叫逆戟鯨，虎鯨是我的學名。哺乳綱，鯨目，海豚科。身長6——10米，體重6——8噸。

很多人看我們像魚，就叫我們“鯨魚”，那可就錯了。在古代，我們鯨和牛羊一起生活在陸地上，后來環境發生了變化，又過了很長時間，我們才變成魚的樣子。

我們還是偽裝專家呢，正因為上黑下白給我們帶來了偽裝技巧。如果魚兒從上面游過，還以為我是一塊大礁石；如果從下面游過，誤以為是一朵白云。

我們更是一位潛游冠軍，每頭小鯨可以呼吸后潛游20分鐘左右，一頭成年大虎鯨可以潛游30分鐘左右。我們餓了時，經常約上小伙伴，同時吸一大口氣，然后潛到深海區域去咬死大魚，將它拖到淺海。然后津津有味地美餐一頓。

說到吃，我的肚子又餓了。不說了，拜拜！