第一篇：祝福 親愛的孩子

祝福 親愛的孩子

（1）也是這樣一個鮮花盛開的季節，你們向我走來

（2）也是這樣一個百草豐茂的季節，你們向我走來（3）溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中向我走來（4）多愁善感的你，從花的芬芳中向我走來（5）真誠樸實的你，從校園通道中向我走來（6）飛揚灑脫的你，從操場上向我走來

（合誦）六年前，這樣的季節里，你們向我們走來

（1）兩千多個日子里，你成了我生命的一部分（2）你是我博大的園林里一抹希望的綠色（3）你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆（4）你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉（56合誦）你們，就是老師頭頂上明凈的的藍天

（1）兩千多個日子里，你的言行牽動著我的心（2）你的一聲嘆息，讓我心生愁云（3）你的一次蹙眉，讓我輾轉不眠（4）你一個親近的眼神，讓我倍感溫暖（5）你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇（6）你們，書寫著我們的喜怒哀樂

1：

同學們，今天你們即將畢業 老師祝賀你們，走完小學六年的生命歷程 看著你們一張張鮮活的臉，像花朵一樣 老師很高興，很高興看見你們快樂成長

2：

同學們，你們即將畢業

今天我們都沒有哭，即使我們想哭 也不要哭，我們要笑著 笑著，生活就會更美 笑著，希望就會越大

3：

十年以后，你們都會開遍大地 請記得

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山

4：同學們，你們即將畢業 此時的離別不是一個句點 正昭示新的征程 無論你們走到哪里 請記得老師永遠愛你們 就像愛自己的兒女

合：就讓我們 彼此珍惜 彼此祝福

5：

同學們，你們即將畢業 我們沒有約定，不知何日相見

但是你們永遠在老師心中，老師深愛著你們每一個孩子

6：

老師相信：壞的總能變得好，弱的總會變得壯 丑陋的一個蛹終能變成翩翩的蝴蝶模樣：同學們，你們即將畢業

我們希望你們越飛越高，哪怕飛上云霄 哪怕老師再也看不見，但是你一定要記得，我們永遠愛你們，即使你們有一天會將我遺忘

2：

同學們，你們即將畢業

你們將走出小學的校門，走進初中，高中，大學 走向五湖四海，走向世界

合：

但我們相信你們會

珍惜今天，珍惜友誼，珍惜生命

3：今天，我們站在這里，不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌，不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，4：

今天，我們站在這里，站在小學畢業的門檻上，站在高大的教學樓前 一同回首一年的溫馨時光，一同開啟我們的心靈之旅。

5：

還記得嗎？ 當清晨的優美音樂驚醒夢中的校園，當第一縷陽光溫暖了你燦爛的笑臉。

6：還記得嗎？當你們第一次踏進高城山小學的校門，老師們的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。

1：我們看到溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中走來，2：我們看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來； 3：我們看到真誠樸實的你，從校園通道中走來，4：我們看到飛揚灑脫的你，從操場上走來。

5：三百多個不同的日夜，沒有哪天可以模糊，6：你是我博大的園林里一抹希望的綠色，1：你是我溫暖的河流中一葉乘風破浪的白帆。2：你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，3：你是我浩瀚的長空中一片純凈的藍天。4：你一聲熱切的問好，讓我自豪驕傲，5：你一個親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。6：你一個美麗的微笑，讓我信心百倍，123合：

快走吧親愛的孩子 1: 別回頭看我臉上的淚珠，蓓蕾綻放在六月的花海 2：陽光燦爛著六月的花季

你們就是那陽光雨露中盛開的花朵，在明媚的季節里放歌 456合：

快走吧親愛的孩子

4：別回頭看我惆悵的面容，青青的草地開滿花朵 5：一條小河從草地流過

你們就是那清澈的小河，載滿我的祝福流向大海的心窩

456合：快走吧親愛的孩子

6：無論你們走多遠，都是我心湖深處的白帆

: 1：你們的羽翼日漸豐滿 : 2：你們的征帆已經掛起 3：你們的遠航就要啟程 4：你們的眼神愈發堅定

5：新的生活向你們款款走來 6：她讓你們無限憧憬無比期待 :

1：請允許我把祝福裝進你們的口袋 2：衷心的祝福你們熱愛生命相信未來 :3：真誠的祝福你們青春豪邁 :4：永遠的祝福你們夢想無限人生精彩 :56：誠摯的祝福你們春暖花開

12合：奮力前行吧，親愛的孩子 別忘了

有人會一直在你們的身后 注視著你們攀登的身影 傾聽著你們取得的成績 34合：生命之舟漸行漸遠 祝福之情愈轉愈濃 全體：愿這份師生情誼 照亮我們的人生，溫暖我們的心

第二篇：祝福孩子

【編者按】擔心是一種輕度的詛咒，抱怨是一種負面的祈禱，積少成多也會成為真實。要把擔心改成關心和信心。關心是一種有形的保護，信心是一種無形的保佑。贊美、祈禱和祝福是上天送給每個人最大的財富和禮物。這是一個真實的故事

在美國奧勒岡州的波特蘭有一位牧師和他的太太。他們有個兒子，這兒子帶給他們許多煩惱。不只如此，這兒子離家出走、斷絕音訊已有三、四年了。牧師于是找了一位心靈咨詢師，把他心中的苦楚告訴對方。

簡單溝通之后，這名咨詢師看著他說：“你已經詛咒兒子多久了？”

牧師十分訝異，他說：“你說我在詛咒我兒子，這是什么意思？”

咨詢師回答說：“所謂詛咒的意思就是，口說與心想另一個人的不是。剛才你所說的，都在告訴我有關你兒子的不是。你這樣詛咒你兒子多久了呢？”

這位牧師低著頭，說：“是的，他一出生我就開始詛咒他到現在，對他，我從來都不曾說一句好話。”咨詢師說：“結果是無效的，對吧？”

牧師回答：“是的！”

于是，咨詢師說：“我現在請你和你妻子給你們一個挑戰。什么挑戰呢？就是在接下來的兩個月里，當你們想到這個兒子時，都要祝福他，而不是想到他的不好之處。我要你們禱告，求上天賜福給他。當你們一說起兒子時，我要你們記得他好的一面，只說他的好話。”

牧師回家后，把這事告訴太太，他們同意這咨詢師的意見，也愿意這么做。當他們為這兒子禱告時，他們求上天賜福予他；當他們談起兒子時，他們嘗試著記起并談論兒子的優點。

從此，他們每天都持續這么做。大約到了第十天，牧師正在書房念書，電話響了。是的，電話的另一端竟然是那位兒子！

兒子說：“爸爸，我真的不確定為何我會打電話給你，我只想告訴你過去一個多星期，我一直想到你和媽媽，還有我們的其他家人，所以我心里很想打電話給你，看看你們最近還好不好?！?/p>

這位父親激動的說：“兒子??！我真的很高興你打電話來?！?/p>

他們在電話中聊了幾分鐘，然后父親問：“我不知道你心里怎么想，但周六我們要不要一起吃個午餐呀？”兒子欣然答應。

周末午餐時間，這對父子見面了。這位兒子穿著很破舊的衣服，留著一頭又亂又長的頭發。過去，父親肯定會嚴厲苛責兒子，然而這次，父親以接納的態度面對兒子，在心里祝福他。他問兒子問題后，他就聽兒子的回答。兒子說到一些對的地方，他給予肯定。

午餐約會快結束時，兒子望著父親說：“爸爸！我不知道發生了什么事，不過我很享受今天和你在一起的這段時間?！?/p>

父親回應說：“兒子，我也很享受和你在一起??！”兒子說：“嗯！爸爸，我想今晚在家里過夜好嗎？就今晚而已，我想看看媽媽和家人，還有我那張舊舊的床。”父親說：“當然可以??！我們很高興你能和我們在一起。”

那一整天，父親心里驚覺，當他停止詛咒兒子，而以祝福代之時，情況就有了如此極大的改變。

那天晚上，當兒子躺在他自己的床上時，父親來到兒子房間，坐下來對兒子說：“孩子，過去這么多年來我對你很不好，你愿意原諒我嗎？”

兒子說：“爸爸，我當然原諒你??！”然后他就擁抱了他父親，他們父子的關系從此開始和好。

然而，他們和好的關系真正是從什么時候開始的呢？是從這對父母開始為兒子祝福時開始的。就像播種的農夫，我們種的是什么就會收獲什么。如果我們撒下詛咒的種子，我們就會收獲到詛咒；若我們撒下祝福的種子，我們就收獲到祝福。

【后記】所有的事情都是這樣，上司對下屬，先生對妻子，公婆對媳婦??，你愿意收到被祝福還是被詛咒？那就選擇自己喜歡的方式對人吧！

若我們改變心中念想和對人說話的方式，尤其是當我們總是心系對方優點與好處，或者想到對方的缺點就開始為對方祝福和祈禱，我們會在一段時間后驚喜地發現，對方的狀況或彼此的關系已經在不知不覺發生了改善。讓我們借著贊美、祈禱與祝福，解決一切人際關系的難題！！

第三篇：別了,親愛母校

別了，親愛母校

那年，我來到了這美麗的瀘師附小，看到了瀘師附小是那么的美麗，現在即將離開它，我真有點舍不得啊，自從98年進入了瀘師附小，我就深深的愛是了它！它六年來教會了我許多的知識，做人的道理。

我從一年級的無知，二年級的幼稚，三年級的活潑，四年級的調皮，五年級的朦朧到了六年級這個時候的埋頭苦干。這六年里，母校使我改變了許多，使我在知識的海洋里得到了豐富的食品。它是那么的美麗，使我慢慢的愛上了它。它用它的心來溫暖我們，關愛我們。它永遠是我們的母親。

馬上我們將離它遠去，各自各奔前程。我將利用留在母校的最后一秒再望一望那高大的紅樟樹，再望一望那漂亮的教學樓，再望一望那綠色的主席臺。母校你在我心中永遠是最美的！

第四篇：孝親愛老材料

兄弟睦、姐妹親、孝敬父母守本份

——————孝老愛親模范事跡材料

xxx同志是我校推薦的孝老愛親模范，主要事跡摘要如下：

一、兄弟睦、姐妹親、孝敬父母守本份，常懷感恩之心，關心父母健康、關心父母生活，在兄弟姊妹中起帶頭作用，帶頭做到“三不爭”，盡心盡力，讓父母省心、省力幸福地安度晚年。

二、在他成人后幾十年時光里，父母與親情一直是他心最重要寶。，在母親身患重病、妹夫不幸去逝、舅舅、舅媽離世、自我也患肺病情況仍堅守崗位，他在做好本職工作的同時，承擔起照顧家人、親人的全部職責，在救治過程中，不怕苦，不怕累，不嫌臟，不惜錢財，給重病中的親人以真切的親情關懷和經濟支持；多年來他陪伴父母幸福生活，鼓勵妹妹戰勝困難，樹立生活信念，教育孩子孝敬長輩與人為善，還給兄弟姐妹、困難中的親戚以力所能及的幫助。

xxx同志出生于1965年，父母生育兄弟姐妹五人，他排行第二，那時，全國物資匱乏人民生活艱苦，家庭經濟普遍比較困難，他在成長過程中親身體驗和目睹了父母勞作的辛苦，長大成家后，深知父母將兒女養育成人所付出的千辛萬苦，所經歷的千難萬險，對父母常懷感恩之心，他關心父身體健康、關心父母衣食住行，在兄弟姊妹中起帶頭作用，擔起家中長子的責任，把“三不爭”作為自己和家人為人處事的信條一直堅持。一不與家人爭利、二不與弱者爭食、三不與愚者爭論。在兄弟姐妹間不攀不比，盡心盡力盡責做好當兒子該做的事，不僅讓父母豐衣足食，還要讓父母省心省力幸福地安度晚年；他常說“百善孝為先”，并身體力行，發揚中華民族優秀傳統，弘揚孝親敬老精神，培養后代孝親養老的優秀品德，為創建文明禮貌家庭、和諧社會做出了貢獻。

自小他就很懂事，為家庭著想，不講吃穿、常幫父母干家務活，如：盤爐子、掃火墻、搬煤、買米、買面、擔水、劈柴，洗衣做飯，努力減輕父母的勞動負擔。他初中畢業本己考上高中，但為了能早日減輕父母的經濟負擔，他毅然選擇了去上免費的師范學校爭取早日工作賺錢養家。

1986年的一天，他父親他們一行人要到革命大渠參加清淤，他父親感到身體不適，又不好意思請假。他就主動代替父親去參加清淤勞動。勞動中他十分賣力，踏實肯干，得到了帶隊領導的賞識。午休時領導了解到他尚未就業，問他想不想工作，他爽快地說想工作。領導說可以幫助他安排工作。他回家后將此事告訴了父母，父母親想到他一個男孩子就業比較容易，他姐姐還沒有工作呢！于是，父母就讓他繼續上學，把這個就業機會讓給姐姐。他二話不說就同意了。在后來的工作中不論遇到多少困難、多少煩惱，他從來沒有在父母親面前抱怨過。

他參加工作后幾十年的時光里，用“三不爭”作為自己處事原則。從不計較個人得失，他從未與單位同事發生過任何糾紛，在評先、評優中由于名額少、要評選的人多，同事間的競爭相當激烈，為了單位同事關系和諧他總是主動退出。

當家人中有什么為難事他總是第一個出頭。不論父母生病，還是家人的親戚去世，他總是跑前跑后。先是年老的母親患病，膝關節無力無法站立、大小便失禁，他帶著母親看病、上網查資金料、買藥、指導服藥治療、飲食調理。忙完本職教學工作總是匆忙回家照顧陪伴父母親！節假日只要學校不加班、值班他就陪同父母走親訪友，陪父母去想去的親戚、朋友家走走，帶他們去看看風景、散散心，陪他們聊聊天，幫兄弟姐妹帶帶孩子，他很少在外面與他人娛樂，從不出入棋牌室、麻將館和網吧等場所。

家中有什么事他總是主動行動，他體諒兄弟姊妹的難處，從不要求他們出錢，只要他們有空能來多看看父母就滿意了。父母生日，他就親自買菜到父母家為父母祝生，有時、妹妹、妹夫不好意思，要給父母送一點禮品，他都勸父母不要收。他自己主動承擔起孝敬父母親義務，承擔醫治費用。但他自己卻非常節儉。常吃粗茶淡飯、教育孩子節約糧食，讓孩子多想想農民的辛苦，想想世界上還有很多人沒有脫貧，還有人沒解決溫飽。家里的電器、家具都是結婚時置的、衣服都是舊的，一套工裝也要穿七、八年，連襪子穿破了也舍不得扔掉還要補補繼續穿，但他從來沒覺得自己生活清苦！

他愛父母親，他常說父母親在自己就有一個完整的家，過年、過節到父母家與兄弟姐妹在一起享受親人團聚就是最大的幸福！他常教育弟弟、妹妹說孝順父母要在平時要多關心、多陪伴父母。如今，國家富了、家家都不愁吃穿了，但人老了容易感到孤獨，大家要盡可多陪伴父母，讓父母享受兒女繞膝的天倫之樂。

他在孝敬自己父母的同時，也以“老吾老及人之老、幼吾幼及人之幼”之心關愛、幫助有困難的人。他在柯坪支教的一年中，在來回的路上經常免費捎帶不同民族的陌生人；他有一次去朋友地里摘蘋果回來的路上遇見一個衣衫襤褸的老人在路邊擋車塔車，當時路上沒有公交車，他就毫不猶豫地載上老人，寧愿多繞路程將老人送到目的地。

他自己雖然也是五十多歲的人了，每次在公交車上他看到有老人、孕婦、抱孩子的乘客他總是主動讓座。他遇到鄰居家搬重東西上、下樓總喜歡搭把手。他敬老、睦鄰的事跡感動著他的親人、同事、鄰里，他是當之無愧的孝親、敬老道德模范。

第五篇：親愛作文400字

親愛作文400字四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的親愛作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親愛作文400字 篇1

今天是母親節，今天我要說：“媽媽您辛苦了?！蹦量嗔?，您為了我們，不分晝夜的工作。我們挑食，您很擔心；我們生病了，你也很擔心。

您什么事情都為我們著想，自己生病了，卻不去看病。我知道是為了節省下來的時間為我們做事，自己舍不得花一分錢，只有在重要節日的時候才買一件衣服，新買來的衣服自己還舍不得穿，你省吃儉用，星期天還經常加班，我們很想說一聲：“媽媽，我愛您?！笨墒俏乙恢倍颊f不出口，我很害羞，不好意思說出來，但總有一天我會說出來的吧。在我的記憶深處，有個身影，那就是您。

記得，有一天您生病了，自己還說：“沒有”?？墒牵绬?？您發出的聲音很啞，很難讓我相信，您沒有生病。其實我知道您生病了，自己還不去看病，我心里很難受。媽媽您對別人很熱情，面對不熟悉的人，就像是自己的親人一樣，說話輕言輕語。有一次我考試沒有考好，您沒有說我，讓我仔細一點，下次不能這樣。

說過之后，我心里很高興，有些人被自己的爸爸媽媽罵了，心里很難過，我的媽媽卻沒有罵我，但是我的心里還是難過的'，我有時寧愿，您來打我一頓，也不要您這樣對我。就是這樣促使我更好的學習，在學習上不在馬虎，粗心。這次的期中考試總算沒有辜負媽媽，您對我的期望。雖然考得不是班級的前三名，但卻也進步了。最后我說一聲：“媽媽，母親節快樂?！?/p>親愛作文400字 篇2

一直以來，我們的關系都是我一個人在不斷向你詮釋自己，坦白自己內心的不堪與黑暗，我想要你了解我，希望你能理解。我知道述說自己的私密意味著承擔與救贖。但我們都太年輕，你被迫接受我的一切，手足無措想要逃離，無力承擔，無法救贖。

我在你身上看不到我想要的希望，即使我想你說那么多，你仍然不了解我，不知道我需要什么，喜歡什么，最多給我一句你若安好便是晴天的祝福。也許要別人真正有意愿的了解才有意義，像我這樣主動告訴你，滿足你處于好奇心的詢問，是得不到意義的。

所以我放開手，無論你知道什么，又了解多少，終究不會是哪個陪伴我的人，我不再依賴你，不在靠近你，已經沒有繼續的意義。

只是偶爾我還是會想念。想念你叫我做題時認真耐心的摸樣，想念你罵我笨手笨腳的語氣，想念你對我惡作劇的縱容，還有那天午后，你趴在我桌上睡覺，任由陽光暖暖地灑滿四周，我靠在你身上把玩你蓬松的短發，內心一片柔軟，想如果可以一直這樣……

那是再也不會有了的吧，即使我們有坐一桌，我可以的疏離有拉開了彼此的距離，你還是那樣，接受我給的一切，親密抑或疏離，你接受，沒有半分質疑，就這樣，那怕我不再和你說話。

我們的逃離，這樣順利。

年輕的告白，沒有承諾的明天。

我們終將彼此遠離，親愛的，再見。

親愛作文400字 篇3

我的媽媽是個討厭鬼，我寫作業的時候，她總是站在我旁邊。一直盯著我就像看犯人一樣。我十分厭煩這樣的媽媽。每次我考的不好，他總是罵我。我特別苦惱。有一天我在家做完了作業，然后就看電視，結果媽媽看見了，劈頭蓋臉的就罵我:“說都要考試了，還看電視！”我沒辦法，只好抱著那厚厚的書。

考試完了之后，媽媽變得十分溫柔，她說帶我出去玩一玩。誰知道他安什么好心事？于是我跟著他出去玩，走著，他突然問我考的怎么樣。我就知道他一定會這樣問。我說還好，當成績單發下來的時候。我傻了，數學只考80分，語文也只考90我想我就要死定了，可是我回到家中，媽媽給我做了一桌豐盛的菜。然后她說成績單呢？我只好給他，沒想到她先看了臉陰沉沉的然后突然轉晴就說以后別這么粗心大意了。要用心檢查才能考到好分數。我抱著媽媽哭了起來，每位母親都是這樣的，對孩子嚴格，就是對我們的愛，其實他們都是愛著我們的。只是我們沒感覺到罷了。

我愛我的媽媽，這就是我的媽媽，他既然我又愛又恨，讓我哭笑不得，在我需要關心的時候，他關心著我，在我要批評的時候，他批評了我。這是我的媽媽，她是不是很有趣？

親愛作文400字 篇4

最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動。這本書是書信體和日記體組成的。第一次看完這本書，有點兒失望，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內容。我不禁懷疑，這本書真的是國際大獎小說嗎？

我又讀了一遍。這一遍的閱讀讓我感動了。這本書短短十幾分鐘就能讀完，但是這短短的十幾分鐘卻能讓你的心靈為之震撼。

從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字數不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了。

（一）用日記、書信體描寫主人公的成長、生活。

這本書不像平時我們所見的小說一樣用敘述法來寫。同樣一個題材，如果是我來寫，我一定會寫：雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結局。正是作者用巧妙的寫作手法，才讓這本書變得十分生動。

（二）人物形象生動。

這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽、雷伊、博得漢修先生。三人性格不同，讀著讀著，就像看見三個主人公一樣。

讀完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。