第一篇：詩詞兩首憶高中同窗情

值此癸巳年高考來臨之際，想自己畢業將近兩年，今日翻閱同學錄的時候，看到了當時自己寫在上面的留言，不由對遠方友人、同學倍加思念，故作詩詞兩首，以憶友人。

七律·憶寒窗

東升朝日遍灑紅，盡聞讀書朗朗聲。戰鼓擂鳴沙場中，豪情大志存于胸。誰知青春寒窗苦？三年兩日試英雄。夢魂照壁千里外，何時逍遙與君共？

念奴嬌·憶寒窗

朝日東升，紅遍灑，聽盡朗朗書聲。循聲探問，人道是，沙場戰鼓擂鳴，筆鋒穿空，刀光劍影，斬殺萬千敵。胸懷大志，一時滿腹豪情。遙想初聚當年，看軍訓伊始，雄姿英發。烈日汗撒，聞吶喊心中不在彷徨。憶往神游，多情應笑我。三年苦讀，兩日疾書，笑看百轉輪回。

派派

第二篇：憶那段同窗情作文

每一段同窗之情都值得我們好好的珍惜，因為它對我們而言真的是彌足珍貴！--------題記麻子，暴牙，凱子，蘿卜是我初中的四個同學。在老師同學們的眼中，他們是調皮搗蛋，不愛學習的“問題”學生。初中時候，我是班長，常常為他們搗亂紀律而傷腦筋。

還記得那時候，每次自習課上他們總喜歡發出各種怪聲，一會兒用手機放些亂七八糟的音樂，一會兒嘴里又亂叫幾句，引得班上同學哈哈大笑。每次就算是我用“記名字，告訴老師”的方法來“要挾”他們，他們都不肯罷休。每天在學校里，他們作業不寫，上課睡覺，自習課搗亂??

盡管如此，我和他們之間還是關系很好，并不曾有那種好生與差生之間不可逾越的鴻溝。我經常和他們一起聊天，開開玩笑，但是我從未曾走進過他們的內心世界，我從未真正地了解過他們。

到了初二，蘿卜，凱子都轉學了，暴牙沒再繼續讀書，只是保留了學籍，再后來，麻子也轉學了，他們幾個一下子從班上消失了，從我的生活中消失了，班上的紀律一下子好了很多，可是總感覺，樂趣也隨之減少，班上的笑聲也消失了。原來他們在我們的生活中有那么重要的意義。他們早已成為我們生活的一部分了。

如今的我已經步入了高中，初中的友情慢慢地被歲月的風雨洗刷干凈了。前幾天，暴牙發信息給我，說想讓我組織班上的同學搞個聚會。很快，我通知好了初中的同學，定好了場地，時間。

時隔幾年后見到他們幾個，不禁生出了頗多的感觸。那幾張青澀的臉龐上分明已經刻上了風霜的印跡。大家用麥克風唱著那些熟悉的歌曲，昔日的那些時光又重新浮現。我和他們坐在一起聊天，得知不久后他們就將要去外地學手藝。也不知是一年，兩年，還是幾年才能夠再回來。在臨走之前，他們想再和同學們聚一聚，我很感動，原來他們是這么地珍惜看重這段同窗情。麻子猛吸著煙，我勸他少抽點，他在麥克風里大聲叫了一句“因為我們寂寞，所以才用香煙迷醉自己”。

唱完歌后他們執意要請我們去吃飯。其實他們也沒有賺到錢，這些都是他們的生活費。麻子說：“同學之間還計較什么？有錢就一起花，沒錢時就省著點唄！”聽了之后，我有些哽咽了。席間，我們每個人都斟了一杯滿滿的酒。我們一起干杯，我祝愿他們好好地學手藝，努力地奮

?

斗幾年，闖出一片美好的人生。他們也祝愿我們好好學習，爭取考個好大學。那么簡單的言語，可卻含著那么真實的情。我們大家都一飲而盡。這是我第一次喝酒。

親人，朋友，同學，愛人??一生中我們會遇見很多對我們很重要的人。每一段情感對我們而言都是極其珍貴的，都值得我們用心去呵護，去珍惜??

后記：在這里我想對麻子，暴牙，凱子，蘿卜說句對不起，曾經我沒有真正了解他們，我沒有讀懂他們的內心世界。我也祝愿他們以后能有一個美好的未來

第三篇：難忘同窗情

難忘同窗情

重慶市萬州區新鄉初中 郎宏

指導教師：崔輝

望著那座映著夕陽余暉，枯黃色的墻，淡灰色的窗的教學樓，走過那短窄的走廊，透過透明的玻璃，望著那矮小的課桌椅，仿佛還見伙伴們活潑的身影。

同著六年的光陰，在那座教學樓里度過小學生活。一切如駒馬過遼，遙遙去矣。但至今加快起來，仍清晰如印。

曾記得，“小水庫”是同學們玩耍的天堂。在通往教室的樓梯下，有一塊下凹的空地——“小水庫”。每當下雨之際，雨從鐵門邊灌進“水庫”，“水庫”里淹滿了水。同學們下課后就沖出教室，一大群人來到“小水庫”，大伙首先將褲袖卷得高高的，又整了整上衣，然后就個個跳進“水庫”，水不太深，只淹沒到小腿。伙伴們個個“嘶牙咧嘴”。痛痛快快玩起了打水仗。幾回下來，伙伴們的臉上、頭上還有衣服上都沾滿了水，但那天真的臉上卻笑開了花。上課鈴響，伙伴科便一窩蜂似的擁進教室。這“小水庫”可“水陸兩用”。當雨過天晴，“水庫”里沒了水。伙伴們便玩起捉迷藏來。經過一輪“選拔”“捉人者”隆重登場，伙伴們用皺皺的紅領巾風風光光地將“捉人者”的眼睛捂住，之后開始“捉人大戰”?！八畮臁崩锊粫r傳來歡聲笑語……

不知不覺中六年的小學生結束了。在畢業聚會上，班級里弄了一臺電視機、DVD和音箱，又組織買了一大堆零食。那天同學們都到齊了，沒有節目名單，大家隨意表演。有的唱《菊花臺》，有的演舞蹈《白天鵝》，還有的唱林俊杰的《江南》，但那首《朋友》，讓我印象最為深刻。大家齊唱了起來。記得當時班級聲音很大。但歌聲卻異常整齊。竟有的同學唱得哭了，淚水同歌聲，牽動著同學們的心。在聚會最后，同學們在黑板上寫下自己的心聲。曾記得當時黑板五彩繽紛，因為寫的字太多了，只能一字疊著一字來寫。在教室外，大家依依惜別……

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”幾曾望著窗外，在歌聲中醉生夢死。

校園里的那道“風景線”(２)重慶市萬州區新鄉初中

崔金嬌

指導教師：崔輝

“瞧，那糟老頭又來了！”同學們互相議論著。

正在忙頭苦干的我慢騰騰地抬起頭，眼前是一道美麗的風景線：一位勞動者正在撿拾著垃圾。

“嘖，嘖?！蓖瑢W小B評論著他，“你看，他可真臟啊，太惡心了。”語調很高，似乎想讓全部人都聽見，接著是一陣轟笑夾著蔑視的眼光。然而，老人卻不為所動。只見他熟練地彎下腰，一個一個地撿起我們扔在地上的易拉罐。嚴寒的冬日，我仍然清楚的看到他額上那豆大的汗珠。同學們似乎更加猖狂了，有些膽大的，還將手中的易拉罐投向了他，他仍默默無言。“不許欺負人！”一位女生站了出來，大聲喊道，“我們要尊重勞動者！”女生的一番正義之詞，換來了大家的一陣驚訝，緊接著反駁聲涌了過來，“不要裝偉大，假惺惺。”“還以為自己是圣人呢！”“偽君子！”女生在眾人的叱罵聲中紅著臉躲開了。然而，“戰爭”的勝利又使同學們加緊對老人的暴虐，直到他灰溜溜地離開了。

這不僅讓我聯想到起在墻掛著的那幅《中小學守則》，想著老師問同學們是不能遵重他人，我清清楚楚地記得，那時同學們眾口同聲的喊著：“能！”

我輕輕地走出教室，不想與他們辨論，因為我知道孤軍奮戰是必會遭到大家的唇槍舌劍的。

我遠遠地望去，寒風無情地摧打著老人的身體，幾只銀絲無助地隨風飄蕩，蹣跚的步伐一點一點地向遠方走去……遠處來了一陣風，掠過我的身旁，只覺得那熱乎乎的——心涼了。

第四篇：同窗情古詩詞

1：萬兩黃金容易得,知音一個也難求

2：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》

3：勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鐘期逝，千古令人說破琴。4：采葵莫傷根，傷根葵不生。結交莫羞貧，羞貧友不成。漢無名氏《古詩》 5：隔山隔水不隔心，友誼不管遠與近，好花真想季季開，朋友真想天天在。6：若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。－陳剛中

7：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―王維《送元二使安西》 8：人生結交在終始，莫為升沉中路分。－（唐）賀蘭進明 9：不知其人，視其友。

10：真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。－(前蘇)高爾基

第五篇：詩詞兩首

2/14講義 詩歌兩首

黃

鶴

樓

登金陵鳳凰臺 崔 顥

李 白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

[背景]

先看兩詩所詠之題。

“黃鶴樓”始建于三國吳黃武年間，后代屢毀屢修。據《元和郡縣志》載：“江南道鄂州城西臨大江，西南角因磯名樓，為黃鶴樓。”又傳說仙人王子安在此乘鶴升天，黃鶴樓因此名聞天下，再加上崔顥之詩，更使此樓聲譽不凡。

“鳳凰臺”在金陵城（今南京）西南。據《江南通志》載：南朝“宋元嘉十六年，有三鳥翔集山間，文彩五色，狀如孔雀，音聲和諧，時人謂之鳳凰。起臺于山，謂之鳳凰臺”。古人多有題詠，但以李白此詩堪稱絕唱。

[詩人] 崔 顥(704——754)汴州（今河南開封市）人，唐開元年間進士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。善于寫詩，才思敏捷。

[詩意]

一、1黃鶴樓：故址在湖北省武漢市武昌區，民國初年被火焚毀，1985年重建，傳說 古代有一位名叫費祎的仙人，在此乘鶴登仙。2.昔人：指傳說中的仙人子安。因其曾駕鶴過黃鶴山〔又名蛇山〕，遂建樓。3.乘：駕。4.去：離開。5.空：只。6.返：通返，返回。7.空悠悠：深，大的意思8.悠悠：飄蕩的樣子。9.川：平原。10.歷歷：清楚可數。

11.漢陽：地名，現在湖北省武漢市漢陽區，與黃鶴樓隔江相望。12.萋萋：形容草木長得茂盛。13.鸚鵡洲：在湖北省武漢市武昌區西南，根據后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。唐朝時在漢陽西南長江中，后逐漸被水沖沒。14.鄉關：故鄉。

二、（1）鳳凰臺：在金陵鳳凰山上。據《江南通志》載：“鳳凰臺在江寧府城內之西南隅，猶有陂陀，尚可登覽。宋元嘉十六年，有三鳥翔集山間，文彩五色，狀如孔雀，音聲諧和，眾鳥群附，時人謂之鳳凰。起臺于山，謂之鳳凰山，里曰鳳凰里?！?⑵江：長江。

⑶吳宮：三國時孫吳曾于金陵建都筑宮。

⑷晉代：指東晉，南渡后也建都于金陵。衣冠：指的是東晉文學家郭璞的衣冠冢?，F今仍在南京玄武湖公園內。一說指當時豪門世族。衣冠，士大夫的穿戴，借指士大夫、官紳。成古丘：晉明帝當年為郭璞修建的衣冠冢豪華一時，然而到了唐朝人來看的時候，已經成為一個丘壑了?，F今這里被稱為郭璞墩，位于南京玄武湖公園內

⑸三山：山名。據《景定建康志》載：“其山積石森郁，濱于大江，三峰并列，南北相連，故號三山”。今三山街為其舊址，明初朱元璋筑城時，將城南的三座無名小山也圍在了城中。這三座山正好擋住了從城北通向南門──聚寶門的去路。恰逢當時正在城東燕雀湖修筑宮城，于是將這三座山填進了燕雀湖。三山挖平后，在山基修了一條街道，取名為三山街。半落青天外：形容極遠，看不大清楚。

⑹二水：一作“一水”。指秦淮河流經南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。白鷺洲：白鷺洲：古代長江中的沙洲，洲上多集白鷺，故名。今已與陸地相連，位于今南京市江東門外。⑺浮云蔽日：比喻讒臣當道障蔽賢良。浮云：比喻奸邪小人。陸賈《新語·慎微篇》：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。”日：一語雙關，因為古代把太陽看作是帝王的象征。⑻長安：這里用京城指代朝廷和皇帝。[藝術鑒賞]

1、藝術手法

2、兩首詩歌比較閱讀

3、考古資料表明，公元前473年時，金陵即建城池，而武漢在三國時才初具城市雛形，這時的金陵已作為吳國都城為人熟知了。而且“金陵”這座六朝古都積淀的歷史的厚重深邃是武漢所無法比擬的，它留給后人的興亡盛衰之感令一代代文人墨客詠嘆不盡，那“念往昔、繁華競逐”，“六朝舊事隨流水”的悲歌響徹于歷史的上空，余音裊裊，不絕如縷。

由此可見，兩首詩所詠之題，表面看來無甚差異，深層底蘊卻是一厚重質實，一輕緲膚淺。所以，一下筆，崔顥先輸一著。

再看運筆構思。

崔詩：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”；白詩：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。”

開頭兩句看來，兩詩似無高下之別，故而王琦才說：“二詩首唱皆淺稚語。”但我們若仔細尋覓詩人的筆觸，剔出詩中意象，就會有這樣的感受：崔詩中的“黃鶴樓”留下的是一方沒有生命的有限的空間，李白則把“江自流”這一極具生命動感的時間的無限給了讀者。

由于崔詩用太多的篇幅逗留于仙人傳說，所以他五六兩句的過渡就顯得力不從心，氣不諧文，只好用“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”為最后的兩句感慨急忙來個鋪墊。他由鸚鵡洲聯想到當年寫了《鸚鵡賦》的禰衡被黃祖誣陷殺害的往事，引發了自己的懷才不遇之情。從開頭的望云思仙，到此處的懷才不遇，意脈顯然有阻斷之痕，不是那么流暢貫通。

李白詩五六兩句是：“三山半落青天外，一水中分白鷺洲。”描畫的是遼闊茫遠的境界，與上兩句的深廣相諧，較之崔詩的幽怨、凄迷要博大渾厚得多。并且詩人有意識地在這兩句里又一次凸現了“水”這種意象，和上文的“江自流”呼應，有一種流動的質感。因為“水”無論在中國哲學還是文學中，都稟承了時間流逝、生命代序的獨特意蘊，故而孔子站在水邊才會發出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的揪心之嘆，李煜才會以“一江春水”借喻美好生命的不可再得。詩人一開始就詠嘆的歷史興亡盛衰到此并未有絲毫阻滯，而是一氣貫注。

兩詩的收尾，是這場詩壇較量的最后沖刺，也是全詩的眼目。

崔詩以“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”兩句收結，抒發了游子漂泊天涯的思鄉之情；

李白“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”卻深深關注著國家的前途命運，因為“浮云蔽日”比喻奸邪蒙蔽皇帝。

雖然都是“使人愁”三字煞尾，但內涵卻大異其趣。瞿佑在《歸田詩話》里說：“太白結句……愛君憂國之意遠過鄉關之念。”王夫之在《唐詩評選》里也說：太白“使人愁三字，總結幽徑、古丘之感，與崔顥《黃鶴樓》落句語同意別?！自娛峭ㄊ谆焓眨椩娛强畚驳羰铡?。所謂“通首混收”即指通篇一體渾成，結句與全詩關合，而“扣尾掉收”卻是立意在結尾點明，并未收攬全詩。王評可謂一針見血。連清朝御選的《唐宋詩醇》也承認“白詩寓目山河，別有懷抱”。李白以憂切昂奮的結尾、在詩中營造的渾大的意境、表現出的高曠胸襟和崇高境界而奪魁。

但如果我們翻翻唐人詩集，就會發現被后人評說了千百年的詩壇競技實是一場擂臺賽。因為崔顥《黃鶴樓》也是一首模仿之作。他對初唐沈佺期的一首題《龍池篇》的詩“篤好之”，于是寫了《雁門胡人歌》意欲決勝，但沒有成功，才下氣力寫了《黃鶴樓》，直把《龍池篇》比成了“俚談”。然而，江山代有才人出，李白讀了《黃鶴樓》，嘴上稱善，心里卻不認輸，先寫了《鸚鵡洲》一比高低，卻因全賴模仿，未獲好評，最后憋足了勁，寫了這首《鳳凰臺》，遠遠超過了崔顥。

由此可證，藝術創作不排斥借鑒模仿，但其真諦卻在于征服與超越。

[積累]

1、背誦

2、藝術手法鑒賞

補充知識

1、詞是詩歌的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲”“曲子詞”“曲詞”“樂府”“樂章”“歌詞”等。

2、分類

小令（58字以內）

全詞只有一段的叫“單詞” 中調（59至90字）

兩段的叫“雙調” 長調（91字以上

三段的叫“三疊”

四段的叫“四疊”

3、詞的段落叫“闋”或“片”，從上片到下片講究銜接貫穿，意思前后相承，叫“過片”。下片的首句句式不同的叫“換頭”或“過變”。

4、依照已有的詞調寫的叫“填詞”或“依聲填詞”，自己譜曲自己寫詞的叫“自度曲”，《揚州慢》屬后一類。

5、詞常有“令”“引”“近”“慢”的分別。“令”即小令，“引”是正歌之前的引歌，“近”又稱“近拍”，相當于“引”，“慢”是慢曲子的省稱，指節拍較慢，聲調延長。慢詞的字數較令、引、近的詞字數要多些。

宋詞北宋豪婉約派柳永秦觀羈旅行役懷才失意蘊藉清麗感傷愁苦詞為艷科詩莊詞媚以詩為詞無意不可入,無事不可言周邦彥雍容典雅沉郁頓挫蘇軾視野廣闊雄奇清曠南宋

6、放派黃庭堅晁補之豪爽清秀婉約李清照含蓄深厚真摯清麗語工而入律派姜夔清剛高雅峻峭幽邃豪放派陸游圓潤清逸憂國悲壯以文為詞辛棄疾體制恢宏激昂悲壯撫時感事

7、柳永，福建崇安人,字耆卿，原名三變，因排行第七，官屯田員外郎，世稱柳

七、柳屯田。年輕時到汴京應試，留連于秦樓楚館之中，與歌妓們生活在一起，與她們填詞譜曲，宋仁宗聽后，不讓其及第。四十七歲才進士及第。終生潦倒，死后由歌妓們捐錢葬在南門外。

8、他的詞在表現手法上善于鋪敘，盡情描繪，把寫景、敘事、抒情融為一體。在內容上，多寫城市風光，尤長于抒發羈旅行役之情，表現世俗女性大膽而潑辣的愛情意識；表現被遺棄的或失戀的平民女子的痛苦心聲；表現下層歌妓的不幸和她們內心美好的愿望；展現北宋繁華富裕的都市生活和豐富多彩的市井風情。代表作有《八聲甘州》、《望海潮》、《雨霖鈴》、《夜半樂》等。著有《樂章集》。

作者在既沒有取得“名”，也沒有取得“利”的情況下，近年來還是落拓江湖，東飄西蕩，內心充滿了矛盾和困惑。對于歸鄉，更是有一種千回百轉、四顧茫然的矛盾心態。內心酸甜苦辣，大概只有作者自己才能體會了。

上片寫登臨所見到的殘秋景色。無論風光、景物、氣氛，都籠罩著悲涼的秋意，觸動著抒情主人公的歸思。在深秋蕭瑟的景象中表現游子的客中情懷，“惟有長江水，無語東流”更增無窮傷感，耐人尋味。下片寫登臨所感，寫盡了他鄉游子的羈旅哀愁。柳永仕途坎坷，一生潦倒。漂泊失意的經歷，使他對羈旅行役的生活深有體會。

品讀與探討柳永所寫長詞慢調，善于在許多轉折的地方，安排一些強有力的領字，用來承上啟下，把整個作品像珠子一樣連貫起來。請從柳永《八聲甘州》（對瀟瀟，暮雨灑江天）中圈出領字，說說它們在結構全詞，表達感情上的作用。領字上片“對”、“漸”、“是處”、“惟有”；下片“不忍”、“望”、“嘆”、“想” 領字的作用：《八聲甘州》（對瀟瀟，暮雨灑江天）共有八個韻腳，調名“八聲”，表明這八個韻腳與音樂有密切關系。領字用去聲最為發調，本調領字多用去聲，也是為了歌唱時悠揚動聽。上片先用“對”字領起全詞，以登高望遠展示暮雨瀟瀟的江上秋景。又以“漸”字領起“霜風”三句，氣象闊大，寓意深遠?！笆翘帯眱删湟晦D，刻畫出眾芳凋謝的秋景?！拔┯小眱删溆忠晦D，展示出大江東流的蒼茫境界，而作者的羈旅情懷也就隱然言外。

下片即景抒情，“不忍”一句承上啟下拓開詞意，然后用“望”字興起思鄉懷人之情，并與下片起句相互呼應，然后以一“嘆”字轉回到自身萍蹤浪跡的處境。末尾又從“想”字引出對方倚樓悵望的形象，由此一氣貫注而下，既寫自身，又用來對照雙方相思之情，顯得質樸深厚，情深意長。我們平時感知外界景、物，無外乎有以下角度：虛與實明與暗遠與近視覺形象：濃與淡形與色高與低大與小聽覺形象：動與靜遠與近虛與實大與小觸覺形象：冷與暖軟與硬滑與澀嗅覺形象：濃與淡潤與燥