第一篇：性格特征及自我鑒定

各類型性格特征：/r/n

(1)思維型/r/n

a)自我評價為“一般”以上的人，是開放的行動型，興趣、注意力及思 維基本面向外界，產生現實的、具體的看法、想法及行動。/r/n

長處：大膽、現實、決斷迅速。短處：缺乏慎重性和邏輯性，浮華，無反省之心。b)“一般”以下的人，屬于邏輯型，思維型，興趣、注意力及思維等基/r/n

本上面向內部，富于精神上的活躍性，看法和想法屬于理想的、抽象的和邏 輯的。/r/n

長處：系統地思索問題，行動慎重。短處：缺乏實踐能力，封閉型，自我意識強烈，消極型。/r/n

(2)積極型 性格類型一覽表/r/n

a)自我評價為“一般”以上的人，心理機能面對各種事物時積極活躍，/r/n

思考方法因此勝人一籌，生機勃勃，經常要走在別人前面。長處：思想方法勝人一籌，自信心強，敢于向機會挑戰，經常發言。短處：容易感情用事，急性子，主意多，缺乏注意力。b)“一般”以下的人，心理機能受到抑制，不能隨著事物的變化而轉換，/r/n

因此思考方法變得消極，缺乏活力和行動能力，容易優柔寡斷。長處：冷靜、不輕率、耐心，無論做什么事情都十分謹慎，情緒穩定。短處：不果斷，缺乏活力，坐失良機，優柔寡斷。/r/n

(3)均衡型/r/n

a)自我評價為“一般”以上的人，思維和感情一致，因此，思與行相生 相長，就能做到有計劃地行動。/r/n

長處：做事有計劃，言行一致，行動不曖昧。短處：不利于融洽性和實際工作，容易流于形式，很頑固。b)“一般”以下的人，思想和感情不均衡，想的和做的、說的不相符合，/r/n

行動與目標不一致。長處：行動不受束縛，隨機應變，想法和行動靈活。短處：做事情主張太多，言行不一致，無計劃性。/r/n

(4)活動型/r/n

a)自我評價為“一般”以上的人，手指和身體的活動較一般人活躍，喜 歡不停留在一點上，自由地活動變化。/r/n

長處：活躍，能適應環境變化，工作效率高，行動輕松，先發制人。/r/n

短處：容易缺乏準確性，有性急輕率的地方，做工作很容易被攪亂，自 以為是，不穩重。/r/n

b)“一般”以下的人，身體和手指的活動比一般人稍慢，從不想到積極/r/n

主動而有所作為，喜歡安靜和休息的傾向很強烈，缺乏在精神上努力進取的 活力。/r/n

長處：穩重而沒有輕率的行動，做工作都是一一慎重地對待，很少被他/r/n

人的言行所動搖。短處：行動遲緩，做工作不喜歡鋪得太開，熟悉工作較慢，怠性，感情/r/n

淡漠，缺乏精神上的活躍性。/r/n

(5)沖動型/r/n

a)自我評價為“一般”以上的人，對信息的刺激不深思熟慮，不慎重判 斷，僅僅在感覺上迅速反應，其結果便當場表現出沖動輕率的行動。長處：下結論快，行動直觀明了，不拘泥于周圍境況，應答迅速，反應/r/n

敏捷，言行很少虛偽，感情正直。短處：對想要的東西不善抑制，行動沖動，無論什么事都想快點決定，/r/n

思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。/r/n

b)“一般”以下的人，對信息的刺激習慣于深思熟慮，謹慎判斷，不習慣于急于作出結論，從而重大之事也就獨自一人決定了。有時錯過了適當的 機會，抑制感情不露于形骸。/r/n

長處：冷靜謹慎，發言審慎，不采取輕率的行動，無論什么事情都要細 心考慮后再做，判斷事物也要多方斟酌，感情流露不明顯。/r/n

短處：不大果斷，坐失良機，注意細枝末葉，講究原則行事，雖然心里 認為可行卻不付諸行動，發言不說真心話。/r/n

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我是一個性格開朗,做事細心認真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因為困難使我更加堅強.一旦遇到困難我會想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多.同時我會把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的!只有不段的去經歷才會使我在成長中吸取到教訓,從而更好的去面對不論是學習還是生活中的每一個問題。我相信只要努力就會成功，只要有不段創新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好!/r/n

高中三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入高中校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。/r/n

高中三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人./r/n

我端正個人學習目的、學習態度，高中三年，我系統全面地學習了各門學科的基礎知識，同時把所學的基礎知識掌握住并應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;我所在的高中是一所藝術生學校，專業是美術，而學習美術不僅對我來說是考學，更是我追求快樂的天堂。所以我熱愛美術。同時在祖國60年大慶和我校建校周年大會上還展出了一幅畫。除了美術，我還熱愛唱歌，跳舞，并且在學校的每一次演出會上都有我的身影。/r/n

我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求!/r/n

高中三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，還需要我不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功。/r/n

個性發展特長及成果：/r/n

1.三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。/r/n

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。/r/n

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了一些課外活動，拓寬了自己的課外知識面。我愛好文學，一些文學作品也曾在報上發表。課外知識豐富，喜歡一些經典名著。

第二篇：李逵性格特征

淺析《水滸傳》中李逵的性格特征

摘要 李逵是中國古代小說《水滸傳》中的一位重要人物，他也是在《水滸傳》中最魯莽的人物，盡管如此，但他的天真爛漫、魯莽叛逆、仁孝忠誠、疾邪憎假，扶危濟困等性格特點一直被人們所談論，他性格的獨特性和復雜性恰恰是他這一形象深入心的重要因素，他是《水滸傳》中不可或缺的角色。本文就試著從幾方面分析他的性格特征，揭示其獨特的人格魅力。

關鍵詞 性格特征；天真；魯莽；忠孝；獨特復雜

前 言

《水滸傳》 是我國第一部描寫農民革命的長篇小說。它深刻地挖掘了起義的社會根源，成功地塑造了起義英雄的群像。《水滸傳》的最大價值，在于它描寫了農民革命中許多具有反抗精神、崇高品質和鮮明個性的光輝形象。在這些起義英雄中，李逵無疑是最具個性風采的人物。他有一種獨特的性格魅力,深受歷代讀者的喜愛。人們稱他為“ 真人”、“ 趣人”、“ 妙人” ,甚至稱他為“ **” ,還說他是“ 真忠義”、“ 真好漢”;認為他快人快語、快人快事，其粗魯處也正是他的可愛處，其天真處也正是他的嫵媚處。那么,李逵的性格特征究竟是什么樣呢？本文試從幾方面對其進行分析。

一、天真爛漫的一片“童心” 2 專著作者.書名［M］.版本(第一版不著錄).出版地：出版者，出版年.起止頁碼

明代才子金圣嘆說：“李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，無一個入得他眼。《孟子》‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，正是他 好批語。”（陳曦忠，侯忠義，魯玉川

輯校 ：水滸傳會評本，北京大學出版社，1981，第18頁）的確, 李逵性格中最突出、最可愛可敬的一面, 就是他待人處世, 俱懷一片赤子之心, 毫無 虛偽做作之處, 愛憎喜怒, 皆憑“最初一念之本心”。具體說來, 他的“絕假純真”主要表現在 如下幾個方面

(一)直道而行, 李逵是個直言不諱的人，他 從不管什么是禮數, 也不會看別人臉色行事。如初見宋江, 他張口便問那黑漢子是誰?戴宗責他粗鹵, 不識體面。他頗不服氣,認為問這個問題并不粗魯，緊接著又快活地反問是不是山東及時雨黑宋江。自家身似黑鐵, 反笑別人 “黑”;本來十分粗鹵, 卻渾不知“粗”為何物, 真是憨態可掬, 令人絕倒!潯陽江上吃酒時, 他為要吃牛肉而打酒保, 又伸手去宋江碗中撈魚吃, 弄得戴宗好不難堪, 對著宋江說李 逵“羞辱殺人”。這一舉一動都與一個渾純未鑿、粗野憨頑的孩童無異。其實李逵就是這樣直道而行的人 他不管這么多, 也不會因為要被割頭而緘口不說、不罵, 更不會因此而去阿諛、隨順他人。

（二）疾邪憎假

李逵這一疾邪憎假，疾惡如仇的性格特點一直貫穿著他生命的始終。

小說第72-73 回寫宋江為招安而賄賂李師師, 與之對飲。李 逵見他心愛的哥哥居然貪色嫖妓, 不由地怒發沖冠, 也不管是在什么地方, 當即便怒打 楊太尉, 火燒師師宅, 驚跑趙官家, 大鬧東京城。回山途中, 他又替人捉殺了一對奸夫淫婦。淫婦的父親見女兒被殺, 便哭責李逵應該留下其女兒，他一聽便罵道 “打脊老牛, 女兒 偷了漢子, 兀自要留他!你恁地哭時, 倒要賴我不謝將?”（施耐庵：水滸傳，上海古籍出版社，2009，第660頁）罵得真是精妙絕倫, 令人捧腹。

李逵最讓人佩服的是他要殺宋江一節。當捉完“鬼”之后與燕青返山時, 他又撞上了

“假宋江”強搶民女一事。于是, 他便怒砍杏黃旗, 舉斧斫宋江。被人攔住后, 又破口大罵

道 “我當初敬你是個不貪色欲的好漢, 你原正是酒色之徒!殺了閻婆惜, 便是小樣;去東京

養李師師, 便是大樣。你不要賴, 早早把女兒送還老劉, 倒有個商量。你若不把女兒還他時, 我早做早殺了你, 晚做晚殺了你!”（第662頁）有些論者說李逵真是太莽撞了, 也不稍微查問一下, 就 要打要殺, 要知道宋江可是梁山的最高首腦啊!話雖然不錯, 但若真如此做, 那就不是李逵 了。只此一事, 就足以表 現李逵直率剛烈、除“假”蕩“邪”、不分上下、無問親疏的超絕人品。

（三）不會耍奸使滑，“李逵這個‘粗人’處處是以粗直著稱的，他從來不曉得耍半點奸猾。”（沈伯俊：水滸研究論文集，中華書局，1994，第555頁）往往一說謊就露馬腳, 一弄巧便成拙, 一耍滑頭便遭嘲戲, 使人 非但不覺其“虛偽做作”, 反更覺其“天真爛漫”, “一團天趣”。如第38 回, 李逵明明身無分 文, 卻煞有介事地說 “我有一綻大銀, 解了十兩小銀使用了。卻問這主人家借了十兩銀子, 卻贖那大銀出來, 便還他, 自要些使用。叵耐這鳥主人不肯借與我。”（第432頁）撒謊當然是“不直”, 但 這樣的撒謊, 卻讓感到他既呆蠢可笑, 又爛漫可愛, 誠所謂“寫他說謊, 偏極嫵媚”從宋江那里得到了銀子去賭, 賭輸了就耍賴, 又搶銀子又打人, 可見了宋江后卻又不 由地“惶恐滿面”, 說 “哥哥休怪, 鐵牛閑常只是賭直, 今日不想輸了哥哥銀子, 又沒得些錢 來相請哥哥, 喉急了, 時下做出這些不直來。”這種“惶恐滿面”的不打自招, 真叫人忍俊不 禁。第53 回寫他與戴宗下山去尋公孫勝, 不聽戴宗之言, 偷吃了酒肉, 自以為得計, 不想戴 宗早看破了他的行藏, 用神行法整治得他“好哥哥”、“親爺爺”叫個不住。像這種種“不直”的可愛的“小毛病”, 時常教人笑口大開。而李逵的“一片天真燦熳”, 也多半是在這 些“不直”之處, 得以酣暢淋漓的表現。

二、魯莽狂野的叛逆精神

（一）無視封建法度

李逵的叛逆精神是從其率直粗獷的性格土壤中生長出來的灼灼燃放的生命花朵。“李逵不但對封建統治階級懷有刻骨仇恨，而且敢作敢為，不惜一切。”（黃季鴻：水滸傳人物畫傳，吉林人民出版社，2007，第47頁）因 為粗率剛直, 任性無忌, 所以他才會想說便說, 欲干便干, 痛假黜惡, 無“法”無天。每當有仗 可打, 有人可殺, 他就會不能自已地沉醉在節日的狂歡里, 裸著一身鐵疙瘩似的黑肉, 鼓足 水牛般大小的力氣, 手提兩把大斧, 像一股無法抵擋的黑色狂飚, 摧折著一切邪惡反動勢 力, 成為沖破所有秩序羈絆的最強有力的號召。如第40 回寫江州劫法場, 劊子手正待舉 刀, 猛聽得一聲怒吼, 從半空中跳下一個黑大漢來, 手起斧落, 早砍翻 了兩個劊子, 接著便望監斬官馬前砍來。官兵頓時大亂, 晁蓋喊他, 他哪里肯應,掄著大斧, 只顧砍人。待到劫法場之后, 宋江問眾好漢誰情愿同上梁山入伙, 又是他第一個手提大斧跳起來, 號召眾人都去。結果就憑這頗有威懾力 的一聲號召, 一股強大的反政府力量, 又浩浩蕩蕩地匯聚到了梁山泊。李逵的這種不掩飾的神秘獰厲, 反而蕩漾出一種不可復現和不可企及的童年氣派的美 麗”。當然, 這種“美麗”之所以讓我們感到愉快、帶勁, 更主要還在于它是在對封建邪惡 勢力和各種倫理制度的猛烈沖擊過程中綻放出來的。

（二）無視封建政權，蔑視封建權貴

李逵連封建社會的最高統治者皇帝也不放在眼里,。第69 回，當陳太尉奉旨招安, 拿班作勢, 挾制梁山好 漢時, 他當即就從蕭讓手里奪過詔書, 扯得粉碎, 便來揪住陳太尉, 拽拳便打。直到后來被鴆酒毒死了, 李逵還在夢中向宋徽宗舞起雙斧, 使其夢中也怕。黑旋風這種“敢與天公試比高”的精神使他能從中體驗 到原始力量的感召, 重溫人類童年的舊夢，同時也表達了不少好漢想要吐露而又不敢公開吐露的心聲, 恰恰抒泄了讀者大眾對無道的昏 2 君及 其腐敗的專制政體的不滿。因此, 人們不自覺地發出暢快開心的笑, 更是因為自己心中被 壓抑的潛在欲望或動機, 從李逵的言行中得到了一種變相的、替代性的發泄!實際上, 作者自己 也正是巧借了李逵無“法”無“天”的“瘋”言“瘋”語, 來實現其責罵無道昏君, 抨擊不合理的 封建專制統治的目的的。

三、善始善終的忠孝品德

（一）忠義之情

李逵的叛逆性格里又摻雜著封建愚忠的因素。為了忠義, 不辨是非, 終于隨著宋江接受了朝廷的招安, 成為朝廷鎮壓其他農民起義的馬前卒。最后, 在宋江賜予他朝廷給的毒酒喝時，這條不可一世的黑大漢, 為了表白對宋江的極端忠誠。實際上就是對朝廷的忠誠, 有生以來第一次流著眼淚說:“ /罷罷罷!生時服侍哥哥, 死了也只是哥哥部下一個小鬼!”（1034頁）接受了賜死的現實, 與宋江一起神聚蓼兒洼。可悲的結局,卻也證明了李逵矢志不渝的忠義之心。

（二）仁孝之心

值得注意的是, 殘暴兇惡的李逵卻懷著一顆孝順之心。當他看到宋江父子團聚, 公孫勝回家探望母親,頓萌思母之念,不禁啕嚎大哭道: /干鳥氣么!這個也去取爺, 那個也去望娘,偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的。（390）不顧自己尚被官府通緝, 決意回鄉取母上山過幾時快樂生活,真乃拳拳赤子心。李逵之孝心, 非但出己,尚可度人。當他舉斧怒砍冒用其名打劫路人的李鬼時,聽得李鬼謊稱家中有九十老母無人贍養,由是慈心大發, 放生了他, 還贊賞李鬼有孝順之心,資助他十兩銀子作本錢經商, 以改邪歸正。此等作為,恰從正反兩方面反映了李逵的仁孝之心。

總之,性格的獨特性、復雜性令李逵成為了一個備受爭議的人物,但總體而言,讀者對李逵的/褒還是多于對他的/貶。人們總是被其至真至純的可愛品性所吸引, 不自覺地在情感上 親近他,并被他坦率、直爽、仗義和勇敢的英雄本色所折服。

第三篇：性格特征及自我評價

性格特征及自我評價

性格特點： 本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責!很適合做文職類工作，特別是客服意識很強.性格特點：

本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執著，積極進取，敢于面對困難與挑戰。

性格特點：

本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創輝煌!

性格特點： 陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和 兼職

工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多 兼職

。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格特點：性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發事件。

性格是指表現在人的態度和行為方式中較為穩定的心理特征的總和。性格是經常性的、習慣化的態度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現出來的態度和行為方式。性格特征必須經多方面地、持續地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環境。大學生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環境和學校環境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行

為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩妥、嚴謹，遵規守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規，反應遲鈍，優柔寡斷，為人較孤僻。

畢業生在自我性格評價時，應該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優點。畢業生與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚長避短，尋找適合自己性格特點的最佳工作。

第四篇：九種性格特征

九種性格特征

一號完美型性格特征介紹

核心價值觀：希望每件事都做得最完美。對錯，做事情守規矩，有原則

注意力焦點：我如何才能避免出錯？

情緒反應：當事情一錯再錯時會有情緒，埋怨，自責。行為習慣：經常關注哪出錯了，哪里是否符合標準和要求？ 氣質形態：整齊端正，腰板直，目光如炬，嚴肅拘謹，衣著整潔，喜歡穿同樣款式的衣服和每天的裝梳都大同小異。行為動機：做事力求完美，有原則、有標準、理性正直，時常壓抑自己人性中不宣的一面，怨而不怒。

性格傾向：內向、被動、批判；關注錯誤，糾正錯誤、持續監測，喜歡每件事都井井有條，順序編排；急于把事情辦好，努力完美；有理性、獨立、勤奮工作有責任、成熟、有目標、且看中效率；對自己和他人都很喜歡批評、沒耐性、吹毛求疵；先工作，后享樂；壓抑沖動和渴望；過度剛性；將高尚作為自己的報酬；嘴邊常掛著『應該怎樣做』這句話；一向堅持自己的原則，很難容忍其他不同意見；個性嚴謹，嚴格沒有笑容，不拘言笑；很少顧及家人，喜歡雞蛋里挑骨頭，常埋怨和生氣他人做事不夠好；是一個合理、實際、腳踏實地的人。精力浪費處：大小事件都不敢委托他人，事必躬親是完美型的人物最浪費精力的地方，另外，做事細心，太注意小節，也是將精力消耗而無法有大建設、大進展。

早年認同--性格形成的可能性原因：也許有個較嚴厲或自我要求很高的長輩，很善指導和批評。由于從小得不到別人的鼓勵和贊美，所以在極度渴求下，轉而要求自己要做得盡善盡美，由于有要求完美的心，因此時時刻刻自我反省，反省的結果發覺自己不夠努力，又會苛責自己，讓自己的良心受譴責，因此活得好累、好辛苦，此時此刻如果又看到別人舒服、懶散、自由自在，不由得會恨從心上生，懊惱、沮喪又怨恨。

二號助人型性格特征介紹

核心價值觀：我的天職是幫助他人。滿足他人需要，助人成功，不斷的付出

注意力焦點：我被他人需要么？別人有什么需要我幫忙的么？

情緒反應：他人漠視自己的幫助時會有情緒，愛，驕傲。行為習慣：經常關注我可以怎樣幫助到別人？

氣質形態：笑容滿面，和藹可親，熱情可愛，天真爛漫，永遠有一張長不大的孩子臉，行為動機：渴望被愛，受人感激和認同，善解人意，有同情心。

性格傾向：外向、主動、感情豐富；關注去滿足重要的其他人；樂于付出，努力滿足他人的需要；想成為他人不可缺少的；壓抑或疏忽自己的感受；有時會有強烈的寂寞感覺；不直接表達自己人感受；缺乏自主和想法；很希望被他人接受、并獲得他人的認同、尊重、愛護及欽佩；喜歡朋友并樂于傾聽他們的事情；對人熱情、友善、有愛心和有耐心；借著對別人的付出來表現自己；重視人際關系；不會直接向某人表達自己不滿的情緒，但可能會向其他人抱怨；會掩飾或不去觸自己的焦慮；很難拒絕有求于自己的人，即使撥不出時間，也會犧牲自己成全他人；是一個關懷、樂于助人、慷慨的人。

精力浪費處：全愛型的人由于太喜歡投入生活，太關心社會，反而把身邊日常生活應盡的義務給忘記了，尤其對自己的家庭總是忘了付出。由于全愛型的人是情感型的，所以平平淡淡，不夠刺激的家庭生活，會讓他們忽視或忘記，那么家庭成員不免就有埋怨產生。全愛型的人在服務的輿奮中，常忘了自己的疲勞，所以全愛型的人不在乎時間為別人付出時，可能有一天會忽然發現自己身心俱疲，累垮了。

早年認同--性格形成的可能性原因：全愛型的人，小時候就經驗到，如果很乖巧，很討喜時，才會被長輩或周圍的人注意，所以他們就發展出，要想得到愛是必須相對地付出代價的，這就是有條件愛的產生。

三號成就型性格特征介紹

核心價值觀：我必須努力作個成功的人，我的名譽、地位、聲望與財富對我確實很重要。注意力焦點：我如何才能達成目標？

情緒反應：訂立的目標無法實現時會有情緒 挫敗，自欺 行為習慣：經常關注我可以做些什么能幫助成功？ 氣質形態：非常精靈，醒目，衣著講究，搭配整齊，儀表出眾，非常注意形象。

行為動機：渴望事業有成就，以目標為主導，重視自我形象，希望肯定，受人尊敬和羨慕。

性格傾向：外向、主動、擅于交際；關注任務（包括休息時間）；相信世上無難事，只怕有心人；別人會覺得自己是一很有野心的人；執行、做、爭先；注意力集中在結果，而非意義；基于成績，得到認可和接受；疏忽自己的感受；喜歡與人競爭，借由超越他人來建立自己的優越感；堅持自己的目標，達不到目標就惱火；效率高，有時會為了求效率而犧牲完美走捷徑；精力充沛、熱愛工作、奮力追求成功、以獲得地位和贊賞；為了事業成功、聲望、財富，有時犧牲情感、婚姻、家庭或朋友；是一個受人欣賞、有能力、出眾的人。精力浪費處：他們的精力，完全浪費在配合別人，并花時間做秀、自我宣傳上，所以夜深人靜時，常有一份空虛感襲來。

早年認同--性格形成的可能性原因：他們的早年身邊必定有非常疼愛他們；并常給他們鼓勵和贊美的長輩，因此從小他們就相信自己優秀，而為得到這份被夸贊的滿足，他們也非常努力去爭取。

四號自我型性格特征介紹

核心價值觀：我時常覺得自己和別人不同，我是不平凡和獨特的。自我感覺，內心的感受是否能被人了解 注意力焦點：我如何才能特別及與眾不同？

情緒反應：無法遵從自己的感覺時會有情緒 憂傷，嫉妒 行為習慣：經常關注遺漏了什么？缺少什么重要而又美好的東西？

氣質形態：感性迷人，富有藝術家的氣質，有時會十分突出而令人震驚，他們通常會有一雙柔情似水的眼神，目光永遠是有所憧憬的凝視遠方。

行為動機：渴望自我了解和他們的內心感受被人認同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創意，擁有敏銳的觸角和審美眼光。性格傾向：內向，被動，多愁善感、感情豐富；關注什么是重大損失；特別被人生哀愁、悲劇所觸動；認為被他人誤解是一件特別痛苦的事；把焦點放在關系和感覺上；和不熟的人交往時，會表現沉默和冷淡；不開心時，喜歡獨自一人來處理不開心的情緒；對不符合自己心意的人，會表出拒人以千里之外的態度；對別人的痛苦具有深層且天賦的同情心，會立刻拋開自己的煩惱，去支持幫助在痛苦中的人；創造力、熱情和豐富的感情很多時吸引了其他人；當遭到拒絕、挫折時，便會退縮，變得沉默、害羞；有時會感到憂郁，心中有很多夢想和理想，可總是很難實現他們；比一般人感受更深并懷疑那些總是很快樂的人；是一個直覺、敏感、有創造力及理想化的人。

精力浪費處：自憐、幻想、多疑、驕傲，浪費掉他們所有的精力。

早年認同--性格形成的可能性原因：不管他們早年的家庭如何，藝術型的人總覽得生活孤單，因此他們把自己放在幻想的象牙塔里過日子，久而久之，他們靠幻想的內在訊息與自己的感情認同，因此長大后也一直由內在的感情世界與妄想的世界結合，去尋求自我訊息，而脫離真正實際生活的軌道，并讓人們不了解他們。

五號理智型性格特征介紹

核心價值觀：喜歡思考、追求知識、要了解這個充滿疑惑的世界。有了知識，我才不會焦慮，才敢行動。渴望全知 注意力焦點：我如何才能獲得更多數據和知識？

情緒反應：自己看書思考受到干擾時會有情緒 輕視，貪求 行為習慣：經常關注我們需要哪些數據才客觀？

氣質形態：冷靜、木訥和不拘言笑，息怒不形于色，深沉而有書生氣。

行為動機：渴望比人知得多，懂得快，喜歡運用自己的智慧和理論去駕馭他人，他們冷靜，機智，分析力強，好學不倦，善于思考，有理性地去處理問題并將情感控制。

性格傾向：內向，被動，自我，喜歡思考； 關注探究，思考代替行動； 與感覺相分離，討厭情緒激動； 自我滿足和簡單化； 貪求或積攢時間、空間、知識； 不擅長對他人說好聽的話； 喜歡別人扮演自己的學問和知識； 很難表達自己心中的感受； 不喜歡娛樂活動，在人際關系上顯得比較木訥和保持理性的狀態； 尋求獨自感覺，不喜歡自己的空間受到騷擾； 喜歡自己解決問題或制定計劃并執行一項計劃； 不喜歡過度計劃的生活和每周一次的例會； 是一個理解力強、重分析、好奇心強、有洞察力的人。精力浪費處：

他們將自己投入思考，拙于行動，所以工程浩大的收集分析，到頭來一切束之高閣，不付出實行，變成只會自己做文章自己看，對人類的文明沒有貢獻，所有的智慧結晶，只跟著自己帶入棺材里，變成完全的浪費，可惜。

早年認同--性格形成的可能性原因：

早年就沒有從父母或長輩處得到穩定的感情，他們好希望得到可以值得信任的關愛及安全感，但得不到，長期下來，失望之余，他們的心理開始害怕，為了求生存，他們研究如何跟環境妥協，所以他們要收集資料。

碰到困難會說我有智慧，逃避空虛，守住知識，思考重于行動是偉大的觀望者，收集資料者，像吸塵器一樣有多少資料就收多少，怕自己知道得不夠多不敢公開發表自己的想法，避免自己有貧乏、空的感覺，有很多資料但不愿拿出來，自我防衛是要分門別類，把每件事分類，分的愈細，就愈感充實。在廣大的世界面前無法與世界在一起，十分畏縮，到末了只有孤單，和人有很大的距離，在團體活動中習慣坐在門口方便于逃離。另一模式的﹁分門別類﹂是客觀的收集資料，分析每件事情，把自己感興趣的事物變成一門學問，如此做便無意間把事件從情境中抽離出來，失去了對整體的了解。

六號疑惑型性格特征介紹

核心價值觀：這是一個危險的世界，我要步步為營，防范被人利用和陷害，時時擔心不安全。注意力焦點：我如何才能避免危機？化解風險？ 情緒反應：潛在的隱患無人重視時會有情緒 驚慌，焦慮 行為習慣：經常關注什么可能的因素還沒有考慮到？什么風險還沒有規避掉？

氣質形態：擁有警覺性高的眼神，去監視周圍環境的變化，喜歡提出質疑，眼神里常有焦慮和不安的表現。

行為動機：渴望受到保護和關懷，為人忠心耿耿，但多疑多慮，怕出差錯，怕生是非，怕自己力不從心，怕人虛偽，怕事與愿違。

性格傾向：內向、主動、保守、忠誠；關注潛在的傷害、危險、威脅；積極想像：放大危險、災害；質疑并反向思維；延遲是因為擔心成果不安全；不會輕易相信別人，但內心深處希望得到別人欣賞和肯定；經常猶豫不決，對事情通常想的太認真，很在意配偶及伙伴的想法；常充滿矛盾，希望尋求權威的庇護，但又不相信權威，渴望別人喜歡，但又懷疑別人；期望公平，要求付出和所得是相匹配的，別人會覺得斤斤計較；會常常提防別人陷害和利用，所以常和人保持一種安全距離，因此別人也覺得自己不容易相處；常問自己是否有做錯事，因為害怕錯誤而被責備；一個忠誠、值得信賴、勤奮的人。

精力浪費處：忠誠型人物是腳踏實地，努力工作的人，但由于老是有不安全感及焦慮困擾著自己，他們精力浪費在怕犯錯，怕得罪別人，怕被責罰及對人多疑上。

早年認同--性格形成的可能性原因：他們比較認同父親或像父親一樣有權威的人，因為他們崇拜權威人士，被權威人士稱贊及喜愛是他們最大的愿望，所以他們因忠心耿耿，而被愛護，所以他們學會取悅權威而獲得穩定安全。另一種可能性是童年受到過欺騙或者驚嚇而造成的。

七號活躍型性格特征介紹

核心價值觀：我覺得這世界充滿刺激的事物和體驗，人生的目的在于快樂，而“刺激”更是我做事的動力。開心，快樂，新鮮，刺激，好玩

注意力焦點：我如何才能尋求開心、快樂？

情緒反應：時間及空間受到限制時會有情緒快樂，貪多。行為習慣：經常關注我們可以選擇什么？能否有更多選擇？ 氣質形態：活力充沛，神采飛揚，笑容親切，容易為大家接受，沒有壓迫感的個性令人際關系保持和諧。

行為動機：外向主動，活潑開朗，精力充沛，興趣廣泛，時常想辦法去滿足自己想要得，愛而怕承諾，貪玩而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。

性格傾向：外向、主動、樂觀、貪玩；關注什么是未來可能的；樂于探索，多種選擇；不喜歡接受規范，不想被約束；對有興趣的事很入迷；不善于處理繁瑣和細節的任務；貪圖經歷和享受，經歷比成功更重要；頭腦靈活，變通快，多計，勇于嘗試，富有冒險精神；總是放任自己，喜歡我行我素，認為『只要我喜歡，有什么不可以。討厭無聊，喜歡盡可能忙碌，認識很多朋友，每天活動都排得滿滿的；喜歡刺激和緊張的關系，而不喜歡穩定和依賴的關系；很少用心去聆聽別人的感受，所以很難了解別人的內心感受；喜歡上餐館、娛樂、旅行或同朋友談天說地的美好享受；是一個快樂、熱心、思想正面的人。

精力浪費處：他們只要有人邀約，提供快樂、口欲及享樂的事，往往是來者不拒，甚至已經筋疲力盡時，居然能立刻重燃熱情，所以他們的時間、體力和精力就這樣做無聊地浪費，沒有時間和精力去做有目標、有計劃的行動，為社會造福。

早年認同--性格形成的可能性原因：可能在小時候曾經擁有最快樂、最安逸的生活，享受過甜美愉悅的日子，卻因為某種原因家中突然狀況改變，使他們從幸福的美夢中敲醒，而覺得挫折、沮喪，所以他們害怕再失去快樂，只要抓住快樂就不放，而變成最會享受擁有的人。

八號領袖型性格特征介紹

核心價值觀：這世界充滿挑戰，我要作一個自強不息的人，運用我強大的自信和抑制力戰勝環境，貢獻社會，助強扶弱，主持正義，保持公平。

注意力焦點：什么是公平的？誰還有異議？

情緒反應：事情說了不算，決定后還有異議時會有情緒 憤怒，好勝

行為習慣：經常關注我們就這樣定了，這事得我說了算 氣質形態：氣宇不凡，目光淡定，有大將之風，具有霸氣，有時粗豪魯莽，大情大義，有壓迫感，聲音嘹亮，不拘小節，昂首闊步。

行為動機：渴望在社會上與人群中有作為，并擔當他們的領導者，個性沖動，自信，有正義感，喜歡替他人作主和發號施令。

性格傾向：外向、主動、樂觀、沖動、專制、有正義感；關注權力、獨斷，并且控制空間和領域；充滿活力，討厭虛偽，喜歡危險和冒險的刺激感；憤怒爆發直接、面對面、硬碰硬；很難聽從別人的意見；相信“強權就是公理”，別人會覺得專橫霸道；喜歡被人尊重而不是被人喜愛；通常會支持比較弱勢或不利的一方；會保護、支持自己的朋友、家人和下屬；喜歡控制大局和授權給別人的樂趣，但卻不喜歡被控制；有堅強的意志力，相信自己能戰勝一切挑戰和困境而會有突破；不喜歡求人，覺得求人不如求自己，所以不停地增值自己的能力；對家人粗心大意，缺乏溫柔及很難站在對方的立場來思考。但是一個負責任的好丈夫、好妻子；是一個堅強、自信、果斷和會馬上采取行動去解決問題的人。

精力浪費處：充沛的精力，渴求堅強，解決問題，奮力地和生活所發生的事交戰，他們舍不得浪費精力，故而反而常常是耗盡精力，弄壞身體而仍然不知休閑、懶散。

早年認同——性格形成的可能性原因：希望獲得愛與關懷卻得不到，卻學到必須強烈堅持自己的意見，才會得到大人的反應，因此開始發展自己的能力，并勇于發表自己的看法，而在能力的表現上也漸漸得到大人的肯定而更強化了發展能力的需求，進而變成只相信自己的能力，所以不求人。

九號和平型性格特征介紹

核心價值觀：我覺得自己是一個普通人，我會盡力維持和諧的生活，與他人融洽和避免沖突的需要。我相信『忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

注意力焦點：我如何才能避免沖突？

情緒反應：別人大聲命令時會有情緒 怕羞，怕事，懶惰 行為習慣：經常關注我們如何達成一致？

氣質形態：平和，樂觀豁達，樸實無華，面向和善，節拍較慢

行為動機：渴望人人能和平共處，怕引起沖突，怕得罪別人，怕左右為難，不爭名逐利，性格溫順，與世無爭，愛好大自然，寫意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒有個性，慢條斯理和滿不在乎的感覺。

性格傾向：內向、被動、樂觀、隨和；關注周圍對其的抱怨；順從、服務、很難說不；向往相容和熟悉，避免沖突；拙于排列事情的優先順序；不像其他人那樣關注名譽及地位；別人會覺得自己動作很慢、經常拖延而不去行動；時常因為問題而懶腦但卻不去解決，特別喜歡睡覺和看電視容易耽誤事情，別人會覺得其被動和優柔寡斷；不喜歡命令別人，但當別人命令自己時，會反感和變得倔強對于不同觀點的分歧和爭論，能看到其方方面面是一個和平、友善、隨和、包容和忍耐的人。

精力浪費處：精力浪費在配合別人，成全別人，由于每天忙著認同環境、認同別人，因此沒有發展自己的個性，變成一種懶惰的心態，沒有活力。

早年認同——性格形成可能原因：通常早年是活得愉快而滿足的，而且父母對之也很好，他們覺得只要乖乖地，日子就是那么恬靜和愉悅，所以他們非常喜歡享受這一份和諧和無憂無慮，也就不想做任何突破的事來打擾這一份平靜，故而在每一個環境中，總是認同別人，以取得和諧．美滿。

從女子的出生日期看九型性格

一、進取型(生日日期：1,5,8,10,14,15,17,23,25)性格解構：

進取型的女子，大致上有以下的共通點：具有無比的獨立精神，酷愛自由討厭受束縛。頭腦清晰，腦筋轉得快，是個解決棘手問題的高手。喜歡追求刺激，甘于冒險,只要下定決心，就會排除萬難達成目標。意志力強以及挑戰心旺盛，從不服輸。不過，較易遇上一大問題：朋友雖然多，但敵人也多。有時又會出現大膽行為，莽撞行事，令身邊的x吃一驚，甚至會影響大局

建議：你不妨約她去郊外走走騎騎腳踏車，放風箏，或者玩刺激

二、實干型(生日日期：4,6,13,16,22,24,26,28,31)性格解構：

這類型的女子通常都較為溫和穩重，腳踏實地。由于冷靜謹慎，所以更細微的環節都能夠兼顧得到。誠實認真，責任心強，處理事情極有條理，自然容易贏得別人信任。耐力韌性也一樣驚人，富有戰勝重重困難的莫大力量。無疑的她不論對待任何人，都能夠表現得親切大方，但偶然間的太過自我中心，會令她無法與其它人協調。其實，她輕易受到別人的影響本來是個優點，但過分堅持自己一套做法，就會變得固執。

建議：想吸引她注意，你適宜穿得穩重，襯衫西褲最穩當。由于她對任何細微的環節都察覺得到，所以，你對她亦要處處表現出特別細心，向她坦誠，就肯定會贏得信任.三、浪漫型(生日日期：2,7,9,11,18,20,27,29)性格解構：

簡單地講，她的個性不但溫婉浪漫，感情豐富，更是多愁善感。而且為人十分敏感，懂得察顏觀色，很善解人意。此外，也熱愛和平。她的小缺點就是容易為一點小事而受傷害。又因太過自我中心而缺乏與周圍協調的能力。感情用事亦是其中一個小毛病，往往會因此而影響大局。此外，運氣雖然不錯，但如果過于任性，或者會碰上意想不到的挫折。

建議：看星星、或者送本愛情小說給她都不錯。記得準備紙巾，隨時準備借個肩膀給她。也要記住，她心靈有點脆弱，你要小心說話，以免講多錯多。

四、才華型(生日日期：3,12,19,30)性格解構：

你要記住，這類型的女孩子大多數都充滿藝術天分或者語言天分，亦具有高貴的氣質。她對任何人和事也抱有興趣，喜歡提出許多疑問，故知識常豐富。還有她的想象力十分強。即使性情令人難以捉摸，不過基本上都是屬于受歡迎的類型。但有時又容易沉醉于玩樂而缺乏責任感。

建議：你最好先熟讀一些關于藝術方面的資料，方便與她聊聊。學一兩句外語也無妨。別把自己裝扮的太俗氣，避免令她反感。只要你有多方面的知識，或者是某方面的專家，就很容易獲得她的青睞。

五、開朗型(生日日期：21)性格解構：

特別開朗，時刻散發住朝氣活力，不論去到哪里，都會受歡迎，成為眾人焦點，是個百分百人氣王。另外，她凡事往好處去想，是個非常樂天的女孩。既然是人氣王，自然容易招人嫉妒，易惹是非，遭人說閑話。本來凡事往好處去想，這種樂天的性格很好，但這樣可能會稍為欠缺危機感，將眼前的問題看的過于簡單并不好。

建議：千萬別出現文弱書生的模樣，應該要穿得陽剛又有朝氣一點。有時稍為充當她的軍師。

第五篇：性格特征及自我評價

性格特征及自我評價

性格特征及自我評價1

藍色的孩子：穩重可靠，有條理，安靜低調，喜歡獨處，乖巧不惹事，講究規則，敏感多疑，愛鉆牛角尖，不善溝通，膽小怕事，愛哭，完美主義

綠色的孩子：性情溫和，寬容和善，知足，避免沖突，安靜乖巧，充滿愛心，過于被動，懶惰，行動遲鈍，無所謂心態，缺乏勇氣，不善溝通

紅色的孩子：樂觀開朗，適應性強，想象力豐富，不記仇，渴望被關注，人來瘋，粗心大意，魯莽沖動，缺乏恒心，三分鐘熱度，健忘

黃色的孩子：活潑開朗，有主見，執著，目標明確，天生的`領導者，行動力強，脾氣急躁，不善傾聽，不達目的誓不罷休，不認錯，注重結果，控制欲強

性格特征及自我評價2

本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創輝煌！

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的。閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的`不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。

性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發事件。

性格特征及自我評價3

(1)思維型

a)自我評價為“一般”以上的人，是開放的行動型，興趣、注意力及思 維基本面向外界，產生現實的、具體的看法、想法及行動。

長處：大膽、現實、決斷迅速。 短處：缺乏慎重性和邏輯性，浮華，無反省之心。 b)“一般”以下的人，屬于邏輯型，思維型，興趣、注意力及思維等基

本上面向內部，富于精神上的活躍性，看法和想法屬于理想的、抽象的.和邏 輯的。長處：系統地思索問題，行動慎重。 短處：缺乏實踐能力，封閉型，自我意識強烈，消極型。

(2)積極型 性格類型一覽表

a)自我評價為“一般”以上的人，心理機能面對各種事物時積極活躍，

思考方法因此勝人一籌，生機勃勃，經常要走在別人前面。 長處：思想方法勝人一籌，自信心強，敢于向機會挑戰，經常發言。 短處：容易感情用事，急性子，主意多，缺乏注意力。 b)“一般”以下的人，心理機能受到抑制，不能隨著事物的變化而轉換，

因此思考方法變得消極，缺乏活力和行動能力，容易優柔寡斷。 長處：冷靜、不輕率、耐心，無論做什么事情都十分謹慎，情緒穩定。 短處：不果斷，缺乏活力，坐失良機，優柔寡斷。

(3)均衡型

a)自我評價為“一般”以上的人，思維和感情一致，因此，思與行相生 相長，就能做到有計劃地行動。

長處：做事有計劃，言行一致，行動不曖昧。 短處：不利于融洽性和實際工作，容易流于形式，很頑固。 b)“一般”以下的人，思想和感情不均衡，想的和做的、說的不相符合，

行動與目標不一致。 長處：行動不受束縛，隨機應變，想法和行動靈活。 短處：做事情主張太多，言行不一致，無計劃性。

(4)活動型

a)自我評價為“一般”以上的人，手指和身體的活動較一般人活躍，喜 歡不停留在一點上，自由地活動變化。

長處：活躍，能適應環境變化，工作效率高，行動輕松，先發制人。

短處：容易缺乏準確性，有性急輕率的地方，做工作很容易被攪亂，自 以為是，不穩重。

b)“一般”以下的人，身體和手指的活動比一般人稍慢，從不想到積極

主動而有所作為，喜歡安靜和休息的傾向很強烈，缺乏在精神上努力進取的 活力。長處：穩重而沒有輕率的行動，做工作都是一一慎重地對待，很少被他

人的言行所動搖。 短處：行動遲緩，做工作不喜歡鋪得太開，熟悉工作較慢，怠性，感情

淡漠，缺乏精神上的活躍性。

(5)沖動型

a)自我評價為“一般”以上的人，對信息的刺激不深思熟慮，不慎重判 斷，僅僅在感覺上迅速反應，其結果便當場表現出沖動輕率的行動。 長處：下結論快，行動直觀明了，不拘泥于周圍境況，應答迅速，反應

敏捷，言行很少虛偽，感情正直。 短處：對想要的東西不善抑制，行動沖動，無論什么事都想快點決定，

思考問題缺乏連貫性。簡單地決定重大的事情。

b)“一般”以下的人，對信息的刺激習慣于深思熟慮，謹慎判斷，不習慣于急于作出結論，從而重大之事也就獨自一人決定了。有時錯過了適當的 機會，抑制感情不露于形骸。長處：冷靜謹慎，發言審慎，不采取輕率的行動，無論什么事情都要細 心考慮后再做，判斷事物也要多方斟酌，感情流露不明顯。

短處：不大果斷，坐失良機，注意細枝末葉，講究原則行事，雖然心里 認為可行卻不付諸行動，發言不說真心話。

性格特征及自我評價4

1、求知欲強：愛學習，有各種各樣的興趣，注意力比較穩定，善于把開始的事一直做到底。

2、富于友愛感：愛和其它小朋友一起玩，玩時能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結合。

3、愛勞動：自主能力強，穿衣、吃飯都要求自己做，主動幫成人做事。

4、有同情心：關心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的'孩子。

5、道德感和美感：具有愛人民、愛祖國的萌芽，喜愛唱歌、跳舞、朗誦詩等。

6、克服困難的態度：遇到困難努力去克服，并想出辦法去完成任務。

7、獨立性逐步得到發展。

性格特征及自我評價5

誠實、樂觀、自信、責任感強。有團隊精神，勇于創新，社會適應能力強，有較強的工作能力，組織能力。

本人性格開朗，思維敏捷，興趣廣泛。生活中個人比較隨和，所以一直以來與人相處融洽。在校期間曾參與過院系學生會學習部主要成員，很好的配合院系部開展活動工作。此外，還積極參加學校的文體活動及假期的社會實踐活動以增加自己的閱歷和提升自身的能力。擁有一定的寫作能力，適應能力，應變能力，以及組織協調能力。有著吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

本人性格開朗，勤奮務實、待人友好，具有親和力，善于與人溝通，有較強的社會適應能力和團隊精神。在校期間擔任學習委員、兼職負責人等工作相關經驗，三年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的'心理素質，敢于創新，敢于嘗試各種高難度挑戰，對于上級領導委派的各項工作和任務，都必定全心全意、盡心盡力去完成。

本人性格樂觀想想，為人有好，喜愛閱讀和協作，做事情堅持有始有終，有耐心有決心，樂于并善于學習。擁有較強的組織能力和適應能力，并具有較強的計劃和執行能力，溝通協調能力。

性格特征及自我評價6

我來自鄭州，我是一名信息工程大學印刷工程專業應屆本科即將畢業的學員。

我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒;富有責任心、樂于助人。

我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。

最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。

如果是應屆畢業生求職者，專家建議你可以著重表現你的學業：比如“學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。” 或者“曾擔任系學生會外聯部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優秀干事”等榮譽稱號。”

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了“優秀大學生”和“優秀畢業生”的稱號。”

如果是一般的求職者呢，可以簡單的表述一下個人特點，比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。”

如果你有足夠的`經歷，簡歷著重表現一下，個人評價能免則免。

自我簡介：

1、生活方面： 性格開朗，幽默大方，具有良好的協調與溝通能力，及團隊協作精神。

2、工作方面： 思路清晰、責任心強，能夠統觀全局。 良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨立完成本職及領導臨時交辦的工作。 善于總結工作經驗，對每個項目進行全局的個人總結。

3、個人特長： 有極高的悟性。 簡歷個人評價范文 本人組織能力強，在職工作時善于組建團隊,組織培訓,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應快節奏的工作,有較強的實戰經驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。 性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩的性格.對工作認真負責，經常得到領導的好評!

性格特征及自我評價7

性格特點： 本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創輝煌!

性格特點： 陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，

性格特點： 本人親和力強，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責!很適合做文職類工作，特別是客服意識很強.

性格特點： 本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環境，為人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力，性格特征及自我評價。個性樂觀執著，積極進取，敢于面對困難與挑戰。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的'過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和 兼職 工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時學校生活中，做過很多 兼職 。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識，自我評價《性格特征及自我評價》。

性格特點：性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發事件。

性格是指表現在人的態度和行為方式中較為穩定的心理特征的總和。性格是經常性的、習慣化的態度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現出來的態度和行為方式。性格特征必須經多方面地、持續地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環境。大學生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環境和學校環境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特征就會慢慢發生變化。

對于人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現實對比，心理學家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現的獨立性程度高低，心理學家把人分為服從型和獨立型;從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學家把人分為外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內向型性格特征進行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內向型的人穩妥、嚴謹，遵規守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內部。但這種人常常墨守陳規，反應遲鈍，優柔寡斷，為人較孤僻。