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朱自清散文《背影》原文及賞析

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第一篇:朱自清散文《背影》原文及賞析

朱自清散文《背影》原文及賞析

(2013-03-04 09:38:35)

《背影》

我與父親不相見已有二年余了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼籍的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說,“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回到北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥貼;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說,“不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>

我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費,才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了。

我說道,“爸爸,你走吧。”他往車外看了看,說,“我買幾個桔子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過一會說,“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說,“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一封信給我,信中說道,“我身體平安,惟膀子疼痛利害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

《背影》賞析

朱自清的高風(fēng)亮節(jié),贏得了人民的敬仰,贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了,司徒雷登》一文中寫到:“聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。”“我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”

朱自清1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,1925年到清華大學(xué)國文系任教。1928年后,主要從事文藝批評和中國古代文學(xué)的研究。1931年到英國留學(xué),次年回國,繼任清華大學(xué)教授。

他的散文感情真摯自然,語言樸素簡潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧,具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗煉和成熟,更加接近口語,但是缺少他前期散文動人的情致。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),隨校內(nèi)遷,任西南聯(lián)大教授。現(xiàn)實使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教,積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學(xué)生運動。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神,為國人所尊敬。

朱自清是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子,原名自華,字佩弦,號秋實。1925年任清華大學(xué)教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開始了古典文學(xué)的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》,成了文壇上著名的散文作家 寫作背景

本文是作者追憶八年前的事。作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系念書,得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書,父子在浦口惜別。

文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事,是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是:軍閥割據(jù),帝國主義勢力明爭暗斗,知識分子朝不保夕,廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場,投入反帝反封的斗爭中,但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子,必然要感到社會的壓抑,產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎,作者的家庭,因著社會的黑暗而日趨窘迫,“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親,先是“賦閑”,后為了找差事而“東奔西走”,乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌,前途渺茫,謀事艱難,境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云,如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào),在這一背景上,作者寫出的真摯、深沉,感人至深的父子之愛,不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情,而且父子互相體貼,特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中,含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯km然這只是怨而不怒式的反抗,但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。

《背影》記寫的事情非常簡單,一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書,在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國,這種事情是很平常的,在那黑暗的社會里,即使這種小康之家,也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時的灰暗世態(tài),從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種社會雖然早已不存在了,但記寫的情景,對我們今天的讀者,尤其是青少年一代,依然有著歷史的認(rèn)識作用。寫作特點

這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中抒發(fā)父子深情。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭,開篇點題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場面中,作者對父親的“背影”作了具體的描繪,這是寫作的重點。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,步履艱難,蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開頭呼應(yīng)。

這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致,但不同于一般作品去描寫人物肖像,著力于神情、音容笑貌的描繪,而是抓住人物形象的一個特征“背影”,不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫。作者為什么這樣處理呢 ?這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因為父親老境“頹唐”,飽經(jīng)憂患,半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時,還不辭辛苦,不怕麻煩送兒子上北京,還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子,而且反復(fù)叮嚀一路小心。當(dāng)時父親的心境不好,兒子的心境也不好。那么,作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪,抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情,自然取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐,字里行間有淡淡的哀愁,顯得更加真摯動人。

1.民族化:

《背影》的語言非常忠實樸素,又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語言,和《背影》所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì),和《背影》文章的完美結(jié)構(gòu),恰成和諧的統(tǒng)一。沒有《背影》語言的明麗典雅、古樸質(zhì)實,就沒有《背影》的一切風(fēng)采。

2.簡潔:

文章通體干凈,沒有多余的字眼,即使一個“的”字、一個“了”字,也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外,沒有華美的辭藻,生僻的詞語,都是質(zhì)樸自然的家常話,生活氣息非常濃厚,提煉得非常簡潔。

3.樸實:

《背影》全用白描記敘事實,不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子,兒子又是多么感激思念父親,但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼,文章中卻一個也沒有用,更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造句都經(jīng)過認(rèn)真考究,絕不隨便。如送行那一段:“父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去,他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。”這里的“說定”,如果用“說過”似乎也通,但遜色多了。“說定”不送,后來終于還是送了,實際上是說而不定,很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時的矛盾心理。“熟識”一詞,說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的;“再三囑咐”,表明囑咐茶房遍數(shù)之多,不厭其煩,反復(fù)交代,唯恐茶房有半點疏漏;“甚是仔細(xì)”,表明囑咐內(nèi)容之詳,把送行中應(yīng)該注意的細(xì)微末節(jié)都提到了。這些用語,強(qiáng)調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上車作了極其精細(xì)、周密的考慮和安排,字眼雖然十分平常,但用得恰到好處,使父親愛子之心躍然紙上。

4.感人 語言平實簡潔,卻能傳達(dá)出無限深情是文章語言又一特色。全篇文字平平實實,但字里行間滲透著一種深切懷念之情,因而十分感人。話都是很平常的,沒有什么特別,讀者都有這種生活經(jīng)驗,因此也容易引起聯(lián)想,由此發(fā)現(xiàn)人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情,給人以性情的陶冶,增進(jìn)人們對天下父母心的理解。

5.文白夾雜:

文中出現(xiàn)文言的原因:作者有很深的文言基礎(chǔ),當(dāng)時的語體文中常有夾入文言詞句的情況,這是一方面:另一方面,文章中使用文言詞句,可能也與作者當(dāng)時的思想感情有關(guān),例如不說“失業(yè)”或“丟了差使”,而說“賦閑”,似乎“賦閑”不象“失業(yè)”那樣刺耳和使人難堪,有失體面;最后一節(jié)既因父親來信是文言,引用原句,更見真實,也因所表達(dá)的盡是家庭和父親的困境和滄涼的心情與復(fù)雜的感受,所以也用了許多文言詞句,這也籠上了一層時代賦予小資產(chǎn)階級知識分子的特殊語言色彩。在寫法上,《背影》的主要特點是白描,作者寫父親的背影,描寫那買桔子時過鐵道的場面,完全用白描的手法。所謂白描,照我的理解,就是不 設(shè)喻,不加形容和修飾,用質(zhì)樸的文字,把當(dāng)時的情景如實地記寫出來,給讀者以身臨目擊之感。換句話說,白描是用敘述的方法進(jìn)行描寫,達(dá)到再現(xiàn)實景的藝術(shù)效果。《背影》中作者白描的技巧很高。請讀下邊的文字:

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向他看時,他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走,到這邊時,我趕緊去攙他。

父親的背影,兒子是太熟悉了。但這次要描寫的,卻不是那常見的背影,而是在特定場合下,使他極為感動、終生難忘的那個背影!作者不施濃墨,不用重彩,而是白描。作者記寫了當(dāng)時父親的穿著打扮體態(tài)動作,特別著重描繪了過鐵道的情景。怎樣走去,怎樣探身下去,怎樣爬上月臺,攀上爬下,移腳傾身,都細(xì)細(xì)地如實寫下,我們讀后有身臨其境之感,仿佛我們當(dāng)時也在場,也看到了一位仁慈的父親對兒子的關(guān)懷和體貼的情景。作者沒有什么形容的筆墨,也不去渲染它,用極樸實的文字,卻生動地勾畫了父親的形象。

那父親送行的一幕,是發(fā)生在八年前。作者用白描的文字,極為傳神地把當(dāng)時的動人情景再現(xiàn)出來,我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨,乍看似“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”起筆似覺平淡,實際上卻在平淡中顯露新奇:

為什么“我”最不能忘記的不是父親的音容笑貌,而竟是他的“背影”呢?這就造成了懸念,使讀者急于要追讀下去,從而很自然地引出下文的追敘。“不相見”三個字也頗具深意,讀到后面就會明白。第一次流淚,是悲哀。因為作者懷著沉重的心情,從北京趕到徐州跟父親一起奔喪,見到那“滿院狼藉的東西”,觸目傷懷,才不禁潸然淚下。

一般而論,人若處在貧困潦倒和無可奈何之中,往往寄幻想于外力的恩賜,希望化險為夷,又重新踏上坦途。父親被生活所逼迫,故懷著“天無絕人之路”的僥幸心理,要到南京去找差事。實際上,由于帝國主義的瘋狂掠奪,封建主義的殘酷壓迫,又加上軍閥的連年混戰(zhàn),使得廣大人民在死亡線上掙扎。在餓殍盈野、難民云集的時勢下要想找個差事,比登天還難!

在這篇文章中,作者先交代了這次分別時的家庭境況:祖母去世,父親失業(yè),變賣典質(zhì)還舊債,又借新債辦喪事,在這禍不單行的日子里,父親出外謀事,兒子離家讀書,真是一次悲傷的離別。這些交代講明了這次父子分別的背景,為寫“背影”,渲染了悲涼哀愁的氣氛。對深化主題起到了成功的鋪墊作用。在文中這樣的鋪墊還很多。如描繪父親為兒子買橘子的背影之前,先寫父親親自送兒子到車站,照看行李、揀定座位、囑托茶房,寫這些細(xì)心照料為下文具體描繪“背影”作了鋪墊。

南京“勾留”不是本文所要敘寫的主要內(nèi)容,況且作者本也無心“游逛”,因此只一筆帶過。到了浦口車站,父親忙著為“我”照看行李,又為“我”雇請腳夫,還親自送“我”上車,并揀定一張座位。已經(jīng)照顧得如此細(xì)微周詳,父親還有點牽腸掛肚,于是又不厭其煩地向“我”囑咐一大堆像叮囑從來未出過遠(yuǎn)門的稚童那樣的話語,以致“我心里暗笑他的迂”,真是可憐天下父母心啊!作者如此細(xì)針密線地描繪父親的行動、語言、性格,突出了父親對“我”的體貼和關(guān)懷,把一個慈父的形象真真切切地樹立起來了。對父親愛子的至情,“我”當(dāng)時竟未能領(lǐng)悟到,以為都是平凡瑣事,“總覺他說話不大漂亮”,“心里暗笑他的迂”。現(xiàn)在省悟到父親待自己的許多好處,這才自責(zé)“我那時真是聰明過分”。自責(zé),說明真正理解了父親的愛。表現(xiàn)一種恨自己未能體會父親的深情的內(nèi)疚之 情。父親已經(jīng)送我上車,什么都關(guān)照到了,我也勸父親“你走吧”,父親又有要事,但還要去買幾個橘子,父親就是這樣疼愛兒子。

買橘子為什么感人? 因為父親穿行鐵道爬上爬下相當(dāng)費勁。行文至此,在平實中又見曲折,把文章推向抒情的高潮。“我”的第一“看”,從看中擔(dān)心父親的艱難,是預(yù)示著下一步的“看”。“月臺的柵欄外有幾個賣東西的”,“我”邊看邊想:走到月臺,須穿過鐵道,須跳下爬上,父親是個胖子,自然費事。這樣,既為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,又交代人物活動的環(huán)境,以便烘托其困難辛苦。

父親買桔子為什么費勁?作者先作了交代。句句都是必不可少的。為什么一定要穿過鐵道?因為賣東西的是在那邊月臺的柵欄外。為什么穿過鐵道費事?一則“須跳下去又爬上去”,二則父親是一個胖子。

重點描寫,細(xì)致刻畫。寫看見的父親的服裝,勾畫了一個大體的外貌。語句不多,但飽含深情,因為只有在這個時候,在這父子即將遠(yuǎn)別的特定情境下,父親那熟悉的穿戴,才那樣引起作者的注目;他那勞碌奔波的背影,才那樣感人至深,給作者留下難以磨滅的印象。

“我”的第三“看”,是飽含著熱淚,熱淚欲滴和熱淚下落的“看”。“這時我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來了”。這是淚眼模糊中的背影,這是愛子敬父感情升化的背影。這里,對前面具體觀察作了簡要概括,是儲積力量帶有深厚感情的落筆點題。這里,用視覺中的背影和觸動中的淚下,表現(xiàn)我的心理活動,以此烘托父親買桔行為的特殊效果。

第二次流淚,因為感動。父親的形象最為感人的地方,表現(xiàn)在他老態(tài)蹣跚地為“我”來回買橘子,那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最高點。人非木石,作者怎能不為之流淚? 這個背影寫得所以感人,還因為作者寫出了自己的感情。作者當(dāng)時是20歲的人了,上文又幾次寫到自己對父親的行事不以為然的心理,而現(xiàn)在“我的淚很快地流下來了”。

正是因為這背影太感人了。這種父子間的感情是十分動人的。用親子的感情最能有力的烘托父親的愛。這一筆特別富有強(qiáng)烈的感染力。當(dāng)時作者想到的一定很多,但是一概不寫,只用眼淚烘托這感人的背影。“怕”:怕父親見了傷心;怕別人見了呢?難為情吧。

在寫父親返回時,對于過鐵道、爬月臺的情景不再詳述,代之以父親“散放”、“抱起”橘子的動作,來表現(xiàn)上下月臺的過程,父親抱著朱紅的橘子往回走,“過鐵道時,他先將橘子散放在地下,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。”他把橘子放下又抱起,一點也不怕麻煩。這樣寫使文章富于變化,避免了重復(fù)。用“抱起”和“散放”,還表明所買橘子之多。

他走到車上,“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。”父親用幾番辛苦買來的橘子,連一個也不品嘗,全部留給兒子受用,并因此感到很輕松。在父親的心目中,兒子就是一切了!這里,慈父愛子的至情,被揭示得淋漓盡致。這“衣上的泥土”又補(bǔ)充了前面爬上爬下時的形象。這種輕松的心情正是一種愛心,這一句又道出了為什么父親不肯讓我去偏要自己去的道理:越是盡到做父親的責(zé)任,心里越是感覺踏實滿足。同時,作者不是通過對話而是通過動作刻畫人物心理、感情,表現(xiàn)父親雖說心情沉重,但因為怕兒子難過,只得強(qiáng)抑離愁,“撲撲衣上的泥土”故意顯出“心里很輕松似的”。

最后的告別主要用語言描寫,寫直到分手時,父親又對兒子叮囑:“我走了;到那邊來信!”最后又幾步一回頭,囑咐我:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”這時還一直為兒子在旅途上的安全而分心。叮嚀的話語,雖樸樸實實,但感情深沉。“混入”,準(zhǔn)確,因為車站來來往往的人很多。

這樣一位至情至善、愛子如命的父親,當(dāng)他的背影消失在來來往往的人群里的時候,作者當(dāng)然潸然淚下了。末了再提背影,對父親已有了深切的理解,這回的分別就感到特別的憐惜、悵惘、依戀,以“我的眼淚又來了”結(jié)束這一段,更增添了背影的感人力量。淡淡的哀愁,此處可見一斑。少年,即現(xiàn)在說的“青年”。

父親外出謀生,東奔西走,結(jié)果家中光景還是“一日不如一日”,“老境卻如此頹唐!”據(jù)作者在《笑的歷史》一文中說:當(dāng)時家里負(fù)債累累,“連利錢也不能夠按期付了,大家便都不肯借了;而且都來討利錢、討本錢了”。由此可以看到當(dāng)時在中外反動派壓榨下的小有產(chǎn)者雖屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇。“但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好。只是惦記著我,惦記著我的兒子。” 這幾句照應(yīng)開頭,父子倆雖相隔千山萬水,但心有靈犀一點通。特別是父親,不僅惦記著兒子,而且還惦記著孫子。讀到這里,我們才了解父親百般愛“我”的全部用意。近兩年來父親之愛“我”,除了人的本性之外,社會給他無情的壓力和磨難,也是一個極重要的因素。父親在貧窮拮據(jù)之中,回顧自己一生的坎坷歷程,原來尚能“獨立支持”的小康之家,隨著時間的流逝,竟“一日不如一日”以至破產(chǎn)了,這是一部活生生的教科書呀!痛定思痛,既不敢回首往事,又不敢瞻望前途。

希望在哪里?光明在哪里?飽嘗人生痛苦與目睹世態(tài)炎涼的父親,只得靠兒孫們出人頭地,寄殷切希望于未來了。兒子第三次落淚,是傷心之淚。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇,與文章開頭回環(huán)呼應(yīng),進(jìn)一步突出父親的“背影”給“我”留下的深刻印象,表達(dá)了作者對年邁的父親無限思念的感情,寫得凄切動人。收束全文,余音如縷,情長綿綿。很平淡,甚至過于拙樸,但細(xì)細(xì)品味,卻感到質(zhì)樸中含著真情,其中蘊(yùn)含著一股感人的力量。朱德熙先生說朱自清的散文,“于平淡中見神奇”,我們從《背影》的描寫中可以得見。

白描的核心就是“真”;實際上,真也正是朱自清散文藝術(shù)的本質(zhì)特點。現(xiàn)在分析散文,常常分析它的意境,這是不錯的。但對《背影》卻不能如此分析。在一九四七年,當(dāng)《文藝知識》的編者向朱自清提出這個問題時,他回答說: 我寫《背影》,就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘的那一回,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實,似乎說不到意境上去。(《文藝知識》連叢,第一集之三)

作者這幾句話,不僅告訴了我們《背影》寫作的契機(jī),而且說明這篇散文是完全寫實的,說不到意境上去。以白描的文字,表現(xiàn)作者的真情實感,是本文取得成功的原因。朱自清對父親的愛,對父親的懷念和感激,都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來。這感情真摯、強(qiáng)烈,又表現(xiàn)得恰到好處,父子間的至情被作者記寫得那么動人,激發(fā)起讀者的共鳴,這怕是《背影》長久不被忘記的原因。我們分析《背影》,用不著去探求它的意境之類,抓住內(nèi)容的真實和感情的真切,就能深入了解本文的好處。一個“真”字,是把握全篇的一把鑰匙。

第二篇:2017朱自清《背影》原文及賞析

2017朱自清《背影》原文及賞析

《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇,下面是其原文及賞析,歡迎參考!

朱自清《背影》原文及賞析

【原文】

我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半因為喪事,一半因為父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”(文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net)

我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了!

我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

【賞析】

《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇,上學(xué)的時候已經(jīng)讀過,現(xiàn)在再讀,更有一番體悟;忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕,更為文中所表達(dá)出的父子親情而潸然淚下。

《背影》寫于1925年10月,是一篇回憶性的抒情散文。文章寫的是1917年冬,因祖母去世,作者從北京至徐州,和父親一道回鄉(xiāng)奔喪,喪事辦完后,父親去南京謀事,作者返回北京上學(xué),父子在浦口車站送別的情景。

關(guān)于《背影》,作者曾經(jīng)這樣說:“我寫《背影》,就因為文中所引父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是背影里所述的那一回,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”。這段話將《背影》的成文因由,敘述重點和行文風(fēng)格和盤道出,是理解該文的關(guān)鍵所在。

《背影》,一千三百余字,篇幅短小,卻具有歷久彌新,動人心弦的藝術(shù)魅力。現(xiàn)在的散文,動輒五千多字,浩浩蕩蕩,似乎不寫長篇,顯示不出作者水平;更有部分網(wǎng)站和雜志對散文投稿,有不少于三千字的荒唐要求。筆者初設(shè)文壇,也曾深受折磨,無所適從,現(xiàn)在讀《背影》,不覺汗顏不已!

現(xiàn)在從藝術(shù)方面看《背影》

第一,構(gòu)思巧妙新穎,布局凝練精美。首先,作者把描寫的焦點投放在一個普通而典型的細(xì)節(jié)——父親的“背影”上。作者開門見山,“我最不能忘記的就是他的背影”,點題的文字把讀者的視線聚焦在“背影”上,留下初次的印跡。接下來,作者由遠(yuǎn)及近,層次分明地敘述了祖母的`喪事,父親的失業(yè)和虧空,父子同行的因由,像戲劇的念白一樣交代了事情的背景,簡潔的敘述中營造出一種濃郁的悲切氣氛,為下文描寫父子送別的情景作好了情感上的鋪墊。文章四次提到“背影”,卻沒有平均著墨,而是濃淡相宜,虛實結(jié)合。開頭以“背影”點題。第二次是父親為“我”買橘子時的“背影”,這次作者用筆較重,具體細(xì)致,實中有虛。第三次是父親離開車站一剎間的“背影”,只淡淡地虛帶一句“他的背影混入來來往往的人里”,就將父子不忍分離的悲酸悵惘活化了。第四次是結(jié)尾處,作者引用父親來信的文字,道出了父親晚年凄涼、無奈和頹唐的心境,淚眼朦朧中似乎看見了父親的“背影”。這是幻覺,更是實情,將全篇的感情提高到極處,卻又將感情的大堤一下子破開。這里“背影”的虛寫與開頭點題“背影”的文字遙相呼應(yīng),使得作品結(jié)構(gòu)精致完美。其次,引用父親的信,作者不是放在開頭引起回憶,而是放到結(jié)尾,升華主題。真是別具匠心,體現(xiàn)了作者“大道至簡”,“大象無形”的布局功力!

第二,白描手法的運用,簡潔有力,由表及里地展示了父親復(fù)雜的內(nèi)心世界。作者沒有靜止地描寫父親的背影,而是通過白描的手法,層次分明地進(jìn)行了立體描寫。作者先描摹父親的形態(tài):身體肥胖,衣著臃腫,走動蹣跚,表現(xiàn)出父親:喪母的悲痛,失業(yè)的疲累,戀子的深情,加重了“背影”的厚度。接著,一眼不眨地看到父親一些列的動作。父親步履蹣跚地“走到鐵道邊”,“探下身”,“穿過鐵道”,“爬上月臺”,“雙手攀著”,“兩腳縮”,“向左微傾”……一連串復(fù)雜的動作,這里的背影,只留下最有典型意義的鏡頭,把父親明知自己行動不便,仍堅持為兒子買橘子的愛子深情敘寫了出來,也把“我”的心里變化表現(xiàn)了出來,更是引起了讀者感情上的共鳴。

第三,語言質(zhì)樸凝練。《背影》用詞樸實,簡潔,口語化。全篇寫實,卻詳略得當(dāng),用字惜墨如金。寫父親失業(yè),用“差事也‘交卸’了”、“賦閑”來表達(dá),既得體地照顧了父親的面子,又?jǐn)懥松畹臒o奈。朋友相約游逛,因心境不佳,“勾留”了一日。“說定”不送我,“再三叮囑”茶房,“甚是仔細(xì)”,偏偏“終于”不放心。看似重復(fù)的兩句:“躊躇了一會兒”,也是極力地寫父親因為事忙,卻怕“熟識”的茶房相送不“妥帖”,表達(dá)了父親此時此刻復(fù)雜的心境。父親“忙著”照看行李,“忙著”講價錢,連著兩個“忙著”,表現(xiàn)了父親事無巨細(xì),一顆心全在兒子身上。父親送我上了車,“囑我”,又“囑托”茶房,看似絮絮叨叨,啰啰嗦嗦,卻體現(xiàn)了父親對“我”無微不至的關(guān)切。父親的話全文只有六句,卻話短情長,充分地表達(dá)了主題。

第四,敘事和抒情有機(jī)結(jié)合。對父親的思念和感恩,作者通篇文字是通過追敘的方式表達(dá)的,文中兩次自責(zé):“我那時真是聰明過分”、“那時真是太聰明了”,用自己的幼稚反襯父親的偉大。“哪知老境卻如此頹唐!”“哎!我不知何時能再能與他相見!”既表達(dá)了對父親的憐惜和眷念,又體現(xiàn)了作者對惡劣的社會現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿!

再從表達(dá)感情上看

年輕時,自以為已經(jīng)長大,體會不出人生的艱難,覺得自己了不起。覺得父親講話不大漂亮,看事情沒有自己深刻,心里暗笑父親的“迂”,明明流淚了,卻趕緊拭干了淚,怕父親看見,關(guān)鍵“也怕別人看見”。所有這些現(xiàn)象,也曾經(jīng)表現(xiàn)在筆者的身上,所以重讀《背景》,不由感嘆作者對人性把握的深刻。作者沒有夸張的語言寫父親怎么關(guān)心自己,怎么愛護(hù)自己,也沒有長篇累牘地寫自己對父親的感恩和思念,文字儉省到了極點,可作者以真情寫真情,以實事寫實情,結(jié)構(gòu)合理,層層深入就引起了讀者的共鳴。不到一定的年齡,缺乏人生的歷練,對長輩所作所為的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。情由衷發(fā),同頻率才能同感受,中年時再讀《背影》,筆者不由得潸然淚下!

第三篇:朱自清《背影》賞析

朱自清《背影》賞析

朱自清先生的散文是現(xiàn)代白話文的典范,少年時我曾為他的《春》《綠》《匆匆》《荷塘月色》等優(yōu)美抒情散文而傾倒,多少有點冷落了《背影》,以少年人的浮淺浮躁,難以深刻領(lǐng)悟文章內(nèi)蘊(yùn)。如今步入中年,漸漸遠(yuǎn)離激情四溢的青春時光,感覺《背影》所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力與情感魅力似乎又超過了那些抒情散文。可以說,無論是選材、立意、結(jié)構(gòu),還是語言,朱先生的《背影》都堪稱現(xiàn)代散文的典范

先說選材。

首先做到了真實。所謂“真”,就是要求反映出生活真實,不能脫離粉飾現(xiàn)實;所謂“實”,就是要實在,要求有實際內(nèi)容,不能大而化之泛泛空談。

在《背影》中我們可以看到“真實”的父親以及“真實”的我: “我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”寫作的動機(jī)是真實的;

“那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。“”回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。”家庭的慘狀是真實的;

“其實那年我已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。”“而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?”對“我”的心理刻畫是真實的;

“望父買橘”一段,對父親頹唐的背影刻畫是真實的。選材的另一要求是注意典型性。所謂典型性,就是做到選材要與眾不同,要另辟蹊徑。從選材的典型性來看,《背影》很好地體現(xiàn)了這一要求。一是在父愛與母愛的比較選擇中,一般人選擇的是母愛,作者則反其道而行之;二是在刻畫人物外貌時,又有多少人想到要像作者一樣去刻畫背影呢?只有作者,恰恰捕捉到了生活中這一極感人瞬間,而且使這一瞬間定格為永恒。

再說立意。

一篇優(yōu)秀的文章能給人留下難以磨滅的印象,它一定具有很高的立意,即很好的主題。我們可以從兩個角度來分析《背影》的立意。

第一,《背影》展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

父親“借錢辦了喪事”“他再三囑托茶房,甚是仔細(xì)”。“他躊躇了一會兒,終于決定還是自己送我去”。“他給我揀定了靠車門的一張椅子

他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼”。“我走了,到那邊來信!”

讀完這些句子,我們仿佛覺得,文中的父親不僅僅是朱自清的父親,也是自己的父親,更是每一位中國人的父親!雖然在他們身上或許有很多缺點,但就是他門們,凝聚了中國式父親母親的共性——對子女無微不至的關(guān)心愛護(hù)。

更難能可貴的是,《背影》并不是單純寫父親對我的關(guān)心,它還特意寫了“我”對父親逐漸理解的曲折過程:“這時我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來了。“”等他的背影混入來來往往的人里,再也找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。”不難看出,“我”對父愛的理解過程,也是中國式的。這種中國式的父愛加上中國式的理解,既增加了行文的曲折性,也豐富了文章的內(nèi)容,深化了文章的主題。

第二,《背影》抓住了當(dāng)時社會的“熱點”問題,故極大地增添了文章的感人力量。“那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子”。“近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中的光景是一日不如一日。”“為膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”造成家庭慘境的原因是什么呢?我們不妨把家庭的不幸放到整個社會的大環(huán)境來觀察:當(dāng)時中國正處在北洋軍閥政府的統(tǒng)治之下,派系林立,戰(zhàn)爭不斷,廣大人民處在水深火熱之中,在這種背景下,作為一個沒有地位的小資產(chǎn)階級知識分子的家庭,發(fā)生這樣的不幸就理所當(dāng)然了,作者把家庭的不幸放在整個社會大背景下,使文章的主題得到了深化。

然后看它的結(jié)構(gòu)。

“文似看山不喜平”,《背影》在行文的過程中,就富有曲折之美、跌宕之美。

這主要表現(xiàn)在三方面:

一是文章開頭在點出“我最不能忘記的是他的背影”后,不直接去寫“望父買橘”,而是宕開一筆,寫了家庭的不幸以及父親去浦口車站送我的情形。初看起來,這似乎與寫父親的“背影”無關(guān),但卻蘊(yùn)藏著作者很深的玄機(jī):寫家庭的不幸,為寫父親的背影蒙上了深深的悲情色彩;寫父親堅持去浦口車站送我,為后文刻畫父親的背影做了巧妙鋪墊。

二是文章末段看似閑筆,可細(xì)品這閑筆其實不閑。也有不少欣賞者認(rèn)為文章末段有尾大不掉之嫌,但倘若我們設(shè)身處地地想一想,不難理解最后一段是非寫不可的——它交代了作者作此文的原因,揭示了家庭不幸的社會背景。

三是在寫“望父買橘”一段時,作者注意了材料的詳略安排。因為作者要刻畫的是“背影”,所以將去時寫得比較詳細(xì),回頭時就寫得比較簡略;去時又因為下去尚不大難,所以寫得較為簡略,而爬上那邊月臺就不容易了,所以寫得比較詳細(xì)。這樣處理材料,既避免了行文的重復(fù),使文章更為精練,又突出了“背影”的感人力量。《背影》之所以感人,除了選材立意之外,我們還可以從語言角度來欣賞品評。

一方面是文章語言樸素,但真摯感情卻溢于言表。通篇寫父親對兒子的關(guān)心及兒子對父親的思念,但文中像“關(guān)心”“感激”“思念”這樣的詞一個也沒有,更沒有什么華麗的辭藻,如文中寫父親的語言只有四處,都極其簡潔,“進(jìn)去吧,里邊沒人”這里面蘊(yùn)涵著多少愛憐、體貼、依依不舍之情!“我走了,到那邊來信”是臨別之時的諄諄囑托,惦念兒子旅途平安之心躍然紙上。

另一方面是作者對詞語的精雕細(xì)刻。“他再三囑托茶房,甚是仔細(xì)”。“再三囑托”表明囑托茶房遍數(shù)之多,不厭其煩,反復(fù)交代,惟恐茶房有半點疏漏;“等他的背影混入來來往往的人里

”“混”即寫出了車站人多,又暗示了平凡的父親生活的艱辛。作者在精雕細(xì)琢中比較、選擇詞語,但一切又是那么地自然樸素,不露痕跡。

讀朱先生的《春》《綠》等作品有點像欣賞彩畫,激情閃動;而品味他的《背影》則更像在飲茶,那濃濃的情是要慢慢浸泡、沉淀,一小口一小口啜飲,才會在縷縷茶香中氤氳出絲絲真情的。

第四篇:朱自清散文《背影》

背影 朱自清

我與父親不相見已有二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼籍(亂七八糟的樣子)的東西,又想起祖母,不禁簌簌(紛紛落下的樣子)地流下眼淚。

父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

回家變賣典質(zhì),父親還了虧空,又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑(沒有職業(yè)在家閑著)。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回到北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥貼,頗躊躇(猶豫)了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去,他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>

我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費,才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢,就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂:他們只認(rèn)得錢,托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己嗎?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了。

我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看,說:“我買幾個桔子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過一會說,“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人群,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一封信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛利害,舉箸(筷子)提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

1925年10月在北京

第五篇:朱自清《背影》賞析設(shè)計

朱自清《背影》賞析設(shè)計

正安縣流渡中學(xué) 嚴(yán)莊坤

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用批注式閱讀讀法,嘗試初步賞析親情經(jīng)典中語言的、選材的和謀篇的魅力;

2、以朗讀為重點;以小組學(xué)習(xí)模式,采用自主、合作、探究的方式;學(xué)會整體感知、重點研讀、合作探究,爭取最大程度的領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。

3、體味文中沉郁頓挫的濃濃親情,從感情的聚焦點——背影中發(fā)掘深沉的父愛,陶冶愛我親人、愛我生活的豐富情感。

教學(xué)重點:體會樸實、深情的語言和采用細(xì)節(jié)描寫塑造經(jīng)典形象,以小見大的寫法。

教學(xué)難點:探究背景,挖掘“背影”背后余音裊裊、情思綿綿的時代意蘊(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作ppt課件,超鏈接朗誦視屏和重慶電視臺“品讀經(jīng)典·品讀背影”節(jié)目。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、課前相關(guān)經(jīng)典積累——清代宋凌云《憶父》,“吳樹燕云斷尺書,迢迢兩地恨何如?夢魂不憚長安遠(yuǎn),幾度乘風(fēng)問起居。”展示幻燈片1。

2、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課——朱自清《背影》。展示幻燈片2——課題。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、知人論文——請學(xué)生介紹朱自清,其他同學(xué)可補(bǔ)充。明確:展示幻燈片3。

2、掃清閱讀障礙——抽學(xué)生讀生字,考查重點字詞的書寫。展示幻燈片4。

三、聽讀課文,整體感知。

1、學(xué)生聽讀《背影》,展示幻燈片5,打開超鏈接——《背影》朗誦視頻。

2、學(xué)生品味文章情味。

明確:樸實之中見真情,平淡之中顯神奇。

3、師問生答,整體把握文章內(nèi)容,明晰敘事散文構(gòu)成要件。展示幻燈片6。

四、咬文嚼字,探究文本:

1、學(xué)生分組自讀,重點地方,存疑地方做批注。(教師巡查)

2、教師引導(dǎo),學(xué)生探究:展示幻燈片7。

①我與父親不相見已有二年余了,我最不能忘記(難忘?)的是他的背影。②他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力(費力?)的樣子。

③回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。④學(xué)生分組列舉其他可探究之處。

3、文本質(zhì)疑:展示幻燈片8。

①那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子——探究背景交代的作用。

又:走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。

②我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍——探究衣服顏色的含蘊(yùn)。

4、自我發(fā)現(xiàn):展示幻燈片9。

透過父親的背影,我們到底能看到作者懷著哪些復(fù)雜的情緒,試一試自己去發(fā)現(xiàn)好嗎?

①我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可……唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了。

②他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。

五、挖掘背景,探究主題:

1、探究朱自清名字的含義:幻燈片10。

①腹有詩書氣自華——蘇軾《和董傳留別》(原名)

②朱自清因自感性情遲緩,乃取《韓非子》中“董安于之性緩,故佩弦以自急”之語,起“佩弦”為字以自警。

③“自清”兩字出自《楚辭·卜居》:“寧廉潔正直以自清乎?”意思是廉潔正直使自己保持清白。

2、結(jié)合文尾,明確文中作者的復(fù)雜情感:幻燈片11。

自學(xué)成長成,即值新舊文化交替,國家破敗,民族危亡,忠孝難得兩全。為追求理想東奔西走,百折不回。違背古訓(xùn),天涯漂泊,無以承歡膝下,無以回報父恩。父親“大去之期不遠(yuǎn)”,心中寧無愧乎,寧無悔乎,寧無傷乎!

超鏈接重慶電視臺“品讀經(jīng)典·品讀背影”欄目,帶學(xué)生一起賞析《背影》。

六、拓展訓(xùn)練,學(xué)以致用: 布置作業(yè):展示幻燈片12。

1、請同學(xué)們回去勾出背影的四次出現(xiàn)、父親說的五句話和我的四次流淚,深度探究《背影》樸實高妙寫法。

2、或許,你也在爸爸媽媽或其他親人的愛海之中泛舟,盡管與朱自清先生的經(jīng)歷不盡相同,然而愛卻是千古想通的,請你也抓住他(她)最能觸動你的一個特點,敘寫一個首先感動你自己的故事吧!

七、總結(jié)全文:千古悲情說《背影》。展示幻燈片13。樸實的語言毫不裝腔作勢; 細(xì)致的刻畫浸透萬種情思。晶瑩的淚光流露兒女癡情; 朦朧的背影閃爍倫理之光。

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