第一篇：閱讀與寫作2形考答案

01任務(wù)

一、論述題（共3 道試題，共45 分.）1.如何處理材料？

答：材料的處理是指將文章所用的材料大體選好之后，即將寫入文章 時所做的一些技術(shù)處理工作，主要包括剪裁和組合。剪裁指對材料的 取舍、詳略處理，取舍在上面“材料選擇”中說過了，這里只談詳略 處理。一般來說，剪裁的原則是：對表現(xiàn)主題起主要作用的要詳，起 輔助作用的要略；復(fù)雜難懂的要詳，簡單明確的要略；新的、人所不 知者要詳，舊的、人所共知者要略；突出強調(diào)的要詳，含畜委婉的要 略。組合是根據(jù)所選材料的相互關(guān)系，將它們合理地配合、組織起來，以增強文章整體效果的手段。組合的規(guī)律為：材料要互相支持，而不 互相排斥；材料之間要有密切聯(lián)系，而不是簡單的、表面的拼湊。

2.表達有幾種方法？你是怎樣理解和運用表達技巧的？

答：表達有五種方法：記敘、描寫、議論、抒情和說明。在寫作實踐 中可以靈活運用的表達技巧及其組合搭配。

1.直敘和曲敘。這是一 組對立的敘述技巧。直敘就是直截了當(dāng)?shù)臄⑹龇椒?，文章的寫作目的、作者的立場觀念、人物的思想性格乃至事件的內(nèi)在意義等，都十分明 顯地袒露于個體的敘述之中。曲敘和直敘不一樣。曲敘就是委婉曲折 的敘述方法。作者的思想感情、文章的立意等非常含蓄內(nèi)在。作者只 是敘述一種事實，至于如何理解，就是讀者的事了。這種技巧使文章 更耐琢磨、更有韻味。

2.實寫與虛寫。它們也是一組對立的敘述技 巧。實寫就是直接描述事實，下面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實 感和逼真感；虛寫則是間接渲染，側(cè)面暗示，它的作用是可以給讀者 留下充分的想象窨，使文章更具含蓄之美。實寫和虛寫常常組合使，相互補充，效果更佳，人們稱之為“虛實相間”。記敘、描寫、議論、抒情和說明這五種基本表達手法在不同文體中雖各有所側(cè)重，但在具 體文章中，這五者卻不是彼此孤立、截然分開的，而常常是互相交織、綜合起來使用的。

3.談?wù)勎恼滦薷牡囊饬x。

答：修改定稿對于文章及文章寫作具有十分重要的意義。第一、修改 定稿可以保證和提高文章質(zhì)量。經(jīng)過修改定稿，不僅會去掉文章的毛 病，而且會大大改善作品，使文章更趨完善，從而保證和提高文章的 質(zhì)量。第二、修改是提高寫作技能的重要途徑。經(jīng)過反復(fù)、多次的修 改，作者的寫作能力會有很大的提高。第三、修改也是向讀者負責(zé)。文章是寫給讀者捍的，文章的價值也要通過讀者閱讀來實現(xiàn)，因此，好的作者應(yīng)用拿給讀者最上乘的成品，而決不把殘次品、不成熟的作 品拿給讀者看。

二、作品題：（共1 道試題，共55 分。）

閱讀《凝視崇高》一文，根據(jù)讀后感的要求，寫一篇800 字左右的 認識或感受文章。

要求： 1．主題明確，有自己要表達的基本思想觀點。

2．思路清晰，全文要渾然一體。

3．材料充實，要力爭真實經(jīng)歷的事情，而不拾人牙慧。

4．表達清楚，語言流暢。5．議論要要素齊備。

讀《凝視崇高》有感

《凝視崇高》開頭寫道：文學(xué)浮動于金錢與卑微之中，軀體已被淹沒，只剩下一顆蒼老的頭顱。但蒼老的頭顱永遠 不會被淹沒，因為它有思想。思想改變行動，行動改變文學(xué) 命運。面對金錢，面對卑微，文學(xué)家們包括一切舞文弄墨的 人該思想些什么呢？ 中國人愛追趕潮流。一聽說喇叭褲正流行，明兒一街的 喇叭褲；一聽說染金發(fā)時髦，明兒大街上全是金發(fā)俊男美女。若再加上一旁有人鼓噪，就更加趨之若騖了。那些鼓噪者是否該反思一下自己呢？若他們不是一味地迎合，而是適時地 潑以冷水，那就不會把真理逼近謬誤了。

我們的文學(xué)里有太 多的卑微了。這該也是一種鼓噪吧。這些所謂的作家們，“寫 媚俗的文字，趨炎的文字，將大眾欣賞的口味再向負面拉 扯”.......作家畢淑敏的話不就是對那些借口“著書只為 稻粱謀”的“作家”們的真實寫照嗎？在那些人的內(nèi)心深處，有“崇高”的位置嗎？生花妙筆把卑微刻劃得淋漓盡致，不 能說這些刻劃沒有正面的意義，不能說他們是為了迎合某些 人的需要。但作為一個有責(zé)任心的文學(xué)者，是否能多倡導(dǎo)社 會的主流呢？是否能端出一盆溫暖而清潔的水為人們蕩滌 自身的污垢呢？是否能給讀者們一個陽光燦爛的世界呢？ 畢竟人是需要陽光來照亮前進的道路。也許有人會說，我們是平常人，可能這一生都不會有 什么崇高的舉動。是的，現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都是在朝九晚 五中度過了春秋冬夏，都是在柴米油鹽中早生了華發(fā)，似乎一生都與崇高無緣。但這絲毫也不妨礙我們做一個崇高的人 ——只要我們懷著一顆崇高的心！崇高不一定是什么驚天動 地的舉動，崇高也可以是一種精神，是一種境界。為什么有的人沒有一顆崇高之心？是因為他在心中顛 倒了崇高與卑微的位置：他們在權(quán)貴之下感到卑微，在弱者 面前卻深感“崇高”。

那么，是不是崇高的人就不應(yīng)該有卑微的心理？不是的。當(dāng)一個人在高山大川之間感到了自己的卑微，在滾滾東 逝的江水面前感到了自己的渺小，恰恰說明他是一個懂得什 么是崇高的人。讓我們每個人都做一個崇高的人。退一萬步說，即使我 們不敢說已經(jīng)做到了崇高，至少我們可以凝視崇高，可以選 擇平凡——崇高的側(cè)面是平凡。

04任務(wù)

一、作品題（共 1 道試題，共 100 分。）

1.寫作實操，涵蓋教材7 個單元。根據(jù)所學(xué)單元內(nèi)容，自選一 種體裁練習(xí)寫作一短文。

寫作示范——記敘文：

家鄉(xiāng)的柑橘

我的家鄉(xiāng) XX 縣 XX 鄉(xiāng)，盛產(chǎn)柑橘，遠近聞名。漫山遍野栽滿了柑橘樹。家鄉(xiāng)的柑橘樹從春到秋都是美麗、誘人的。

春天，柑橘樹長滿雪白的小花，像天空中飄落焉的雪花那樣美麗。早晨我漫步在果園里，只覺得一股清香撲鼻而來，滋潤心肺，舒服極 了。夜里一陣風(fēng)雨聲，灑下白花遍地銀。橘花謝了，逐漸長成豆子般 大小的橘果。橘果橘葉都是綠油油的，若不留意，分辨不出哪是橘葉，哪是橘果。

夏天，橘果在微風(fēng)中向過往行人點頭致意。由于果農(nóng)精心料理，橘果越長越大，由綠變黃，黃得發(fā)亮，如盞盞惹人喜愛的小燈籠。

秋天，柑橘成熟了，村子里的人們忙著去果園采柑橘。我也跟著爹爹媽媽到果園。人們看著又大又黃的柑橘，滿意地笑了。我爬到樹上，小心翼翼地剪著帶果的橘枝。不一會兒，人們挑著一筐筐橙黃的柑橘，帶著喜悅，踏著歡快的步子，走出果園，讓果香飄到四面八方。我喜愛家鄉(xiāng)的果園，更愛我的故鄉(xiāng)。

02任務(wù)

1、我談人物傳記的寫作

首先，傳記的寫作，要忠實歷史，實事求是，再現(xiàn)傳主的精神風(fēng)貌。寫作傳記不可有任何杜撰和寫作者作者的主觀臆斷，要嚴(yán)格尊重歷史，認真再現(xiàn)歷史，給讀者一個真實的傳主。

其次，要掌握人物傳記的結(jié)構(gòu)特點。概括人們常用的結(jié)構(gòu)方式有幾種：以時間為序、以空間為序或時空轉(zhuǎn)換。

另外，語言表達不流于直白，要有文學(xué)色彩。

最后，文章要篇幅自由，重點突出，展示人物的豐厚內(nèi)涵。要求我們要抓住傳主的人生重要之點，一斑而窺全豹，一目而盡顯精神，少則數(shù)千字，多則數(shù)萬言，同樣可以再現(xiàn)人物的思想和精神風(fēng)貌。

2、比較消息和通訊的異同

相同點：在報道現(xiàn)實生活中的人物和事件時，都要求真實、典型和具有實效性。

不同點：第一、在篇幅上，消息一般都是簡要地報道事實，篇幅較短，情節(jié)難以展開；通訊可以而且要求對內(nèi)容作詳細、深入的報道，篇幅較長。

第二，在表達方式上，消息多側(cè)重于敘述和描寫，不做議論和抒情；通訊則在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，可以自由靈活地穿插議論和抒情，靈活多變，生動自由。

第三，在人稱稱謂上，消息一般只用第三人稱，以顯示其客觀真實，作者隱身其后；通訊則可以自由靈活地使用第一或第三人稱的口吻表述，顯得既真實又親切。

第四，在語言上，消息比較樸素簡潔，而通訊則比較生動形象。

第五，在時效上，消息較快，通訊相對較慢一些。

05任務(wù)

1.各小組自行確定所閱讀文章的體裁和內(nèi)容。

有組織地參觀、閱讀或觀看一部電影或一種體裁的文學(xué)作品，討論后撰寫鑒賞文章1篇（1000 字左右）

看《李小龍傳奇》有感 最近看了李小龍傳奇，深受其精神影響，他的愛國精神和永不言敗的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的，相信我們每個人都有向這位偉人學(xué)習(xí)的需要。想看看大家對《李小龍傳奇》有什么深刻體會已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看完一遍《李小龍傳奇》，說實話這是我第一次觀 看有關(guān)李小龍的影視，感覺還是很不錯的，不愧為“2008 最受人們 歡迎的電視劇”，這是一部結(jié)合勵志、愛國、人生哲理為主旋律的經(jīng) 典電視劇，全景再現(xiàn)了“李小龍短暫而又輝煌奪目的32 個年華”這部電視劇秉承了央視制作嚴(yán)謹和震撼大氣的風(fēng)格，李小龍的一生就是一 部百轉(zhuǎn)千回、蕩氣回腸的傳奇，他讓當(dāng)時積貧積弱的中國在世界上有 了聲音和榮耀，讓中國功夫再次激蕩澎湃起來，他的敢做敢為和心中有國、國在心中的民族氣節(jié)值得我們每一個中國人甚至世界所有人學(xué)習(xí)。最后回想中國在李小龍之后為什么沒有美國做得好呢，這不得不 讓我們反思，李小龍生前卻是一個以宣傳中國為己任的世界級中國明星，我們卻近乎要把這個民族英雄忘記。感覺<李小龍傳奇>拍的挺平實的，也許導(dǎo)演就是想拍出很平實的李小龍，畢竟大家以前都看的是神壇上的李小龍，其中很多時候會情不自禁的感動和流點小淚，這次前六集至少我覺得拍的很具有生活感，覺得李小龍也是從很普通的中學(xué)生蛻變到后來的武學(xué)大師，看完后又難免會扼腕嘆息，真是天妒英才。這是讓我們這些小輩們或者說升斗小民更近一步了解這個傳奇人物—一代武打哲學(xué)宗師李小龍的 最好電視劇，通過這部片子我們永遠不會忘記他對中國以及中國武術(shù) 在世界風(fēng)行的貢獻，也不會忘記他做人堅持的信念和民族愛國主義精神，我想這部電視劇想要表達的思想和宗旨和“黃飛鴻”差不多，就是：只要是你認為是值得的都不要輕易放棄，并馬上付諸與實踐；無論你 身在何時何地都要警告自己是一個堂堂正正、頂天立地的中國人，而且做人要有自信做事更要腳踏實地，有夢想就有希望、就有未來，這就是偉大李小龍用短暫一生踐行和告誡我們的人生哲理。

06任務(wù)

討論題目

1．談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本門課程的認識。

2．你對閱讀與寫作二者之間的關(guān)系的理解。3．你對素質(zhì)教育的理解。

4．談?wù)勯喿x與寫作在素質(zhì)教育中的地位和作用。5．你準(zhǔn)備采取什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這門課程？ 要求

1．從上述5個問題中選擇其中2—3個題目發(fā)言； 2．不許照抄教材，否則為零分。

自行參與討論即可，但要圍繞所給題目。

03任務(wù)

一、論述題（共 2 道試題，共 30 分。）

1.舉例說明議論文的結(jié)構(gòu)方式。

答：議論文常見的結(jié)構(gòu)方式有總提分論式、分論總提式、并列式、對 比式和遞進式幾種，它們有時相互交叉，產(chǎn)生出靈活多樣的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

1、總提分論式，也稱“總——分——總”式。這樣的結(jié)構(gòu)方式是先 總承題，繼而分述，最后總括論點。

2、分論總提式，也稱“中心插 入”式。這種結(jié)構(gòu)方式就是中心論點為貫串全文的主線，其他部分都 要緊緊地圍繞主線，扣信中心，從而達到突出中心的目的。

3、遞進 式，也稱“層層深入”式。這種結(jié)構(gòu)，可使文章隨著對中心論點的逐 層深入論述開始一層深似一層，逐層挖掘，顯示出動人心魄的力度。此外還有并列式、對比式等多種方式。

2.結(jié)合個人實際談?wù)劷贪傅木帉憽?/p>

答：教案是教師根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教育教學(xué)工作的需要，一 般由任課教師自己設(shè)計、編寫的具體又可實際操作的教學(xué)進程方案。它具有較強的計劃性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、獨有性和操作性的特點。

教案編寫的要求：

1、把握教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的基本要求。否則就會 給整個學(xué)科的教學(xué)安排造成混亂，教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)將無法實現(xiàn)。

2、既要熟悉原教材，又要了解授課對象。

3、凸現(xiàn)基本理論和主要掌 握的知識點。一個好的教案，總是會使人感到重點難點明確突出，輕 重緩急安排適當(dāng)。

4、運用多種現(xiàn)代化媒體輔助講授和鞏固知識。

5、語言表達力求既準(zhǔn)確生動，又通俗顯明。

6、要及時更新教案。教案 的更新過程，也是“溫故知新”的過程。教案的不斷更新，對每一位 教師尤其是對青年教師盡快地提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)科水平和教 學(xué)水平的提高，無疑會有極大的促進作用。

二、作品題（共 1 道試題，共 70 分。）

1.你是怎么理解下面這段話的？請?zhí)釤挸鲆粋€有意義的主題，自擬標(biāo)題，聯(lián)系教育實際，寫一篇800 字左右的文章。文體不限。

西班牙巴萊拉在《佩比塔希梅尼斯》中曾經(jīng)寫道：“我對兩種對立 的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待到學(xué)生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應(yīng)當(dāng)認識惡。” 因材施教是教育的真諦 眾所周知，教育的目的就是要讓那些不明事理的人懂得事理，讓那些沒有文化的人擁有文化，讓那些缺乏教育的人接受教育。而實現(xiàn)這個愿望，我們不得不談到教育的模式或者說教育的方式方法了。

西班牙人巴萊拉說：“我對兩種對立的教育方法思考過好多次： 一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真和無知混淆起來，認為避開 被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待到學(xué)生一達到明白事 理的年齡，出了那微妙的叫人害羞之外，就勇敢地把惡極其丑陋地赤 裸裸地給他看，讓他痛恨它避開它。我認為，應(yīng)當(dāng)認識惡?！?巴萊拉這個觀點其實很平常的道出了幾千年前孔老夫子“因材施 教”的教育理念。設(shè)想一下，你在課堂上如果對未成年人大講特講性愛抑或強暴之 類的話題，孩子能接受嗎？你對那些文化層次較低的人大講特講深奧 的哲學(xué)抑或大講特講高深莫測的尖端科學(xué)，這些人能接受嗎？我想這 就是巴萊拉所謂的“避開未被認識的惡”吧。

由此我想，巴萊拉無非要告訴那些從事教育的人們，教育是個循 序漸進的過程，當(dāng)接受教育的人還不能真正接受那些具有刺激意味和 深奧難懂的道理時，你最好避而不談，盡量教給他們一些淺顯的知識，讓他們逐漸的積累之。天長日久，零碎的知識積累得多了，被教育者 自身就具備了識別能力，這時候，你再把那些“避開未被認識的惡” 教給他們，已經(jīng)具備深厚文化底蘊并且有一定分辨能力的人對此就不 感覺遙遠和深奧了，他們也就樂意接受這方面的教育了。這恐怕就是 巴萊拉所謂的“認識惡”了。教育是個繁復(fù)而又持久性的過程。如果從事教育的人不能把握教 育的這種規(guī)律，就會走上形而上學(xué)的歪路，受教育者也就不會合情合 理的接受教育了；反之，如果從事教育的人們嚴(yán)格的按照教育教學(xué)規(guī) 律從事教學(xué)，受教育者就會在健康正確的引導(dǎo)下成長起來了。

從某種意義上看，巴萊拉傳承了孔子的教育理念?？鬃雍茏⒅亍耙?材施教”，“教學(xué)相長”等教育理念的。研究孔子的教育思想，我們感 覺老先生的見地太深刻了，盡管我們現(xiàn)在一味的大談特談西方教育理 念，大書特書現(xiàn)代素質(zhì)教育理念，你如果真正的鉆研了中華古代成功 的教育理念，你不得不佩服我們的先祖?zhèn)冊诮逃矫婵偨Y(jié)出來的許多 方式方法至今還是行之有效的。問題的關(guān)鍵在于從事教育的人如何評 判和應(yīng)用古今中外的教育理念了。我想，一個真正懂得教育的人，不在于他掌握了多少教學(xué)空頭理 論，而是在于他如何把握教育對象，如何真正的把需要知識的人循循 善誘的教導(dǎo)好并使他們成才。

一言以蔽之，無論過去的還是現(xiàn)在的甚至將來的，作為一個教育 者，在從事教育的過程中，一定要區(qū)分教育對象，一定要根據(jù)學(xué)情教 育學(xué)生，切不可眉毛胡子一把抓，更不能青紅皂白不分一刀切。

07任務(wù)和08任務(wù)

個人總結(jié)需要自行完成

第二篇：文秘管理與應(yīng)用寫作形考答案

文秘管理與應(yīng)用寫作形考作業(yè)答案 《文秘管理與應(yīng)用寫作》形考作業(yè)1答案

一、結(jié)合實例談?wù)剬嵱眯臀恼碌幕咎卣鳌?/p>

以P49頁《國務(wù)院辦公廳關(guān)于表彰獎勵中國女子足球隊的通報》為例：這篇通報針對中國女子足球隊在第三屆世界杯女子足球賽中榮獲亞軍一事進行表彰，整篇通報圍繞這一中心而制作，說明實用型文章具有主旨單

一、集中、明確的特點；這篇通報選取中國女足在世界杯中榮獲亞軍一中進行通報表揚，選取的材料是真實在力的；宣布表彰決定，發(fā)出學(xué)習(xí)號召等幾部分構(gòu)成，比較符合一般公文的格式，可以說明實用型文章的結(jié)構(gòu)是相對合理、謹嚴(yán)、固定的；從整篇通報來看，沒有運用華麗的詞藻，語言是比較通俗易懂的。

二、結(jié)合實例談?wù)劰牡闹饕攸c。同學(xué)們可結(jié)合任一篇公文進行說明。

三、在以下四個公文文種中任選兩個文種，進行寫作練習(xí)。通告 通知 請示 函

寫作要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確．寫法要規(guī)語言要準(zhǔn)確、簡明、得體，書寫要清楚 如通知：

寧波市地方稅務(wù)局轉(zhuǎn)發(fā)國家稅務(wù)總局關(guān)于進一步強化個人所得稅征收管理的通知的通知各縣（市、區(qū)）地方稅務(wù)局：

現(xiàn)將國家稅務(wù)總局《關(guān)于進一步強化個人所得稅征收管理的通偷稅漏稅現(xiàn)象嚴(yán)重的情況，對于這種無視國家法規(guī)的錯誤做法和犯罪行為，各地區(qū)、各單位必須按照國家稅務(wù)總局通知的十條精神嚴(yán)肅對待，真正強化個人所得稅的征收管理工作，如有違背國家稅務(wù)總局精神的重大案件，絕不姑息，務(wù)必依法從嚴(yán)公開查處。特此通知。

附： 國家稅務(wù)總局關(guān)于進一步強化個人所得稅征收管理的通知（國稅發(fā)[1997]62號）

二000年二月十日再如請示：

XX縣棉紡廠關(guān)于請求撥款購買冷凍機的請示 XX縣財政局：

我廠是縣里的重點工業(yè)企業(yè)，有職工2千多人，每天早、中、晚有近2千人在食堂就餐，所以搞好食堂的衛(wèi)生管理工作顯得尤為重要。最近我廠從事食堂衛(wèi)生工作的職工意見頗多功能，主要是缺乏冷凍設(shè)備，許多副食品不易保管，特別是天氣熱了，副食品更加不易保管。為了保證我廠近2千人的就餐衛(wèi)生，廠里擬購買一臺由于缺乏冷凍機，但廠里一時資金周轉(zhuǎn)不靈，所需求4萬元款項想請上級撥款解決。

以上請示事項當(dāng)否，請審核批示。

二OO二年五月十日

《文秘管理與應(yīng)用寫作》形考作業(yè)2答案

結(jié)合實例，談?wù)勗诤唸蟮木帉懼兄饕獞?yīng)當(dāng)依循哪些要求？

P96：

1、選材要精當(dāng)；

2、事實要準(zhǔn)確；

3、編寫要迅速；

4、內(nèi)容要簡明扼要。同學(xué)們可結(jié)合教材上的例文進行分析。結(jié)合實例，談?wù)勗谟媱澋闹贫ㄖ兄饕獞?yīng)當(dāng)依循哪些要求？ 留有余地。

運用自己所學(xué)過的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選一篇。文章可從學(xué)習(xí)參考書中選擇，也可由輔導(dǎo)教師提供。）調(diào)查報告 工作總結(jié)

如：對《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》中136頁《2001年上半年德化縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局工作總結(jié)》進行分析：這篇文章是由三個部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。

這是一篇基層單位的工作總結(jié)，標(biāo)題是由單位名稱、時間和文種類別幾個要素構(gòu)成，文種名稱的前面只有工作二字，而不是“ 工作”，表明這是對整個單位在一定時期內(nèi)的工作情況作出全面反映的綜合性總結(jié)。不過，雖然從總體上看，例文應(yīng)當(dāng)是一篇綜合性工作總結(jié)，但其內(nèi)容還是以生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的情況為主，這同單位的性質(zhì)和特點有關(guān)，正文是由前言、主體和結(jié)語三個部分組成，前言就第一自然段，概述情況，寫明工作的指導(dǎo)方針及工作完成的基本情況，其中使用了幾個較為關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，起到了一種提綱挈領(lǐng)的作用。主體部分首先從六個方面談及在工作中取得的成績及采取的措施，其存在的問題和面臨的困難，寫的客觀、實際，每個部分之前都以序碼和小標(biāo)題的形式點明要點，便于閱讀和理解，結(jié)語部分（最后一個自然段）明確下一步工作的目標(biāo)和努力的方向，應(yīng)當(dāng)指出的，例文中成績和問題談得比較全面，但經(jīng)驗和教訓(xùn)的分析尚顯不足?！段拿毓芾砼c應(yīng)用寫作》形考作業(yè)3答案

一、結(jié)合實例，談?wù)勗趶V告的撰寫中主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？ P165：

1、內(nèi)容合法，情況準(zhǔn)確；

2、主題鮮明，定位合理；

3、創(chuàng)意獨特，形式新穎；

4、情趣高雅，意境優(yōu)美；

5、結(jié)構(gòu)簡潔，語言精妙。同學(xué)們可結(jié)合在電視上或其他媒體看到的任一廣告進行分析。

二、結(jié)合實例，談?wù)勛珜懨袷缕鹪V狀的“事實與理由”應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

以P247的例文為例，民事起訴狀在事實與理由這一部分應(yīng)當(dāng)注意以下三個問題：

1、依事論理應(yīng)當(dāng)以事實為依據(jù)，抓住重點，擊中要害。在這篇例文中，原告以在平等贍養(yǎng)父母的前提下而被告卻獨占遺產(chǎn)的事實為依據(jù)，將事實寫得清楚明白；

2、依法論理應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地引用法律條款，在這篇例文中，準(zhǔn)確地引用了《中華人民共和國繼承法》的相關(guān)適用于本案的法律規(guī)定；

3、理由與事實、訴訟請求一致，不能出現(xiàn)矛盾，在這篇例文中，原告提到的被告獨占的父母遺產(chǎn)的做法是錯誤的，獨占的理由是荒唐可笑的這一理由是與事實、訴訟請求是一致的。

三、運用自己所學(xué)過的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選

同時，本文由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成，正文由介紹先進事跡，P108：

1、要符合政策；

2、要從實際出發(fā)；

3、要具體明確；

4、要

P12 ：

1、法定性；

2、政策性、3、實用性；

4、時效性；

5、規(guī)范性。工作計劃

范(可只寫標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)和發(fā)文時間幾個項目)；性總結(jié)，而不是對某項工作或某個方面的情況作出專門反映的專題

知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。日前，我市也存在著納稅觀念淡薄，中有歸納，也有實例，內(nèi)容比較具體，寫完成績之后，指明工作中

一篇。文章可從學(xué)習(xí)參考書中選擇，也可由輔導(dǎo)教師提供。）

1、經(jīng)濟活動分析報告

2、市場預(yù)測報告

3、可行性研究報告

答：1.經(jīng)濟活動分析報告（例文：××市商業(yè)局企業(yè)財務(wù)分析報告。）

這是一篇由下級向上級業(yè)務(wù)主管部門上報的分析報告，屬上行文，由標(biāo)題，正文和落款三部組成，標(biāo)題由發(fā)文機關(guān)，事由，文種，互等首先概述基本情況，說明了總體情況，主題分為三個層次，分別從主要經(jīng)濟指標(biāo)完成情況，財務(wù)情況的分析，存在的問題和建議等對財務(wù)情況及具體內(nèi)容進行了分析，且提出了存在的問題和建議，正文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，過渡自然，內(nèi)容齊全，說理透徹，建議科學(xué)合理，是一篇較好的分析文章。

本文由標(biāo)題，撰寫人（研究，調(diào)查人），正文（主體）三部分構(gòu)成。標(biāo)題是由地區(qū)，分析內(nèi)容及文種構(gòu)成，屬完整型標(biāo)題。

文章前言部分利用三個自然段對鈦白粉的用途，分類，及我國供需使用情況進行了介紹，主體為一至九部分，利用九個層次對海南省建立鈦白粉廠的可行性進行了分析，最后得出了在海南省建立鈦白粉廠較為可行的結(jié)論。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，羅輯性強，說理透徹，分析科學(xué)，文中收集，運用了大量科學(xué)數(shù)據(jù)。且利用科堂的分析方法對可行性的效力進行了有力說服和被充，分析結(jié)果（結(jié)論）明確，具有較強的科學(xué)性。

四、在以下兩種文體中任選一種，進行寫作練習(xí)。經(jīng)濟新聞 合同

寫作要求：內(nèi)容要充實，重點要明確；結(jié)構(gòu)要完整，寫法要規(guī)范；語言要準(zhǔn)

確、簡明、得體，書寫要清楚。例：

房屋租賃合同書

甲方：李三強（房屋所有人）乙方：趙明達（租住人）

性別：男年齡：36居民身份證號碼：***7根據(jù)《中華人民共和國合同法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽定本合同，共同遵守本合同所列條款。一.租賃合同期限)第一條 本合同為短期合同

本合同生效日期：2010年6月1日，其中試住期一星期 二.甲方應(yīng)提供的房屋條件及設(shè)備

第二條 甲方將位于中山路小渠子一村自建的磚混結(jié)構(gòu)平房一間（20平米）租賃給乙方居住。

第四條 由甲方負責(zé)提供室內(nèi)臥具（床）一張，桌子一張，凳子4把。g)

三.乙方必須遵守的內(nèi)容

第六條 未經(jīng)甲方同意，乙方不得將房屋轉(zhuǎn)租或讓給他人使用。第七條 如需對房屋進行結(jié)構(gòu)改動，需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商。改動所需費用由乙方支付。第八條 其他生活設(shè)備由乙方自行負責(zé)，租賃期滿自行處理。8 f四.違約責(zé)任

第九條 雙方必須嚴(yán)格遵守本合同各款規(guī)定，如出現(xiàn)違約情況，由違約方負責(zé)因違約造成的一切違約責(zé)任。

第十條 如甲方違反約定，乙方可以拒絕支付所有租賃費。6 j+第十一條 如乙方違約，乙方必須恢復(fù)原狀并多支付總租賃費50%的違約金。五.其他約定 另行協(xié)商。

第十三條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：李三強乙方（蓋章）：趙明達 《文秘管理與應(yīng)用寫作》形考作業(yè)4答案結(jié)合實例，談?wù)剬W(xué)術(shù)論文主要應(yīng)當(dāng)具備哪些特征？

學(xué)術(shù)論文的基本特征從總體上講，有獨創(chuàng)性，科學(xué)性和理論性三個基本特征。

1、獨創(chuàng)性。可以說是學(xué)術(shù)論文的生命，失去了獨創(chuàng)性，學(xué)術(shù)論文也就從根本上失去了價值，所謂獨創(chuàng)性，嚴(yán)格地講，是指論文所提出的觀點，是對某一問題的全新認識，是與眾不同或前所未有的看法，但對于一般人來說，特別是對于研究水平不是很高的青年學(xué)生來說，要拿出一個有價值，有意義的學(xué)術(shù)見解并非易事，因此如能夠使用別人沒有用過的材料，或者能夠采用新的研究方法，從一個新的角度，對已有理論觀點重新加以闡釋，也算是帶有一定的獨創(chuàng)性，如《城市化問題討論綜述》這篇論文就從現(xiàn)代國家城市化的意義，目前狀況造成滯后的因素等方面進行了闡釋，并提出了很好建議，就具有鮮明的獨創(chuàng)性。2.科學(xué)性。科學(xué)性是一篇論文所應(yīng)具備的起碼條件，論文失去了科學(xué)性，不僅無法起到應(yīng)有的作用。而且會適得其反，為使論文具有科學(xué)性，首先就要求論文作者具有科學(xué)的態(tài)度，要公正客觀，腳踏實地地分析問題，解決問題，其次還要求論文作者掌握科學(xué)的工作方法。主根包括研究方法和寫作方法，如《城市點，并運用大量的真實數(shù)據(jù)及相關(guān)文件來論證其所提出的觀點，具依據(jù)的建議。

3、理論性。一篇學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)自成一個理論認識系統(tǒng)，從提出問題到解決問題，從論述的展幵到觀點的明確，要圍繞著一個中心，要一環(huán)緊扣一環(huán)，同時，論文的理論性還體現(xiàn)在其內(nèi)容的深度上，總之，獨創(chuàng)性，理論性是一篇合格學(xué)術(shù)論文所必須具備的特征。

二、從學(xué)術(shù)期刊上選擇一篇寫法比較規(guī)范的學(xué)術(shù)例文，對其進行分析。

提示：（1）既可以從學(xué)術(shù)論文的基本特征、選題、取材及結(jié)構(gòu)程序進行比較深入的分析。

（2）既要以教材為依據(jù)，注意運用所學(xué)過的知識，又要注意結(jié)合文（3）分析要有條理，要能自圓其說。

以學(xué)習(xí)參考書上《人文關(guān)懷：馬克思哲學(xué)的另一個維度》為例進行

三個方面，對財務(wù)情況的分析，存在的問題和建議等三個方面，第十二條 如因不可搞力或其他客觀因素導(dǎo)致合同無法履行，雙方

2.可行性研究報告分析（例文：海南省建立鈦白粉廠的可行性研究）2010年6月1日2010年6月1日

地址：昌吉市中山路小渠子一村郵編：831105電話：34567894 化問題討論綜述》這篇論文中，作者就通過收集大量有關(guān)專家的觀地址：四川省遂寧縣玉堂三組郵編：647033電話：1356677889/ 有很強的工作態(tài)度,論文也具有很強的科學(xué)性，同時提出了具有科學(xué)

第三條 甲方負責(zé)房屋內(nèi)水，電，暖等必備設(shè)施的齊全，完好。等幾個角度進行綜合分析，也可以只從一個角度，就其一個方面，第五條 由甲方負責(zé)房屋的維修，并定期進行檢修。+ S* C5 Z)章實際，圍繞著文章展開分析。

說明：

1、獨創(chuàng)性。這篇論文在東西方馬克思研究學(xué)者完全不談馬克思哲學(xué)的人文關(guān)懷的維度或?qū)⒍呦鄬α⒌那闆r下提出“人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的一個基本維度”這樣一個論點給人耳目一新的感覺，是具有創(chuàng)新性的；

2、科學(xué)性。這篇論文提出的“人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的一個基本維度”這一論點是客觀正確的，所選用的論據(jù)是真實有力的，論證也是周密的；

3、理論性。這篇論文正文是由序論、本論、結(jié)論構(gòu)論述層層深入，最后切入問題的實質(zhì)，結(jié)論部分申明基本觀點，從整篇論述來看，從提出問題到解決問題，論述是嚴(yán)整的，內(nèi)容是較為有深度的。

以學(xué)習(xí)參考書上《人文關(guān)懷：馬克思哲學(xué)的另一個維度》為例進行說明（可參考文后分析）

三、認真閱讀《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》中的例文《人文關(guān)懷：馬克思哲學(xué)的另一個維度》，按其內(nèi)容寫出摘要和主題詞。（例文也可由輔導(dǎo)教師提供）

摘要：人文關(guān)懷是馬克思哲學(xué)的基本維度之一。在馬克思哲學(xué)的傳播過程中，由于種種原因，“工具論”、“科學(xué)論”“實踐論”這三種解釋模式將其人文關(guān)懷的維度遮蔽。事實上，馬克思哲學(xué)充滿了人文精神，我們應(yīng)該探討并闡發(fā)這個維度。

主題詞：人文關(guān)懷馬克思哲學(xué)基本維度

四．認真閱讀《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》中的例文《論社會創(chuàng)新》，根據(jù)正文部分的內(nèi)容，撰寫一份比較詳細的寫作提綱。（例文也可由輔導(dǎo)教師提供）

答：標(biāo)題：論社會創(chuàng)新

觀點句：社會創(chuàng)新是當(dāng)代以知識為基礎(chǔ)的全球社會發(fā)展和我國同滿足著當(dāng)代社會發(fā)展的全面需要和構(gòu)成社會可持續(xù)發(fā)展的綜合動力基礎(chǔ)

內(nèi)容綱要：

首先提出問題并明確提出問題的背景、指明現(xiàn)有研究的局限和課題研究的意義。

一）對基本概念加以界定和闡釋

二）闡述相關(guān)概念，劃分社會創(chuàng)新的類型 基礎(chǔ)性社會創(chuàng)新和輔助性社會創(chuàng)新； 原始性社會創(chuàng)新各應(yīng)用性社會創(chuàng)新； 體制性社會創(chuàng)新和工具性社會創(chuàng)新； 綜合社會創(chuàng)新局部社會創(chuàng)新； 偽創(chuàng)新。

三）論述社會創(chuàng)新的現(xiàn)實和理論價值 四）提示社會創(chuàng)新的生成、啟動和動作機制

社會創(chuàng)新往往產(chǎn)生于社會所期待的發(fā)展目標(biāo)與現(xiàn)實的社會機制之間的落差；

“危機”構(gòu)成社會創(chuàng)新的機遇；

社會創(chuàng)新必須掃除“本位至上”組織系統(tǒng)的屏障； 社會創(chuàng)新的主體從政府轉(zhuǎn)向社會； 創(chuàng)新的機遇在于洞察變化的征兆； 協(xié)調(diào)社會創(chuàng)新中的各種關(guān)系； 建立社會創(chuàng)新的激勵機制。

最后展望學(xué)科發(fā)展前景，強調(diào)課題研究的意義，指出對課題進行進

一步研究的方向。

五、在以下三種文體中，任選一種文體，進行寫作練習(xí)。調(diào)查報告 計劃 總結(jié) 例：

2010年第一學(xué)期學(xué)習(xí)情況總結(jié) 應(yīng)社會的發(fā)展，順應(yīng)時代的步伐。本人于2010年春報名參加了06春行政管理專業(yè)開放教育學(xué)習(xí)，為了進一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，理順工學(xué)關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，特將第一學(xué)期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1.總體情況：自報名參加學(xué)習(xí)后，能通過學(xué)習(xí)，迅速轉(zhuǎn)變觀念，正確認識和理解開放教育的形式，意義和目的，同時對成人教育有了全新的認識，在學(xué)習(xí)中，能堅持參加面授與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，將學(xué)習(xí)目標(biāo)定在學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，而非混日子，拿文憑上。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，同時，能夠在面授時認真做好筆記，且對難點，重點內(nèi)容能夠反復(fù)學(xué)習(xí)，認真思考，通過學(xué)習(xí)，本人的知識結(jié)構(gòu)有了明顯改變，知識層次有了明顯提高：綜合素質(zhì)也有了較大增強。2.基本情況：

a.能在協(xié)調(diào)好工學(xué)矛盾的情況下，堅持參加入學(xué)典禮及指導(dǎo)老師的面授，幵放教育是一種全新的教育方式，對于包括我在內(nèi)的大多數(shù)人來說都較為陌生，因為我們自從參加小學(xué)教育開始，自始至終接觸的是封閉式教育，注重老師教，為一種灌輸式教育，而后國家教委又采取了完全自學(xué)的教育方式，而對于遠程半開放教育接觸卻較少，在參加面授學(xué)習(xí)時，本人也能認真做好筆記，對疑點難點問題能及成果有較好的鞏固，較大的提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

b.能利用課余時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，因為幵放教育平臺有三個層次，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)對中央電大及自治區(qū)電大的教學(xué)資料進行學(xué)習(xí)，即可擴大視野，又可學(xué)到全面的知識，本人通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對不懂的知識有了初步理解，而后達到由不懂到初懂，由初懂到較懂的目的，同時，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們即學(xué)到了課本知識，又學(xué)到了老師講課的方式，方法，對幵放教育的獨特性也有了全新的新身體驗。c.能及時完成幵放教育形成性考核冊及網(wǎng)上作業(yè)。形成性考核冊與網(wǎng)上作業(yè)是鞏固所學(xué)知識基礎(chǔ)的較好方法，也是為了督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的一種方法，在學(xué)習(xí)過程中，因為成大有成人的特點，工作與學(xué)習(xí)沖突往往較為嚴(yán)重，如果沒有這種方式，就可能會造成學(xué)習(xí)流于形式，這一內(nèi)容可以督促學(xué)習(xí)者“必須學(xué)習(xí)”，達到有效學(xué)習(xí)的目的。

3.存在不足與下步打算：雖然我能較好的處理工學(xué)矛盾，但必竟時間有限，有時還存在沖突無法解決的現(xiàn)象，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間還不夠，對許多理論性知識的掌握還存在不足，打算在以后學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進一步協(xié)調(diào)好工學(xué)矛盾，向有經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

總結(jié)人：陳小文2010年6月

注：此答案僅供大家參考。

成，序論部分解釋基本概念，本論部分在遞進中有并列，先反后正，當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟時代，沒有知識就意味著被社會淘汰，為了適

型社會轉(zhuǎn)型時期社會變遷的主導(dǎo)形式，它同技術(shù)創(chuàng)新相互結(jié)合，共 時在網(wǎng)上與老師交流或直接向老師詢問。通過這種方法，本人學(xué)習(xí)

第三篇：實用寫作(省)形考冊答案

實用寫作（?。┬慰純源鸢?/p>

實用寫作作業(yè)1

一、分別指出以下文種的區(qū)別和相同點：公告和 通告、通知和 通報。

答：1.公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。通告適用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。相同點是 兩者的內(nèi)容都是公開的，都是代表政府或者一定的機構(gòu)發(fā)布的。公告與通告的區(qū)別：

第一，內(nèi)容不同。公告用于“向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項”，多與政治方面有關(guān)；通告的內(nèi)容是“在一定范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項”，多是業(yè)務(wù)工作方面。

第二，發(fā)布范圍不同。公告面向國內(nèi)外的廣大讀者、聽眾；通告的范圍則相對較窄，只是面向“一定范圍內(nèi)的”的有關(guān)單位和人員。

第三，使用權(quán)限不同。公告通常是黨和國家高級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)宣布某些重大事項時才用，新華社、司法機關(guān)以及其他一些政府部門也可以根據(jù)授權(quán)使用公告。而通告則適用于各級行政機關(guān)和企事業(yè)單位。

2.通知適用于批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。通報適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況，有特定主送機關(guān)。相同點：兩者都是告知性文件，一般是至上而下的傳遞，都是屬于下行文。通知與通報的區(qū)別：

1．內(nèi)容范圍不同。通知可以發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，傳達需辦理和周知的事項等；通報則是表揚先進，批評錯誤，傳達、交流重要的情況、信息。兩者雖然都有告知的作用，但通知告知的主要是工作的情況，以及共同遵守執(zhí)行的事項；通報則是告知正反面典型，或有關(guān)重要的精神或情況。

2．目的要求不同。通知的目的是告知事項，布置工作，部署行動，內(nèi)容具體，要求受文機關(guān)了解要辦什么事，該怎樣辦理，不能怎樣辦理，有嚴(yán)格的約束力，要求遵照執(zhí)行；通報的目的主要是或交流、了解情況，或通過正反面的典型去教育人們，宣傳先進的思想和事跡，提高人們的認識。

3．表現(xiàn)方法不同。通知的表現(xiàn)方法主要是敘述，告知人們做什么，怎樣做，敘述具體，語言平實；通報的表現(xiàn)方法則常兼用敘述、說明、分析和議論，有較強的感情色彩。

二、閱讀下面文件，指出公文格式中各組成部分的名稱。并列出未包括的組成部分。

參考答案：這是屬于公文中的通知，正文包括兩個部分，開頭部分（第一自然段）主要寫明制發(fā)通知的目的，“現(xiàn)就有關(guān)行政事業(yè)性收費的執(zhí)收事項通知如下：”是這類通知的開頭和主體部分之間慣用的過渡性語句。主體部分是寫明通知事項的部分，這份通知采用分條列項的寫法，一一寫明通知事項，對各項的價格有了明示的規(guī)定。最后在結(jié)尾部分提出了要求，用“本通知自發(fā)布之日起執(zhí)行”作為結(jié)語。

另外這份通知還列出了主題詞和印發(fā)的機關(guān)和印發(fā)日期，其實這幾項是可以忽略不寫的。

三、按照公文標(biāo)題的寫法和要求，為下面一篇公文補寫標(biāo)題。標(biāo)題：關(guān)于廣州市亞運會亞殘會期間增加放假的通知

（穗府辦 {2010} 76號）

四、為某學(xué)校宿管科擬寫一份學(xué)生放假通知，要求：內(nèi)容要明確；結(jié)構(gòu)要完整，寫法要規(guī)范；語言要明確、簡明、得體，書寫要清楚。

關(guān)于20**年暑假住宿生放假的通知

各位同學(xué)：

20**年暑假在即，為確保假期前后學(xué)校各項工作的順利開展，現(xiàn)就有關(guān)安排通知如下：

一、宿舍放假時間

1、學(xué)生放假時間為20**年7月18日至20**年8月29日。全體住宿生要在20**年7月18日前離校，20**年7月19日各宿舍進行封室工作。請所有住宿生按時離校，否則后果自負。

2、從20**年8月27日起啟封學(xué)生宿舍，學(xué)生可以自行返校，20**年8月30日正式開學(xué)。

二、放假注意事項

1、離校前的準(zhǔn)備工作。宿舍及公共區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，鎖好宿舍的門窗，妥善保管好公私財物，尤其電腦等貴重物品不準(zhǔn)存放在宿舍，以免被盜。

2、注重交通安全。為保證廣大同學(xué)安全、順利離返校，請同學(xué)們要合理選擇交通工具，乘車時要注意人身和財產(chǎn)安全，與家人、老師或同學(xué)保持聯(lián)系。暑假結(jié)束后請按時回校。

**學(xué)校宿管科

二〇**年六月**日

實用寫作作業(yè)2

一、分別指出以下文種的區(qū)別和相同點：報告和請示、決定和意見。

答：

1、報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問。請示適用于向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。相同點在于它們的行文方向一致，均屬于上行文。

其區(qū)別是:（1）具體功用不同。報告是呈閱性公文，主要用途是向上級機關(guān)匯報工作、放映情況、提出建議，陳述的特點突出。在報告中不能夾帶請示事項；而請示則為呈批性公文，主要作用是向上級機關(guān)請求指示或批準(zhǔn)。在請示中雖然也可以陳述情況，但這是次要的，是為請示事項的提出服務(wù)的。

（2）內(nèi)容含量不同。綜合性報告大都涉及多個事項，即使是專題性報告，也往往要涉及一個事項的幾個方面，內(nèi)容含量大、篇幅較長的報告比較多見；而請示的撰寫則強調(diào)一事一文，內(nèi)容單

一、篇幅較短的請示比較多見。

（3）行文時機不同。報告可以在工作進行之前行文，也可以在工作進行當(dāng)中行文，而更多的是在工作完成之后行文；而請示則必須事前行文，不能“邊干邊請示”，更不能“先斬后奏”。

2、決定適用于對重要事項或重大行動做出安排，獎懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級機關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項。意見適用于對重要問題提出見解和處理辦法。相同點：兩者都適用于對重要事項或重大行動做出安排。

其區(qū)別是：意見具有指導(dǎo)性，文中對貫徹執(zhí)行有明確要求的，下級機關(guān)要遵照執(zhí)行，但其約束力顯然無法與決定相提并論。

決定重在安排部署，集中體現(xiàn)了上級機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，帶有明顯的強制性和約束性，一旦發(fā)文，任何單位都必須無條件地執(zhí)行。

二、為某市人民政府辦公廳秘書處草擬一份《關(guān)于表彰20**某市“優(yōu)秀城市美容師”的通報》。

**市人民政府關(guān)于表彰20**廣州市“優(yōu)秀城市美容師”的通報

（*府〔20**〕**號）各區(qū)、縣級市人民政府，市政府各部門、各直屬機構(gòu)：

2010年，我市在開展“優(yōu)秀城市美容師”競賽活動中，全市城市管理系統(tǒng)的廣大干部職工緊緊圍繞“新城管、新形象”和“大城管、細服務(wù)”的目標(biāo)要求，著力打造良好的城市秩序和優(yōu)美的城市容貌。特別是 廣大環(huán)衛(wèi)工人，充分發(fā)揚“寧愿一人臟，換來萬人潔”的無私奉獻精神，扎實履行“城市美容師”的職責(zé)，創(chuàng)造了優(yōu)美、潔凈、舒適的市容環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)完成了創(chuàng)建文明城市迎國檢和“迎亞運”等重大任務(wù)。為激勵先進，表彰優(yōu)秀，市政府決定對在“優(yōu)秀城市美容師”競賽活動中獲獎的***等**人通報表彰。

希望受表彰的個人謙虛謹慎、戒驕戒躁，在推動城市管理工作中再接再厲、再創(chuàng)佳績；全市各級各單位和廣大干部群眾要學(xué)習(xí)先進，爭當(dāng)先進，扎實工作，樂于奉獻，為保障亞運賽時環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造更加整潔優(yōu)美的市容市貌做出新的貢獻。

**市人民政府

二○**年**月**日

附件：20**某市“優(yōu)秀城市美容師”名單

三、請結(jié)合自身情況擬寫一份學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)。

分析：總結(jié)的寫法一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。標(biāo)題：20**——20**學(xué)年第*學(xué)期電大學(xué)習(xí)總結(jié) 正文：分三部分：

1、前言：介紹基本情況。

2、主體：（1）學(xué)習(xí)收獲；（2）存在問題；（3）今后努力方向。

3、結(jié)語 落款：署名，日期 參考例文：

20**—20**學(xué)年第*學(xué)期電大學(xué)習(xí)總結(jié)

時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.這一學(xué)期以來.在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)收獲。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，我體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)實社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著機會的到來。

做為一名大專生，回首一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！同時，通過自己不懈的努力，自己的理論和實踐水平也得到了一定程度的提高，今后我還要不斷地鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識。時光如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多很多。我抓住了這個有利的時機和機遇，用知識來武裝自己的頭腦，我知道知識是無價的寶藏。所以，我合理地安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。不斷地提高學(xué)習(xí)的效率和方法。其次，我還保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，我還積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；并抓住點滴時間學(xué)習(xí)來一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，不斷地完善自己。

二、存在問題。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔 細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路。

三、今后努力方向。

面對二十一世紀(jì)這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

四、在某總公司召開的文秘管理人員工作經(jīng)驗交流會上，大家認為文秘管理人員的素質(zhì)要求很重要，假設(shè)你也參加了會議，并受邀請以《文秘管理人員素質(zhì)之我見》為題做一次發(fā)言，擬寫一份講話稿。例文：

文秘管理人員素質(zhì)之我見

××× 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很高興今天能在這里發(fā)言，那么我就結(jié)合自己的工作實際來說說我的一些看法。

我認為優(yōu)秀的員工都有著共同的特點：那就是具有強烈的責(zé)任意識和團隊精神，工作積極主動，不墨守成規(guī)，富有創(chuàng)造力，勇于擔(dān)當(dāng)工作重任，并不斷追求完美去獲得自己所期望的成功。那么如果我們要想成為一名優(yōu)秀的員工，我們應(yīng)該怎么做呢？我認為：

一、首先要保持工作的熱情。熱情，就是要求員工保持高度的自覺，把全身的每一個細胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作。熱情是實現(xiàn)愿望最有效的工作方式，只有對自己的愿望有真正熱情的員工，才有可能把自己的愿望變成美好的現(xiàn)實。

二、主動自發(fā)地工作。工作是一個包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。工作首先是一個態(tài)度問題，工作需要一種積極和主動，自動自發(fā)的精神，工作就是付出努力，正是為了成就什么或獲得什么，我們才專注什么，并為之付出精力。從這個意義上說，工作不是我們?yōu)榱酥\生才去做的事，而是要我們用生命去做的事。

三、敢于承擔(dān)責(zé)任。在這個世界上，沒有不須承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你肩負的責(zé)任就越重。正是因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才使你對自己的行為有所約束。不要害怕承擔(dān)責(zé)任，只要你立下決心，你一定能夠承擔(dān)你正常職業(yè)生涯中的責(zé)任。時下最流行的詞語就是“責(zé)任”，責(zé)任分工作責(zé)任和自身責(zé)任，工作責(zé)任就是本職工作，對待本質(zhì)工作，要盡職盡責(zé)，出色的完成本職工作和上級交給的光榮任務(wù)；自身責(zé)任就是責(zé)任心，就是心態(tài)，心態(tài)要端正，要用陽光心態(tài)去對待工作、學(xué)習(xí)和生活，積極更新觀念，才能更好的履行責(zé)任，實現(xiàn)美好愿景。

四、細節(jié)決定成敗。工作中無小事，往往是一些細節(jié)上的工夫，決定著工作質(zhì)量。每個人所做的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，而每件小事又都是由許許多多的細胞所構(gòu)成。所有的成功者，他們都是做著同樣簡單的小事，惟一的區(qū)別就是，他們從不認為他們所做的事情是簡單的小事，把做過的一件件小事積累起來，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)，最終取得成功。

五、忠誠是無價之寶。在這個世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又忠誠的人才是每個企業(yè)渴求的最理想人才。人們寧愿信任一個雖然能力差一些卻足夠忠誠敬業(yè)的人，而不愿重用一個朝三暮四，視忠誠無物的人。忠誠于企業(yè)的員工，都是努力工作，不找任何借口，在本職工作之外，還能積極為公司獻計獻策，盡心盡力地做好每一件力所能及的事，而不是邊做事情邊發(fā)牢騷。

相信我們每一位同事都能堅持不懈地做到以上幾點的話，我們都能成為一名優(yōu)秀的員工。謝謝大家！

實用寫作作業(yè)3

一、假設(shè)你是某高校計算機專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，即將到一家公司面試，應(yīng)聘網(wǎng)頁編輯一職，擬寫一封求職信。

例文：

求

職

信

尊敬的××公司領(lǐng)導(dǎo)：

我是××學(xué)院計算機專業(yè)2013年應(yīng)屆大專優(yōu)秀畢業(yè)生。在即將畢業(yè)之際，滿懷著對前途的信心，對事業(yè)的渴求，對理想的抱負，我一直關(guān)注貴公司的發(fā)展，終于從網(wǎng)上得知貴單位2013年有應(yīng)屆畢業(yè)生招聘計劃，我想應(yīng)聘網(wǎng)頁編輯一職。我真心希望能成為貴公司的一員，從而發(fā)揮特長，與同事們攜手共進，為貴公司的發(fā)展奉獻自己的光和熱，盡職盡責(zé),實現(xiàn)共同的輝煌！

我出生于平凡家庭,很小的時候就能夠自立, 有著平凡人的樸素，與勤儉。能吃苦，有著自立、上進、善于思考的能力，本人性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系,可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境，在集體的天地中，我能夠充分發(fā)揮自己的才能，是個責(zé)任心強的人，同時又有很多的半工半讀經(jīng)驗，在校期間，經(jīng)常利用課余時間外出工作，每個假期也在不同的公司實習(xí)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。通過社會風(fēng)浪對自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進的方向,也模糊不了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累也不能阻礙我前進。我將用我自己的智慧和汗水以真誠的行動回報社會對我的栽培，及貴公司對我的信任。希望能夠有機會到貴公司基層再進修再學(xué)習(xí)，對貴單位的向往和對自身情況的綜合考慮，希望能為貴單位盡職盡力，若能得到貴單位的錄用，我將深感榮幸，我靜候您的佳音。

此致 敬禮

應(yīng)聘人：×××

20**年**月**日 附件：簡歷

**大學(xué)畢業(yè)證書

計算機等級證書

二、按照新聞標(biāo)題的一般寫法和要求，為下面的新聞補寫標(biāo)題。標(biāo)題：“綠化長江 重慶行動” 啟動

三、在“賀信、慰問信、感謝信”中，選擇一個文種，進行寫作練習(xí)。賀信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題

賀信的標(biāo)題通常由文種名構(gòu)成。

如在第一行正中書寫“賀信”二字。

(二)稱謂

頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

(三)正文

賀信的正文要交待清楚以下幾項內(nèi)容：

第一，結(jié)合當(dāng)前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質(zhì)?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。

(五)落款

寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。慰問信通常有標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題 慰問信的標(biāo)題通常由以下三種方式構(gòu)成： 單獨由文種名稱組成。如《慰問信》。

由慰問對象和文種名共同組成。如《給抗洪部隊的慰問信》。由慰問雙方和文種名共同組成。如《朱德致抗美援朝將士的慰問信》。(二)稱謂 慰問信的開頭要頂格寫上受文者的名稱或姓名稱呼。

(三)正文 正文要另起一行，空兩格寫慰問的內(nèi)容。慰問的正文一般由發(fā)文目的、慰問緣由或慰問事項等幾部分構(gòu)成。

(五)落款 慰問信的落款要署上發(fā)文單位或發(fā)文個人的稱呼，并在署名右下方署上成文日期。感謝信的格式

1.標(biāo)題：正中大字寫“感謝信”或“致xxx的感謝信”

2.稱謂：頂格寫被謝者名稱，個人姓名后加“同志”或“先生”等尊稱

3.正文：首先概述對方事跡，重點突出對方的支持和幫助，并闡述事跡的影響，表達自己的感激之情。結(jié)語寫表示敬意和感謝的詞語，如“此致/敬禮” 4.署名和日期

例文： 感謝信（標(biāo)題）尊敬的父母：（稱謂）

你們好!感謝你們給予我生命并讓它豐富而美麗。從我一出生，來到這個世界之后，你們就像守護神一樣，保護我，疼愛我，怕我受到一絲的傷害。在你們的呵護下，我一點一點地長大，成為一個健康,有活力的大男孩。而在我成長的背后，是你們的辛勤與汗水。我有時候會因為一點小事和你們斗氣，讓你們傷心，甚至還覺得你們很嘮叨。等我有時離開你們，獨立生活幾天的時候，卻覺得寂寞，感到害怕，讓我想回到你們身邊。那時我才能真正的理解到你們是那么的重要，讓我感到自己實在是有點身在福中不知福。

為了這個家，為了我，你們付出的實在是太多太多了，爸爸每天起早摸黑，為事業(yè)而奔波，為了掙多點錢，差不多每次過年過節(jié)都得加班。媽媽，還記得您跟我說過，我們家以前經(jīng)濟條件不好那時我出生不久，爸爸只好天天早出晚歸，開出租車掙錢給我買奶粉。您也為了在家照顧我，辭掉了您當(dāng)時的工作??.您還說過，在你們的心目中，我永遠都是一個長不大的小孩，永遠讓你們擔(dān)心，我還沒出生時，你們擔(dān)心我能不能安全出世;出生后，你們就擔(dān)心我能不能鍵康成長;長大后又擔(dān)心我能不能讀好書;等將來大學(xué)畢業(yè)后，還擔(dān)心我能不能找到好的工作??你們對我的愛，無論是用什么也換不回來的，我知道現(xiàn)在只要好好讀書，將來有出息，才是對你們最大的回報。我希望我有生的時光，帶給你們無限的快樂。(正文：寫明對自己的關(guān)心、支持、幫助的事，產(chǎn)生的良好作用，表感激之情，決心)

祝：身體健康

青春永駐（結(jié)語：還有如“致以最崇高的敬意、此致敬禮等）

兒子：xx（落款）

四、在“歡迎詞、開幕詞、閉幕詞”中，選擇一個文種，進行寫作練習(xí)。

1、歡迎詞一般包括稱謂、正文和祝頌語等幾項內(nèi)容。

2、開幕詞和閉幕詞主要包括標(biāo)題、稱謂和正文幾個部分。書面刊載的開幕詞要有致詞人署名和日期，署名和日期可以放在標(biāo)題下，也可以作為落款放在正文后。開幕詞和閉幕詞要首尾銜接，前后呼應(yīng)。

例文： 歡迎詞

女士們、先生們：

值此×××廠30周年廠慶之際，請允許我代表×××廠，并以我個人的名義，向遠道而來的貴賓們表示熱烈的歡迎。朋友們不顧路途遙遠專程前來賀喜并洽談貿(mào)易合作事宜，為我廠30周年廠30周年慶更添了一份熱烈和祥和，我由衷地感到高興，并對朋友們?yōu)樵鲞M雙方友好關(guān)系作出努力的行動，表示誠摯的謝意！

今天在座的各位來賓中，有許多是我們的老朋友，我們之間有著良好的合作關(guān)系。我廠建廠30年能取得今天的成績，離不開老朋友們的真誠合作和大力支持。對此，我們表示由衷的欽佩和感謝。同時，我們也為能有幸結(jié)識來自全國各地的新朋友感到十分高興。

在此，我謹再次向新朋友們表示熱烈歡迎，并希望能與新朋友們密切協(xié)作，發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系，發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系。

“有朋自遠方來，不亦樂乎”。在此新朋老友相會之際，我提議：

為今后我們之間的進一步合作，為我們之間日益增進的友誼，為朋友們的健康幸福，干杯！

實用寫作作業(yè)4

一、為你熟悉的一款沐浴露擬寫一份產(chǎn)品說明書。

參考答案：

（1）Biotherm 碧歐泉維他活力果香沐浴露 200ml

使肌膚清潔，清新，有光澤，緩解肌膚疲勞狀態(tài)，增加肌膚活力。獨特配方，也可用于清潔頭發(fā)，讓秀發(fā)更顯輕松，亮麗。

全新配方的泡沫沐浴凝膠，與水接觸后能立即產(chǎn)生乳狀泡沫，且易於沖洗，成份中多添加了維他命B5與清涼因子，能給肌膚帶來清新與活力，溫和且獨特的配方設(shè)計，可同時徹底清潔身體肌膚或頭發(fā)，另添加清新的香精油成份，使沐浴后的感覺更舒適。

主要成分清涼因子

-維他活力果香濃縮精華 使用方法：

早晚都可使用，早晨使用香味更持久。建議配合使用維他活力果香系列其它產(chǎn)品。

（2）**嬰兒洗發(fā)沐浴露

溫和絕少刺激 中華護理學(xué)會聯(lián)合推薦

好處：專為嬰兒設(shè)計的“無淚配方”，絕少刺激寶寶還未發(fā)育完全的眼睛和淚腺，純凈溫和，泡沫豐富，洗凈寶寶嬌嫩肌膚。有效保護寶寶皮膚和頭發(fā)上的天然保護層，即使是最嬌嫩的頭部皮膚也不覺干燥。

用法：盆浴時滴8-10滴于溫水中（約10 公升）用手輕輕攪拌，浴后無須過水。沐浴時滴適量于手心，涂抹于寶寶的頭部和全身，再用水沖凈。

二、閱讀下面房屋租賃合同范本，標(biāo)示出范本中各組成部分的名稱。參考答案：

范本沒有寫出標(biāo)題，首先是編號和雙方當(dāng)事人的名稱，正文的開頭部分主要寫明當(dāng)事人簽訂合同的依據(jù)或目的；主體部分先寫明房屋的概況和法律概況，然后寫明租賃的期限以及租金和支付方式；接著寫明雙方的違約責(zé)任，免責(zé)條件及解決辦法；結(jié)尾部分寫明了合同的生效時間；最后在落款部分包括署名，標(biāo)出了合同當(dāng)事人的姓名、身份證號、電話、傳真、地址、郵政編碼等，還有日期和有效期限幾項內(nèi)容。

三、某公司失竊，損失包括一臺手提電腦、7萬元人民幣、3萬元美金。報案后，公安機關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，失竊當(dāng)天公司所在樓層沒有保安值勤，監(jiān)控錄像帶也不翼而飛，公安機關(guān)建議該公司狀告商廈的物業(yè)管理公司。請代其擬寫一份起訴狀。參考答案：

民事起訴狀

原告：* * 公司

地址：**************************** 法定代表人：* * *

性別：*，年齡：* *歲

職務(wù)：* * *，住址：************************ 被告：* * * *物業(yè)管理公司，地址：**************************** 法定代表人：* * *

性別：*，年齡：* *歲

職務(wù)：* * *，住址：*************************

訴訟請求

1、請依法判決被告賠償原告**手提電腦一臺；

2、請依法判決被告賠償人民幣7萬元，美金3萬元；

3、本案全部訴訟費用均由被告承擔(dān)。

事實與理由

2**8年*月*日，**公司被盜，損失包括一臺手提電腦、7萬元人民幣、3萬元美金。案發(fā)后向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案，經(jīng)公安機關(guān)調(diào)查，失竊當(dāng)天公司所在樓層沒有保安值勤，監(jiān)控錄像帶也不翼而飛，無法查找、取證犯罪嫌疑人的相關(guān)情況。

根據(jù)法律及我方與物業(yè)公司簽訂的相關(guān)協(xié)議，物業(yè)公司沒有盡其義務(wù)，為商廈的安全、防盜設(shè)施及巡查進行合理的安排。以致讓犯罪嫌疑人有機可乘，并造成我公司的損失。

為此，根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，請法院判決**物業(yè)公司賠償原告**手提電腦一臺，人民幣7萬元，美金3萬元，請求法院支持原告的訴請。

此致

***********區(qū)人民法院

起訴人：**********公司 ** 年 **月**日 附：

1、起訴狀副本3份

2、《*****公司于*****物業(yè)公司合作協(xié)議》3份

3、**派出所報案回執(zhí)

4、****公司損失清單3份

5、**派出所調(diào)查報告3份

四、陳某于201*年1月6日下午在學(xué)校圖書館丟失了黑框的眼鏡一副，請為陳某擬寫一份尋物啟事，要求格式完整、語言得體。參考答案：

尋物啟事

本人不慎于201*年1月6日下午在學(xué)校圖書館遺失黑框眼鏡一副，請拾到者與陳**聯(lián)系（電話：********）。失者當(dāng)面重謝！

陳* * 201*年1月7日

第四篇：《基礎(chǔ)寫作》形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

最新國家開放大學(xué)電大《基礎(chǔ)寫作》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

考試說明：2019年春期電大把《基礎(chǔ)寫作》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有6個形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。

形考任務(wù)1

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）

1.教材中談到寫作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪兩個部分內(nèi)容？請結(jié)合教材予以具體論述。

答:“言之有物”包括材料和思想兩個方面。

先看“材料”。

材料包括廣義和狹義兩種，材料是拿來干什么的呢？是拿來表現(xiàn)思想和觀點的。我們寫一篇文章就是要表達一種思想或觀點，那么，通過什么來傳達呢？材料。這里就有對材料的選擇，什么樣的材料最有利于我們思想的表達，我們就選擇什么材料?！斑x擇”就是“取”與“舍”兩個方面，因為有的材料很可能沒有作用，甚至起反面作用，因此，選擇、取舍很重要。所以，由此看來，思想依賴材料來表達，而材料的選擇有受制于思想，是雙向的。

那么哪些材料是可以用的呢，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？教材中說了三點:要有代表性，要有精神啟迪效果，具有可讀性。

再說：“思想”。

“思想”就是一篇文章的主要內(nèi)容所表達出來的某種總體性的意旨或傾向及情感?！八枷搿笔切枰釤挼?，什么樣的“思想”最能為閱讀者所接受呢？有三個要求：真實、深刻、新穎，這也是文本思想的提煉應(yīng)達到的要求。在什么基礎(chǔ)上進行提煉呢？要掌握大量的材料，還要掌握大量的資料，還要看到材料背后深藏的本質(zhì)，這就需要我們要進行創(chuàng)造性思維。

2.有人說“材料重在選擇，思想重在提煉”，結(jié)合自己的寫作或閱讀經(jīng)驗，談?wù)勀銓Υ怂挚捶ā?/p>

答:

此觀點正確。

寫作者日常接觸到的材料是十分的繁雜的,要使原始材料的積累真正具有寫作價值,就要善于按照寫作的規(guī)律的要求對其進行識別和選擇。

文本的思想需要提煉,是為使寫作的規(guī)律大要求,使其最終確立的文本思想達到真實、深刻、新穎的程度。

在寫作之中,有效地選擇和組織材料,是準(zhǔn)確表達思想的支柱。在一般的文本寫作中,思想和材料往往同時出現(xiàn),因此,文本思想的確立和材料的支撐是融為一體的。在文學(xué)創(chuàng)作中,文本思想隱含與材料之中而不直接說出,因此對材料的選擇和組織成為引導(dǎo)讀者體驗、理解、和接受文本思想的唯一途徑。

3.閱讀散文《謝天》，談?wù)劦湫筒牧系倪x用對文本思想的表達所具有的重要作用。

《謝天》

作者：陳之藩

常到外國朋友家吃飯。當(dāng)蠟燭燃起，菜肴布好，客主就位，總是主人家的小男孩或小女孩舉起小手，低頭感謝上天的賜予，并歡迎客人的到來。

我剛一到美時，常鬧得尷尬。因為在國內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣，還沒有坐好，就開動了。我一直認為這只是一種不同的風(fēng)俗。前年我又到一家去吃飯。這次卻是由主人家的祖母謝飯。她雪白的頭發(fā)，顫抖的聲音，在搖曳的燭光下，使我想起兒時的祖母。那天晚上，我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。

在小時候，每當(dāng)冬夜，我們一大家人圍著個大圓桌吃飯。我總是坐在祖母身旁，祖母總是摸著我的頭說：“老天爺賞我們家飽飯吃，記住，飯碗里一粒米都不許剩，要是糟蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了?！?/p>

剛上小學(xué)的我，正念打倒偶像，破除迷信，我的學(xué)校就是從前的關(guān)帝廟，我的書桌就是供桌。我曾給周倉畫上眼鏡，給關(guān)平戴上胡子。祖母的話，所謂老天爺，我覺得是既多余，又落伍的。

不過，我卻很尊敬我的祖父母，因為這飯確實是他們掙的，這家確實是他們立的。我感謝面前的祖父母，不必感謝渺茫的老天爺。

這種想法并未因年紀(jì)長大而有任何改變。而我在這個外國家庭晚飯后，由這位外國老太太想起我的兒時；由我的兒時，又想起一連串很奇怪的現(xiàn)象?！?/p>

答:

文章作者由外國家庭吃飯時，飯前常由小孩或老人謝天而想到自已兒時祖母時常教誨自己要愛惜糧食，感謝老天，進而想到愛因斯坦在成功面前總是不忘感謝同事，朋友，再到雨果對約伯特的推崇。所選取的一系列材料生動，新穎，具有思想內(nèi)涵的豐富性和深刻性，對閱讀者有“一見鐘情”的吸引，讓我們與作者一道從更普遍、更深廣的層面上去領(lǐng)悟了謝天的道理，更天象，更生動的告知人們要一顆感恩的心。

形考任務(wù)2

《大年初一沒下雪》

作者：山鬼

加班加到臘月二十九，只好訂了一張年三十晚上返杭州的火車票。

年三十傍晚，廣州火車站的廣場突然安靜了下來。滿滿的紙屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫飯盒……幾個清掃工沒精打采地揮舞著掃把。

車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。看著書，不久就開車了。

不知到了哪個小站，上來一個農(nóng)民模樣的人，牽著一個小女孩，手拿車票仔細對看座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車的。

那個男人四五十歲的樣子，很像個農(nóng)民，灰黃的臉，很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙纖細的手。那個女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的。

他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好像說：“打攪了！”

…………

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：

1．教材中談到寫作要“言之有序”，這一命題中的“序”主要是指什么？請結(jié)合教材予以具體論述。

答:

材中談到的寫作要”言之有序”指的是文本的結(jié)構(gòu)安排問題，結(jié)構(gòu)安排要做到“言之有序”，是由寫作及接受活動中思維表達所使用的基本工具，語言所具有的線性特征決定的。因此，結(jié)構(gòu)安排必須遵循寫作的交流性質(zhì)所要求的的一些基本原則和藝術(shù)手法。在具體的寫作活動中，我們應(yīng)當(dāng)特別重視結(jié)構(gòu)安排的主要環(huán)節(jié)，它包括層次與段落、過度與照應(yīng)、開頭與結(jié)尾。

2．文本的結(jié)構(gòu)安排能否達到一定的審美要求，從而產(chǎn)生一定的審美效果，對于能否有效地實現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流具有不容忽視的制約作用。請結(jié)合自己的閱讀或?qū)懽鲗嵺`，談?wù)勀銓Α敖Y(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果”的理解。

答:

我認為此觀點我同意。就一般寫作而言，結(jié)構(gòu)的審美效果更多的來源于文本的形式美，即結(jié)構(gòu)安排與語言表達兩個方面。而結(jié)構(gòu)的審美效果是一條應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，包括三個方面的內(nèi)容：1.結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該做到完整勻稱。2.結(jié)構(gòu)安排應(yīng)做到周嚴(yán)緊密。3.結(jié)構(gòu)安排應(yīng)做到錯綜變化。

3．層次和段落時結(jié)構(gòu)安排的核心問題，層次安排好了，文本的結(jié)構(gòu)框架就確定了。閱讀小說《大年初一沒下雪》，談?wù)勑≌f圍繞情感變化安排層次的藝術(shù)特征。

答:

這篇小故事寫的是“我”在火車上的一段經(jīng)歷，作者的行文很樸素

很克制，但恰恰是這樣的筆觸很好寫出了人世間那種無法避免的傷痛與悲苦命運，使文章充滿了悲天憫人的情懷，很動人。

文章可分為三部分，第一個部分是簡單交代背景“我”大年三十晚上坐火車回家，冷清中遇見一對父女，但無多的交談，因為“我”認為“他們”“土頭土腦”，不是共度寂寞的玩伴，而這個冷漠“認為”在文章結(jié)構(gòu)上是一個重要伏筆，為文章最后“我”的轉(zhuǎn)變、“我”對“父女”的牽掛行成一個鮮明的對比，非常好的突出了主題，在文章的感情發(fā)展的路線上掀起了波瀾。

第二部分是文章的重點，故事展開?！拔摇庇捎诩拍胝埬菍Α案概背燥?，故事進行到這里并無太多發(fā)展，轉(zhuǎn)機發(fā)生在小女孩的提問：“你看過雪嗎？”這個時候題目中的“雪”出現(xiàn)。但是“我”只是隨機應(yīng)付幾句，這個細節(jié)的安排在后面是極有用處的。然后故事進一步發(fā)展，“我”發(fā)現(xiàn)那個男人在偷偷的哭泣，于是，“我”知道了這個苦難的家庭，知道了這個從來沒見過雪的小女孩因為白血病生命就快走到了盡頭。那個男人就是帶女兒專程去杭州看雪。于是“我”發(fā)生了很大的變化，”

我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事”與前面的“應(yīng)付”起到了相互呼應(yīng)。

第三部分是尾聲，是對文章思想的重要烘托，與進一步推波助瀾?！拔摇被氐郊依?，由此時“我”最怕碰上風(fēng)雪天而變成希望今天趕快下雪，下得越大越好。然而文章寫道“一天無雪”，“一夜無雪”。兩段話，分別只有一句話。這樣的安排極其強烈的表達了“我”對那個小女孩心痛的感覺，只是這種心痛是藏在樸素的文字下面的，更是能揪住讀者的心，最后的安排非常的溫情，終于下雪了。越下越大，像一床巨大的被子，“被子下面熟睡的是一個善良而又苦難的靈魂，”蒼天有情，文章進行到這里，我們的感情隨著“我”翻山越嶺、一路跋涉，由冷漠淡然到悲天憫人、溫暖而傷感。

這篇文章的結(jié)構(gòu)安排是完整勻稱的，有頭有尾的，內(nèi)部材料的組織也是嚴(yán)密周緊，并且又起伏，有變化，扣人心弦。

形考任務(wù)3

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：

1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內(nèi)涵，請結(jié)合教材內(nèi)容，作簡要分析、梳理。

答:

教材中的“言之有文”中的“文”首先是指文本寫作中書面表達的基本特征：準(zhǔn)確，暢達和簡潔；然后是指文本寫作中書面語言表達的文采之美，包括：聲韻美與辭藻美，感性美與理性美，樸素美與華麗美。

2．運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀文章《在馬克思墓前的講話》，對文本語言的準(zhǔn)確、暢達、簡潔等基本特征進行分析。

《在馬克思墓前的講話》

作者：恩格斯

3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。

這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。

正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反?！?/p>

答:

“言之有文”中的“文”首先是指寫作中書面語言表達的基本特征：準(zhǔn)確、暢達和簡潔，本文便具有這些基本特征。

1.本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，處處關(guān)照呼應(yīng)

本文語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在：對馬克思逝世的痛惜和悼念，對他的斗爭精神和崇高的人格的贊美，評價馬克思的偉大的歷史功績，以及對反動派的蔑視等，遣詞用句都十分確切、明白。如第一段說明馬克思逝世，用“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“他在安樂椅上安靜的睡著了”“永遠的睡著了”；第七段在評述馬克思斗爭精神

和實踐活動時說“斗爭是他的生命要素，而他進行斗爭的熱烈、頑強和卓有成效，是很少見的”；又如把創(chuàng)立國際工人協(xié)會說成是馬克思“全部活動的頂峰”“即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪”；第八段在贊揚馬克思的沖高人格所產(chǎn)生的巨大影響時，用了“嫉妒”、“污蔑”、“驅(qū)逐”“誹謗”“詛咒”以及“尊敬、愛戴和悼念分別表明敵人與戰(zhàn)友對他不同的態(tài)度?！?/p>

從語言的嚴(yán)密性來看，無論是一句中的修飾和限制，還是句與句，段與段之間的過度、承接與照應(yīng)，都十分嚴(yán)謹，周密。例如第二段所寫“這個人的逝世，對歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對歷史科學(xué)都是不可估量的損失”，成為下文理論和實踐兩個方面評價馬克思偉大貢獻的一個總綱。第六段中“他作為科學(xué)家就是這樣。但這在他身上遠不是主要的”。前一句承接上一段最后一句話，概括第3-5段的內(nèi)容，也與第二段中“對于歷史科學(xué)”相呼應(yīng)；后一句開啟下文，與第七段“因為馬克思首先是一個革命家”相連，并為從時間方面介紹馬克思的成就埋下伏筆。又如句與句之間的關(guān)系，第三段中“即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單的事實”“而不是像過去那樣做的相反”，這兩句從精神的要求看似與它們的前一句重復(fù)，但它們之間一方面相互呼應(yīng)，一方面又分別從另一個角度對前一句進行闡釋，進一步揭示出馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的重大意義。全段文字中用一個多重復(fù)句的形式表述，意思表達十分嚴(yán)密。第六段中“任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)—它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見—都使馬克思感到衷心的喜悅”一句，兩個破折號中間的文字對前面的話加以補充與解釋，全句意思暢達、周密，同時又為下文做了鋪墊。

2.本文議論、記敘、抒情融為一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，連貫暢達。

全文以議論為主題，全面而準(zhǔn)確的評價了馬克思偉大的歷史功績；而追述馬克思逝世的情景，概述馬克思一生的主要革命活動，暢達簡潔，是議論和抒情的基礎(chǔ)；抒情的成分貫穿全文，對馬克思逝世的悼念和惋惜之情蘊含字里行間，對馬克思杰出貢獻和偉大人格的崇敬贊頌之情流溢與言表，具有感人的力量。

本文結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹，各部分之間，每層意思之間充滿內(nèi)在聯(lián)系：革命家馬克思和科學(xué)家馬克思的統(tǒng)一；作為科學(xué)巨匠，他的兩大發(fā)現(xiàn)之間的統(tǒng)一，它的科學(xué)研究成果和

他對科學(xué)事業(yè)看法的統(tǒng)一；作為革命家，他的斗爭事跡和斗爭風(fēng)格的統(tǒng)一，在斗爭中他的愛與憎的聯(lián)系；等等。這恰恰證明馬克思身上各種優(yōu)秀的品質(zhì)及特征是有機結(jié)合在一起的，這使得本文的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出前后連貫、相互為用、步步深入的特點，如行云流水，層次分明而又難解難分。

3本文內(nèi)容高度簡潔，凝練概括。

悼詞內(nèi)容通常以介紹逝者為的生平事跡為主，一般按時間順序行文。但本文沒有沿襲這一套路，而是按照馬克思偉大歷史功績兩個方面，以先一般，后特殊的邏輯順序行文。

馬克思一生可介紹的內(nèi)容很多，例如他的思想是如何有“青年黑格爾派”轉(zhuǎn)到革命民主主義和科學(xué)共產(chǎn)主義的；他是如何參加共產(chǎn)主義者聯(lián)盟，并與恩格斯共同起草科學(xué)共產(chǎn)主義綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》的；他是如何宣傳巴黎公社的意義，支持公社的事業(yè)，幫助公社流亡者的；還有他的包括《德意志意識形態(tài)》《資本論》等在內(nèi)的一系列光輝著作等等。但如果這樣寫起來，是必要長篇大論，而且參加馬克思葬禮的都是他的老朋友和親屬，對馬克思的一生都比較熟悉。所以恩格斯不單是以馬克思親密戰(zhàn)友的特殊身份抒發(fā)自己個人的哀思，也是代表全世界無產(chǎn)階級對偉大導(dǎo)師的逝世表示深切的悼念。他站在歷史發(fā)展的高度，對馬克思一生的偉大貢獻做了科學(xué)評價。全文僅一千三百多字，對于熟悉和了解馬克思的人，介紹這些內(nèi)容就已足夠；對于不熟悉或想進一步了解馬克思的人，這些話也足以使他們受到震撼。

綜上所敘，本文語言的準(zhǔn)確、暢達、簡潔，“整體言之有文”。

3．運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀散文《雪野里的精靈》，對文本語言的文采之美進行分析。

《雪野里的精靈》

作者：李存葆

東坡居士面對邈遠天昊，蒼茫坤輿，曾浩嘆“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。我真正體味出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。

那是苔縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。

后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不如晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄爾一瞬，稍縱即逝。

博大與渺小，久遠與暫短，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊?！?/p>

答:

語言分析：文章寫了千年銀杏樹和雪地里星星點點的小花小草，一大一小，一個穿越千年，生命不斷裂，一個每年一枯榮，生生死死?！拔摇钡母惺苁鞘裁茨?？在定林寺蒼勁高大的銀杏樹面前的感受是：“頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解?！拔腋械阶约旱谋拔⒑兔煨　?。而在小花小草面前，“我”感受的事：這些米粒大小的生命，像是在告喻我：希翼、渴望、追戀、向往，是一種生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強的舉起美的萌芽，絕不肯把生命的蓬帆輕易的降落。

形考任務(wù)4

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：

1．寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容要求語言運用一定的手段和方法，我們稱之為表達方式。請結(jié)合不同的文體，選擇文本，有所側(cè)重地談?wù)勀銓⑹觥⒚鑼?、說明、議論、抒情等不同表達方式的理解。

答:

表達方式包括：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

⑴

敘述是寫作中最基本和最常用的一種表達方式。

⑵

描寫是作者運用描繪性的語言，把人物，景物或場面的狀態(tài)或特征具體、形象和生動的表現(xiàn)出來的一種表達方式。

⑶

說明是寫作運用解說性語言，對事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、用途、成因、性質(zhì)、特征、關(guān)系、意義等進行客觀的介紹和解釋的一種表達方式。

⑷

議論是寫作者運用論說語言，通過邏輯推理的方式來證明自己對自然界、人類社會，以及人自身的某種現(xiàn)象的理性認識正確性的一種表達方式。

⑸

抒情是寫作者運用情感化語言，主要借助除說明之外的其他表達方式來抒發(fā)和表先內(nèi)心情感的一種特殊表達方式。

2．表達方式在其具體運用過程中，會因?qū)懽鞯木唧w需要而在寫作者的靈活運用中形成許多特殊方法，即通常所說的“表現(xiàn)技巧”。請選擇文本，結(jié)合相應(yīng)的表達方式，分別介紹最主要的表現(xiàn)技法。

答:

表現(xiàn)技法包括：敘述技法，說明技法，議論技法，抒情技法。

敘述的表現(xiàn)技法有這樣幾種：順敘、倒敘、插敘、平敘。

描寫的表現(xiàn)技法有：烘托、對比、錯綜。

說明的技法有：定義說明、詮釋說明、分類說明。

議論的表現(xiàn)技法有：例證、引證、反證。

抒情的表現(xiàn)技法有：客觀法、主客化合法，主觀法。

3．閱讀明末文學(xué)家張岱《西湖七月半》，對其中所涉及的敘述、描寫、抒情等表達方式進行分析。

《西湖七月半》

作者：張岱

西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人。

看七月半之人，以五類看之。其一，樓船簫鼓，峨冠盛裝，燈火優(yōu)傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者，看之；其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，還坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之；其一，亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，嘄呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之；其一，小船輕幌，凈幾煖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已?！?/p>

答:

本篇選自《陶庵夢憶》是一篇簡潔優(yōu)美的游記小品。它追憶了明代杭州人七月半游西湖的風(fēng)習(xí)情景。它構(gòu)思別出心裁，寓意憤世嫉俗。七月半是中元節(jié)，杭州人習(xí)俗在次夜游西湖賞月，所以雅俗人等一起擁來，烏煙瘴氣，不堪入目。作者開門見山指出“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人”，接著便分別對達官貴人、名媛閨秀、妓女和尚、無賴子弟和風(fēng)雅人士五類人，從他們的身份地位，情態(tài)格調(diào)上予以概括描述，生動潑辣，好惡明確，抒發(fā)了作者鄙視庸俗的情懷。然后作者指出杭州人七月半夜游西湖的實質(zhì)是立名目，趕熱鬧，再進一步描寫出

一副喧鬧囂雜的場面。最后回到自己在人散之后看月的情景，寫出西湖的湖山月色之美，寄托著自己清高雅潔的情懷，同時即區(qū)別于又反襯出庸俗的不堪。不難體會到，作者在入清代以后，寫完樣一篇追憶明末杭州風(fēng)習(xí)的小品，勾畫出這樣一幅人情世態(tài)，是懷有國破家亡的我悲憤的。

形考任務(wù)5

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：

1．從言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面闡述你對文體差異的理解。

答:

文體差異。包括這樣幾個方面：在不同類型的文體中，①材料的選用和表現(xiàn)不一樣；②思想所呈現(xiàn)的形態(tài)不一樣；③結(jié)構(gòu)安排不一樣；④對語言的要求不一樣。

⑴

材料的選用與表現(xiàn)：

比如：新聞的材料必須真、新、精。而調(diào)查報告的材料，要求則是真實和全面。理論性文章對材料的要求是真理性和權(quán)威性。散文的材料，要求則是生動性，形象性，審美性。

⑵

思想所呈現(xiàn)的形態(tài)：

比如新聞要求絕對的客觀真實，不允許把作者的見解摻和其中。理論寫作中,思想是以論點的形式直接提出，并通過嚴(yán)密的邏輯論證得以確立。

2．試述你對文體分類及其標(biāo)準(zhǔn)的理解；以人的意識功能作為文體分類的依據(jù)，你認為合理性體現(xiàn)在哪些方面。

答:

意識功能有三種基本方式：科學(xué)掌握世界的方式、藝術(shù)的方式、實踐精神的方式。

文體的三大類別：實用性文體；析理性文體；審美性文體。

3．依據(jù)教材，人的意識功能有三種基本分式；據(jù)此，我們可以對文體分為三大類別。請根據(jù)自己的閱讀實踐，為三種類別的文本各尋找不少于三篇例文。

答:

意識功能有三種基本方式：實踐的，精神的，藝術(shù)的，并根據(jù)此而將文體概括為：實用性文體，析理性文體，審美性文體，三大類別。

1.實用性文體：

（1公務(wù)文書：《國務(wù)院辦公廳關(guān)于有序做好支援云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)抗震救災(zāi)工作的通知》（國辦發(fā)明電，《2014》14號）（2生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體：《傅雷家書》（傅雷及其夫人）（3會活動應(yīng)用文體:《獨立之精神，自由之思想》（陳寅格）4.其他應(yīng)用文寫作簡介：報告、解說都是新聞寫作的文體。如《習(xí)近平在中共中央政治局第六次

集體學(xué)習(xí)時強調(diào)

把黨的政治建設(shè)作為黨的基本建設(shè)為黨不斷從勝利走向勝利提供重要保證》（社北京6月30日電）

2.析理性文體：

⑴

針對社會生活中某些現(xiàn)象及時發(fā)表議論的，通為“評論”：《個稅法修訂：多征求意見才能凝聚共識》（新京報社論）

⑵

針對科學(xué)領(lǐng)域中某個問題深入探討和研究，闡述和交流學(xué)術(shù)見解的，通稱為“論文”：《我國房地產(chǎn)稅合并征收的經(jīng)濟效應(yīng)研究》（李嬌）；《產(chǎn)價格波動與貨幣政策選擇》（劉翠）

3.審美性文體：

（1）散文：《目送》；《龍應(yīng)臺》。

（2）詩歌：《斷章》；《卞之琳》。

（3）小說：《紅與黑》（司湯達.法）

形考任務(wù)6

請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：

1．結(jié)合教材關(guān)于三種基本文體類型的相關(guān)知識，分別找出一篇例文，有針對性地結(jié)合文本分析各自的文體特征。

答:

⑴

實用性文體例文：消息一則

習(xí)近平主持中央政治局第6次集體學(xué)習(xí)會議

新華社北京6月30日電

中共中央政治局6月29日下午就加強黨的政治建設(shè)舉行第六次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，馬克思主義政黨具有崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)、嚴(yán)明政治紀(jì)律。如果馬克思主義政黨政治上的先進性喪失了，黨的先進性和純潔性就無從談起。這就是我們把黨的政治建設(shè)作為黨的根本性建設(shè)的道理所在。黨的政治建設(shè)是一個永恒課題。要把準(zhǔn)政治方向，堅持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，夯實政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險，永葆政治本色，提高政治能力，為我們黨不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利提供重要保證。

分析：這則消息遵循標(biāo)題，導(dǎo)語和結(jié)語的嚴(yán)謹結(jié)構(gòu)，全文提現(xiàn)了新聞?wù)?、新、精的特點，通過發(fā)布客觀的報道，告訴人們何時、何地發(fā)生了何事，數(shù)字準(zhǔn)確無誤，描述直觀理性，內(nèi)容真實可靠。

⑵

析理性文本例文：《個稅修訂法：多征求意見才能凝聚共識》（新華報社輪論）

分析：寫作者直接運用概念，判斷，推理的邏輯形式，對客觀事物或事理進行分析，評論或理論探討，析理性問題的結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征。

⑵

審美性問題例文：《目送》（龍應(yīng)臺）

分析：《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了了幽微，如燭光冷照山壁。

全文極富有感染力，文中兩次寫到同一段話：“我慢慢地，慢慢的了解到，所謂父母子女一場，不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的拐彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追?！庇媚克蛢纱穗x別的共同感受，強化了對親人間難舍難分卻又不得不舍這種人生滋味的理解，增強了文章的哲理性和感染力。前呼后應(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體。反復(fù)感嘆，使語言富有韻味?；摓閷?，把抽象的緣分具體化為“目送”的場景，讓讀者在想象中身臨其境，達到情感共鳴，感人至深。

2．結(jié)合自己的閱讀或?qū)懽鲗嵺`，談?wù)勀銓ι⑽摹⒃姼?、小說等審美性文體特征的理解。

答:

文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：1）審美的超功力特征。2）審美的感性特征。3）審美情感特征。4）塑造藝術(shù)形象的間接性。5）反映社會生活的靈活性。6）揭示心靈世界的具體性。

3．閱讀下面這篇微型小說《燭心》，嘗試寫一篇不少于600字的文藝短論。

《燭心》

作者：李豐春

喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。

“篤、篤、篤——”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。

打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”

怎么？剛搬進來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。

“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。

“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪郑吒叩嘏e著兩根粗粗的蠟燭。

面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……

答:

該微型小說故事很平常，就像是發(fā)生在我們身邊一樣，但情節(jié)卻起波瀾起伏。鄰里間借東借西本來就是平常事，小男孩來借東西，被作者很容易就想到身后的那些大人，這些大人愛占鄰里的便宜，“我”怕再吃虧，再受欺負，便本能的告訴孩子，自己家里沒有蠟燭。沒想到小男孩卻從他身后拿出了2支蠟燭，體現(xiàn)了鄰里之間別樣的關(guān)心和溫暖。讓故事在此出現(xiàn)了戲劇性的變化，也給讀者無限的想象空間。該故事采用平鋪直敘的順序組織情節(jié)，整個故事按事情的發(fā)展經(jīng)過徐徐道來，開端、發(fā)展、高潮是一氣呵成。開始就是新家停電，接著就是孩子問“我”是否有蠟燭，我特意撒謊就是為杜絕孩子下次再來我家借東西。高潮就是孩子為我?guī)砹讼灎T，想為我提供方便。文章的語言質(zhì)樸、簡潔，如描寫停電的情景，就依據(jù)“突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。”寫孩子背后的媽媽也就只有一句“阿姨，你看，是媽媽讓我送過來的?！焙唵蔚膸拙湓?，要交代的，要表達的，都很好的交代、表達出來了。

第五篇：2018年寫作形考3答案

1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內(nèi)涵，請結(jié)合教材內(nèi)容，作簡要分析、梳理。

答：教材中“言之有文”中的“文”首先是指文本寫作中書面語言表達的基本特征：準(zhǔn)確，暢達和簡潔；然后是指文本寫作中書面語言表達的文采之美，包括：聲韻美與辭藻美，感情美與理性美，樸素美與華麗美。

2．運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀文章《在馬克思墓前的講話》，對文本語言的準(zhǔn)確、暢達、簡潔等基本特征進行分析。

答：“言之有文”中的“文”首先是指寫作中書面語言表達的基本特征：準(zhǔn)確、暢達和簡潔，本文便具有這些基本特征，具體分析如下： ①本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，處處關(guān)照呼應(yīng)本文語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在：對馬克思逝世的痛惜與悼念，對他的斗爭精神和崇高人格的贊美，評價馬克思的偉大歷史功績，以及對反動派的蔑視等，遣詞用句都十分確切、明白。如第1段說明馬克思逝世，用了“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“他在安樂椅上安靜地睡著了”“永遠地睡著了”，第7段在評述馬克思的斗爭精神和實踐活動時說“斗爭是他的生命要素。而他進行斗爭的熱烈、頑強和卓有成效，是很少見的”；又如把創(chuàng)立國際工人協(xié)會說成是馬克思“全部活動的頂峰”“即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪”，第8段在贊揚

馬克思的崇高人格所產(chǎn)生的巨大影響時，用了“嫉恨”“誣蔑”“驅(qū)逐” “誹謗” ”詛咒”以及“尊敬、愛戴和悼念”，分別表明敵人與戰(zhàn)友對他的不同態(tài)度。

從語言的嚴(yán)密性來看，無論是一句中的修飾和限制，還是句與句、段與段之間的過渡、承接和照應(yīng)，都十分嚴(yán)謹、周密。例如第2段所寫“這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)都是不可估量的損失”，成為下文從理論和實踐兩方面評價馬克思偉大貢獻的一個總綱。第6段中“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的?！鼻耙痪涑薪由弦欢巫詈笠痪湓挘爬ǖ?~5段的內(nèi)容，也與第2段中的“對于歷史科學(xué)”相呼應(yīng)；后一句開啟下文，與第7段“因為馬克思首先是一個革命家”相連，并為從實踐方面介紹馬 克思的成就埋下伏筆。又如句與句之間的關(guān)系，第3段中“即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實”而不是像過去那樣做得相反”，這兩句從精練的要求看似與它們的 級，對于歷史科學(xué)都是不可估量的損失”，成為下文從理論和實踐兩方面評價馬克思偉大貢獻的一個總綱。第6段中“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的?！鼻耙痪涑薪由弦欢巫詈笠痪湓?，概括第35段的內(nèi)容，也與第2段中的“對于歷史科學(xué)”相呼應(yīng)；后一句開啟下文，與第7段“因為馬克思首先是一個革命家”相連，并為從實踐方面介紹馬克思的成就埋下伏筆。又如句與句之間的關(guān)系，第3段中“即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實”“而不是像過去那樣做得相反”，這兩句從精練的要求看似與它們的前一句重復(fù)，但它們之間一方面相互呼應(yīng)，一方面又分別從另一個角度對前一句進行闡釋進一步揭示出馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的重大意義。全段文字用一個多重復(fù)句的形式表述，意思表達十分嚴(yán)密。第6段中“任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)-它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見-都使馬克思感到衷心喜悅”一句，兩個破折號中間的文字對前面的話加以解釋和補充，全句意思暢達、周密，同時又為下文做了鋪墊。

②本文議論、記敘、抒情融為一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，連貫暢達全文以議論為主體，全面而準(zhǔn)確地評價了馬克思的偉大歷史功績；而追述馬克A鯊世的情景，概述馬克思一生的主要革命活動，暢達簡潔，是議論和抒情的基礎(chǔ)；抒情的成分貫穿全文，對馬克思逝世的悼念和惋惜之情蘊含在字里行間，對馬克思杰出貢獻和偉大人格的崇敬贊頌之情流溢于言表，具有感人的力量。本文本文結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹，各部分之間，每層意思之間充滿內(nèi)在聯(lián)系：革命家馬克思和科學(xué)家馬克思的統(tǒng)一；作為科學(xué)巨匠，他的兩大發(fā)現(xiàn)之間的統(tǒng)一，他的科學(xué)研究成果和他對科學(xué)事業(yè)的看法的統(tǒng)一；作為革命家，他的斗爭事跡和斗爭風(fēng)格的統(tǒng)一，在斗爭中他的愛與憎的聯(lián)系；等等。這恰恰證明馬克思身上各種優(yōu)秀品質(zhì)及特征是有機結(jié)合在一起的，這使得本文的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出前后連貫、相互為用、步步深入等特點，如行云流水，層次分明而又難解難分。

③本文內(nèi)容內(nèi)容高度簡潔，凝練概括

悼詞內(nèi)容通常以介紹逝者的生平事跡為主，一般按時間順序行文。但本文沒有沿襲這一套路，而是按照馬克思偉大歷史功績的兩個方面，以先一般，后特殊的邏輯順序行文。

馬克思一生可介紹的內(nèi)容很多，例如他的思想是如何由“青年黑格爾派”轉(zhuǎn)到革命民主主義和科學(xué)共產(chǎn)主義的；他是如何參加共產(chǎn)主義者同盟，并與恩格斯共同起草科學(xué)共產(chǎn)主義的綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》的；他是如何宣傳巴黎公社的意義，支持公社的事業(yè)，幫助公社流亡者的；還有他的包括《德意志意識形態(tài)》 《資本論》等在內(nèi)的一系列光輝著作等等。但如 果這樣寫起來，勢必要成為一部長篇大論，而且參加馬克思葬禮的人都是他的老朋友和親屬，對馬克思的一生較為熟悉。所以恩格斯不單是以馬克思親密戰(zhàn)友的特殊身份抒發(fā)自己個人的哀思，也是代表全世界無產(chǎn)階級對偉大導(dǎo)師的逝世表示深切的悼念。他站在歷史發(fā)展的高度，對馬克思一生的偉大貢獻作了科學(xué)的評價。全文僅1300多字，對于熟悉和了解馬克思的人，介紹這些內(nèi)容就已足夠；對于不熟悉或想進一步了解馬克思的人，這些文字是他們認識馬克思和他的科學(xué)理論的鑰匙；而對于那些不想了解乃至反對馬克思的人，這些話語也足以使他們受到震撼。綜上所述，本文語言的準(zhǔn)確、暢達、簡潔，整體“言之有文”

3．運用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀散文《雪野里的精靈》，對文本語言的文采之美進行分析

答：語言分析：文章寫了千年銀杏樹和雪地里星星點點的小花小草，一大一小，一個穿越千年，生命不斷裂；一個每年一枯榮，生生死死?！拔摇钡母惺苁鞘裁茨?？在定林寺蒼勁高大的銀杏樹面前的感受是：“頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解”，“我感到自己的渺小和卑微”。而在小花小草的面前，“我”的感受是：“這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落?！?這些感覺的描寫準(zhǔn)確而美麗。表達方式分析：

文章運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式。舉例如下：

敘述——“那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察哨采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長挾石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這里，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如菌，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里織出了一小片綠毯?！?…… 抒情——“這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落?！?……

表達技巧分析： 對比法：這里有兩個對比，一是高大的銀杏樹與星星點點的雪中小花小草的對比，以銀杏樹的高大更加襯托出它們的小，二是小花小草的孱弱與嚴(yán)寒天氣的對比，但它們正因其小而顯得有一種特別的偉大和美麗，那就是它們的以渺小的身軀“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在雪地里”，“纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大”。