第一篇：堅(jiān)守平凡的崗位 鑄就不平凡的人生

堅(jiān)守平凡的崗位 鑄就不平凡的人生

“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，三平精神是對(duì)中原人群體性格的精煉概括，是河南精神內(nèi)核的生動(dòng)展現(xiàn)和總結(jié)，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵和特征的具體體現(xiàn)。

“三平”精神，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。

教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)？誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝？ 可是，為了祖國(guó)的下一代、為了教育事業(yè)的發(fā)展、為了能滿(mǎn)足那對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的眼神，無(wú)數(shù)的教育工作者愿意。愿意在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指引著。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到無(wú)數(shù)青少年身心健康成長(zhǎng)，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的智力支持和人才支撐。對(duì)我們教師而言，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細(xì)節(jié)做起；為實(shí)現(xiàn)畢生奉獻(xiàn)的教育事業(yè)，必須保持一顆平常心，淡泊明志；為履行“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”的崇高職責(zé)，必須在平常中追求樂(lè)學(xué)敬業(yè)的境界。

教師的重要職責(zé)是育人，學(xué)生人格的形成要靠教師的人格去影響、塑造，這就要求我們教師必須做“三平精神”的踐行者。

我們教師應(yīng)以“三平精神”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)提高自身，真正以身作則、諸事先行，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師。應(yīng)堅(jiān)持以德修身、以德施教、以德育人，力行師德規(guī)范，錘煉高尚品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、健康的個(gè)性心理和健全的人格魅力，以豐富學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力影響學(xué)生。

教師的貢獻(xiàn)是任何行業(yè)所不能比擬的。“我們培養(yǎng)的人才，大至社會(huì)精英、國(guó)家棟梁，小至家庭骨干、社會(huì)勞動(dòng)者，一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)影響一代人乃至幾代人，對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭而言則是一生之誤、一家之誤。因此，教師教學(xué)必須嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。”

教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，把全部精力和滿(mǎn)腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。為了學(xué)好三平精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，我必須要做到：

1、不斷改進(jìn)教學(xué)方法

“因材施教”是我們教學(xué)所追求的境界。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)手段和方法。使每一位學(xué)生在老師的教育下都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念的同時(shí)，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國(guó)教育的主題。沒(méi)有觀(guān)念的更新，就沒(méi)有創(chuàng)新的行動(dòng)。高職教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀(guān)念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀(guān)。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀(guān)。由傳授知識(shí)為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹(shù)立“學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀(guān)念”。

教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理能力

在本次學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了提高，而且在班級(jí)管理等方面也學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)一名合格的教師，既要有對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài)，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。比如我們平時(shí)常探討的某些“落后”學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，往往是你談我講，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。其實(shí)“教育的一切都源自于愛(ài)”這句話(huà)便是最好的答案。如果沒(méi)有愛(ài)心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來(lái)這也只能事倍功半。

我捫心自問(wèn)：我很平凡，也很平靜。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)

著平凡。追求？熱情？會(huì)不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，我們必須提高自身修養(yǎng)，像“三平”教師那樣，做“三平”精神的真正實(shí)踐者！在平凡的崗位上鑄就不平凡的人生！

第二篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委們、主持人大家下午好

我是21冶建設(shè)有限公司的一名員工 我叫馬又莙 今天我的講題目是《平凡崗位鑄就不平凡人生》。

一份不起眼的職業(yè)、一個(gè)不平凡的工作崗位都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，或者說(shuō)是一個(gè)家庭的生活保障。同時(shí)一個(gè)崗位的存在往往也是企業(yè)或者社會(huì)這個(gè)大家庭存在和發(fā)展的需要，所以能盡職盡責(zé)的堅(jiān)守在自己平凡的工作崗位上，用一點(diǎn)一滴的汗水 一筆一劃的認(rèn)真 一身一世的執(zhí)著創(chuàng)造著無(wú)限的價(jià)值和財(cái)富這不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要。也是社會(huì)生存和發(fā)展的需要。大家還記得今年前不久的五一勞動(dòng)節(jié)嗎？就在大家游山玩水的那天下午，在上海徐匯區(qū)的一高層居民樓突發(fā)大火，兩名90后的消防官兵在撲救的過(guò)程中被熱浪沖下13樓，英勇?tīng)奚瑝嫎撬查g，他們?nèi)稳皇譅恐帧！ⅰ⑺麄冎就篮夏菬o(wú)私的奉獻(xiàn)是對(duì)崗位的忠誠(chéng)，那執(zhí)著的堅(jiān)持是對(duì)職業(yè)的 尊重那舍命的付出是對(duì)事業(yè)的信仰。他們用年輕的生命書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生，而他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神將永遠(yuǎn)留在我們心中。

在我們身邊也有著這樣的一批人，

第三篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

——對(duì)吳群同志先進(jìn)事跡的剖析解讀

2011年7月13日零點(diǎn)13分，蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長(zhǎng)吳群同志在與癌癥抗?fàn)幜艘荒炅闼膫€(gè)月后，帶著對(duì)工作和生活無(wú)盡的眷戀，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他所熱愛(ài)的檢察事業(yè)。

吳群同志的離去不僅給我們帶來(lái)了沉重的悲痛，而且還是我國(guó)檢察事業(yè)的一大損失。吳群同志去世不久，中央政法委便在全國(guó)政法系統(tǒng)范圍內(nèi)開(kāi)展了向吳群同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大民警以吳群同志為榜樣，學(xué)習(xí)如同吳群同志那般，講理想、講理念、講傳統(tǒng)、講信念、講奉獻(xiàn)，牢記宗旨，忠誠(chéng)履職，真正實(shí)現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員人生的最高價(jià)值。吳群同志是一名普通的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，但他是一面鮮紅的旗子，這面鮮紅的旗子，代表著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和形象，代表著黨的精魂和本色。

在平常的工作生活當(dāng)中，我們所認(rèn)識(shí)的吳群同志究竟是怎樣的一個(gè)為人呢，為什么他能夠牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的心？

據(jù)《蚌埠日?qǐng)?bào)》報(bào)道，吳群同志在部隊(duì)擔(dān)任保障中心主任時(shí)，曾經(jīng)接手的資金有上千萬(wàn)，卻沒(méi)有貪過(guò)一分一厘；轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，他把70多平方米的住房堅(jiān)決地讓給戰(zhàn)友，至今一家人還住在不足40平方米的、沒(méi)有衛(wèi)生間的“蝸居”里。在剛到檢察院工作時(shí)，吳群同志為了能勝任全新而陌生的工作，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，用廢寢忘食的精神和毅力，在2002年國(guó)家規(guī)范司法考試制度后，他終于用1000多個(gè)夜晚的燈下苦讀，拿下了被司法界稱(chēng)為的“天下第一考”，成為全市檢察機(jī)關(guān)中第一個(gè)通過(guò)國(guó)家司法考試的軍轉(zhuǎn)干部。吳群同志始終牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)履行職責(zé)，盡自己最大的努力為申訴群眾“辦好案，多辦案”，他始終心系群眾，把老百姓當(dāng)著自己的親人，他在接待申訴人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，始終做到“一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯茶水暖心，一顆誠(chéng)心辦事，一句再見(jiàn)相送”；就是在他的最后彌留之際，念念不忘的是繳納黨費(fèi)，是死后不給單位添任何麻煩，是他無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)的檢察事業(yè)。

吳群同志學(xué)習(xí)上不甘落后，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上艱苦樸素；為了黨和人民的事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已。在他的背后究竟是什么一直給予他莫大的精神動(dòng)力，又是什么一直令他堅(jiān)持不懈、一如既往、奮斗不息的呢？

一、他具有情系百姓、執(zhí)法為民的宗旨信念。

從參加工作的那天起，全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念便在吳群同志的心中扎下了根。吳群同志心里始終牢記著他是一名共產(chǎn)黨員，日常工作中他努力做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不斷提高自身執(zhí)法為民和為民服務(wù)意識(shí)，始終把群眾的利益放在第一位，深入到基層和群眾中去，細(xì)心體察群眾愿望，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，依法及時(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。這正是他始終堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。

二、他具有一心為民、扎根于民的公仆情懷。

吳群同志始終圍繞群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題來(lái)抓落實(shí)。他不僅一直保持著“小事不小”的觀(guān)念，而且深入細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地做好關(guān)乎群眾利益的每一件事。吳群同志擁有公仆情懷，真正理解“群眾利益無(wú)小事”，尊重群眾，以廣大群眾的意愿去行動(dòng)。他有一顆愛(ài)心，是敬民之心、愛(ài)民之心、親民之心的綜合體現(xiàn)，時(shí)刻把群眾的冷暖放在心上，常思群眾之苦，常念百姓之難，常想助民之策，常做親民之事，最終他被人民永遠(yuǎn)銘記。這正是他永不停歇的精神動(dòng)力。

三、他具有追求正義、公正嚴(yán)明的職業(yè)道德。

吳群同志作為檢察官，“忠誠(chéng)”是他一生的代名詞，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于祖國(guó)、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于法律和事實(shí)。吳群同志視檢察事業(yè)如生命，清廉從檢，忠實(shí)履行檢察職能，公正執(zhí)法，剛正不阿。他熱愛(ài)檢察工作，恪盡職守，以服務(wù)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定為己任，充分履行法律監(jiān)督職能，以維護(hù)社會(huì)公平正義為目標(biāo)，帶病工作直至生命最后一息。他一直認(rèn)為，堅(jiān)持法律就是堅(jiān)持真理，維護(hù)法律就是維護(hù)生命。這樣的職業(yè)操守永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。這正是他一如既往的動(dòng)力源泉。

四、他具有鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

吳群同志以他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了執(zhí)法為民的思想，贏得了百姓的擁戴。他始終牢記“立檢為公、執(zhí)法為民”的宗旨，扎根基層，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)法為民，鞠躬盡瘁，忠實(shí)履行了一名人民檢察官的神圣職責(zé)，用寶貴的生命詮釋了新時(shí)期人民檢察官核心價(jià)值觀(guān)的深刻內(nèi)涵。正因?yàn)閰侨和镜膹?qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，他面對(duì)生死的堅(jiān)毅與無(wú)畏，以及他那鞠躬盡瘁、死而后已，直到生命最后一刻的崇高境界，造就了他不平凡的一生和事業(yè)。吳群同志具有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)、工作上不斷開(kāi)拓進(jìn)取的職業(yè)情懷、廉潔自律和從嚴(yán)要求的高尚情操，這樣的一位人民公仆，正是我們黨和人民的驕傲，我們共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

吳群同志用他的一生向我們?cè)忈屃耍椒驳膷徫豢梢澡T就不平凡的人生。我們要向吳群同志學(xué)習(xí)，把他的先進(jìn)事跡和信仰追求傳承和發(fā)揚(yáng)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)調(diào)整和找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)。忠于黨，忠于人民，忠于黨和人民所交給我們的事業(yè)，自覺(jué)地把吳群同志的先進(jìn)事跡內(nèi)化于心、外踐于行，用扎實(shí)的工作、敬業(yè)的精神、創(chuàng)業(yè)的勇氣和堅(jiān)定的信念來(lái)譜寫(xiě)一曲自己的人生之歌。

——完——

一隊(duì) 韓峻

2012年2月14日

第四篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

王剛，教育學(xué)士，北京市通州區(qū)永樂(lè)店中學(xué)的中學(xué)一級(jí)物理教師，區(qū)優(yōu)秀教師，所帶班級(jí)曾獲區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)。

我擔(dān)任物理教師10年，任班主任工作10年。

師愛(ài)好似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。多年的教學(xué)工作，是我深切的感受到，教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在這教育的沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用執(zhí)著和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。

2002年是我第一次擔(dān)任班主任工作。但是班級(jí)里的一名男生有一天突然就曠課了。父母也不知孩子的去向，經(jīng)了解由于孩子的父母工作較忙，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，他經(jīng)常去網(wǎng)吧，并且也認(rèn)識(shí)了許多社會(huì)閑散人員，時(shí)間長(zhǎng)了就無(wú)心學(xué)習(xí)了。我立即找熟悉孩子的同學(xué)在附近的網(wǎng)吧找到了該生，并聯(lián)系家長(zhǎng)，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活……。可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間這名學(xué)生又逃學(xué)了。找到該生后了解到孩子的思想上有畏難情緒：認(rèn)為自己落下的課程太多，怕跟不上！于是我經(jīng)常幫他輔導(dǎo)功課，讓其他同學(xué)與他組成學(xué)習(xí)小組幫助他樹(shù)立信心……。學(xué)年末該生在全年級(jí)成績(jī)上升到中上水平。我用辛勤的付出換來(lái)了學(xué)生健康的成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了自己說(shuō)過(guò)的話(huà)：要堅(jiān)持到左后一點(diǎn)點(diǎn)，做事情就要做好，要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

情系貧困生，愛(ài)心潤(rùn)無(wú)涯。2006年任高二9班班主任，我班有一位女生。其父母在一次車(chē)禍中喪生，花樣年華的孩子沉默寡言，自卑不合群完全不像17歲的孩子。憂(yōu)傷是他生命的主色調(diào)。在他臉上我完全看不到一個(gè)花季少年應(yīng)有的笑容。于是我組織班內(nèi)學(xué)生給她過(guò)生日并每月資助該生，幫助其申請(qǐng)困難生補(bǔ)助，并向?qū)W校申請(qǐng)減免其學(xué)費(fèi)，幫助她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。就這樣2年過(guò)去了。這個(gè)孩子非常上進(jìn)，高考以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了北京市科技大學(xué)。孩子說(shuō)我對(duì)她的愛(ài)心滋潤(rùn)將會(huì)影響他一生，以后他一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，把這份愛(ài)心傳遞下去。我用我的師愛(ài)感染了自己的學(xué)生，并將讓這份愛(ài)在我的學(xué)生中繼續(xù)傳遞！這也是我最大的收獲。

親情是人間最難以割舍的情感，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是人生最大的憾事。作為兒子我遠(yuǎn)離雙親，10年期間只回家探望過(guò)三四回。母親發(fā)生車(chē)禍?zhǔn)俏也辉谏磉叄瑸榱瞬挥绊懝ぷ鳎依锶瞬m著我讓我順利帶完高三畢業(yè)班。父親因?yàn)槲覆∽≡憾鴮W(xué)生馬上面臨高考，我每天早6點(diǎn)半離開(kāi)家，晚上將近10點(diǎn)到家。白天要保證最好的精神狀態(tài)留給學(xué)生。內(nèi)心卻承受著不能盡孝的煎熬。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

這就是我一個(gè)普普通通的中學(xué)教師終于本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，將教書(shū)育人作為一生的目標(biāo)及追求，看到學(xué)生成才將是我最大的快樂(lè)。

2007年獲“高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；

2008所帶班級(jí)獲得“五四紅旗團(tuán)支部”稱(chēng)號(hào)；

2009“動(dòng)量定理”教學(xué)設(shè)計(jì)獲北京教科版普通高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；

2010年《班風(fēng)建設(shè)的方法》在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《班級(jí)文化建設(shè)策略及機(jī)制的研究》獲得三等獎(jiǎng)；

2011年文章《中學(xué)生咋連案例分析》在通州教育發(fā)表。

第五篇：平凡的崗位不平凡事跡

平凡的崗位不平凡事跡

在偏遠(yuǎn)的鐵廠(chǎng)山區(qū)，有這樣兩位教師，一位今年59歲，頭發(fā)花白，執(zhí)教已有42年，他就是鐵廠(chǎng)小學(xué)的專(zhuān)職音樂(lè)教師冷焱飛，一位今年58歲，多年來(lái)右手風(fēng)濕嚴(yán)重，無(wú)法執(zhí)筆寫(xiě)字，執(zhí)教40年，他就是鐵廠(chǎng)小學(xué)的專(zhuān)職美術(shù)教師梅廷高。

這兩位教師，為了鐵廠(chǎng)小學(xué)的全面發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，把別人眼中的副科作為主科的重?fù)?dān)挑起來(lái)，站好最后一班崗的同時(shí)，他們?yōu)殍F廠(chǎng)小學(xué)的教師長(zhǎng)期供應(yīng)飲水，不求一分報(bào)酬的精神，給老師們留下了深深的印象。

鐵廠(chǎng)小學(xué)至今沒(méi)有解決老師們的住房。全校教師在外租房。學(xué)校學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)午餐是未經(jīng)檢驗(yàn)的，水一燒開(kāi)，就看見(jiàn)許多白色的粉末。老師們2013年春季以前吃水是從皇華買(mǎi)來(lái)的桶裝水，老師們的飲水面臨很大的困難，大家正準(zhǔn)備自發(fā)組織買(mǎi)水喝時(shí)。梅廷高老師、冷焱飛老師給老師們排憂(yōu)解難，用摩托車(chē)從大凹洞拉水給老師們喝，不要一份報(bào)酬，這看起來(lái)雖然是件普通的事，但是“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”，他們兩人長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣為人民服務(wù)，這種精神，難道不值得一提嗎？“一個(gè)人能力有大有小，但是只要有這點(diǎn)精神就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”他們二人在平凡的工作崗位上，做出了不驚天不動(dòng)地而十分有意義的事，并且長(zhǎng)此以往永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

一位是頭發(fā)花白，一位是右手患有嚴(yán)重風(fēng)濕的老師，他們倆不僅將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們還在最后一班崗的時(shí)候，仍然勇挑重?fù)?dān)，默默無(wú)聞地為我們老師服務(wù)著，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？冷老師、梅老師，你們是我們的榜樣，也是我們鐵廠(chǎng)小學(xué)的璀璨明珠。你們的精神將照耀我們每一位老師、每一位學(xué)生不斷前行。