第一篇：教師節朗誦稿

教師節朗誦稿

（一）尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家下午好！老師最喜歡的季節是秋天，因為它收獲著桃李芬芳；老師最幸福的日子是今天，因為今天是老師們自己的節日。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節快樂！禮贊篇 世上沒有所謂的毫無意義的人生。有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給學生們無限的歡樂？ 有一首詩最為感人，那就是老師，正是老師培養孩子揮寫著未來金戈鐵馬、氣吞萬里的英雄史詩。人生如夢，是老師為我們播種夢的種子，讓我們的夢生根、發芽。是老師給了我們一雙有力的翅膀，讓我們能夠高高飛翔。人生旅程上是老師為我們點燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！他的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！因為熱愛，老師深情地演繹著他的人生，因為執著，他才會微笑著寫下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。” 感恩篇 曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。到了岸上的第一件事，它不是責罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學會的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責備任何一個人，而是心存感激，人生達到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達，在這個世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢 ? 有的學生會說我的老師責備我，同學們，其實那是恨鐵不成鋼的痛心疾首，看看你們的老師吧！他是否又多了幾許白發，多了幾條皺紋，滴水之恩，當涌泉相報，更何況是給了我們海闊天空的老師呢？讓我們心存感激，感謝老師的嘮嘮叨叨，感謝老師的耳提面命，感謝老師的無私付出，正是他的嚴厲才會成就你輝煌的明天。未來篇 作為一名老師，有時會抱怨學生的調皮不聽話，淚眼為花花不語，因為他們還要成長，我相信終有一天會得到他們由衷的回眸一笑。學生是我們的財富，偉大的教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛心賦予我的學生。既然選擇育了這一忘我的事業，就應該勇敢的錘煉自己，如果，我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城，如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。最后，感謝學校，是您為我們搭建了絢麗的舞臺；感謝學生，是你給了我們揮灑汗水，收獲成功的動力。謝謝大家！湯茂偉 教師節朗誦稿

（二）尊敬的領導，親愛的老師、同學們： 大家早上好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，更享受著新校園帶給我們的溫馨濃郁的藝術氣息，第二十九個教師節如約而至。我非常榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與領導老師和可愛的同學們一同分享教師節的快樂。謝謝你們—— 可親可敬的領導；謝謝你們——可心可愛的同學。相信好多老師有著與我相同的感受。回望身后的教壇之路，有痛楚，有欣喜，有焦慮，有滿足，其實更多的是滿滿的感恩和充實。特別是在藝術學校里，濃厚的藝術氛圍、良好的教育環境、眾多的優秀愛崗敬業的同事、一批批有志活潑好學的孩子們，做一名藝校的老師，我光榮，我慶幸，我幸福，我更驕傲。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。世上少有這樣的職業，與國家民族的興旺發達息息相關，與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。世上少有這樣的職業，需要以良心和智慧去塑造，需要用堅守和奉獻去成就。于是，日復一日的三尺講臺上就有了師生心與心的對話，有了知識海洋里的師生相攜一同遨游，有了藝術道路上手把手的傳授，有了收獲的頒獎臺上無數的鮮花和掌聲經久不息?? 老師們，教師是種職業，把它當作事業和理想了，你會不斷的激勵自己去挑戰、去完善，孩子們求知的眼神就會化為無窮的力量和信心，再多的困難，你也會勇敢面對，悉心解決，而且樂此不疲。人們都說教師是偉大的，他們燃燒自己，成就他人。我說，教師也是平凡的，普通的，他們一樣有血有肉有感情有需要。教師不是春蠶不是蠟燭只消耗自己，更要做火炬做大樹，點燃學生的同時，自己也一同成長。老師們，送走了上屆高三的同學，我們高興的迎來了這么多的高一新生，新的起點、新的目標，我們更要高標準嚴要求，以飽滿的熱情、踏實的作風、投入新的教學生活，在學習工作生活中體驗快樂、自信和成功。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血撒杏壇。這是我們作為老師的教育信念。冰心這樣說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”相信我們藝校的老師都會如此。同學們，青春風華茂，志當存高遠。你們選擇了藝校，就選擇了拼搏和進取，就選擇了通往神圣高雅的藝術殿堂路上要不斷的努力再努力。最后，祝全體老師們教師節快樂！合家幸福！祝同學們學習進步！學業有成！祝我們美麗的學校培養出一批又一批的藝術人才！謝謝大家！教師節朗誦稿

（三）尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，下午好： 又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年雨雪霜風，又是一年桃李飄香。縷縷醉人的秋風，又一次送來了我們自己的節日。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學們，節日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中，以良好的心態過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生。今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點懈怠，有半點自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章?? 七年來，中考成績在全縣遙遙領先，省級優質課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊，我們的學校也因此獲得了100多個獎項。記得去年春天，我帶領獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學？”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力，從青島來到北京，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實驗中學為你吶喊助威！”當曉萌以全國26名的成績結束比賽，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學，我們的校長叫周奎齊！” 工作在實驗中學，我們自豪；生活在實驗中學，我們驕傲！因為是實驗中學的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領導的高瞻遠矚，老師們的愛崗敬業，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。“為什么我的眼里常含淚水 / 因為我對這片土地愛得深沉。”因為我們對實驗中學的愛由心底萌發，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我和我的同事們會固守心中的這份情愫，我的學校我的愛。“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學，且不說辦學理念超前、管理有方、日理萬機的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學校的發展、學生的成才出謀劃策的中層領導，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學校，為了學生，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心。有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發出的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當花紅柳綠，鶯飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當爹做娘，三尺講臺卻仍然是我們的主戰場。有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因為我們知道，選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長，學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的。今天早晨，收到了幾個賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己?? 聽到這樣的問候，您感動嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學生滾燙的目光。愛我們的工作，愛我們的學生吧！當教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個崇高而神圣的職業。誠然，“筆墨繞身，口舌生涯。”我們沒有豐功，沒有偉績，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚五湖；我知道，我永遠都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學生的愛心不老，我們人生的枝頭一定會年年盛開萬紫千紅的桃李花。

第二篇：教師節朗誦材料

尊敬的老師們、親愛的同學們：

9月10日是我國第21個教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的 老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

2.金風送歡笑，丹桂花香飄。老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.、3、祝 愿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

獻給老師的歌

九月的祖國，天高氣爽 九月的早晨，萬道霞光

九月要用最美好的語言，把千萬個園丁歌唱 春播桃李三千圃，秋來碩果滿二中

親愛的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的畢業生奔向四面八方 尊敬的師長，也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新學生如何成長

那么，今天，在屬于您的日子里，請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩篇，聽聽我們由衷的歌唱：

清晨，晨曦初露，老師們的身影已出現在校園各方 深夜，萬籟俱寂，老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光 多少次，您拖著疲憊的身體，耐心輔導，娓娓評講 多少回，您利用休息時間，和學生談心，進行家訪 一天天，一年年，歲月使您皺紋深延，鬢發添霜

可是，老師的心啊，永遠是那樣的年輕活潑，不知疲倦地激勵著我們奮發向上 您用紙筆與我們交談，激揚的文字，教會我們做人的尊嚴； 您用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗； 您用雙手為我們編織，理想的花環，為我們插上騰飛的雙翅； 您用知識為我們搭建，成長的舞臺，與我們一起把成功的喜悅分享！

春去秋來，年年歲歲，老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春 日出日落，云飛霞鶩，老師把希望注入我們執著追求的信念 老師，您的孜孜不倦，讓我領略了知識的浩瀚 老師，您的諄諄教誨，使我明白了做人真諦

課堂上，你引領我們遨游在知識的海洋，讓我們感悟李白的浪漫，杜甫的憂傷 在數字的世界里，華羅庚，陳景潤就是我們的偶像 酒精燈旁，我們才知道真理與實踐的距離是如此的短暫 在您的引領下，英語不再難記，數學不再枯燥，您把教室變成了快樂求知的天堂 您把校園化作雛鷹起飛的地方！

是你把雨露灑遍校園，是你把幼苗辛勤哺育

老師，我們的恩師，您是多么的平凡而又不一般啊！看！

這一叢叢絢麗燦爛的鮮花 一顆顆飽滿碩大的果實 一片片如詩如畫的景致

不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水？ 成功時您的教誨，失敗時您的鼓勵 幸福時您的歡笑，迷惘時您的安慰 使我們更堅定了前進的方向 多少個日夜交替，多少個寒來暑往

您用青春，架起登上知識寶塔的梯 您用青春，換來二中滿園桃李芬芳！六十載耕耘不輟，一甲子譜寫華章 六十載薪火傳承，一甲子鑄造棟梁 數以萬計的畢業生，從這里邁入社會 數以千計的學子，從這里走進高校的殿堂

有人說，師恩如山，因為高山魏巍，使人崇敬 我們要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量 你們燃燒了自己，驅走黑暗的無知 你們滴盡了汗水，沖刷了貧窮的愚昧

你們用自己的身軀，筑起一座知識的殿堂 你們用自己的靈魂，完成了最莊嚴的洗禮 “不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏！” 這就是對你們最好的贊譽！

老師們，親愛的老師們，也包括曾經在二中耕耘過的所有老師們 今天，在這第28個教師節，在這個特殊的日子里，請接受：

我們2800名同學用最熱烈的掌聲，表示我們最純潔的尊敬和愛意！老師，再過幾年、十幾年，我們已經建功立業 手捧著證書、獎狀，我們一定不會忘記

在二中的搖籃里，是您把我們辛勤培養 您是我們永遠的驕傲和自豪 您是我們永恒的尊嚴與力量

老師，謝謝你們，祝你們節日快樂，身體健康，永遠快樂！

第三篇：教師節朗誦稿

老師，您辛苦了

馮秀蘭：尊敬的各位領導

羅婷：尊敬的各位老師

馮秀蘭：親愛的同學們

（合）大家早上好！

馮秀蘭：我們是來自海子中學的學生。

羅婷：在這秋風送爽，碩果飄香的九月，女：今天，我們歡聚一堂，慶祝我們老師的節日。

羅婷：今天，我們載歌載舞，盡情展示自己的風采。

馮秀蘭：教師佳節，一年一度，馮秀蘭：恩師深情，百年難忘！

（合）今天，我們向老師們致以節日問候和衷心的祝愿！

下面我們為大家帶來詩朗誦

——《老師，您辛苦了》

分：是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

（合）是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。分：一次親切的鼓勵，分：是誰－－把調皮的我們（合）促進了我的健康成長！教育成能體貼幫助別人的人？ 分：一次善意的批評，（合）是您！老師！（合）擦去了我心中的迷茫…… 您的關懷就好似和煦的春風 分：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？溫暖了我們的心靈。分：是誰創造著祖國新的輝煌？分：是誰－－把幼小的我們分：是誰昭示了民族的希望 培育成成熟懂事的少年？ 合：是您，是您，就是您！是您！老師！您的保護讓我們健康成長。我最敬愛的——老師！在金秋時節結下碩果。謝謝您，老師！（牌子）分：一身樸素的衣裝，女：您辛苦了！老師！映射出您品格的高貴！合：在酷暑嚴寒中辛勤工作的老師。分：一道慈祥的目光，男：您辛苦了！老師！點燃我心中的理想！合：把青春無私奉獻的老師。：一支短短的粉筆，合：我們向您致以崇高的敬意！寫下了您生命的篇章！－－您辛苦了，老師！（牌子）分：一方三尺寬的講臺，作品：《老師，您辛苦了》 耕耘著您畢生的希望！單位：安龍縣海子中學八年級（1）班學

指導教師：岑永韓（合）（合）（合）（合）（合）

第四篇：教師節朗誦稿

“守望教育·再創輝煌“”教師節慶祝配樂詩朗誦節目策劃案

策劃方案（初稿）

【標題擬定】《守望》

【演出形式】情景配樂詩朗誦

演出時長：6分鐘

【策劃理念】

美酒祝福祖國、鮮花獻給教師，為美好青春喝彩、為利昇教育歌唱?? 為慶祝建國60周年，迎接第二十五個教師節，展示利昇教育集團師生風采，共同謳歌激情歲月，品位光輝榮耀，感悟辛勤汗水，一起暢想美好明天；

【節目風格】

渺遠、悠緩——明快、歡樂——沉穩、厚重——激情、熱烈

【節目結構】

分為五個篇章：

序曲和韻

第一樂章運河激水

第二樂章水濂涌潮

第三樂章弄潮揚帆

尾聲守望

【主創人員】

節目策劃：

編審：

編導：

撰稿：

配樂合成：

【演員陣容】

1、領誦演員：（共4人）

教師（男女各一）：2名；

教師（男女各一）：2名；

2、合頌演員：暫定宏外教師：40人

【節目總體設計】

序曲和韻

背景燈熄滅，合頌演員上臺站位。開場音樂鐘聲響起，咚……咚……咚……（音樂起……）燈光亮，孫校上臺……

孫校誦畢，朗誦配樂響起，四位領頌者款步上場……

【節目編排進度】

【道具配備】

（一）演員服裝：套裝或裙子，領帶（男）或領花（女）（自備）

（二）藍色塑料文件夾2個；（倉庫領取）

（三）配樂合成（mp3格式制成DVD或者CD光碟）

（四）階梯式站臺（合頌方陣站臺）

（附：朗誦詞）

情景配樂詩朗誦朗誦詞

守望

序曲金秋和韻

【 】金秋九月 共和國甲子華誕

歡聲滿樓 笑語連連

成就和欣慰刻上我們的笑臉

幸福和期待融入我們的雙眼

運河細水長流

水濂碧波蕩漾

參天的椰樹站成長者的形象在風中守望

第一樂章運河激水

【】2002年，那是一個特別的春天

建設美好新南城的口號就像春雷

掠過了大地，就像戰鼓響徹了云天

【 】辛勤的開拓者從深圳來到了東莞

選擇了南城牽手了宏遠

【 】一校一園制定宏外建設新藍圖

六年三變描繪了現代教育高起點

處處響起宏外書童朗朗的書聲

時時聽到的是風雨同舟齊心協力拉響遠航汽笛的誓言

【】機器的轟鳴和著建設者的號聲

激蕩著運河之水浪花四濺

誰能想到

短短半年

東莞市第一所高標準的現代化外國語學校在眼前瞬間展現

【 】宏遠橋邊、管弦錯雜；

金豐園里、蓓蕾初綻

“起步，就與國際同步”

宏外人撐起了東莞外語教育的新支點

第二樂章水濂涌潮

【】2005年，又是一個特別的春天

宏外風吹動著運河水，化作一條生生不息的水濂山泉

【 】 從此以后，沉寂的水濂山打破了往日的寧靜

氣派的教學樓代替了昨日的荒土原

這里每一寸土地每一天都有奇跡的故事上演

崛起的新南城迎來了她燦爛的御花園

【 】從金豐到水濂，從清華到宏遠

兩校三園連成一線

決策智慧匯聚一點

一幢幢教學樓平地拔起

一條條校園網錯綜相連

一間間新校舍剛剛落成一棵棵參天樹又聳云天

第三樂章弄潮揚帆

【 】從宏外到御外，增添的不僅僅是一個名字

【 】從宏外到御外，記錄了一段奇跡的偉大變遷

【 】都說是奇跡,創造奇跡的有你我的身影

【】都說是奇跡,創造奇跡的是今天明天

【】要說是奇跡,靠的是兩校三園一理念

【】要說是奇跡,還得靠拼搏奮斗再爭先

【】一邊是青苔綠柳草長鶯飛的江南世家

【】一邊是高貴典雅豪華氣派的宏外校園

【】一邊才開辟精巧雅致幼兒園

【】一邊又重逢山水領秀御花苑

【】這是一幅長長的畫卷

展示著我們堅定前行的壯闊波瀾這是一首奮斗的贊歌

高唱著我們不屈不撓高峰勇攀這是是創業漫漫開端

這是是薪火代代相傳

尾聲守望教育

【】今天是我們的節日

數載風雨，花開花落 【】我們播下了充滿希望和智慧的果；

【】風霜雨雪，春去春回，我們的心中是大地重重的囑托。

【】我們是天空的云朵，每一片羽翼都是我們飛翔的快樂；

【】我們是路邊的綠色，瑟瑟的風只能讓我們更加執著。

【】我們是燎原的烈火，胸中的激情澎湃著美麗的傳說；

我們是春天里的歌，每一個跳動的音符都是我們對未來不變的承諾。

【】我們踏踏實實地學習，我們認認真真地工作，我們從從容容地做人，我們明明白白地生活。

我們是開拓者，哪怕前面是高山是坎坷； 我們是挑擔者，敢上泰山頂看世界輪廓； 我們是追夢人，從來不怕上下求索； 我們是守業人，站直了就是豐碑一座！

第五篇：教師節 朗誦稿

《這就是老師》

男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

女A：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

男B：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊

女B：這種職業那么平凡，不會讓人放在心上

男合：這就是老師，在社會上人微言輕

女合：這就是老師，在生活中從不張揚

男A：用語言播種，用彩筆耕耘。

女A：用汗水澆灌，用心血滋潤。

男B：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。男女B齊：這就是老師--崇高的事業!

男B：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

男女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

合：這就是老師--無私的奉獻!

女 A：一個常年和學生在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在學生們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是老師--精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男 齊：這就是老師--宏偉的志向!

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我們要說，老師是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B:有人說，老師是授業解惑的人。用粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

女AB：在我們的心中，老師是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

男A:還記得在博園教學樓里您忙碌的身影

女A：還記得在操場上您帶領我們鍛煉體魄的身姿

男B:還記得在榕梅桂軒您在寢室里關心我們的話語

女B：還記得在明德樓前您對我們工作的細心指導

男A:還記得在靜湖之畔您與我們無數次的觸膝談心

男合：這就是重理工老師的愛崗敬業

女合：這就是重理工老師的誨人不倦

合：這就是重理工老師的默默奉獻

男合：老師，您辛苦了

女合：老師，您辛苦了

合:老師，您辛苦了

女合：您們一生清貧，越是清貧志越堅;

男合：您們精神富有，桃李芬芳滿人間;

合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

合：一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!