第一篇：冬天的里一件事

冬天的里一件事

冬天，白白一片，是神奇的，有著不可侵犯的神圣。有著然人尊敬，然人欣喜。隨著一片片白雪從仙女手中落下，新的一年也即將降臨。

一大清早，我高高興興的起了床，這是因?yàn)樾碌囊荒暧珠_(kāi)始了，我一打開(kāi)窗戶(hù)，啊的一聲！外面的風(fēng)景真是太美了，雪白雪白的，我興奮的跳起來(lái)，這是因?yàn)槲蚁矚g堆雪人！看！外面雪這么多。

可是一出去，我就打了個(gè)寒顫，腳步不禁退了一步，但是我又想起人要有毅力，所以我來(lái)了！我戴上了手套來(lái)堆雪人，我用手來(lái)拋雪，呵呵！一下就弄來(lái)了一大堆，可是我并不會(huì)擺呀！怎么辦？我想了想，突然！一位大哥哥過(guò)來(lái)幫我堆了雪，堆雪人當(dāng)然是要堆起來(lái)嘛！那位大哥哥哥親切的說(shuō)了出來(lái)，好我說(shuō)，堆雪人是要圓形的頭，所以我用滾雪球的方法來(lái)，滾著滾著雪球變圓了，我高興的笑了起來(lái)，終于堆好了我松了口氣，雖然天氣很冷，但我已是滿(mǎn)頭大汗，哥哥也表?yè)P(yáng)我做得好，我開(kāi)心的走回來(lái)家！

冬天的有各種各樣的故事，但我認(rèn)為堆雪人是件有趣的事，因?yàn)槟愕膭趧?dòng)帶給了冬天的第一個(gè)風(fēng)景！

二中四年級(jí)：周志凱

第二篇：小學(xué)作文：冬天里的一件事

冬天里的一件事

誰(shuí)都知道，大年三十是辭舊迎新的日子，到處洋溢著春節(jié)的熱鬧氣氛。那天，我起的很早。

打開(kāi)房門(mén)，“噢，下雪啦！”我不禁高興得叫出聲來(lái)。

大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下來(lái)，它像玉一樣白，像霧一樣輕，被風(fēng)刮得在天空中打轉(zhuǎn)。它無(wú)拘無(wú)束的游蕩著，大地?fù)Q上了潔白的銀裝。太沒(méi)了！

不一會(huì)兒，雪停了，遠(yuǎn)處的山川、河流銀裝素裹，分外妖嬈；近處的村莊、田野封裝玉砌，潔白無(wú)瑕。屋檐下，整齊的掛著狀如象牙明如玻璃的冰棒。遠(yuǎn)方一望無(wú)痕。皚皚白雪在太陽(yáng)的照射下，散發(fā)出耀眼的光芒。

“堆個(gè)雪人怎么樣？”弟弟問(wèn)我。

“怎么不好？”我回答“要堆多么大的雪人？”

“像你這么大的！”弟弟說(shuō)。

什么？這不是天方夜譚嗎？哪有那么多雪呀？想到這里，我問(wèn)了一句：“你說(shuō)什么？像我這么大的，怎么能堆得出來(lái)？”

“那就小一些，不過(guò)、、、、、、”

“不過(guò)什么？”

“不過(guò)、、、、、、我的意思是堆個(gè)會(huì)動(dòng)的！”

“噢，明白了！”我從屋中叫出正在洗刷的哥哥，讓他站在院中雪最多的地方，我和弟弟對(duì)了個(gè)眼色，我倆便往哥哥身上堆雪。

一層、、、、、、兩層、、、、、、三層、、、、、、一直到看不出人樣來(lái)為止。

“好啦，姐姐你看，他在跳?芭蕾舞?！”弟弟對(duì)我說(shuō)。

其實(shí)，哥哥在抖身上的雪。

我是一個(gè)愛(ài)起哄的人，便笑著說(shuō)：“是呀，跳的不錯(cuò)嘛！”

從那以后，哥哥很少理我們，就是因?yàn)槲覀冊(cè)阉?dāng)了一次雪人。

第三篇：冬天里的一件事作文300字（通用）

冬天里的一件事作文300字（通用6篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的冬天里的一件事作文300字（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大雪紛飛的冬天，我和頂著大雪去買(mǎi)年貨。

外面可真冷啊！瞧！那大樹(shù)披上了雪白的新衣裳；瞧！那古老的屋檐老先生已長(zhǎng)出了晶瑩剔透的白胡了。走著走著就來(lái)車(chē)水馬龍的購(gòu)物街，在那東挑挑右，終于滿(mǎn)懷的戰(zhàn)利品滿(mǎn)載而歸了。我摟著那堆年貨像是去做的事充滿(mǎn)自豪，在拐彎處我衣衫襤褸，穿的單薄的面如土色的乞丐，他伸出他那冷得發(fā)紫的像枯枝的手向路人乞討人都視而，紛紛有說(shuō)有笑的乞丐。

“難道就一點(diǎn)同情心嗎？難道就嘗受在寒冷的天氣下穿這單薄的滋味嗎？”我心里感到憤憤不平，大步把那帶有體溫的硬幣了手里，人都向我投來(lái)驚訝的目光，人向我投來(lái)贊許的目光，人卻在一邊嘲笑著說(shuō)：“你真傻，這年頭居然會(huì)把錢(qián)施舍給騙子。”人在一旁竊竊私語(yǔ)，時(shí)不時(shí)抬頭向我瞟一眼。絕大部分人都向我投來(lái)贊許的目光，我想： 世上有情人多吧。”我心里想但嘴上也不說(shuō)，我不說(shuō)跟大步回家去了。

望著一點(diǎn)一點(diǎn)消失的`乞丐的身影有一股熱流從眼眶流了。冬寒，但心暖……

每當(dāng)?shù)蕉斓絹?lái)時(shí)，我就會(huì)想起那件令我難忘的事。

那天可真冷啊！天空中烏云密布，西北風(fēng)呼呼的刮著，就像一個(gè)大怪物在吼叫，風(fēng)吹著我的臉像針扎一般，不久就下起了鵝毛般的大雪。千家萬(wàn)戶(hù)的玻璃上都結(jié)了厚厚的.一層霜，人們穿著厚厚的棉衣，可是，耳朵和鼻子尖還是凍紅了，有的人凍得直搓手，直跺腳，我覺(jué)得哈爾濱的冬天就像一個(gè)大冰箱。

放學(xué)了，我急忙跑出來(lái)，在人群中看到了我的媽媽。她的頭上、衣服上落了許多雪花，媽媽見(jiàn)到我連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“寶貝，冷不冷？”我說(shuō)：“有點(diǎn)兒冷。”媽媽連忙把身上的大衣脫下來(lái)給我穿上，又問(wèn)我：“怎么不帶手套？”我說(shuō)：“手套濕了。”媽媽又趕緊把自己的手套摘下來(lái)給我?guī)希还膳饔勘榱宋业娜怼？蓩寢寘s凍得全身發(fā)抖，都生病了。那一刻，我覺(jué)得媽媽的愛(ài)多么偉大呀！我想，我長(zhǎng)大一定要好好孝敬媽媽?zhuān)鰝€(gè)有用的人。

這件事永遠(yuǎn)刻在了我的心里。

元旦前的一天，天灰蒙蒙的，正下著大雪。這一片一片雪花，多像春天里飛舞的蝴蝶，更像老山上圣潔的蘭花。下著下著，路上白了，樹(shù)上白了，電線(xiàn)上白了，好一個(gè)玉潔冰清的世界。

我背著書(shū)包，一路欣賞著這美麗的雪景。忽然，一不小心，腳下一滑，摔了一個(gè)眼頭。我低頭一看，唉！原來(lái)在學(xué)校大門(mén)左邊，有一個(gè)沒(méi)有填平的泥坑。我爬了起來(lái)，一邊拍著身上的雪，揉揉摔痛的腳，一邊想：如果低年級(jí)的小朋友摔到泥坑里去，后果不堪設(shè)想。于是，我跑到教室里，和幾個(gè)同學(xué)一商量，就拿著工具去填坑。我們到學(xué)校廚房抬來(lái)幾籮筐爐灰，倒在泥坑里。用腳把灰踩緊。填平了泥坑之后，看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)從剛填平的泥坑上穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)，大家你望望我，我望望你，會(huì)心地笑了。雖然我們幾個(gè)人身上都是泥，手也凍僵了，但心里卻甜滋滋的。

這時(shí)，雪下得更大了，雪花像一只只銀蝶忙碌地飛翔，輕輕地落在衣衫上，落在頭巾上，沾在眼睫毛上……

那天的事讓我很難忘。

那天可真冷啊！天空陰云密布。大片大片的雪花像一只只蝴蝶在天空中飛舞。那西北風(fēng)吹在臉上，像一把小刀在臉上割了一下。千家萬(wàn)戶(hù)的玻璃上都結(jié)了一層霜。路上的行人雖然穿著厚厚的衣服，但是也凍得直發(fā)抖，臉紅得像兩個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，我也凍得直搓手，直跺腳。我覺(jué)得外面的世界像一個(gè)大冰箱。

“叮鈴鈴”~放學(xué)了。同學(xué)們都站在大門(mén)口處，焦急地等爸爸媽媽快來(lái)接。因?yàn)樘煺媸翘淞恕：鋈唬铱吹搅税职郑职帜槺粌龅猛t，還不停地搓手。爸爸也看到了我，快步向我走來(lái)。接過(guò)書(shū)包，領(lǐng)著我往回走。雖然我穿著厚厚大棉服，但是還是覺(jué)得冷，直打哆嗦。爸爸看見(jiàn)了，急忙把他身上的衣服脫下來(lái)，披在我身上。啊！真是暖和多了，再看看爸爸，就剩下一件薄薄的毛衫了。這么冷的天，怎么能行呢？我說(shuō)：“爸爸我不冷了，還是您穿吧。”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行！趕緊穿上！”我只好又穿上。回到家后，爸爸真是被凍透了。好一會(huì)兒才暖和過(guò)來(lái)。到了晚上，爸爸又打噴嚏有咳嗽。我想：這都是為了我而感冒的。我的心里可真不是滋味。

這件事情深深地感動(dòng)著我，永遠(yuǎn)刻在我的心里。

在這寒冷寂寞的一個(gè)冬天里，我獨(dú)自放學(xué)回家，腳步停在一棵將要枯萎的桂花樹(shù)前。

我抬頭仰望著它，似乎死亡就在我的眼前。它那褐色的樹(shù)干上，掉了許多樹(shù)皮，許多枝干都經(jīng)歷不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，落了下來(lái)。腳踩在凋落的桂花上，似乎還能聞到絲絲縷縷的花香，淡淡的，更顯出它的凄慘。我輕輕撿起一朵桂花，只有米粒一般大小，黃中帶著一點(diǎn)褐色，就靜靜地躺在我的手心里，好可憐。我實(shí)在不忍心看下去了，讓它飄落在地上。

那棵樹(shù)矮矮的，細(xì)細(xì)的，好像一根比較粗壯的樹(shù)枝立在那里。在一根樹(shù)枝上，有一片搖搖欲墜的葉子要落下來(lái)。不過(guò)它在堅(jiān)持著，努力不讓自己落下來(lái)，如果落了下來(lái)，也將意味著桂花樹(shù)生命的結(jié)束。它“拽”著樹(shù)枝，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，時(shí)上時(shí)下，就是沒(méi)落下來(lái)。突然，一陣不算太強(qiáng)的風(fēng)吹了起來(lái)，拂過(guò)我的臉龐，那片樹(shù)葉像長(zhǎng)了翅膀，搖來(lái)?yè)u去。待風(fēng)吹過(guò)，那葉子松了手，在空中轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，落在地上。我呆呆地看著那片樹(shù)葉，我十分替它惋惜，這個(gè)冬天，一個(gè)生命離我們而去。對(duì)，它是微不足道，但它奉獻(xiàn)過(guò)，奉獻(xiàn)過(guò)自己，就值得我們?nèi)リP(guān)注。

過(guò)了一會(huì)兒，我走了。我估計(jì)，誰(shuí)也不知在這個(gè)冬天里去了個(gè)生命……

每當(dāng)下起雪，我就會(huì)想起那件難忘的往事。

那天可真冷啊！天空上彤云密布，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，西北風(fēng)像怪獸一樣嚎叫著，風(fēng)刮在臉上像針扎一樣疼，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)上都結(jié)了一層厚厚的冰霜。人們盡管穿著厚厚的棉衣還是凍得瑟瑟發(fā)抖，臉都凍僵了。有的人凍得在雪地里跺起腳來(lái)。外面的世界像一個(gè)大冰箱，天真冷呀！

要放學(xué)了，望著窗外的雪，我想：今天會(huì)是誰(shuí)來(lái)接我呢？我正這樣想著，放學(xué)的鈴聲響起了，我走出了校門(mén)，在人群中尋找著家人。突然，我在人群中看見(jiàn)了媽媽那熟悉的身影。媽媽一見(jiàn)到我就馬上將我肩上的書(shū)包背在了自己的身上，并用自己的身體給我遮擋著風(fēng)雪。由于風(fēng)雪太大，我又太小，媽媽看我走的很吃力就背著我往家走。趴在媽媽的背上，我感覺(jué)很溫暖。到家了，媽媽又忙著幫我脫棉衣，說(shuō)怕寒氣冰到我，我看著為我忙碌的媽媽?zhuān)约侯^上、身上的雪都來(lái)不及清理，慢慢地變成雪水，我的眼睛酸酸的，我將臉輕輕地埋進(jìn)了媽媽的懷里。

這就是冬天里的一件事，一件難忘的事，在這件事中我感受到了偉大的母愛(ài)。

第四篇：《冬天里》教案[定稿]

《冬天里》教案

教學(xué)目標(biāo)：

能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

小組合作，自主探究、綜合探索。

表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

誰(shuí)說(shuō)冬天寒冷？誰(shuí)說(shuō)冬天蕭瑟？在熱愛(ài)大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我們的心里多快活！同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的感受嗎？

二、體驗(yàn)探究：

1、通過(guò)多媒體欣賞冬天的短片，讓學(xué)生充分感受冬天的美麗景色。

2、提問(wèn)：你看到了什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等動(dòng)作。

4、分析課本中的范畫(huà)，用語(yǔ)言描述都畫(huà)了什么？表現(xiàn)的什么場(chǎng)景？

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四、作品展示：

展示設(shè)計(jì)巧妙，創(chuàng)意新穎的作品。

第五篇：節(jié)日里的一件事

作文教學(xué)設(shè)計(jì)1節(jié)日里的一件事

海 郭

寫(xiě)作內(nèi)容

節(jié)日是人類(lèi)文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。春節(jié)、燈節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日，飽含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的親情。這次作文就是要從節(jié)日的角度，選擇一個(gè)印象最深的節(jié)日，通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)，表達(dá)真情。

教學(xué)目標(biāo)

1.能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現(xiàn)節(jié)日的特點(diǎn)，并通過(guò)一件事表達(dá)。

2.能恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用表達(dá)方式，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而體現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)，抒發(fā)濃濃的血脈親情。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能多角度觀察生活，選擇有節(jié)日特點(diǎn)的事。

2.能綜合運(yùn)用表達(dá)方式，把一件事寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

教學(xué)難點(diǎn)

1.能多角度地觀察生活，并生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。

2.把多種表達(dá)方式融入其中，讓文章生動(dòng)、有趣。

課時(shí)安排兩課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、剛剛過(guò)了春節(jié)，節(jié)日里你做了些什么？了解了些什么？有什么收獲？

2、我們還有哪些節(jié)日？

3、能說(shuō)說(shuō)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日有什么特點(diǎn)？

二、激發(fā)興趣

11、師述：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。

是什么節(jié)日？有什么習(xí)俗？

2、你能說(shuō)說(shuō)其他詩(shī)嗎？習(xí)俗：

春節(jié)一般都會(huì)貼春聯(lián)、包餃子、除夕守歲、吃團(tuán)圓飯、拜年、穿新衣、給孩子壓歲錢(qián)、放鞭炮等等。

元宵節(jié)主要有賞花燈、猜燈謎、放煙花、吃元宵等習(xí)俗。

中秋節(jié)又叫“團(tuán)圓節(jié)”，主要有吃月餅、賞明月等風(fēng)俗。清明節(jié)有掃墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等習(xí)俗。

端午節(jié)有吃粽子、噴雄黃酒、在自家門(mén)口插艾蒿、賽龍舟等習(xí)俗。

重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸

????

三、題目闡釋

1、題目有什么要求

1、節(jié)日

2、一件事

2、有什么關(guān)系？

3、從你的表達(dá)中要告訴我們什么？

學(xué)生交流

節(jié)日，自己所做的事情，想表達(dá)的目的師舉例小結(jié)：

我年前樂(lè)此不疲的置辦年貨的準(zhǔn)備，以體現(xiàn)物質(zhì)的極大豐富，人民生活水平的逐年提高； 我們?nèi)铱倓?dòng)員一起包餃子，其樂(lè)融融年夜飯，以體現(xiàn)溫暖的親情；

我初一早起互相拜年祝福，表現(xiàn)社會(huì)的和諧,傳統(tǒng)的延續(xù)等等。

四、寫(xiě)作要點(diǎn)

1、事情是多方位的，我、家人、所見(jiàn)，經(jīng)歷的??

2、事情可以反映節(jié)日的特點(diǎn)，或直接、或間接體現(xiàn)節(jié)日。

3、可以通過(guò)節(jié)日特有的情景體現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)

4、事情的表達(dá)要具體，抓住人物的言行，自己的內(nèi)心寫(xiě)具體，表達(dá)情感要合理，符合節(jié)日的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

六、學(xué)生寫(xiě)作

請(qǐng)以“節(jié)日里的一件事”為題寫(xiě)一篇文章，綜合運(yùn)用表達(dá)方式，展現(xiàn)節(jié)日的特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，說(shuō)明一定的道理，抒發(fā)自己的情感。題目自擬，不少于400字。

七、作文講評(píng)

教學(xué)板書(shū)節(jié)日里的一件事

節(jié)日一件事

關(guān)系

●教學(xué)反思

《家鄉(xiāng)的節(jié)日》這節(jié)作文指導(dǎo)課我覺(jué)得自己上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。從學(xué)生的習(xí)作上來(lái)看，基本上完成了“能多角度觀察生活，繪聲繪色地表現(xiàn)家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情；要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。”這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

究其因主要有：首先課前做了精心的準(zhǔn)備。相對(duì)而言，以前的作文課還是比較隨意的，一般都是周三周四下午上作文課，提前從《中考必備》《點(diǎn)撥》等教輔書(shū)上找一個(gè)自己比較滿(mǎn)意的作文題目，再?gòu)木W(wǎng)上找一些相關(guān)的資料，略作組合就上了課堂，對(duì)作文寫(xiě)法的指導(dǎo)就不夠系統(tǒng)和具體。而這節(jié)課我仔細(xì)研究了教材，緊扣著“到民間采風(fēng)，了解豐富的民風(fēng)民俗。”這一主題設(shè)計(jì)了《家鄉(xiāng)的節(jié)日》這一話(huà)題作文。學(xué)生既可以參考本單元的一組民俗風(fēng)情文章，還可以調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，寫(xiě)出自己對(duì)節(jié)日的感悟，成文并不是很難。其次這節(jié)課還把寫(xiě)法指導(dǎo)落到了實(shí)處。對(duì)“多角度地觀察生活”這一訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)生的理解還不到位，課堂上學(xué)生們的發(fā)言也印證了這一點(diǎn)，比較表面化，只是材料的堆砌組合。因此作文指導(dǎo)時(shí)我就把“多角度地觀察”具體落實(shí)為“材料多樣化”“視角多樣化”，同時(shí)結(jié)合具體的片段讓學(xué)生感悟，由抽象到具體，由理性到感性，大部分學(xué)生不再困惑。

對(duì)于“綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式相結(jié)合”，沒(méi)有做充分具體的指導(dǎo)，因?yàn)槌跞膶W(xué)生對(duì)于這幾種表達(dá)方式應(yīng)該比較熟悉了。從學(xué)生習(xí)作來(lái)看，有些學(xué)生的文章只是泛泛而談，記流水帳似的，描寫(xiě)不夠精細(xì)，寫(xiě)作內(nèi)容往往點(diǎn)到為止。這方面，今后仍需要加強(qiáng)練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。