第一篇：數學小故事

趣味數學(-)上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。

數學老師發現他走神，便提問他：“1.130小數向右移動一位，將會怎么樣？”

A生毫不猶豫地回答：“將會開午飯！”

買湯喝的故事

從前，有個土財主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進了一家湯店。

他找了一個位子坐下，然后大聲叫道：“小二，來碗雞湯。”小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱乎乎的雞湯，并且對土財主說：“每碗十二文。”土財主沖著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢！”隨即摸了摸自己的口袋，這時土財主呆住了，袋子有個洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎么算呢？

突然，他又大口大口的喝起來，直到碗里還有一些。這時小二也走過來了，說：“付錢。”土財主甩出了十文錢，小二一看急了，說：“我剛剛不說了，一碗湯十二文，你怎么給十文呢？”土財主又沖著他說：“我的湯都喝了嘛，沒有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀！”說著，土財主拍著屁股走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。

等車

“爸爸，4路車來了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老師說，3+1=4！”小男孩理直氣壯地說。

不算錯

敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢？”寶寶：“只是末尾的0沒有寫而已嘛！”敏敏：“那就錯了！”寶寶說：“0不就是沒有的意思嗎。”

兩個飯桶

某大隊小學女老師講課.頭一節課教“1+1等于幾?”講了很久,孩子們都沒聽懂.她就就叫一名男孩站上來,問:“一個中國加一個湖南等于幾?”男孩莫名其妙答不出來.女教師操起教鞭狠敲講臺,提高聲音:“1根教鞭加1張講臺等于幾?” 男孩依舊答不出.此時女教師用教鞭敲了他的腦殼一下:“飯桶,我加你等于幾 啊?”男孩立時醒悟了,道:“兩個飯桶.”

還有一個洞

有一次，媽媽很耐心地啟發丫丫做算術題：“丫丫，你已經學會做減法了，對嗎？來，我們來看看，4減2等于幾？” “等于2，媽媽。”“太對了，乖孩子。那么，5減5呢？” “5減5，減5.......”丫丫嘟噥著，“我不會，媽媽。”

“孩子，你不可能不會！想想，比如說你口袋里裝著5枚硬幣，可是，突然，5枚硬幣都掉了。你說，口袋里還有什么？” 丫丫忽閃著兩只大眼睛，說道：“掉了？那，那我的口袋里還有一個洞呀！”

不準多喝

母親對兒子說：“今晚客人來喝酒，你只能裝裝樣子，不準多喝。”“那么

我只喝二分之一瓶。”“不行！”“那我只喝四分之二瓶好了。”“這才是

媽媽的乖孩子！”

100分

期末考試后，小亮回家說：“這回兩門考了100分。”爸爸媽媽聽后很高興。

小亮接著說：“是兩門加起來100分。”爸爸聽了揚手就要打，媽媽勸住說：

“語文就算得了40分，算術總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地

說：“媽，不是那么算法！語文是10分，算術0分，加在一塊不正好是100分

嗎？”

收大豆的勞動

羊媽媽管理著一個有80頭小羊的村落。她的脖子上系著一個金鈴，有事的時候，搖搖金鈴，全村的羊，不管是黑羊、白羊，都涌到她身邊。

這天，羊媽媽對大家說：“今年收大豆的農活就全交給你們了。”小羊們一聽“刷刷”地舉起了手：“我拔大豆”“我運大豆”“我們打大豆”。羊媽媽笑著說：“想干什么就干什么，這可不行。根據我的經驗，只有在8個羊拔大豆、5個羊運大豆、7個羊打大豆的時候，大家相互配合得好，不費工，你們想想看，具體怎樣安排呢？”

這一問，可把小羊給難住了。過了一會兒，從羊群中發出“我來安排”的大叫聲，原來是一頭小黑羊開腔了：“按媽媽的想法，拔大豆、運大豆、打大豆由20個（8＋5＋7＝20）羊組成一組，我們共有80個勞力，正好能分成4組（80÷20＝4），那么，拔大豆的就要8×4＝32（個），運大豆的就要5×4＝20（個），打大豆的就要7×4＝28（個）了。”小黑羊解釋說。

其他小羊聽完小黑羊介紹后一個勁地問羊媽媽：“媽媽是這個意思嗎？”羊媽媽點點頭笑著說：“沒錯。”小羊們很快分好組出發了，羊媽媽樂哈哈地走在隊伍的最前面，小羊們跟在后面一邊走一邊說：“收大豆啦，收大豆啦！”

小朋友，或許你聽到銅鈴聲了吧，那是羊媽媽在為小羊們加油吶。

比誰聰明

鴨媽媽有三個孩子，小白、小黑和小花。她總想著要比一比他們誰聰明。

一天，她把小白、小黑、小花帶到河邊上，指著停在那兒的紅、黃、藍、綠色的四只機動小船說：“紅、黃、藍、綠色的四只船開到對岸所需要的時間分別是3分鐘、2分鐘、7分鐘和9分鐘，現在我想讓你們都試試，把這四只船全開到對岸去，每次開一只船可以帶拖另一只船，但是時間要以慢的計算，看誰用的時間最少。”說完，鴨媽媽跳到河里，先游到對岸去了。

小白第一個開船，她先開紅、黃色的兩只船過去，用去3分鐘；乘紅船返回，又是一個3分鐘；再開紅、藍兩船過去，用去7分鐘；又乘紅船返回，用去3分鐘；最后開紅、綠兩船過去，用去9分鐘。這樣一共用去了“3＋3＋7＋3＋9＝25”分鐘。鴨媽媽搖了搖頭，不滿意。輪到小黑了。她是這樣開的：先開紅、黃色的兩只船過去，乘黃船返回，再開黃、藍兩船過去，又乘黃船返回，最后開黃、綠兩船到對岸，共用去23分鐘。鴨媽媽笑了笑說：“還有更省時間的開法。” 小花最后開船，由于她動腦筋，想主意好久了，現在真是胸有成竹。只見她先開紅、黃兩船過去，用去3分鐘；乘黃船返回，用去2分鐘；擱下黃船，開藍、綠兩船過去，用去9分鐘；乘紅船返回，用去3分鐘，最后開紅、黃兩船過去，又用了3分鐘。這樣前后只用了“3＋2＋9＋3＋3＝20”分鐘。比賽結束了，站在岸上為小花鼓掌的鴨媽媽高興地走下來，連聲說道：“好，好。”

狐貍幫忙

森林里有20只猴子，他們和睦相處，有什么好吃的東西總是大家平分，從不虧待哪一個。

有一次，20只猴子共采到130只野梨，可就是算不出每只猴子應當得幾只梨。猴子們忙了半天，肚子餓得咕咕叫，又不能馬上吃到梨，有的急得亂蹦亂跳，有的急得抓耳撓腮。

猴子分梨的情景早已給躲在外面的一只狐貍看得一清二楚。這時候，狐貍大搖大擺地向猴子們走來，“猴老兄，什么事使你們這樣著急啊？”不等猴子回話，狐貍就接著說：“是梨子分不勻吧，這件事好辦，讓我來幫幫忙，怎么樣？”“太好了！”幾只猴子二話沒說就答應了。于是狐貍裝模作樣地一五一十地數著，接著又數了數猴子的只數說：“你們的130只梨，給20只猴兄弟分，按算式‘130÷20’，每

并且在13的后面劃去一個0，在2的后面也劃去一個0，這樣很容易算了。

余1只梨”。狐貍拍了拍那只猴子的肩膀：“老兄很聰明，現在你們大家都來拿6只走，最后余下的一只就給我來嘗個鮮吧。” “慢著！”這時，一只金絲猴跳到狐貍面前，指著他寫的除法豎式說：“豎式中除數、被除數都劃去一個0，表示把它們同時縮小了10倍，因而余數被縮小了10倍，這樣，你要的那零頭不是1只，而是10只。”“原來狐貍幫忙，沒安好心呀！”其它的猴子一下子都明白了。

小猴吃瓜果

一只小猴子，第一次離開媽媽，下山找食吃。他跑到西瓜地里一看，哈，這么多又大又圓的西瓜啊！小牛告訴他，第一塊地里有35個西瓜，第二塊地里西瓜的個數是第一塊的2倍。“一共是??”小猴子思考著口頭列個綜合式，可問題沒想好，摘了一個西瓜就啃。小牛急忙對他說：“你大概不會吃西瓜吧！我來教你。”小牛用刀把西瓜切成一片一片的，并告訴小猴吃西瓜要吃瓜里的瓤。小猴子吃完西瓜，謝過小牛就走了。

小猴子來到兩棵核桃樹下，看到樹上結著許多綠油油的核桃果，小喜鵲告訴他，第一棵樹上有85個核桃果，第二棵樹上的核桃果數是第一棵的3倍少55個。“一共是??”小猴子自言自語地說：“這個問題難了一點。”他不再多想，跳到樹上，伸手摘了一個核桃嚼了起來。啊，很澀嘴，他難過得抓耳撓腮，一個筋斗翻下樹來，趕忙跑到小河邊去漱口。小喜鵲飛過來告訴他：“吃核桃應當吃里面的仁兒。”小猴子點頭說：“是，是”灰溜溜地走了。小猴子一蹦三跳地來到梨樹園，看到園林工人正把豐收的大鴨梨裝筐。司秤在報數：234千克，239千克，237千克，235千克，233千克，238千克，看到小猴子就問：“這六筐梨平均每筐有多少斤？算得出嗎？”小猴子裝模作樣地說：“我到一邊列個綜合式解答你的問題。”小猴躲到一棵梨樹上，摘了一只梨，哪想什么問題喲，只見他把梨核仁放到嘴里吃，其他的都扔掉了，哎呀！越嚼越酸，一只小鳥飛來對他說：“小猴子，梨核仁心不好吃，要這樣吃??”小猴感到很納悶：吃瓜果，怎么一會兒這樣吃，一會兒那樣吃，真把我弄糊涂了，還是想想那三個數學問題吧！

小狗熊選演員

電影導演長頸鹿大叔和副導演小狗熊為拍攝《猴子世界》要挑選會爬樹、會走鋼絲、會騎馬、會騎單車的猴子擔任演員。“據了解，花果山共有40名猴子。”長頸鹿大叔對小狗熊說，“你去花果山叢林仔仔細細調查一下，看有幾名會爬樹，幾名會走鋼絲，幾名會騎馬，幾名會騎單車的。”小狗熊連連點頭。“要認真、仔細！”長頸鹿大叔再三叮囑。“知道了！”小狗熊嘴上答應，心里卻暗暗發笑，“就這么一點兒小事情，還這么嘮叨。” 小狗熊三步并著兩步跑，直奔花果山。那些神氣活現的猴子一聽到小狗熊說要選電影演員，一個個爭著表演自己的本領，沒有一個是什么都不會的。小狗熊看過一次表演，就登記一次。調查得可認真啦！小狗熊回來向長頸鹿大叔匯報了：會爬樹的有 20名 會走鋼絲的有 15名 會騎馬的有 5名 會騎單車的有 10名 “導演大叔，有一點必須更正：你說花果山共有40名猴子，可是經我調查，應該共有50名。”小狗熊一本正經地說。“不對頭啊！”長頸鹿大叔搖搖頭，“我曾經在森林王國查閱過戶口簿，花果山上的猴子只有40名，怎么可能多出10名來呢？” 小狗熊不服氣：“大叔，20加

15、加

5、加10，等于50名，難道還會錯嗎？” 長頸鹿大叔捧腹大笑。“可你卻忘記了一點：在計算總數的時候不能簡單地相加呀。”“不能簡單地相加？！”小狗熊愣住了，伸出手來抓著頭皮。

長頸鹿大叔解釋說：“比方說，有一名猴子神通廣大，技藝全面，他既會爬樹、又會走鋼絲、還會騎馬、騎單車。你在按四個項目登記的時候，都將他分別算了進去，于是他在四個項目中都占了1個名額。這么一來，最后的總數必然會多出3名。猴子嘛，終究是40名，只不過你在計算總數時多算了10名。“哦，我明白了，長頸鹿大叔！”“明白了就好！”長頸鹿大叔笑著問：“眼下你打算怎么辦呢？”小狗熊說：“現在我知道了至少有10名猴子具有兩種甚至兩種以上的本領。我再到花果山叢林里走一趟，將一專多能的優秀演員挑選出來！”

“行，這次我跟你一道去！”長頸鹿大叔拍拍小狗熊的肩膀

拔河

數學廣場上熱鬧非凡，穿紅衫的奇數隊與穿藍衫的偶數隊將要進行一場激烈的拔河比賽。奇數隊運動員身上的號碼分別是1、3、5、7、??偶數隊運動員身上的號碼分別是2、4、6、8、??這時，一位圓圓的臉蛋、胖胖的身體，穿著白衫的運動員走了過來。奇數隊的1號首先看見，忙叫：“零號兄弟，快到這里來！”偶數隊的2號也看見了，忙喊：“站我們隊，零號兄弟！” 零號兄弟不知站哪一邊才好，他索性走到中間，大聲說：“干脆，我來給你們當裁判吧！” “你本身就是一名運動員，當什么裁判？”“你與我們一樣，應當參加拔河！”

大家起哄說。

數學大臣走來大聲宣布：“現在，我來擔任拔河比賽的裁判。”

零號運動員尷尬極了，忙問：“裁判，我應當參加哪個隊？”數學大臣這才注意到身旁的零號運動員：“怎么，你還沒站好隊？你知道這兩個隊是怎么劃分開的嗎？”零號兄弟一時回答不出。2號運動員搶著說：“是我2一手分成的。凡能被我2整除的數，像2、4、6、8??等等，組成了我們偶數隊。”1號運動員點點頭：“他說的是事實。凡不能被2整除，有余數的，像1、3、5、7??等等，共同組成了我們奇數隊。” 數學大臣把偶數隊的2號叫到零號旁邊，說：“零號朋友；你用2除除看！”于是，廣場地面上出現了一道算式： 0÷2＝0數學大臣說：“大家都看到了，零能夠被2整除，沒有余數！”零號笑容滿面地站到2號運動員前面。偶數隊運動員異口同聲說：“好啊，我們增加了一名新隊員！”“加油啊，加油！” 拔河比賽開始進行。

聰明的小白兔

從前，有個地方有一座很大很大的山，山上住著一只狐貍，一只猴子，一只狼，一只老虎，一只野豬和一只狗熊；山下住著一只白兔，一只山羊，一只刺猬和一只梅花鹿。它們各自建造了住所。

有一天他們碰巧都聚集到一起，狡猾的狐貍眼珠轉了幾轉，跳上巖石對大家說：“今天咱們好不容易聚到一起，真是個難得的好機會呀，應該熱鬧熱鬧，我看，咱們來玩一次捉迷藏的游戲吧！由我來捉。虎大哥，您是一山之王，您說呢？”老虎順口答應說：“好吧，大家都參加。”

小白兔一聽，就知道狐貍要耍陰謀了，怎么辦呢？她也靈機一動，想出了個將計就計的主意：“捉迷藏是挺有意思的，不過，我們得想個新的玩法。”大家忙問是什么新玩法，小白兔指著周圍的地方說：“這里正好有十個洞，恰好又圍成一個圓形，我們各躲藏在任意一個洞里。擔任尋找任務的先從自己的洞開始，沿著逆時針方向，到每個洞里尋找，如果把相鄰兩洞之間的距離叫做一個間隔，那么規定第一次走1個間隔，第二次走2個間隔，第三次走3個間隔??就這樣繼續找下去。”

狐貍聽了小白兔的主意，高興極了，心想，找到你就在洞里吃掉，誰也看不見。這一下你可是自己送上門的，忙拍著胸對小白兔說：“小白兔，你先去藏著，我來捉你。”這時，大家分別躲進一個洞里（如圖）。小讀者，你也許替小白兔耽心，小白兔呢，心中早有底兒了。

狐貍跑呀，跑呀，繞著十個洞跑了一圈又一圈，也不知道跑了多少個圈，有的洞已是幾進幾出，可是連小白兔的影子都沒有發現。太陽落山了，狐貍又累又餓，只見前面不遠，一堆白色的東西，狐貍一個箭步猛沖過去??，可是，他卻撞在巖石上了。小朋友，如果按前面規定的玩法，狐貍可以找到小白兔嗎？

小兔算蘑菇

兔媽媽從樹林里采了蘑菇回到家里，一放下布袋子，小白兔、小灰兔、小黑兔就高高興興地圍了上來，嚷著要吃媽媽剛采回來的蘑菇。兔媽媽說：“孩子們，別忙，我得先讓你們算算這袋子里有多少個蘑菇。”兔媽媽告訴說：“如果把這些蘑菇平均分成2份，最后剩下1個??”“這袋子里只有 3個蘑菇！”沒等兔媽媽把話說完，小白兔就搶著回答。“那不一定，也可能是5個、7個、9個，11個??到底是多少個呢？沒法算，不過，反正是個奇數。”小黑兔說。“你們別急啊，我還沒有把話說完呢！”兔媽媽接著說，“這袋蘑菇如果由小白兔、小灰兔、小黑兔你們三個去平均分，最后也是剩一個；如果由我們全家五口來平均分，最后還是剩下一個。孩子們，你們算算看，這袋子里至少有多少個蘑菇呀？”“這可不好算。”小白兔感到為難了。但是小灰免并不灰心，經過一番認真思考，很有把握地說：“媽媽，您至少采了31個蘑菇。” 兔媽媽高興地說：“對呀！那你是怎么算出來的呢？”小灰兔說：“我是這樣想的。因為把它平均分成2份還剩一個，所以蘑菇數一定是2的倍數加1；而把它平均分成3份、5份都剩一個，所以，它也一定是3的倍數加1，也一定是5的倍數加1。因此，蘑菇的個數是2、3、5的公倍數加1。這就是說，這袋子里的蘑菇至少有2×3×5＋1＝31（個）。”兔媽媽聽了小灰兔的回答，十分滿意，樂滋滋地把采來的蘑菇平均分成5份，并把多下來的1個賞給了小灰兔。

野豬上當

瘸腿狐貍賣西瓜賠了本，沒錢買吃的，餓得肚子咕咕叫，走路直打晃。老牛走過來，問：“狐貍，你這是怎么啦？” 狐貍看了老牛一眼說：“餓的，兩三天沒正經吃東西啦！”老牛一本正經地說：“要想有飯吃，就要參加勞動！”說完，老牛干活去了。“哼，勞動？勞動多累呀！”狐貍眼珠一轉說，“嗯，我有個好主意。” 狐貍一瘸一拐地跑到野豬家。野豬家有個大筐，里面裝著許多玉米，筐子上面蓋著厚布。狐貍說：“野豬老兄，聽說這筐里有許多玉米，能告訴我一共有多少嗎？”“保密！”野豬沒好氣地答了一聲。“哈哈，在我聰明的狐貍面前，不可能有任何秘密！”狐貍很有把握地說，“我出道題，你算算，我不但能說出你筐里有多少玉米棒，連你有多大歲數都能知道。”“真的？”野豬覺得不可思議。狐貍咳嗽了兩聲，說：“把你筐子里的玉米棒數乘以2，加上5，把所得的數再乘上50，加上你的年齡，再減去250，把得數告訴我。”野豬趴在地上算了半天，最后說：“得1506。” 狐貍立刻說：“你筐里有15個玉米棒，你今年6歲。” 野豬一摸前腦門想，對，筐里的玉米棒是15個。野豬一摸后腦勺想，今年自己正是6歲。“神啦！”野豬從心里佩服狐貍。他問狐貍：“你怎么知道的？”“算的呀！你算的結果是1506。最左邊的兩位數15，就是玉米棒數；最右邊的一位數6，就是你的年齡。”“你太偉大啦！”野豬抱著狐貍親了一下。“偉大不偉大并不重要，重要的是給我弄頓飯吃，要有酒有肉啊！”狐貍顯得十分得意。不一會兒，野豬給狐貍端上來紅燒兔子肉、清蒸雞、煮老玉米，外加兩瓶好酒。狐貍猛吃猛喝，臨走還拿走4個玉米棒。野豬到處宣傳，說瘸腿狐貍神機妙算。小猴靈靈告訴野豬說：“你上了狐貍的當啦！”野豬不信。小猴說：“你看算式（2×15+5）×50+6-250=15×100+250+6-250=1500+6=1506。玉米棒數15是你自己寫上去的，乘以100后變成了千位和百位上的數，而年齡6也是你自己寫上去的，它變成了個位數。這樣一做，把兩個數分離開了，一眼就可以看清楚。”

“好個瘸腿狐貍！”野豬快速沖了出去，追上瘸腿狐貍，奪過玉米棒，用每根玉米棒在狐貍頭上都狠敲了一下。這下可好，瘸腿狐貍頭上添了4個大包！

第二篇：數學小故事

數學小故事

聰明的小男孩

從前，一個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國王指著宮里的一個池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要‘賞’你們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國王。”

大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？ 八戒吃了幾個山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1

八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？

分蘋果

小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？

第三篇：數學小故事

數學小故事 ①

找零錢

一家手杖店來了一個顧客，買了30元一根的手杖．他拿出一張50元的票子，要求找錢．

店里正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭．

顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來，說這張50元的票子是假的．店主不得已向鄰居賠償了50元．隨后出門去追那個顧客，并把他抓住說：“你這個騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失．”

這個顧客卻說：“一根手杖的費用就是鄰居給你換零錢時你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

請你計算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補充一下，手杖的成本是20元．如果這個顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢？ ②

蒲豐試驗

一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗。蒲豐在桌子上鋪好大一張白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半。蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。

蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲豐試驗”。③

蝸牛何時爬上井？

一只蝸牛不小心掉進了一只枯井里，它趴在井底上哭起來，一只癩蛤蟆過來，翁聲翁氣的對蝸牛說：“別哭了，小兄弟，哭也沒用，這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了。我已經在這里生活了許多年了。蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里。”蝸牛對癩蛤蟆說：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請問這口井有多深？”“哈哈哈??，真是笑話，這井有10米深，你小小年紀。又背負著這么重的殼，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，總能爬出去！” 第二天，蝸牛吃得飽飽的，開始順著井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，終于爬了5米，蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”想著想著，不知不覺睡著了，早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了，一看，原來是癩大叔還在睡覺，他心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后，從井壁上滑下來4米，蝸牛嘆了一口氣，咬咬牙，又開始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蝸牛又滑下來4米，就這樣，爬呀爬，滑呀滑，最后堅強的蝸牛終于爬上了井臺。聰明的小朋友你能猜出來蝸牛用了多少天才爬上井臺的嗎？

第四篇：數學小故事

數學符號的故事

很久很久以前，數學王國里亂糟糟的，沒有任何秩序。0~9十個兄弟不僅在王國中稱王稱霸，而且他們彼此之間總是吹噓自己的本領最大。數字天使看見這種情況很生氣，于是就派“＞”、“＜”和“=”三個小天使到數學王國，要求他們一定要讓王國變得有秩序起來。

三個小天使來到了數學王國，0~9十兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問道：“你們三個是干什么的？我們的王國不歡迎你們。”

“=”天使笑了笑說：“我們是天使派到你們王國的法官，幫助你們治理好你們的國家。我是?等號?在我兩邊的數字總是相等的；這兩位是?大于號?和?小于號?他們開口朝誰，誰就大，尖尖朝誰，誰就小。”

0~9十兄弟一聽他們是數字天使派來的法官，以及“=”的介紹，都乖乖地服從“＞”、“＜”和“=”的命令。從此以后，數學王國越來越強盛，而且有著十分嚴格的秩序，任何人都不會違反。

動物中的數學“天才”

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。

丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字開。“人”字形的角度是110度，更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契？”

蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。

冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。

真正的數學“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學業家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。

阿拉伯數字的由來

小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對0-9這幾個數字產生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數字”呢？

于是他就去問他的當數學老師的媽媽：“0-9既然叫?阿拉伯數字?，那么肯定是阿拉伯人發明的了，媽媽對嗎？”

媽媽搖搖頭，說：“阿拉伯數字實際是印度人發明的。大約在1500年以前，印度人就已經用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這種數字方面，起的作用很大，人們也就習慣了稱這種數字為?阿拉伯數字?。”

小明高興地說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做?將錯就錯?呢？”小明和媽媽都笑了。

兒歌比賽

數學學校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。

小猴聰聰第一個舉手。聰聰清了清嗓子，開始朗誦道：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

聰聰剛剛說完，小狗佳佳興起手，說：“我的兒歌和聰聰的很相似。”大象老師說：“好！那我們聽聽你的兒歌。”佳佳大方地走上臺，朗誦道：“退位減法并不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數字怎么減，十位退一再去減。”

大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“他們的兒歌主我們明白了進位加法和退位減法，所以，我們覺得他們兩個人都得冠軍，好不好？”大家同意老師的意見，高興的鼓掌祝賀他們倆。

一個故事引發的數學家

陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。

一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。

它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。……”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。

從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。

興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。

數學家的“健忘”

我國數學家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。

有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說明來意：“聽您夫 人說，今天是您六十大壽，特來表示祝賀。” 吳文俊仿佛聽了一件新聞，恍然大悟地說：“噢，是嗎？我倒忘了。” 來人暗暗吃驚，心想:數學家的腦子里裝滿了數字，怎么連自己的生日也記不住？

其實，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時候，又先攻 了一個難題——“機器證明”。這是為了改變了數學家“一支筆、一張紙、一個腦袋”的勞動方式，運用電子計算機來實現數學證明，以便數學家能騰出更多的時間來進行創造性的工作，他在進行這項課題的研究過程中，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最后編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

后來，那位祝壽的來客在閑談中問起他怎么連自己生日也記不住的時候，他知著回答：

“我從來不記那些沒有意義的數字。在我看來，生日，早一天，晚一天，有 什么要緊？所以，我的生日，愛人的生日，孩子的生日，我一概不記，他從不想 要為自己或家里的人慶祝生日，就連我結婚的日子，也忘了。但是，有些數字非記不可，也很容易記住……”

第五篇：數學小故事

數學小故事：美麗的植樹圖案

很久很久以前，阿拉伯數字王國的國王過20歲生日，羅馬數字王國派人送來了20棵珍貴的樹，作為生日禮物。

阿拉伯數字國王十分高興，他命令“20”大臣將這20棵樹栽在宮廷花園里，每行要有4棵，還要使行數最多。這可是一個很難很難的問題啊。“20”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹的人將有重賞。可是，誰也設計不出來。

“20”大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進行了一次次的試驗。他畫了成千成萬個圖樣。畫著，試著，忽然，他眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案。

“20”大臣立即把圖案奉獻給國王。國王見了非常高興，“20”大臣指著圖案對國王說：“陛下，您看，圖中所栽的樹不論橫數、豎數或斜數，每行都是4棵，這樣最多18行。”

國王贊嘆不止，說：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡直太美妙了。我要重重地賞您！”

“20”大臣站了起來，笑了笑說：“陛下，別賞我，這并不是我發明的。”

“什么？這不是你的發明？”國王問。

“對，這是一位名叫山姆·勞埃德的數學家發明和設計的，我只是把他設計的圖案用到植樹問題上來。”“20”大臣據實說。

“好，好，你能用上這個圖案，也是有功的。”說著，國王宣布了對“20”大臣的獎賞，并將這個圖案命名為“20圖案”，是世界上最美麗的植樹圖案。

國王立即派人按照“20圖案”把20棵樹栽在宮廷的花園里。從此，這美麗的植樹圖案就一直流傳至今。