第一篇：在感動(dòng)中成長(zhǎng) 在感恩中奉獻(xiàn)

在感動(dòng)中成長(zhǎng) 在感恩中奉獻(xiàn)

我是湘潭的一名普通公務(wù)員，湘潭作為偉人故里、紅色圣地，自我參加工作以來(lái)，就不斷感受著紅色的熏陶和傳承的光榮。近年來(lái)，湘潭市委堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，在廣大干部中形成了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。特別是今年，市委又出臺(tái)了《關(guān)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制鼓勵(lì)改革創(chuàng)新實(shí)干的實(shí)施辦法（試行）》、《關(guān)于樹(shù)立以事業(yè)為上的選人用人導(dǎo)向?qū)嵤┺k法》等一系列貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，鼓勵(lì)開(kāi)拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的配套文件，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，更讓我倍感振奮，我覺(jué)得在湘潭工作有追求、有干勁、有前途。

古人說(shuō)“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，干部從起步到成熟，凝結(jié)了組織、社會(huì)、人民的殷切期望和大量投入。可以說(shuō)，組織、社會(huì)和人民永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)干部的“債權(quán)人”。知恩圖報(bào)，在私是人品，在公是官德。各級(jí)干部都應(yīng)老老實(shí)實(shí)地把自己放在“債務(wù)人”的位置上，常懷感動(dòng)，牢記感恩。

可當(dāng)下還是有部分領(lǐng)導(dǎo)干部不能夠正確處理黨的培養(yǎng)與個(gè)人進(jìn)步的關(guān)系，有的自命清高，把個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步歸功于自己水平高、能力強(qiáng)、有本事，取得一丁點(diǎn)兒成績(jī)就夜郎自大，老子天下第一，對(duì)誰(shuí)都不服氣，對(duì)誰(shuí)都不滿(mǎn)意。有的不是用心工作回報(bào)黨的培養(yǎng)，而是干一點(diǎn)事就埋怨“帽子太小”、待遇太低。提拔了，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，否則，就是組織對(duì)自己不公，怨聲載道，牢騷滿(mǎn)腹，不是在工作上碌碌無(wú)為當(dāng)“寒號(hào)鳥(niǎo)”，就是在生活中吃吃喝喝當(dāng)“享樂(lè)人”，或者在待遇上跑官要官當(dāng)“伸手派”，更有甚者，用貪污腐化的惡行來(lái)“回報(bào)”黨的培養(yǎng)。陳毅元帥在他的《手莫伸》一詩(shī)中說(shuō)到：“第一想到不忘本，來(lái)自人民莫作惡。第二想到黨培養(yǎng)，無(wú)黨豈能有所作？第三想到衣食住，若無(wú)人民豈能活？第四想到雖有功，豈無(wú)過(guò)失應(yīng)慚作。”黨的培養(yǎng)，組織的關(guān)心，使自己有了干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)干部自當(dāng)珍惜機(jī)會(huì)、把握機(jī)遇，堅(jiān)定理想，忠誠(chéng)事業(yè)，正確對(duì)待組織的安排，不管當(dāng)多大的領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論取得多大的成績(jī)，做出多大的貢獻(xiàn)，都應(yīng)該時(shí)刻想到黨的培養(yǎng)，經(jīng)常自問(wèn)“無(wú)黨豈能有所作？”特別是作為組工干部，面對(duì)他人的升遷與自己的成長(zhǎng)更應(yīng)該對(duì)“干部成長(zhǎng)感恩誰(shuí)”有一個(gè)清醒的正確的認(rèn)識(shí)，要做到四心。

一要有感恩黨組織之心。組織上培養(yǎng)我們多年，一步步走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，如果我們?cè)诟鞣N誘惑面前打了敗仗，就對(duì)不起組織。感恩組織，就是要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)對(duì)黨和人民事業(yè)的責(zé)任心，自覺(jué)做到為黨的事業(yè)、肩負(fù)的重任而“自重”，為堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤而“自省”，為保持操守、拒腐防變而“自警”，為奮發(fā)有為、先憂(yōu)后樂(lè)而“自勵(lì)”，時(shí)刻保持如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。要發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的精神，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，做到對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的高度統(tǒng)一，把心思用在創(chuàng)業(yè)富民上，把精力投入到抓落實(shí)中，創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)，報(bào)答組織的關(guān)懷和培養(yǎng)。

二要有感恩百姓之心。對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心就是變質(zhì)，不為百姓謀利益就是忘本。要時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心上，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要心懷感恩，始終把人民放在心中最高的位置，將他們敬奉為“上帝”，像孝敬父母那樣善待他們，像熱愛(ài)親人那樣情系他們。要將感恩之心轉(zhuǎn)化成為民、利民、惠民的實(shí)際行動(dòng)，時(shí)時(shí)事事想著群眾、念著群眾，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，真心解決群眾難題。作決策、干事情，要以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，群眾期盼的、歡迎的就全力以赴做好，群眾厭惡的、反對(duì)的就堅(jiān)決不去做。

三要有感恩同事之心。干部的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)感恩同事。人的一生，大部分時(shí)間是在工作，從初入職的懵懵懂懂，到成為獨(dú)當(dāng)一面的能手，除了自身的努力，同事的指導(dǎo)、提點(diǎn)、關(guān)照必不可少。作為一名到單位四年的公務(wù)員，一路走來(lái)，是同事們?cè)诠ぷ髦袀魇诮?jīng)驗(yàn)、在生活中細(xì)致關(guān)照、在困難中伸出援手，才讓我不至于走錯(cuò)路、犯大錯(cuò)，才讓我在失敗中重獲力量。

四要有感恩家人之心。“百善孝為先”。父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大。因此，我們要感謝父母的無(wú)私關(guān)懷，感謝父母的精心養(yǎng)育，感謝父母對(duì)我們工作的全力支持。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家人作出了很多貢獻(xiàn)和犧牲，得益于家人為他創(chuàng)造了一個(gè)可以無(wú)所牽掛、全神貫注干工作的寬松環(huán)境。所以，要對(duì)家人心存感恩，要常常把家人的期望記在心頭、放在心上，孝敬父母，善待家人，珍惜來(lái)之不易的工作和職位，保持良好、向上、健康的心態(tài)，始終保持清醒頭腦，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，干干凈凈做事，清清白白做人。

第二篇：在幸福中成長(zhǎng)在創(chuàng)新中發(fā)展

在幸福中成長(zhǎng)在創(chuàng)新中發(fā)展

——記2012年教育教學(xué)研討會(huì)

福州高級(jí)中學(xué)于2012年7月9日—11日在永泰循例召開(kāi)2012年教育教學(xué)研討會(huì)。蘇蕓校長(zhǎng)、盧榕飛書(shū)記、余勇副校長(zhǎng)、鄭璋副校長(zhǎng)等全校骨干教師共計(jì)49人參加會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處劉燕老師主持。這次會(huì)議通過(guò)思考沉淀前一學(xué)年的實(shí)踐，引領(lǐng)新學(xué)期的春風(fēng)號(hào)角，讓福高未來(lái)的腳步更為堅(jiān)實(shí)有力、超越以往，建立屬于福高輝煌今天的新時(shí)代里程碑！

此次研討會(huì)的議題包括教學(xué)、課題研究、德育、后勤等各個(gè)領(lǐng)域。圍繞“如何構(gòu)建幸福課堂？福高科技創(chuàng)新班培養(yǎng)方案(討論稿)、2012屆高三教育教學(xué)工作總結(jié)與反思、學(xué)分認(rèn)定方案修改意見(jiàn)討論、考試管理規(guī)定修改意見(jiàn)討論、領(lǐng)袖型學(xué)生的培養(yǎng)：如何甄選優(yōu)秀學(xué)生？幸福教育大討論：如何形成師生幸福感？制定高中三個(gè)階段德育層次綱要。繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人活動(dòng)”，如何常態(tài)化？”等問(wèn)題進(jìn)行討論。

會(huì)議首先由鄭璋副校長(zhǎng)講述《幸福教育的思考》，他從“什么是幸福、幸福教育體系構(gòu)建、幸福教育的誤區(qū)”三個(gè)方面進(jìn)行闡述，他重點(diǎn)提及幸福教育體系構(gòu)建，他指出構(gòu)建幸福課堂、成就幸福教師、塑造幸福學(xué)生。

他認(rèn)為幸福既是教育的最終目的，也要貫穿于整個(gè)教育過(guò)程，我們必須追求幸福過(guò)程與幸福結(jié)果的完美統(tǒng)一，就是艱苦、漫長(zhǎng)的過(guò)程，也應(yīng)該在“以苦為樂(lè)，樂(lè)在其中”的心境中體會(huì)到幸福和快樂(lè)。教育的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該成為一個(gè)幸福的過(guò)程、一次快樂(lè)的“旅行”。著名教育學(xué)者肖川認(rèn)為，好教育的過(guò)程始終充滿(mǎn)禮貌、尊嚴(yán)、秩序、溫暖和熱情；師生校園生活質(zhì)量主要取決于身心愉悅的程度、內(nèi)心充實(shí)的程度和成就感，而提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量必須主要通過(guò)提高課堂生活質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)。溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中也明確要求：“把中小學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。”

而教育者應(yīng)該首先是幸福的，只有教師能夠感受到生活充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)陽(yáng)光，工作過(guò)程是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程而不是單純的付出，他才能創(chuàng)造出充滿(mǎn)生命溫暖的課堂，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。沒(méi)有教師的職業(yè)幸福何來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)？教師是一個(gè)知識(shí)分子群體，應(yīng)當(dāng)擁有高遠(yuǎn)的價(jià)值追求和濃郁的人文情懷。廣大教師應(yīng)當(dāng)懷著理想從事教育，帶著激情走進(jìn)課堂，努力在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中體驗(yàn)教師職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂(lè)。

他呼吁讓我們的教育充滿(mǎn)幸福，更傳遞幸福！

緊接著，教務(wù)處董兆樹(shù)副主任解讀了《福高科技創(chuàng)新班培養(yǎng)方案》與《福州高級(jí)中學(xué)普通高中新課程學(xué)分認(rèn)定及管理辦法修訂說(shuō)明》。教務(wù)處肖鶯副主任解讀了《福州高級(jí)中學(xué)考試管理方法》等。為接下來(lái)的討論打好理論基礎(chǔ)。

最后2012屆高三年段負(fù)責(zé)人教務(wù)處林育主任及劉靖段長(zhǎng)分別就高三畢業(yè)班工作做了總結(jié)與反思。2012年我校繼續(xù)延續(xù)2009——2011年新課程以來(lái)的高考輝煌，取得豐碩成果，全年段文理科（不含小三類(lèi)）本一人數(shù)合計(jì)121人，本一上線(xiàn)率達(dá)到26℅。其中文科26人，理科95人，再次實(shí)現(xiàn)本一突破百人的佳績(jī)。如果加上小三類(lèi)，文科本一上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到56人，理科本一上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到104人，文理合計(jì)（含小三類(lèi)）本一人數(shù)160人。本一上線(xiàn)率達(dá)到32℅。另外，文理本二合計(jì)上線(xiàn)率達(dá)92.59

℅.文科本二上線(xiàn)率達(dá)92.32℅，理科本二上線(xiàn)率達(dá)92.87℅。高三輝煌成績(jī)?nèi)〉脷w功于以下幾點(diǎn)措施：

1、堅(jiān)決貫徹了我校多年來(lái)集體形成的行之有效的高三教育教學(xué)管理的策略，目標(biāo)管理更加明確，進(jìn)一步強(qiáng)化了制度建設(shè)的導(dǎo)向性。

2、敢于創(chuàng)新，先行先試。

3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4、注重課堂效率，注重發(fā)揮教師潛能，注重教師合力形成與班主任主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮極為重要。

在研討會(huì)期間，代表們暢所欲言、智慧碰撞，7月11日，我們進(jìn)入總結(jié)匯報(bào)階段。特級(jí)教師文科組組長(zhǎng)陳杰生老師從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，他對(duì)關(guān)于學(xué)分認(rèn)定規(guī)則、科技創(chuàng)新班工作、關(guān)于考試監(jiān)考規(guī)則、幸福教育談了本組討論結(jié)果。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)翁金雄代表理科組匯報(bào)，他提及構(gòu)建幸福課堂，要以學(xué)生為中心，以正面表?yè)P(yáng)為主，深入分層次教學(xué)，為學(xué)生終生幸福教育打好幸福基礎(chǔ)。新生入學(xué)要開(kāi)展校史學(xué)習(xí)，建立榮譽(yù)感。激勵(lì)學(xué)生，參觀各種實(shí)驗(yàn)室。關(guān)注教師幸福。在高三教學(xué)工作方面他指出語(yǔ)數(shù)英理化生各科都要細(xì)化教學(xué)作業(yè)量，可協(xié)調(diào)后確定。高三四次的階段考試，要進(jìn)行考題優(yōu)化工作，不能過(guò)于隨意。每個(gè)階段進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以便監(jiān)控整個(gè)教學(xué)過(guò)程使之科學(xué)化提高效率。德育處吳丹舟主任特別指出高中三個(gè)階段德育綱要：高一養(yǎng)成心態(tài)轉(zhuǎn)變，初高中銜接，感恩教育；高二平穩(wěn)過(guò)渡，反向會(huì)考，擇業(yè)指導(dǎo)；高三勵(lì)志，理想、拼搏奮斗、吃苦，落實(shí)小三類(lèi)。總務(wù)處王偉主任提出做好有關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生，硬件維護(hù)，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)。他指出今后后勤部門(mén)要做好建設(shè)5—10年校園規(guī)劃設(shè)計(jì)；加強(qiáng)與物業(yè)公司合作溝通；學(xué)校牽頭組織齊抓共管。各部門(mén)銜接順暢，能聯(lián)動(dòng)；對(duì)學(xué)生愛(ài)校教育，監(jiān)督有力；加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生，杜絕籃球食品入班；規(guī)范校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生文明行為教育，減少不必要開(kāi)支等六個(gè)方面工作。

最后，會(huì)議進(jìn)入蘇云校長(zhǎng)總結(jié)陳詞議程，蘇校首先針對(duì)四個(gè)討論小組的發(fā)言予以針對(duì)性的解釋與溝通，他指出大家的目標(biāo)一致，都是想讓福高明天更美好，他重點(diǎn)提及期末監(jiān)考問(wèn)題，指出重點(diǎn)整治教師遲到問(wèn)題，加強(qiáng)三處巡察制。（每天有人巡察，上課規(guī)范，教師課堂組織）。

他祝賀我校高考又再創(chuàng)輝煌，教育周期較長(zhǎng)，福高經(jīng)過(guò)慢慢積累、沉淀建立起自己的品牌，已經(jīng)贏得良好社會(huì)輿論，經(jīng)過(guò)這些年的努力，讓社會(huì)慢慢了解和接受福高的優(yōu)秀，必將帶給學(xué)校更大機(jī)遇。

他建議：

1、每個(gè)教師要有個(gè)人定位，認(rèn)真思考自己的定位。

2、從經(jīng)典文化中去理解教育文化，認(rèn)真回歸傳統(tǒng)，讀經(jīng)典文化，感悟教育思想，方能高瞻遠(yuǎn)矚，尊重客觀規(guī)律。

3、各個(gè)處室善于納諫，提高執(zhí)行力。構(gòu)建和諧學(xué)校，以平穩(wěn)心態(tài)。做好規(guī)劃。

最后，他指出福高發(fā)展離不開(kāi)大家的努力，目前我校每年都實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，走在良性循環(huán)的道路上，希望大家能“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，在幸福中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，樹(shù)立輝煌，超越輝煌！

第三篇：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在敬業(yè)中立身

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在敬業(yè)中立身

xx，一名稅收戰(zhàn)線(xiàn)上普普通通的地稅干部，在平凡的工作崗位上，一步一個(gè)腳印

走出一條閃光的自強(qiáng)之路。1995-1997年連續(xù)三年、2001-2002年連續(xù)兩年被評(píng)為

優(yōu)秀國(guó)家公務(wù)員，1996年9月在全省地稅系統(tǒng)首屆珠算技術(shù)比賽中榮獲第一名，1999被xx縣

委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，2000年11月在全區(qū)地稅系統(tǒng)首屆

綜合業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽中榮獲第一名，2002年7月被地委、行署表彰為“先進(jìn)個(gè)人”，2003年光榮出席云南省殘疾人聯(lián)合會(huì)第四次代表大會(huì)。他愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮苦學(xué)的事跡在全區(qū)地稅系統(tǒng)廣為傳頌，曾被雙江電視臺(tái)、臨滄電視臺(tái)專(zhuān)題報(bào)道。

了解xx的人們都知道，他像一枚“釘子”，在人生的道路上鍥而不舍地學(xué)習(xí)；他

像一頭“老黃牛”，在稅收戰(zhàn)線(xiàn)上披荊斬棘默默耕耘。

（一）xx，一名身殘志堅(jiān)的肢殘青年。他剛滿(mǎn)1歲時(shí)，不幸降臨在他身上，由于患了骨髓

灰質(zhì)炎，從此落下殘疾。從他記事起，父母就常常告誡他，“只有好好學(xué)習(xí)，才

是你最佳的選擇，才能回報(bào)社會(huì)對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。”正是父母的話(huà)，一直勉勵(lì)

著他，在人生道路上鍥而不舍、孜孜以求地學(xué)習(xí)……從初中、中專(zhuān)，直到參加工

作，他一直是學(xué)校、單位的學(xué)習(xí)模范。認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)，他是一個(gè)“勤奮、敬業(yè)的人”。

1994年xx財(cái)校畢業(yè)后，他分配到xx縣地方稅務(wù)局工作，先后在xx分局從事稅款征

收、稅收會(huì)計(jì)，在縣局辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)審計(jì)股從事總務(wù)會(huì)計(jì)、稅收會(huì)計(jì)，擔(dān)任

過(guò)計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)。2001年調(diào)到地區(qū)地稅局人事教育科負(fù)責(zé)勞動(dòng)工資、人事檔案管理

工作。

回首他走過(guò)的29個(gè)春秋，本身就是一部勤學(xué)史。參加工作的第一天，讓他更加深

了對(duì)“學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯”的認(rèn)識(shí)，讓他更加清醒認(rèn)識(shí)到，理論與實(shí)際總存在差距，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生時(shí)代只能證明過(guò)去，現(xiàn)在只有更加努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)工

作的需要。當(dāng)時(shí)，單位分配好工作，分局領(lǐng)導(dǎo)將他帶到征收廳，大廳里的三位同

志熱情接待他，剛好有一名納稅人來(lái)開(kāi)建筑安裝發(fā)票，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)票的同志笑著對(duì)

他說(shuō)：“來(lái)，小x，你來(lái)試開(kāi)一份。”當(dāng)他拿起筆，翻開(kāi)發(fā)票卻傻眼了，他不知如

何下筆，因?yàn)樗静恢腊l(fā)票該怎么開(kāi)，開(kāi)好發(fā)票后需不需要收稅，該收多少

稅？最后，這份發(fā)票是那位同志一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)欄目地教他完成的。當(dāng)他開(kāi)票時(shí)，手在不停地顫抖，寫(xiě)出的字已不再流暢。

初次上陣，就打了一個(gè)敗仗，像是頭上被潑了一瓢涼水。然而，他不愿做一名“

失敗者”。他不僅沒(méi)有被“丟面子”的事?lián)舻梗炊镒懔藙牛聪聸Q心跳進(jìn)知

識(shí)的海洋汲取工作的養(yǎng)料。從此以后，他不恥下問(wèn)，拜能者為師，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，他的工作案頭及隨身攜帶的手提包里多了《稅收征管法》、《

稅收法規(guī)》、《稅收會(huì)計(jì)》及各種稅率卡片、稅收資料等。一有空閑，他就埋頭

苦學(xué)，邊干邊學(xué)，令身邊的同事感嘆不已。

功夫不負(fù)有心人。他很快就從一名懵懵懂懂的學(xué)生變成xx縣地稅局的一名業(yè)務(wù)骨

干。特別難能可貴的是，他長(zhǎng)時(shí)間從事會(huì)計(jì)工作，但卻沒(méi)有形成“邃道”視野，他不僅在會(huì)計(jì)方面，而且在稅收政策、稅收征管等方面也成為行家里手。正如

2001年他榮獲全區(qū)綜合業(yè)務(wù)能手第一名后，單位領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的那樣，“xx同志獲得

全區(qū)地稅系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)能手第一名，是他長(zhǎng)期肯學(xué)、肯鉆的必然結(jié)果。如何成為

業(yè)務(wù)全面的地稅干部？學(xué)習(xí)的榜樣就在我們身邊，xx同志就是榜樣。”

為追求更高目標(biāo)，他并不滿(mǎn)足已取得的知識(shí)水平，而是朝著更高的目標(biāo)沖刺。他

并沒(méi)有隨大流，申請(qǐng)去讀黨校、去讀函授，而是選擇了令許多人畏懼、無(wú)功而返的自學(xué)考試。這不僅是因?yàn)樽詫W(xué)考試不會(huì)影響工作，更重要的是因?yàn)樽詫W(xué)考試能

磨練一個(gè)人的意志。自學(xué)的路是不平坦的，記不清有多少個(gè)日日夜夜，當(dāng)別人看

電視、玩牌、聊天時(shí)，他還獨(dú)自一人挑燈苦讀。當(dāng)同去的幾位同事因自學(xué)太苦、太難，紛紛放棄的時(shí)候，他也動(dòng)搖過(guò)，但他最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，他堅(jiān)信，競(jìng)爭(zhēng)

時(shí)代沒(méi)有不流汗的成功。一滴汗水，一分收獲。97年12月，在熬過(guò)許多深更半夜，經(jīng)歷春夏秋冬窗下苦讀，他終于取得了夢(mèng)寐以求的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑。目前，他正利用工作之余的分分秒秒?yún)⒓颖究贫蔚淖詫W(xué)考試。

（二）科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算

機(jī)，作為一種先進(jìn)的科技手段，人們對(duì)它并不陌生，但

在地稅系統(tǒng)，它仍是個(gè)新事物。全區(qū)地稅系統(tǒng)不僅計(jì)算機(jī)人才鳳毛麟角，就連基

本的計(jì)算機(jī)設(shè)備也少得可憐。1999年8月，xx縣局為做好稅務(wù)軟件推廣的前期準(zhǔn)備

工作，舉辦了一期電算化培訓(xùn)，對(duì)新知識(shí)生性敏感的他，意識(shí)到這是一次提高自

己、搶占知

識(shí)先機(jī)的機(jī)會(huì)，必須把握好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)由于培訓(xùn)人員多，計(jì)

算機(jī)少，加之培訓(xùn)時(shí)間都在晚上。為了抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搶先“霸占”一

臺(tái)計(jì)算機(jī)，成為他每天下班后的奢求，每天他都早早守在教室門(mén)旁，門(mén)一開(kāi)就搶

先沖進(jìn)教室，把住一臺(tái)計(jì)算機(jī)前“賴(lài)”著不動(dòng)。每次都要練到管理人員催人關(guān)門(mén)

時(shí)間，才依依不舍地離開(kāi)。學(xué)習(xí)中，最令他頭痛的要算漢字錄入了，漢字錄入，重在不斷練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，練習(xí)時(shí)間少，如果僅靠培訓(xùn)時(shí)間就想學(xué)好五筆輸入

是不可能的。他于是到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本《五筆字型速查字典》，每天臨睡前，他都要用半小時(shí)時(shí)間一邊看字，一邊拆字。由于他忘我投入的學(xué)習(xí)，10天后，他的漢字錄入速度大為提高，漢字錄入速度達(dá)50字/分鐘。整個(gè)培訓(xùn)班里，學(xué)得最

快，學(xué)得最好的就數(shù)他。同事們遇到難題，總要向他詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教，請(qǐng)他釋疑解惑，不知道的人還以為他是老師。

2000年初，xx縣地稅局黨組經(jīng)過(guò)分析研究，下決心投入巨資購(gòu)置了計(jì)算機(jī)等設(shè)備，率先在全區(qū)地稅系統(tǒng)組建局域網(wǎng)。技術(shù)人員請(qǐng)來(lái)了，但由誰(shuí)來(lái)管理、維護(hù)即將

組建的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。局領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)疑問(wèn)的想到xx。當(dāng)時(shí)他正忙著復(fù)習(xí)準(zhǔn)備參加《高

等數(shù)學(xué)》的自學(xué)考試，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)：“小x，是暫時(shí)犧牲考試呢？還是來(lái)搞計(jì)算

機(jī)，你要想好了，二者可是不能兼得的。”他沒(méi)有多想就義不容辭的選擇了后者，因?yàn)樗溃绻荒苡米约旱膬?yōu)勢(shì)為地稅信息化建設(shè)盡一分子之力，今后會(huì)

有內(nèi)疚和遺憾的。人的一生就要有所為，一切的小我必須為工作讓道。領(lǐng)導(dǎo)把這

個(gè)艱巨的任務(wù)給自己，完全是對(duì)自己的信任，自己沒(méi)有理由退縮。在整個(gè)局域網(wǎng)的組建過(guò)程中，他都至始至終跟在技術(shù)員身后，虛心求教、潛心揣摸。對(duì)計(jì)算機(jī)

維護(hù)而言，他是名副其實(shí)的“門(mén)外漢”，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間才幾個(gè)月，完成學(xué)習(xí)

系統(tǒng)維護(hù)任務(wù)的苦楚，個(gè)中艱辛惟自知。剛開(kāi)始時(shí)，他無(wú)法跟上技術(shù)人員的節(jié)奏，特別是數(shù)據(jù)庫(kù)的操作語(yǔ)言——SIQ語(yǔ)句，他更是一竅不通，當(dāng)時(shí)條件不允許技術(shù)

人員從頭教他，他只好隨時(shí)隨身帶著筆記本，對(duì)不懂的操作程序就采取最笨的方

法，死記硬背。為了按期完成局域網(wǎng)的建設(shè)，他們每天都工作到夜晚，一連20多

天都不能回家吃飯。當(dāng)局域網(wǎng)組建運(yùn)行成功，所有數(shù)據(jù)都能通過(guò)計(jì)算機(jī)處理時(shí)，他整個(gè)人都瘦了一圈。技術(shù)人員離開(kāi)后，他每天都圍著計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)，哪里出了問(wèn)題，哪里就有他的身影，有時(shí)為了保證計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，他一連十多天扎在征

收大廳。在xx這樣一個(gè)貧困的小縣，能自行組建、維護(hù)局域網(wǎng)，讓省局派出的檢

查組都不停的贊嘆：“太不可思議了！”當(dāng)聽(tīng)到縣局計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理維護(hù)是由

一名自學(xué)成才的“門(mén)外漢”擔(dān)綱負(fù)責(zé)、扮演主角時(shí)，檢查組的同志露出了敬佩的神色。在全區(qū)八縣地稅局，xx縣局在計(jì)算機(jī)的運(yùn)用水平和骨干群體形成上，走在了全區(qū)地稅系統(tǒng)的前列，成為各縣局觀摩取經(jīng)的“寶地”。xx的名字也隨著計(jì)算

機(jī)在全區(qū)地稅系統(tǒng)的推廣普及而為人熟知。

（三）xx在xx縣地稅局時(shí)主要從事會(huì)計(jì)工作。每到月底和節(jié)假日，是會(huì)計(jì)人員最忙的時(shí)

候，每逢這時(shí)，他都加班加點(diǎn)，忙做賬，上報(bào)報(bào)表，放棄休息日已是家常便飯，節(jié)假日不能同家人團(tuán)聚更是常事。由于他工作效率高，完成工作任務(wù)的質(zhì)量好，每次到地局開(kāi)會(huì)做報(bào)表，都會(huì)在會(huì)議結(jié)束后被地局單獨(dú)留下幾天，負(fù)責(zé)完成質(zhì)量

較高的匯總上報(bào)工作。留下的那幾天是沒(méi)有時(shí)間觀念的，經(jīng)常要工作到晚上12點(diǎn)

以后才結(jié)束。xx的父母退休后從xx遷回xx安家，每次他來(lái)xx開(kāi)會(huì)，都要回家與父

母同住幾天。有一次，他告訴父母今晚回家住。他的父母以為他晚飯后就會(huì)回家，但左等右盼還不見(jiàn)人影，打電話(huà)去問(wèn)才知道在加班。一直到11點(diǎn)多，仍不見(jiàn)回

家，他的父母擔(dān)心他一個(gè)殘疾人，太晚回家不安全，就一同步行到單位，一邊走

一邊望。當(dāng)他們來(lái)到燈火通明的辦公室，看到xx仍在埋頭工作。母親忍不住心疼

起來(lái)，勸他太晚了先回家。但xx告訴父母等他把工作做完就回去。當(dāng)他看到父母

不放心的眼神，就解釋說(shuō)，我打的回去，您倆就放心吧。

“人與人的區(qū)別，在于對(duì)業(yè)余時(shí)間的利用；工作質(zhì)量的區(qū)別，在于各自的敬業(yè)態(tài)

度。”他是這樣說(shuō)，也是這樣做。1997年，他被縣地稅局任命為計(jì)劃財(cái)務(wù)審計(jì)股

股長(zhǎng)，同時(shí)還兼任辦公室的總務(wù)會(huì)計(jì)。這是兩個(gè)不同職責(zé)的崗位，通常都是由不

同的人承擔(dān)。有人為此議論紛紛，“一個(gè)人做兩個(gè)人的活，工資又不多拿一分，太虧了。”但他并沒(méi)有這么想，反而認(rèn)為，“年青人沒(méi)有理由怕苦、怕累，推三

推四，不給自己壓擔(dān)子，再說(shuō)這是兩份很重要的工作，領(lǐng)導(dǎo)能放心把它們交給自

己，正是對(duì)自己的信任和考驗(yàn)。”之后，他時(shí)而在計(jì)財(cái)股出現(xiàn)，時(shí)而出現(xiàn)在總務(wù)

室，同事們跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你一人有兩間辦公室，比全局任何一個(gè)人都特殊。

”由于他一人出色的完成了這兩個(gè)不同崗位的工作，其他縣局的領(lǐng)導(dǎo)也借鑒這一

做法，把這兩份工作交給一人承擔(dān)。這些同行在一起開(kāi)會(huì)時(shí)，開(kāi)玩笑的責(zé)備他：

“誰(shuí)讓你干兩個(gè)人的活，害得我們與你一起受苦。”

2000年，全區(qū)地稅系統(tǒng)進(jìn)一步深化稅收征管改革，實(shí)行“七率”征管資料達(dá)標(biāo)考

核。當(dāng)他看到分局的干部們?yōu)楦愫每己斯ぷ鳎影嗉狱c(diǎn)，一份份補(bǔ)齊以前月份的納稅資料。就想，稅收征管工作的開(kāi)展情況，主要體現(xiàn)在征管資料上。在征管資

料的管理上，如果沒(méi)有一套有效的機(jī)制，那事后補(bǔ)資料的現(xiàn)象就不可避免，而且

還造成人力、物力的浪費(fèi)。稅收會(huì)計(jì)是對(duì)整個(gè)稅收資金的活動(dòng)進(jìn)行反映和監(jiān)督。

稅收會(huì)計(jì)核算的載體歸根到底就是征管資料。會(huì)計(jì)核算要規(guī)范，必然要求征管基

礎(chǔ)工作必須做扎實(shí)，征管基礎(chǔ)工作做扎實(shí)了，也能促進(jìn)會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)一步規(guī)

范。正是由于征管基礎(chǔ)工作不實(shí)，資料傳遞不暢，一直制約著全縣的會(huì)計(jì)核算工

作。經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，他將這些想法向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)十分支持他的想法，結(jié)合計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，經(jīng)大量準(zhǔn)備工作，2000年起，xx縣局率先在全區(qū)八縣第一

家將征管改革與稅收會(huì)計(jì)改革結(jié)合起來(lái)，二者相輔相成，共同促進(jìn)全縣稅收管理

工作的向前發(fā)展。目前，xx縣局稅收會(huì)計(jì)改革試點(diǎn)工作已取得顯著成效，全區(qū)八

縣正在推廣xx縣局試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)。他在雙江工作的7年里，其工作得到了當(dāng)?shù)刎?cái)

政、審計(jì)部門(mén)及上級(jí)局的充分肯定，他負(fù)責(zé)的會(huì)計(jì)工作在全區(qū)八縣處于領(lǐng)先位置

。

2001年，他被調(diào)到地局人事教育科從事勞動(dòng)工資和人事檔案管理工作。勞動(dòng)工資

管理對(duì)他來(lái)說(shuō)并不陌生，在xx縣局工作時(shí)，他就經(jīng)常跟當(dāng)時(shí)的政工股股長(zhǎng)到地局

開(kāi)人事會(huì)，協(xié)助政工股股長(zhǎng)測(cè)算工資，做人事報(bào)表。當(dāng)時(shí)的政工股股長(zhǎng)年齡較大，只要遇上時(shí)間要求緊、任務(wù)重的工作，他總要拉上x(chóng)x，xx總是隨叫隨到，毫無(wú)

怨言。當(dāng)時(shí)，別人總愛(ài)開(kāi)玩笑，你已是計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)，難道你還想奪政工股股長(zhǎng)的位置不成。

他到地局工作后，能在較短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色，融入到機(jī)關(guān)工作中，他所負(fù)責(zé)完成的工作多次得到省局人教處的表?yè)P(yáng)，其所做的機(jī)構(gòu)改革設(shè)置方案和工資調(diào)整報(bào)表，兩次被省局作為范本印發(fā)各地州參照?qǐng)?zhí)行。由于人教科工作的特殊性，加班加

點(diǎn)是常事，不論是本職工作，還是職責(zé)之外的工作安排，他都不計(jì)個(gè)人得失，任

勞任怨，該加班就加班，從不討價(jià)還價(jià)。從參加工作至今，他不僅沒(méi)有休過(guò)一次

公休假，而加班時(shí)間累計(jì)高達(dá)380多天。

他自從接手工資管理后，就努力學(xué)習(xí)工資政策文件，認(rèn)真研究工資管理的規(guī)律。

工資管理政策性強(qiáng)，涉及干部職工的切身利益，處理不好，會(huì)影響到整個(gè)工作的大局，要求從事它的人必須有敬業(yè)精神，心細(xì)、能吃苦。2001年地稅機(jī)構(gòu)改革后，各縣工資管理員大多提前退休、輪換，新的工資管理員對(duì)工資政策不熟悉，各

縣局所存的資料又十分有限。為了更好地指導(dǎo)各縣做好工資管理工作，他于2002

年7月著手編輯《xx地區(qū)地稅系統(tǒng)工資政策文件匯編》一書(shū)，將93年工資制度改革

后涉及地稅系統(tǒng)的所有工資政策文件一一收錄。由于受條件限制，每一份文件，都是他逐字錄入計(jì)算機(jī)，編輯、排版都是他一人完成。目前近25萬(wàn)字的《xx地區(qū)

地稅系統(tǒng)工資政策文件匯編》一書(shū)已編印完成，它必將為臨滄地區(qū)地稅系統(tǒng)的工

資管理走向規(guī)范化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。他從事工資管理工作兩年來(lái)，測(cè)算了近5000人

次的工資待遇，沒(méi)有出現(xiàn)一次差錯(cuò)，受到了全系統(tǒng)干部職工的普遍好評(píng)。

作為政治上積極要求進(jìn)步，1996年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并已擔(dān)任基層黨小組長(zhǎng)的他，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也情有獨(dú)鐘，他曾在總結(jié)會(huì)上

說(shuō)：“人教干部只滿(mǎn)足于政策業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須對(duì)政治理論、干部工作、思想政治工作有研究，做到學(xué)在前面，用在前面，才是一名稱(chēng)職的人教干部。

”幾年來(lái)，他在召集組織黨員學(xué)習(xí)之余，認(rèn)真閱讀了《論“三個(gè)代表”》、《建

設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義若干理論問(wèn)題學(xué)習(xí)綱要》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作

條例》、《組工文件匯編》、《“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)綱要》等重要著作，并作了數(shù)

千字的摘錄和批注。他自費(fèi)訂閱了《半月談》、《中國(guó)公務(wù)員》雜志，每有重要

文章發(fā)表，都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，力求在工作中運(yùn)用。2002年以來(lái)，他先后

在“xx日?qǐng)?bào)”發(fā)表了數(shù)篇理論學(xué)習(xí)的報(bào)道文章，反映了他一定深度的理論學(xué)習(xí)水

平。

xx，一名普通的地稅干部，他沒(méi)有石破天驚的偉業(yè)，但卻以超出常人想象的不懈

努力，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在敬業(yè)中立身，成為全區(qū)地稅

系統(tǒng)勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛(ài)崗的模范，面對(duì)曾獲得的鮮花和榮譽(yù)他沒(méi)有滿(mǎn)足，而是把

已取得的成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)。正如他說(shuō)，“生命，只有在自強(qiáng)不息的奮斗中才能

閃光。”好范文版權(quán)所有

第四篇：成長(zhǎng)在重大,奉獻(xiàn)在基層

成長(zhǎng)在重大蛻變?cè)诨鶎?/p>

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)中心

091 批次公共事業(yè)管理專(zhuān)科起點(diǎn)本科何備

隨著入才市場(chǎng)和用人單位的要求進(jìn)一步提高，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望越來(lái)越強(qiáng)。2008年6月在長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)，我通過(guò)了解得知重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可以圓我的夢(mèng)想。

在 2009年1月的一天，在《瀟湘晨報(bào)》報(bào)紙上看到招生廣告，我就興沖沖地前往長(zhǎng)沙校外學(xué)習(xí)中心了解情況。接待我的是長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)中心招生負(fù)責(zé)人胡玲麗老師，她以和藹可親的態(tài)度，耐心細(xì)致地介紹了重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的成立，重慶大學(xué)是國(guó)家教育部直屬和重點(diǎn)高校，國(guó)家“ 211 工程”和“ 985 工程”首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)在業(yè)界早就享有盛譽(yù)，全國(guó)高校排名前十位中，重慶大學(xué)排名全國(guó)第七位，這是我在學(xué)生時(shí)代也早有耳聞的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的溝通交流，我對(duì)重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育有了形象的認(rèn)識(shí)。第二天，我就帶上相關(guān)證件和學(xué)費(fèi)，正式報(bào)了名。參加完學(xué)院入學(xué)考試后，在2009 年 2 月 11 日，我接到了重慶大學(xué)錄取通知書(shū)，正式成為重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育公共事業(yè)管理 0091 批次的一名本科新生。

自從報(bào)名參加重大網(wǎng)絡(luò)教育2009春季班后，在緊張忙碌的工作之余,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為我生活中不可或缺的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅讓我充分了解了公共事業(yè)管理相關(guān)知識(shí)，更讓我意外收獲了許多寶貴的財(cái)富：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，與未曾謀面的老師、同學(xué)相識(shí)，結(jié)下師生情、同學(xué)誼；校外學(xué)習(xí)中心老師的諄諄教誨和同學(xué)的熱情相助，既真實(shí)親切，又令人感動(dòng)；更重要的是,承蒙長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)中心的龍宏偉老師和胡玲麗老師的抬愛(ài)，推舉我為班委會(huì)干部，讓我既搞好學(xué)習(xí)又學(xué)會(huì)怎么搞好工作。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院老師和學(xué)習(xí)中心老師們的幫助下，我僅僅用了一年的時(shí)間，完成了公共事業(yè)管理所有課程的科目考試，我的作業(yè)平均成績(jī)?cè)?5分以上,課程考試平均成績(jī)也達(dá)到了81.5分。2009年參加重慶大學(xué)重慶學(xué)習(xí)中心“愛(ài)我重大。愛(ài)我網(wǎng)院”征文“三等獎(jiǎng)”。

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)，不僅讓我掌握了多門(mén)課程理論知識(shí)，還運(yùn)用到工作中指導(dǎo)實(shí)踐，幫助我的本職工作開(kāi)展得有聲有色： 2008 年我被選聘為湖南省首屆大學(xué)生村官，我被分配在衡陽(yáng)市祁東縣。我在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院我學(xué)習(xí)很多關(guān)于計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，我利用在學(xué)習(xí)中心學(xué)知識(shí)跟全國(guó)黨員干部遠(yuǎn)程教育結(jié)合，幫助鎮(zhèn)上，村里用計(jì)算機(jī)操作辦公，下載，打印做表格，登陸一些政府網(wǎng)站了解一些相關(guān)的惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策，醫(yī)療保險(xiǎn)等相關(guān)信息，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。積極參加了全國(guó)首屆“金維杯”大學(xué)生村官征文活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。‘初來(lái)乍到’觀后感征集活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)學(xué)華西征文大賽和全國(guó)大學(xué)生“村官”開(kāi)展“學(xué)習(xí)吳仁寶、當(dāng)好新村官”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，在大學(xué)生村官論壇發(fā)表了《仁寶精神激勵(lì)我們前進(jìn)》,榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng),《國(guó)立安天下，民安先富農(nóng)---大學(xué)生村官也談當(dāng)前三農(nóng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和建議》榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)等。兩次受邀參加第四屆全國(guó)大學(xué)生“村官”論壇和全國(guó)第十屆村長(zhǎng)論壇。10月6日下午，我隨同兄弟省

份大學(xué)生村官代表，受到了李源潮部長(zhǎng)的親切接見(jiàn)，李源潮勉勵(lì)他們堅(jiān)定在農(nóng)村鍛煉成長(zhǎng)的理想抱負(fù)，把人生選擇融入黨和人民的事業(yè)，腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)村官、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)。會(huì)議期間，李源潮、陳錫文、韓長(zhǎng)賦、梁保華等中央和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生村官們合影留念。在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)資料庫(kù)里下載關(guān)于建筑和財(cái)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)資料給村里讀大學(xué)的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，同時(shí)加大對(duì)重慶大學(xué)的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)姐，同學(xué)，同事參加重慶大學(xué)的學(xué)習(xí)。在提升了自己的同時(shí)，也完成時(shí)代現(xiàn)在的要求，強(qiáng)化自己的能力。

總之，在重大網(wǎng)院的時(shí)間我得到了成長(zhǎng)，現(xiàn)在在基層農(nóng)村工作。奉獻(xiàn)著自己的青春。弘揚(yáng)著“耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛(ài)國(guó)家”的重大精神。2009年工作總結(jié)《為者常成 行者常至》在祁東縣委組織部的推薦下在衡陽(yáng)黨建網(wǎng)先進(jìn)典型欄發(fā)表。2010年我又被推薦評(píng)為衡陽(yáng)市遠(yuǎn)教操作標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。同時(shí)我也衷心為母校的成就而自豪，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“感謝師恩！難忘母校，愿母校明天更美好！”

第五篇：在鍛煉中成長(zhǎng)在付出中收獲

在鍛煉中成長(zhǎng) 在付出中收獲

魚(yú)水幼兒園：張麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是魚(yú)水幼兒園的支教老師張麗。今天非常榮幸能與大家一起分享我在支教過(guò)程中的一些經(jīng)歷和感受。在此，我要感謝這將近一年來(lái)給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事們，是你們的熱忱幫助才讓我得以迅速成長(zhǎng)，快樂(lè)收獲。今天，我演講的題目是《在鍛煉中成長(zhǎng)，在付出中收獲》

去年下學(xué)期，我成為了一百名支教志愿者中的一員，經(jīng)常有人這樣問(wèn)我：“支教累嗎？苦嗎？坦誠(chéng)地說(shuō)，支教不累不苦那是假的。

懷著無(wú)限的憧憬，我毅然決然地來(lái)到了魚(yú)水幼兒園，剛到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈現(xiàn)在我眼前的，是一棟十分陳舊的教學(xué)樓，地上是老式的木板，走在上面都有點(diǎn)晃，墻壁上還滲透著雨水侵蝕過(guò)的痕跡，玻璃也壞了很多，每當(dāng)天氣涼爽，教室里會(huì)有絲絲的寒意，教室里沒(méi)有燈，有些昏暗。看到這一切，當(dāng)時(shí)的熱情頓時(shí)煙消云散，心想：難道這將是我要工作倆年的地方？很長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了這種想法。望著孩子們一雙雙稚嫩而又充滿(mǎn)渴求的眼神，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，也堅(jiān)定了我傾情支教的信念。我暗下決心，今后無(wú)論遇到什么困難，我都要安下心來(lái)，潛心教學(xué)，用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，克服重重困難，適應(yīng)新環(huán)境，融入到新集體中去，扎實(shí)做好這倆年的支教工作，為發(fā)展農(nóng)村的幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雖然我是一名有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的老師，但是由于以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò) 班主任的工作，因此，一開(kāi)始我對(duì)班級(jí)管理感到很迷茫。后來(lái)經(jīng)過(guò)向以前經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，我對(duì)班級(jí)管理也不那么束手無(wú)策了。

跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是最開(kāi)心的，這里的孩子多了一份農(nóng)村孩子特有的樸實(shí)。每天早晨，孩子們那一聲聲問(wèn)好聲成為了我生活中最美的音符。

我班幼兒大多是留守兒童，因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉叄沟盟麄兊男愿窈芄缕АＳ谑牵谏钪校冶阒鲃?dòng)關(guān)心孩子，哪個(gè)孩子生病或有心事，我都會(huì)在第一時(shí)間去照顧、安慰他們。我會(huì)記好每位孩子的生日，在他們快生日的時(shí)候，讓其他小朋友出謀劃策，為他/她準(zhǔn)備一份充滿(mǎn)愛(ài)心、富有意義的貼心禮物。一首快樂(lè)而溫馨的生日歌，或是孩子們親手繪制的畫(huà)，亦或是孩子們與我共同制作的一份小禮物，用愛(ài)去感動(dòng)他們，用愛(ài)收獲快樂(lè)，這是我一直堅(jiān)持并傳授給孩子們的理念，讓他們從小懂得感恩與關(guān)愛(ài)。

為了在教學(xué)上有所成就，我會(huì)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，自我充電，使用多元化的教學(xué)手法開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，來(lái)開(kāi)啟孩子們的智慧，拓展他們的視野，在他們單純的心田種上快樂(lè)、自信、陽(yáng)光的種子。

俗話(huà)說(shuō)得好：“有付出就有回報(bào)。”很高興，我的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，讓我從中感受

到了很多的快樂(lè)與感動(dòng)。上學(xué)期，我的嗓子一直不好，發(fā)聲都有困難，上課異常的吃力，看到我這樣，蓋子們一改往常的大吵大鬧，變得異常的安靜。都爭(zhēng)著搶著要給我倒水，并讓我注意休息。

一年的支教生活，有苦有樂(lè)，讓我收獲了很多，也感悟了很多。這一年的支教時(shí)光，讓我如蝶變，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。各位支教的老師們，既然你選擇了支教，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)，因?yàn)椋谀抢锬銜?huì)在鍛煉中成長(zhǎng)，在付出中收獲，在工作中再造一個(gè)全新的自己！