第一篇：2013中考優秀作文報告天津卷

天津卷

李玉山

(天津市河西區寧波道21號河西教育中心，郵編：300202)

真題再現

作文。(50分)有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣……同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文體不限(詩歌、戲劇除外)；（3）字數不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

考場佳作

1.撿拾幸福

天津一考生

幸福在哪里？我曾不止一次地問。

小區公園內，一個小孩兒手里拿著剛買來的伊利，咬一口吧嗒幾下嘴，雪糕的涼氣順著四肢擴散，他的臉上一臉的愜意。不遠處，另一個小孩子用遙控器指揮著剛買來的變形金剛，玩具隨著自己的指揮不斷變換著形體，他的臉上寫滿了得意與滿足。

他們是幸福的。最基本的口腹之欲，最強烈的玩耍需求，物質與心理得到暫時的滿足，這就是幸福的基本含義。

我也曾有過這樣的幸福，眼前的兩個孩子，打開了我記憶中最初始的房間。

同學的回答五花八門。小娜說，如果能夠親眼看一眼小貝，能夠握一下小貝的手，是自己最大的幸福；如果能夠得到小貝的簽名，那自己會幸福得死過去。大于說，如果自己下次模擬考試能夠超500,那自己的幸福將是空前的。小趙說，中考過后如果能到呼倫貝爾大草原去一趟，親眼看看“風吹草低見牛羊”的景觀，此生無憾。

我們這個年齡的幸福，精神的滿足是第一位的。與自己的偶像親密接觸，考一個理想的分數，親臨夢寐以求的圣地，這其實也是我的追求。我曾與自己喜歡的球員合過影，我也曾考過超過自己預期的分數，還曾到九寨溝一覽奇山麗水，應該說，我比他們“提前幸福”了。幸福的實現，有機遇的成分，也有父母的資助，但最有含金量的幸福要靠自己的奮斗來換取。

閑聊時與父母談幸福。他們說，最大的幸福是我能考個理想的學校，將來成為一個充實快樂的人；最大的幸福是爺爺奶奶、外公外婆身體健康，幸福長壽；最大的幸福是所有的親人與朋友平平安安、和和美美。

我忽然明白，幸福不是平面的概念，也不是靜止的兩個字；幸福不只是對自己，父母的境界是我努力的方向。幸福伴隨著我們人生的每一步，隨時撿拾起這粒粒珍珠，我們就會擁有完整而完美的幸福。簡評：

1.構思新穎，講究技巧。作者以“幸福是什么”設問開篇，以三組畫面作答，揭示了幸福的內涵。作者對自己曾經幸福的呈現，是巧妙地隱含在對小孩子與對同學的描述中的；寫父母的幸福觀，其實也是暗寫自己對幸福的追求。

2.層層深入，立意高遠。習作層層深入，小孩子的幸福只是“物質與心理得到暫時的滿足”，我與同學的幸福則更多體現在“精神的滿足”方面，而父母的幸福則是博大的、無私的。習作的結尾以“隨時撿拾起這粒粒珍珠，我們就會擁有完整而完美的幸福”總結升華，提升了本文的境界。

2.撿拾幸福

天津一考生

很長一段時間，我認為自己是天下最不幸的人。

我的父母是很普通的農民，準確地說，是農民中的農民。他們不懂得經商，不會瓦工木匠，不能裁減縫紉，他們唯一能做的，就是用盡自己的全力，侍弄那十幾畝的責任田。

緊緊巴巴過日子，經打細算過日子。他們從不給自己多花一分的錢，當然，也不會給我多花一分的錢。

小時候，我吃的冰棍是最便宜的，一毛錢一根，清水加香精的那種。看著別人家的孩子舉著紅紅的“火炬”、端著圓圓的“和路雪”，我只有一個勁兒地咽口水的份兒。別人家的孩子騎著新買的童車一路狂奔，我只能把自家的板凳當坐騎，在院子用自己雙腿作動力滿頭大汗地轉圈兒。

上學了，同學們書包里的課外書一本接一本，我只能把課本翻來覆去地看，看得卷了邊兒，缺了頁；別的同學書包里的新本子奪得用不完，我卻要把作業本的反面用到最后一張；別的同學能上網查各種資料，我的家里到如今還沒有一臺配置最低的電腦。

我曾不止一次抱怨，甚至想到過離家出走。

去年暑假，到縣城的同學家串門。他家簡直就是天堂，但他的母親卻一直用羨慕甚至妒忌的口氣夸獎我，說我學習好，對人有禮貌，自理能力強，什么事兒都能做得井井有條；相比之下，我的那位同學，嬌生慣養的他簡直什么都不是。

我知道，這也是我在同學們眼中的印象。我真的有這么“出色”嗎？

細細想來，父母未必不想寵愛我，但他們只能以他們所理解的、力所能及的方式，同學母親所夸獎我的，其實正是父母不經意間種下的種子結出的飽滿果實。艱苦，吃苦，刻苦，這是他們留給我的最寶貴的、千金難買的財富。

回想這十幾年的一個個片斷，父母勞作的身影、父母開心的微笑循環上映，我終于發現，我擁有的是世界上最珍貴的幸福。把幸福珍藏心底，這將是我一生不竭的動力。

簡評：

1.內容真實，感情真摯。這是篇催人淚下的習作，寫得很真實、很真摯。習作用了多半的篇幅寫自己的“不幸”，最后通過反思認識到自己擁有的幸福。結尾處“把幸福珍藏心底，這將是我一生不竭的動力”擴大了立意的境界與空間。

2.層次感強，自然合理。全文寫得有層次變化，曲折感人。寫自己的“不幸”，沒有遮遮掩掩；同學母親的話讓作者回過頭來理性地審視自己的生活，有了新的認識，這樣的轉變基本上是合理的、自然的。

3.撿拾幸福

天津一考生

學習，學習，還是學習，進入初三后我的生活就重復著這樣單調得近乎枯燥的節奏。但就是在這單調與枯燥中，我卻時常感受到沁入肺腑的溫暖與溫馨；每當想到這些，我的心里就被濃濃的幸福感包圍著。

常常要挑燈夜戰到深夜。對著眼前已經不知看了多少遍的考題，總是一連串的哈欠。想來一杯咖啡，暖瓶好像了解我心意一般滿是熱水。便明白是媽媽早已事先備好了，方便我使用。水在杯子里翻滾，我慢慢享受著不斷溢出的香氣，幸福感漸漸彌散，從心里一點點兒氤氳到臉上。

這樣的鏡頭每天重復，當時只覺坦然；過后回想起來，細心品味，就好像有使不完的勁兒。

每天早上總是要急忙忙地往學校趕，忘東差西便在所難免。“用我的吧！”一把尺子擺在眼前，外加一張調皮的笑臉；“這是從鄰班借來的”，班長手里舉著數學書，讓還在搜索書包的我立刻把心放在肚子里。“這幾天是不是睡得太晚，要調整好，不會休息的人就不會學習喔。”原來班主任也很細心，她剛才的樣子真好看??

誰說初三的生活“黑云壓城城欲摧”，我倒覺得初三每天都是“好日子”。處在這樣的和睦與溫暖中，能不幸福嗎？

每天放學之前媽媽總要發來短信，內容也大同小異，無非是告訴我做了什么飯，或者我想吃什么飯；再就是提醒天氣有變化，要注意加減衣服之類。習慣了，也就不覺得是幸福，有時覺得媽媽挺啰嗦、挺煩人的。現在突然意識到，我這樣的待遇可能要結束了？不禁有些悵然。

進考場前媽媽發來短信，一句話：加油。緊接著又來了一條，說，散場時可能要下雨，她會在校門口等我。

媽媽很忙，但再忙我永遠都在她的“服務區”。盯著手機上的每一個字，眼淚止不住往下掉。那一刻我被濃濃的幸福淹沒了。

簡評：

1.選材典型，情感真摯。本文選取生活中最常見最司空見慣的一組鏡頭，挑燈夜讀時母親無聲的關愛，老師同學很平常很自然的滿是關心的言行，進考場前母親的短信，這些讓作者感受到了濃濃的幸福。

2.巧用對比，語言生動。所寫的事有的是過去時，有的則是現在時；對比的使用較成功，比如對母親的關愛“當時只覺坦然”，過后回想則獲得動力，原先感啰嗦煩人，如今倍感幸福。幾個鏡頭的轉換不著痕跡，語言生動活潑，真摯自然。

4.撿拾幸福

天津一考生

“春暖花開，陽光灑滿你窗臺，其實幸福，一直與我們同在??”每次聽到這首歌，總能勾起許多回憶。

還記得剛五年級時你轉學過來，我發現你的背是駝的，頭發也總是亂蓬蓬的。后來從別人那里得知，你先天殘疾，雖學習刻苦，卻總不能取得進步。于是心理有些鄙夷。不久，發生的一件事令我徹底改變了對你的看法。

那年夏天的雨水格外多，幾乎可以說是三天一場小雨，五天一場大雨了吧。放學時雨下得很大，我沒有帶傘，便只好站在學校附近的一處小房子前避雨，可沒成想雨卻越下越大了。這下可糟了，心想，這可怎么辦才好呢？

正發愁，雨霧中看到了你的身影，駝著背，舉著傘在雨中穿行。當你看到了焦急萬分的我，連忙跑過來，對我說：“我送你回家吧！”于是，就這樣，雨傘下又多了一個人。到家后才發現，我的衣服一點也沒濕，而你的衣服卻濕了一大片!我被這情景感動了。站在窗前望著你遠去的背影，頓時覺得無比高大。于是，我和你成了好朋友、好兄弟，你在我心中的形象早已改變。在我心里，你和我們一樣健康快樂。從此，我也學會了關心幫助別人，并從中收獲快樂。我們一起寫作業，一起做游戲，我們一起唱著《春暖花開》，你我之間的友誼像一股暖流，流淌到我的心海里，泛起陣陣愛的漣漪。那一刻，我的世界春暖花開。

“春暖花開，陽光灑滿你窗臺，其實幸福，一直與你同在??”這一段往事化作最美好的回憶被我珍藏在心底。

上初中后我們在不同的學校。我時常回想起那段時光。孩子的友誼是天真的、純潔的，時時回味，幸福一直包圍著我，并提醒我讓更多的人分享這美麗的幸福。

簡評：

1.中心突出，詳略得當。本文通過回憶與小學同學的真摯友誼，表達了對曾經的幸福生活的珍視。在詳略的處理上，我與“你”的第一次“親密接觸”詳寫，“你”以實際行動改變了“我”的世俗偏見，并從此開始了兩人的友誼；以后的經歷用鏡頭組合方式略寫。

2.線索清晰，注意呼應。習作用歌曲《春暖花開》作為結構全文的線索，除首尾分別引用注意呼應外，文中也寫到了兩人一起唱這首歌，且歌詞的內容與本文的中心密切相關。

5.撿拾幸福

天津一考生 春雨中的傘

春天多愁善感，春雨就是證明。

早自習下課，窗外又是淅淅瀝瀝的，我和好友都沒有帶傘便決定餓一頓。一會兒，肚子鬧起了革命。

“走吧，大不了淋一場，就當免費淋浴吧！” “我的傘給你們用吧。女孩子，身體要緊。”前邊一個男生突然回頭，下了我倆一跳。“你怎么辦？”

“我身體好，沒關系。”話音未落，身影消失在雨霧中。幸福是同學間的互幫互助，是擁有一個溫暖的集體。

秋夜的鈴聲

“好冷啊，咦，被子呢？又落床下去了。”剛想起身去撿，門上的風鈴響了，一定是媽媽來了，我趕緊裝作熟睡。

“真是的，睡覺都不老是，哎！”果然是媽媽。被子回來了，好溫暖哦。我緊緊抓住，生怕它再溜走。又一陣風鈴聲，媽媽走了。

幸福是親人無微不至的關懷，是家庭的那份和睦，那份溫馨。

遠方的來信

一見信封上的南京師范大學，就知道是“姐姐”寄來的。打開，兩片葉子滑落。姐姐說，大學比高三還累，讓我要聽話，別讓媽媽操心。那封信和那兩片夾著泥土氣息的葉子我常常翻看，它們鼓勵我，因為遠方的姐姐一直在默默地支持我。

這個“姐姐”是媽媽資助的一位貧困大學生。

幸福是彌漫人間的愛，是矢志不渝的追求、永不相忘的誓言。我很幸福，因為我的生活中有許多讓我感動的時刻。這么多的幸福足以讓我堅持不懈地為理想奮斗。

時時撿拾、盤點曾經的幸福，你會發現生活是如此美好。簡評：

1.畫面組合，內容充實。習作以“畫面組合”的方式成文，從同學間的互幫互助、親人無微不至的關懷、彌散人間的大愛三個方面詮釋了幸福的內涵。從寫作技法上看，每個畫面后的議論起到很好的點睛作用，最后一句在總結全文明確點題。

2.語言簡潔，干脆利落。全文沒有多余的文字，沒有絮絮叨叨的渲染，敘述、描寫、議論、抒情，簡潔利落。句與句之間，段與段之間沒有絲毫的拖泥帶水，表現出一定的語言表達功力。

6.撿拾幸福

天津一考生

想起那個身影，想起那閃閃的車尾燈，我心頭總會涌起濃濃的感動與幸福。

去年7月22日，我要參加“第九屆優秀特長生展示活動”決賽，父親冒雨驅車送我去北京。天色陰沉，一度幾近黑夜，雨像加足了力似的從天上往下潑。雨刷器雖然始終奮力地工作，但前方仍然是模糊一片。由于水位過高，前方的車熄火了，車堵在了一起，我們也在其中。

爸爸試圖將車推到較高的地方，因水的阻力，試了幾次以失敗告終。“來，哥們兒，推！”這聲音是我們身后同樣深陷在此的司機叔叔發出的。他沒多說什么，幫我們一直把車推到路邊的高處。爸爸握著他的手連聲道謝，他只是簡單地說了一句：“不就是幫把手嗎？”說完走向后面他自己的汽車。

雨還在下，雷還在鳴，閃還在打，但我心里有了一種異樣的感覺，覺得暖和了，一股幸福感在彌漫！

天黑了，已是晚上八點多。我們身處異鄉，對道路非常不熟悉。忽然，那位好心的叔叔的車又停在我們身旁，向爸爸詢問情況，知道了我們的處境，立刻提出為我們帶路：“哥們兒，跟我走”。叔叔的車尾燈一直在閃，我們緊緊跟在后面。路很難走，終于在午夜十二點多，到達了我們入住的賓館。

爸爸一直感謝，叔叔用拳頭一下搗了爸爸的胸說：“不用。”我激動地給叔叔鞠了一躬，叔叔拍著我的頭說：“爺們兒，明兒好好打鼓，拿個大獎就行了”。

望著叔叔的背影，注視閃閃的車尾燈，我們父子倆的手久久揮動。那高大的身影永久地留在我的記憶里，那閃閃的車尾燈一直閃爍在我的眼前，我品味著人與人之間最真摯、最淳樸的幸福，并時刻提醒自己要把這幸福傳遞、播散。

簡評：

1.內容真實，感情真摯。這是一篇“主旋律”習作，寫得真實、真摯。考生通過自己的親身經歷，歌頌了身邊的熱心人，突出銘記幸福、傳遞幸福的主題。文中的心理描寫，使習作的“升華”自然而真實，結尾“要把這幸福傳遞、播散”使習作有了更深廣的意義。

2.層次感強，詳略結合。習作寫出了層次感，主體部分有推車、帶路兩個環節，推車是舉手之勞，帶路則是設身處地為為他人著想。也注意到了詳略結合，對推車人語言、動作、身影、車燈等做了特寫化處理。

第二篇：2014年天津卷優秀作文

2014年高考作文審題立意及優秀作文

（天津卷）

【作文真題】 閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。

【文題簡析】

材料主體是假想未來出現了一種高科技產品“智慧芯片”，它給人們的生活帶來了不同凡響的變化與深刻的影響。材料的關鍵詞是“智慧芯片”，尤其是“智慧”；智慧芯片(其實是科技發展)與生活的關系是重心。從不同角度、不同層次對其做微觀解析，可以寫出立意各有側重、面貌各異的習作。

1.從科學發展的角度，“智慧芯片”的出現具有一定的可能性；從人的社會表現及滿足的角度，這也是某些人的心理需求。由此可以談想象與創造的關系，談科技為人類服務的問題。

2.智慧芯片“紛紛呈現”出來的，只是有史以來的物理公式、定律，以及唐詩以及作者等。由此可以談人類的進程不是復制過往，而是不斷創新，只有“復制”是不能推動社會向前發展的。

3.每個人都想成為學富五車、博學多才的人，但人絕不能僅僅滿足于做知識的儲存罐，還有對生活和情感的體驗等多方面需要，一味地依賴科技必將使本來豐富多彩的人生變得枯燥和單調。由此可以談知識的獲取與學習過程的體驗、知識共享與個性缺失、繼承與發展等關系問題。

4.還可以從宏觀的角度立意，談科技發展的利弊問題，因為任何新生事物的出現有其有利的一面，也有不利的一面，不能因為它的弊端全盤否定，也不能因為它的好處而全盤接受，正確的態度則是衡量利弊，揚長避短。

【優秀作文】

不做“半機器人”

小的時候看電影《機械戰警》，很羨慕彼得·威勒飾演的警察墨菲。墨菲在執行任務時身體受了重傷，科學家把他改造成了“半機器人”——有人的頭顱，但身體的大部分被精密儀器替換。“半機器人”墨菲所向披靡，成為令犯罪分子聞風喪膽的超級戰警。

《機械戰警》是科幻電影，里面說的事當然不是真的，但成為墨菲那樣的“半機器人”卻是我很長一段時間的夢想。

人類始終夢想著突破自己的極限。先是借助于想象，神話傳說滿足了人類的愿望。孫悟空一個筋斗十萬八千里讓人看了很過癮，超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷

離，但這些畢竟屬于精神活動的范疇；后來借助傳統的科學技術，將溫熱的肉體與冰冷的電子機械結合起來，機械戰警、終結者的出現帶給人們的是亦真亦幻的感受；智能技術的飛速發展，顛覆了傳統，于是智慧上的超人成為人們心中的神。“智慧芯片”的出現很有可能在不遠的將來成為現實。

這就出現了一個問題：你愿意植入（或其他方式）這樣的芯片，從而讓自己成為“半機器人”嗎？

我的答案很明確：不愿意！

原因很簡單，我想成為墨菲那樣的英雄，我想成為超人，但我只想通過自己的努力實現夢想。讓“智慧芯片”成為身體的一部分，或者說讓它成為大腦的一部分，則不是我所期望的。整容后的女人可以成為美女，畢竟少了天然的氣質，該大笑的時候還要想著可能迸開的刀口。

是我控制芯片，還是芯片控制我？

也曾經做過許多夢，夢中的自己真的擁有了墨菲超強的戰斗力，擁有了超人那樣的源自天外的超能量，擁有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看著天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是個普普通通的人，血肉之軀，很大眾化的智慧，很難成為夢中的自己。

幾天前看最新版的《機械戰警》，突然發現，自己喜歡的其實還是那個有人的情感的墨菲，看他糾結痛苦、艱苦抉擇的樣子，我也會跟著流淚；但看他風掃殘云，我只有快感，一種盡情宣泄的本能的快感。

人應該有夢想。懷揣夢想，科學嚴謹而又腳踏實地地奮斗，做個“自然人”或者說做一個善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂。

“很抱歉地提醒您??”

我今年讀大三，明年——也就是2020年畢業，近來因為學業上的事情正犯愁呢。有天在某大型門戶網站閑逛，一則“智慧芯片”的推介信息吸引了我：“超大內存，古今中外、天文地理、科技發明、英文詞匯、定理公式等等，盡收其內。不用植入，不用耳機，只需調整心跳與呼吸頻率，就能悄無聲息地檢索、提取所需信息，充分提高效率，是現代人讀書、工作、研究及日常生活必備的尖端數字智能產品。”

真是天助我也！按照上面的地址從手機銀行匯了款，轉天快遞就把芯片送到了公寓門口。按說明調試一番，很快頻率同一。

“英語四級。”心里剛想到這四個字，就感覺眼前有個屏幕——當然是隱形的，上面拼寫著“College English Test Band 4”；“ 映射與函數。”默念這兩個詞語，就感覺眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。??

真他媽神了！這回老子就不會在這兩科上再大紅燈籠高高掛了。

智能芯片粘貼在身體上即可，最佳位置是心臟前端，據說這樣是為了保證芯片與使用者的二心合一。自從有了這玩藝兒，老子居然能偶爾地人前顯貴，鰲里奪尊。“十一”那天參加“中國夢”歷史知識搶答賽，我出人意料地脫穎而出得了個第一。盡管沒有獎品，但幾個大一的小學妹要了我的QQ號，說是要多多聯系，向我學習。這是多么Q的獎勵!

不過也有失靈的時候。有個小子把我惹急了，我剛要來句國罵，隱隱約約心底有個聲音在說：“請注意用語文明，注意提高修養。”那就用英語吧，沒想到眼前的屏幕上卻出現一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暫時短路。”

好在是暫時短路，只要考場上不短路就行。

常言道，樂極生悲。四級考試，有些單詞想不起來了，卷面上也有些句子不認識，調整頻率，沒反應；連試了三次，屏幕終于有了動靜，一閃一閃：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暫時短路。”

還好，四級考試有驚無險。高數考試，芯片再次罷工；回來寫論文，想復制其中的一段文字，濤聲依舊。

就這玩意兒，還敢叫智慧芯片！

“這就是芯片的智慧！”屏幕上的這幾個鮮紅的黑體字，險些刺傷我的眼。(yan)

第三篇：2011天津中考作文

2011天津中考作文:如星子劃過夜空

【2011天津中考作文試題】

同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星）將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經在夜空劃過，但它所閃耀的光輝卻永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的一顆，來銘記你的初中吧！

題目：如星子劃過夜空

要求：1．寫一篇不少于600字的文章；2．內容具體，有真情實感；3．文體不限（除詩歌、戲劇外）；4．文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

【試題解讀】

這是一道使用比喻修辭手法的命題作文。在文題所給的提示材料中，已經對“星子”進行了具體的描述，入題不難，寫跑題的概率應該乜很低。寫作時，一定要寫出人或事給你帶來的美麗或深刻印象，讓閱卷老師感受到它真的就像星子一樣閃爍在你的記憶里，值得銘記。在審題、立意和行文時，要注意處理好文題內容和提示語中的“星子”的銜接關系，要注意點題升華，突出它在你記憶中留下的深刻印象。

（安徽侯守斌）

天津一考生

意外，意外，太意外了！那是我中學生活的星空中第一次劃過的流星，竟然那么燦爛、絢麗，讓人意想不到，以至于我每次想起時都會偷著笑。兩年多來，這個不大不小的鬧劇，一直深深印在我的心里。

那是一個陽光燦爛的上午，沒有風，太陽暖融融的。（簡短的環境描寫，烘托出美好氣氛，襯托出“意外”的美麗。）他跑到我們班把借我的書還給我，還咧嘴一笑，說了聲謝謝。當時我一點兒也沒覺得特別，后來想想，那笑真像崔永元的壞笑啊——不懷好意，甚至還別有所圖啊！他走后，我把書往包里塞時，從書中滑出一樣東西，那是一封淡紫色的飄著濃郁芳香的沒署名的信！（從色彩、香氣等方面對信封進行描寫，突出信的美麗，情節扣人心弦。）

回到家，我躲在房間，準備把信打開看看。可拿著信，我的心又變得忐忑不安了。拆還是不拆？（內心矛盾，心理微妙。）我一時沒了主意。我真想知道信里到底說了什么，是對我的贊美，還是……

像我這樣沉默寡言的女孩兒，平時都很難和男孩子正面說上一兩句話，如果知道他有什么別的想法，也一定不會和他怎么樣的。把信退給他吧，(中考作文)會傷害他的自尊心，他平時就夠內向的，和別的女孩子說話都吞吞吐吐的，要是一時想不開，干出什么傻事，我可要成千古罪人啦!這小子也真是的，有什么話，大家天天見面，直說不就得了，不知道哪根神經不對勁兒，還寫什么信，這都什么時代了，還有那份閑心。（大段心理描寫表現出“我”的好奇、善良。）

正當我猶豫不決的時候，老爸在外面大吼一聲：“吃飯了。”我被嚇了一跳，那淡紫色的飄著濃郁芳香的沒署名的信一下子掉到了地上。我趕緊把它撿起來，夾在語文書中的蘇霍姆林斯基《至女兒的信》那一頁。管不了啦，下午還給他得了。

可是，到了下午，一進教室，我又猶豫起來了。我把那封信捏在手里，想想這，想想那，手心的汗都快把那信弄濕了。我真恨死了這個意外，怎么把我弄得如此六神無主呢！怎么和他說呢？我眼前又浮現出他還書時的笑，那笑容咋想咋覺得可疑。傻樣兒！這么小就萌生其他想法啦？（特定含義，含蓄、委婉。）

沒想到，第一節下課的時候，他急沖沖地跑到我們班門口，大呼我的名字，問我要那信來了。全班頓時鴉雀無聲，同學們的目光就像一束束帶刺的激光猛烈地射向我，我羞得臉一下子燒起來，心里像揣了幾只小兔子，怦怦亂跳。“我寫的那封信，有沒有夾在還你的那本書里？”（把故事引向高潮。）

班里開始沸騰了，這時恰好有個同學急著往外跑，腳被什么絆了一下，重重摔倒在教室門口，半天都沒爬起來。幾個湊熱鬧的同學趁機起哄，用手作打電話狀，大喊：“110，110，我們班有人摔傷了。”混亂中，我把信遞給了他，心里總算釋然了，雖然那些烏鴉嘴還在喋喋不休地亂猜測。（特定場面描寫，寫出青春時期學生好奇的共性。）

這事已經過去兩年了，我才知道原來那是他寫給遠方上大學的表姐的信，誤夾在還我的書里了。回想初中的生活，這事像星子劃過夜空，雖然那美麗的瞬間早已消失，但留在我心里的印跡卻是深深的，不能磨滅的。（劃痕深刻，銘記于心，點題，）

【簡評】

該考生擷取了初中生活的一次意外事件，重點描寫了“我”面對那封信的復雜心理，表現

出青春時期學生的微妙心理，給人留下深刻印象。文章內容充實，感情真摯，體驗獨到，細節描寫和心理刻畫都很到位。

（侯守斌老師薦評）

《2011天津中考作文:如星子劃過夜空》出自：本網網

第四篇：2013年高考天津卷作文點評及優秀作文

2013年高考天津卷作文點評及優秀作文

【高考真題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【專家點評】

今年天津高考語文作文題目，上承經典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統與現代、限定與開放的巧妙結合，是對高考作文命題思路的積極探索。“學而知之”見于《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。

該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網而知之”；從知行關系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創新，既保留了傳統命題作文的構架，又呈現出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。

【優秀作文】

頓而知之

人生夢想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達到巔峰，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會陷入盲目行走而不知初衷的境地。

在標點符號中，頓號是我們常見的一種。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。

在人生追夢的過程中也一樣，我們可能會擁有相同的夢想，如成為一名教師，或是當一名公務員。可是，是選擇在學校還是培訓機構進行教書育人？是選擇與所學專業相關的工作或是隨便撿一個，只要是公務員就好？

夢雖同，道卻異。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢想只能是夢想，而不能成為那個讓我們欣喜若狂的現實。

唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個平靜的世界，直面 自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢之旅。只有在停頓的時刻，我們才能真正回顧過往，總結經驗，學會如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說，時間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費光陰稍事停留。而在我看來，學不會停頓的人是難以成就夢想的人。因為，不會停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什么、有什么值得我們去學習，這些他們全都看不到。他們的思想停留在追夢的起點，這必然難以引領他們到達追夢的終點。試想一下，若是當初革命黨人沒有在與敵對抗的過程中停留下來，召開會議，總結過去的失敗經驗，提出更適應現實情況的方針政策，他們能擺脫敵人的圍剿，順利會師嗎？

停頓是福，它讓我們看清自己。不會停頓是禍，很可能毀人毀己。因為，停不下來的人把自己一生獻給了前進的貪婪，而忘記了為何要前進。許多貪官在就職時高聲闊論，誓要當上宰相為民做主，情意深深，感動了別人也感動了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無知無覺中讓自己成為了權勢的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。XXK]

因此，我的朋友，想要看到夢想實現的那道彩虹，就請先學會停頓吧！

第五篇：2022年天津卷優秀高考滿分作文

2022年天津卷優秀高考滿分作文范文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的天津卷優秀高考滿分作文范文，歡迎大家分享。

【作文題目】

天津卷：（2021年）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

如果說時間是一條單行道，那么紀念日就是道路兩側最醒目的路標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步，紀念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

作文范文：

時光的輪轉，年復一年，日復一日。先是那亮的隱沒，繼而月華撒布在肉體凡身之上，團圞，重重地看不分明。那是仁慈的蒼白，周而復始。若無一個念想可盼、可銘、可憶，委實教人琢磨不透當今的時節。身無所依，空落落地無處安放，縱盛年亦是乏人的倦懶。對未來的百無聊賴，同樣昏沈的晌午，晨醒靜謐的薄靄。

前眺是未卜的，白地晃眼，看得不真切，如此便只能希冀不去忘卻。自斑駁的年月里，掇拾陸離的零星，期待時代迷濛的雨幕，柔美回憶再樸素不過的輪廓。并不多么特別的一天，可能是眼眶映入的秋紅、雨霽的青山、粼粼的綠水，那些孤立瑣碎的時刻，意義浮現后隱沒、浮現、隱沒，便覺水光盈盈，在心頭跳躍，再沒有更美麗的事物。

場景多變，舞臺輪換，泣下沾襟，還能再換一件。因生命是何其輕浮，不將回憶抹上如此艷麗的油彩，便失去那種生活的實感。紀念日是個錨樣的物體，初來不過鴻毛，一抹倩影，如情人的撫觸；在側方覺千鈞重，原是吉光片裘，又似圓潤通熟的石塊，供你懷揣在腹，饑渴時供你溫飽，免于腸胃的蠶蝕。

又能說紀念日是在時間的洪流里刻舟求劍，劍是記憶的沉淀，而在船身上頭的刻痕，甚至在當下也是沒有意義的，因往者不可諫，隙中駒、石中火、夢中身。它是回憶的拔高，回憶，是一個盈滿香味的花缽。當美好的實體離我們而去，空氣中溢散那些回憶的芬芳，縈繞、盤桓，輕窕又曖昧，那是往日榮光的頹垣。一點響動都是似曾相識，精神的鴉片，歷歷在目。

在前行的道路上，從昨日走到了今日，初心便為那種執念。現實與回憶密密地貼合，以假亂真，執念促使著你前行。執念是時代淘選之物，夾卷鋪蓋而過的，所剩寥寥無幾。是后期賦予的意義，并不是在一開始便如夜星般熠熠生輝，在夜空中指引溝渠或是三個賢士通往耶路撒冷；更像是登極瓊樓玉宇，觀望百家燈火，在綜覽全局之處，歸結出自身的支撐。

虛無的如今，亦是爾后的無盡藏，道德上的升華是人類的本能，也是天賦。思及如此，便很是欣慰，存在的本身就為致遠留下了伏筆。

紀念或許是人類與生俱來的共情，歷史的長河奔流不息，人生的路途漫漫修遠，無論輝煌抑或黯淡，也不管喜樂還是悲愁，總會有一段時光銘刻在記憶深處，任時光流轉，歲月變遷，不曾忘卻，因為那不僅承載著我們的歷史，更提醒我們謹懷初心奔赴未來。

人生過處，雪泥鴻爪，紀念則是你在時光里留下的注腳，讓你真切地感受到自我的存在，也是在告訴這世界我曾經來過。恰如此時此刻，我會記得兩年前的自己，坐在千里外的考場奮筆疾書，點亮我奔赴于此的路途。人生的路時而逼仄時而廣闊，踏足山巔亦會途徑低谷，但都會凝結成彌足珍貴的陳釀沉淀入時光，縈回蕩漾。你會紀念最初來到世上，開啟生命的新章；你會紀念與愛侶許下海誓山盟，將深情淺斟低唱。每個人也都會有埋藏在內心深處最柔軟的角落，不愿提及卻永遠無法遺忘，如同置身深海失聲的有馬公生，或許是孤身一人走過的黯淡年月，又或許是最好的摯友悄然離去，這種紀念讓你更加堅強，更加珍惜眼下燦爛的時光。紀念那些歲月，曾帶給你夢想，又或許教會你成長。

山川異域，風月同天，紀念也是社會層面的情感共鳴，維系著一個族群的喜樂悲歡，匯聚成廣泛而深刻的意志與情感體驗。正如2008年，我們不曾忘記汶川地震，暴雪洪澇給人民帶來的創傷，每次天災人禍，都必然牽動著所有人的心弦，才有一方有難，八方支援的感人畫面；同是當年，我們也不會忘記北京奧運會順利舉辦時的舉國歡騰，神舟七號開啟新篇的振奮心弦。人類的共情正是如此的深刻而自然，新冠肺炎疫情下的世界群像更讓我們做出深刻的理解與反思，人類命運共同體的深刻話題深入人心。紀念不僅是個人的，更是世界的，世上沒有所謂的孤島，更是因為共同的紀念，讓我們心心相印，命運相連。

雄關漫道，風雨兼程，紀念更是國家民族興衰存亡的歷史見證，恰逢建黨百年之際，也正是紀念之于民族精神的光輝寫照。曾記否五四的星火點燃燎原的怒火，睡獅猛醒于國難當頭，馬克思主義真理的光輝傳向東方。我們紀念著嘉興南湖的一葉紅船，我們紀念著雪山草地的心中熾熱，我們紀念著沖鋒陷陣的無畏赴死，我們更紀念著天安門前的紅旗冉冉凌空。同樣，我們也不曾忘記十年的滄桑動蕩，不曾忘記遠方的克里姆林宮紅旗落地，不曾忘記外交史上的刻骨傷痛。但也正是背負著如此紀念，鑄就我中華民族激蕩百年初心不改，歷經苦難而信仰彌堅，生生不息，不可阻擋。

時光的長河奔流不息，不舍晝夜，席卷著所有個人與民族的命運，奔赴前方。也許我們不可避免地遺忘掉過往生命的大部分細節，但總有一些時光埋藏入歲月深處，屬于你一個人的漫天煙火，屬于整個民族的恢宏史詩。懷此紀念出發不負前路，不改初心底色遠行無阻！

時間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應。

白居易曰：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”但是，并不是所有的人都能圓夢于彼岸，當一個個由24小時組成的今天被昨天的虛妄一網打盡，當你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎，當光陰的故事無法實現你初心的諾言，那么，從今天開始，尋找明天的自己吧。

當年伏羲一畫開天之后，人類的文明之舟已經在時間里砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們在轉瞬即逝的每一個昨天里堅守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會發現一束束智慧的光芒仍然在時空中穿越：老子的《道德經》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學遺產、牛頓對萬有引力的發現、魯迅對中華民族新文化的貢獻……先賢們以構建燈塔的`方式，在完成對初心的所有詮釋之后，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時間和路徑讓給了你。

“逝者如斯夫！”先賢們沒有一位重返今天，那是因為，有你在。

每當夜深人靜，當你以撕掉一頁日歷的方式與今天告別時，這一天，說不定便是先賢們當中某一位的紀念日。很多紀念日其實是為他們誕辰或謝世的日子設立的。紀念日在提醒你，他們曾經來過，又走了。一個個紀念日，如果能讓你對昨天的回味有了敬畏，對今天的選擇有了參照，對明天的眺望有了信心，那么，紀念日永不會消失，因為，紀念日之于你，是“我思故我在”。

只要“故我在”，時間的單行道上，屬于你的那一串串腳印，便是你自己的一頁頁日歷，每一頁，都散發著驛路梨花的芬芳。

有個故事是這么講的：一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，于是把時間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線，從倒流的時光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們，可由于是相向而行，只能擦肩而過。某一天，他驚恐地發現自己已經重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來，可這時，他已經化為烏有。時間，只對他一個人停止了。

我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話：“你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧。”

說什么“花有重開日，人無再少年”，其實，明天始終在時間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個少年，會是你嗎？

找到明天，便找到你了。

1921年7月1日，我們應該記住這個日子。

1921年7月1日，浙江嘉興南湖的一艘紅船上，一個偉大的政黨在黑暗的舊中國誕生。參會的熱血青年們正商量著一件要“掉腦袋”的大事：推翻當時中國社會制度，建立社會主義新中國。如果說時間是一條單行道，建黨紀念日就是中國共產黨百年征程最醒目的路標。從25年、50年、75年到100年，中國共產黨已經走過了百年歲月。走過艱苦卓絕的年代，走向復興，走向輝煌。

1921年7月1日，我們應該記住這個日子。它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。

百年歷程一彈指，各種艱苦自己知。歷史不會重演，但正如習近平總書記曾說的，我們仍需“回頭看”。“回頭看”充滿哲學意味，回頭看的是歷史，更是前人的優秀精神和英勇事跡。為了建黨，四路英才匯集浙江，共商建黨偉業，李大釗、陳獨秀、毛澤東等知識分子懷揣著復興之夢，舉行座談、進行商討，確定目標，在艱澀與混沌的迷霧中扒開一條革命的道路。盡管討論過程驚險刺激，也堅定了彼此革命的心。建黨之后便是革命，革命前輩拋頭顱灑熱血，勇往直前，最后打下了這片江山。

我們應該記住這個日子，讓它不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

如今，戰火紛飛的歲月已不再，“烏蒙磅礴走泥丸”的長征業已消失，但和平歲月里，我們仍需要走上新的長征路。現在，中國已經步入新時代，在2021年7月1日這個這個特殊的紀念日，我想說：我們應該努力學習黨史，尊重革命先烈，在新時代的潮流中奮發圖強，這是對歷史的回應，也是對民族精神的繼承和發展。民族血性從未離去，熱血青年，將在黨的帶領下，迎接一個更美好的中國。

1921年的7月1日——2021年的7月1日，百年風雨，滄桑變幻，共產黨人守住了初心。100年里，從石庫門到天安門，從業興路到復興路，從站起來到富起來到強起來，黨的步伐與時代緊密聯系。2021年的7月1日只是一個歷史的節點，黨永遠不會停止前進的腳步。

作為一位學生，我是祖國的青年，在7月1日這一天來臨的時候，心中不免感慨萬千，于我而言，我享受著先輩創造的和平，沐浴在溫暖的陽光中成長，年輕的一代，在新長征路上，回顧紅色百年，青春向黨，高歌猛進，走向復興。