第一篇：春節序曲關于小年的各種習俗及英語表達

【編者按】小年為中國傳統文化中的節日，北方地區的習俗是臘月二十三過小年，小年這一天是中國整個農歷春節慶祝活動的開始和伏筆。

各地風俗不同，被稱為小年的日子也不盡相同，中國民間有“官三民四船五”的傳統，官家的小年是臘月二十三，百姓家是臘月二十四，水上人家則是臘月二十五。

你知道小年的英語翻譯是什么嗎?

由于外國人不過小年，所以在英文中確實沒有小年的準確詞匯或釋義，多數都是中國人來進行定義和描述的短語或翻譯，孰優孰劣還需要您來分析了。

【off year】

這一解釋出于《漢英大辭典》，off year是目前使用最普遍的翻譯，但是這個翻譯卻并不貼切，因為off year在英文解釋中表示“非大選年”的意思，被中國人轉義為“小年”，同時off year在英文中還指果樹、竹子的歉收年，所以off year的譯法與我們中國小年的祭灶習俗等活動完全是風馬牛不相及。

【a lunar year(in which the last month has 29 days)】

這一解釋出于《上海譯文漢英大辭典》，意思指農歷臘月是小建的年份，也就是說，農歷臘月只有29天，沒有年三十的年份。同時《外研社漢英雙語現代漢語詞典》中也有類似解釋。

在《漢英詞典》中出現的對于小年的解釋：festival on the 23rd or 24th of the 12th month of thelunar year, when sacrifices are made to the kitchen god 意思是節日，臘月二十三或二十四日，舊俗這天祭灶

【xiǎo nián】

這就是音譯了，看來這應該是最準確的翻譯了，漢語拼音，哈哈。

小年的風俗

“二十三，糖瓜粘。”小年除了祭灶儀式、吃糖瓜外，前前后后還有許多風俗。如掃塵、貼對聯、剪窗花、洗浴婚嫁等。可以說“小年”是“大年”春節的序曲，在民間人們把這段時間稱之為“迎春日”。

掃塵 Sweeping the Dust

為了迎接灶王爺，人們清除灶灰、掃墻，俗稱“掃塵”。按民間的說法：“塵”與“陳”諧音，掃塵有“除陳布新”的含義，其用意是要把一切“窮運”、“晦氣”統統掃地出門。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。因此，到處洋溢著歡歡喜喜搞衛生、干干凈凈迎新春的氣氛。

灶王爺 The Kitchen God 小年前夕，大街小巷的雜貨鋪、百貨攤都代賣“灶王爺”像。這種木版水印的神像，大多來自“版畫之鄉”——天津楊柳青。那和藹、肅穆、善靜的灶王爺盛裝端坐，給人以一家之主的感覺。人們都要“請”回來一幀新的灶王爺像（不能說“買”），來代替陳舊不堪的灶王爺像。

寫對聯 Writing couplets

家家戶戶都開始寫對聯。神靈前的對聯特別講究，多為敬仰和祈福之言。佛龕神像的兩側要貼上一副對聯，上聯寫“上天言好事”，下聯寫“下界保平安”或“回宮降吉祥”，橫幅是“一家之主”。因為緊靠春節春聯也一并寫成。民間講究有神必貼，每門必貼。內容豐富，妙語聯珠。

剪窗花 Paper-cut for window

所有準備工作中，剪貼窗花是最盛行的民俗活動。內容有各種動物、植物等，如喜鵲登梅，燕穿桃柳，孔雀戲牡丹，獅子滾繡球，二龍戲珠，蓮年有魚，鴛鴦戲水等。

洗浴理發 Bath and Haircut

大人、小孩都要洗浴理發。民間有“有錢沒錢，剃頭過年”的說法。

舉辦婚事 Marriage held

過了二十三，民間認為諸神上了天，百無禁忌。娶媳婦不用擇日子，稱為趕亂婚。直至年底，舉行結婚典禮的特別多。

經過小年的掃塵，處處煥然一新。新貼的春聯，抬頭見喜。活靈活現的門神，保佑著平安。精美的窗花、五彩的年畫和花團錦簇的燈籠，無不顯示著小年之后，人們喜氣洋洋開始迎接除夕過大年了。

第二篇：春節習俗英文表達

Chinese New Year Celebration is the most important celebration of the year.Chinese people may celebrate the Chinese New Year in slightly different ways but their wishes are almost the same;they want their family members and friends to be healthy and lucky during next year.春節慶祝活動是一年中最重要的慶祝活動。中國人慶祝春節的方式可能略微不同，但其愿望幾乎是相同的，他們希望其家人和朋友來年健康和幸運。

Chinese New Year Celebration usually lasts for 15 days.Celebratory activities include Chinese New Feast, firecrackers, giving lucky money to children, the New Year bell ringing and Chinese New Year Greetings.Most of Chinese people will stop the celebrating in their home on the 7th day of New Year because the national holiday usually ends around that day, however celebrations in public areas can last until the 15th day of New Year.春節慶祝活動通常持續15天。慶祝活動包括春節的年夜飯，放鞭炮，給兒童壓歲錢，春節鐘聲和春節問候。大多數中國人將在春節的第7天停止慶祝活動，因為全國性節假通常在這一天結束，但在公共場所的慶祝活動可能最終持續到正月十五。House Cleaning 房屋打掃

To clean houses on the New Year Eve is a very old custom dating back to thousands of years ago.The dust is traditionally associated with “old” so cleaning their houses and sweeping the dust mean to bid farewell to the “old” and usher in the “new”.Days before the New Year, Chinese families clean their houses, sweeping the floor, washing daily things, cleaning the spider webs and dredging the ditches.People do all these things happily in the hope of a good coming year.春節打掃房屋這個非常古老的習俗甚至可以追溯到幾千年前。灰塵在傳統上與“舊”聯系在一起，所以打掃房屋和掃除灰塵意味著辭“舊”迎“新”。春節的前幾天，中國的各家各戶都打掃房屋，掃地，清洗日用品，清除蛛網和疏浚溝渠。人們興高采烈做所有這些事情，希望來年好運。

House decoration 房屋裝飾

One of the house decorations is to post couplets on doors.On the Spring Festival couplets, good wishes are expressed.New Year couplets are usually posted in pairs as even numbers are associated with good luck and auspiciousness in Chinese culture.房屋裝飾之一就是在門上貼對聯。在春聯上，抒發良好的祝愿。春聯通常是成對張貼，因為雙數在中國文化中是好運氣和吉祥的象征。

People in north China are used to posting paper-cut on their windows.When sticking the window decoration paper-cuts, people paste on the door large red Chinese character “fu”A red “fu”means good luck and fortune, so it is customary to post “fu”on doors or walls on auspicious occasions such as wedding, festivals.在中國北方，人們習慣于在窗戶上貼剪紙。人們既在窗戶上貼剪紙，又在大門上貼上大大的紅色漢字“福”字，一個紅色“福”字意味著好運和財富，因此習慣上在婚禮，節日之類的吉祥場合中，人們都會在門或墻上貼“福”字。

Waiting for the First Bell Ringing of Chinese New Year 等待春節的第一聲鐘鳴

The first bell ringing is the symbol of Chinese New Year.Chinese people like to go to a large squares where there are huge bells are set up on New Year’s Eve.As the New Year approaches they count down and celebrate together.The people believe that the ringing of huge bell can drive all the bad luck away and bring the fortune to them.In recent years, some people have begun going to mountain temples to wait for the first ringing.Hanshan Temple in Suzhou, is very famous temple for its first ringing of the bell to herald Chinese New Year.Many foreigners now go to Hanshan Temple to celebrate Chinese New Year.第一次鐘聲是春節的象征。中國人喜歡到一個大廣場，那里有為除夕設置的大鐘。隨著春節的臨近，他們開始倒計數并一起慶祝。人們相信了大鐘的撞響可以驅除霉運，帶來好運。近年來，有些人開始去山上寺廟等待第一次鐘聲。蘇州的寒山寺就非常著名，它的鐘聲宣布春節的到來。現在有許多外國人也去寒山寺慶祝春節。Staying up late(“Shousui”)熬夜（“守歲”）

Shousui means to stay up late or all night on New Year's Eve.After the great dinner, families sit together and chat happily to wait for the New Year’s arrival.守歲意味著除夕夜不睡覺。年夜飯后，家人聚坐一起，愉快聊天，等待春節的到來。New Year Feast 年夜飯 Spring Festival is a time for family reunion.The New Year's Feast is “a must” banquet with all the family members getting together.The food eaten on the New Year Eve banquet varies according to regions.In south China, It is customary to eat “niangao”(New Year cake made of glutinous rice flour)because as a homophone, niangao means “higher and higher every year”.In the north, a traditional dish for the feast is “Jiaozi” or dumplings shaped like a crescent moon.春節是與家人團聚的時間。年夜飯是所有家庭成員聚在一起“必須”的宴會。除夕宴會上吃的食物根據不同的地區各不相同。在中國南方，習慣吃“年糕”（糯米粉制成的新年糕點），因為作為一個同音字，年糕意味著“步步高升”。在北方，年夜飯的傳統飯是“餃子”或像月牙兒形的湯圓。

Setting Firecrackers 燃放鞭炮

Lighting Firecrackers used to be one of the most important customs in the Spring Festival celebration.However, concerning the danger and the negative noises that lighting firecrackers may bring, the government has banned this practice in many major cities.But people in small towns and rural areas still hold to this traditional celebration.Right as the clock strikes 12 o'clock midnight of New Year's Eve, cities and towns are lit up with the glitter from fireworks, and the sound can be deafening.Families stay up for this joyful moment and kids with firecrackers in one hand and a lighter in another cheerfully light their happiness in this especial occasion, even though they plug their ears.放鞭炮曾是春節慶祝活動中最重要的習俗之一。然而，擔心燃放鞭炮可能會帶來危險和煩人的噪音，政府已在許多大城市下令禁止燃放鞭炮。但在小城鎮和農村地區的人們仍然堅持這種傳統的慶祝活動。除夕夜一旦時鐘撞響午夜12點鐘，城市和鄉鎮都被煙花的閃閃光芒映亮，鞭炮聲震耳欲聾。一家人熬夜就為這個歡樂的時刻，孩子們一手拿鞭炮，一手拿火機興高采烈地點放著他們在這個特殊節日的快樂，盡管他們嚇得捂著耳朵。New Year Greetings(Bai Nian)春節的問候（拜年）

On the first day of the New Year or shortly thereafter, everybody wears new clothes and greets relatives and friends with bows and Gongxi(congratulations), wishing each other good luck, happiness during the new year.In Chinese villages, some villagers may have hundreds of relatives so they have to spend more than two weeks visiting their relatives.在春節第一天或此后不久，大家都穿著新衣服，帶著弓向親戚和朋友打招呼并恭喜（祝賀），彼此祝愿在新的一年里好運，幸福。在中國農村，有些村民可能有數以百計的親戚，所以他們不得不拿出兩個多星期來走親訪友。

On the first day of the new year, it’s customary for the younger generations to visit the elders, wishing them healthy and longevity.春節第一天，按習慣，小一輩人要拜見老一輩，祝愿他們健康長壽。

Because visiting relatives and friends takes a lot of time, now, some busy people will send New Year cards to express their good wishes rather than pay a visit personally.因為探親訪友花費大量時間，所以，現在有些忙碌的人就送春節賀卡來表達他們的良好祝愿，而不是親自去拜訪。Lucky Money 壓歲錢

It is the money given to kids from their parents and grandparents as New Year gift.The money is believed to bring good luck, ward off monsters;hence the name “lucky money”.Parents and grandparents first put money in small, especially-made red envelopes and give the red envelopes to their kids after the New Year's Feast or when they come to visit them on the New Year.They choose to put the money in red envelopes because Chinese people think red is a lucky color.They want to give their children both lucky money and lucky color.這是孩子們的父母和祖父母給他們作為春節禮物的錢。壓歲錢據說能帶來好運，能驅魔；因此，就有了“壓歲錢”的稱呼。父母和祖父母先把錢放入特制的小紅包里，年夜飯后或當孩子們來拜年時，將紅包發給他們。他們之所以要把錢放到紅包里，是因為中國人認為紅色是個幸運色。他們想給自己孩子既有壓歲錢還有幸運色。

第三篇：《春節序曲》教案

《春節序曲》教學實踐與反思

教學內容：欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節序曲》。

教材簡析：《春節序曲》是《春節組曲》中的第一樂章，作者以中國人民的傳統節日“春節”為題，滿懷激情地反映當年在延安過春節的深切感受，展現了一幅革命根據地人民在春節時敲鑼打鼓、載歌載舞的熱烈歡騰的場面。

教學目的：

1、通過欣賞，讓學生在綜合感受西洋樂器豐富的表現力的同時，體會不同的節奏、節拍、速度在樂曲中的不同表現作用。

2、幫助學生理解《春節序曲》的音樂形象，整體體會音樂情緒。教學重點：讓學生在音樂中展開想象的翅膀。

教學難點：樂曲中第一、第二部分不同的節奏、節拍與速度表現不同的情緒與場面。教學準備：錄像帶、錄音帶、鑼鼓、鈸。

教學過程：

一、組織教學，導入新課。

（大屏幕演示 敲鑼打鼓、龍騰虎躍的歡慶場面，并輕聲播放“春節序曲”）

1．師指畫面問：片中的人們在干什么？他們心情怎樣？ 2．根據學生回答，師引出課題《春節序曲》。

（設計意圖：一上課，便以熱鬧的場面、歡快的音樂展現了春節喜氣洋洋的情景，學生的思緒一下子就飛到了愉快的春節之中，學生的注意力被牢牢的吸引住。從而也激起了學生欣賞樂曲的熱情。）3．簡介管弦樂。

4．簡介作曲者及樂曲時代背景。

（設計意圖：讓學生對樂曲背景有所了解，能更深入的理解音樂。）[注：在上述環節中，錄像畫面一直演示，樂曲一直輕聲播放。]（設計意圖：渲染氣氛。）

二、整體欣賞，劃分段落。

1． 學唱主題音樂。2． 整體欣賞，想想：（1）樂曲情緒的變化線？速度變化線？節奏變化線？（2）想想樂曲可以分成幾部分？[欣賞時，生邊和師隨音樂哼唱主題] 3． 聽后回答：（1）樂曲情緒線、速度線、節奏線？

（2）樂曲分幾部分？曲式結構？

（設計意圖：運用各種變化線使學生分段有了依據，不是單單憑感覺分段，從而降底了分段的難度。）4． 找一找，第一部分與第二部分的主旋律各是哪幾條？

（設計意圖：找找各部分的旋律，使學生真正從理性上來認識各部分音樂。）

三、分段欣賞。

1． 欣賞引子：提問：樂曲一開始所表現是怎樣的場面？ 2． 欣賞第一部分：（分三部分欣賞，分別用a.b.c.表示。）

（1）欣賞a:

1）聽前提問：樂句

在演奏時有什么相同，又有什么不同

2）兩句在演奏時，仿佛兩個人在干什么？ 3）繪了怎樣的場面？ 4）分兩組唱唱（唱出力度的不同）

（2）欣賞b: 1）b與a相比，在速度力度上有什么不同？

2）你在音樂聲看到了怎樣的場面

（3）欣賞c: 1)音樂在速度、力度、節奏上有什么變化？

2）一次比一次熱烈的音樂聲中表現了人們當時怎樣的心情？

（設計意圖：這三部分都圍繞樂曲速度、力度、節奏的變化來引導學生展開豐富想象。但又各有側重點，a.b.這兩部分是通過對答式演奏及兩個樂句對比，讓學生想象過節時的情景，而c.這一部分通過音樂一次次熱烈，讓學生聯想到人們的心情，從景到情，學生的情感得到了升華。）

（4）再次完整欣賞A段，邊欣賞邊隨音樂律動。

（設計意圖：讓學生手舞足蹈的表現音樂，感受更加深刻。）（5）聽后回答：A段

節奏

節拍

速度

情緒

（）（）（）（）３．欣賞第二部分。

（1）口琴吹奏B樂段主旋律

（2）欣賞B樂段邊欣賞邊前后議議，音樂描繪了怎樣的情景，表現了人們怎樣的心情？音樂的 節奏

節拍

速度

情緒

（）（）（）（）

（設計意圖：設計口琴吹奏，讓學生在自己的演奏上去感受音樂。印象更加深刻。）４．欣賞第三部分。

（1）第三部分是在第一部分的基礎上變化重復，但有所不同，第三部分中加強了什么樂器的演奏？（打擊樂器）。請你邊聽邊模擬打擊樂器的演奏姿勢。師隨音樂演奏鼓、鈸。（2）加強打擊樂演奏，音樂有什么變化？（3）節奏

節拍

速度

情緒（）（）（）（）、（4）師小結：音樂在熱鬧的打擊樂中結束，使我們的思緒停留在熱烈、歡騰的春節當中。（設計意圖：由于這部分是A部分的變化重復，所以，這里側重于打擊樂的作用。在這里加入鼓、鈸的演奏，更加渲染了熱鬧的氣氛，把歡樂的情緒推向高潮，學生激動不已。）

四、整體欣賞，幫助提高。

今天，我們欣賞的〈春節序曲〉運用不同的力度、速度、情緒的變化，表達了人們過春節時種種心情和場面，下面老師請同學們來完整的欣賞一遍，并請你把聽到的、看到的春節情景繪制一幅“歡度春節”的想象畫。（放音樂和錄像。）（設計意圖：讓學生畫出自己的感受，這樣一方面是對學生進行創造力的培養，同時，也是學生對音樂是否真正理解的一種反饋。）

板書：

春

節

序

曲（管弦樂）

李煥之

情緒：熱烈、歡騰

曲式結構：引子

A

B A 復三部曲式

a b a

節奏 速度 情緒 拍號 A 緊密 快 熱烈、歡騰

B 舒展 徐緩 抒情、優美

A 緊密 快 熱烈、歡騰

實踐后的反思：

一．總的來說這堂課，我以“聽、唱 ”為基礎，“講、想”為中心，以“奏、畫、律動、看”為輔助手段，來進行教學。主要讓學生在感受音樂的基礎上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養學生的想象力。

在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

二．在教學設計中一環連一環，絲絲入扣，從聽音樂—唱（奏）旋律—想情景—抒感情—舞（畫）再現音樂。從感知—深化—升華。脈絡清析，條理清楚。

三．在教學安排上，形散而神不散。在教學中緊緊圍繞力度、速度、節奏基本要素而展開。每一段都又有自己的側重點，例：A段以景展開想象，展現喜洋洋的春節。B段以情展開想象，親情、愛情、友情。A段又以景展開想象，展現歡騰的春節。學生的思維就象一條條射線發散開去，但他們的源頭卻緊握老師手中。

四．這堂課是在99年進行教學，由于當時課件剛剛興起，所以有許多地方還不夠完善，如果在用各種線來表示情緒、速度、力度 這里用課件（五彩繽紛、形狀各異）來表現，學生興致更高。

五．在這堂課中學生對音樂的感受和想象完成的比較出色，但若能在感受音樂、想象音樂的基礎上，創造音樂，（例：讓學生自己譜寫節奏譜，并在樂曲表示歡慶的地方，用自己的譜子進行打擊樂的伴奏）學生的創造力將得到極大的發揮。

第四篇：春節序曲教案

春節序曲教案

教學目標:

1、通過欣賞,讓學生感受不同節拍、節奏、速度、力度在樂曲中的不同表現。

2、通過學生的參與欣賞,用多種方式表現音樂。

3、初步分析作品的結構。

教學重難點: 樂曲中第一、第二部分不同的節奏、節拍與速度表現不同的情緒與場面。讓學生感受不同節拍、節奏、速度、力度在樂曲中的不同表現。

教具:錄音機、多媒體課件、打擊樂、扇子、手絹等

教材分析:《春節序曲》是《春節組曲》中的第一樂章,作者以中國人民的傳統節日“春節”為題,滿懷激情地反映當年在延安過春節的深切感受,展現了一幅革命根據地人民在春節時敲鑼打鼓、載歌載舞的熱烈歡騰的場面。樂曲為復三段式結構。開始是一個節奏強烈的引子。第一部分由兩個對比性質的主題組成。第二部分悠揚舒展。第三部分是第一部分變化的再現。李煥之的代表作還有《第一交響曲----天風海濤》、電影音樂《暴風驟雨》等。

教學過程:

一、組織教學,導入新課

(大屏幕演示 敲鑼打鼓、龍騰虎躍的歡慶場面,并輕聲播放“春節序曲”)

1、畫面問:片中的人們在干什么?(學生回答)你知道過春節的時候,都有哪些習俗嗎?(學生回答)教師講解(春聯)王安石的《元日》詩: 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇,千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。我國最長的一副春聯是在武昌黃鶴樓發現的,一副對聯有350字。在剛才的一組圖片中,我們聽到一首樂曲,你覺得它熟悉嗎?能不能說出樂曲的名字?學生回答課下收集的資料。你對這首樂曲了解多少?你能用老師前面的樂器表現一下過年的氣氛嗎?

2、簡介作曲者及樂曲時代背景。(出示作者圖片)李煥之(1919~)原籍福建晉江,生于香港。1936年入上海國立音專從師于肖友梅。抗戰爆發后,在廈門、香港等地從事革命歌曲創作。1938年就讀于延安魯藝音樂系,結業后留校任教,并主編《民族音樂》。解放戰爭時期,任華北聯大文藝學院音樂系主任。建國后,一直活躍在音樂戰線,現任中國音樂家協會副主席。四十余年來,創作了大量音樂作品,除了傳唱一時的《民主建國進行曲》、《新中國青年交響曲》、《社會主義好》等歌曲外,主要有管弦樂《春節組曲》、《第一交響樂--天風海濤》,古琴弦歌合唱《蘇武》,古箏協奏曲《汨羅江幻想曲》,獨幕歌劇《異國之秋》等,還編有《作曲教程》,并撰寫了三百余篇論文,部分收入《音樂創作散文》一書。你能用鑼鼓表現一下過年的氣氛嗎?指導學生打鑼鼓節奏!(學生分四組分別進行鑼鼓的創作)例: 2/4 咚 嗆 ┃咚咚 嗆‖

3、請同學們完整的欣賞樂曲,用自己手中的粉筆以小組的形式合作創作一幅表現過年的畫。教師發給每組同學一張白紙,讓學生隨音樂自由的畫一副畫,可以體現對作品的理解。(放課件FLASH動畫,給學生創作畫給以提示)

4、哪位同學知道樂曲創作于什么年代?(學生如果不知,教師講解)創作背景 春節是中國人民的傳統節日。自1943年新秧歌運動后,“春節”就成了延安文藝工作者和人民群眾相互見面,同歌共舞的節日,也成了黨政軍民相互關懷問候,共同鼓舞革命斗志的時節。組曲就是作者在延安過春節時的生活體驗與感受的產物,作于1955~1956年間。樂曲展現了一幅革命根據地人民在春節時熱烈觀騰的場面以及團結友愛、互慶互賀的動人圖景。這首樂曲是李煥之所作《春節組曲》中的第一樂章,做于1955-1956年,樂曲以我國民間秧歌音調和節奏及陜北民歌為素材,給人展現了一幅春節這個傳統節日里喜氣洋洋、互相祝賀、敲鑼打鼓、歡歌喜舞的熱鬧場面。:《春節組曲》包括《序曲》、《情歌》、《盤歌》和《燈會》四個樂章。

5、想想:你能用線條來表現一下樂曲的結構嗎?聽后回答:(1)樂曲的整體情緒是什么?(2)樂曲分幾部分(設計意圖:運用各種變化線使學生分段有了依據,不是單單憑感覺分段,從而降底了分段的難度。)

二、分段欣賞

1、欣賞引子與第一部分:提問:樂曲一開始所表現是怎樣的場面? 聽和參與結合,營造節日氣氛。(在這里可以加入前面的鑼鼓,表現音樂)

2、找一找教師彈奏的音樂順序?你能唱一唱嗎?(學生在座位下拿出旋律條)學唱主題音樂。學唱引子和第一部分的主題。

3、欣賞第一部分和第三部分(1)在第一部分中,你聽到了幾個旋律?它們各自描繪了怎樣的場面? 你能隨著音樂表現一下這樣的場面嗎?(教師把打擊樂和扇子、綢子分給學生)(2)聽完樂曲后你有什么收獲,回答問題: 第一部分 節奏 節拍 速度 力度 情緒(緊密)(2/4)(快)(強)(熱烈歡騰)(3)、欣賞第三部分。教師在放第三部分音樂,第一部分與第三部分的旋律做對比。學生回答第一部分與第三部分的關系。

4、欣賞第二部分(1)用鋼琴彈奏B樂段主旋律,請兩名女同學隨音樂舞蹈。(2)欣賞B樂段邊欣賞邊前后議議,音樂描繪了怎樣的情景,表現了人們怎樣的心情?聽后有什么收獲? 第二部分 節奏 節拍 速度 力度 情緒(舒展)(4/4)(徐緩)(柔和)(抒情贊美)

三、再聽

完整的復聽全曲。把老師的上課準備的扇子,綢子發給大家,第一和第三部分隨音樂自己設計舞蹈,表現過年的氣氛,其他的同學依據樂曲的不同段落加入打擊樂器,自己選擇節奏。中間部分兩名女同學隨音樂用手絹舞蹈。其余的同學想好過年的賀詞,送給自己的老師和同學!

四、師小結

音樂在熱鬧的打擊樂中結束,使我們思緒停留在熱烈、歡騰 的春節當中。祝福所有的人春節快樂!(設計意圖:學生參與到欣賞中來,在這里加入鼓、鈸的演奏更加渲染了 鬧的氣氛,把歡樂的情緒推向高潮學生激動不已。)

第五篇：春節序曲教案

《春節序曲》是《春節組曲》的序曲部分，集中表現中國人過春節的熱鬧景象。它是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這首樂曲是采用我國民間的秧歌音調、節奏與陜北世歌為素材創作的管弦樂曲。《春節組曲》作于1955年—1956年，樂曲以陜北民間秧歌的音調和節奏為素材，旋律明快，生動地表現了我國人民在傳統節日里熱鬧歡騰、喜氣洋溢、敲鑼打鼓、載歌載舞的場面。樂曲描寫的是過春節人們扭秧歌的情景，樂曲里加入了鬧秧歌的鑼鼓節奏，主題由兩首陜北民間嗩吶曲組成，中間部分是一首悠揚的陜北民歌。

教學目標

1、情感態度與價值觀：欣賞《春節序曲》，在喜慶的氛圍中接受節日文化的熏陶，對收集具有地方特色，反映民俗風情的歌（樂）曲走進濃郁民俗文化特色的音樂天地有興趣。

2、過程與方法：通過聆聽《春節序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的音樂要素在樂曲中的不同表現作用。熟悉主題旋律。

3、知識與技能：通過學生的參與欣賞，初步分析作品的結構，用多種方式表現音樂，創造性地參與表現活動。

聆聽歌曲

作者介紹：李煥之（1919—2000），我國著名的作曲家、指揮家、音樂理論家。生于香港。他從小喜歡音樂，中學時代熱衷于參加學校的合唱班、銅管樂隊，并對詩歌、文學等新文藝頗感興趣。他創作了大量音樂作品，除歌曲《社會主義好》、《八月桂花遍地開》等外，主要有管弦樂曲《春節組曲》，第一交響曲《英雄海島》等。在合唱指揮、理論方面，李煥之也有很深的造詣。革命戰爭時期，他曾多次指揮大合唱《黃河》、歌劇《白毛女》的演出。想想:你能用線條來表現一下樂曲的結構嗎？

（1）樂曲的整體情緒是什么？（2）樂曲分幾部分？

引子

從一個引子開始，以兩個具有對比性質的音樂主題組成了序曲的引子以強烈的節奏、力度的對比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分

第一部分的第一主題明快粗獷，節奏不斷緊縮（C大調），表現了秧歌群舞的生動場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現了人們難以抑制的喜悅和激動心情。

中部主題

中部旋律十分抒情優美，節奏舒展，速度徐緩（F大調），與第一部分形成鮮明對比，表現了人們在節日中相互親切的祝福和問候，也抒發了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬。在小號變奏了這個抒情主題后，將音樂引入了再現部。重復部分

在這里，火熱的旋律，跳蕩的節奏音型，表明更熱烈的群舞又開始了。引子和第一部分的主題音調在這里作部分重復和變化重復，并加入了民族打擊樂器，將音樂逐步推向高潮，節日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現得淋漓盡致。

《春節序曲》是作曲家李煥之“洋為中用”創作的典范，因為它是運用中國民間音調，采用西洋作曲技法創作，并且用西洋管弦樂隊演奏的，說明音樂是無國界的，只有民族的才是世界的，民間音樂是我們的“根基”和“源泉”。我們應該熱愛她、發展她，使她屹立于世界音樂之林而永久不衰！

樂曲的曲式結構：

三段體結構

三段體我們大致上可以用簡單的ABA(或ABA‘)來表示：也就是說第一和第三樂段其實是有點相似的，第二樂段可以是風格較為迥異的，以作為對比。這樣的設計有點類似前后呼應，讓整首曲子聽起來較有整體感。

分樂段賞析

引子：音樂以快速，強力度的節奏表現出喜慶的場面．

第一部分：由陜北嗩吶曲調演化而來的幾個具有民間風格的主題交織組成，表現陜北人民歡度春節時載歌載舞的歡快場面．

第二部分：音樂素材采用秧歌調子，慢速，旋律抒情如歌，親切動人，表達出人們對美好生活的憧憬．

第三部分：是第一部分的縮減再現．由于減少重復，音樂顯得更加緊湊明快，當歡樂到達頂點時，出現了引子主題，并加入了打擊樂器，加深了喜慶場面的渲染．最后，樂隊奏出引子后半部分的曲調，樂曲在沸騰的氣氛中結束。