第一篇：《雷鋒叔叔你在哪里》詩朗誦

沿著長長的小溪

小溪說：昨天，他去取錢，捐給了災區(qū)，瞧，雷鋒就在災區(qū)人民的心里。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

瞧，他們不怕苦，不怕累，小路上灑滿了他們的汗滴。

啊，終于找到了，在一切平凡的崗位中，都有雷鋒叔叔的足跡。你聽，他說：

①一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

②一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

③對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

④青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑤人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……

⑥我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！“我不累。””雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

齊讀《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

全班朗誦（雷鋒詩歌）雷鋒和我們在一起 乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，啊，終于找到了，雷鋒叔叔原來就和我們在一起。他和誠實的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛學習的孩子在一起，他和關心別人的孩子在一起。

第二篇：雷鋒叔叔你在哪里詩朗誦doc

雷鋒叔叔，你在哪里？詩朗誦

（合）

雷鋒叔叔，你在哪里？

（郭思語）

沿著長長的小溪，（劉利娜）（郭、劉合）（李彗星）

（袁文東）

尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里? 小溪說: 昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?

小路說:

昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

（李、袁合）瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，（大家合）（女合）

（李彗星）

（郭思語）就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。

啊，終于找到了—

哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？ 你在哪里？

小溪說：

昨天，他去取錢，捐給了災區(qū)，瞧，他那忙碌的身影，深深印在災區(qū)人民的心里。

（袁文東）

順著彎彎的小路，（劉利娜）：

（男合）：

（大家合）：啊——雷鋒，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？ 你在哪里？

小路說：

昨天，他和他的戰(zhàn)友，在這里訓練，瞧，他們不怕苦，不怕累，一路上灑滿了他們的汗滴。

乘著溫暖的春風?

我們四處尋覓。啊，終于找到了——

在一切平凡的崗位中，都有雷鋒叔叔的足跡。

就是因為平凡才顯偉大，平凡的崗位您照樣獲獎立功。

(女)

您無謂無私，您克己奉公，(男)

您助人為樂，您愛心放送，（大家合）

您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。讓我們向雷鋒叔叔學習，做生活中的活雷鋒。4

第三篇：《雷鋒叔叔你在哪里》詩朗誦

雷鋒叔叔你在哪里？

沿著長長的小溪尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔你在哪里？你在哪里？ 小溪說：昨天，他去取錢，捐給了災區(qū)，瞧，雷鋒就在災區(qū)人民的心里。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

小路說：昨天他和他的戰(zhàn)友，在這里訓練，瞧，他們不怕苦，不怕累，小路上灑滿了他們的汗滴。乘著溫暖的春風我們四處尋覓。

啊，終于找到了，在一切平凡的崗位中，都有雷鋒叔叔的足跡。你聽，他說：

①一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

②一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

③對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

④青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑤人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去??

⑥我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

第四篇：雷鋒叔叔你在哪里

6、雷鋒叔叔，你在哪里

學習過程：

第一課時

一、導入

1、圖片導入。出示雷鋒畫像：你們認識他嗎？學生結合課前搜集的相關資料談談對他的了解。師：雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導書寫“鋒、叔”二字）

二、自讀課文，學習生字

1、齊拼一遍生字，再自由讀一遍課文，把不會的字圈出來。

2、小組內自學字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點強調： “鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀céng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。

3、指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議并校正字音。

三、書寫

學生完成課后“我會寫”，老師巡查，并根據(jù)實際情況指導書寫。（1）、“滴、灑、泥、濘”四個字都有三點水旁，三點水的寫法上學期已經(jīng)做過重點指導，教師只要地示范書寫的基礎上，引導學生觀察并回憶過去學過的要點就可以了。但這幾個字的右半部分的書寫應該細心指導：“滴”字的右半部不要寫成“商”；“灑”不要寫成“酒”；“泥”字右上的“匕”應先寫撇，再寫豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長。（2）、“邁、迷、跡”三字都有走之，重點指導以下兩個方面： 筆順：先寫走之內的“萬、米、亦”，再寫走之；“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。（3）、“雷、需”二字的指導重點為雨字頭：第一筆橫要短； “禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”；四點分布要均勻。“冒”字，要特別提醒學生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。

四、師生交流通過預習積累的多音字、反義詞、近義詞。

第二課時

一、復習生字導入

二、進入課文（朗讀—背誦）

1、聽范讀，思考并回答：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關句子多讀幾遍。

2、重點指導兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調。

3、齊讀最后小節(jié)，重點理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。（表層含義：雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。）

4、小組內朗誦全詩——分節(jié)分節(jié)朗誦——全班齊讀全詩——試背全詩——競賽背誦。

三、交流

1、雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里？可以讓學生講講雷鋒的故事，如果學生沒有查到相關資料，教師可以向學生推薦《雷鋒的故事》。

2、感悟：教師或學生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。

3、在我們身邊有這樣的同學嗎？舉例說說班級的同學都做過哪些好事。

句式練習：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的 就是小雷鋒；有一次 所以我想對他說：“。”

四、積累

師生共同積累有關雷鋒的名言：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

（3）一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

五、總結

這首詩通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，說明哪里需要愛心，哪里就會有雷鋒精神的體現(xiàn)。我們要向雷鋒學習，奉獻自己的愛心。

板書設計：

6、雷鋒叔叔，你在哪里

尋找雷鋒的足跡 小溪說：抱著孩子 小路說：背著大娘

哪里有愛心，哪里就有雷鋒叔叔

教學反思：

第五篇：雷鋒叔叔你在哪里？

雷鋒叔叔你在哪里？

3月5日，一個特殊的日子學雷鋒日。據(jù)說，雷鋒叔叔一生極其清貧，但為人善良，走到哪兒，就把溫暖帶到了哪兒。有人這樣評價他：雷鋒行千里，好事一火車。是啊，只有一心牽掛大家的人，大家同樣也不會忘記他。雷鋒的事跡傳遍了大江南北，他常常對同伴們說：我們不論干什么，都要有一股‘釘子’精神，要肯鉆，只要往里鉆，就一定會成功。問題本身不是問題，倘若你愿追求，就一定會克服的。可以說，在那個時代，雷鋒的名字儼然成了好人的代名詞。可是，天妒英才，在一次工作中，雷鋒不幸罹難，享年22歲。

這樣一個樂觀、自信、陽光、善良、樸實的戰(zhàn)士從此離我們而遠去。但他的名字卻沒有隨著時間的推移而漸漸淡逝。他成為了一個時代，那個時代就叫雷鋒！

今天，在我們日常生活中，依然存在著雷鋒的影子，他們不是雷鋒，卻勝似雷鋒。人民的好書記焦裕祿，人民的好警察任長霞，人民的好市長牛玉儒他們的身影雖然遠去了，但他們的事跡卻永駐人間，他們永遠活在我們心中！

有人說，這個社會隨著經(jīng)濟日益增長，生產力不斷發(fā)展，人們心靈的隔膜也越來越厚，好人越來越少，或者說這世上根本沒有像雷鋒一樣不知道愛護自己的好人。的確，這確實是一個事實。但這個世界終究是美好的，萬物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達到了和諧的統(tǒng)一，這個世界就依舊美好！

在汶川地震的時候，不是還有奮不顧身，保護學生的好老師嗎？不是還有拋棄個人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬善意的祝福嗎？這個世界依舊是積極向上的。

雷鋒已經(jīng)離我們而遠去，但他的精神卻綠樹常青。每個時代都會有這樣的呼喚：雷鋒叔叔，雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？雷鋒依然活在我們的世界里。每一個乘客為那些老弱病殘者主動讓座，那么，他就是雷鋒。同理，每一個人在身邊做一些力所能及的善事，不必求多么豐功偉績，也不必求多么驚天動地，只要一小步，每個人的一小步，便是整個社會的一大步。這個世界便時時洋溢著愛，處處體現(xiàn)著和諧。

我們人人活雷鋒，便是雷鋒叔叔，你在哪里的最好答復！西安市第七十五中學高一:李凱季