第一篇：法制教育的中學生小故事（定稿）

法制教育的中學生小故事

一位司法工作者曾十分動情地講了一個真實的故事：一天，我在少年管教所接見室里，見到一群剛剛入監不久，身上痞氣猶存、欲隱還現的少年犯。這時有個年約十六、七歲的男孩，看看我身上的著裝，走上前來，拉著我的手說：“叔叔，救救我吧。我不是個壞孩子，我不是個壞孩子呀！”我低頭看看他那稚嫩、天真的臉蛋，聽著他那誠摯、悔恨的請求，一種悵然若失的感覺涌上心頭。隨著男孩的呼喚聲，我發現坐在他身邊的一位雙目失明、年近花甲的老人站起來。他右手撐著一根手杖，臉上掛著淚水，用震顫沙啞的喉嚨說到：“同志，孩子犯法我們家長有責讓啊！因為俺不懂法，不會用法來教育孩子，所以才……”他說到這里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身癱瘓，他是讓不滿十歲的小女兒牽手引路，一跛一顛走來的。看著眼前這一老兩少的場面，我匆忙攙扶著老人坐下，此刻我的心也隨著這老少兩代的抽泣而震顫了。孩子的呼喚，老人的心聲，作為一名司法工作者，我能說些什么呢？

這個故事，使我不禁思緒萬千，久久不能平靜。是的，他們天生并不是壞孩子，至少他們原來大多不是壞孩子，可是他們犯罪了。中學生違法的犯罪問題給我們留下了太多的深沉的思考。

1、選舉非兒戲 破壞要懲處

2004年的一天上午，某市李莊有一名40多歲的婦女，由于對鄉人大代表候選人鄧某有意見，在全村選民正在進行投票選舉鄉人大代表時，竟然糾集部分村民阻止選舉，謾罵、阻礙其他選民投票，還起哄、推搡工作人員，搶奪人大代表選舉票箱，并撕毀選票。把剩下的選舉票箱扔進村邊的小河里，在無奈的情況下，工作人員只好返回。由于《中華人民共和國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第五十二條的規定“為保障選民和代表自由行使選舉權和被選舉權，對用暴力、威脅、欺騙、賄賂等非法手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權和被選舉權的，應當依法給予行政處分或者刑事處分” 不久，幾名公然破壞人大代表選舉的人被正式刑事拘留。后來他們受到了被判處有期徒刑、拘役的處罰。

2、要奔前程走正道 花錢賄選要處罰

湖南岳陽市某鎮召開人大會擬補選一名副鎮長。現年34歲的本鎮畜牧水產站站長鄒魯得知后，便通知鄒游、柴榮共同商議如何競選副鎮長。鄒魯武決定拿出3000元，由鄒游、柴榮對各自熟悉的人大代表行賄，共賄賂27名人大代表。鄒魯武還利用自己是鎮人大會第四代表團團長的身份，跟鎮人大代表打招呼，結果在選舉會上順利當選。

我國刑法第二百五十六條把破壞選舉的行為依法定為破壞選舉罪。該罪是指違反選舉法的規定，以暴力、威脅、欺騙、賄賂、偽造選舉文件、虛報選舉票數等手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權和被選舉權，情節嚴重的行為。當地縣人民法院近日對鄒魯武賄選案作出判決，以“破壞選舉罪”判處剝奪政治權利1年。在今年6月，鄒魯武因賄選被鎮人大會罷免了副鎮長職務。參與策劃賄選的鄒游、柴榮免予刑事處罰。

3、修建學校是好事 濫伐森林悔不該

“我們村的馬主任判處有期徒刑2年，太冤枉啦！”村民都這樣說。這是怎么一回事呢？原來在2001年的春天，安徽山區某村的小學校年久失修，存在嚴重的安全隱患，由于當地村小太多，鄉人民政府也沒錢支助，所以修學校的錢只能由本村解決，但村里沒有那么多錢，怎么辦呢？最后該村的村民委員會主任馬某決定向縣林業局爭取了砍伐40個立方米木材的指標，用它作為修建的材料和經費，結果由于成本大大提高，馬某擅自帶領村民們多砍了200個立方米。當一座漂亮的學校將要竣工的時候，公安人員帶走了馬某。由于他的行為觸犯了《森林法》和《刑法》，被判處了有期徒刑2年。為什么馬主任做好事卻被判刑呢？原來我國刑法第三百四十五有這樣的規定： “違反森林法的規定，濫伐森林或者其他林木，數量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”看來我們做好事也得遵守法律呀。

4、少年無知毀樹苗 害人害己是教訓

在1989年的一天，嘉興某高一學生王某（未滿18周歲）被公安人員依法逮捕了，這一消息在這所學校炸開鍋啦，為什么啦？ 原來是王某被逮捕的原因是因為他的叔叔和他父親長期不和，前一段時間兩家為了房子的事情大打出手，父親由于年齡大了一點，被他叔叔打破了頭，花去了20多元醫藥費，后來他父親向他叔叔要醫藥費，遭到他叔叔的拒絕。正逢星期日王某放學回家，聽到這件事真是氣急敗壞，當天夜里他把叔叔家的500棵剛種9個月的果樹苗全部砍掉，而這些樹苗買來時總共只花了1800元，最多賠償算了，為什么要逮捕呀？其實這是王某太無知啦，根據《最高人民法院關于審理破壞森林資源刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》“擅自砍伐國家、集體、他人所有或者他人承包經營管理的森林或者其他林木的以盜伐林木罪定罪處罰，盜伐林木“數量較大”，以二至五立方米或者幼樹一百至二百株為起點。”王某把叔叔家的500棵果樹苗全部砍掉，情節已屬于“數量較大”，后來由于王某未滿18周歲，本人認罪態度較好，社會危害性也不大，當地人民法院在對他刑事拘留30天后，決定讓他的父母賠償其叔叔的經濟損失后免于起訴，但這件事對王某真是一次深刻的教訓呢。

5、勞資糾紛莫小視 依法處理出和諧

一天，來湖州織里打工的安徽廣德民工張輝來因不事和業主劉某發生爭吵，劉某當即要辭退張輝來等7人。張輝來十分惱怒，威脅劉某說：“你敢辭退我們，我就殺掉你家兩個孩子！”隨即打電話叫來了40多位老鄉，雙方劍拔弩張。鎮司法所所長、矛盾糾紛調處中心常務副主任吳美麗當即將雙方叫來，在認真聽取雙方的訴說后，動之以情，曉之以理，對他們進行了有關法律的宣傳。經過做工作，張輝來等7人最后同意與業主劉某解除勞動關系，但他們要求調處中心幫他們重新計算一下計件工資的總額。吳美麗將張輝來等人所做的23種不同款式的衣服全部拿到調處中心，并根據市場價格客觀公正地評定了每件衣服的工資。張輝來等人拿到了11660元的工資后十分滿意。一場可能引起惡性事件的糾紛，終于得到了化解。那么吳美麗用什么法進行宣傳的呢，主要是《勞動法》中的第十七條 訂立和變更勞動合同，應當遵循平等自愿、協商一致的原則，不得違反法律、行政法規的規定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當事人必須履行勞動合同規定的義務。第十八條 采取欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同是無效的。第二十八條 用人單位依據本法的規定解除勞動合同的，應當依照國家有關規定給予經濟補償。

看來我們平時對勞資雙方都要進行有關法律知識的培訓，一旦出現勞資糾紛才能依法解決，不至于出現重大惡性事件，有利于社會的和諧、穩定。

6、節日加班是需要 支付工資須合法

某服裝公司因為趕訂單安排職工在十一節日期間加班。張某等加班職工提出應當支付300%的加班工資，該公司勞資部經理只同意給加班職工安排補休，不同意支付加班工資。張某為此向當地勞動保障局勞動保障監察大隊舉報，請求糾正該公司的錯誤行為，維護自己的權益。

勞動保障監察大隊接到張某的舉報后，經調查取證，查明該公司安排職工法定休假日加班后以已安排補休為由未支付加班工資，違反了《勞動法》，責令該公司限期改正。該公司在勞動保障監察大隊規定的期限內補發了張某等職工的加班工資。

7、依法維權路漫漫 人間自有公道在

張斌被浙江省仙居縣郵電局招用為報刊投遞臨時工。他并不把自己當做臨時工看待，而是像正式職工一樣有著“綠衣天使”的職業自豪感。他每天都早出晚歸，工作踏踏實實，從沒有出現過報刊的遲投或誤投，因此也深得客戶和郵電局領導的好評。

1997年的一天，張斌在騎車投遞報刊時，不慎被一輛拖拉機上的毛竹嚴重戳傷右眼，右眼視網膜剝離。經過近1個月的醫治，眼睛雖然是保住了，但被認定為6級傷殘，右眼幾近失明，左眼視力已降至0.1。

突如其來的事故，讓張斌欲哭無淚，生存的壓力成了他心上無法釋然的陰影。郵電局雖然同意報銷張斌的醫療費用，但認為張斌只是本單位的臨時工，因此，只同意發給張斌12個月的本人工資作為一次性傷殘補助費。

1999年，張斌向法院提起訴訟，要求縣郵政局和縣電信局共同支付醫療費用、傷殘補助金等合計2.65萬余元，并安排工作，享受職工待遇等相關的工作保險待遇。

最后官司打到浙江省高級人民法院，2002年，經省檢察院提出抗訴，省高級法院直接對案件進行再審，并于最近作出終審判決：張斌所依法享有的工傷保險待遇，縣郵政局和縣電信局按資產比例來分擔張斌的醫療費用、工傷津貼等9000多元，并按照每月330元。

為什么張斌的官司能打贏呢？這是因為工傷保險待遇是憲法和勞動法賦予勞動者享有的合法權益，是國家為保障職工合法權益、促進安全生產和維護社會穩定而設置的一項強制性的社會保險制度。工傷保險作為一項帶有強制性的福利性待遇，是每一位企業職工當然享有的權利。

8、文物保護遇挑戰 目光短淺拆古橋

2003的某一天，在浙江某村村民為了出行的方便，擅自拆掉了清朝嘉慶年間建造的古石橋，該橋已在2001年被確認為市文物保護點，為什么村民非拆掉它不可呢，原來該橋已經嚴重影響村民的車輛通行，在旁邊另修一座水泥橋則費用很大，而該村經濟基礎薄弱，于是大家決定把古橋石以12萬元的代價賣給桐鄉烏鎮某單位，用這筆資金在原址上造一座可通汽車的水泥橋，后來當地鎮政府向區委反映，區委命令鎮政府把古橋石追了回來，但石橋已無法恢復，實在太可惜啦。

村民們這樣做既不符合自己的長期利益，也是一種違法行為，根據《中華人民共和國文物保護法》 第二十五條規定：“ 非國有不可移動文物轉讓、抵押或者改變用途的，應當根據其級別報相應的文物行政部門備案；由當地人民政府出資幫助修繕的，應當報相應的文物行政部門批準。”

第二十六條也規定：“ 使用不可移動文物，必須遵守不改變文物原狀的原則，負責保護建筑物及其附屬文物的安全，不得損毀、改建、添建或者拆除不可移動文物。” 看來對農民進行法制宣傳教育和科學發展觀教育很有必要。

9、學生上課出意外 責任就在不聽勸

某市農村中學初二男生張某生性好動，十分喜歡上體育課，但學校每年的學生體檢都查出他有先天性心臟病，多次勸家長對起進行治療，并決定免其上體育課。他家長都在省外辦廠，而且見其身體很正常，學校老師和校長多次打電話要求家長配合，均不予理睬。還說出了事我們自己負責，還要求學校讓張某上體育課。學校為慎重起見，上體育課時讓他在教室內休息，并要求其在室內文明休息，經過了解其能在教室里正常休息。

一天，班級里其他同學在室外上體育課，教室里只剩下張某，張某覺得無聊，在教室做跳躍伸手拍日光燈，結果燈管被拍碎，碎片打在他頭上，既造成外傷，又引發心臟病，幸虧老師及時發現，將其送入縣人民醫院急救，終于脫險，花去了人民幣12000元。不久家長來學校論理索賠，說學校如果讓其上體育課就不會發生此事。

那么學校的做法對嗎？應該是對的，因為學校是根據《學校衛生工作條例》第十四條的規定“ 學校應當建立學生健康管理制度。根據條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。學校對體格檢查中發現學生有器質性疾病的，應當配合學生家長做好轉診治療。學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫學照顧和心理衛生工作。”所以后來家長不再提出索賠要求了。

10、爭執為何事 只為體育課

某市民辦初中十分重視教學質量，每次開會校長都會說：“教學質量是我們的生命，如果今年初三的中考成績不佳，那么招生形勢就嚴峻，有的教師就得下崗。所以一些副課要砍掉點，如體育考試是學校自己操作的，少點課也不影響體育成績……”。任教初二初三體育的吳老師是一位市名教師，對學校砍掉初三體育課的做法表示不同意見。有一次，為爭取讓初三學生每周上兩節體育課，吳老師和校長發生了爭執，此事后來反映到了市教育局。市教育局領導表揚了吳老師不愧是一位市名教師，而且批評了該校校長，并要求該校初中每周開足三節體育課。

為什么市教育局領導要表揚吳老師呢？因為根據《學校體育工作條例》第十條的規定：“ 開展課外體育活動應當從實際情況出發，因地制宜，生動活潑。普通中小學校、農業中學、職業中學每天應當安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動的時間（含體育課）。”顯然以前該校的做法是欠妥的。

11、入學考試就不對 加收贊助更不該

2004年9月1日，在杭州某著名公辦小學校長的辦公室里，有位一年級新生的家長陳某正在和該校校長爭論，他們為什么要爭論呢？原來多年來，該校都要對一年級新生進行入學考試，如果成績欠佳，要交一定的贊助費。今年陳某的孩子已年滿六周歲，也8月20日參加了該校的入學考試，結果數學不合格，學校通知要交贊助費2000元，不得還價。8月27日陳某來學校論理，該校校長告訴他這是學校多年的規定，不能變動。后來陳某打電話給寧波當教師的妹妹，他妹妹告訴他，該校的做法是錯誤的，該校違反了《浙江省義務教育階段學生學籍管理辦法》，應當拒交贊助費。于是就有了上述的爭論，結果學校放棄了交贊助費2000元的無理要求。陳某是根據《浙江省義務教育階段學生學籍管理辦法》第五條的規定：“適齡兒童、少年入學實行就近免試入學原則。年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，必須依法入學，按規定受完九年義務教育。”

12、木工作坊進園 毒害孩子仨月

一天上午8時，北京某民辦幼兒園分園——家長們送孩子時發現，在幼兒園的二樓——月亮灣班隔壁的兩間教室里雜亂無章地堆著木料、大桶的油漆和正在做的桌椅板凳，刺鼻的油漆味、厚厚的粉末彌漫在幼兒園樓道里，施工用的鋸齒暴露在外邊窗臺上。家長們進去的時候，3個民工正在施工，床鋪、碗筷一應俱全。

該幼兒園的很多孩子都出現了抽鼻子、全身搔癢、視力下降等癥狀。據知情的家長回憶，從年前開始，孩子已經處在油漆、粉末的包圍中了，刷漆工人不斷地將刷好的東西拿走，將待刷的東西拿進來。今天只是木工作坊大模大樣開工而已。

于是家長們要求幼兒園安排孩子們到安全的地方活動，就這樣孩子們健康受害長達3個多月的日子總算結束了，為什么家長們能解決這個問題呢？原來家長作為幼兒園的服務對象同時也是教育的消費者，對于園所事務有知情權，且有權對其工作加以評判監控。

同時《幼兒園管理條例》明確指出：“幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準”，“幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。”2004年9月教育部新頒發的《幼兒園教育指導綱要》中特別強調：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”該園的做法顯然是與國家安全法規要求相違背的，因而迫切需要規范園主辦者與經營管理者的辦園行為。

13、動手重建自家墻 破壞文物要受罰 湖南南部有一個叫張谷英村的地方，在2001年6月，張谷英村就作為典型的古民居建筑,以其嚴格按照封建倫理觀念修建的整體建筑風格，被列為國家重點保護文物，令村民們難以置信的是，自己世代居住的房子一夜之間變成了國寶，村民們的生活也隨之發生了變化，無論做什么都開始小心翼翼怕一不留神就毀壞了文物，張谷英村成了省內外著名的旅游區，2002年僅接待外來游客的門票收入就有30萬元。有一個叫張再發的村民，發現自己家的墻需要維修，向村委會要求補貼一些維修費用，但是村委會以從沒有設立過維修款為由一直沒有給張再發補貼。終于有一天發現自己家的山墻快要倒了，然后他就自己動手將自家的舊墻扒了重建，結果重建墻以后，他就被當地的派出所拘留了，這事一下子成了村民們議論的焦點，張再發只是將自家的舊墻扒了重建怎么會犯法呢？公安機關認為張再發的行為置張谷英古建筑群保護于不顧，私自進行拆建，違反了國家的《文物保護法》，侵犯了國家文物保護的正常管理活動。《文物保護法》規定：“在修建時必須在文物部門的指導下，依照維持原貌的原則，保持整體的建筑風格。涉及到文物的維修必須向主管文物部門申報。”

張再發違法修墻被拘留，不僅讓村委會完善了對張谷英村的保護制度，也讓村民們的思想發生了很大變化。他們懂得了以后修房子都要通過國家文物部門的批準。

14、欠債還錢硬道理 給人吃糞太愚蠢

張某和李某是多年生意上的好伙伴，前幾年張某因為生意需要向李某臨時借了6000元來救急，李某一看是朋友借錢，二話沒說，連借據都不要，還說“朋友的事就是自己的事。”過了兩年張某好象把借錢的事忘了，一直沒還李某。于是李某到張某家索要這6000元，結果張某來了個死不認帳，這下李某急啦，又沒有憑證。

過了幾天李某帶了兩位朋友來到張某家里，再次索要這6000元還是被張某拒絕，這時的李某生氣極啦，叫帶來的朋友按住張某，自己把早已準備的大便塞進張某嘴里，還大聲說：“你這張嘴沒信用，應該是肛門。”

張某哪里受得了這樣的侮辱，就一紙訴狀將李某告上了當地人民法院，李某覺得自己做的太過分了，變得非常緊張，連忙到張某家賠禮道歉。并表示不要這6000元了，而這時的張某冷笑的說；“6000元我給你，但官司我打定啦。” 不久，當地人民法院以侮辱人格罪判除李某有期徒刑3年。李某太愚蠢，不應該用這樣的手段解決問題，完全可以通過正當法律途徑解決。那么什么是侮辱人格罪，刑法第246條規定：“侮辱人格罪指使用暴力或者以其他方法，公然貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。”（轉載）

第二篇：法制教育小故事

今年6月12日，澳大利亞正式將一紙證明交給邁克爾和林迪，告訴他們：一只野狗將為他們的女兒阿扎利亞之死負責。

此時，邁克爾和林迪終于可以長舒一口氣，為了這一紙證明，他們足足等了32年。

此前，阿扎利亞的死一直被歸咎于其親生母親林迪。作為澳洲歷史上最有名的嬰兒，阿扎利亞在澳洲乃至世界司法歷史上都留下濃重一筆。她生于1980年6月11日下午1點16分，歿于1980年8月17日晚8時左右，僅僅生活了67天。但她的最后一聲哭泣卻回蕩至今。

“林迪是無辜的，我們是有罪的。”《紐約時報》6月21日用了這樣的標題，檢討32年前的那樁冤案。

巨巖下的哭聲

艾爾斯巨巖是澳大利亞北部地區（簡稱“澳北區”）的驕傲。這塊獨體巖高達348米，長約3000米，周長則達到9公里，宛如一塊巨大的面包，孤零零地矗立在廣袤無垠的荒漠中。它被當地土著稱為“烏魯魯”（Ulum），意為“見面集會之地”。

1980年8月16日是個安息日，居住在澳大利亞昆士蘭州的邁克爾·錢伯蘭和他的妻子林迪來到巨巖下野營。他們是虔誠的教徒，邁克爾還是“基督復臨安息日會”的一名牧師。伴隨他們的除了兩個稍大的孩子艾登和里根，還有剛加入的新成員：約九周大的女兒阿扎利亞。

邁克爾夫婦在巨巖下的陰影處扎了一個帳篷。第二天晚上20時左右，林迪在距離帳篷20米到25米處參加燒烤野餐會，阿扎利亞則被留在帳篷里睡覺。

突然，一聲凄厲的嬰兒哭聲從帳篷里傳出來。林迪回憶說，自己跑過去，只見一只野狗從前門敞開的帳篷里出來，嘴里叼著什么東西，而躺在嬰兒床里的阿扎利亞則已不見蹤影。

“野狗叼走了我的孩子。”林迪哭喊道。

近300名來此度假的人們和警察，立即在附近展開了地毯式搜索。但不幸的是，結果并不如人愿，邁克爾和林迪已經永遠地失去了阿扎利亞。

不過，事情遠沒有到此結束。就在邁克爾和林迪還未從喪女之痛中走山來時，他們便隨即陷入到鋪天蓋地的輿論風暴中去。社會上到處瘋傳著這樣的流言：林迪殺死了自己的孩子阿扎利亞，將女嬰作為獻給神靈的祭品。

流言并非空穴來風。警方在事發地3英里之外發現了阿扎利亞的睡衣，卻沒有在睡衣里發現野狗的唾液和毛發。此時，“林迪殺嬰”的謠言似乎變得越來越真實起來。而且，專家的實驗表明，野狗的牙齒會穿透但不會割破布料，而林迪描述的阿扎利亞穿的“檸檬色滾邊外套”并沒有被找到。

驗尸官的驗尸報告，也把矛頭直接對準了邁克爾夫婦。最終，檢方指控林迪用指甲刀謀殺了自己的女兒，然后制造了被野狗吞噬的假象；邁克爾被指控在案發后協助妻子洗脫罪名。

“程序正義”下的審判

1982年9月13日，案件在澳北區首府達爾文市法院審理。記者蜂擁而至，澳大利亞歷史上第一次采用電視直播法庭審判。當年10月29日晚上，陪審團裁定兩人罪名成立：林迪被判處終身監禁，邁克爾則被判處18個月緩刑，還須繳納500澳元的保證金。接下來的兩年，聯邦法院和澳洲高等法院駁回了林迪的上訴。

盡管對林迪的審判存在一定的爭議，但在美國加州大學洛杉磯分校的法學教授保羅·伯格曼和邁克爾·艾斯默看來，案件的審判完全符合“程序正義”：林迪和邁克爾有受陪審團審判的權利、尋求律師辯護的權利、與指控者對質和交叉盤問的權利等。研究野狗的專家也登場論辯，唯一沒有站上證人席位的是：澳洲野狗。

伯格曼教授認為，長期以來法官采信的常常是在同一領域被科學家普遍接受的理論，即“普遍接受原則”，這也是林迪被判有罪的原因之一。不過真正把林迪送入監牢的，恐怕是林迪本人。

在英美普通法下的刑事案件中，被告通常選擇“沉默是金”。盡管邁克爾在法庭上詞不達意，但林迪卻沒有如常人想象的那樣涕淚漣漣，也沒有低聲下氣。相反，面對法官巴克在法庭上的盤問，林迪表現得斗志十足，甚至咄咄逼人；在庭外，林迪對自己的穿著打扮與喪女的悲痛極不相符。這種種舉動，都讓法官覺得，林迪無論如何都不可能是受害者。

最重要的是，伯格曼說，林迪講述的“野狗食嬰”的故事讓人難以置信。如果她不是如此肯定，而是含混其詞，就為女嬰之死提供了其他版本的可能。但陪審團聽完她語氣堅決的口述之后，不得不面臨艱難抉擇：要么澳洲野狗有罪，要么林迪有罪。

判決看起來也讓公眾滿意。在1984年的投票中，76.8%的澳洲人認為林迪是有罪的。

流言的傷害是巨大的。曾有報告指出，阿扎利亞一出生就被穿上一件黑色的衣服，一名醫生據此認為林迪不像是一個“正常的母親”，而且醫生發現“阿扎利亞”在圣典里的意思是“荒野里的犧牲品”。而事實上，黑色是當時衣服的流行顏色，而“阿扎利亞”的意思是“上帝保佑”。

一線轉機

案件看起來到此結束了，但歷史往往在不經意間被扭轉。林迪夫婦必須要感謝澳北區在1973年廢除了死刑，使得案件有被糾錯的機會。

1986年2月，一位攀登艾爾斯巖的游客墜亡。善后人員在死者遺體不遠處的野狗山洞洞口發現了一件“檸檬色滾邊外套”。

澳大利亞當局似乎想到了什么，于是把衣服拿給在獄中服刑的林迪辨認。當衣服被確認是阿扎利亞的外套時，當局在1986年2月7日宣布林迪剩余的刑期被赦免了。法官莫林在1987年提交的報告中強烈質疑此前的判決。澳北區刑事訴訟法庭推翻了此前對邁克爾夫婦的所有判決，并決定給予其經濟補償。但林迪依然是被“赦免”，并不是被宣判無罪。

公眾的憤怒并沒有被消解。當林迪走出法院的時候，她不得不用手提箱遮住頭部，抵擋反對者拋擲的襲擊物。

背負著殺害女兒的罪名、困頓的牢獄生活讓林迪的生活崩潰了。她與邁克爾離了婚，并在1992年年底嫁給了一名美國出版商里克·克萊頓，他也是一名“基督再臨安息日會”的教徒。

經過漫長的等待，林迪終于在1995年12月等來了法院的第三次審訊結果，不過法官隆德斯作出的判決卻是：阿扎利亞死因不詳。林迪再一次陷入絕望的等待。

由于這起案件影響力頗大，所以，有關阿扎利亞案件的討論一直在繼續，書籍、電影、電視劇、戲劇不斷出現。1988年，好萊塢影星梅麗爾·斯特里普主演的電影《黑暗中的哭泣》上映，為林迪鳴冤，并向公眾輿論發起了挑戰。

在此期間，案件也曾出現戲劇性的轉折：2004年，墨爾本一位78歲的老人弗蘭克·科爾聲稱，他在阿扎利亞失蹤的那天晚上，用獵槍擊斃了一只叼著一個女嬰的野狗。由于不敢報警，他將死嬰埋掉了。盡管科爾通過了測謊儀的測試，但林迪卻對這一說法表示懷疑。

不完美的句號

面對各種流言蜚語，邁克爾和林迪堅稱自己無罪。最終，他們的堅持沒有白費，終于等來了澳北區司法機關在2012年2月24日舉行的第四次審判。

在這次審判中，澳北區法官伊麗莎白·莫里斯重新聽取了專家的意見，回顧了案件中的法醫報告，并著重考察了野狗襲擊嬰兒的可能。的確，在阿扎利亞之前，不時梭巡在艾爾斯巖附近的野狗并沒有對孩子造成傷害，但1986年到2010年發生了多起野狗襲人的案例，進入2l世紀以來，至少有3名孩子因此而死亡。“很明顯，”莫里斯法官表示：“動物（野狗）不會攻擊孩子的固有觀念應該被舍棄。”

最終，法官莫里斯作出了邁克爾和林迪期待已久的判決，為他們長達32年的等待畫上了個不那么完美的句號。“我非常痛心，時間并不能沖刷掉你喪女的悲痛。”當莫里斯含淚宣布阿扎利亞之死是因遭受野狗的襲擊時，法庭內擁擠的人群中爆發出陣陣掌聲。

法庭認為，澳洲野狗的平均壽命是10年，這意味著，即便襲擊阿扎利亞的野狗沒有被老科爾擊斃，也已經被時間殺死了，因此，無人再需要為此負責。

到此，澳洲出現了令人驚訝的憂傷與羞愧并存的場面。澳大利亞第十電視臺的記者凱文·希區柯克是當年追逐林迪的眾多狗仔之一，他立刻向林迪道了歉；三十多年前嘲笑林迪的喜劇演員溫迪·哈默非常內疚：“在我盲目的愚蠢和殘忍面前，感謝你們的容忍與耐心。”

當事人邁克爾說：“這是一場過于漫長的駭人戰役，有時很令人痛苦，但現在可以讓我們女兒的靈魂安息了。”他和林迪高興地舉起了新的死亡證明。此時，他們終于可以長舒一口氣，為了這一紙證明，他們足足等了32年。

“澳大利亞政府再也不能說野狗不危險或野狗只有被激怒時才會攻擊。我們生活在一個美麗但危險的國家。我們要讓所有的澳大利亞人都意識到這一點，并且做好適當的預防措施。”林迪說。可能現在的她已經開始意識到，如果當初自己面對審判時選擇收斂，而不是在法庭上表現得斗志十足，甚至咄咄逼人，那么也許法院早已證實了她的清白。

現在，如釋重負的林迪正在寫一本關于寬恕的書，她已學會了怎樣寬恕那些曾譏笑她、誹謗她并將她定罪的人。

“但我們不應輕易原諒我們自己。”《紐約時報》作出如此反思。

第三篇：中學生法制教育

中學生法制教育

一、什么行為是犯罪的行為

一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性；

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。

二、如何加強對犯罪的自我防范

所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。具體來講，主要包括四個方面：

(一)、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

(二)、樹立自尊、自立、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

(三)、增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

(四)、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。第一、中學生要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡中學生去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果中學生發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。

遠離違法、犯罪，健康成長，自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

第四篇：加強中學生法制教育初探

加強中學生法制教育初探

近幾年，青少年犯罪人數增加，犯罪年齡減小已成為人們普遍關注的一個社會問題。去年，《預防未成年人犯罪法》的頒布實施，已表明了黨和國家對這一問題的高度重視。幾年來,我校堅持預防為主的方針，在加強中學生法制教育，預防和減少青少年犯罪工作中，進行了一些有益的探索，做到了領導有力、教育有據、活動有序，收到了較好效果。

一、領導有力

強有力的領導管理是落實法制教育效果的首要前提。我們的做法是堅持“五抓”：一抓隊伍建設。即落實“兩支隊伍”：一是領導機構。學校成立了法制領導小組，還聘請區司法局局長為兼職法制副校長，負責對法制教育的領導管理工作；二是施教隊伍。除學校保衛科干部、政治課教師、班主任、團隊干部擔任法制教育任務外，我們還聘請了部分公、檢、法和軍隊的領導擔任校外法制教育輔導員，定期開展各種專題教育活動。二抓建章立制。在全面落實依法治教工作責任制的過程中，我們完善了三類共100余個規章制度的建設：一類是崗位目標責任制度；二類是各項工作常規要求；三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法規都有了具體的實施細則，使教育過程有章可循，有據可依。三抓檢查督促。校級領導和中層干部全部蹲點到年級、教研組，強化對教育過程的監控和指導，并采取定期普查與不定期抽查相結合，專題檢查與全面考核相結合，階段性檢查與綜合評價相結合的辦法，對法制教育及依法執教工作進行監督檢查。四抓評估表彰。堅持一年評估表彰一次法制教育先進集體和個人，定期表彰“三好學生”和“優秀學生干部”，取消校級“三好學生”推薦指標限制，使符合條件的學生都獲得“三好學生”榮譽稱號，通過爭先創優活動強化法制教育的效果。五抓經驗推廣。學校設立激勵臺，不定期地展示優秀師生的先進，成功經驗和工作，學習成果，激勵全校師生遵規守法，勇超先進事跡；堅持每學年召開一次法制教育經驗交流會或研討會，及時推廣先進經驗。“五抓”的落實，規范了學校法制教育，克服了形式主義傾向。

二、教育有據

落實教育資料，豐富教育內容是落實法制教育效果的基本條件。我校除按教學計劃開設法律常識課，為學生訂購課本外，還編發了《宜八中學生手冊》，收入了有關法律條文和學校紀律規定，作為學生法制教育教材。為提高廣大教職工依法執教水平，我們為教職工配發了法制教育系列學習資料，如《普法必讀》、《教師法講座》、《教育行政干部、職工法律知識考試資料匯編》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等學習資料,訂閱普法類報刊4種，豐富了教師的學習內容。免費向學生家長印發《義務教育法》，《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等學習資料，使學生家長通過閱讀有關教育的法律法規，提高教學水平。堅持每年寒暑假，向學生家長印發《致學生家長的一封公開信》，向家長提出假期中如何引導孩子遵紀守法，參加社會實踐活動等各項要求，促進家庭教育與學校教育協調一致。

三、活動有序

形式多樣，內容豐富的各項活動是實施法制教育的重要載體。我校法制教育活動主要通過四個序列展開：第一、以教師培訓序列為基礎，將教師參加普法學習納入教師繼續教育內容，通過組織專題講座、聽法制報告會。按學校統一布置的自學提綱自學、召開研討會、經驗交流會、參加普法知識競賽、進行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規為中心內容的法制教育活動，提高教師的法律知識、法制意識和法制教育水平，為加強學生法制教育奠定良好的基礎。第二、以家長培訓序列為先導。主要是依托家長學校辦學開展教育活動。如通過專題講座、組織討論、經驗交流等形式，使家長了解教育政策，懂得教育法規，重點是了解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，提高家長主動配合學校教育子女的能力。第三，以學校教育序列為主體，主要是抓好以下七項教育活動：一是課堂教學。發揮課堂教學的主渠道作用，充分挖掘各科教學內容中涵蓋的法制教育內容，對學生進行法制教育；學校還開設“思教課”，每天下午放學前20分鐘，對學生進行紀律、法規教育。新生入學后要集中一段時間進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，進行紀律強化訓練。三是專題教育，定期對學生進行法律知識專題講座案例分析報告，由學校領導，保衛科干部、政治課教師或聘請校外專業人員承擔授課任務，近年來，我們分別聘請了宜賓教育學院法學課教師，區司法局局長，區司法局辦公室主任等到校進行“法的一般知識”、“義務教育法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”等法制專題講座。四是影視教育。組織學生觀看普法宣傳影視片并開展影評征文競賽，僅99年，就組織學生觀看了《人、道路、交通》《危險在你身邊》等影片，并開展征文競賽，評選表彰69名優勝者。五是日常宣傳教育活動。廣泛利用櫥窗、黑板報、標語、廣播、報刊、閱讀故事會、講演賽、文娛演出、法律咨詢等形式，開展宣傳教育活動。六是參觀活動，組織參觀宜賓監獄

宜賓麻紡廠等法制教育基地。七是知識競賽，舉行中學生法律知識競賽，層層選拔表彰優勝者，以賽促學，以學促行。第四，以社會宣傳序列為補充。組織學生廣泛參與社會宣傳活動，通過學校與社會的互動，促進社會環境與學校教育同步協調。每年3月、9月，我校都要組織義務教育宣傳月活動，上街設立宣傳點，發放宣傳資料，出動宣傳車流動宣傳；由我校發出倡議，全城區學校附議，開展了“三禁”（禁毒

禁黃禁賭）萬人簽名游行活動和“告別”三廳兩桌（錄相廳 游戲廳 卡拉ok廳和臺球桌

麻將桌）萬人簽名游行活動，兩項活動均得到了市區兩級黨委政府和有關部門的大力支持，市

區部份主要領導還出席了簽名儀式。最近，又配合綜治委等5個部門開展的校園周邊環境綜合整治開展了聲勢浩大的上街宣傳活動，呼喻社會各界關心支持教育，為學校營造一個良好的育人環境。社會宣傳活動的廣泛開展向社會輻射了學校法制教育成果，贏得了社會各界廣泛贊譽。

持之以恒，堅持不懈的法制教育實踐和探索，促進了我校“三風”建設，為學校教育質量和辦學效益的穩步提高奠定了良好的基礎，實現了連續10年，學生違法犯罪率為0，連續6年，被評為街道或市區社會治安綜合治理先進單位或模范單位，獲得了區文明單位，市校風示范校，全國德育工作先進單位等榮譽稱號，99年又被評為宜賓市普法依法治理工作先進單位。

第五篇：中學生法制教育

中學生如何培養法律意識

法制教育

長石中學： 吳馗

隨著經濟的發展，時代的發展，社會在進步著，人們的生活水平也相應的改善，這些都依賴于教育事業的發展，評判一個國家的經濟發展與否，首先得看教育事業發展得怎么樣，在教育的過程中，法制教育是一項基本而又重要的內容。中學生的法律意識對于推進我國法治化進程、提高學校德育工作、保證中學生健康成長具有重要意義。培養中學生的法律意識要和道德教育、法制教育、課堂教學、家庭教育、構建和諧社會等有機結合起來。

法律意識乃社會法制之根本，社會主義法制體系的建立及正常運行依賴于法律意識的完善。所謂法律意識是指人們關于法和法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，是人們關于法律和法律現象的本質及作用的理性認識，是法律文化的核心內容，是實際上支配人們法律活動的思維方式。當代中學生法律意識和法制觀念的強弱，直接關系著依法治國進程的快慢，甚至決定著依法治國、建設社會主義法治國家的宏偉目標能否真正實現。當前，與中學生有關的違法犯罪案件明顯增多，除了受社會中拜金主義、享樂主義思潮的影響外，法律意識不強，法制觀念淡薄也是一個重要原因。因此，加強中學生法律意識的培養刻不容緩，必須從根本上加強和提高中學生的法律意識和法制觀念。

中學生的法律意識體現在他們初步形成了崇尚法律、尊重法律的權威，依法維護自己的合法權益，依法履行自己應盡的職責和義務的思想觀念。它是中學生對法律問題的自覺反映。法律意識不是自發形成的，它是人們在社會生活學習中自覺培養的結果，也是法律文化傳統潛移默化影響的結果。

對于培養學生法制意識，個人有以下幾點看法：

一、培養中學生的法律意識要與道德教育結合起來

“五育并舉，德育為首”，道德教育在中學生的健康成長中具有重要的地位和作用。眾所周知，人們生活在社會中，其行為不僅要受到法律規范的約束，更多的還要受道德規范的引導和調整。如果中學生普遍樹立起正確的道德觀，具有高尚的理想與情操，那么學校的法制教育就一定能取得更加良好的成效，有效地促進學生法律意識的培養。因此，應當采取多種途徑和措施，如主題班隊會，以案說法等社會實踐活動，開展講座、演講、征文等競賽活動，組織和舉辦展覽會、報告會、演講會等靈活多樣的教育形式，向學生傳授必要的法律基本常識和基礎理論知識，自覺地養成遵紀守法的良好行為習慣，有效預防和減少中學生違法犯罪，促進學生健康成長。同時，應當強化日常思想政治工作，著重抓好學生在日

常行為方面依法辦事的養成教育。教育和引導學生樹立“法治”觀念，知法、愛法、守法、用法。強化日常行為的法律意識，采取系列有效措施，填補養成教育空白，掃除學生法律意識盲點，使中學生法律意識的教育培養逐步由他律走向自律。

二、培養中學生的法律意識要和法制教育有機結合起來

眾所周知，法制教育是培養中學生法律意識的主要形式。學校是對學生進行法制教育的最重要場所。中學法制教育是國家民主法制建設的基礎工程，對學生進行法律素質培養教育，不僅可以普及法律知識，預防和減少學生違法犯罪，更重要的是培養學生法律意識，促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，進而達到自律，從而促進他們的健康成長。

中學生正處在心理和生理的發育變化時期，人生觀和世界觀尚未形成，理解事物及判斷是非的能力也較弱。因此，中學法制教育主要是對中學生進行社會主義民主與法制觀念教育，使其了解法的作用和我國法制的原則，樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，使他們懂得公民應依法辦事，違法必須受制裁，從而提高其遵紀守法的自覺性，增強社會責任感。在中學法制教育內容上，要注意從公民與法律、道德與法制、民主與法制、國家政權制度與法制關系等方面，對學生進行依法治國、依法辦事以及個人生活與法律息息相關的教育。要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

三、培養中學生的法律意識要和課堂教學有機結合起來

課堂教學尤其是中學思想政治課的教學是中學生系統學習法律知識，進而培養法律意識的主要途徑。向學生傳授法律知識的目的，是為了提高學生的法律意識，即依法辦事、依法律己、依法行使權利和履行義務的意識。教師應注意把法律意識的培養有機融會到法律知識的傳授中去，讓學生知其然又知其所以然，在頭腦里牢固樹立“法”的觀念，將來才能以一個具有良好的法律意識的公民身份走向社會。

法律知識本身較為枯燥，甚至對于中學生來講晦澀難懂，這就要求教師不斷提高自身的法律素養和水平，進一步優化課堂教學，靈活運用現代教育教學方法和手段，針對學生的實際，做到因材施教，提高思想政治課的實效性。可以用生活中人人知道的案例與書本的法律條例相結合、播放法律的錄像、課前的法律案例演講，或者進行多媒體課件演示等。同時要加強理論聯系實際，把課堂教學與課外社會實踐活動相結合。在堅持課堂主渠道教育的同時，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生學法的興趣和積極性。教師應引導學生關注報紙和、電視、網絡等多種傳媒，如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》、《焦點訪談》等欄目，盡量多地搜集與法律條例相通的法律案例和時政大事，利用好課前5分鐘，組織學生自編自演法制文藝節目，讓學生親自講解法律故事，講解最新法律法規，人人爭當“小律師”，創辦類似“演講”“模擬法庭”的實踐活動，讓學生主動參與到法律的學習中來，切實提高學生學法、用法的興趣，通過自身的實踐去感受和體驗法律的嚴肅性，切實培養學生的法律意識。

教學中不應單純講解法律知識，更應注意法律意識的培養。要以思想道德教育、紀律教育和法制教育為主要內容，以增強中學生道德法制觀念，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教育學生樹立公民意識。公民是組成現代社會的細胞，具有獨立完整的人格及尊嚴，不依附于任何人。在法律面前，公民獨立地完全平等地承擔著法定義務，同時平等地享受法律賦予的權利，也平等地接受法律監督，不允許有任何凌駕于法律之上的特權。這種公民意識是現代法律意識的基礎。

四、培養中學生的法律意識要和家庭教育有機結合起來

家庭是社會最基本的單位，良好的家庭環境，是形成孩子良好個性、遵紀守法觀念和習慣的重要因素。法律教育是一個以實踐為基礎的過程，這一過程的大部分是在家庭中完成的。家庭要創造健康向上的生活環境，給中學生以潛移默化的良性熏陶，要求父母及家庭成員必須具備良好的法律素質和法律意識，在日常生活中，必須以正確的行為和言語使中學生受到潛移默化的影響。家長要配合學校，對學生進行嚴格管理，不讓學生打電腦游戲，不長時間地看電視或者上網QQ聊天。引導子女把課余時間的旺盛精力投入到有益的學習或者體育活動中去。家長要不斷提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關系，尊重子女的隱私權，創建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，與學校保持密切聯系，共同關注子女的成長。使家庭在樹立孩子們的法律觀念中發揮應有的作用，把中學生培養成合格公民，使中學生能夠在法律意識日益提高的基礎上健康成長。

五、培養中學生的法律意識要和構建和諧社會有機結合起來

和諧社會是全體人類夢寐以求的理想目標。中學生是構建和諧社會的新生力量，他們的法律意識如何將直接關乎和諧社會的建設進程。社會各界應依法履行自己的法定職責，為中學生的健康成長提供一個安全、潔凈的氛圍和空間。

中學生應從我做起，加強自己的法律意識，養成遵紀守法的習慣。首先，從日常行為規范入手，嚴格遵守學校的各項制度，在點滴小事中注重自身良好思想品德的培養和高尚情操的陶冶。其次，遵守法律和社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違

法犯罪行為，做遵紀守法的公民。

六、培養中學生的法律意識要和中學生自我法制教育有機結合起來

自我法制教育是一種主動的以獲取現代民主意識和現代法律意識為價值取向的用法教育。在現代法制教育中，著重強調以中學生為本體，充分發揮中學生的主觀能動性，這正好符合了新課標的要求。社會相關部門、社區、學校、家長只是引導和監查，其作用是發現中學生在獲知法律時出現偏差或發生違規時及時加以糾正。中學生在學習法律時，教師和家長一定要想方設法讓他們認識到法律和法律意識的重要性，在內容和學法上適時指導，并驅動他們自覺主動地通過各種渠道獲取法律知識和思想道德知識，不斷提高自己的法律意識和法律素養，從而盡快達到社會主義法制對當代中學生的要求。

因此，要培養學生的法律意識，決不是只靠學校的法律基礎知識教育就能實現的，它是一項復雜的社會系統工程，它需要社會各個方面相互配合、共同努力形成一種合力，才能完成。中學生是國家的未來，加強中學生法制教育，培養他們的法律意識，將對中學生的健康成長以及我國的和諧社會建設起到巨大的推動作用。為此，加強中學生的法制教育，對法律的認識這一項任務刻不容緩，需要我們認真而又努力的付出，更需要我們動之以情，曉之以理，讓他們認識到“法”的重要。