第一篇：全國2008年7月自學考試大學語文試題

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全國2008年7月自學考試大學語文試題

課程代碼：04729

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.《寡人之于國也》中，孟子用“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發”來揭露當時社會的貧富懸殊，這種論證方法是（D）A.演繹法 C.類比法 B.歸納法 D.對比法

2.梁啟超在《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”這幾句話被凝縮成的一個成語是（B）A.勞而無功 B.功虧一簣 C.事倍功半 D.半途而廢

3.《容忍與自由》的中心論點是（B）A.年紀越大越覺得容忍比自由更重要 B.沒有容忍，就沒有自由 C.喜同惡異是不能容忍的心理根源 D.必以自己的主張為絕對之是是錯誤態度

4.《如何避免愚蠢的見識》中，羅素認為：當自己的見解難以驗證而又證據不足時，避免偏見的最好辦法是（B）

A.堅持科學認知方法 B.多聽種種不同見解 C.克服自我中心主義 D.打掉狂妄自大情緒 5.成語“羞見江東父老”出自（B）A.《先妣事略》 B.《垓下之圍》 www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

C.《張中丞傳后敘》 D.《馮諼客孟嘗君》

6.《愛爾克的燈光》中，故居大門內亮起的昏暗燈光象征著（C）A.生活的悲劇和希望的破滅 B.對舊家庭的追思和懷念 C.舊家庭，舊禮教走向沒落、崩潰 D.對新生活的信念和對理想的追求 7.《張中丞傳后敘》的最大特色是（C）A.議論與抒情緊密結合 C.議論與敘事緊密結合

B.抒情與敘事緊密結合 D.敘事與描寫緊密結合

8.下列文章，帶有寓言性質的是（B）A.《都江堰》 B.《種樹郭橐駝傳》

C.《前赤壁賦》 D.《我與地壇》 9.《都江堰》的行文特點是（B）A.富于幽默情趣 B.具有思辨色彩 C.敘說委婉曲折 D.描寫細膩傳神

10.《香市》中對往昔香市熱鬧情景的描寫屬于（B）A.自然環境描寫 B.場面描寫 C.社會環境描寫 D.人物描寫

11.《哭小弟》中下列對小弟形象的刻畫，屬于側面描寫的是（B）A.在劇痛中還“想再看看”航空資料 B.同事的信中說小弟在病痛中工作到深夜 C.從小堅持在冬天用冷水洗臉 D.滴水不進時忽然說想吃對蝦 12.下列詩作中的樂府詩是（B）A.《蒹葭》 B.《陌上桑》 C.《湘夫人》 D.《秋興八首》 www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

13.下列李白《行路難》(其一)詩句中借舉止抒情的是（A）A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

14.下列《早雁》詩句中，暗示朝廷對邊民漠不關心的是（C）A.金河秋半虜弦開 C.仙掌月明孤影過 B.云外驚飛四散哀 D.豈逐春風一一回

15.下列詞作中，以良辰美景抒寫痛苦之情的是（A）A.虞美人(春花秋月何時了)

B.八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)C.聲聲慢(尋尋覓覓)D.摸魚兒(更能消幾番風雨)16.北宋第一個專力填詞的作家是（B）A.蘇軾 B.柳永 C.賀鑄 D.李清照

17.賀鑄《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)中，體現夫妻感情超越生死界限的詞句是（C）A.同來何事不同歸 C.舊棲新垅兩依依 B.頭白鴛鴦失伴飛 D.誰復挑燈夜補衣

18.聞一多《一句話》所運用的主要表現方法是（A）A.隱喻 B.類比 C.對比 D.烘托

19.裴多菲《我愿是一條急流》中，與“荒林”相對應的比喻意象是（A）A.小鳥 B.小魚 C.常春藤 D.太陽

20.林海音《金鯉魚的百裥裙》的主旨是（B）A.抒寫兒孫對金鯉魚的懷念 C.歌頌金鯉魚對名分的抗爭

B.揭示封建等級觀念的嚴酷 D.點明百裥裙尚未完工的真相 www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列文章中，體現“宇宙無限而人的認識有限”觀念的有（BE）A.《寡人之于國也》 B.《秋水》 C.《就任北京大學校長之演說》 E.《如何避免愚蠢的見識》

22.《馮諼客孟嘗君》的敘事特點有（AE）A.欲揚先抑 B.夾敘夾議 C.情理交融 D.倒敘手法 E.一波三折

23.下列文章著重運用對比方法的有（BD）A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《香市》 C.《哭小弟》 E.《先妣事略》

24.《長恨歌》中對“漢皇”語帶抨擊的有（ABC）A.春宵苦短日高起，從此君王不早朝 B.姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶 C.緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足 D.君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸 E.為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓

25.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中，象征新時期祖國重新崛起的意象有（BCDE）A.未落到地面的花朵 B.雪被下古蓮的胚芽 C.掛著眼淚的笑渦 D.剛刷出的雪白的起跑線 D.《都江堰》

D.《吃飯》

E.緋紅的黎明正在噴薄

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

26.棄甲曳兵而走。曳兵：拖著武器。27.吾長見笑于大方之家。見笑：被譏笑。28.矯命以責賜諸民。矯：假托。29.愿王孰圖之也。

孰圖：深思熟慮。孰，同“熟”。30.漢軍皆披靡。

披靡：如草隨風而倒，形容驚潰散亂的樣子。31.寧能知人之卒不救，棄城而逆遁。卒：最終，終于。32.舞幽壑之潛蛟。幽壑：深淵。33.或匿影樹下。匿影：藏身。34.云鬢半偏新睡覺。新睡覺：剛睡醒。

35.母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言。雋永：意味深長。

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀愛因斯坦《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情。要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。A.從這里看，愛因斯坦的生活理想是什么? www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A堅守和追求善、美和真。

B.愛因斯坦認為怎樣才能使生活不空虛? B一是要有“志同道合者之間的親切感情”，二是“全神貫注”于對客觀世界“奧秘”的探索。

C.這段文字中，什么地方體現出“宇宙無限而人的認識有限”的理念? C愛因斯坦認為“客觀世界”是個“在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象”，這種認識體現出了“宇宙無限，人的認識有限”的基本理念。

37.閱讀《秋夜》中的一段文字，回答問題：

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩千子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。A.這段文字最主要的藝術特點是什么? A象征手法。

B.棗樹的寓意是什么?奇怪而高的天空寓意什么? B“棗樹”象征著頑強抗擊黑暗的勇士。“奇怪而高的天空”象征著黑暗的社會現實。

C.這里表達了作者怎樣的思想感情?語言有什么特點? C棗樹堅韌的戰斗精神，是抒情主人公自身人格、精神的詩意寫照。語言特點：冷峻峭拔。

38.閱讀《西湖七月半》中的一段文字，回答問題：

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

A.概括這段文字的大意。www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A寫明末杭州人七月半游西湖的盛況。

B.這段文字屬于何種描寫?有何特點? B場面描寫。特點：生動傳神。

C.指出文中的諷刺語及“以無聲寫有聲”的語句。

C諷刺語：杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。以無聲寫有聲的語句：如夢如囈，如聾如啞；止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

39.閱讀《飲酒》(其五)，回答問題：

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。A.概括本詩的思想內容。

A這首詩表現了陶淵明棄官歸田后的人生態度和生活情趣。既反映了他厭棄世俗、不滿現實、潔身自好的心態，也流露出與世無爭、獨善其身的消極情緒。

B.本詩可分為幾層?請概括各個層次的大意。

B分兩層：（1—4句）陳述“心遠地自偏”的道理。（5—10句）寫隱居生活的樂趣。

C.全詩的綱領是哪二字? C全詩的綱領是：“心遠”二字。

40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：

夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

A.舉例說明文中所運用的人物描寫方法。

A行為描寫和心理描寫。“行為描寫”如：“夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。”；“心理描寫”如“嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

B.沙子龍夜間獨自練槍表現出他怎樣的心態? B說明沙子龍對往日英名、事業的留戀。www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

C.作者這樣刻畫沙子龍形象的意圖是什么? C展現了傳統文化在社會大變革時代一時找不到現實延續點的焦灼困境，揭示出當時國人在時代變遷中一時找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。

五、作文（30分）

41.以“人間自有真情在”為話題，自擬題目，寫一篇不少于其他文體不限。

800字的文章。除詩歌外，8

第二篇：全國高等教育大學語文自學考試試題M

全國高等教育大學語文自學考試試題(M)

全國高等教育大學語文自學考試試題(M08004)

第一部分

選擇題

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。． 余秋雨在《都江堰》中認為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”的根本原因是（）

A.它實實在在地占據了邈遠的時間

B.它永久性地灌溉了中華民族

C.它卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻

D.長城還只是它的后輩 ． 《趙武靈王胡服騎射》所具體描述的中心事件是（）

A ． 趙武靈王北略中山之地

B ． 靈王與肥義謀劃胡服騎射

C ． 說服公子成支持胡服騎射

D ． 招兵買馬買胡服練騎射 ．在《我愿是一條急流》的五組對應比喻意象中，與 “ 荒林 ” 相對應的比喻意象是（）

A．小魚

B．小鳥

C．常青藤

D．爐火 ． 梁啟超在《論毅力》一文中，以操舟作比，將“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述，在這里運用的修辭手法是（）

A ． 比喻

B ．反襯

C ．

層遞

D ． 對比  ． 《咬文嚼字》中所舉與“套板反應”不同、善用聯想意義的例子是（）Ａ．寫茶：“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”

Ｂ．寫才子：“學富五車，才高八斗”

Ｃ．寫美人：“柳腰桃面”、“王嬙西施”

Ｄ．寫做買賣：“端木遺風” ． 歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇（）

A ． 小說

B ． 奏疏

C ． 辭賦

D ． 史論 ． 從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦 認為 人生觀的核心是（）

A.為別人而活著

B.為占有別人勞動而難受

C.崇尚簡樸生活

D.對人對己都要寬容大度 ．《飲酒》一詩反映了陶淵明的人生態度是（）

A．甘于現狀

B．同流合污

C．適意自然

D．沉迷官場 ． 巴金《愛爾克的燈光》一文的動人力量主要來自

A.文章結構的安排

B.作者的真摯感情

C.選擇材料的豐富

D.語言的簡潔 流暢 ．下列作品屬于樂府舊題的是（）

A ．《飲酒》

B ．《行路難》

C ．《陌上桑》

D ．《秋興》

11．《張中丞傳后敘》中，南霽云的性格特征是（）

A ．報效知己，深謀遠慮

B ．寬厚謙和，為國讓

賢

C ．從容鎮定，視死如歸

D ．嫉惡如仇，忠貞剛烈 12 ．《都江堰》的主要表現手法是（）

A ．對比與象征

B ．對比與側面描寫

C ．象征與類比

D ．側面描寫與類比 ．《咬文嚼字》中，“咬文嚼字”在表面上是調整文字，實際上是調整（）

A ．詞語和修辭

B ．思想和情感

C ．段落和層次

D ．結構和材料

14.馮諼為孟嘗君營謀的三窟是（）

Ａ．焚卷市義

彈鋏而歌

游說西梁

Ｂ．立廟于薛

市義復命

署記自薦

Ｃ．焚卷市義

游說西梁

立廟于薛

Ｄ．彈鋏而歌

收債于薛

游說西梁 ．韓愈《張中丞傳后敘》中，用“人之將死”和“引繩而絕之”駁斥“城之陷，自遠所分始”，采用的反駁方式是（）

A ．反駁論點

B ．反駁論證

C ．反駁論題

D ．反駁論據 ．與“春花秋月何時了？往事知多少！”所抒發的情感內涵相同的詞句是（）

A ．小樓昨夜又東風

B ．雕欄玉砌應猶在

C ．問君能有幾多愁

D ．故國不堪回首月明中 ． “也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。”這里采用的修辭手法是（）

A．層遞

B．比擬

C．語意雙關

D．夸張 ．《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會弊端是（）

A．“狗彘食人食而不知檢”

B．“竊鉤者誅竊國者為諸侯”

C． “長人者好煩其令”

D．“以求學為干祿之終南捷徑” ． 《垓下之圍》中表現項羽至死仍不知自己失敗原因的細節描寫是（）

A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌

B.“天之亡我”的反復呼告

C.嗔目嚇退 赤泉侯楊喜

D.將 坐騎 寶馬贈 亭長 ． 茅盾在《香市》中寫重興香市的冷落情景時，采用的寫作手法是（）

A.象征手法

B.對應手法

C.反襯手法

D.暗示手法 

二、多項選擇題（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。． 《 垓下之圍 》中，敘寫的場面有（）

A.霸王別姬 英雄情長

B.東城快戰 勇猛無比

C.饋贈寶馬 東渡烏江

D.知恥重義 自刎烏江

E.突出重圍 刈旗

斬將 ．張岱《西湖七月半》在各類游客表現中，欣賞清高拔俗的情致和風雅的是（）

A ． “ 韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發 ”

B ． “ 看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者 ”

C ． “ 月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者 ”

D ． “ 我輩縱舟，酣睡于十里花香之中 ”

E ． “ 亦看月而欲人看其看月者 ” ． 與“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲”相同的情景交融的抒情方式是（）

A ．裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

B ．麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？ C ．可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺

D ．采菊東籬下，悠然見南山

Ｅ．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

24．以下屬于作品線索的是（）

A ．《愛爾克的燈光》以燈光為線索

B ．《金鯉魚的百裥裙》以金鯉魚為線索

C ．《哭小弟》中以“哭”為線索

D ．蘇軾《前赤壁賦》以情感變化為線索

E ．柳永《八聲甘州》以登高臨遠為線索 ． 下列句子中，采用反詰修辭手法的有（）

A．以五十步笑百步，則何如？

B． 嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！

C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

D．此其自多也，不似爾向之自多于水乎？

E． 縱彼不言，籍獨不愧于心乎 ？

第二部分

非選擇題

三．詞語與注釋題（本大題共10小題，每小題1分，共 10 分）．女正色，矢 不復笑。

矢：

27．我也哭蔣筑英抱病奔波。客 殤 成都。

殤： ． 姊妹兄弟皆列土，可 憐 光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。

憐： 29 ．太陽循著 亙古 不變的路途正越來越大。

亙古： ．順木之天，以 致 其性。

致：

．不似爾向之 自多 于水乎？

自多：

．析言破律，亂名改作 ：

亂名改作：

． 直 不百步耳，是亦走也。

直：

． 以二子肖母 也。

以二子肖母：

．來歸相怨怒，但 坐 觀羅敷。

坐：

四．簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

． 分析閱讀以下文字，回答問題

“所以吃飯時要有音樂，還不夠，就有‘佳人’、‘麗人’之類來勸酒；文雅點就開什么銷寒會、銷夏會，在席上傳視書法名畫；甚至賞花游山，把自然名勝來下菜。吃的菜不用說盡量講究。”

（1）這段話從吃飯得出的哲理性結論是什么？（２分）

（2）揭示嘲諷了什么社會現象？（2分）

（3）錢鐘書《吃飯》的寫作目的是什么？（2分）

． 閱讀《馬伶傳》的一段話：

其夜，華林部過馬伶

曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

（l）文中所說馬伶演藝超過李伶，啟示 的 經驗說明什么？

（2）馬伶學顧秉謙而演成功了嚴嵩，其隱含的意義是什么？

（3）本 文先寫第二次馬伶大勝，再寫這段獲勝原因的文字，采用了什么敘述方法？

38.讀《秋夜》一段：

這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地眨著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

（1）“夜的天空”的寓意是什么？

（2）從 本段文字中，哪里看出夜空對民眾的迫害？

（3）本段表現手法和修辭手法是什么？

39.閱讀韓愈《張中 丞傳后敘 》

二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，隱蔽遮江淮，阻遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！

（1）這段文字的抒情特點是什么？（2分）

（2）本段文字運用了對比表現手法，說明對比的三個方面（２分）

（３）說明以上三方面對比所表達的含義。（２分）

40．閱讀茅盾《香市》

在我看來，這所謂“南洋武術班”的幾套把式比起從前“香市”里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是擠得滿場沒有空隙兒么？但是今天第一天也只得二百來看客。往昔“香市”的主角——農民，今天差不多看不見。

后來我知道，鎮上的小商人是重興這“香市”的主動者，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是他們也失望了。

（1）“ 往昔‘香市’的主角——農民，今天差不多看不見 ” 說明什么？

（2）這段文字采用了什么手法？

（3）重興“香市”的是小商人，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是“他們也失望了”說明什么？

五、作文題（30 分）

請 以《談讀書》為題，寫一篇不少于7００字的議論文。

要求：主題突出，中心明確；書寫工整，行文規范；標點符號占格。

參考答案(M08004)

一、單項選擇題

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A

6.D

7.A

B

10.B

11.D

12.A

13.Ｂ

14.C

15.Ｄ

16.Ｂ

17.B

18.C

19.B

20.C

二、多項選擇題 ． A B D

． A B D ．C E ．A C D E

三．詞語解釋題（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）．女正色，矢 不復笑。

矢：發誓。

8.C

9.25 ． B D E

27．我也哭蔣筑英抱病奔波。客殤成都。

殤：原指未成年而死，此處英年早逝之意。． 姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。

憐：愛，羨慕。．太陽循著 亙古不變的路途正越來越大。

亙古：從古到今。．順木之天，以致其性。

致：使獲得。

．不似爾向之自多于水乎？

自多：自我夸耀。

．析言破律，亂名改作 ：

亂名改作：擾亂名物概念，改變行為規范。

．直不百步耳，是亦走也。

直：只，僅僅是。

． 以二子肖母也。

以二子肖母：因為兩個孩子像母親。

．來歸相怨怒，但 坐 觀羅敷。

坐：因為。

四．簡析題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）

．分析閱讀以下文字，回答問題

（1）這段話從吃飯得出的哲理性結論是什么？（２分）

：哲理性結論是：名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。用以掩蓋背后的本質。（2）揭示嘲諷了什么社會現象？（2分）

：揭示了現實生活中某些人以吃飯為名義，嘲諷隱藏在吃飯背后的公權謀私、揮霍公款和吃喝享樂。

（3）錢鐘書《吃飯》的寫作目的是什么？（2分）

：揭示、嘲諷隱藏在“吃飯”背后的名實背離、相互掩飾的人情世態。闡發他對人生、社會諸種現象和問題的看法。

． 閱讀《馬伶傳》的一段話：

（l）文中所說馬伶演藝超過李伶，啟示的經驗說明什么？

：文藝創作要獲得成功，必須了解生活，熟悉生活，到生活中學習；

：一個人事業上要取得成就，必須要有吃苦耐勞、潛心鉆研和精益求精的精神。

（2）馬伶學顧秉謙而演成功了嚴嵩，其隱含的意義是什么？

：借此譏刺朝中權奸。學當朝宰相 顧秉謙而演成功了嚴嵩，揭示嚴、顧二人是一丘之貉。

（3）本文先寫第二次馬伶大勝，再寫這段獲勝原因的文字，采用了什么敘述方法？

：倒敘。

38.讀《秋夜》一段：

（1）“夜的天空”的寓意是什么？

：天空的形象是人間生靈和美好事物的虐殺者，是黑暗暴虐勢力的象征。象征著黑暗的社會現實。

（2）從本段文字中，哪里看出夜空對民眾的迫害？

：夜空對民眾的迫害體現在 “ 將繁霜灑在我的園里的野花草上 ”，象征著統治者對民眾的迫害虐殺。

（3）本段表現手法和修辭手法是什么？

：采用了象征的表

現手法和比擬的修辭手法。

39.閱讀韓愈《張中丞傳后敘》：

（1）這段文字的抒情特點是什么？（2分）

：采用了借助于議論的抒情，寓情于理。

（2）本段文字運用了對比表現手法，說明對比的三個方面（２分）

：一城與天下的對比；“千百”與“百萬”的對比；“就盡”與“日滋”的對比。

（３）說明以上三方面對比所表達的含義。（２分）

：“ 一城” 與“天下”的對比。突出大唐將士誓死捍衛朝廷的崇高思想境界。

：“千百”與“百萬”的對比。突出敵強我弱的嚴峻形式和軍事力量。

：“就盡”與“日滋”的對比。突出大唐將士面對強敵舍生取義的氣概。

40．閱讀茅盾《香市》

（1）“ 往昔‘香市’的主角——農民，今天差不多看不見 ” 說明什么？

：說明大革命失敗后農村自然經濟的日益凋敝的現實，舊中國由封建經濟向半封建半殖民地經濟轉變過程中，沒有給農村帶來發展和繁榮，相反，農民破產，口袋沒錢，沒有心思逛“香市”。

（2）這段文字采用了什么手法？

：對比反襯。

（3）重興“香市”的是小商人，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是“他們也失望了”說明什么？

：說明中國農村自然經濟的日益凋敝也給市鎮經濟帶來影響。自然經濟破壞嚴重，市鎮經濟“振興”市面回天無力，“他們也失望了”。

五.作文（略）

第三篇：自學考試大學語文試題8套

大學語文真題八份（答案僅供參考——陳老師）（09/06/19）

全國2009年4月高等教育自學考試大學語文試題及參考答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是（）A.孔子 B.孟子 C.老子 D.莊子

參考答案：B.孟子

2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來說明文字的聯想意義，這種論證方法是（）A.演繹法 B.例證法 C.對比法 D.類比法

參考答案：D.類比法

3.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦的“宗教感情”指的是（）A.對占用了同胞的過多勞動而難以忍受 B.承認有一個能夠賞罰一切的上帝存在 C.對最深奧理性和最燦爛美的執著追求 D.相信肉體死亡之后靈魂還會繼續活著

參考答案：C.對最深奧理性和最燦爛美的執著追求

4.《垓下之圍》中，表現項羽“身死東城，尚不覺悟，而不自責”的細節描寫是（）A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告 C.嗔目叱退漢將赤泉侯 D.將寶馬贈給烏江亭長

參考答案：B.“天之亡我”的三次呼告

5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結合了（）A.議論與敘事 B.議論與抒情 C.抒情與描寫 D.敘事與抒情

參考答案：A.議論與敘事

6.《種樹郭橐駝傳》中闡述種樹的原理和方法時采用的主要表現方法是（）A.象征 B.類比 C.對比 D.鋪墊

參考答案：C.對比

注：這篇文章總體上采用了類比的方法，用種樹類比治民，用種樹要“順木以天以致其性”類比治民要“順民之天以致民之性”。文章闡述種樹的道理，采用了對比的手法。郭橐駝種樹和“他植者”種樹，在原理、態度、方法和結果諸多方面都構成了對比。7.下列《先妣事略》刻畫母親形象的語句中，屬于側面描寫的是（）A.孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕 B.室靡棄物，家無閑人 C.手中紉綴不輟 D.遇童奴有恩

參考答案：B.室靡棄物，家無閑人

8.《愛爾克的燈光》中，引發作者對人生道路進行思索的是（）A.故居照壁上“長宜子孫”四個字 B.愛爾克的燈光 C.姐姐的死訊

D.田野里的一線光、一個亮

參考答案：A.故居照壁上“長宜子孫”四個字 9.下列作品中，屬于散文詩的是（）A.《秋夜》 B.《我與地壇》C.《哭小弟》 D.《都江堰》

參考答案：A.《秋夜》

10.《紀念傅雷》深情地贊頌了傅雷的（）A.精于翻譯 B.工于鑒賞 C.教子成功 D.性格剛直

參考答案：D.性格剛直

11.《陌上桑》的情節和語言都體現出（）A.喜劇色彩 B.悲劇色彩 C.正劇色彩 D.鬧劇色彩

參考答案：A.喜劇色彩

12.《行路難》中，借舉止抒情的詩句是（）A.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

參考答案：B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

13.下列《長恨歌》詩句中，屬于移情于景的是（）A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲 B.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時 C.西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃 D.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天

參考答案：A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲

14.下列詩篇中，托物言志，表達憂國憂民心情的詠物之作是（）A.《蒹葭》 B.《陌上桑》

C.《秋興八首》(其一)D.《早雁》

參考答案：D.《早雁》

15.用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是（）A.借代 B.比喻 C.比擬 D.夸張

參考答案：A.借代

16.《聲聲慢》(尋尋覓覓)的主要抒情方法是（）A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.借典故抒情 D.借比喻抒情

參考答案：B.借景抒情

17.《再別康橋》詩意含蓄蘊藉的主要原因是（）A.章節整齊的建筑美 B.和諧流暢的音樂美 C.婉轉優雅的語言美 D.情景交融的意象美

參考答案：D.情景交融的意象美

18.《祖國啊，我親愛的祖國》四個層次的內容之間的關系是（）A.逐層演進 B.相互對比 C.抑揚交錯 D.對等并列

參考答案：A.逐層演進

19.《寶黛吵架》中，說“不是冤家不聚頭”的是（）A.襲人B.寶玉 C.黛玉 D.賈母

參考答案：D.賈母

20.《金鯉魚的百裥裙》中最能突顯主題的情節是金鯉魚（）A.做了許老爺的姨太太 B.生了兒子卻被大太太奪去 C.穿一次百裥裙夢想的破滅

D.始終未能將百裥裙的帶子縫上去

參考答案：C.穿一次百裥裙夢想的破滅

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列議論文，主要運用例證法說理的有（）A.《容忍與自由》 B.《咬文嚼字》 C.《吃飯》

D.《我的世界觀》

E.《如何避免愚蠢的見識》 參考答案：A，B，E；

22.下列《馬伶傳》語句中屬于場面描寫的有（）A.梨園以技鳴者，無慮數十輩

B.迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也 C.蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣 D.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子

E.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復東 參考答案：B，E；

23.從《垓下之圍》中，引申而成的成語有（）A.四面楚歌

B.以五十步笑百步 C.羞見江東父老 D.霸王別姬

E.項莊舞劍，意在沛公 參考答案：A、C、D；

24.下列《蒹葭》詩句中，屬于借事抒情的有（）A.白露為霜 B.溯洄從之 C.白露未晞 D.溯游從之 E.白露未已

參考答案：B,D；

25.《我愿是一條急流》中相對應的比喻意象有（）A.急流與太陽 B.荒林與小鳥 C.廢墟與常春藤 D.草棚與烈火 E.云朵與小魚

參考答案：B,C,D。

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.申之以孝悌之義

孝悌：孝敬父母，尊重兄長。27.智勇多困于所溺

所溺：沉迷的人和事情。28.孟嘗君固辭不往也 固辭：堅決辭謝。29.然今卒困于此 卒：最終。

30.戰百萬日滋之師師：軍隊。

31.燈火熒熒，每至夜分 夜分：夜半。

32、但坐觀羅敷 坐：因為。

33.何況落紅無數 落紅：落花。

34.生聞之，不覺解頤 解頤：開懷大笑。35.我們還得戒律自己 戒律：約束。

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣；其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退；稍強者，遇三四挫而退；更稍強者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。A.這里描述了哪幾種不同毅力的人? B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結果是為了說明什么道理? C.這里運用了什么修辭手法和論證方法? 參考答案：

A.這里描述了五種不同毅力的人;注：五類人即：“志力薄弱之士”、“志力次強者”、“志力稍強者”、“志力更稍強者”、“志力至強者”。B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結果是為了說明：只有志力至強者方能取得事業的最終成功。C.這里運用了：層遞，排比； 對比，歸納。

37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：

左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。”居有頃，復彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么? B.從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用? C.文中孟嘗君的性格特征是什么? 參考答案：

A.巧與試探，懷才不露。B.側面烘托；

C孟嘗君的性格特征是： 寬宏大量，禮賢下士。

38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

A.舉例說明這段文字用了哪些修辭方法? B.這段文字還運用了哪些表現方法? C.請概括這段文字的中心思想。參考答案：

A.修辭方法：排比，比喻，比擬，設問。

B.這段文字還運用了哪些表現方法? 類比，象征。

C.請概括這段文字的中心思想：作者以種種事務類比四季，象征著“我”對自身經歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。

39.閱讀《湘夫人》中的兩節，回答問題：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。

登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。

荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。A.此詩的抒情主人公是誰? B.概括這兩節詩的內容，并說明這兩節詩各依托“水神祭祀“中哪兩個基本步驟? C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。參考答案：

A.此詩的抒情主人公是：湘君； B.兩個基本步驟：降神，迎神；

C.融情入景：嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。（注：通過描寫周圍的秋色來渲染濃郁的愁情。）

因情造景：麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔？（注：通過描寫事理的顛倒的假想景象來表現人物內心的焦慮和不安。）直抒胸臆：思公子兮未敢言。

40.閱讀下面一段文字，回答問題：

東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由和權利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊！

A.這段文字選自哪位作家的哪篇作品? B.概括這段文字的大意。

C.這段文字對表現作品主旨有何作用? 參考答案：

A.老舍的《斷魂槍》。

B.概括這段文字的大意：展現了傳統文化在社會大變革時代一時找不到現實延續點和連線點的焦灼困境，揭示出當時國人在時代變遷中一時找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。C.提供了文章發生的時代背景，有力地突出了主題。

五、作文(30分)

41.有一次許廣平寫了一篇題為《羅素的話》的論文，請魯迅先生批閱。魯迅讀

完后，寫了如下評語：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其余85分給羅素。”顯然，魯迅先生是委婉地批評了許廣平。請根據材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。作文審題提示：

這段材料告訴我們這么一個道理：借鑒和創新的關系要處理好。既要繼承，更要創新。沒有創新，就沒有進步。

全國2009年1月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰”的喻意是（）

A．人的認識受先天素質的限制

B．人的認識受后天教育的限制

C．人的認識受時間的限制

D．人的認識受空間的限制

參考答案：C。分析：“井蛙不可語于海者，拘于虛也”表示人的認識受到環境的限制；“夏蟲不可語于冰者，篤于時也”表示人的認識受到時間（時代）的限制；“曲士不可以語于道也，束于教也”表示人的認識受到所受教育的限制。

2．貫穿《論毅力》全文的論證方法是（）

A．演繹法

B．歸納法

C．類比法

D．對比法

參考答案：D。

分析：本文主要采取正反對比論證法說理。

第一段，“有毅力者成，反是者敗”。正反對比。

第二段，順境與逆境相對比；

第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對比。

第四段，堆山者與填土者對比，堆山者“功虧一簣”，填土者則“持之以恒”。

全文圍繞成與敗，順與逆，強與弱，彼與我，-進行正反對比。

3．《吃飯》中說：“弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁。”這句話所揭示的社會現象的實質是（）

A．名實不副，相互掩飾

B．主從錯位，本末倒置

C．二元對立，執兩用中

D．多元相濟，和而不同

參考答案：B。

4．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是（）

A．我行我素，張揚個性

B．不平則鳴，不甘人后

C．照顧家庭，贍養母親

D．探求知己，以展懷抱

參考答案：D。

5．《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是（）

A．趙武靈王胡服騎射北略中山之地

B．趙武靈王招兵買馬訓練胡服騎射

C．趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射

D．趙武靈王就胡服騎射事說服公子成 參考答案：D。

6．下列文章中，雖然不加議論，但語句多含褒貶之意的是（）

A．《西湖七月半》 B．《愛爾克的燈光》

C．《紀念傅雷》 D．《都江堰》 參考答案：A。

7．《秋夜》：“我打一個呵欠，點起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。”這些“英雄”指的是（）

A．棗樹 B．小粉紅花

C．小青蟲 D．蜜蜂

參考答案：C。分析：“天空象征著黑暗勢力，或者象征著黑暗社會。小粉紅花象征著社會上心地單純而善良的被壓迫的弱勢人群；棗樹象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會斗爭到底的斗士；小青蟲象征著投奔光明卻無謂地犧牲的幼稚的人們”。

8．《哭小弟》：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。”這里使用的人物描寫方法是（）

A．語言描寫 B．心理描寫

C．細節描寫 D．肖像描寫

參考答案：C。

9．《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內容是（）

A．寫都江堰水流的壯觀

B．寫為民造福的李冰父子

C．寫橫江索橋與二王廟

D．將都江堰與長城作對比

參考答案：D。

分析：第一部分，將都江堰與長城對比，得出長城固然偉大，但永久灌溉中華民族的都江堰更偉大的結論。

第二部分，描繪了都江堰壯觀的景象。

第三部分，贊頌了李冰父子的偉大功績，具有思辨色彩。（重點段落）

第四部分，描寫橫江索橋和二王廟。

10．我國文學史上第一部詩歌總集是（）

A．《詩經》

B．《楚辭》

C．《樂府詩集》

D．《古詩十九首》 參考答案：A。

11．《湘夫人》中，通過描述舉止動作來表現人物內心活動的詩句是（）

A．嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下

B．鳥何萃兮蘋中? 罾何為兮木上

C．麋何食兮庭中? 蛟何為兮水裔

D．捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦

參考答案：D。

分析：A．融情入景

B．因情造景

C．因情造景

D．借舉止動作抒情（見教材第220頁！）

12．《秋興八首》（其一）的主要情感內容是（）

A．羈旅之苦

B．家國之思

C．前途之慮

D．老病之憂

參考答案：B。

13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（）

A．漢武帝將陳皇后打入冷宮

B．漢武帝鑄銅仙人承接甘露

C．唐玄宗時制作霓裳羽衣曲

D．唐玄宗遣道士尋覓楊玉環

參考答案：B。

分析：漢代建章宮有金銅仙人舒掌托承露盤，“仙掌”指此。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂；在這靜寂的畫面上又飄過孤雁縹緲的身影，就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。

14．《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）描寫心理活動的特點是（）

A．先寫自己，再寫對方

B．先寫對方，再寫自己

C．由己及彼，由彼及己

D．話分兩頭，雙管齊下

參考答案：C。分析：“想佳人，-------正任凝愁”，從自己轉到佳人，又從佳人轉到自己。寫佳人對自己的思念，也是在寫自己的思鄉之苦。

15．《摸魚兒》（更能消幾番風雨）中，警告讒害忠良之徒的詞句是（）

A．春且住

B．怨春不語

C．君莫舞

D．休去倚危欄

參考答案：C。

16．《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（）

A．雨巷

B．丁香姑娘

C．雨的哀曲

D．獨自彷徨

參考答案：B。

分析：詩中最主要的象征-----丁香姑娘。“丁香”是美麗，高潔，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長，狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環境低潮的象征；“雨的哀曲”是環境凄苦，遭際不幸的象征

17．《祖國啊，我親愛的祖國》中象征古老中國沉重負載的是（）

A．淤灘上的駁船

B．千百年來未落到地面的花朵

C．雪被下古蓮的胚芽

D．掛著眼淚的笑渦

參考答案：A。分析：“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。

18．《我愿是一條急流》中，“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”、“云朵”的形象顯得荒蕪、簡陋、殘缺，這是為了表達“我”的（）

A．渺小

B．貧困

C．虔誠

D．謙遜

參考答案：C。

分析：五小節就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。對作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，詩人以此喻自己，而筆下的”小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽”，則顯得美好熱情，歡暢明麗，用它們來比喻心中的愛人，兩者形成了鮮明的反差，相反相成間流露出詩人的一腔虔誠。

19．下列選項中，最能體現嬰寧自然天性的是（）

A．愛笑

B．癡憨

C．狡黠

D．陰險

參考答案：A。

分析：嬰寧的“笑“有表層意義，深層意義。表層意義：無時無地地笑，千姿百態的笑；深層意義：表現了主人公癡憨，不解人情，沒有受到世俗的污染，自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對人間真情的贊頌與向往。

20．《金鯉魚的百裥裙》的整體構思特點是（）

A．以近知遠

B．以小見大

C．以古知今

D．以大見小

參考答案：B。

分析：小說的藝術特點就是“視角獨到，以小見大“。

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．羅素認為，避免愚蠢見識的途徑有（）

A．堅持科學的認知方法

B．善于聽取不同的意見

C．努力提高論辯的本領

D．克服狂妄自大的心態

E．樹立認識有限的觀念

參考答案：A、B、E。

22．下列文章中，使用對比手法以突出主題的有（）

A．《秋夜》

B．《香市》 C．《紀念傅雷》

D．《都江堰》

E．《螞蟻大戰》（類比）參考答案：B、D。

23．《陌上桑》中，運用鋪陳手法加以描寫的有（）

A．采桑的器具

B．羅敷的服飾

C．觀者的失態

D．使君的丑行

E．夫婿的高貴

參考答案：A、B、C、E。

24．下列《再別康橋》中的詩句，屬于移情于景的有（）

A．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘

B．波光里的艷影，在我的心頭蕩漾

C．滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌

D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

E．我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

參考答案：A、B、C、D。

分析：金柳，艷影，星輝，夏蟲都屬于景物描寫。

25．下列選項中，對《斷魂槍》評述正確的有（）

A．在近代中國，古老的傳統文明遭遇西方現代文明的嚴峻挑戰

B．沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現

C．沙子龍武藝高強，個性孤傲內向

D．沙子龍心甘情愿將鏢局改成客棧

E．作者贊賞孫老者積極進取的心態

參考答案：A、B、C。分析：“沙子龍雖無奈卻成為東方大夢不得不醒“的醒者，孫老者和王三勝仍然沉潛在東方的大夢之中”。

三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26．于是焉河伯始旋其面目

旋：轉變；

27．而皆背晉以歸梁

背：背叛；

28．要其何以成，何以敗

要：概括推究；

29．孟嘗君曰：“客何好?”

好：擅長；

30．騎皆伏曰：“如大王言。”

伏：心服；

31．甚者爪其膚以驗其生枯

爪其膚：用指甲抓樹皮；

32．先時中山負齊之強兵，侵暴吾地

負：依仗；

33．孺人中夜覺寢

覺寢：睡醒；

34．弱管輕絲，竹肉相發

竹肉：器樂與歌喉；

35．每一念及，便淚下如綆

淚下如綆：眼淚很多（哭小弟）。

四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。

A．作者認為，怎樣才能使生活不空虛?

B．寫出文中體現“宇宙無限，人的認識有限”的語句。

C．解釋其中的兩個成語。

參考答案：

A．有志同道合者之間的親切感情，全神貫注于客觀世界；

B．那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象；

C．志同道合：興趣，觀點意見都一致； 全神貫注：注意力高度集中。

37．閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：

及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。

A．這里表現出張巡怎樣的性格特點?

B．文中運用了哪幾種人物描寫方法?

C．指出文中側面烘托張巡形象的句子。參考答案：

A．從容鎮定，視死如歸（考提示）；

B．語言描寫，肖像描寫，動作描寫（考語文知識）；

C．眾泣不能仰視（考語文知識）。

38．閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：

我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!

A．這里用了哪幾種人物描寫方法?

B．“但是清晨的微風……”一句在文中起什么作用?

C．說明這段文字中“我”的感情。參考答案：

A、心理描寫，動作描寫；

B、象征作者自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去；

C、對封建家庭窒息青春和生命的憤恨，對新的生活道路的向往，憧憬。

39．閱讀《鷓鴣天》（重過閶門萬事非），回答問題：

重過閶門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣?

A．概括這首詞的情感內容。

B．指出上片所用的比喻及其比喻意義。

C．下片運用了哪些抒情手法? 參考答案：

A、這是一首悼亡詞，表現作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重游抒發感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中培育出來的深厚愛情。

B、“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。”“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛“運用枚乘的《七發》的典故，比喻喪偶之痛；

C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情； 借景抒情；“舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？” 借舉止抒情。

40．閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠。”黛玉心里又想著：“你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠了。”看官，你道兩個人原是一個心，如此看來，卻都是多生了枝葉，將那求近之心，反弄成疏遠之意了。

A．為什么說這段描寫體現了寶黛愛情的深摯?

B．如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠之意了?”

C．這里運用了何種人物描寫方法?

參考答案：

A、用直接心理描寫方法，加上作者的提示，揭示出少男少女內心與言行不

相符，甚至悖反的現象。

B、揭示出少男少女內心與言行不相符，甚至悖反的現象 ：愛到極處，反生

爭吵，愛之越深，爭吵越激烈；有情人弄假成真，弄巧成拙的超時代和國界的現象。C、心理描寫。

五、作文（30分）

41．以《獨自面對》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

寫作提示： “獨自”，表明只能是一個人，可以是“我”，也可以是“你”或“他”。相近詞語有“獨立”、“獨力”、“孤獨”等。既然是“獨自”，感受就應該是個性的，最好是在某個特定情境、狀態中生發出來的。“面對”，即“直面，不回避”。它引出了廣闊的選材空間和多元的立意范疇，面對的對象是無數的，宏觀上看可以是自然，社會，人生,當然應該落實到具體的人、事、景、物，或個人的某次經歷。無論是面對一件美好的事物，還是面對一種丑陋的現象；無論是面對成功，面對榮辱，還是面對挫折,面對困難,都應展示個人真實感受的心路歷程，或彰顯獨特的人格力量，或闡述一種獨特的生存理念，或提出解決問題的辦法等等。無論是以何種文體作文，其立意都應該是明確而集中的，不應是分散的、模棱兩可的，且都必須有著健康的思想情感和正確的價值取向。

全國2008年10月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內.錯選、多選或未選均無分.1.下列四組詞語中,最能體現《五代史伶官傳序》中心旨意的一組是（）

A.憂勞與逸豫

B.盛與衰

C.天命與人事

D.滿與謙

參考答案：C。

2.《容忍與自由》所體現的基本社會理念是（）

A.一分為二

B.和而不同

C.言論自由

D.黨同伐異

參考答案：C。

3.從《我的世界觀》看,愛因斯坦的政治理念是（）

A.崇尚民主,反對專制

B.人是為別人而生存的C.全神貫注,獻身科學

D.不承認萬能上帝存在參考答案：A。

4.《垓下之圍》中項羽“羞見江東父老”的直接原因是（）

A.“天之亡我，我何渡為”

B.“八千人渡江而西，今無一人還” C.“時不利兮騅不逝”

D.“背關懷楚，放逐義帝而自立” 參考答案：B。5.《張中丞傳后敘》：“愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語”，“指以相語”的是（）

A.于嵩讀《漢書》事

B.南霽云抽矢射佛塔事

C.張巡慷慨就戮事

D.南霽云拔刀斷指事參考答案：B。

6.柳宗元《種樹郭橐駝傳》所表達的根本思想是（）

A.“順民之天”以治國

B.反對輟飧饔以勞吏

C.種樹要“順木之天”

D.十年樹木,百年樹人 參考答案： A。

7.《前赤壁賦》所繼承的賦體傳統表現手法是（）

A.句句駢偶

B.主客對話

C.借景抒情

D.通篇押韻

參考答案：B。

8.《先妣事略》的主要人物描寫方法是（）

A.肖像描寫

B.細節描寫

C.語言描寫

D.心理描寫 參考答案：B。

9.下列《西湖七月半》文句中具有諷刺意味的是（）

A.名妓閑僧,淺斟低唱

B.巳出酉歸,避月如仇

C.匿影樹下者

D.或逃囂里湖

參考答案：B。

10.下列文章中,多次使用插敘以表現作者聯翩思緒的是（）

A.《愛爾克的燈光》

B.《秋夜》

C.《都江堰》

D.《香市》 參考答案：A。

11.下列詞語中,在《紀念傅雷》一文中兩次出現,并在場景描寫中發揮獨特效用的是（）

A.鴉雀無聲

B.望子成龍

C.干柴烈火

D.同歸于盡

參考答案：A。（見教材第116、117頁。）

12.下列《螞蟻大戰》的語句中,兼用了比喻與比擬手法的是（）

A.森林并非總是一片歌舞升平的和平景象

B.木柴堆上到處都有這樣奮力廝殺的勇士

C.但是人類之戰都從未如此奮不顧身

D.在小山谷頂上出現了一個荷戟獨彷徨的紅螞蟻 參考答案： A。

13.我國文學史上第一位田園詩人是（）

A.屈原

B.陶淵明

C.王維

D.白居易

參考答案：B。

14.《早雁》中,用來暗示統治者腐敗無能、冷漠無情的景象是（）

A.金河弦開,大雁驚飛

B.仙掌月明,長門燈暗

C.胡騎紛紛,春風難逐

D.瀟湘人少,水多菰米

參考答案：B。15.《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）上片情景交融的方式是（）

A.自然天成 B.因情造景

C.融情入景

D.移情于景

參考答案：C。16.《鷓鴣天》》（重過閶門萬事非）中，體現夫婦感情超越時空、超越生死的詞句是（）A.同來何事不同歸

B.頭白鴛鴦失伴飛

C.舊棲新垅兩依依

D.誰復挑燈夜補衣

參考答案：C。

17.下列詩作中,最具音樂美的是（）

A.《一句話》

B.《雨巷》

C.《我愿是一條急流》 D.《祖國啊,我親愛的祖國》 參考答案： B。

18.《我愿是一條急流》中，“同暴風雨作戰”、“飽受風雨的打擊”、“即使被輕易毀滅”等詩句體現了“我”的（A.處境艱難

B.命運坎坷

C.生命頑強

D.獻身精神 參考答案：D。

19.下列《嬰寧》的人物中，導演一幕幕喜劇的是（）

A.鬼母

B.狐母

C.嬰寧

D.王子服

參考答案：A。

20.人們以“含淚的微笑”評價《麥琪的禮物》的獨特風格,此“含淚的微笑”的意思是（）

A.悲劇中浸染著喜劇色彩

B.喜劇中浸染著悲劇色彩）C.生活艱難,精神樂觀

D.情感真摯,喜極而泣 參考答案：B。

二、多項選擇題（本大題共5小題,每小題2分,共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內.錯選、多選、少選或未選均無分.21.下列《秋水》中的論據,通過對比法來證明人的認識有限的有（）

A.井蛙不可以語于海者,拘于虛也

B.吾在天地之間，猶小石小木之在大山也

C.號物之數謂之萬，人處一焉

D.五帝之所連，三王之所爭

E.伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博 參考答案：BCE；

22.按《香市》的描述,當農村還是“桃源”的時候，香市對于農民的意義有（）

A.燒香拜佛求平安

B.農村的“狂歡節”

C.借拜佛游賞春光

D.預酬蠶節的勞作

E.祈求桑蠶好收成 參考答案：ABCDE；

23.下列《哭小弟》語句中屬于側面描寫的有（）

A.從我有比較完整的記憶起,生活里便有我的弟弟

B.小弟如果需要把全身的血都換過,他的同志們也會給他

C.我曾經非常希望小弟調回北京,分我侍奉老父的重擔

D.多年來,家里有什么事，大家都會這樣說；“等小弟回來”,“問小弟”

E.區一級的說是胃下垂,縣一級的說是腎游走 參考答案： BCD；

24.《一句話》中,火山爆發的寓意是民眾革命，這種表現方法可以稱為（）

A.隱喻

B.對比

C.比擬

D.襯托

E.象征

參考答案：AE；

25.下列關于《寶黛吵架》一文的描述,正確的有（）

A.《寶黛吵架》選自長篇章回小說《石頭記》

B.作者是清代偉大的現實主義作家

C.吵架起因是“金玉相對”說

D.寶黛吵架是假意試探

E.文中主要運用心理描寫方法

參考答案：ABDE。

三、詞語解釋題（本大題共10小題,每小題1分,共10分）

26.少仲尼之聞而輕伯夷之義

輕： 輕視；

27.方其系燕父子以組

以組：

用繩索；

28.而順逆兩境又常相間以迭乘

迭乘：交替出現； 29.孟嘗君不說，曰：“諾，先生休矣。”

說： 通“悅”，高興；

30.以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師

日滋： 日益增多； 31.隆然伏行

伏行： 俯下身體走路； 32.舉酒屬客

屬： 傾注，引申為勸酒； 33.追惟一二

追惟： 追思；

34.轎夫叫船上人,怖以關門

怖： 嚇唬；

35.我站得這么高還感覺到了它的砭膚冷氣

砭膚： 刺痛皮膚。

四、簡析題（本大題共5小題,每小題6分,共30分）36.閱讀《吃飯》中的一段文字,回答問題:

照我們的意見,完善的人格，“一以貫之”的“吾道”，統治盡善的國家,不僅要和諧得像音樂,也該把烹飪的調和懸為理想.A.這里倡導什么樣的社會理念？

B.文中主要運用了哪種論證方法？

C.這里主要運用了怎樣的聯想方式？

參考答案：

A、多元相濟，和而不同。B、類比法。

C、相似性聯想。

37.閱讀《秋夜》中的一段文字,回答問題:

我不知道那些花草真叫什么名字,人們叫他們什么名字.我記得有一種開過極細小的粉紅花,現在還開著,但是更極細小了.她在冷的夜氣中,瑟縮地做夢,夢見春的到來,夢見秋的到來,夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上,告訴她秋雖然來,冬雖然來,而此后接著還是春,蝴蝶亂飛,蜜蜂都唱起春詞來了.她于是一笑,雖然顏色凍得紅慘慘地,仍然瑟縮著.A.作者對“小粉紅花”的描寫使用了哪些手法？

B.小粉紅花“夢見春的到來”的含義是什么？

C.這段文字表現了作者怎樣的感情？

參考答案：

A、象征手法、比擬修辭。

B、意味著壓迫者對光明的向往。

C、同情像小粉紅花一樣的被壓迫者。

38.閱讀《長恨歌》中的一段,回答問題:

蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情.行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲.天旋日轉回龍馭,到此躊躇不能去.馬嵬坡下泥土中,不見玉顏空死處.君臣相顧盡沾衣,東望都門信馬歸.A.詩中“圣主”、“玉顏”分別指誰？

B.這里表現了什么感情？

C.“東望都門信馬歸”采用了怎樣的抒情方法？

參考答案：

A、李隆基，楊貴妃。

B、表現李隆基對楊貴妃的深切思念。C、借舉止抒情。

39.閱讀下面一段詩,回答問題:

那榆蔭下的一潭，不是清泉,是天上虹，揉碎在浮藻間

沉淀著彩虹似的夢

A.這段詩出自哪篇作品？作者是誰？

B.這里采用了何種情景交融方式？

C.“彩虹似的夢”的象征意義是什么？ 參考答案： A、《再別康橋》，徐志摩

B、因情造景。借想象把潭水變成揉碎了的彩虹，又進而變成“夢”，這是一個因表達理想需要而造景的過程。C、象征著詩人的美好理想。

40.閱讀《金鯉魚的百裥裙》中的一段文字,回答問題:

到了大喜的日子,果然沒有任何一條紅百裥裙出現.不穿大紅百裥裙,固然沒有身份的區別了,但是,穿了呢？不就有區別了嗎？她就是要這一點點的區別呀！一條繡花大紅百裥裙的分量,可比旗袍重多了,旗袍人人可以穿,大紅百裥裙可不是的呀！她多少年就夢想著,有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙,在上房里,在花廳上,在喜棚下走動著.A.文中“大喜的日子”指的是什么日子？

B.金鯉魚為什么夢想著穿百裥裙？這反映了金鯉魚怎樣的思想觀念？

C.這里主要運用了哪種人物描寫手法？ 參考答案：

A、兒子結婚的日子。B、金鯉魚夢想取得正房一樣的地位，思想上深深打上等級觀念的烙印。C、心理描寫。

五、作文（30分）

41.以《友誼》為題，寫一篇不少于800字的文章.除詩歌外,文體不限。寫作提示：

1、可寫內容：友誼是人的精神生活中一個重要的組成部分。沒有友情的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨。人們需要友誼，追求友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前。這是個命題作文，要注意寫的是人世間純潔、真摯的友誼，不是互相利用甚至狼狽為奸似的“友誼”。當然，這里的友誼不僅限于同學間的友情，還可寫其他人之間的友誼，也可寫班級、單位、國家等之間的友誼。文章要有真情，切忌空洞。

2、可用載體：這個題目可寫成記敘文、議論文、散文、書信、日記等文體。可談友誼給自己或他人帶來的益處，值得倍加珍惜；可分析影響友誼的不利因素，可寫如何加強人與人之間的友情；可寫真誠的友誼得來的過程；可抒發對友誼的贊美、向往等感情……

3、可引用的名人名言：

①人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅

②一萬個口惠而實不至的泛交，抵不過一個同生死共患難的知心。——郭沫若

③人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼并不容易；友誼需要用忠誠去播

種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思

④友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；

如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。——培根

⑤真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。——高爾基

全國2008年7月高等教育自學考試 大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.《寡人之于國也》中，孟子用“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發”來揭露當時社會的貧富懸殊，這種論證方法是（）

A.演繹法

B.歸納法

C.類比法

D.對比法

參考答案：C。

2.梁啟超在《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”這幾句話被凝縮成的一個成語是（）

A.勞而無功

B.功虧一簣

C.事倍功半

D.半途而廢

參考答案：B。

3.《容忍與自由》的中心論點是（）

A.年紀越大越覺得容忍比自由更重要

B.沒有容忍，就沒有自由

C.喜同惡異是不能容忍的心理根源

D.必以自己的主張為絕對之是是錯誤態度

參考答案：B。

4.《如何避免愚蠢的見識》中，羅素認為：當自己的見解難以驗證而又證據不足時，避免偏見的最好辦法是（）

A.堅持科學認知方法

B.多聽種種不同見解

C.克服自我中心主義

D.打掉狂妄自大情緒

參考答案：B。

5.成語“羞見江東父老”出自（）

A.《先妣事略》

B.《垓下之圍》

C.《張中丞傳后敘》 D.《馮諼客孟嘗君》

參考答案：B。

6.《愛爾克的燈光》中，故居大門內亮起的昏暗燈光象征著（）

A.生活的悲劇和希望的破滅

B.對舊家庭的追思和懷念

C.舊家庭，舊禮教走向沒落、崩潰

D.對新生活的信念和對理想的追求

參考答案：C。

7.《張中丞傳后敘》的最大特色是（）

A.議論與抒情緊密結合B.抒情與敘事緊密結合C.議論與敘事緊密結合D.敘事與描寫緊密結合參考答案：C。

8.下列文章，帶有寓言性質的是（）

A.《都江堰》

B.《種樹郭橐駝傳》

C.《前赤壁賦》

D.《我與地壇》參考答案：B。

9.《都江堰》的行文特點是（）

A.富于幽默情趣

B.具有思辨色彩

C.敘說委婉曲折

D.描寫細膩傳神

參考答案：B。

10.《香市》中對往昔香市熱鬧情景的描寫屬于（）

A.自然環境描寫

B.場面描寫

C.社會環境描寫

D.人物描寫

參考答案：B。

11.《哭小弟》中下列對小弟形象的刻畫，屬于側面描寫的是（）

A.在劇痛中還“想再看看”航空資料

B.同事的信中說小弟在病痛中工作到深夜

C.從小堅持在冬天用冷水洗臉

D.滴水不進時忽然說想吃對蝦

參考答案：B。

12.下列詩作中的樂府詩是（）

A.《蒹葭》

B.《陌上桑》

C.《湘夫人》

D.《秋興八首》

參考答案：B。

13.下列李白《行路難》(其一)詩句中借舉止抒情的是（）

A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

參考答案：A。

14.下列《早雁》詩句中，暗示朝廷對邊民漠不關心的是（）

A.金河秋半虜弦開

B.云外驚飛四散哀

C.仙掌月明孤影過

D.豈逐春風一一回

參考答案：C。

15.下列詞作中，以良辰美景抒寫痛苦之情的是（）

A.虞美人(春花秋月何時了)B.八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)C.聲聲慢(尋尋覓覓)

D.摸魚兒(更能消幾番風雨)參考答案：A。

16.北宋第一個專力填詞的作家是（）

A.蘇軾

B.柳永

C.賀鑄

D.李清照

參考答案：B。

17.賀鑄《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)中，體現夫妻感情超越生死界限的詞句是（）

A.同來何事不同歸

B.頭白鴛鴦失伴飛

C.舊棲新垅兩依依

D.誰復挑燈夜補衣

參考答案：C。

18.聞一多《一句話》所運用的主要表現方法是（）

A.隱喻

B.類比

C.對比 D.烘托

參考答案：A。

19.裴多菲《我愿是一條急流》中，與“荒林”相對應的比喻意象是（）

A.小鳥

B.小魚

C.常春藤 D.太陽

參考答案：A。

20.林海音《金鯉魚的百裥裙》的主旨是（）

A.抒寫兒孫對金鯉魚的懷念

B.揭示封建等級觀念的嚴酷

C.歌頌金鯉魚對名分的抗爭 D.點明百裥裙尚未完工的真相 參考答案：B。

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列文章中，體現“宇宙無限而人的認識有限”觀念的有（）

A.《寡人之于國也》

B.《秋水》

C.《就任北京大學校長之演說》

D.《吃飯》

E.《如何避免愚蠢的見識》 參考答案： B、E。

22.《馮諼客孟嘗君》的敘事特點有（）

A.欲揚先抑

B.夾敘夾議

C.情理交融

D.倒敘手法

E.一波三折

參考答案：A、E。

23.下列文章著重運用對比方法的有（）

A.《趙武靈王胡服騎射》

B.《香市》

C.《哭小弟》

D.《都江堰》

E.《先妣事略》

參考答案：B、D。

24.《長恨歌》中對“漢皇”語帶抨擊的有（）

A.春宵苦短日高起，從此君王不早朝

B.姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶

C.緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足

D.君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸

E.為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓

參考答案：A、B、C。

25.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中，象征新時期祖國重新崛起的意象有（）

A.未落到地面的花朵

B.雪被下古蓮的胚芽

C.掛著眼淚的笑渦

D.剛刷出的雪白的起跑線

E.緋紅的黎明正在噴薄

參考答案：B、C、D、E。

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.棄甲曳兵而走。

曳兵： 拖著兵器。

27.吾長見笑于大方之家。

見笑： 被譏笑。28.矯命以責賜諸民。

矯： 假托。

29.愿王孰圖之也。

孰圖： 深思熟慮。30.漢軍皆披靡。

披靡： 如草隨風而倒，形容驚潰散亂的樣子。31.寧能知人之卒不救，棄城而逆遁。

卒： 最終，終于。32.舞幽壑之潛蛟。

幽壑： 深淵。33.或匿影樹下。

匿影： 藏身。

34.云鬢半偏新睡覺。

新睡覺： 剛睡醒。

35.母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言。

雋永：意味深長。

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36.閱讀愛因斯坦《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情。要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。

A.從這里看，愛因斯坦的生活理想是什么?

B.愛因斯坦認為怎樣才能使生活不空虛?

C.這段文字中，什么地方體現出“宇宙無限而人的認識有限”的理念? 參考答案：A、堅守和追求善、美和真。

B、一是要有“志同道合者之間的親切感情”，二是“全神貫注”于對客觀世界“奧秘”的探索。C、愛因斯坦認為“客觀世界”是個“在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象”，這種認識體現出了“宇宙無限，人的認識有限”的基本理念。

37.閱讀《秋夜》中的一段文字，回答問題：

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩千子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。

A.這段文字最主要的藝術特點是什么?

B.棗樹的寓意是什么?奇怪而高的天空寓意什么?

C.這里表達了作者怎樣的思想感情?語言有什么特點? 參考答案： A、象征手法。B、“棗樹”象征著頑強抗擊黑暗的勇士。“奇怪而高的天空”象征著黑暗的社會現實。C、棗樹堅韌的戰斗精神，是抒情主人公自身人格、精神的詩意寫照。

語言特點：冷峻峭拔。

38.閱讀《西湖七月半》中的一段文字，回答問題：

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

A.概括這段文字的大意。

B.這段文字屬于何種描寫?有何特點?

C.指出文中的諷刺語及“以無聲寫有聲”的語句。參考答案：

A、寫明末杭州人七月半游西湖的盛況。B、場面描寫。特點：生動傳神。

C、諷刺語：杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。

以無聲寫有聲的語句：如夢如囈，如聾如啞；止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

39.閱讀《飲酒》(其五)，回答問題：

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

A.概括本詩的思想內容。

B.本詩可分為幾層?請概括各個層次的大意。

C.全詩的綱領是哪二字? 參考答案：

A、這首詩表現了陶淵明棄官歸田后的人生態度和生活情趣。既反映了他厭棄世俗、不滿現實、潔身自好的心態，也流露出與世無爭、獨善其身的消極情緒。B、分兩層：（1—4句）陳述“心遠地自偏”的道理。（5—10句）寫隱居生活的樂趣。C、全詩的綱領是：“心遠”二字。

40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：

夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

A.舉例說明文中所運用的人物描寫方法。

B.沙子龍夜間獨自練槍表現出他怎樣的心態?

C.作者這樣刻畫沙子龍形象的意圖是什么? 參考答案：

A、行為描寫和心理描寫。

“行為描寫”如：“夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。”；“心理描寫”如“嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!” B、說明沙子龍對往日英名、事業的留戀。

C、展現了傳統文化在社會大變革時代一時找不到現實延續點的焦灼困境，揭示出當時國人在時代變遷中一時找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。

五、作文（30分）41.以“人間自有真情在”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，其他文體不限。寫作提示：

大千世界，瑰麗多姿；平凡小事，蘊涵深情。如果你有一顆善感的心，就能捕捉到平凡生活中至真的愛。泰戈爾曾經說過：“只有你愛著這個世界時，這個世界才存在。”

聚焦生活，發掘平凡至真的美麗。真情蘊涵于生活的點點滴滴中：一個關愛的眼神，一杯濃濃的熱茶，一句善意的謊言，一張簡短的字條……這些都可能觸動你的心弦，激發你的親情、友情、師生情乃至熱愛生活的感情。但想要寫好這份情還要注意找好切入點，選擇一個最佳的角度，把那最能打動人的一件事、一個人、一個場景寫好，讓情感在這里充分的聚焦。刻畫細節，渲染作品動人的魅力。真情的抒寫還要通過語言的運用。要善于描繪渲染，尤其是在刻畫人物時，要善于捕捉感人的生活細節，對人物的神情、動作、語言、心理等方面作細致的刻畫，對人物的細微變化作真切的描述，展現出人物特有的個性氣質和精神世界。

全國2008年4月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．莊子《秋水》（節選）的主旨是（）

A．闡發為政以德的政治道理

B．闡述清靜無為的人生哲學

C．闡析人的認識有限的思想

D．闡明實行王道的根本措施 參考答案：C。（要理解本文“宇宙無限，人的認識有限”的中心論點。）2．《就任北京大學校長之演說》中，蔡元培強調大學宗旨時所批評的不良風氣是（）

A．不正當娛樂泛濫 B．求學為升官發財

C．不尊重師長學友 D．不注重購置書籍 參考答案：B。3．《吃飯》中，用音樂與烹調來闡發“和而不同”的治國道理，這種聯想方式是（）A．時間統一性聯想 B．對比聯想 C．地點統一性聯想 D．相似聯想 參考答案：D。4．《馮諼客孟嘗君》中寫到馮諼“彈鋏”，孟嘗君“左右”“皆笑之”“皆惡之”，這對刻畫馮諼形象的作用是（）

A．對比反托

B．側面映襯

C．類比顯現

D．象征暗示

參考答案：B。5．《前赤壁賦》“主客對話”中，“客”的主要情感傾向是（）

A．功名難就

B．樂觀曠達

C．人生無常

D．適意自然

參考答案：C。

6．《馬伶傳》的中心意旨是（）

A．反映當時金陵梨園的激烈競爭

B．諷刺當朝宰相顧秉謙

C．敘述名演員馬伶一生經歷

D．贊揚馬伶深入生活、精益求精的精神 參考答案：D。7．《香市》的主要特點是（）

A．層層深入

B．夾敘夾議

C．即小見大

D．因人見我

參考答案：C。8．《紀念傅雷》：“我的照相冊中有一張我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼會上，在趙超構送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花。”這里使用的人物描寫方法是（）

A．肖像描寫

B．行為描寫

C．心理描寫

D．細節描寫

參考答案：D。9．《哭小弟》中使主題升華的關鍵轉折句是（）

A．他雖無可以彪炳史冊的豐功偉績，卻有一個普通人的認真的、勤奮的一生

B．他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強地跳動，不肯停息

C．這樣壯志未酬的人，不只他一個呵 D．歷史正是由這些人寫成的 參考答案：C。

10．下列作品，屬于楚辭體的是（）

A．《蒹葭》 B．《湘夫人》 C．《飲酒》（其五）D．《行路難》（其一）參考答案：B。11．《陌上桑》中，拒絕使君“共載”所表現的羅敷性格特征是（）

A．機智

B．堅貞

C．善良

D．溫柔

參考答案：B。12．“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”的情景交融方式屬于（）

A．自然天成B．融情入景

C．移情于景

D．因情造景

參考答案：B。（見教材第219頁。）17 13．《長恨歌》的詩句中，描繪楊玉環“聞道漢家天子使”時情態的是（）

A．回眸一笑百媚生

B．梨花一枝春帶雨

C．雪膚花貌參差是

D．芙蓉如面柳如眉

參考答案：B。（見教材第177頁。）

14．下列作品，屬于托物言志的是（）

A．《蒹葭》

B．《陌上桑》

C．《飲酒》（其五）

D．《早雁》

參考答案：D。15．柳永《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“紅衰翠減”的修辭手法是（）

A．比喻

B．擬人

C．借代

D．擬物

參考答案：C。16．李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，隱含家破人亡之痛的詞句是（）

A．乍暖還寒時候，最難將息

B．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急

C．雁過也，正傷心，卻是舊時相識

D．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 參考答案：C

17．下列詩篇，表達詩人重游故地時眷戀、珍惜而又略帶憂郁情懷的是（）

A．聞一多《一句話》

B．徐志摩《再別康橋》

C．裴多菲《我愿是一條急流》 D．舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

參考答案：B

18．戴望舒《雨巷》的主要表現方法是（）

A．象征

B．烘托 C．對比

D．類比

參考答案： A 19．《寶黛吵架》中，寶玉“后悔：‘方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他。’”屬于（）

A．語言描寫

B．行為描寫

C．肖像描寫

D．心理描寫

參考答案：D。

20．下列作品，體現“含淚的微笑”獨特風格的是（）

A．《苦惱》 B．《麥琪的禮物》 C．《嬰寧》

D．《哦，香雪》

參考答案：B。

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．下列議論文，善于運用類比論證方法的有（）

A．莊子《秋水》（節選）

B．梁啟超《論毅力》

C．胡適《容忍與自由》

D．錢鐘書《吃飯》

E．愛因斯坦《我的世界觀》

參考答案：A、B、D。22．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼的性格特征有（）

A．不甘屈居人下

B．衷心報效知己

C．深謀遠慮

D．禮賢下士

E．寬容大度

參考答案：A、B、C。23．辛棄疾《摸魚兒》（更能消幾番風雨）中，象征南宋國勢衰微的景物有（）

A．落紅

B．芳草

C．蛛網

D．飛絮

E．斜陽

參考答案：A、E。24．《祖國啊，我親愛的祖國》具有（）

A．深厚的情感蘊涵

B．鮮明的對比色彩

C．新穎的意象群落

D．清晰的情感邏輯

E．古樸的語言風格

參考答案：A、B、C、D。

25．下列《斷魂槍》的語句中，屬于孫老者肖像描寫的有（）

A．兩眼明得像霜夜的大星（沙子龍，見教材第240頁）

B．一臉橫肉，努著對大黑眼珠（王三勝，見教材第241頁）

C．眼珠可黑得像兩口小井

D．黑眼珠更深更小了，像兩個香火頭

E．嘴上幾根細黃胡

參考答案：C、D、E。（見教材第242頁）

三、名詞解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26．鄰國之民不加少

加：更。

27．且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者

聞：第一個“聞”是聽說，第二個“聞”是學問。

28．以為是殆幸運兒

殆：大概、可能。

29．使人屬孟嘗君

屬：請求。

30．然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也

卒：最終。

31．城中居人戶，亦且數萬

且：將近。

32．從政有經，令行為上

有經：有一定的原則。

33．遍征金陵之貴客文人

征：招請。

34．宛在水中坻

坻：坻：水中的小洲，小島。

35．可是皇室的余蔭，也還給她帶來了許多幸運

余蔭：前輩對后輩的保佑。

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36．閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發；人死，則曰：“非我也，歲也”。是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也？”王無罪歲，斯天下之民至焉。

A．“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發”兩句反映了當時怎樣的社會現實？

B．這里主要運用了哪兩種論證方法？

C．這段話的中心旨意是什么？

參考答案：

A、戰國時社會不平、不公，階級對立。

B、對比論證：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發。

類比論證：刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?”。

C、中心意思是治理國家要檢討主觀原因，不要推卸責任，不要強調客觀原因。

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：

趙武靈王北略中山之地，至房子，遂至代，北至無窮，西至河，登黃華之上。與肥義謀胡服騎射以教百姓，曰：“愚者所笑，賢者察焉。雖驅世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服

A．趙武靈王為什么要“胡服騎射”？

B．說明“愚者所笑，賢者察焉”的表現作用。

C．這里運用了怎樣的人物描寫方法？

參考答案：

A、背四境之難，報中山之怨。

B、表現作用是表現趙武靈王對自己改革措施的正確性充滿信心。

C、用語言對趙武靈王進行描寫。

38．閱讀李煜《虞美人》（春花秋月何時了），回答問題：

春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A．“春花秋月何時了”所蘊含的深層情感是什么？

B．“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？

C．為什么說以“一江春水”喻“愁”意境深遠？

參考答案：

A、深層情感是物是人非。

B、言外之意是江山易主。

C、抽象的愁化為具體可感的春水，以春水之大、之多來形容自己的愁苦，無邊無際。

39．閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問題：

腳下的江流，從那么遙遠的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風，吐著白沫，凌厲銳進。我站得這么高還感覺到了它的砭膚冷氣，估計它是從雪山趕來的罷。但是，再看橋的另一邊，它硬是化作許多亮閃閃的河渠，改惡從善。人對自然力的馴服，19 干得多么爽利。如果人類干什么事都這么爽利，地球早已是另一副模樣。

A．概括這段文字兩個層次的大意。

B．這段文字使用了何種寫作方法？

C．指出文中同時使用了兩種修辭手法的語句。

參考答案：

A、以“改惡從善”后面為分界線，前面是寫都江堰的水勢，后面是進行議論。

B、運用類比方法。

C、腳下的江流，從那么遙遠的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風，吐著白沫，凌厲銳進。擬人：“義無返顧”、“凌厲銳進”。對偶：“挾著寒風，吐著白沫”。

40．閱讀《哦，香雪》中的下列文字，回答問題：

她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內就決定上車，正是因為她擁有那么多雞蛋吧，那是四十個。

香雪終于站在火車上了。她挽緊籃子，小心地朝車廂邁出了第一步。這時，車身忽然悸動了一下，接著，車門被人關上了。當她意識到眼前發生了什么事時，列車已經緩緩地向臺兒溝告別了。

A．概括這兩段文字的大意。

B．指出這里運用心理描寫方法的語句。

C．文中哪兩個地方運用了擬人手法？

參考答案：

A、文字大意是香雪為了換鉛筆盒，義無返顧的跑上了火車。

B、心理描寫的語句：她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。

C、“車身忽然悸動了一下”和“列車已經緩緩地向臺兒溝告別了”這兩句話采用了擬人手法。

五、作文（30分）

41．以“好事多磨”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。提示：

可以寫成記敘文。要注意記敘的這件事情是非常有意義的，是好的、正面的事情。

還可寫成議論文。辦一件好事，肯定會遇到困難，我們只有克服它，才能把好事做完。我們可以參考《論毅力》這篇課文，再結合自己的體會進行寫作。

全國2008年1月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的-請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．《五代史伶官傳序》的中心論點是（）

A．滿招損，謙得益

B．本其成敗之跡，而皆自于人 C．憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 參考答案：B。2．《就任北京大學校長之演說》既肯定大學的宗旨是“研究高深學問”，又批評“求

學為升官發財”的腐敗風氣，這種論證方法是（）A．演繹法 B．例證法

C．類比法 D．對比法 參考答案：D。3．《吃飯》中，從吃飯想到結婚、想到政治，這種聯想方式的基礎是（）

A．時間統一性 B．地點統一性

C．相似性 D．對比性 參考答案：C。

4．愛因斯坦在《我的世界觀》中所說的“宗教感情”，指的是（）

A．對最深奧理性和最燦爛美的執著追求 B．對占用了同胞的過多勞動而難以忍受 C．承認有一個能夠賞罰一切的上帝存在 D．相信肉體死亡之后靈魂還會繼續活著 參考答案：A。

5．下列《張中丞傳后敘》中的典型事例，用來刻畫許遠形象的是（）

A．背誦《漢書》

B．為國讓賢

C．拔刀斷指

D．抽矢射塔 參考答案：B。

6．被蘇軾譽為“文起八代之衰”的作家是（）

A．韓愈 B．柳宗元

C．歐陽修 D．杜甫 參考答案：A。（見教材第69頁）7．《馬伶傳》：“詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。”這里使用的人物描

寫方法是（）

A．語言描寫 B．細節描寫

C．行為描寫 D．肖像描寫 參考答案：C。

8．下列《西湖七月半》語句中使用了排比句式的是（）

A．名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環坐露臺

B．名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發

C．不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五

D．人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞 參考答案：D。9．《秋夜》所寫的形象中，象征遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者的是（）

A．小青蟲 B．小粉紅花

C．蝴蝶

D．蜜蜂 參考答案：B。

10．下列文章中，主要采用今昔對比寫作方法的是（）

A．《哭小弟》

B．《香市》

C．《紀念傅雷》 D．《都江堰》 參考答案：B。11．《都江堰》所寫到的器物中，象征為民造福的是（）

A．金杖 B．長鍤

C．鐵戟 D．鋼錘

參考答案：B。12．《我與地壇》中，讓讀者聯想到“我”艱難坎坷的人生道路和自強不屈精神 的景物是（）

A．“誰也不能改變”的落日光輝

B．冬天雪地上孩子的腳印

C．憂郁而鎮靜的蒼黑古柏

D．“歷盡滄桑”、“荒蕪但并不衰敗”的園子

參考答案：D。l3．《詩經?秦風?蒹葭》是一首（）

A．山水詩 B．送別詩

C．悼亡詩

D．愛情詩 參考答案：D。14．《陌上桑》寫羅敷美貌所運用的主要表現方法是（）

A．正面刻畫

B．側面烘托

C．對比反襯 D．類比彰顯 參考答案：B。

15．李白《行路難》中情感流程的特點是（）

A．逐層遞進 B．逐層減退

C．起伏跌宕 D．平緩舒展

參考答案：C。（見教材第170頁“提示”：“全詩感情起伏，變化急遽。”）16．《秋興八首》(其一)中對偶極為精當工穩的兩聯是（）

A．首聯與頷聯 B．頷聯與頸聯

C．頸聯與尾聯 D．首聯與尾聯 參考答案：B。

17．柳永《八聲甘州》抒寫的主要情感內容是（）

A．貧困潦倒之愁

B．羈旅行役之苦

C．報國無門之悲

D．家破人亡之痛 參考答案：B。

18．李清照《聲聲慢》中引發詞人故鄉之思的景物是（）

A．晚風 B．過雁

C．黃花 D．細雨 參考答案：B。

19．戴望舒《雨巷》的寫作背景是（）

A．五四運動高潮時

B．五四運動低潮時

C．大革命高潮時

D．大革命失敗時

參考答案：D。20．《祖國啊，我親愛的祖國》中，“新刷出的雪白的起跑線”的象征意義是（）

A．古老中國負重前行

B．祖祖輩輩希望失落

C．新時期中國如日東升

D．新時期青年熱血沸騰

參考答案：C。

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．下列《香市》的語句中，運用了比喻手法的有（）

A．從前農村還是“桃源”的時候

B．這香市就是農村的“狂歡節” C．燦如繁星的“燭山”

D．那不是無名的“江湖班”

E．屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 參考答案：C、E。

22．下列以“居士”為別號的人物，屬于唐代的有（）

A．青蓮居士

B．六一居士

C．香山居士 D． 東坡居士

E．易安居士

參考答案：A、C。

23．下列《長恨歌》中的詩句，屬于融情入景的有（）

A．夜雨聞鈴腸斷聲

B．耿耿星河欲曙天

C．秋雨梧桐葉落時 D．春風桃李花開日

E．遲遲鐘鼓初長夜

參考答案： B、C、D、E。

分析：這幾句抒寫唐明皇對楊貴妃的相思之情，純用以景染情。（見教材第219頁）24．《我愿是一條急流》中互相對應的比喻意象有（）

A．急流與小魚

B．荒林與小鳥

C．廢墟與常青藤 D．小草棚與爐火（應為：小草棚和烈火，見第 214頁）

E．云朵與破碎的大旗（應為：云朵與太陽）參考答案：A、B、C。25．《哦，香雪》以“哦，香雪!香雪!”的反復呼告收結，所表現的復雜情感有（）

A．對貧窮落后的憐憫

B．對現代文明的召喚

C．對質樸心靈的贊嘆

D．對這質樸美可能被現代文明吞沒的擔憂

E．對現代文明改變質樸美的企盼 參考答案：A、B、C、D。

三、詞語解釋題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)26．王無罪歲，斯天下之民至焉

罪歲：歸罪于年成不好。27．憂勞可以興國，逸豫可以亡身

逸豫：逍遙游樂，不能居安思危。28．過其友曰：“孟嘗君客我”

過：拜訪。

29．所擊者服，未嘗敗北

敗北：戰敗，敗走。30．引商刻羽，抗墜疾徐

抗墜疾徐：聲音高低快慢。31．生聞之，不覺解頤

解頤：開懷歡笑。32．漢皇重色思傾國

傾國：絕色女子。

33．這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象

聲名狼藉：名聲極壞。

四、簡析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)34．閱讀《論毅力》開頭一段文字：

天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗?曰：有毅力者成，反是者敗。請回答：

A．從這個開頭看，《論毅力》的總論點是什么? B．這個開頭有什么特點? C．這個開頭體現出《論毅力》怎樣的論證方法? 參考答案：

A、總論點：事業成敗的關鍵在于有沒有毅力，即“有毅力者成，反是者敗。”

B、縱橫捭闔、大開大合的特點。

C、這個開頭開門見山地提出了有毅力與沒有毅力兩種態度和成與敗兩種結果，全文正是圍繞著正反兩種態度和兩種結果展開的，從而形成了統貫全文的正反對比論證方法。

35．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中一段文字：

王自往請之，曰：“吾國東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓之邊。今無騎射之備，則何以守之哉?先時中山負齊之強兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成聽命，乃賜胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招騎射焉。請回答：

A．這里記敘了趙武靈王堅持推行胡服騎射的哪一個舉措？ B．這里塑造人物形象采用了何種描寫手法？ C．趙武靈王推行胡服騎射的主要原因是什么？ 參考答案：

A、親自登門做說服工作，以國家利益為重的舉措。B、語言描寫。C、“胡服”不同于中原地區的長袍大褂、長領肥腰的漢族服裝，比較輕便利索，適宜于騎馬作戰；“騎射”也不同于步兵布陣，馳騁沙場，靈活機動，利于克敵制勝。因此…… 36．閱讀下面一段文字：

很早以來，她就在想這樣一條裙子，像家中一切喜慶日子時，老奶奶，少奶奶，姑奶奶們所穿的一樣。她要把金鯉魚和大紅百裥裙，有一天連在一起——就是在她親生兒子振豐取親的那天。誰說她不能穿?這是民國了，她知道民國的意義是什么——“我也能穿大紅百裥裙”，這就是民國。請回答：

A．金鯉魚為什么想穿百裥裙? B．這段文字反映了金鯉魚怎樣的思想觀念? C．舉例說明這段文字所運用的人物描寫方法。參考答案：

A、因為百裥裙是身份和地位的象征，金鯉魚一直想爭這個名份。

B、金鯉魚有夢想和反抗，想取得平等的地位，但她這種思想和行為同樣是以封建等級制度為出發點的，這跟壓迫她的人的思想意識是相同的，因而悲劇色彩十分濃厚。C、心理描寫。

37．閱讀辛棄疾《摸魚兒》的下片：

長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。請回答：

A．誰用“千金”買了“相如賦”?“佳期又誤”的寓意是什么? B．“閑愁最苦”的情感內涵是什么? C．“斜陽”、“煙柳”的象征意義是什么? 參考答案：

A、漢武帝時陳皇后因失寵用千金請司馬相如作賦。“佳期又誤”的含義是忠良之士被重用的機會又失去了。B、“閑愁最苦”指被閑置，報國無門的悲憤。C、“斜陽”指夕陽西下，“煙柳”指暮春景象，兩者的象征意義都是指國勢衰危。

五、作文題（30分）

38．請以《水的聯想》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，其他文體不限。寫作提示：

水，滋潤萬物，是生命之源；暴雨傾盆，江河泛濫，也會帶來災難。水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿；匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水，演繹了多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來多少悲歡。

“水”并不是具體的某條河流；聯想是由此及彼、由表及里的思維活動。因此，這篇作文應該寫出水的性格，寫出水的精神以及對你的種種啟示。

與水有關的詩句：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

近水樓臺先得月，向陽花木易為春。

風乍起，吹皺一池春水。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

全國2007年10月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.《秋水》中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）

A.演繹法和例證法

B.例證法和對比法

C.對比法和類比法

D.類比法和演繹法

參考答案：C 2.《五代史伶官傳序》的中心論點是（）

A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”

B.“滿招損，謙得益”

C.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”

D.“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”

參考答案：A 3.胡適在《容忍與自由》中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）

A.年輕氣盛

B.狂妄自大

C.喜同惡異

D.愚昧無知

參考答案：C

4.《張中丞傳后敘》中，拔刀斷指、抽矢射塔的人物是（）

A.張巡

B.南霽云

C.許遠

D.于嵩

參考答案：B

5.《前赤壁賦》全文展開的內在線索是（）

A.感情的變化

B.邏輯的演繹

C.時間的推移

D.想象的展開

參考答案：A

6.下列記敘文，作者在全文最后進行評議的是（）

A.《張中丞傳后敘》

B.《先妣事略》

C.《馬伶傳》

D.《都江堰》

參考答案：C

7.下列散文中，運用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）

A.《香市》

B.《紀念傅雷》

C.《我與地壇》

D.《哭小弟》

參考答案：D

分析： “哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯展現”。

8.《秋夜》所寫的景物中，作者寄予深切同情的是（）

A.蝴蝶

B.蜜蜂

C.小粉紅花

D.紅梔子花

參考答案：C

9.小說《林家鋪子》的作者是（）

A.魯迅

B.巴金

C.老舍

D.茅盾

參考答案：D 10.余秋雨在《都江堰》中認為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而

是都江堰”的根本原因是（）

A.它實實在在地占據了邈遠的時間

B.它永久性地灌溉了中華民族

C.它卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻

D.長城還只是它的后輩

參考答案：B 11.《蒹葭》一詩的中心意象是（）

A.溯游從之，宛在水中央

B.所謂伊人，在水一方

C.溯洄從之，道阻且長

D.蒹葭蒼蒼，白露為霜

參考答案：B 12.陶淵明《飲酒》（其五）中，最富哲理意味的詩句是（）

A.心遠地自偏

B.悠然見南山

C.山氣日夕佳

D.飛鳥相與還

參考答案：A

13.柳永《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）下片的抒情方法是（）

A.借景抒情

B.借事抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

參考答案：B（見教材第221頁）

14.杜牧《早雁》尾聯“莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔”的主要情感內容

是（）

A.對入侵者的譴責

B.對皇帝的諷諫

C.對邊民的寬慰

D.對時局的憂慮

參考答案：C 15.《虞美人》（春花秋月何時了）所寫景物中，作者借以暗示江山易主的是（）

A.雕欄玉砌

B.小樓東風

C.春花秋月

D.一江春水

參考答案：A 16.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，抒寫昔盛今衰、身世變遷之感的詞句是（）

A.三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急

B.雁過也，正傷心，卻是舊時相識

C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘

D.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴

參考答案：C 17.聞一多《一句話》所運用的主要表現方法是（）

A.對比

B.烘托

C.類比

D.隱喻

參考答案：D 18.下列“居士”中的女作家是（）

A.六一居士

B.東坡居士

C.易安居士

D.香山居士

參考答案：C 19.林海音《金鯉魚的百裥裙》所敘說的故事發生在（）

A.明末清初

B.清末民初

C.抗戰時期

D.建國初期

參考答案：B

20.鐵凝《哦，香雪》中體現香雪執著性格的最重要情節是（）

A.每晚七點都要去看火車

B.每晚七點都要去看“北京話”

C.為了鉛筆盒沖上火車

D.為了不誤課夜行30里

參考答案：C

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列議論文，善于運用比喻說理的有（）

A.《寡人之于國也》

B.《秋水》

C.《五代史伶官傳序》

D.《論毅力》

E.《就任北京大學校長之演說》

參考答案：ABD 22.《趙武靈王胡服騎射》所體現的歷史文化意義有（）

A.戰爭形式由車戰變為“騎射”

B.古代各民族之間的交流與融合C.思想文化方面的一次改革

D.開拓疆土觀念的重要性

E.君臣協商一致才能成功

參考答案：ABC 23.《先妣事略》中母親形象的特征有（）

A.勤勞儉樸

B.健康長壽

C.待人寬厚

D.教子嚴格

E.爽朗豁達

參考答案：ACD（見教材第93頁“提示”部分）

24.《湘夫人》中因情造景的詩句有（）

A.桂棟兮蘭橑

B.嫋嫋兮秋風

C.白玉兮為鎮

D.搴汀洲兮杜若

E.蛟何為兮水裔

參考答案：ACE 分析：詩詞部分六種抒情方法是學習的重點，也是難點，其中尤其是借景抒情又有四種情況，更是很難掌握的知識點。請認真閱讀教材218頁到220頁的內容。要能區分借景抒情的四種情況。其中“因情造景”在教材中交代，在“湘夫人”中，第二段有兩處，即“鳥何萃兮頻中？罾何為兮木上？”“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？”第三段全部是“因情造景”。即從“筑室兮水中”到“靈之來兮如云”。（見教材第158－159頁）

25.《陌上桑》中用側面描寫手法烘托羅敷美貌的有（）

A.鬑鬑頗有須

B.下擔捋髭須

C.青絲為籠系

D.青絲系馬尾

E.盈盈公府步

參考答案：BC

三、詞語解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

26.身死國滅，為天下笑

為天下笑：被天下人恥笑；

27.黎民不饑不寒

黎民：老百姓；

28.期山東為三處

期：約定；

29.愿王孰圖之也

孰圖：深思熟慮；

30.哀吾生之須臾

須臾：片刻；

31.可憐光彩生門戶

可憐：值得羨慕；

32.這次第，怎一個愁字了得

次第：情況；

33.太陽循著亙古不變的路途正越來越大

亙古：從古到今；

四、簡析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

34.閱讀《如何避免愚蠢的見識》中的一段文字：

就我所知，處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法就是，要經常提醒自己，在茫茫宇宙中一個小小角落的一顆小小星球的生命史上，人類僅僅是一個短短的插曲，而且說不定宇宙中其他地方還有一些生物，他們優越于我們的程度不亞于我們優越于水母的程度。

請回答：

A.這段文字中什么地方體現出人的認識要受到時空的限制？什么地方體現出人的認識會受到智能的限制？

B.概括這段文字的大意。

C.這里主要運用了怎樣的論證方法？

參考答案： A、受到時空限制： 在茫茫宇宙中一個小小角落的一顆小小星球的生命史上，人類僅僅是一個短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方還有一些生物，他們優越于我們的程度不亞于我們優越于水母的程度。B、宇宙無限，人的認識有限； C、主要運用類比論證方法。（內中也有對比論證方法）

35.閱讀《種樹郭橐駝傳》中的一段文字：

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業也。然居吾鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：?官命促爾耕，勖爾植，督爾獲；早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚。?鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業者，其亦有類乎？”

請回答：

A.舉例說明這段文字中使用的修辭手法。

B.其中揭露當時社會弊端的是哪句話？

C.作者用種樹之道來說明“官理”，這是怎樣的表現方法？ 參考答案：

A、排比，反詰；

B、見長人者好煩其令； C、類比。

36.閱讀戴望舒《雨巷》中的一節： 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寞的雨巷，我希望逢著 一個丁香一樣地 結著愁怨的姑娘。請回答：

A.“一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘”有哪幾層含意？ B.這里運用了什么抒情手法？ C.詩的意境和節奏有何特色？ 參考答案

A、有三層意思：1，日常生活：是詩人的女友； 2，現實斗爭：革命； 3，哲學層面：美與理想的象征； B、借象征抒情；

C、意境；營造中國古典詩詞的意境美；節奏：具有音樂美。

37.閱讀《苦惱》中的一段文字：

姚納沉默一忽兒，接著說：

“是這么回事，小母馬??庫司瑪。姚尼奇下世了??他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了??哪，打個比方，你生了個小崽子，你就是那小崽子的親媽了??突然間，比方說，那小崽子跟你告別，死了??你不是要傷心嗎？??”

小母馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手??

姚納講得有了勁，就把心里的話統統講給它聽了??

請回答：

A.姚納的雙重苦惱是什么？

B.這段文字與前文構成何種關系？

C.姚納向馬訴說苦惱反映了怎樣的社會現實？

參考答案：

A、1、死去兒子；

2、自己的苦惱無處訴說； B、構成對比關系；人不如馬。

C、1、社會的黑暗；

2、人之間關系的冷漠，無情；

五、作文（30分）

38.以《我的珍藏》為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

寫作提示：

1、首先掌握“藏”。“藏：的可能是一個東西，也可能是”一段記憶“，要把這個東西，這段記憶加以描寫，記敘清楚；

2、這道作文題的難點在于“珍”，也就是必須寫出“這個東西，這段記憶為什么值得你藏”？他的“珍貴”在哪兒？他（它）什么地方使你珍貴他（它）？這是這篇作文能否寫好的關鍵的關鍵。

3、根據以上分析，這篇作文應該由兩部分組成，一部分記敘文，記敘“藏”的東西，或記憶的事情；另一段，應該寫成議論和抒情文。對這件東西，這段記憶進行議論，然后抒發自己的感情。

要將記敘、議論、抒情有機地結合在一起，可以參考例文《我也美麗》。

全國2007年4月高等教育自學考試大學語文試題

及參考答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.《五代史伶官傳序》所運用的主要論證方法是()A.演繹法與例證法 B.例證法與對比法 C.對比法與類比法 D.類比法與例證法 參考答案：B。

2.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦人生觀的核心是()A.為別人而活著 B.為占有別人勞動而難受 C.崇尚簡樸生活 D.對人對己都要寬容大度 參考答案：A。

3.下列文章中，從自身的經驗教訓談起，坦誠進行自我反思的是()A.蔡元培《就任北京大學校長之演說》 B.胡適《容忍與自由》 C.朱光潛《咬文嚼字》 D.錢鐘書《吃飯》 參考答案：B。

4.《咬文嚼字》中，運用心理學“套板反應”原理來說明的道理是()A.文字的運用決不可粗枝大葉 B.文學的文字更注重聯想意義 C.斟酌文字實際是調整思想感情 D.文字的運用一定要有創造精神 參考答案：D。

5.“四面楚歌”這一成語出自()A.《垓下之圍》 B.《馮諼客孟嘗君》 C.《前赤壁賦》 D.《張中丞傳后敘》 參考答案：A。

6.《種樹郭橐駝傳》一文總體上采用的表達方法是()A.類比 B.烘托 C.象征 D.反襯 參考答案：A。

7.《秋夜》最主要的藝術表現特點是()A.借象征抒情 B.借比喻抒情 C.借典故抒情 D.借景物抒情 參考答案：A。

8.《紀念傅雷》一文中用以贊美傅雷品格的“浩然之氣”一詞，出自()A.《論語》 B.《孟子》 C.《莊子》 D.《史記》 參考答案：B。

9.《愛爾克的燈光》中，愛爾克的燈光象征著()A.舊家庭、舊禮教走向沒落 B.對故居的留戀 C.生活的悲劇、希望的破滅 D.對理想的追求 參考答案：C。

10.《都江堰》描繪都江堰水流壯觀景象的主要象征寓意是()A.寧靜的生活 B.壯麗的馴順 C.喧囂的生命 D.強烈的震憾 參考答案：B。

11.《湘夫人》的抒情主人公是()A.湘夫人 B.湘君 C.娥皇 D.女英 參考答案：B。

12.下列《陌上桑》詩句中，采用正面描寫手法來突出人物形象的是()A.腰中鹿盧劍，可直千萬余 B.盈盈公府步，冉冉府中趨 C.青絲為籠系，桂枝為籠鉤 D.青絲系馬尾，黃金絡馬頭 參考答案：B。

13.下列陶淵明《飲酒》(其五)的詞語中，作為全詩綱領的是()A.采菊 B.心遠 C.悠然 D.忘言 參考答案：B。

14.下列杜甫《秋興八首》(其一)詩句中所用的動詞，語帶雙關的是()A.玉露凋傷楓樹林 B.江間波浪兼天涌 C.寒衣處處催刀尺 D.孤舟一系故園心 參考答案為D。

15.柳永《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)中，融貫上下片的過渡線索是()A.紅衰翠減 B.無語東流 C.登高臨遠 D.妝樓颙望

參考答案：C。

16.辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)的風格特點是()A.剛健豪放 B.優美婉約 C.寓柔于剛 D.寓剛于柔 參考答案：D。

17.戴望舒《雨巷》的寫作背景是()A.辛亥革命時期 B.五四運動時期 C.第一次大革命高潮時 D.第一次大革命失敗時 參考答案：D。

18.聞一多《一句話》中，“火山”的隱喻意義是()A.蘊藏著巨大革命力量的民眾 B.民眾中壓抑不住的革命情緒 C.民眾革命運動的爆發 D.民眾革命的巨大聲威 參考答案：A。

19.下列作品中，運用了倒敘方式的是()A.《苦惱》 B.《麥琪的禮物》 C.《哦，香雪》 D.《金鯉魚的百裥裙》 參考答案：D。20.《麥琪的禮物》的結構是“一虛一實、雙線并行”，其中的虛線是()A.德拉賣發買表鏈 B.杰姆賣表買發梳 C.社會底層的貧困 D.作者的熱情贊美 參考答案：B。

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.蔡元培在《就任北京大學校長之演說》中說：“請更以三事為諸君告。”這“三事”指的是()A.“抱定宗旨” B.“砥礪德行” C.“改良講義” D.“敬愛師友” E.“添購書籍” 參考答案：ABD。

分析：蔡元培在演說中向北大提出三點希望是抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。改良講義、添購書籍是蔡先生當時自己要辦的事。22.《我與地壇》表現母愛的方法有()A.托物言志 B.象征暗示 C.行為描寫 D.心理刻畫 E.側面烘托

參考答案：CDE。

分析：史鐵生表現母愛的方法有三：一是無聲的行動描寫，二是借“我” 之口 進行直接心理描寫，三是側面烘托，反復抒寫“我”對母親的思念、痛悔之情 難以遏制。

23.魯迅的小說集有()A.《吶喊》 B.《朝花夕拾》

C.《彷徨》 D.《野草》 E.《語絲》 參考答案：AC。

24.徐志摩《再別康橋》的詩性美感主要體現在()A.詩情畫意的意象美 B.詩歌體式的建筑美 C.詩歌節奏的音樂美 D.細節描摹的傳神美 E.抒情手法的多樣性 參考答案：ABCE。

分析：A、B、C、E四項都屬于是詩性美感，在詩中都有體現，D項含在A項中。（見教材第204頁“提示”部分）25.下列詩歌中構成對偶的有()A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B.春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時 C.楊家有女初長成，養在深閨人未識 D.須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 E.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 參考答案：BD。

分析：對偶就是上下句字數相等，意義相關，結構相同或相似。

三、名詞解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）26.涂有餓莩而不知發

涂：通“途”，路。27.夫禍患常積于忽微

忽微：細微小事。28.孟嘗君怪其疾也

疾：快，迅速。29.擅強兵坐而觀者

擅強兵：擁有強大的軍隊。30.浩浩乎如馮虛御風

馮虛御風：在天空中乘風遨游。31.不舟不車，不衫不幘

不衫不幘：不穿長衫，不戴頭巾。形容衣冠不整，不修邊幅。32.休去倚危欄

危欄：高欄。

33.旁觀者徒艷羨其功之成

艷羨：非常羨慕。

四、簡析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）34.閱讀莊子《秋水》中的一段文字：

計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎?計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎?號物之數謂之萬，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎? 請回答：

A.莊子用這段話來說明什么道理? B.這里運用了哪幾種論證方法? C.這里采用了哪幾種修辭手法? 參考答案：

A、所說明的道理：宇宙無限，而人的認識十分有限。B、論證方法：類比法，對比法。

C、修辭手法：比喻、排比、反詰、對比。

35.閱讀《先妣事略》中的一段文字：

孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬 月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。請回答：

A.這里表現出孺人怎樣的性格特征? B.這段文字有什么語言特點?對表達情感有什么作用? C.這里運用了怎樣的人物描寫方法?達到了什么效果? 參考答案：

A、貴而不嬌，勤勞、節儉，待人寬厚。

B、語言質樸、簡潔省凈、情感含蘊多藏。寄深味于質樸之中。

C、細節描寫，側面描寫。于日常細微之處見精神，作者不動聲色中使讀者深受感動。36.閱讀舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節： 我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴薄； ——祖國啊!請回答：

A.概括這節詩的中心旨意。B.這里運用了什么表現方法? C.“雪被下古蓮的胚芽”有何寓意? 參考答案：

A、用一組富于生機活力的意象，象征祖國正如東升的旭日噴薄而起。B、象征手法，用新穎傳神的意象象征改革開放的祖國。C、“雪被”象征貧窮落后的歷史，“古蓮”象征古老的祖國，“胚芽”象征新的生命力，整句話的寓意是：貧窮落后的古老的國家在改革開放中煥發了新的生命力。37.閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字：

我的拙筆在這里向讀者敘述了一個沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。請回答：

A.這兩個“笨孩子”指的是誰? B.為什么“一般聰明人”認為他們是“笨孩子”? C.作者為什么說他們是“最聰明的”? 參考答案：

A、杰姆、德拉夫妻二人。B、“一般聰明人”指從經濟利益角度考慮問題的人。而他們各自犧牲了自己的愛物以換錢購置對方的意中物，而這禮物對方又用不上了。所以被認為是笨孩子。

C、犧牲自己最心愛的東西，購買對方最想等到的禮物，是向對方表達了最誠摯的情誼。

五、作文（30分）

38.以《一次難忘的經歷》為題，寫一篇不少于700字的記敘文。寫作提示：

①題目分析：

寫一件事，六要素要交待清楚，事情的經過要有四個層次：開端、發展、高潮、結局。

經歷，必須是作者親身經歷的事，要用第一人稱寫，要真實，有真情實感。

“難忘”是事情對“我”的影響程度很深。

②寫作要求：

文體：記敘文。

內容：要選擇一個正面的對自己影響深的事件，要有一個正面的形象，要體現時代的精神，即人物對祖國或生活、親人、朋友有深厚的感情。

寫法：如果寫到人，要進行人物描寫，包括人物的動作、語言、心理描寫。

③應對提示：

A.盡量是新事，將自己置身故事矛盾之中，要有前后變化。

B.材料好，內涵深，品德善，意境美。

C.對自己觸動大，影響深遠，要詳細寫自己的心理活動。

④注意事項：

A.最好不要寫陳芝麻爛谷子的事，不寫很久很久以前的事。

B.要寫真事，禁忌假、空，過程要細。

總結語：

《大學語文》是高等教育自學考試一門公共課，幾乎所有參加自學考試的同學都有參加此門課的考試。相比較而言，這門課是同學們完成大學學業所要學習的各門功課中比較容易的一門課，考試難度甚至比高考語文還要容易一些。

通過這八份真題，大家可以得知：《大學語文》主要復習掌握四部分內容：

第一、認真研讀教材中的課文，共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩詞18篇，小說7篇，四部分內容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強對課文內容的理解。這里特別強調的是，考生一定要加強對教材所選取的課文內容的理解。對課文內容的掌握，可以分成兩個層次：淺層次的掌握就是要求考生記憶課文中的內容，在過去《大學語文》考試中，考核考生對課文的內容是否記憶的試題較多；深層次的掌握則要求考生在對課文記憶的基礎上對課文所涉及的內容加以深刻理解，考核考生的分析問題，理解問題的能力。對于古文，要能夠讀通，讀懂，同時對重點字詞（課文后面的注釋）要一一掌握；

第二，在熟練掌握教材每篇課文的基礎上，根據考試大綱的要求，結合課文后面的提示，一個知識點，一個知識點的鉆研掌握。對考試大綱，提示的考核是每次考試的重中之重，所占分值較多；

第三，要靈活理解掌握語文知識。這是學習的難點，歷年來考生丟分很多。要求掌握的語文知識主要有：議論文的論點，論據，舉證，其中兩種論據，三種論證方法是重點；10種修辭手法，表現手法，詩詞的直接抒情手法，間接抒情的六種手法；記敘的順序；描寫人的五種方法，等等。考試中這部分知識一般都考核考生靈活掌握的能力，光靠死記硬背是不行的。所以考生要認真鉆研，理解，掌握。教材第50頁，148頁，217頁，287頁的知識歸納和總結的文章，要認真閱讀。

第四，作文。自考一般作文可以寫成夾敘夾議夾抒情的文章。這類文章往往能夠得到高分。作文題，考生只要依照要求認真來寫，不跑題，字數夠800字，一般來說至少可以取得15----18分。

從試卷的組成來看，考核課文知識的題目中，非常容易的題目占大約15分；較容易的題目占大約20分；較難的題大約占20分，難的題目大約占15分。

非常容易題，較容易題占35分，都應該取得；較難題取得15分；即使難題的15分全不會做，作文得最低的等級15----18分，這樣考試至少可以取得65－-68分的成績。

祝大家考試成功！

第四篇：2011年7月全國高等教育自學考試大學語文試題

全國2011年7月高等教育自學考試大學語文試題

來源:$From$ 更新：2011/8/22 編輯：靜子

全國2011年7月高等教育自學考試

大學語文試題

課程代碼：04729

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．下列議論文中運用寓言故事說理的是（）

A．《寡人之于國也》B．《秋水》

C．《五代史伶官傳序》D．《論毅力》

2．《論毅力》引用孟子的話說：“掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。”這是為了強調（）

A．人生必有順逆兩境相間以迭乘B．毅力大小不同則效果必有差別

C．只有毅力至強，方能取得成功D．有毅力就成功，無毅力就失敗

3．《吃飯》中用音樂和烹調來說明社會多元相濟、和而不同的特征，這種論證方法是（）

A．演繹法B．例證法

C．對比法D．類比法

4．被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史書是（）

A．《史記》B．《戰國策》

C．《資治通鑒》D．《五代史》

5．下列散文中，通篇運用細節描寫刻畫人物形象的是（）

A．《先妣事略》B．《紀念傅雷》

C．《都江堰》D．《張中丞傳后敘》

6．《馮諼客孟嘗君》中，先寫馮諼“無好”、“無能”，再三彈鋏，要求提高待遇，然后寫他為孟嘗君營就“三窟”，使之“無纖介之禍”。這種刻畫人物的方法是（）

A．前后照應B．一波三折

C．欲揚先抑D．側面襯托

7．下列記敘文中，作者的創作意圖中包含有譏刺當朝權奸的有（）

A．《趙武靈王胡服騎射》B．《西湖七月半》

C．《種樹郭橐駝傳》D．《馬伶傳》

8．下列散文中，主要采取今昔對比方法來表現主旨的是（）

A．《秋夜》B．《香市》

C．《愛爾克的燈光》D．《都江堰》

9．中國最早的“新感覺派”的代表作家是（）

A．魯迅B．巴金

C．茅盾D．施蟄存

10．下列《螞蟻大戰》語句中使用了比喻手法的是（）

A．看來不是單挑決斗，而是一場戰爭，兩個螞蟻王國的大決戰

B．他們的戰爭信念是“不戰勝，毋寧死”

C．在一束陽光照射下的木片“小山谷”中，一對武士相互死死抱住對方

D．它看來斗志正盛，不是已擊斃一個對手，就是剛剛投入戰場

11．下列詩歌中，被王國維稱贊為“最得風人深致”的是（）

A．《蒹葭》B．《早雁》

C．《飲酒》D．《秋興》

12．《湘夫人》中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人的情景，所運用的手法是（）

A．鋪墊B．側寫

C．象征D．鋪陳

13．下列《行路難》詩句中，暗用伊尹典故的是（）

A．拔劍四顧心茫然B．閑來垂釣碧溪上

C．忽復乘舟夢日邊D．長風破浪會有時

14．辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)的風格特點是（）

A．寓婉約于豪放B．寓豪放于婉約

C．剛健豪放D．優美婉約

15．賀鑄的《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)是一首（）

A．詠物詞B．懷古詞

C．悼亡詞D．送別詞

16．《再別康橋》中，詩人用以自喻的事物是（）

A．金柳B．水草

C．彩虹D．星輝

17．戴望舒《雨巷》中，“雨巷”的象征意義是（）

A．坎坷而迷茫的人生道路B．高潔而幽然的美好理想

C．迷茫凄苦中的探索尋求D．環境遭際的不幸與無常

18．裴多菲《我愿是一條急流》中，以“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”等形象喻指“我”，這主要是為了表達“我”的（）

A．渺小B．貧寒

C．謙遜D．虔誠

19．契訶夫《苦惱》在整體構思上的特點是（）

A．以近說遠B．以熟說生

C．以小見大D．以古諷今

20．寶黛吵架后，寶玉“又自己后悔：'方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他。'”這里所運用的人物描寫方法是（）

A．語言描寫B．心理描寫

C．行為描寫D．細節描寫

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．《如何避免愚蠢的見識》中，羅素認為避免愚蠢見識的主要途徑有（）

A．堅持科學的認知方法B．善于聽取不同的意見

C．養成堅韌不拔的性格D．充分設想對方的理由

E．克服狂妄自大的心態

22．下列作品的作者屬于“唐宋八大家”的有（）

A．《五代史伶官傳序》B．《張中丞傳后敘》

C．《種樹郭橐駝傳》D．《前赤壁賦》

E．《馬伶傳》

23．《西湖七月半》的寫作特色有（）

A．多用擬人B．立意別致

C．善用對比D．語言生動

E．筆調輕松

24．下列《秋夜》語句中描寫棗樹的有（）

A．他仿佛要離開人間而去B．他知道小粉紅花的夢

C．他于是遇到火D．他簡直落盡葉子，單剩干子

E．他的口角上現出微笑

25．李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中所渲染的愁情有（）

A．行役奔波之苦B．昔盛今衰之嘆

C．孤苦無依之悲D．身世變遷之哀

E．家破人亡之痛

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26．狗彘食人食而不知檢

檢：

27．吾長見笑于大方之家

大方之家：

28．禍患常積于忽微

忽微：

29．居有頃，復彈其鋏

居有頃：

30．嵩將詣州訟理，為所殺

詣

31．蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。

正襟危坐：

32．入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分

夜分：

33．蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣

遁：

34．是處紅衰翠減，苒苒物華休

苒苒：

35．夏天是冗長的蟬歌

冗長：

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36．閱讀《容忍與自由》中的一段文字，回答問題：

我曾說過，我應該用容忍的態度來報答社會對我的容忍。現在常常想，我們還得戒律自己：我們若想別人容忍諒解我們的見解，我們必須先養成能夠容忍諒解別人的見解的度量。至少至少我們應該戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對之是”。我們受過實驗主義的訓練的人，本來就不承認有“絕對之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對之是”。

A．這段文字是針對文章中哪一個事例所生發的議論?強調“以吾輩所主張者為絕對之是”的是誰?

B．“絕對之是”是什么意思?

C．這段文字的論點是什么?該論點對文章中心論點的論述有什么作用?

37．閱讀《哭小弟》中的一段文字，回答問題：

我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!已經是遲開了，讓這些遲開的花朵盡可能延長他們的光彩吧。

A．舉例說明文中使用了何種修辭手法。

B．文中的“雪欺霜凍”和“驟然凋謝”的寓意是什么?

C．文中揭示主旨的是哪一句話?

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能．夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。

A．概括這段文字的大意，并指出它的中心語句。

B．“伴你終生的魔鬼或戀人”喻指的是什么?

C．從“所以，十五年了”至結尾的文字采用了何種修辭手法?

39．閱讀《長恨歌》中的一節，回答問題：

君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。

A．概括這一節的大意。

B．說明這一節在全詩結構中的作用。

C．舉出其中借比喻抒情、借行為舉止抒情的詩句(各一句)。

40．閱讀《嬰寧》結尾的一段文字，回答問題：

異史氏曰：“觀其孜孜憨笑，似全無心肝者；而墻下惡作劇，其黠孰甚焉!至凄戀鬼母，反笑為哭，我嬰寧殆隱于笑者矣。竊聞山中有草，名'笑矣乎'。嗅之，則笑不可止。房中植此一種，則合歡、忘憂，并無顏色矣。若解語花，正嫌其作態耳。”

A．“異史氏”是誰?他生活在哪個朝代?

B．這段文字概括了嬰寧哪些性格特征?

C．“異史氏”將嬰寧比作何種花草?他對嬰寧的自然天性持何種態度?

五、作文(30分)

41．以《書緣》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，其他文體不限。

第五篇：全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題

用高效的學習方法學習，加油！全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題．

1．下列《寡人之于國也》語句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣 B．以五十步笑百步 C．頒白者不負戴于道路矣 D．涂有餓莩而不知發

2下列《容忍與自由》所提到的外國人中，曾參加過宗教革新運動，但在掌握了宗教大權后，居然以“異端邪說”的罪名，活活燒死了學者塞維圖斯的是

A．阿克頓 B．馬丁·路德 C．高爾文 D．柏時

3下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是 A．你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人 B．你是個好小子——你這好小子 C．見草中石，以為虎——見草中有虎 D．僧推月下門——僧敲月下門

4．《馮諼客孟嘗君》：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：‘孟嘗君客我。’”這里采用的修辭手法是

A．排比 B．層遞 C．對偶 D．夸張 5．下列《張中丞傳后敘》人物行為中，屬于賀蘭進明的是 A．為國讓賢 B．抽刀斷指 C．從容赴死 D．擅兵坐觀 6．下列文章中，采用主客對話手法表達作者思想矛盾斗爭的是 A．《種樹郭橐駝傳》 B．《趙武靈王胡服騎射》 C．《前赤壁賦》 D．《馬伶傳》 7．下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是

A．腳下的江流，從那么遙遠的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風，吐著白沫，凌厲銳進 B．一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地著許多蠱惑的眼睛

C．秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道 D．在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼 8．《愛爾克的燈光》中，作者回憶姐姐的悲劇，所要表達的是 A．后悔姐姐生前自己沒有好好地愛過她

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 1 用高效的學習方法學習，加油！

B．愧疚姐姐死后自己未做過紀念她的事 C．批判封建家庭、封建禮教窒息青春和生命 D．控訴鴉片煙對中國人民身心和家庭的毒害

9．《螞蟻大戰》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是

A．兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏 B．黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全 C．紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈 D．在小山谷頂上出現一個荷戟獨彷徨的紅螞蟻，它看來斗志正盛

10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這里采用的情景交融方式是 A．自然天成 B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景 11．下列《陌上桑》寫羅敷美貌的詩句中，采用了側面描寫手法的是 A．頭上倭墮髻，耳中明月珠 B．緗綺為下裙，紫綺為上襦 C．秦氏有好女，自名為羅敷 D．耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 12．《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩句是

A．閑來垂釣碧溪上 B．忽復乘舟夢日邊 C．長風破浪會有時 D．金樽清酒斗十千 13．下列《早雁》所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是 A．云外驚飛 B．仙掌月明 C．長門燈暗 D．金河秋半 14．下列《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)詞句中，借景抒情的是

A．重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D．空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣 15．下列詞人中，著有《漱玉詞》的是

A．李清照 B．李煜 C．辛棄疾 D．柳永 16．下列詩句中，出自聞一多《一句話》的是

A．飽受風雨的打擊 B．突然青天里一個霹靂 C．穿過崎嶇的道路 D．剛從神話的蛛網里掙脫

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！17．下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是

A．我輕輕的招手，作別西天的云彩 B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋 18．舒婷1979年在《詩刊》發表的處女作是

A．《雙桅船》 B．《會唱歌的鳶尾花》 C．《始祖鳥》 D．《祖國啊，我親愛的祖國》 19．《寶黛吵架》中，寶黛吵架的直接起因是

A．寶玉問病 B．張道士提親 C．寶玉砸玉 D．黛玉鉸玉穗子 20．下列《斷魂槍》人物中，嗜藝如命，執意要學“五虎斷魂槍”的是 A．王三勝 B．沙子龍 C．小順 D．孫老者 多選21．《秋水》(節選)所表達的莊子的理念有

A．孔子的學問“少” B．伯夷的道義“輕” C．老子的治國理念“妙” D．伊尹的政治意識“和” E．圣賢的學說是“自多”

多選22．下列語句所描寫的場景中，發生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮

B．杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上 C．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑

D.一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串楊花E．漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓

多選23．《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有

A．場面描寫 B．語言描寫 C．細節描寫 D．景物描寫 E．行為舉止描寫

多選24．下列關于《雨巷》的描述中，正確的有 A．這首詩寫于1919年五四運動中

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！

B．這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘 C．這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘” D．這是一首典型的象征主義詩作

E．營造古典詩詞的意境美是本詩的一個特色

多選25．下列《麥琪的禮物》語句中，屬于人物行為舉止描寫的有 A．“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說 B．他很瘦削，非常嚴肅。可憐的人，他只有二十二歲 C．一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風不動 D．德拉回家以后，她稍稍用謹慎與理智來代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊 26．棄甲曳兵而走 曳兵：

27．井蛙不可以語于海者，拘于虛也 拘：

28．孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣。” 休矣：

29．欲將以有為也；公有言，云敢不死 有為：

30．字而幼孩，遂而雞豚 字：

31．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 樽：

32．外祖不二日使人問遺 問遺：

33．李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉 至矣：

34．坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！撅：

35．使君謝羅敷，寧可共載不 寧可：

36．閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：

音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，《論語》記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生雖然在《鄉黨》一章里頗講究燒菜，還未得吃道三昧，在兩種和諧里，偏向音樂。譬如《中庸》講身心修養，只說“發而中節謂之和”，養成音樂化的人格，真是聽樂而不知肉味人的話。照我們的意見，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調和懸為理想。

A．這段文字闡釋了什么樣的社會理念?

B．說明這段文字使用的論證方法。

C．這段文字的寫作特點是什么?

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：

先時中山負齊之強兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．這篇文章出自哪部著作?作者是誰?

B．文中“中國之俗”指的是什么?

C．根據這段文字總結趙武靈王堅持胡服騎射的主要理由。

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀?但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！A．這段文字表達了作者對母親什么樣的感情？

B．寫出這段文字中屬于行為描寫的句子。

C．作者寫“我與地壇”，為什么要花很多筆墨描寫母親?

39．閱讀辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)下片，回答問題：

長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。A．“長門事”用的是什么典故?作者用這個典故暗示什么?

B．“君莫舞”、“君不見”的“君”指什么人?

C．分析“斜陽正在，煙柳斷腸處”的意蘊。

40．閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問題：

香雪平時話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔凈如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。A．這段文字所展現的香雪的性格特征是什么?

B．指出這段文字所使用的人物描寫方法。

C．這段文字采用了哪些修辭手法?

41．在漢語中，與“獨”有關的成語很多，例如“一枝獨秀”、“獨當一面”、“特立獨行”、“獨辟蹊徑”、“獨具匠心”、“獨斷專行”、“獨善其身”、“獨木難支”。請在以上成語中任選一個或多個為主題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！

全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題

1.B 2《容忍與自由》所舉到的外國人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁·路德三人。“

十七、八年前，我最后一次會見我的母校康耐兒大學的史學大師布爾先生。我們談到英國文學大師阿克頓一生準備要著作一部《自由之史》，沒有寫成他就死了。”“試看歐洲的宗教革新運動的歷史。馬丁路德和約翰高爾文等人起來革新宗教，----高爾文在日內瓦掌握了宗教大權，居然會把一個敢獨立思想，敢批評高爾文的教條的學者塞維圖斯定了“異端邪說”的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來，慢慢的活燒死。”答案：C；

3.B是進一步分析煉字；C是表面只是斟酌文字的分量，實際上是在調整思想感情；D是表明更動了文字，同時更動了思想感情。答案：A 4答案：A 分析：需要修辭手法。比喻，比擬

排比 對偶 修辭手法設問 反詰 層遞 借代 呼告 5.答案：D 分析：A是許遠；B南霽云；C張巡；

6.答案：C 分析：以上四篇文章全部采用對話方式。但是ABD：1，不是主客之間的對話；2，也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點：主客對話，抑客申主。

7.答案：B 這道題難度很大，不僅要求考生熟悉每篇作品的內容，還考核對每一句話內涵的理解與分析能力。

A選自《都江堰》B選自《秋夜》善于進行意境營造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠清寂的秋夜氛圍。C選自《我與地壇》D選自《我與地壇》

8答案：C 分析：提示中“對姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭，封建禮教窒息青春和生命的罪惡” 9答案：D；

10答案：B

分析：重點掌握詩詞間接抒情的六種方法。11答案：D 分析:掌握人物描寫的正面描寫，側面描寫的特點。12答案：B 分析：A姜尚；C宗愨；D沒有涉及故事。

13答案：A 分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句話的象征意義。BC象征暗示朝廷對百姓的漠覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！不關心；

14A答案：C 借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借細節抒情。15答案:A 分析：考核作家作品知識。B《南唐二主詞》；C《稼軒長短句》；D《樂章集》； 16答案B分析：A C《我愿是一條急流》；D《祖國啊，我親愛的祖國》； 18答案：D分析：教材210頁注釋1.19答案：B 分析：注意“直接原因”； 20答案：D分析：掌握小說中主要故事情節。

21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握課文的思想內容。

22答案：B，C，E；分析：這道題有一定難度，要求對于以上五個場景都有較深入的了解，還考核考生分析能力；A選自《愛爾克燈光》“于是在一個春天的早晨”B選自《西湖七月半》，七月半是農歷七月十五，已經立秋，進入秋天；C選自《李清照聲聲慢》；描寫五個殘秋景物來渲染作者的愁情；D選自《我與地壇》“以景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。”E選自《柳永八聲甘州》；悲秋；自然景物之秋，人之秋； 23答案:ABCE;24答案：CDE 分析：需要深入掌握《雨巷》的時代背景，藝術特點等內容。考核對“提示”的掌握。25答案：CE；

26曳兵：《寡人之于國也》拖著兵器 27拘：《秋水》，局限；

28休矣：《馮諼客孟嘗君》，算了吧。29有為：《張中丞傳后敘》，有所作為； 30字：《種樹郭橐駝傳》，養育； 31樽：《前赤壁賦》，酒器；

32問遺：《先妣事略》，問候，贈送物品； 33至矣：《馬伶傳》，好極了，到頂點。34撅：《我與地壇》，折； 35寧可：《陌上桑》，可不可。

36a分析：“提示”中明確指出。答案：作者提倡“和而不同“的社會理念。針對“給人弄得混亂覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！的“和而不同”社會理念。

顛倒”的社會現實，作者闡發了“和五味以調口”的傳統思想，倡導了多元“相成相濟”b分析：論證方法有歸納法，演繹法，比較法（對比，類比）。凡是引用名人名言論據的地方，所采用的論證方法為演繹法。凡是采用比喻修辭手法的地方其論證方法為類比。答案：類比法，演繹法。c答案：廣征博引，讓讀者感受到知識與智慧的樂趣；處處涉筆成趣，理趣橫生。顯示出作者任性而發，灑脫自然的個性。

37a分析：考核是否閱讀課文及掌握相關知識。答案：選自《資治通鑒》，作者司馬光。b分析：公子成再拜稽首曰：“臣聞中國者，圣賢之所教也，禮樂之所用也，遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲遠方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”

答案：中原地區穿長袍大褂，寬領肥腰的漢族服裝。c答案：欲以備四境之難，報中山之怨

38a答案：述說了母親對殘廢兒子的崇高母愛，寄寓了我對母親的無限思念之情，表達了對母親的一種痛悔。B答案：她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫C答案：落筆地壇，確實寫母愛，似不相干，因為對我來說，地壇與母愛都是撫平我的創傷，使我換發新生的源泉。這在整體上是一種象征性類比。

39A答案：漢武帝與陳阿嬌的故事。有人嫉妒進讒言挑唆詞人與皇帝的關系。暗喻忠良之士遭到讒害，不被信用，雖有報國之心，卻無處傾訴。B答案：讒害忠良的小人們。C答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微國勢。

40A分析：香雪是小說中質樸心靈美的化身。1，心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；2，性格執著。為得到一個小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車；3，生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4，追求知識、追求文明。答案：這段文字表現的香雪的性格特征是心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；B分析：答案：語言描寫，肖像描寫；心理描寫C答案：比喻；

41分析：首先要注意是命題作文，必須按照題目要求來寫作。

（一）掌握這些成語的內涵意思。

1，“一枝獨秀”： 一枝獨秀就是其他花沒有開放，只有這一枝在開著。比喻技高一籌，優勢明顯。有獨領風騷、獨占鰲頭、無出其右、鶴立雞群、超群絕倫等意思。

作文寫作兩個角度：（1）“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”；（2）特立獨行，人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨立思考的能力。

2，“獨當一面”： 單獨負責一個方面的工作。有獨立自主、自力更生等意思。

3，“特立獨行”：獨來獨往，怪，我行我素，獨樹一幟。泛指特殊的，與眾不同的。普遍形容人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨立思考的能力；

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！有別出心裁、匠心獨具、標新立異、獨樹一幟的意思。作文寫作角度：可以寫成青年人要有創新，開拓進取精神。

4，“獨辟蹊徑”：辟：開辟。蹊徑：小路。自己開辟一條路。比喻獨創一種新風格或者新方法,體裁。5，“獨具匠心”：巧妙的心思。具有獨特的巧妙心思。多指技術或藝術方面有創造性。有匠心獨運、獨樹一幟、巧奪天工、別具一格的意思。, 6，“獨斷專行”：按個人的意思辦事。行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。有獨斷獨行、剛愎自用、專橫跋扈的意思。

作文寫作角度：可寫批判這種獨斷專行的工作態度；

7，“獨善其身”：獨：唯獨；善：好，維護。原義是指做不上官就修養好自身。現指在污濁的環境中能不受干擾地堅持自己的美好品格。孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。

作文寫作角度：可寫成加強個人的修養，在污濁的環境中能不受干擾地堅持自己的美好品格；, 8，“獨木難支”： 一根木頭支不住高大的房子。比喻一個人的力量單薄，維持不住全局。有孤掌難鳴、回天乏術的意思。

作文寫作角度：可寫成需要依靠集體的力量。(二)選擇一個或者二個，至多不要超過三個成語寫作。

（三）最好寫成夾敘夾議夾抒情的議論文。

（四）注意論點論據論證； 范文：

《一枝獨秀》

我們常以“花團緊簇”、“遍地花開”形容花的美麗，似乎花朵與我們一樣屬于“群居動物”，其實也有標新立異的花的，譬如那株“冰雪佳人”??

說其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羈”，不與他人為伍；稱其佳人，是與其匹配的，綻開笑容的紅玫瑰能不美嗎？

其實乍看它，也挺納悶的。高高的花梗，一圈圈繞著花梗盤旋而上的枝葉，密得很，可在頂部只有它煢煢孑立，獨占鰲頭，是一位孤傲的女王，一名高高在上的貴婦，盡享風光。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 10 用高效的學習方法學習，加油！朵朵粉色的五瓣花兒，招引來了許多蜜蜂。即使美麗，也只是一群“世俗之輩”。

瞧瞧它周圍的團團“西洋杜鵑”，比它矮多了，卻很是親密，一朵挨著一朵，形似手足兄弟。一看看它身邊的株株“黃花菜”，仍高不過它，但尤為茂盛，葉子向四周垂落，像瀑布，又像綠色的蓬蓬裙，姿態萬千，卻貫穿生出了一顆棵狗尾把草，縱使有型，也只是一名凡夫俗子。

唯有“一枝獨秀”的玫瑰，是超然脫俗的象征，她長得很高，不是為了彰顯自己的魅力，而覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 11