第一篇：八年級作文《觸動心靈的力量》8篇

八年級作文《觸動心靈的力量》8篇

八年級作文《觸動心靈的力量》8篇

1、觸動心靈的力量（議論文）

八（1）班 唐朝瑞

①每一個人的人生道路不同，經歷不同，選擇也不同。但是一個高尚的行為、深邃的思想、一句話觸動我們的心靈，以至于改變我們的人生，影響我們的人生。（中心論點）

②一句話觸動了他的心靈，從而讓他的判斷有了改變，最終改變了他的人生（分論點一）。史蒂夫.喬布斯從小是一個貪玩的小孩，長大后他從“里德大學”返回硅谷到1976年創辦蘋果公司之間，他一度陷入迷茫。是在硅谷創業還是到日本修禪?他的好友兼導師乙川弘文說：“一切方法，不離自性。去吧，既然心向往之，還有什么可糾結的？”于是喬布斯決定去創業，并且成功了。（舉例論證）

③乙川弘文的話觸動了他的心靈，也改變了他的一生。乙川弘文的話如心靈的清泉觸動了喬布斯的心靈。使他的判斷有所改變，讓喬布斯徹悟玄機。他在創業道路上隨心所想，隨性所止，隨緣所至。如果喬布斯并沒被他的話所觸動，那么結果就有所改變。（分析）

④一封信觸動了他的心靈，從而讓他的態度有所改變，最終改變了他的人生（分論點二）。達爾文在他參加貝格爾號的環球旅行，歷經5年，同時也在考察各地的生物等。之后又作于一系列的考察，但他回家后卻未專注于書寫，直到華萊士的一封信觸動了他的心靈，從而讓達爾文改變了他對創作的態度。于是，他嗎上起筆，終在1859年寫出了《物種起源》。（舉例）

⑤達爾文之所以可以如此快的完成著作，也要歸功于華萊士的那封信。是那一封信觸動了他的心靈改變了他的態度。如果他當初沒有收到那封信，那么他將不會創作出《物種起源》，其間可能有其他人出與之相同的書，那么達爾文這個名字將會不為人知。（分析）?

⑥一個高尚的言行觸動了他的心靈，從而讓他的思想有所改變，最終改變他的一生（分論點三）。當一個小偷潛入一個人的家里，但是這家的主人發線他是一個青年時不忍心報警。反而送他了一把小提琴。他被這家的主人的行為所觸動，于是他決定痛改前非，并且最終成為了一名演奏家。（舉例論證，修改建議：名人事例人名最好具體化）

⑦當初如果他并未被主人的舉動所觸動，那么他將是一名盜竊犯，也就不會成為演奏家。正因為他面對房子主人的饋贈，他被其所觸動。所以他才會成功。（分析）

⑧（修改建議：補充更多略例，進一步證明中心論點）

⑨一句話，一封信，一個動作觸動他們的心靈，從而讓他們有所改變改變。（修改建議：結尾可以引用名言，或者用比喻論證等方法，讓文章有文采。）

（修改建議：論證方法單一，只有舉例論證；分析方法單一，都是假設分析法。）

2、觸動心靈的力量（記敘性散文）

八（1）班 辜子妍

①鐘表上的時鐘“滴答滴答”地轉動著，訴說著一個又一個逝去的曾經，恍惚間，秒針又回到起點，在鐘面劃過一道圓滿的弧線。此情此景，那句話又出現在腦海中——“時間是變化的財富，時鐘模仿他，卻只有變化而無財富”

②小學時，我總不愛踏踏實實的學，在課堂上開小差，盼下課，盼放學，肆意地揮霍時間；在假期，作業也總一天推一天，總想著玩一會兒，明天再做，不求上進。（之前怎樣？略寫）

③偶爾看書，突然發現“時間是變化的財富，時鐘模仿他，卻只有變化而無財富”。無所事事的腦袋突然有所覺醒，時光一去不復返，正值少年時期的自己，有何理由去浪費時間？在課堂上浪費時間，會導致聽課效率不高；今日事本應今日畢，一天推一天，終會堆積無數。與其先樂后埋在作業堆，不如科學合理地完成作業。（反思）至此，我仿佛釋然，開始有了思想品質的改變，變得更勤奮努力，積極進取，自主而有規劃地完成作業：課堂上，少了一個坐立不安的身影，多了一個坐姿端正的身影；課間，少了一個嬉戲打鬧的聲音，多了一個讀書討論的聲音；周末在家，沒有了無所事事的身影，書桌上，出現了一個聚精會神的身影。我也因此更輕松地掌握了知識。（思想品質的改變）

④隨著學識的增多，壓力也在增大，莫名的，我開始煩躁，曾多次的與父母頂嘴，拒絕她們的好意，一意孤行，周末在家，也很少做家務。（之前怎樣？略寫）

⑤翻開很久為用過的密碼本，第二頁便記著一行字——“時間是變化的財富，時鐘模仿他，卻只有變化而無財富”，突然的，我感到不安與慚愧，時間總是不待人的，在父母臉上留下它流逝的痕跡，我的成長總伴隨著她們的衰老，我卻一意孤行，不懂得珍惜。現在拒絕她們的好意，傷到了他們，對自己不益；現在不珍惜父母的愛，不回報她們，到醒悟時再后悔也無用??（反思）羞愧頓時占據了我的心，我也有了行動上的改變：假期在家，沙發上沒有了津津有味地看電視的身影，客廳里，出現了一個手拿拖把用力拖地的身影；面對父母的勞動成果，我不再無動于衷，而是學著贊賞她們；面對父母的嘮叨，我不再抱怨，而是用心傾聽；我也學著多給她們一些微笑。因此，我的心情也開始變得更舒暢。（行動上的改變）⑥一句話，以無形的力量觸動我的心靈，讓我有了思想品質和行動上的改變，讓我從不求上進到積極進取，從懶惰到自主認真，從一意孤行到懂得感恩。（總結并且點明中心）那句話給予我無形而無窮的力量，讓我不斷超越自我，不斷進步，也讓我更加珍惜生活中的每分每秒，絕不虛度。

⑦時光不會等人，只有抓住那易逝的時光，奮斗不止，珍惜身邊的一切，才不會遺憾。“時間是變化的財富，時鐘模仿他，卻只有變化而無財富”這句話用它無形而無窮的力量洗滌了我內心的塵埃，讓我不斷改變，不斷進步，并將永記我心。

3、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班 唐妤冰

①一次與家人聊天時，聊到了各自最喜愛的名言，其他人說的是什么我已記得不太清楚了，只記得媽媽說過的那句：踏石留印，抓鐵有痕。媽媽也“順便”告誡我：無論做什么事都要一步一個腳印，踏實做事。從此，這句話便深深地烙在了我的心里。

②在這之前，我是一個被丟在人堆里便不見了的女孩，除了學習成績稍稍有點進步外，其他方面沒有任何令人滿意的地方，無論做什么事都是只求能勉強過關就行。就是因為我這“隨便”的態度，當他人遇到問題或困難時，從來沒有一個人會想到尋求于我，即使我自認為可以完成得很出色。因此，就是這樣一種對任何事都抱著“虎頭蛇尾，敷衍了事”的消極態度，使我一直以來隱慝于黑暗的角落，為自己砌起了一堵與他人隔絕的“個性”之墻，孤獨地享受一個人的世界，也養成了我獨來獨往孤僻的性格，而我卻并沒有覺得有何不妥。（之前怎樣？修改建議：需要略寫）

③直到聽到媽媽說出她最喜愛的那句名言。而這句名言，就好像一把沉重的鐵錘，從黑暗的角落帶著耀眼的光芒，徹底擊碎了我心靈最深處那堵墻。原來我一直是想引起別人的注意，一直是想得到他人重視的，卻因為自己事事不肯用心努力，經不起別人的批評與指責，用所謂的“個性”讓自己與他人之間砌起了一堵厚厚的墻，我的隨便與懶惰使墻變得堅不可摧，別人進不來，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清現實，只得與他人漸行漸遠，也與自己當初的愿望背道而馳......想到這里，我終于認識到了自己的錯誤，也明白了不受別人歡迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下決心，要努力做好每一件事，向別人展示最好的自己。（反思——心理上的思考：詳寫）

④從此以后，生活雖然依舊同之前一樣，但是我知道已經不同了，我正在努力地改變自己，從任何事做起，從一點一滴做起，腳踏實地認真對待每一件事，不再虎頭蛇尾，敷衍了事，力爭做到最好，一步一步向自己理想的目標靠近。因為媽媽告訴我“踏石留印，抓鐵有痕”，她是這樣要求我的，她也是這樣要求自己的，我當然不能辜負媽媽對我的期望，也是為了自己。經過一段時間的努力，通過一點一滴的改變，終于讓老師的目光停留在了我的身上，他逐漸嘗試著把一些重要的事交給我來做，在一次次出色地完成任務中，我達到了自己最初的愿望，也從一件件處理事情和解決問題中找到了自信，而此時，那個孤僻的我正逐漸遠去......（行動上的改變）

⑤只是媽媽輕輕的一句話，它卻給了我足夠多的力量，也觸動了我深處的心靈，使我積極主動地把每件事情做好。無形之中，它也改變了我，讓我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封閉中，讓我因此變得樂觀向上，健康陽光，每天都充滿正能量，而我也希望借助這股力量，去感染、去改變和從前的我一樣的人......（總結并且點明中心）

4、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班 余樂妍

①門前的桂花樹，已經長得那么高了，十四年的光陰就這么一晃而過，在這似水年華里一句：“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”便是那觸動我心靈的力量，激勵著我前進。

②在青春這座茂盛繁雜的森林里，這句話讓在這座森林里四處碰壁的我找回自己原本的方向，在我最迷惘的時候讓我清醒，讓我不迷失方向，找回本真的自我。

③時光匆匆，歲月荏苒，轉眼間，我就從那個呱呱落地的小娃娃變成了一個初二學生。剛上初二的我任性又乖張，活在自己的那片小世界里，竟是連朋友的疏遠和成績的急劇下滑都沒有注意到，固執地以為“冷漠”便是成熟的代名詞，于是對身邊的人、事、物都漠不關心，只是當著自己世界的女王。

④這樣的我，直到期中考試的成績下來，那令人不忍直視的成績下來才幡然大悟到自己行為的幼稚與可笑。望著那張蒼白的成績單，心中是一股前所未有的后悔與無助。夜間，抬頭仰望那被黑云籠罩著的天空，沒有一顆星，只覺得自己的未來好比那無邊的黑夜一樣，沒有一絲光亮，沒有一點希望。

⑤有一天，我翻閱著訂閱的《讀者》，望著那印滿文字的紙張，心中一片厭煩。一目十行，囫圇吞棗地讀著那些文章。此時，眸光不經意間地瞟到了某一頁右下方的一角的文字，字很小，十分不起眼，起先我還不以為然，但再看第二遍的時候，那上面的文字卻令我的心靈為之一顫——“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”我喃喃地念著，一遍又一遍，直到已爛熟于心，這句話如同一泓清泉緩緩地緩緩地包圍了我那顆躁動不安的心，讓我冷靜下來，想起自己的所作所為，于是，我開始反思。

⑥“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”是啊，我們不正是那塊成長中的石頭嗎？正如地球上的每個孩子，本都是一樣的，但為何未來，在那些孩子們成長為大人后，有的衣著光鮮，成就了一番事業，活出自己的人生，而有的人則在社會底層摸爬滾打，落了個好不狼狽，看著上層人，望而興嘆？是因為他們的選擇不同吧！正是因為這樣，人才會被分成三六九等，才會有了不同的結局。而現在的我們，十多歲的年紀，正是選擇自己未來的時候。是的，人都想不付出任何努力就能得到豐厚的回報，但，那畢竟只是幻想，在現實生活中，付出和回報是成正比的，只有付出才能得到回報，不論是對誰都是如此。上天從不會厚愛任何一個人，給予一個人一些東西的時候，就會剝奪他的另一些東西。現在的我們也許會因為他人的一些外在的東西和一些超乎常人的天賦而感到羨慕，我們也許在一些方面比較薄弱，甚至比常人還要差很多，但是，只要我們努力，做到自己的最好，無愧于自己，便是成功。我們的未來只有兩條路選，要么被敲打“成為碎片”被社會打壓著喘不過氣來，要么被雕琢“成為璞玉”站在社會的頂層，活出自己的人生！我想，我會選擇后者。

⑦于是，目光變得堅定，我開始改變。每天早上早起來15分鐘，用來背誦語文文言文和英語詞組、短文，上課不開小差，不懂便下課虛心求教，在一次又一次的測試中取得了好成績，得到了父母的贊許和鼓勵的我心情更是前所未有的明朗。我向之前因我脫口而出的難聽的話傷到的朋友道歉，我們的關系又重歸于好了，每天都有聊不完的話題以及快樂的笑容。我明白了成熟的標志并不是“冷漠”而是“咽下”，我也明白了“海納百川，有容乃大”的道理，于是，我不再因他人的無意之舉而發怒。我不再羨慕別人，而是努力做好自己??我在改變，而這一切的改變僅來源于那句話。

⑧“一塊成長中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”這句話觸動著我的心靈，成為了我前進的動力和人生的風向標，它清楚地告訴了我，我的未來之路應該如何，它，讓我改變，它讓我明白自己的道路，讓我弄清了自己的追求，讓我離我的夢想更進了一步。

⑨門前的桂花樹青了又黃，黃了又青，但我的青春一旦逝去便再也無處可尋。把握現在，讓未來的我們不會后悔這一段青蔥歲月。

5、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班 張天宇

①至今仍記得改變我的那句名言，它改變了我的思想行為和性格，也進而改變了我們的命運。它讓我時刻銘記著每日三省。而改變我的那句名言，便是曾子那句“吾日三省吾身”。它像是一雙手，觸動了我的心靈，給了我一種無形的力量。

②仍記得小時候那處自私而又目中無人的我。同學們都遠遠地躲著我，每次談論我時都是指指點點，體育活動課上也總是沒有人和我玩耍。我總是很苦惱，但絲毫沒有想到這些都是我的性格所造成的，反而，總是找別人身上的缺點，認為這都是別人的不寬容才讓我如此的不合群。我總是努力地為自己的不合群找著借口，卻并不曾想過去尋找根本的原因。我總是想著在別人面前炫耀自己，貶低別人，卻莫名地讓別人都疏遠了我。

③一次偶然的機會，我看到了那句令我震驚的名言：“吾日三省吾身——曾子。”我之所以震驚，是因為連教育家曾子都每天反省自己三次，為什么我從來沒有反省自己，每次都是在別人身上找原因？我陷入了沉思。

④為什么我總是在“安慰”自己？為什么總是要把別人想得那么壞？為什么自己總是想要在別人面前炫耀自己，貶低別人？我為什么目中無人，自私？我這是怎么了？我怎么如此可怕，性格如此壞？這一連串的問題壓得我喘不過氣來，讓我被真實的自己嚇了一跳。原來自己真的這么可怕，難怪同學們會疏遠我。我真該感謝這句話，它讓我明白了反省的重要性，讓我明白了同學們疏遠我的原因，讓我下決心改變。同時它觸動了我的心靈，給了我一種無形的力量，推使著我，讓我改變，讓我一點點把壞性格都消滅殆盡，逐漸擁有好品質。

⑤這以后，我像變了個人似的：言語上不現刻薄，不再總是貶低別人，課間總是幫助他人，替他人講解問題，態度上也變得雨具發誠懇謙虛。最大的改變面貌是我徹底改掉了自私、目中無人的性格。同學們提起我時不再指指點點，而是贊許的聲音，他們開始接納我，我又融入了集體。

⑥直至今日我都忘不了那句曾子的“吾日三省吾身”。它產生的那股無形的力量讓我的心靈一次次被觸動。它改變了我的思想，也改變了我的行為，讓我意識到錯誤，并及早糾正錯誤。

⑦我將永遠銘記這句“吾日三省吾身”，它觸動了我的心靈，也改變了我：我將真正做到每日三省，讓自己越變越好，讓好的品質如堅冰，珍藏我心中，而那些不好的品質則如流水平，悄悄流走。

6、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班 肖俊安

①在看見那句話之前，我的世界是黑白的。但當我看見那句“昂起頭，給自己一個微笑”時，我的世界便有了色彩。它觸動了我麻木的心靈，無形地改變了我，讓我變得自信、開朗。

②以前的我，成績并不是很好，性格也十分內向，同學們都不喜歡和我玩，所以我也很自卑，把自己封閉起來，總認為自己比別人差。可是直到有一天，我在讀一本書的時候，偶然間看到了一句話：“昂起頭，給自己一個微笑。”我的心猛地一震，這幾個小小的鉛字，猶如猛烈擊打的鼓一般，深深地震撼了我的心靈。

③“昂起頭，給自己一個微笑。”這句話，在我的腦海里久久地回蕩，觸動了我那麻木的心靈。是啊，我為什么要這么消極，這么不自信呢？為什么我會看不起自己呢？難道我就真的比別人差嗎？我就是如此討人厭嗎？為什么我不去證明自己我能行呢？我應該昂起頭來，給自己一個大大的微笑啊！是的，我不能這么不自信，不能自卑，我要相信自己，我一定能行，我是最棒的。我要做一個自信的人，我要相信自己，鼓勵自己，去奮斗，去拼搏，我要用實際行動來向同學們證明自己，我一個可以做到的。加油！昂起頭來吧！這短短的一句話，深深地震撼了我的心靈，讓我麻痹的心漸漸有了生機。

④我合上書本，昂起頭來，給了自己一個大大的微笑。從那以后，我開始變得自信。見到了老師、同學，我會微笑著問好，不再低著頭假裝沒看見。上課我會積極舉手發言，不再躲著害怕被老師點到。課下我會和同學們一起學習、玩耍，不再獨自一個人做題。漸漸地，我完全融入了這個班集體，與同學們成了知心的好朋友，我的成績也在一點一點地進步。同學和老師驚異我的改變，但隨之投以微笑和鼓勵的眼神。

⑤“昂起頭，給自己一個微笑。”這句話，深深地觸動了我的心靈，讓我改變了自己，變得充滿自信，這份無形而又巨大的力量，讓我銘記終生。

7、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班吳佳萱

①觸動心靈的力量是無形的，但就仿佛一陣溫暖的春風，無形卻又勝似有形，在春暖花開的似水年華里，呵護了自然萬物的純樸景色。而我的春風，正是那句“你已經很棒了”，它讓我收獲了自信，鼓舞了我，震撼了我的世界。

②在兒時，曾經的我很自卑，總是埋著頭，不愿與人進行交流，像一棵初春時的小芽，將自己包裹在厚實的土地中，我總認為自己還有很多不足的地方。這也是曾經的自己，一個不自信的自己。那時，懵懂的我一直認為很難引起老師與同學的注意，但這個想法在那一天到來后逐漸煙消云散。

③那是一個很平常的下午，初入小學的我又是獨自走在校園里，一個瘦高的身影走過來，原來是老師，出乎我的意料，她輕輕地喊了我的名字，我抬起頭來，看見老師親切的笑容，老師溫柔地拉起我的手，塞給我幾顆糖果，笑著對我說，“在老師的眼里，你已經很棒了，如果能夠自信一點就更好了，你說呢？”我使勁地點了點頭，老師又露出了滿足的笑容，轉身走開了。

④起初，我沒有特別的觸動，但當我看到手里握著糖果時，我才發現，我的心也沉甸甸的，有一種莫名的感動隨之而來。老師總是給予我們微笑和力量，而這句話是老師贈予我的一股甘泉，淌入心扉，讓我獲益匪淺：在這個世界上，不要擔心沒有人注意到你，其實總有人在關注著你，在默默地用愛，用心去呵護你。然而，因為不自信，我們試著低下頭，想用自卑包裹住自己，正是這種不自然的方式，我們推動了很多份感動，只有自信地去面對人生，我們才能夠發現，原來抬起頭，我們可以感知到這么多份來源于生活中的美。

⑤“你已經很棒了”讓我學會了許許多多：生活中，我學會了自信地面對每一個人，我學會了勇敢地與他人交流，思考自己的存在，我能夠主動微笑地面對同學，與老師交談，還會用言語，不僅是鼓勵自己，也會打動別人，對他們說這句“你已經很棒了”，畢竟，每個人都有可能煥發光彩。六個字仿佛搖滾樂的音符，聽完之后，細細回味，是觸動心靈，對它最好的震撼。相信自己，你能破繭成蝶，沖上云霄，正是老師鼓勵的力量，讓我悟到自己的價值與意義，那幾顆糖果，讓我的生活多了趣味。讓我清楚地知道否定自己的存在是對生命的褻瀆。

⑥春風喚醒了萬物，老師的鼓勵吹醒了內心的自信，觸動心靈的力量改變了我的世界。“你已經很棒了”讓我記憶猶新。老師，感謝您的鼓勵，讓我學會了笑看生活——對生活昂起頭微笑，它也會對你微笑！也正是老師的一個鼓勵，才讓如今的我自信滿滿，這一份力量，改變了我的世界。

8、觸動心靈的力量（記敘文）

八（1）班 吳晨昊

①在你無助的時侯，你是否感到有一股力量觸動你的心靈，它如清泉滋潤你干涸的心靈；又如警鐘，緊催著你疲憊的身體；又如一雙溫柔的手，將你的心弦彈出一章美妙的樂曲。而那句話觸動了我的心靈。

②從小到大，我都是抱著玩為主為主學習為次的心態學習的，無論什么作者都絞盡腦計地偷工減料，得過且過，事后老師找上門來，就以各種借口為自己減輕罪責，大部分借口都是夸大其詞，甚至有時能臨時想出一個借口來，我一直逃避現實，直到現在終一事無成。

③直到一天，我拖著沉重的書包回家，里面還裝著一份不知如何動筆的檢討，估計一會兒又將填滿推御責任的借口。這是個星期五，我放下書包看會動畫片輕松一下。一邊看一邊抱怨老師聽了我那么多“解釋”還罰我。“任何的不利情況都是因為當事者能力不足而造成的。”

④我的心弦仿佛一支冰冷的手猛地拔了一下，這句話如同南極的玄冰冰層一般寒冷，沒有絲毫的同情，用幾乎理論性機械的話語，駁斥了我一切借口。我回想起我以前編借口的樣了，我甚至愧對我自己，那不是因為編了一個合適的借口而免受老師責怪的幸運兒。而是一副失敗得不能再失敗的面孔，我慚愧我一次次地為失敗找借口，我不僅欺騙了他人，更欺騙了自己，簡直是自欺欺人。正因為我一直逃避現實，才導致我現在不現實的失敗。如果我一直實實事求是，勇于承擔錯誤，我學習的基礎一定會更牢固，老師也會更相信我，我也會有更多朋友。但一切都晚了，我只能以后再改正。

⑤周六周日，我本想在檢討里推卸一點責任。但那句話一直在我耳畔回想，我還是一鼓作氣交待了事情，結果老師也沒有過多地找我。周一我做數學題時，我遇上了一道難題，習慣地想看看后面學霸的作業，正因為不能這樣浪費時間的原因而正大光明，但那句話又在我耳畔回響，我控制了我的脖子，即使抓耳撓腮也不看別人。最后我雖沒做出來，但在思維的過程時，我學到了許多。晚上做作業，本想草草了事，但那句話又在我耳畔回響，我放慢筆速，仔細思考起來，第二天我的作業都被老師打了好評??

⑥這句話大大地改變了我的為人處事的習慣，讓我明白失敗者為失敗時找借口，成切者失敗時為成功找方法。我將用我的心思去感受生活中的哲理，使我更優秀。

第二篇：觸動心靈的力量(作文)

觸動心靈的力量

石門實驗中學 初三（16）班 吳俐煒

滿目蕭條之中，只有她，如此華麗，如此嫣然，似琉璃般毅然綻放笑靨。

須臾之間，醍醐灌頂。

那該是一種怎樣動人心弦的力量？

往日總是在憂郁，自己是不幸的。書中談及到的一切與生命有關的美好而溫暖的情節，于乎自己似乎都是遙不可及的。這不免有些許為賦新詞強說愁的令人不惑。但確實，凝眸處，今昔不減一段愁。生命于己，究竟為何物？

直到，偶遇那一株與眾不同的芙蓉。

形容她為與眾不同，并非贊嘆她別具一格的清新美麗，卻是恰恰相反。此刻正值暖日晴風初破凍之時，柳眼梅腮，不禁已覺春心動。腳踏之地，喧鳥覆春洲，眼及之處，雜英滿芳甸。而那芙蓉樹，確實個例外。這可憐的花兒，興許是被不對的人，于不對的時間，在不對的地方散下種子，生根落葉，從而結下了她不對的一生。干枯粗糙的樹干上滿是皺紋，烙下的是歲月無情的印記。光禿的枝干慵懶地向四周耷拉著，淡然無一絲雜色，只是純凈的，喑啞的褐。似乎連鳥兒亦是如此不屑，飛去別處嬉鬧，只留下她，形單影只地佇在那鮮為人知的角落，黯然。

可我非但沒有對這衰敗的芙蓉感到厭惡，反而無限同情她的處境——她也是如此的不幸。花自飄零水自流，光陰逝去，芬芳也終有凋落的一日。漫步在醉金爛碧之間，伴隨的卻是唏噓一片。可驟然之間，無意瞥見的那一片動人心弦的紅。

剎那間，云垂海立。

一朵朵芙蓉嬌艷欲滴，在陽光下泛著如夢如幻的光芒。芙蓉樹上芙蓉花，飄飄浮浮滿天涯，就那么肆意地挑逗我的視覺。如那耀眼的陽光，在寒雪霜降的清晨，忽然閃爍人們的雙眸，并逐漸溫暖蔓延到心靈深處。

一夜秋風空萬木，千紅零落倍感傷。

半池菡萏成枯槁，一樹金函斷暗香。

野菊籬邊難吐秀，芙蓉榭畔正擢芳。

何曾羨慕桃花月，三醉枝頭獨拒霜。

這是一種力量。

這力量，讓我恍然懂得了那芙蓉的與眾不同，讓我明白，生命的意義所在。

至此才懂得，生命的溫暖和美好在于綻放，不管在何時何地，只要努力過，最終，就定會如那芙蓉般嫣然綻放。

這力量，就是一種生命的綻放。

這力量，足以觸動心靈。

第三篇：觸動心靈的力量

觸動心靈的力量

人的一生，如果要說最珍貴的，那就是不經意間所帶給我們的觸動與震撼！

前一段時間，我看了一則新聞——浙江工業大學化材學院（0701班）大三學生楊濟源因抓小偷，而不幸犧牲。

“男人可以沒才，可以沒錢，但是不可以沒責任感——這是楊濟源在校園網最后更新的話。你走了，在2010年新年鐘聲剛剛敲響的時候??”

記者在浙工大采訪，提起楊濟源，老師和同學連聲稱贊他是一個“特別正直、有責任感的人”。

楊濟源所在班的助理班主任李文潔說，楊濟源是一個熱心、陽光的男孩。汶川大地震發生后，第一批四川籍傷員被送達杭州醫治。楊濟源一清早來到杭州城站火車站。他說，去不了四川，我可以在后方出一分力。那天，楊濟源幫醫護人員抬擔架，運送病人，一刻都沒停過。

“他做了很多雜事、瑣事，并不求回報，責任感已是他血液的一部分。”同學周央告訴記者，楊濟源家境貧困，可他看到一名白血病女孩無錢看病的消息后，二話沒說在全班發起捐款，并帶頭捐了200元錢，“那可是他近1個月的伙食費啊！”

年級主任周丹妮。她向記者講起了一件不為人知的事：很多同學都知道楊濟源家境貧困，卻不知道他在每個月的最后幾天都已十分窘迫。可楊濟源仍把大量的時間花在志愿者服務上，也不申請學校的助學金。

“我在聊天時就問他，你是班干部，這是申請助學金的有利條件，為什么不申請？他很不好意思，說，班里名額有限，再說還有比他更困難的同學，他不忍心占了名額。后來，又聊到這個話題，他很認真地對我說，作為80后大學生，自己更希望能回報社會，而不是索取。”

“他的話給我印象太深刻了，這樣的年輕人真難得。一位好學生就這么走了。”周丹妮傷心地說。

正是這種社會責任感，讓他付出了寶貴的生命。

這個世界不缺少感動，缺少的是感動之后我們的行動！

我們應以楊濟源同學為榜樣，牢固樹立高尚的道德觀念和價值尺度，使見義勇為、扶危濟困、關愛他人、無私奉獻在全社會蔚然成風，不斷增強公民道德素質，提高社會文明程度，促進社會和諧和社會進步。

1.承受隨想 用抒情散文的形式，談論自己對承受的認識。

人貴在承受，承受是一種難得的品質。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強；面對危機時，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時，承受使人堅持那份豁達和不倒。承受使人進入一個人生最高境界，承受使人戰勝自我、超越自我，更加完美自我。

生命不能承受之輕 結合自身經歷，講述自己作為好學生也承受著不小的壓力。英語考試的失誤讓我受了老師的批評，我想著老師的話覺得心很重。我是個公認的陽光女孩，外表秀氣恬靜，性格謙和爽朗，學習成績更為同學們羨慕。但站在高處，我時時感覺到一種高處不勝寒的壓力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。

2.有家真好 用抒情散文的方式突出“有家真好”的主題。

天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再厚，小熊不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家。因為有家，迷路的孩子會找到方向；因為有家，流淚的孩子會綻開笑臉；因為有家，自卑的孩子會重拾自信；因為有家，失落的孩子會看到希望。有家真好!3.青春---華岳

4.憧憬，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標，指引著我們前進的方向；憧憬，你是嘹亮的號角、擂響的戰鼓，鼓勵著我們積極向上；憧憬，你是農民豐收的喜悅，是學生試卷上的滿分，把成功的快樂讓每一個人分享；憧憬，你是追求過程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢就去追逐”的信念我們卻不會改變；憧憬，你是人們心靈中的凈土，正是因為你的存在我們勇敢面對人生中的風吹雨打。

5.虛擬的一代 用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：“一代不會變，兩代不會變，三代四代就說不準了。”我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們處于過渡時期，政治書上說我們正在轉型階段，電視廣告上說我們這一代不得了，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵，而我們自己怎么說呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘?? 6.駕奴自己 心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開朗的心路歷程。

窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現在是春天。下雨了，大滴的雨點撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠方。我想著上午發生的事，心里一陣悲涼??。雨住了，青春、綠樹還有閃亮的水珠??我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢？ 7.奮斗

愛拼才會贏 從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發表自己對奮斗的看法。

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗的時候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質。古往今來，成大事者無不經歷過這樣一段過程：居里夫人在發現鐳的實驗中，其實驗條件是非常簡陋的；萊特兄弟在制作飛機時曾受到無情的嘲笑。但他們都沒有放棄自己心中的信念，堅持奮斗，最終取得了成功。我們新時代的青年也要有這樣的奮斗精神 8.責任

假如人之基礎是誠信，那么，人之根本是責任。責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。

當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。

在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作??責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。

何為責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。

如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。

我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。

責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那只滾滾車輪。責任，在我們的心中。

第四篇：觸動心靈的力量

觸動心靈的力量

一句話，震撼了我的心，一句話，叫我無法忘懷。

我的初中生活是“破碎”的，從一個學校轉到另一個學校，初中三年，我先后蹲過三個學校。是因為父母“望子成龍”心切，希望鍛煉我，我真不知這樣將我調來調去，對我有多大的好處。因為從一個環境熟悉后又到另一個環境去適應，好難好難，而我的性格又不是那種“外向型”的，所以我覺得好煩好煩的。

初一剛度過一學期，我就從鄉下一所定點初中轉到市里一所民辦中學繼續讀書。在民辦中學生活了三學期，初二剛結束，爸爸媽媽又找人拉關系，上初三時我又進入了當地有名氣的中學。我又進入新的環境，很高興的接觸了一位很可親可近的女老師，她就是我現在的班主任。雖然有不少同學都覺得班主任很煩很嚕蘇，因此不喜歡她，但我不覺得。回想當初，在才進入新班級前，班主任問我初二期末考試分數，我一一如實回答，告訴她以前我的成績不是太好的，然后她為我安排座位。班上的同學真的活潑性格好開朗的，我所聽到的。我和班主任在辦公室談話時，同學們在教室談得有滋有味，談得熱火朝天，聲音也不小，真險些要將教學樓轟倒。而班主任一進來，頃刻間教室是鴉雀無聲，真的好安靜。班主任開始介紹我了：“這是我們班的新同學陳欣，成績非常好，希望大家多向他學習。”當時，我心里在想，我的成績好嗎？我認為那些數字與好多同學們比讓我羞愧，少得可憐，為什么班主任會這么說？我在不安，我在沉思，我的心靈在觸動，班主任在給我信心，給我力量。真的當時我的臉蛋在發熱。真的張老師說的這些話，迅速傳到我的耳膜，傳到我的大腦，傳到我身體中的每一個神經細胞。這一句話被我吸收，我受到震撼，我心中頓時有一種感覺，有一種力量，這種感覺，這種力量，很奇怪，好難忘的。這句話是想讓我在班上立足吧！也讓我更加努力更加進步。也許只有這樣，此時此刻，我知道老師的用心。真的，我真的要謝謝她，發自內心的，發自肺腑的要對班主任說：謝謝你班主任老師，我一定努力。雖然我沒有當面對張老師說聲謝謝，但我會永遠記住她對我的期望，記住她給我的光榮，記住她的這句話給我的信心和力量。牢記這份信心這份力量所給我的支持。我會記住的會理解的，會更加實現她的期望的。

觸動心靈的記憶

細想起來，生命中永恒的東西實在不多，但有些瞬間卻讓你永遠難忘。時間編織了許多的故事，上演了無數的悲喜劇。當我們重新翻閱那一頁頁微微發黃的舊日歷，那一個個陌生而又熟悉的生命坐標時，會禁不住抨然心動！因為那是一段旅程，一抹心痕，一處風景。雖然時間已像夕陽一樣西逝，但留下了一串又一串記憶，揮也揮不去，抹也抹不掉，它駐留在心靈的深處，定格在生命的每一個瞬間。

當我們拉上窗簾，剩下一盞幽幽的壁燈，來一點淡雅舒緩的音樂的時候；當我們沐浴晚霞，任由摩挲，閉上雙眼舒適的倚在白色躺椅上的時候；當我們踏著落滿秋葉的小路或撐著傘沿著潮濕的雨巷邁著古典的腳步若有所思地走著的時候，那生命的每一個瞬間猶如深埋的琥珀被重新挖掘，點燃那一片紅珊瑚般的記憶。

生命中常常有這樣凝固的瞬間，生命因這些瞬間而串綴成一串美麗的花環。

想起那個冬天的夜晚，誦讀一首唐人關于詠雪的詩，讀著讀著，便依稀聽到窗外籟籟的響起了下雪的聲音，那是入冬后的第一場大雪，我有些激動，躡手躡腳跑到外面，頭仰著，任雪花掉進嘴里，落入眉宇，無法言說那是一種怎樣的意境，我完全沉浸在美麗、晶瑩、雪白的夜色里。當

一番“神游”后來到爸媽的房間興奮不已地打開臺燈，一個雪人出現在他們眼前時，爸媽驚得睜大眼睛，接著便嘮叨起來，可我，只顧捂著嘴巴大笑，現在想起來，我曾擁有一個多么美麗的瞬間啊！

回首往事里久違的或者疏遠了的部分，那些熟悉的或者陌生的朋友，或坐或立，生動無比。即使是一些瑣事，沒有多少價值，卻因為在生命中曾經閃現，而觸動自己的心靈，觸動靈魂中最敏感的部分。

珍藏瞬間，感動瞬間。

觸動心靈的力量

失敗后鼓勵的話語如同一種擁有魔法的力量，觸動著心靈，賜給我自信。

夏末秋初的一天，我垂頭喪氣地漫步在回家的路上，手里揣著成績單，眼淚不爭氣地掉下來，心里懊悔極了。想象著媽媽將會一臉失望的表情，懊悔、后悔、悲傷一下子涌上心頭。

不知過了多久，我終于回到了家。媽媽依舊像往常一樣，面帶笑容地出來迎接，替我領著書包，還不忘噓寒問暖。面對媽媽那細膩的愛，讓我覺得無地自容，想起成績單上令人失望的分數，愧疚似乎一下子增加了好幾倍，心情變得沉重。想著想著，心情如同被針刺一般，很痛，眼淚再一次不爭氣地掉了下來。

我突然的舉動似乎嚇到了媽媽，媽媽急忙問我發生了什么事，于是我把成績單的事情交代清楚。媽媽的眉頭頓時稍微皺了一下，但過了一會便舒展開來。看著媽媽的神情，我想：完了，完了。媽媽這次肯定會大失所望，對我一定失去信心了。出乎我意料的是，媽媽非但沒有生氣，還安慰似的拍拍我的肩膀，語重心長地對我說:“孩子，千萬不要氣餒。正所謂‘失敗乃成功之母’，這次的失敗并不能決定你的未來。記住，失敗了不要緊，只要你曾經努力過。”這些鼓勵的話如同向身體內注入了無窮的自信，自信的力量包裹著體內的每一個細胞，住滿了每一條血管，激發了我奮斗的動力。

失敗了不要緊，只要曾經努力過。這些鼓勵的話想擁有了魔法，給予我自信的力量，深深地觸動了我的心靈。

觸動心靈的力量

初春從疾速的形式卷過大地，每片原野都競顯著無限的生機，而正被考試失利的陰霾籠罩著的我，望著姹紫嫣紅的景象，竟有說不出的酸楚與無奈。

獨自坐在凸顯的巖石上，竟不敢抬起頭望天空，不敢迎臺那萬丈光芒！“我是失敗的，我天資愚笨，我終究一事無成！”我告訴自己，眼淚竟忍不住的流了下來，是啊！我就是一個失敗者。在這次對我而言意義非凡的考試上竟失利了，我還有什么資格角逐中考？漫不經心的撥弄巖石下的泥土，由于長期接受不到陽關，這里幾乎沒有任何花草生長，突然，一株米黃的植物映入眼簾，是花，竟然是一朵花，我震撼了，與眼前一望空闊的原野相比較，這里太貧脊了，堆滿了石頭，每塊巨石的壓砸都不給植物以任何生存的機會，而它竟然能生長，竟然能開花！我仔細的凝視著它，因為在石縫中掙扎，它本來纖細的身軀也被扭屈了，但即便在艱難，它卻仍然抱著希望，試圖沖破一切阻礙去迎接明媚的陽光，是啊！春日的風景是這么美好，它怎忍錯過呢？即使是開出一朵羸弱的小花，它也要應合這春天，這春色是它永恒的信念！

我久久的注視這朵小花，我不知道它的名稱，也不知道它的來歷，卻啞然于它的執著和不變的信念，即便身處陰暗的角落，也要用自己的努力展現自身價值。

我若有所語，一朵花都可以為了汲取陽光而拼命的生長，而我，面對中考，面對我的陽光又怎

能退縮，又怎能逃避呢？我不覺站了起來，匆匆的走向我的書房。不要傷心，不要氣餒，為了那不變的信念，我也要奮力一搏。

回眸，在遠離喧器的原野上，有一株小花，以自己的方式努力生長著，陽光下開的恣意頑強??

觸動心靈的力量

淚水是透徹無暇的，因為它里面包含的是感情；淚水是晶瑩剔透的，因為它里面映襯的是心靈；淚水是珍貴無價的，因為它里面蘊藏的是愛。母親的淚水觸動著我的心弦，賜給我自信的力量。

記得在初二的學習生活中，有一次我犯了嚴重的錯誤，我欺騙了我的老師與母親！現在回想起來，仍感到愧疚！感到自己好蠢，騙來騙去，其實被騙得最慘的還是我自己。

那次英語月考，我留下了英語試卷的答案，沒有上交給老師。還給了同學，將答案“公布”出去！我是當了一時的“老好人”。但是我的這一舉動不僅導致了全8年級同學的試卷作廢，還使我失去了老師的信任！母親知道這件事時大怒，我了解這件事后果的嚴重，但為時晚矣！雖然母親沒有打我，但我能感覺到母親的悲傷與失落。終于&hllip;&hllip;母親哭了！

我無法承受母親的淚水帶給我的巨大壓力，我沉浸在深深的自責之中。母親終于開口了，但她只說了句：“兒子，好好讀書！”這簡短的一句話。讓我心里吊起了五味瓶！又回想起母親為我日夜操勞，我的心里很不是滋味，母親生我，養我，教育我，她為此操碎了心，現在母親老了，身體不好了！而作為子女，又有什么理由不回報她呢？母親該做的她做到了。我也該為母親做點什么吧！

我沒有哭

每個人的淚水都如此美麗與珍貴，對于家人的眼淚，我只能說一聲“謝謝”或“對不起”，并且要珍惜他們的眼淚，因為那眼淚是母親傳達給我的感情，是愛，是真諦。

那一滴滴眼淚觸動著我的心弦，也同時在我的心里留下了深深的烙印，讓我不論何時何地，都能想起這段經歷，想起這滴眼淚，想起這份愛。

第五篇：觸動心靈的力量

觸動心靈的力量

——五十六歲生日感懷

今天是2012年3月1日（星期四），夏歷壬辰年 二月初九，是我五十六歲生日。56年前，我來到這個精彩的世界。56年來，曾經在南海前哨戍邊、在高等學府學習、在西藏邊陲援建。1982年內調后，在共青團崗位工作七年，后投身工業經濟管理二十年，自詡工業經濟管理專家。熱愛生命、充滿激情、多愁善感、珍惜時間，總想創造更多的浪漫。總結幾十年的生活閱歷，就是學習、學習、再學習；奮斗、奮斗、再奮斗；初步形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀和生死觀。

我的世界觀

世界觀對人的一生起著總樞紐的作用。是一個人對世界的認識和看法。基本的認識是精神和物質、思維和存在的關系問題，根據對這兩者關系的不同回答，劃分為兩種根本對立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。世界觀不僅僅是認識問題，而且還包括堅定的信念和積極的行動。

當我們一出生，就屬于世界的一部分。我們生在這個世界，死也在這個世界，我們的一切都屬于這個世界，相對于整個世界來說，我們的一生在這個世界只是一個短暫的停留，重要的是，一個人要勇于追究自己生存的意義和存在的價值。我認為，世界是物質的，物質決定精神，存在決定意識，精神又反作用于物質。1 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。叔本華說：“人雖然能夠做他所想做的，但不能要他所想要的。”我的世界觀可以概括為兩句話：

世界是發展的——人要緊跟時代潮流； 世界是變化的——人要適應社會的變化；

一個人活著要有精神支柱，是這種精神支柱照亮我們的生活道路，并且不斷地給我們新的勇氣去愉快地正視生活的理想，不要把安逸和享樂看作是生活目的本身。我喜歡簡單、樸素的生活方式，因為覺得自己享用了過多的他人勞動是一種貪婪。我崇尚真、善、美，鄙視假、惡、丑。伸張正義，嫉惡如仇，從不隱瞞自己的觀點。

我的人生觀

人生觀是什么？人生觀就是關于對人生目的、態度、價值和理想的根本看法和態度。它主要回答什么是人生、人生的意義、怎樣實現人生的價值等問題。其具體表現為幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、戀愛觀等。生命運動是豐富多彩的，在人生的長河中呈現出異彩紛呈的景象。工作的是非得失，愛情的酸甜苦辣，人情的冷暖厚薄，命運的升降浮沉，人生的悲歡離合，是非、毀譽、成敗…… 正是這些構成了生命的交響樂，但創造與拼搏是這一交響樂的最強音。可能每個人的想法不一樣，有些人想如果我可以如此精彩的活哪怕只有20年我也不要庸庸碌碌的過上80年；有些人卻認為雖然我平庸不堪，但我堅信活著就是美好的，誰知 2 道今后會發生什么，平凡一生也是快樂的一種。要為自己的理想去奮斗，要讓自己永遠抬頭做人，低下頭去請教，不被任何困難所擊倒，堅定自己的信念。而為理想而爭取的人們，人生中會有酸甜苦辣，人生中的意義也會顯現出來，雖然有許多的坎坷與不幸，但這樣的人生才會有價值與意義，懂得生活中奮斗與爭取，才會享受人生中的美麗。命運，對每個人都很公平，人生中的價值與意義在于你是否去努力為自己的夢想去拼搏，體會生活中的艱辛，找到自己正確的方向，在絕望中獲取自救，才能流露出人生中的意義！我的人生觀可以概括我以下內容：

追求進步

積極創造

充滿激情

永不懈怠

我的價值觀

人的生命是短暫的，生命運動的真諦在于貢獻，應當充滿激情、充滿感恩、充滿愛心、充滿情趣的投入工作，去創造健康豐盛的人生，把信合公司當著成就自我的理想平臺，追求人生價值的最大化。生命的創造應該大于生命的消費，為社會留點什么，這樣的生命才真正富有價值。

奉獻社會是人生最高的價值追求。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。懂得奉獻的人生是壯麗的人生，人的生命因奉獻而光彩奪目。人活著必須遵守生活的規律，從小中見大，不要輕視自己的價值觀，發揮自己最大的能量，你的人生就無比精彩。

我的生死觀 趙樸初老居士遺言 ： “生固欣然，死亦無憾，花落還開，流水不斷。我兮何有，誰歟安息？明月清風，不勞尋覓”。花開一直到花落，明月清風流水，一切都是自然現象。從生到死是一個過程，花開花落也是一個過程，但在這個過程中，每一個階段、每一個時刻、每一個片刻都是精彩的、都是燦爛的、都是美好的。：毛澤東同志在《為人民服務》中講到：“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。……要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。”無論是生還是死，是花開還是花落，沒有花落不會再有一次的花開，所以生命就是一個過程，我們可以像那句話所說的一樣去享受每一個片刻！死是一種自然規律，誰都不可抗拒。趙樸初老居士遺言 就是我的生死觀。

生固欣然，死亦無憾，花落還開，流水不斷。我兮何有，誰歟安息？明月清風，不勞尋覓

人來到這個世界，在這個世界上生活，其實世界觀、人生觀、價值觀、生死觀都是相互聯系的，不是孤立的。只要我們以積極的態度對待人生，甘于創造與奉獻，樂觀通達，心胸開闊，追求進步，充滿激情，以其簡單、樸實的生活方式面對一切，你就是幸福的，你的生命就一定是有價值的！