第一篇：2011年湖北高考作文：舊書匯總（xiexiebang推薦）

2011年湖北高考作文：以“舊書”為題寫作文

舊 書

你送給我的紅木箱子被我深鎖進閣樓，不敢觸碰。只要想到關于你的一切，我都不會勇敢。

有五年了吧。你我之間橫亙的距離，直到上個月我滿十八歲，才悄悄地走上閣樓，拂拂紅木箱子上厚厚的灰塵，想念開始擴散到屋子的角落。

兒時的我對于家庭的紛爭無能為力，不敢做聲，大人們用尖酸的語氣指責你，而你，只是靜靜地看著我想要擁抱我，我卻拼命往爸爸的身后躲藏，低頭不語。你轉身走之前留下那個木箱和那一句“等你長大后，你會明白，我的決定是對的”。

紅木箱子散發著讓人鼻酸的氣味，忍不住想要流出淚來。二十五張你和我的老照片，和一本舊舊的書———《孩子你慢慢來》，書的扉頁上有你雋秀的筆跡：我親愛的孩子，我愿意等你慢慢明白，雖然我給了你一個破碎的家庭，但你永遠是我的孩子，我愿意等你慢慢明白我的愛。

我懂，是性格溫和的你不善于表達。你榮辱不驚，你暗窺浮華，你甚至將喜悅與傷痛埋進一個深不見底的坑。

五年來我躲著不見你，才發現與一個叫“媽媽”的人分別會有如此龐大的苦澀。可是當我看到這本舊書的書名時，我已經都原諒你了啊！

書里的華安與華飛邁著細碎的小步伐，跌跌撞撞地走進未來的人生，母親一直用飽含愛意的目光默默地注視著。我又何嘗不是呢？你看那二十五張夾在書里的泛黃的照片，你抱著我笑得多么燦爛。你親吻我，你擁抱我，我突然覺得原來我和華安華飛一樣幸福！

會不會太晚了一點？我“慢慢來”的速度是不是錯過了太多本該屬于我的幸福？歲月里淺淺藏著淚滴，為什么直到今天我才感覺我擁有了你？ 可如今，棉絮卻爬上了你的頭發，換算出你與日俱增的年華，你的眼角開始布滿細碎的紋路，我呢，從額頭到手掌，每一寸皮膚都刻畫出了與你相似的紋路，眉宇間逐漸有了你曾經的模樣。

我想，是時候換我來欣賞你的白發；我想，是時候換我來心疼你了。我還想再叫你一聲“媽媽”，甜蜜的尾音拖的很長很長……

帶不走的那些，遺憾和眷念，就化作最后的一滴淚。

淚滴渲染開你的字跡，我抱著這本舊書，溫柔地喚起我的孩提時光。

點評：一方面，文章以《孩子，你慢慢來》這本舊書作為明線，在結構上串聯全篇，另一方面，“孩子，你慢慢來”在文中又有暗扣題旨的作用，表現了“我”與母親之間心靈溝通和交融的過程。

舊 書

坐臥不寧，寢食難安，這簡直是我十八年的人生中最為難熬的一日。明天就是高考，是無數次出現在老師口中的高考，是很多次讓我心驚膽寒的高考，是等待了三年，哦不，也許是十二年的高考，它就在明天，而我無法讓時間停駐，而是任由那秒針推著一步步向那個日期靠近，而且步步驚心。

頹然無措地枯坐在案前，明晃晃的臺燈讓我的太陽穴突突地跳著，我伸手去擋那燈光，卻早已有一雙手替我關掉了燈——是媽媽。

去你外公的書齋里坐坐吧，也許會好受些。沒有過多的安慰，媽媽遞給我那把磨得發亮的黃銅鑰匙，于是我依言來到了書齋。

外公去世多年，但這書齋依然是窗明幾凈。我坐在靠窗的藤椅上，隨手拿起茶幾上的一本舊書，它真的很舊很舊了，書頁泛黃卻平整如初，線裝的書脊被磨得開了線，是一本棋譜，外公生前常看。我有些納悶，一本棋譜終究只有這么些內容，幾年間便可滾瓜爛熟，外公卻看了一輩子。扉頁上除了外公的名字，還有一句話“無為、無欲、清虛、居下、自然”，摘自《道德經》。我有些觸動，心里的千斤巨石仿佛有些松動，那一排字像一泓清泉，不經意間松動了巨石，給我以慰藉。翻開第一頁，是一張照片，我認識照片上的人，那是“石佛”李昌鎬，細細看去，照片中的人眉目沉穩，面色沉靜。瘦削如斯的一個人，眸中卻驚濤駭浪，胸中竟萬千甲兵。他沉著地執子與對手博弈，卻在云淡風輕的剎那將對手斬于馬下，我不禁愕然。

“無為、無欲、清虛、居下、自然”，還有這張李昌鎬的照片……那一個剎那，這本舊書有了魔力一般，泛黃的書頁化作和暖的日光，穿透我心中的陰霾，將千斤巨石擊得粉碎。

我笑了，外公，我明白了！原來這本舊書并不僅僅只是棋譜，更是你人生的準則——面對所有是非苦難，面對再強大的對手，再難過的障礙，我們要做的不過是清虛自然，是泰然處之，是像千年前的老子和坐如石佛的李昌鎬一樣，置成敗于身外，留自然于胸中。

所以，高考還有什么可怕？他是我等了十二年的對手，他是我開啟全新人生的一道門，我會坦然笑對，一笑而過。

我如獲至寶地重新捧起這本舊書，它依然是很舊很舊的摸樣，但卻像個穿越時空的智叟，笑看世事沉浮。我舉起它，從中掉出另一張照片，那是外公去世前照的全家福。我將它重新夾入書中。照片上的外公笑的篤定自然，一如現在的我。

我將舊書帶回了家，我相信外公不會怪我，因為我也將如他一般，用去一生的時光來看這本舊書。

窗外陽光明媚，我又重新踏上征途，帶著我的舊書，我將所向披靡。

點評文章緊緊圍繞“我”的一段心路歷程展開，突出一本舊書對我的警醒激勵作用，切合題意，主題鮮明，情感真摯。首尾呼應，一氣呵成，善用修辭，問句的表現力強，字體工整，書寫流暢。能透過現象深入本質，有個性色彩。

舊 書

一只帶有金屬環扣的紫檀木箱，輕輕打開，沒有預料中的金銀首飾，一陣灰塵過后，映入眼簾，是厚厚的幾捆舊書。

我輕輕的撣去灰塵，翻開發黃又起卷的書頁，有陳年藥材的古老香味。有些字跡是模糊不清了，保留下的字跡有的卻還是繁體中文，我看不太懂，但卻能感到那歷經多年彌香的書卷中沉淀的文化底蘊。

古代人們每年都有曬書節，那必定是一個晴朗的日子，家家戶戶把閣樓里放藏的舊書拿出來曬，除去那潮濕，除去那霉氣，讓那書角在陽光下舒展開來，吸收靈氣。對于讀書的賢士來說，曬書是尤為重要的節日，他們自是把那壓箱底的舊書當作傳家的寶貝，會細細擦去屋子里最好的桌子上的污漬，才肯把心愛的舊書小心翼翼地放上去。曬的舊書多，是值得夸耀的事，書香門第的舊書文化便是這樣源遠流長。

在中華文化中，舊書是歷史沉淀下的智慧；在現代都市中，舊書是追求知識，回首往事的珍寶；在我們的心靈中，舊書是一份內心的從容、淡定，是對更高境界的執著仰望，又是對如花的年華歲月的一段留守。舊書蘊藏的是整個民族，記錄的又只有自己。

毛主席在抗戰期間與解放戰爭期間唯一不肯丟棄的，是幾箱看似累贅的舊書，卻跟隨了幾年行軍的旅程。在微弱的油燈下，主席在舊書上做下了密密的批注，在那些寂寞艱苦的歲月，革命的希望被點燃。

舊物總該丟棄，書本總會讀完，可是我們不舍得把自己愛不釋手的書賣到廢品收購站，我們寧愿一讀再讀來說服自己不要把它丟棄。其實我們不愿丟棄的，是對知識的尊重，是對精神世界的追求，是對自己心靈的堅守，是一份淡淡的寧靜從容。爺爺告訴我，以前的書種類很少，而且在戰爭年代，飯也不一定吃得上。他靜靜的撫摸著幾本《論日本帝國的興衰》，眼里滿是懷念與珍惜。我想象著幾十年前他欣喜地躲在被窩里看書，看完后又猶豫地把它們藏了起來。那只紫檀木箱的確裝過首飾、嫁妝，但最后還是成為了舊書的家園。

是啊，金銀珍珠，比不過舊書中的黃金屋，比不過舊書中靜如流水般的歲月…… 點評：本文圍繞家中紫檀木箱中珍藏的舊書展開聯想，回憶往事，抒發感悟，古人曬書節時的藏書的炫耀，毛澤東征戰途中不棄舊書的史實，爺爺對舊書的珍惜……這些材料無不表現出中華民族愛書、讀書、用書這一文化傳統源遠流長以及書籍的巨大作用。用例充實典型，中心突出。

舊 書

卷了毛邊，折了紙張，這是一部舊書的品相；泛黃的紙張，氤氳的樟腦香氣，這是一部舊書的氣韻；依舊清晰地文字，依然鮮活的思想，依然動人的情感，這是一部舊書的靈魂。

就像古玩一樣，舊書是時光深處走出來的歷史的時節，操著多年以前的語言，娓娓向你講述光陰的故事。

點起一豆燭光，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉上下翻飛時，捧一本舊書，看著字里行間自己曾做下的批注，讀著自己昔日不敢茍同的見解，時光失落了界限，那多日想不明的問題在書的指點下，在從前的自己的指點下豁然開朗，每一本舊書的背后，都藏著一位智者，一片幽深的時光之海。

有一位詩人說，雪花是天堂送往人間的信，于穿梭中溝通了塵世與天堂。我想說，舊書是昨天寫給今天的信，于捧讀中消除了時光界限。

若非如此，那“成一家之言”的《史記》何以被魯迅稱為“史家之絕唱”？那以史為鑒的《資治通鑒》何以被一代又一代的統治者反復捧讀？舊書是歷史的使節，它于冷靜理智的敘述中帶給人以思考，逝去的史實在舊書中得到了永生，它以薄如蟬翼的紙張承載了千萬年的歷史興衰、榮辱更迭，轉而以清晰明了的語言給后人以告誡。

如非如此，岳飛的“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”何以引得后人慷慨朗讀？李白的“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”何以引得人愁緒滿懷？陸游的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”何以引人氣概壯闊？舊書是情感的記錄，它以一紙墨跡記錄下舊時人、舊時情，記錄報國無門的悲壯，記錄友人逝去的傷感，記錄愛國愛家的豪情，任時光荏苒，人已去，情還在，舊書在再次被翻動時，每一種情感都在低吟絮語。當同樣的靈魂在舊書中找到知音，穿越千年的真情依然可以催人淚下。

如今的年代，是一個人人都想當作者卻找不到讀者的年代，紛繁的都市腳步踏碎了細膩的夢，舊書躲在角落里低語，低語著歷史的告誡，低語著“陌上花緩緩開”的古老約定，低語著不滅的情、不變的理，渴望被人閱讀，被人理解。

海德格爾說人要詩意地棲居在大地上，所以在偷得浮生半日閑的時候，捧起一本舊書，聽光陰的故事，領千年的情，每一本舊書的背后，都藏著一個幽深的海……

舊 書

不久前，一則議論引發無數國人的討論-——魯迅攜書走人，金庸提刀上陣。想來，魯迅先生的書市舊了，不再新鮮了，那些事情遠了，可以淡忘了吧？ 現在可還有人能夠記得《三國演義》“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的宏偉氣勢？可還有人記得《刺客列傳》“一劍揮毫，光寒九州”的勇往直前？可還有人記得畫皮臉上撕下的猙獰？可還有人記得**亭中的滴滴殘血？可還有……

人自然是有的。可也即將不再有了。網絡盛行，視頻橫飛，人們以為，手執一本舊書，品一壺香茗的日子早該結束了。有了電腦，書成了累贅；有了咖啡，茶成了糞土。看書麻煩，哪里比得上看看電視。

于是自然而然的，人們提到三國，不再去議論“合久必分，分久必合”的驚天之句，而是議論何處武打，何處愛情，樂此不疲，有滋有味。

當人們提到《畫皮》，不再去品味何處兇險，何處纏綿的絕美場景，而是談論某位影星某個導演的緋聞趣事。

當人們提到刺客，不再去暢想彗星襲月，白虹貫日的天地異象，而是去深究“無名”的種種帥氣，令人欽羨。

然而，一部電視，哪里能寫盡金戈鐵馬，謀臣策士的勇與智？哪里能刻畫出鬼魅麗影，陰氣森然的怖與懼？又哪里能表達壯士一去不復返的悲涼與氣概？

多少年歷史的沉淀，本越發锃亮的精華，在這個時代都變“舊”了，“舊”的無人問津，“舊”的令人生厭，然而這似乎也是正常，無可厚非的。連魯迅先生，不過幾十年歲月的文字，也被摒棄，被歸為“舊書”，更遑論這些“老古董”了。

或許中國在這幾十年的飛速發展中已經足夠強大，強大到“舊書”中所蘊含的文化可以舍棄，所擁有的精神可以遺棄，所記載的國恥可以忘懷了吧……

或許中國真的已經超越美國，畢竟，《孫子兵法》這本舊書，在國內讀的人甚少，在西點軍校卻仍被奉為圭臬。

那些舊書被翻開的機會越來越少，究竟是薪盡火傳還是薪盡火滅？只希望在這“舊書”燃盡之后，再有一位魯迅先生發出彷徨的吶喊。

2011年湖北高考滿分作文之一：舊書

淡淡的月光從窗外照進來，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。

輕輕打開書柜，我看到了我熟悉的書目。

目光在一本本書上游移，不知道該拿出哪一本，本本都是我最熟悉不過的，有厚厚的《紅樓夢》，薄薄的連環畫，深奧得我至今看不懂的《論語》……一本本書都是我能倒背如流的。我猶疑地看著，突然，一種莫名的心情跳動了一下，只是微微看了一眼，便毫不猶豫地把最底下那本早已破舊不堪的一年級教科書抽了出來。

輕輕地翻開，“嚓啦啦”的一響，泛黃的書頁硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起來。我想起來了，快上二年級的時候，我邊看它邊洗腳，一不小心，手一滑，它就像一只泥鰍似地滑進了水盆。

一頁頁翻開，先是拼音，然后便是教我們寫簡單的生字了。雖然上面的字跡都隨著水跡模糊了，卻還是大致辨得清楚。我看見一個女孩，用又白又胖的小手，緊緊地抓住鉛筆，一筆一畫地寫著，寫得歪歪斜斜，臉上卻滿是童稚的歡喜。

“一”字突然映瞞了眼簾，滿頁紙上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字，一開始的“一”，畫得像蜈蚣似的，壓抑得讓人難受。后來的雖然算不上清秀漂亮，至少也沒有一開始的難看了。在書邊的角落里，我看到了一行稚嫩的字體：wohuixiezile（我會寫字了）。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個女孩，在滿滿的一頁上畫滿了“一”字，最后歡天喜地地在角落里寫上了一行拼音，明麗的陽光從發絲里穿下來，圓圓的小臉上映滿了純真的微笑，就像浮在水面上的陽光一樣燦爛。

繼續往后一頁頁翻著，每一頁都有東倒西歪喝醉酒似的字跡。有一頁上的紙不知為何破了半張，一看到這，我就明白準是和父母鬧別扭了。從小我就有這個毛病，一來氣，碰到什么撕什么。

一頁頁翻著，有一頁上畫了兩個小人，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說著什么，對話早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過。

小時候用的書，現在看上去非但不陌生，反而感到了分外的親切。從小學一年級的幼稚，到初中二年級的成熟，我的變化真的不小呢！但是心里的童真似乎并沒有變，8 只是隨著歲月的流逝結了一層厚厚的繭，隨著這本舊書一頁頁翻開，那繭，一層層地打開了，童心飛出來，童年的快樂像漫天的陽光一樣撒了下來……

靜靜的月光灑在手里的舊書上，雖然書頁早已泛黃，我卻看見了童年的笑，童年的淚……

2011年湖北高考滿分作文之二《舊書》

好風如水，月夜讀書，尋得舊書，名曰：《昭君怨》。塵封許久，視之黯然，常以為書即美人，往昔之書，豈非古之美人乎？遙想當年，初出青梓，皓齒明眸，讀之心如浴雪，而今黃塵滿面，素蟫灰絲，蠹魚百出。人生百熱，終有一冷。好書如玉，蘭心蕙質，然亦有生老病死，朱顏零落，縱玉貌絳唇，亦將委骨窮塵，莫不埋魂幽石；千古以來，歷盡劫波，不禁喟嘆。夢中與之語，對泣不能言：

三更無眠書當枕，一朝醒來夢無痕。舊夢一去生新恨，縑緗黯淡書蒙塵：“蠹魚晝寢作舊宅，素蟫夜宴到新晨。可堪香銷芳骨折，應是情絕累故人。幾經寒暑肌色衰，往昔紅顏不復存。自嘆自憐還自怨，凄凄自語到黃昏：我知歌哭皆百態，自知此生在紅塵”。“佳人秋士莫嗟嘆，壯懷遂志本無門。黃金臺上昭王死，望夷宮前徒逡巡。列侯將相輕千金，滿朝朱紫盡王孫。縱然明日有萬劫，此恨難消與誰說？”“一誤流光悔后遲，半生青春便永訣。而今四月芳菲歇，只余子規空啼血：青春苒苒芳草茵，紫陌紛紛杏花雪。可憐東風喚不回，夢斷故國舊山岳。帝城歌舞春色深，君臣歡娛醉日月。今日境遇竟如此，前世紅塵何難越。燭影搖紅光破碎，孤枕獨眠雙淚絕。愁腸百轉不得結，蟲噬鼠嚙肝膽裂”。“平生非無滄海志，豈能空被塵埃沒。長空白云向天拍，問君豈是容顏改？我今為君歌一曲，麒麟一夜呼天籟：美人黃卷今非在，豪杰埋骨鳳凰臺。白云蒼狗復白云，滄海桑田復滄海。斯既帝秦五刑具，卻道天子重英才。寧戚飯牛歌《下里》，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生塵埃，欲騎青牛真可哀。茫茫黃沙秦關道，漠漠白云漢邊塞。隱者行處沒蒼苔，何人高吟歸去來？”“古來興亡皆如此，如今方知傷我懷：秦淮燈影何茫然，漢水歸舟只影單。夢沉書遠鴻聲斷，綠濃紅 稀鶯語緩。蓬萊無處覓蓬萊，關山難越越關山。遙夜舉杯清酒暖，日暮倚樓翠袖寒。少年鬢發漸漸老，唯有春發今又還；當時年少春衫薄，如今鬢白心已遠。看慣世間人悲歡，卷聽川上水潺湲。山花爛漫清夢殘，回首夕陽望鄉關。盛宴歸去人盡散，欲往東岳行路難。然則莫道桑榆晚，少年不可等閑看”。

學得古人句，鉛華滿面，不得要旨。書舊，尤需憐惜。智慧難得。“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典。”青燈易滅，黃卷難銷。愿與愛書者共勉。

2011年湖北高考滿分作文之三《舊書》

看到舊書，首先想到的是破書，但仔細一想，舊未必就破。如千年狐妖，反誘人得很。《聊齋》里的那些窮秀才，沒幾個逃得出她們的裙擺。我又想到老書，但老書和舊書又不一樣，現在不是時興國學么，大量的老書得以再版，大量老書以新書的面孔出現，即老書又未必就一定舊。

少年時代逛書店，最常光顧的地方是新書專柜，認為那里才能見新作品。可讀來讀去僅兩字：新瓶。現在，每到一個地方，我仍然會逛一下書店，直奔書店的角落，擠進那幾乎蒙塵罕跡的柜前，取上一本最舊的書翻看。

可看得多了，又索然無味，僅覺兩字：舊酒。因為據說，只有封壇的才是好酒，酒如不封壇存它個百五十年，則不醇。所以，竊以為把舊書比作舊酒是非常高的評價。思及此處，我于是又開始責怪自己：少年時不知珍惜，竟把老祖宗留下的舊書當成草紙，揉擦扔棄……我甚至想，如果當初懂得珍惜，自己或許已是“國學大師”了。看來，草紙未必就不值錢，至少是有很大的機會成本。

為了挽回把舊書當成是草紙的損失，我于是開始培養自己的另一個陋習：于草紙中找舊書。很慶幸，我的運氣還真是不錯，什么國語讀本，什么規，什么戒，什么奇，什么異，通通都被我翻出來了。可是，翻去覆來，除了愛莫能助，我什么都沒有讀出。無語。

記得小時候村里有位老嫗，每到傍晚的時候總會站在村頭的田埂上用晦澀的古語罵街，我當時很是不解她究竟在怨恨什么？而立之年后，我終于醒悟，那位活了90多歲的老嫗其實也是一本舊書，當她好不容易熬成了一本舊書，希望別人去認真讀她的時候，卻已沒有人愿意再讀她。不久，老嫗逝去，我卻于葬禮上的哭呵之聲中又聽到了晚輩后人們的悔悟之心，當時我也是其中之一，因此又覺得自己又一次失去了成為“國學大師”的機會。

思之及此我才明悟，我們蕓蕓又何嘗不都在去往舊書的過程？且不說多么驚艷花前的玉容芳華都終將老去，即便是那經年蒼柏的翠枝上，條條紋路，又哪處不折射出歲月的無情。

2011年湖北高考滿分作文之四《舊書》

我現在喜歡看書，非常喜歡看書，但條件一定是舊書。

哈哈，你說我有病？破爛不堪的書有什么看頭？

告訴你一個秘密，破書、舊書治病。

記得我剛讀小學的時候，也不知為啥，不管老爸、老媽買多漂亮的書，只要放在我面前，我就頭痛。醫生診斷是：厭書癥。

我對書過敏，別人說是墨香味，我嗅到卻要嘔吐。當我被關進書房的時候，居然沒有嗅到“墨香味”，而是淡淡的“霉香味”。

東瞅瞅，西瞧瞧，忽然，一本極為破舊的書被打開，只見紅光一閃，眼前出現一幢雕龍畫鳳的房子。在雕花的欄桿上坐著一個白臉帥小伙子，他的身后站著幾個丫環，那丫環們都是白皮嫩肉，瓜子臉、高鼻梁、小嘴巴，真是人見人愛的絕色美女。那小伙子帥更是呆啦，站在絕色美女中都顯出雞中鳳凰的儀態。

我最喜歡漂亮的明星帥哥，我猜想一定是來到了什么電視片的拍攝現場。不過，這里面怎么沒有一個我認識的明星呢？不是吹牛，書我是不讀的，但電影、電視大小明星沒有我不認識的。不然，我怎么被哥們、姐們奉為“鐵桿追星族”？

我找帥哥打個招呼：“嘿，你們是在拍電視劇嗎？”

帥哥目瞪口呆地望著我：“何謂拍電視劇？”

暈！連拍電視劇都不知道，太老土了吧。

“嘿，你是咋樣進來的？”一位老媽媽走到我面前：“我們這兒可是賈府。”

賈府？乖乖，難道我進了《紅樓夢》？我得長長見識。我問帥哥：“你就是賈寶玉么？”

帥哥很驚訝：“你怎么認識我？”

實話實說，我是猜的。

既然進了賈府，我就得仔細瞧瞧。賈寶玉更是爽快，他邀我在賈府上上下下走了幾圈。算了，不多說了，我要認真地瞅瞅真正的賈府。

不知呆了多久，突然聽到老爸一聲興奮地大喊，“兒子，你沒厭書癥，是醫生誤診啦！”

是啊！我在書堆里呆了多久？反正天已經黑黢黢的，不過，我覺得今天是愉快的，連肚子也不知道餓。

“既然沒有病，那就上學去吧！”老媽不知啥時候站在我的身后。

“我……我真的看書就頭疼的。”我爭辯。

“別裝啦！”老媽從我書包里拿出嶄新的課本。

好吧！我只得接過老媽手中的書。

哎喲！我的頭又痛了。

（為什么舊書能治我的厭書癥？后來我打聽到了。書看的人多，它就舊。為什么看的人多？好看唄。）

第二篇：湖北作文題舊書

淡淡的月光從窗外照進來，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。輕輕打開書柜，我看到了我熟悉的書目。目光在一本本書上游移，不知道該拿出哪一本，本本都是我最熟悉不過的，有厚厚的《紅樓夢》，薄薄的連環畫，深奧得我至今看不懂的《論語》??一本本書都是我能倒背如流的。我猶疑地看著，突然，一種莫名的心情跳動了一下，只是微微看了一眼，便毫不猶豫地把最底下那本早已破舊不堪的一年級教科書抽了出來。輕輕地翻開，“嚓啦啦”的一響，泛黃的書頁硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起來。我想起來了，快上二年級的時候，我邊看它邊洗腳，一不小心，手一滑，它就像一只泥鰍似地滑進了水盆。一頁頁翻開，先是拼音，然后便是教我們寫簡單的生字了。雖然上面的字跡都隨著水跡模糊了，卻還是大致辨得清楚。我看見一個女孩，用又白又胖的小手，緊緊地抓住鉛筆，一筆一畫地寫著，寫得歪歪斜斜，臉上卻滿是童稚的歡喜。“一”字突然映瞞了眼簾，滿頁紙上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字，一開始的“一”，畫得像蜈蚣似的，壓抑得讓人難受。后來的雖然算不上清秀漂亮，至少也沒有一開始的難看了。在書邊的角落里，我看到了一行稚嫩的字體：wo hui xie zi le（我會寫字了）。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個女孩，在滿滿的一頁上畫滿了“一”字，最后歡天喜地地在角落里寫上了一行拼音，明麗的陽光從發絲里穿下來，圓圓的小臉上映滿了純真的微笑，就像浮在水面上的陽光一樣燦爛。繼續往后一頁頁翻著，每一頁都有東倒西歪喝醉酒似的字跡。有一頁上的紙不知為何破了半張，一看到這，我就明白準是和父母鬧別扭了。從小我就有這個毛病，一來氣，碰到什么撕什么。一頁頁翻著，有一頁上畫了兩個小人，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說著什么，對話早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過。小時候用的書，現在看上去非但不陌生，反而感到了分外的親切。從小學一年級的幼稚，到初中二年級的成熟，我的變化真的不小呢！但是心里的童真似乎并沒有變，只是隨著歲月的流逝結了一層厚厚的繭，隨著這本舊書一頁頁翻開，那繭，一層層地打開了，童心飛出來，童年的快樂像漫天的陽光一樣撒了下來??靜靜的月光灑在手里的舊書上，雖然書頁早已泛黃，我卻看見了童年的笑，童年的淚??好風如水，月夜讀書，尋得舊書，名曰：《昭君怨》。塵封許久，視之黯然，常以為書即美人，往昔之書，豈非古之美人乎？遙想當年，初出青梓，皓齒明眸，讀之心如浴雪，而今黃塵滿面，素蟫灰絲，蠹魚百出。人生百熱，終有一冷。好書如玉，蘭心蕙質，然亦有生老病死，朱顏零落，縱玉貌絳唇，亦將委骨窮塵，莫不埋魂幽石；千古以來，歷盡劫波，不禁喟嘆。夢中與之語，對泣不能言：三更無眠書當枕，一朝醒來夢無痕。舊夢一去生新恨，縑緗黯淡書蒙塵：“蠹魚晝寢作舊宅，素蟫夜宴到新晨。可堪香銷芳骨折，應是情絕累故人。幾經寒暑肌色衰，往昔紅顏不復存。自嘆自憐還自怨，凄凄自語到黃昏：我知歌哭皆百態，自知此生在紅塵”。“佳人秋士莫嗟嘆，壯懷遂志本無門。黃金臺上昭王死，望夷宮前徒逡巡。列侯將相輕千金，滿朝朱紫盡王孫。縱然明日有萬劫，此恨難消與誰說？”“一誤流光悔后遲，半生青春便永訣。而今四月芳菲歇，只余子規空啼血：青春苒苒芳草茵，紫陌紛紛杏花雪。可憐東風喚不回，夢斷故國舊山岳。帝城歌舞春色深，君臣歡娛醉日月。今日境遇竟如此，前世紅塵何難越。燭影搖紅光破碎，孤枕獨眠雙淚絕。愁腸百轉不得結，蟲噬鼠嚙肝膽裂”。“平生非無滄海志，豈能空被塵埃沒。長空白云向天拍，問君豈是容顏改？我今為君歌一曲，麒麟一夜呼天籟：美人黃卷今非在，豪杰埋骨鳳凰臺。白云蒼狗復白云，滄海桑田復滄海。斯既帝秦五刑具，卻道天子重英才。寧戚飯牛歌《下里》，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生塵埃，欲騎青牛真可哀。茫茫黃沙秦關道，漠漠白云漢邊塞。隱者行處沒蒼苔，何人高吟歸去來？”“古來興亡皆如此，如今方知傷我懷：秦淮燈影何茫然，漢水歸舟只影單。夢沉書遠鴻聲斷，綠濃紅稀鶯語緩。蓬萊無處覓蓬萊，關山難越越關山。遙夜舉杯清酒暖，日暮倚樓翠袖寒。少年鬢發漸漸老，唯有春發今又還；當時年少春衫薄，如今鬢白心已遠。看慣世間人悲歡，卷聽川上水潺湲。山花爛漫清夢殘，回首夕陽望鄉關。盛宴歸去人盡散，欲往東岳行路難。然則莫道桑榆晚，少年不可等閑看”。學得古人句，鉛華滿面，不得要旨。書舊，尤需憐惜。智慧難得。“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典。”青燈易滅，黃卷難銷。愿與愛書者共勉。

第三篇：2015湖北卷高考作文

2015年湖北卷高考作文題：噴泉與泉水，材料作文。

作文材料：泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

2015湖北高考材料作文范文一：噴泉與泉水的故事

噴泉，洶涌的從地表噴射向高空那一刻，水花四濺，亮麗舞動著的水簾頃刻映在視線里，開出水晶般的花，它的美麗與壯闊為每個人欣賞，為此有人愿不遠萬里前往一處勝地觀看那里噴泉綻放的姿態。我們為它的美麗所折服，為它的洶涌所震撼，而又有多少人知道匯成如此靚麗的風景的水源是在哪里，它是什么樣的形式存在，像洶涌澎湃的噴泉一樣存在著我們不知道的另一個地方，還是默默無聞的沉睡在地底，蓄勢待發，等待著給我們上演出這樣一場美幻絕倫的景致呢。

泉水是以一種沉默的姿態在地底下蓄積力量，在最合適的時候，它洶涌而出，噴薄出地表，在空中驕傲地完成它使命，在人們的贊嘆聲中傾瀉而下，轉眼匯成另一股溪流，奔向遠方。

是的，你見識過晶瑩剔透的噴泉，你內心給它贊美被它折服，但你從來不知道它的源泉竟是這樣沉穩靜默的，它靜靜等待著，渾身蓄滿力量，你看見它輝煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出過這般堅忍的等待。就像煙花一樣，綻放的一顆為世人驚嘆艷羨，沒有躍上空中的時候，誰會想到它能給人們那樣無盡的震撼與驚嘆呢？

我想，世界上很多事物大約都是這樣，包括那些很多成功的人士。冰心曾經不是說過這樣一句話嗎，成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！每個人的精彩都不是一日而蹴的，它必然經歷過不為人知的艱辛與忍耐，在那段沉默的歲月里，他熬盡堅強吃盡苦頭，也許自己都不知道這看似暗無天日的等待最后意味著什么，是成功，還是失敗。像居里夫人與她丈夫歷經數年發現了鐳這一元素一樣，像愛迪生反復試驗反復失敗終究還是發明了電燈泡一樣、、、那么多的例子都在告訴我們同一個道理，輝煌的背后是要付出艱辛與等待的。

正是因為有地下那些默默無語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌，噴泉與泉水的故事告訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理，讓我們知曉昨日不知名的某某或許會在明日轉身變成一個潛力股，每個人的現狀是怎樣的無關緊要，關鍵是看你有沒有找準自己的方向，并并向著那個方向，作出努力，最關鍵的，是不放棄。

2015湖北高考材料作文范文二：噴泉與泉水

我愛“甲天下”的漓江水，也愛秀靈誘人的西子湖，但最愛的莫過于家鄉的那灣小小的泉水。

泉水流進美麗的森林里，小動物們大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝飽了，你們能長得更加強壯。”

泉水流進漂亮的大花園里，五顏六色的花兒照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流過靜靜的草原，小草大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了，你們能長得更加的翠綠。”

泉水穿過靜靜樹林，小鳥在盡情的歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，最好為你清脆的歌聲伴奏。”

周國平說過，人生最好的境界是豐富的安靜。泉水，仿佛一曲經久不衰的旋律，已經成為湖北人生活的一部分，有了它，湖北這座城市有了濃郁的韻味與美。

閑暇的時候，站在泉水的面前，都會被它深深吸引：泉水的涌動，是那樣的執著，永遠不知疲倦。

夏天，我常常把臉和嘴貼在水面上，讓泉水撫摸著。每當這時，同伴們便笑我，說我太多情，和泉水也親吻呢，弄得我很不好意思。

這里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段時間，我和同伴們也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我們卷起褲子搶著干。清洗完了，那桌水顯得更清亮了。

現在我已到他鄉讀書了，但心里卻仍掛念著家鄉那甘甜可口的泉水和生活在泉水邊的親人們。

我愛家鄉，更愛家鄉的泉水，愛她的美，愛她的奉獻，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的清澈、純潔……

第四篇：湖北高考作文滿分

高考語文閱卷昨結束 湖北省滿分作文過600人 我省高考語文閱卷工作昨日結束，局部抽樣顯示今年我省語文均分高于去年的92.6分，逼近94分。作文抽樣均分為45.3分，高于去年的44.2分。另外，全省一共產生滿分作文600余篇，高于去年，這與今年作文題審題難度降低、容易上手有關。據悉，今年我省考生語文整體答題情況好于去年，答案規范性更強，非智力因素失分明顯減少（如：不按要求填涂答題卡、答題紙作答失誤等）。高考作文總分值為60分，是高考中分值最大的主觀題，歷年來備受社會各界的關注。記者了解到，我省評閱作文的教師以中學教師為主，每篇作文均同時由2人評閱，每篇作文的評閱時間有規定，如時間未到，機器不會允許教師評閱下一篇作文。

閱卷教師稱，今年我省作文審題難度降低，跑題現象相對較少，不過也出現了內容空、泛泛而談、不切實際的文章，得分自然不高。今年我省共有600余名考生的作文獲得滿分，在閱卷教師眼中，這些優秀作文雖然有小小的瑕疵（如錯別字、語法錯誤等），但并不影響閱卷老師將它們判為滿分。這些滿分作文有著共性，即內容充實，感情真摯，語言功底扎實，多從身邊的小事和個人經歷講起，有不同的閃光點，“往年高考作文總是出現許多說教的文章，考生‘裝深沉’，其實以情動人的文章才能得到高分，這說明寫真情實感才是高考作文的正道”。

第五篇：2014年湖北高考作文

2014年湖北高考作文

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽，問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。

本報訊（記者黃琪 宋蘭蘭 劉睿徹 通訊員艾建紅 關虹）今年的湖北高考作文“山頂上的風景”到底難不難？昨晚，一項有1.3萬余人參與的網絡調查顯示，認為難的比例占43.1%。調查顯示，這也是最近5年，湖北高考作文最容易下筆的一年。中學名師昨晚分析，題目雖容易上手，但想要有較高的立意起點也不那么容易。

截至昨晚10時許，新浪網針對今年湖北高考作文的調查，吸引了1.3萬余名網友的參與。其中，給湖北今年高考作文題目點贊的比例達到了56.9%。根據新浪網的調查顯示，這也是最近5年來，湖北高考作文題目獲得好評比例最高的一年。調查同時顯示，在今年全國及地方命題的18個高考作文題目中，湖北卷作文的難度排名全國第十。

昨日馬房山中學考點，記者隨機詢問了8名考生，均表示作文題不算難。男生小李說，材料比去年的題目“上善若水任方圓“好理解。藝術生小張同學說，平時訓練的給材料作文有類似話題。在武漢市第三中學考點，記者隨機采訪了4名考生，他們均覺得，看到作文材料有話可說，感到比較輕松。

武昌實驗中學語文高級教師王任良分析，2014年的作文題比較好上手，想要有較高的立意起點不容易。寫作可以不限于某一個角度，可以從登山者的角度來寫，也可以在材料的基礎上進行一定提升，如《心隨境轉，相由心生》，《人生最曼妙的風景在于內心的淡定和從容》；還可以寫出哲學意味，如《你欣賞不欣賞，風景都在那里》，《只要內心不亂，外界就很難改變你》。

武漢六中語文教研組長黃德燦認為，今年的作文題是一道寓意型材料作文題，欣賞風景只是表面的內容，其中的寓意才是深層次的含義，否則還不算是真正的理解。寫這篇作文，可以從欣賞風景本身去討論；也可以從審美的角度寫審美標準、審美情趣的差別；還可以從社會的角度思考。這道作文題有很多角度可以切入，但要寫得有深度，有審美的高度和思辨的趣味，還要靠考生自身的能力。

鏈接>>>

近年湖北高考作文

2007年：根據材料“母語”的理解和體會作文

2008年：根據材料以《舉手投足之間》為題作文

2009年：請以《站在____的門口》為題作文

2010年：根據材料暢談幻想

2011年：以《舊書》為題作文

2012年：根據材料談科技的利與弊

2013年：根據“上善若水任方圓”的材料作文

2014年：根據“山頂上風景”的材料作文

（記者黃琪）

本報記者街頭采訪36位市民

湖北作文有點贊有吐槽

【點贊派】【吐槽派】【哲理派】【職業派】

如何看待2014年湖北高考“山頂上的風景”作文題目？昨日，本報記者街頭采訪了不同職業、不同文化程度、不同年齡的36位市民，他們各自有不同的看法。

【點贊派】

抱定高遠目標的人

才能欣賞到奇景

●徐祖應（光纖工程師）：這個題目很巧妙，寫好不簡單，但又不會讓考生無從下筆。我認為題目的意思是，看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。是與非，好與壞，在各人眼，在每人心。

●陳果（銀行職員）：上山過程中的三處風景，也可指人生的三個階段、三種態度，但每個階段、每種態度都可以過得好，也可能過得不好，關鍵是生活態度。

●孫小紅（洪山中學教師）：如果我來寫題目會是“勇攀高峰，永不言棄”。大多數人都能看到的風景算不上美景，只有付出了才能看到別人看不到的景色。

●鄒勤（武漢市楚才中學語文老師）：人生如登山，誰不想登上山頂，一覽眾山小呢？可是，就在攀登的過程中，選擇顧好眼前利益的人停留了下來，只有抱定高遠目標的人，才能欣賞到眾人欣賞不了的奇景！

●左青云（軍官）：這個作文題目思想很直觀，個人感覺不是很難。

●王萍（井岡山小學教師）：這個話題沒有主觀的道德指向。正所謂有人奮斗不止，有人崇尚慢生活；有人憤世嫉俗，有人自得其樂。題目角度廣，意蘊豐富。

●甘露（華中農業大學大一學生）：今年的題目難度有所降低，立意較清晰，延續了湖北高考作文一貫風格。即把哲學理論、人生探悟作為主題。

●石志剛（北大附中武漢學校教師）：只要抓住立意，想必可獲得一個可觀的分數。

●姜小兵（收藏家)：這篇作文好寫。就是我們對人生的態度，也即是個人對人生的追求。你對自己的人生定位不同，其結果就不同。

【吐槽派】

95后高中生

駕馭得了嗎？

●洪旭東（電視購物節目制片人）：今年湖北高考作文題是《一千個游客就有一千個木蘭天池》和《實踐是檢驗真理的唯一標準》的綜合，考生們擬定的題目應該是《哈姆雷特和馬克思》。

●易佳新（武漢數字地球信息技術有限公司職員）：看過題目的第一印象是，兩句話可以說清的觀點，硬要憋出800字。

●李維（光谷魯巷廣場咖啡店服務員）：人生就是一個過程，不上山頂，永遠不知道山上的風景。可這個道理如果讓不到20歲的高考生來議論就太殘忍了。

●游鐘洋（公務員）：今天的題目高中生駕馭得好嗎？反過來想，能把這個問題思考清楚的還是高中生嗎？

●吳丹（武漢都市環保公司工程師）：作文題十幾年都沒太大新意。是不是出題的老師一直偏愛看任何事物，都要分開來看？

●王濤（武漢東風汽車公司管理人員）：讓馬上要畢業的“95后”高中生去談人生的三個階段，出題老師們也太看得起現在的非主流人群了。

●顧趙璠（某國有銀行客戶經理）：這個題目有些老套，與去年文藝風格相差很大。

●彭娟娟（公務員）：題目比較中規中矩，難寫出新意。

●胡娟（華中農業大學馬克思主義學院教師）：今年湖北的高考作文有些寬泛，不好確認哪個主題是最佳立意。

●王俊（武漢某公司職員）：一群人參加2014年語文高考，拿到作文題后，有的人感覺好寫，有的人感覺不好寫。最后他們從考場出來了，有的人覺得今年作文題好寫，有的覺得不好寫。

【哲理派】

山頂路長

且行且珍惜

●潘彭剛（天氣預報員）：想知道山頂的風景如何，只有自己親上山頂才能有最真切的體會。來吧，山上路長，且行且珍惜。

●陳晨（辦公室文員）：旁人說得再天花亂墜或者平淡無奇，那也不是自己的。人活一輩子，自己親身感受了，才有意義。

●張志（武漢工程大學機電學院副教授）：一個人行走最大的問題就是各種不自信。一路上到處問別人我該不該繼續該不該走，生怕走錯了路錯過了最美的風景。

●張文（同濟醫院醫生）：既然選擇了爬山，就應該好好享受沿途風景。人生馬拉松，也如爬山，聽從內心熱愛，追尋完整過程吧。

●梅志罡（大學社會學教授）：風景好不好，取決于個性化的欣賞心態，取決于個性化選擇。社會與人生也是如此！

●涂威（工程師）：俗話說，站得高看得遠，高度不同注定我們看到的視野也不同。

●郭峰（農產品電商“老福農”負責人）：敢于冒險的人和性格保守的人，會有不同選擇。只有付出更多努力才會收獲更多。

●魏明月（網絡安全區域銷售經理）：每個人對事物的評價都出于自己的審美、價值觀和立場。自己去嘗試才能有最深刻體會。

●彭曉輝（大學性學教授）：人生軌跡就是不斷完善過程。同時，人生的攀登不是獨角戲，個人成長要有分享境界。

●湯佳（市教育科學研究院教研員）：事物總是有正反兩面，今年的高考作文題給了考生說話空間，并不需要千人一面。

●葉中健（武昌戶部巷經營戶，水上救援隊志愿者）：俗話說，龍識珠、鳳識寶，牛眼識稻草。在一個層面，認識有限。達到人生更高境界，如同登山不同層次，才能認識更高價值。

【職業派】

經歷才有體會

付出才懂價值

●王爭艷（社區醫生、全國道德模范）：這個作文題讓我想起小學學過的《小馬過河》課文，無論別人怎么說，只有自己過了河，才明白河水的深淺。人要通過自己的實踐得到真知，不能人云亦云。行醫者遵循普遍的醫學教科書，但具體到每一個患者，又千差萬別，因此對每名患者，都要全心面對。

●劉紅（水果攤主）：作文題目說的應該就是要堅持到底吧。比如我賣水果，只要堅持天天賣好的水果，大家就都會來買了。

●袁寶（亞龍紙制品有限公司會計師）：作為會計，拿考各種證書來說吧，證書如那山頂的風景，有些考過的人，說沒什么用，也有人說有用，但是否真的有用，要自己考過才知道。

●董江（武漢皇朝宏藝建筑裝飾工程有限公司創始人）：其實，不一樣的選擇有不一樣的人生，與其四處征詢別人的意見，不如安靜下來問一問自己的內心，最渴望的是什么。

●王濤（中南民族大學宿管員）：要我說，其實就應該是不同的人眼中有不同的美景。就像我管理的宿舍樓，有近一千名大學生，每個孩子都有自己的特點。

●李夢濤（個體戶，多次獲全國獻血奉獻金獎）：經歷才有體會，付出才懂價值。常有人問我，獻血會不會感染疾病、疼不疼等問題。我說獻血是安全的，每個人對疼的感知不一樣。當血液挽救他人生命，我們內心會有一種成就和喜悅感。只有親身付出了，才有體會。

記

者 劉睿徹 黃

琪 熊琳暉 陳

誠

昨日是2014全國高考首日，在武漢市第十一中學考點，考生們在語文考試開考前輕松交談 記者 陳卓 攝

黃

瑩 黃潔瑩 宋蘭蘭 李

佳

實習生 何小芳 王亦璁 孫志鵬 涂佳焰

你在寫風景 他們在看風景

大V小V眼中的湖北作文

“這個還有點意思，背誦了各種類型作文的學生比較難套現成的”。昨日，2014年高考湖北卷“山頂的風景”作文題目一經公布，著名作家方方給出較高評價。到底好不好？網友、名人七嘴八舌。

各地高考作文 可串一首情詩

各地高考作文 可串一首情詩

沒有什么不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規矩，只想帶你走過那門那路那獨木橋，穿越沙漠和自由、窮村落和茫茫山頂，在空谷數繁星，在窗邊看霓虹。想如芯片一般永駐你心，做永久房客，共譜一篇愛情劇本，記錄點滴，讓我不用站起便擁有這個世界。

——網友“@鞭鞭少將”把今年各地高考作文題串成了一首詩

2014年高考昨日拉開帷幕，作文作為每年重頭戲廣受關注。專家認為，與往年相比較，今年各地作文題開放度更大，清晰度有所提高，更利于考生發揮，從而避免出現跑題的狀況。

據新浪網調查，今年各地高考作文題中，安徽作文題被網友評為最奇葩、最難寫、最高大上。而在最想寫哪套卷的作文的調查中，廣東卷名列第一。

新課標I卷 兩人過獨木橋

點評：貼近學生生活，易把握材料主旨，有話可說，有文可寫。

新課標II卷 喂食動物失覓食能力

點評：緊貼時事，發揮空間大。

廣東卷 膠片與數碼時代

點評：寫作空間大，易引起很多人生情懷和復雜感悟。

安徽卷 劇本修改誰說了算

點評：偏務實風格，強調思想性更重于藝術性。

上海卷 穿越沙漠和自由

點評：意象鮮明，迫使學生思索選擇的兩重性。

四川卷 人只有站起后世界才屬于他

點評：一個重要的價值命題，能以短暫尖銳的刺激，彌補日常教育的缺陷。

北京卷 老規矩

點評：題目新穎鮮明生活化，考查觀察和分析能力，難度不大。

江蘇卷 什么是不朽？

點評：缺少論證余地，過于強人所難。

山東卷 開窗看問題

點評：偏向簡單化，為考生提供了多個可入手著筆的關鍵詞，考查發散思維。

湖南卷 心在哪里風景就在哪

點評：要作文先做人，符合以人為本的教育理念。

福建卷 空谷是懸崖還是橋梁

點評：心靈雞湯式命題，新意不足。

遼寧卷 科技改變生活？

點評：回歸本真，著重考查學生的思維能力。

廣西卷 老王生病

點評：命題具體，故事清楚，難度不大。

重慶卷 租房

點評：貼近生活，易激活學生思維，利于考查學生真實的作文水平。

浙江卷 門與路

點評：考查學生辯證思維。

江西卷 課內外學習探究

點評：無趣的說教式題目。

天津卷 假如有一款芯片

點評：命題新穎，有想象力，有一定難度。

（記者黃瑩）

現學現賣版：我也來一段

央視名嘴徐卓陽：“雙雙過橋（新課標考卷），有人覺得違規有人覺得OK。老規矩（北京卷），有人覺得可作廢有人覺得可傳承。青春（江蘇卷），有人覺得不朽有人覺得速朽。影像（廣東卷），有人覺得膠片才能懷舊有人覺得數碼也可珍惜。演員改劇本（安徽卷），藝術家覺得可以劇作家覺得不行。擁有世界（四川卷），有人覺得只有站起來才行有人覺得不用站起來就行……”

“謝耳朵版”：看我改之

武漢大學周玄毅：“來做個對比，看看以辯論的思路出高考作文題，會有怎樣的改進。‘有的人覺得風景好，有的人覺得不好’，以這樣的話題作文，思維收斂的學生會覺得很煩——不同人愛好不同嘛有什么好說的呢？于是被逼扯淡。如果改成‘風景之美主要在自然造化VS人文積淀’，行文就有了更明確的進路，更容易有感而發言之有物”。

圈內人版：這題，悲乎！

原教育部發言人王旭明：“湖北山上的風景、山東不同人看到不同風景是最沒有風景的作文，不僅無病呻吟，而且讓高考生作此呻吟狀，悲乎！我以為，這樣的題目讓六年級學生做可能還不錯，怎么考高中學生呢？由此折射出當下語文教育之缺憾：教學知識層次不明顯，深深淺淺”。

插科打諢版：論旅行不跟團的危險性

網友們心態更輕松，給出作文題《論旅行不跟團的危險性》。還有網友給出的微作文，亮點在最后：“游客們來到山腳，這里流水潺潺，鳥語花香，問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續爬山，到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續攀登。到山頂，發現真沒有，但并不桑心。——擬題《山頂上的免費wifi》”。（記者李佳）