第一篇：2011年湖北高考滿分作文：舊書

2011年湖北高考滿分作文：舊書

日暮時分，我獨自坐在窗臺上，夕陽的余暉透過鏤空的窗臺紋飾，灑落在附近的一本書上。

那是一本舊書，微微泛黃，蓬松卻整齊，依舊散射出柔和的光芒。我用手指輕輕撫過，記憶便開始如流水般涌現。

那是一間古色古香的大屋，深沉的外表，簡潔的風格以及別致的紋飾，無一不給我留下深刻的印象。然而，讓我更詫異的是：這間屋子只住著一個女人，而我從那一刻起，將與她一起生活。她走到大屋的屋檐下，等待著我的靠近。

我卻一動不動，遠遠地打量著她：消瘦的臉龐，有些凹陷的眼睛，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，中等身材，給人一種威嚴的感覺。她牽過我的手，一言不發地關上門，將所有的不舍與悲傷捎在門外。從此，便注定了我和她一生的牽絆。她是一個固執且追求完美的人。因此，從小她便嚴格要求我，并且給我一本厚厚的本子，讓我每天都寫日記。小時候，總是貪玩的。我總是跟鄰居家的小孩一起去斗蟋蟀，她知道后，便再也沒有小孩找我去斗蟋蟀了。院子的那棵梔子花樹，每年開花時都會香味四溢，讓人心曠神怡，我總是愛偷偷爬上那條粗壯的枝干上乘涼。

有一次被她發現了，她讓我每天繞著院子跑十圈，第二天梔子花樹也被砍掉了。不久，上學了，她每天都在大屋的屋檐下等我回家，督促我做作業。而我則厭惡她的嚴格，并且把這些點點滴滴寫進了那本厚厚的本子里。那天，天灰蒙蒙的，我卻很晚才回家，而她卻依舊在等我。我站在門外，與她對視著。一陣子后，她讓我先回去吃飯，然后再到書房抄《三字經》三遍。我不知哪來的勇氣，大聲吼了她，便跑開了。

不一會，下起了雨，滴滴答答。我走在街道上，任憑雨淋濕我的衣服，漫無目的地游蕩著。突然，鄰居沖上來告訴我，她受傷了，讓我這個鬧別扭的孩子快回家。那一刻，我的心劇烈的顫抖著，腦袋一片空白。我瘋狂地沖回家，看到她躺在床上，眼睛閉著，我的心慌亂起來，我撲過去，哇地一聲哭了：奶奶，你別丟下我，我以后不敢了，我什么都聽你的。我聽見她輕輕笑出聲：傻丫頭，奶奶在閉目養神呢。奶奶沒有要丟下你，我還要看著你長大，看著你出人頭地呢！原來，她是在追我的時候不小心被石塊絆倒了，摔傷了膝蓋。

從那時候起，那本厚厚的本子里出現了一個永遠都不會拋棄我的人，那就是她我的奶奶。

如今，我已經從懵懂小孩蛻變成青少年之中的佼佼者，而這一切，都源于她那無聲的愛。日落西山，只剩下天邊那淡淡的粉霞。我含淚卻微笑著拿起那本舊書，那本記錄了我和她之間點點滴滴的舊書，那本承載著她那深邃的愛的舊書，那本我將一生珍藏的舊書，我將它小心翼翼地抱在懷里，深深地，久久不能釋懷。

（湖北考生）滿分剖析

文章構思很獨特，將舊書與人聯系在一起，舊書成為文章的線索，由此線索，勾連了往事我與奶奶的故事。文章飽含深情地回憶了奶奶對我的關心和愛護，可謂深情蘊藉。結構完整，敘述充分，細節描寫也很成功，這是記敘類文章中最為平實和樸素的感情，卻能夠深深地打動人心。語言樸實，不事雕飾，結尾的抒情增加了文章的文采，深化了主題，緊扣文題抒情議論，起到了很好的效果。

閱卷現場評分：內容分25分+表達分25分+發展分10分=總分60分

第二篇：2011年湖北高考滿分作文：舊書

2011年湖北高考滿分作文：舊書

淡淡的月光從窗外照進來，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。

輕輕打開書柜，我看到了我熟悉的書目。

目光在一本本書上游移，不知道該拿出哪一本，本本都是我最熟悉不過的，有厚厚的《紅樓夢》，薄薄的連環畫，深奧得我至今看不懂的《論語》一本本書都是我能倒背如流的。我猶疑地看著，突然，一種莫名的心情跳動了一下，只是微微看了一眼，便毫不猶豫地把最底下那本早已破舊不堪的一年級教科書抽了出來。

輕輕地翻開，嚓啦啦的一響，泛黃的書頁硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起來。我想起來了，快上二年級的時候，我邊看它邊洗腳，一不小心，手一滑，它就像一只泥鰍似地滑進了水盆。

一頁頁翻開，先是拼音，然后便是教我們寫簡單的生字了。雖然上面的字跡都隨著水跡模糊了，卻還是大致辨得清楚。我看見一個女孩，用又白又胖的小手，緊緊地抓住鉛筆，一筆一畫地寫著，寫得歪歪斜斜，臉上卻滿是童稚的歡喜。

一字突然映瞞了眼簾，滿頁紙上都是歪歪扭扭大小不一的一字，一開始的一，畫得像蜈蚣似的，壓抑得讓人難受。后來的雖然算不上清秀漂亮，至少也沒有一開始的難看了。在書邊的角落里，我看到了一行稚嫩的字體：wohuixiezile（我會寫字了）。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個女孩，在滿滿的一頁上畫滿了一字，最后歡天喜地地在角落里寫上了一行拼音，明麗的陽光從發絲里穿下來，圓圓的小臉上映滿了純真的微笑，就像浮在水面上的陽光一樣燦爛。

繼續往后一頁頁翻著，每一頁都有東倒西歪喝醉酒似的字跡。有一頁上的紙不知為何破了半張，一看到這，我就明白準是和父母鬧別扭了。從小我就有這個毛病，一來氣，碰到什么撕什么。

一頁頁翻著，有一頁上畫了兩個小人，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說著什么，對話早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過。

小時候用的書，現在看上去非但不陌生，反而感到了分外的親切。從小學一年級的幼稚，到初中二年級的成熟，我的變化真的不小呢！但是心里的童真似乎并沒有變，只是隨著歲月的流逝結了一層厚厚的繭，隨著這本舊書一頁頁翻開，那繭，一層層地打開了，童心飛出來，童年的快樂像漫天的陽光一樣撒了下來

靜靜的月光灑在手里的舊書上，雖然書頁早已泛黃，我卻看見了童年的笑，童年的淚

第三篇：2011年湖北高考滿分作文：舊書

2011年湖北高考滿分作文：舊書

我愛看小說，猶愛清朝宮廷小說。書架里擺滿了小說，在琳瑯滿目的小說中，我最愛的還是《還珠格格》。

N年前，熱播的同名電視劇《還珠格格》，讓我看得如癡如醉。我是一個怪人，每看到喜歡的由小說改編的電視劇或電影，就一定要把原著買回來珍藏。于是，才有了《還珠格格》的出現。躺在床上翻來覆去睡不著，于是去書架找書看，這本書頁微微泛黃的舊書吸引了我的視線。我只記得，看了沒幾頁，我就開始困了，眼皮掙扎了幾下，就重重地垂下了。一睜開眼，我就在皇宮里了。

這個地方，我能不熟悉嗎？我看的小說、電視劇、電影幾乎都以這個地方為背景。低頭一看，嚇得我冒冷汗。我居然穿了一身標準的太監衣服。難道，我穿越了？我站在原地，靜靜地發著呆。到底是怎么一回事？忽然，聽到有腳步聲。我連忙躲到假山后面。過了一會，腳步聲消失了。我想應該安全了吧。剛想探頭出去看個究竟，忽然有人像拎小雞一樣把我拎了起來。我順手從地上抓起一把沙子，看也不看就撒了過去。

那人怒了，朝著我的后腦勺哄：哪個宮里的小太監，膽敢冒犯本官。小說的情景一幕幕在腦海重現。下一秒，我就趕緊求饒：主子饒命，奴才有眼不識泰山，奴才罪該萬死，請主子大人不記小人過，饒奴才一命。一臉諂笑地回過頭。哇，好帥啊。五阿哥真人比上鏡還帥。五阿哥連忙放開手，還珠格格，怎么會是你？聞訊趕到的宮女、太監跪了一地，竭斯底里地喊：還珠格格，千歲千歲千千歲！我心里樂開了花，我真的穿越了，還變成了集萬千寵愛于一身的還珠格格。

呵呵呵宮女把我送回漱芳齋，換下了太監裝，穿上了古代的旗袍，再稍作打扮。美得我自己都認不出來，我是小燕子，但我不是趙薇，我就是我。想站起來美美地轉個圈，忘了腳下穿的是清朝的高跟鞋，就那樣狠狠地摔在地上。

宮女太監都嚇壞了，連忙把我扶起來。格格真不好當啊，頭上頂著個十斤八斤重的東西，腳上還穿著雙走不了路的鞋子。我開始有點后悔。皇阿瑪說過，宮里的規矩慢慢學，不著急。我讓宮女給我換上平底的布鞋，然后就去給皇阿瑪請安。在我印象中，皇阿瑪是最疼愛小燕子的人。但一見到他，我就知道我錯了。

他冷著一張臉說：朕已經決定了，讓你嫁到回疆，你跪安吧。宮女扶我回到漱芳齋，我還未從剛才的晴天霹靂中恢復過來。我是集萬千寵愛于一身的小燕子，我是皇阿瑪的義女，我是進宮來當格格的，不是要去鳥不生蛋的地方和親的，我不是王昭君，不會為了兩族人民的友好犧牲自己的幸福。我沒那么偉大，我還要玩轉后宮，我還要和五阿哥展開一段浪漫的愛情，我還有很多很多的事情要做，嗚嗚嗚我哭干了眼淚，出發去回疆的日子還是來了。

我不想去，把自己反鎖在房間里。宮女、太監一邊用力敲門，一邊喊：格格，快開門，誤了吉時，皇上會降罪的。我捂著耳朵，什么都不想聽，外面的宮女、太監開始撞門。是啊！皇上降罪的話這里所有的人，都將人頭落地，只要把我押上馬車，他們就能保住腦袋。

以前對我畢恭畢敬，因為我是皇上跟前的紅人，現在只是個失寵的無權無勢的格格，當然是樹倒眾人推。眼看門就要被撞開，我認命地閉上眼睛。嘈雜的聲音漸漸遠去，我睜開眼，發現自己已經回到現代。心臟在劇烈地跳動，仿佛在告訴我，剛才不是一場夢。那本舊書，就那樣靜靜地躺在我的床上，我迅速把它合上，從此以后就再也沒有打開過。

（湖北考生）滿分剖析

這是一篇考場公認的滿分，獲得閱卷教師一致的好評，考生站在歷史的角度，鐵馬冰河入夢來一般，把舊書之中最為欣賞的還珠格格化為自己，充分體驗那個年代的宮廷生活，給人以驚喜。結構完整，考生用倒敘手法，通過奇妙的想象，敘述了一個動人的故事，開頭結尾遙相呼應，渾然一體。想象奇特，文思泉涌，一氣呵成，是本文最大的亮點。

閱卷現場評分：內容分25分+表達分25分+發展分10分=總分60分

第四篇：2011年湖北高考滿分作文：舊書

2011年湖北高考滿分作文：舊書

舊，是個哀傷的字。正如它的結構一日被一墻阻隔，我的記憶被時光阻隔，它徒留下幻影，昔日已是可望而不可及的了。舊于是危險，因為我無法判斷它是否真實。紀伯倫說：詩人用云霧塑成形象，他也是廢墟中捏弄殘灰的王。

云霧與殘灰，區別于何方？書與舊是同一的書承載著舊的重量，舊編織了書的涵養。曾經聽人說起他最愛的書，我便在腦隙中搜尋我的最愛是柏氏的《理想國》，還是尼采的《查氏如是說》？是托氏的《魔戒》，還是瘋叔叔的《麥田里的守望者》？我費盡心機地拿它們來比較，落得一場空。用哪種度量衡評判？一千種眼光有一千種哈姆萊特，我不忍心為一枝獨秀的奇葩而放棄九百九十九朵略遜的花啊。

書于我是等價的，因我太貪婪，見不得一丁點兒損失。書都是舊的，而舊的東西都是要仰賴想象的，所以我愛書。書給我自由，使我不必拘束于現實的鐐銬而能夠帶著鐐銬起舞。在舊書中，我得以膜拜赫拉克利特雋永的殘篇，也得以為唐吉訶德的癲狂詠嘆，也拋淚于百年前的瓦爾登湖畔，也為饑腸轆轆的佛羅多煮一鍋野菜。且不說物質與精神哪一個更值得珍藏，單就存在了的必定有理講，存在了千年或許甚至萬年的舊書也必定有不可被蔑視的軍功章啊。它也必定再次受命為人類在時光的疆場上沖鋒陷陣以求取榮耀。但舊書卻不是所謂功利的，如若非要功利，那么書頂多只是個人精神的食糧。

畢竟書只是個人的事啊。焚書坑儒已讓國人痛恨了兩千年。不為人道的是，秦始皇帝既是焚書者又是作者兼出版商。他用火燒盡一個時代積累下來的精神，把多愁善感的儒生的想象空間變作蘸含著血淚的焦土。同時，他也用篆體寫下了他的書。后來，始皇帝將他的書出版在廣袤的時空里。再后來，中華文明無奈地購買了這書因貨架上只有它。中國一次次地修訂它，把它列為華夏子孫必讀書目之一了。

其實，國人斥責始皇帝只不過是這書的注腳罷了。有些書是注定要鉆進人的皮骨的，這些書不僅厚重，還散發著樟腦味兒。歷史就是這么一本被揉掉了封皮的舊書。想必有人要宣稱書是現實的摹本了。現實與想象本就是撲朔迷離、難解難分的。誰能說清楚它們之間的關聯？我只知道哲學家還不清楚。然而為何非得把這二者割開？這豈不類似于挑撥同胞相殘？摹本論者大概起初就對舊書不懷好意吧。書是重要的，別輕易斷定它的本質，否則人會因此失去很多。

細細想來，生活與書其實異曲同工。生存著的人一邊撫摸著舊文字，一邊掂量如何填補后面的空白。這書日漸更新，也日漸泛黃。這就是生活啊，只不過書的主人與書的用途目前依然待定著

（湖北考生）滿分剖析本文被評為滿分作文，一方面，靠其縱橫捭闔的思想力度，一方面，靠其游刃有余的驅遣文字的能力。而當把舊書和精神世界、歷史甚至現實聯系起來時，文章的容量和深度就迥異于其他文字了。考生深厚的文化底蘊，對于歷史的深邃的思考，能夠鉆進去、走出來，運用文字揮灑自如，在眾多的考生之中鶴立雞群，的確是難得的佳作。核心亮點：立意高遠，文采飛揚。

閱卷現場評分：內容分25分+表達分25分+發展分20分=總分60分

第五篇：2011年湖北高考滿分作文：舊書（推薦）

2011年湖北高考滿分作文：舊書

只翻開第一頁，便知字里行間都寫了些什么。題記

有這樣一種稱謂叫做記憶，有這樣一種群體名字叫做舊書。我絕非什么收藏家，也絕非集郵那般的愛好者。

我只是純粹的喜歡書，因此離不開書。喜歡書，自有那滿架的書櫥可以例證。喜歡書，喜歡在字里行間品味，捉摸。喜歡書，也自然喜歡買書，可不管有多少書，在書櫥最不起眼的一角，始終都放著幾本并不起眼的舊書。

書已經很老了，紙張也已經開始有些微微發黃，連封皮上的出版日期也已有些斑駁，只是知道，這里面年齡最小的一本也決計不會比我年輕。可那的確不是我的書，我又未嘗去過舊書攤淘寶，或許，那里今后會成為我一個頂重要的去處。

那些書，都是上一輩的人留給我的，承載著他們那一代人的心靈寄托。我的書，就在那幾本書的旁邊，比那些稍稍年輕了十幾年韶光，它們是我長大后自己買的。我的舊書，總是翻舊的。

當我終于翻開舊書，看著那相識的話語，望見那點綴于其間的筆畫，也給我以性靈的迷醉。有些章節我也注解的密密麻麻，讓我也頓時豪氣一生，直欲與文章比一比，看誰的字更多一些。正是一個人，啟開書。只細望那些寫下的字，回首當年的時刻，許久不見，仍帶有那幾分犀利；再細細品味當初寫下的話語，有的似乎我已不大同意，略顯幼稚，不成熟，那是如今成長的標志。我拿起筆來，不時地勾畫涂抹著什么。

有時它們也會給我以啟示，當初的某些觀點，我或已忘記，今日又重拾，大有茅塞頓開之感，好不痛快。重讀舊書，特別是一本好書，在我看來，與其說是記憶的回歸，毋寧說是對于情感的再一次沖擊，這種情感的沖擊一般是第一次讀最為強烈，但每一次重讀都會有不同的新的感覺。讀書百遍，其義自見。這話絕非空穴來風。手握一本舊書，就好像抓住一個幸福。而今，這個幸福感還在不斷的擴大：在墻角書櫥里，翻舊的書還在不斷的加入，溢滿整個空間，直至流了出來。

直到有一天，有人問我：你有什么財富？我有舊書，滿屋。

（湖北考生）滿分剖析

本文既敘述故事，又精要地進行抒情議論，對自己擁有的舊書進行盡情的抒發喜愛之情，閱讀舊書還可以回首過去的事情，總結經驗教訓，思考人生，考生對主旨的把握的確是很到位的。語言上也顯得厚重，深沉，顯示出一個愛思考、愛鉆研的考生獨有的素質，深得閱卷教師的喜愛。例如：重讀舊書，特別是一本好書，在我看來，與其說是記憶的回歸，毋寧說是對于情感的再一次沖擊，這種情感的沖擊一般是第一次讀最為強烈，但每一次重讀都會有不同的新的感覺。結尾深化了主題。結構清晰，層層深入。

閱卷現場評分：內容分25分+表達分25分+發展分10分=總分60分