第一篇：再見了 壞習慣

再見了，壞習慣！

壞習慣，我想每個人都有壞習慣。我也不例外，回到家，鞋子亂放，書包亂扔，書架的書亂的簡直看不成。這些都是我的壞習慣。所以爸爸媽媽經常說要我改掉壞習慣，可是我始終該不掉。有一件事終于讓我改掉了壞習慣。

有一天，我在家里寫作業，作業是做一張卷子。我正要去寫卷子，可是，卷子找不著了，我急的團團轉。爸爸媽媽一看，說：“你看你，一天亂放東西，這下子找不著了吧?！蔽耶敃r非常著急，根本沒顧上聽爸爸媽媽說的話，于是，爸爸媽媽無可奈何，也只好幫我一起找。我們把家里翻了個底朝天還是沒找到。爸爸說：“你是不是忘在學校了？”我說，“沒有呀！”最后，找來找去，終于費了九牛二虎之力找出來的。原來，卷子在書架的底下。我一想，對了，我剛才找一本書，結果把另一本書弄掉了，我也沒管，原來是我的卷子。爸爸媽媽一聽說，“叫你不把書放回原位?！蔽冶阙s快寫卷子去了。

這件事發生以后，我漸漸地把我的壞習慣一點一點改掉了。現在我不會亂放鞋、亂扔書包、把書架弄亂了。大家如果也有壞習慣的話，就讓壞習慣永遠消失，所以我要對壞習慣說聲：“再見了，壞習慣！”

第二篇：再見了壞習慣讀后感

再見了壞習慣讀后感1

在暑假期間，我先閱讀了《再見了，壞習慣》這本書，這是一本能讓我養成好習慣的書。

“再見了壞習慣”內容摘要：

這本書重點強調了“習慣成自然”這個道理。我來講個故事：有一個人他一心想找到五彩石，在沙灘上找了好幾年，每當摸到一塊正常的石頭就扔進海里。有一天他終于找到了，可是卻因為養成了習慣而扔掉了那塊五彩石。還有這樣一個故事：一個成績很好的學生被一所大學錄取了，可是才兩個月他就哭著回來了。為什么呢？就是生活不能自理。他的父母認為孩子學習好就行，其他不用管。于是他過上了什么都不用做的“幸?！鄙?。上了大學，他離開了父母，卻什么也不會做。才兩個月的大學生活被迫終止了。

讀了這本書，我明白了習慣和人的關系就像主人和仆人，習慣約束我們，讓我們不得不按照它的指示做。所以讓我們用好習慣代替壞習慣！

再見了壞習慣讀后感2

我最喜歡《再見了，壞習慣》里面的《二只小豬》這個故事，里面寫豬大哥和豬二哥是親哥倆兒，關系特別親密，他們一起在森林里工作（做事）。

有一天，豬大哥工作可認真了，一會干這，一會干那，忙得暈頭轉向，而豬二哥卻總很清閑，到了考核工作量，自己居然比不上弟弟，豬大哥當然不服，心中暗想：“我這么努力工作，卻比不上弟弟，他肯定背著我送禮了。”于是，豬大哥和豬二哥的關系越來疏遠了。

聰明的豬二哥猜到了其中原因，便約豬大哥喝咖啡，豬二哥誠懇得對豬二哥說:“哥哥，我是不是做錯什么了?”

豬大哥氣哼哼地說出了悶在心里最大的迷惑，最后說“我是你大哥，給李老板送禮也不說一聲。”豬二哥哭笑不得地說：“我的好大哥，我還以為怎么了呢，算了，我也不想給你解釋什么。我給你講個故事聽聽。”

“從前有兩只螞蟻爬墻，一只螞蟻爬到了，一只螞蟻沒爬到。原因要給自己留出空充足的時間去做事情。豬大哥聽了說：“那我們以后一起努力吧！”

讀了這個故事讓我明白了，做任何事情都要認真努力去做，只有付出辛勤的勞動才能有收獲。

再見了壞習慣讀后感3

今天，我看完了整本《再見了壞習慣》，我感受到我們應該做一個勤勞的人，懶惰是一個壞習慣，我們必須改正他。

文中主人公家豪是一個非常懶惰的人，上學時經常遲到，還不給自己負責的小動物繡眼鳥喂食，清理鳥籠，還懶得看飼料的說明書，拿孔雀魚的飼料喂給繡眼鳥。還在學校的運動會的接力比賽上，為了省方便，直接把接力棒扔給下一位運動員，卻不小心砸傷了她，弄巧成拙。被同學們封了個“懶惰王”的稱號。后來，自然老師讓同學們自己分組做報告，算為期中成績，但沒人愿意和家豪一組，只有一個有心臟病的同學紹恩愿單獨和他一組。家豪看到紹恩這么勤勞，也發誓做一個勤勞的人?？墒墙B恩又生病了，要動手術，做自然報告的任務就落在家豪一個人身上了。家豪天天去圖書館借書，終于做成了一個特優的自然報告，成了一個勤勞的人。

這讓我想到了《三只小豬》的故事，大哥的二哥很懶惰，大哥蓋了個稻草屋，沒想到狼來了，一下子就把房子吹倒了，二哥蓋了個木屋，但還是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟蓋得是磚頭房子，蓋房子時，大哥和二哥一直嘲笑小弟，但最后還是小弟的磚頭房子救了他們的命大野狼來到磚頭屋子前，怎么也吹不倒，因為磚頭屋子實在時太堅固了。

看完這本書，我想，我們應該做個勤勞的孩子，讓我們跟懶惰說再見吧！

第三篇：《再見了、壞習慣》讀后感

今天，我讀了《再見了、壞習慣》，這本書。這是一本讓我們學生養成好習慣的故事書。這本書里給我印象最深刻的故事是————-夭折的天才。

有一年，中國科技大學破格錄取了某省一名最聰明的學生。他的成績很好，但他生活不能自理。后來，他上了大學。離開了父母，生活不能自理的他孤獨無助。最后，他對生活、學習幾乎失去了信心。就這樣一個有前途的學生因為生活不能自理而夭折了。

這個故事的主人公，因為生活不能自理而夭折了。很多人認為，這個主人公走到如此地步，是父母的問題，不是他自己的問題。俗話說：活到老、學到老。他既能把文化知識學得那么好，為什么不能學好生活的基本知識呢？所以，我們從小就要培養自己獨立生活的能力，養成良好的生活習慣。

好習慣就像一雙舒適的鞋子，越穿越舒服。讓我們一起養成好習慣，塑造最棒的自己。

我最喜歡《再見了，壞習慣》里面的《二只小豬》這個故事，里面寫豬大哥和豬二哥是親哥倆兒，關系特別親密，他們一起在森林里工作（做事）。

有一天，豬大哥工作可認真了，一會干這，一會干那，忙得暈頭轉向，而豬二哥卻總很清閑，到了考核工作量，自己居然比不上弟弟，豬大哥當然不服，心中暗想：“我這么努力工作，卻比不上弟弟，他肯定背著我送禮了?！庇谑牵i大哥和豬二哥的關系越來疏遠了。

聰明的豬二哥猜到了其中原因，便約豬大哥喝咖啡，豬二哥誠懇得對豬二哥說:“哥哥，我是不是做錯什么了?”

豬大哥氣哼哼地說出了悶在心里最大的迷惑，最后說“我是你大哥，給李老板送禮也不說一聲?！必i二哥哭笑不得地說：“我的好大哥，我還以為怎么了呢，算了，我也不想給你解釋什么。我給你講個故事聽聽?！?/p>

“從前有兩只螞蟻爬墻，一只螞蟻爬到了，一只螞蟻沒爬到。原因要給自己留出空充足的時間去做事情。豬大哥聽了說：“那我們以后一起努力吧！”

讀了這個故事讓我明白了，做任何事情都要認真努力去做，只有付出辛勤的勞動才能有收獲。

在暑假期間，我先閱讀了《再見了，壞習慣》這本書，這是一本能讓我養成好習慣的書。

這本書重點強調了“習慣成自然”這個道理。我來講個故事：有一個人他一心想找到五彩石，在沙灘上找了好幾年，每當摸到一塊正常的石頭就扔進海里。有一天他終于找到了，可是卻因為養成了習慣而扔掉了那塊五彩石。還有這樣一個故事：一個成績很好的學生被一所大學錄取了，可是才兩個月他就哭著回來了。為什么呢？就是生活不能自理。他的父母認為孩子學習好就行，其他不用管。于是他過上了什么都不用做的“幸福”生活。上了大學，他離開了父母，卻什么也不會做。才兩個月的大學生活被迫終止了。

讀了這本書，我明白了習慣和人的關系就像主人和仆人，習慣約束我們，讓我們不得不按照它的指示做。所以讓我們用好習慣代替壞習慣！

今天，我看完了整本《再見了壞習慣》，我感受到我們應該做一個勤勞的人，懶惰是一個壞習慣，我們必須改正他。

文中主人公家豪是一個非常懶惰的人，上學時經常遲到，還不給自己負責的小動物繡眼鳥喂食，清理鳥籠，還懶得看飼料的說明書，拿孔雀魚的飼料喂給繡眼鳥。還在學校的運動會的接力比賽上，為了省方便，直接把接力棒扔給下一位運動員，卻不小心砸傷了她，弄巧成拙。被同學們封了個“懶惰王”的.稱號。后來，自然老師讓同學們自己分組做報告，算為期中成績，但沒人愿意和家豪一組，只有一個有心臟病的同學紹恩愿單獨和他一組。家豪看到紹恩這么勤勞，也發誓做一個勤勞的人?？墒墙B恩又生病了，要動手術，做自然報告的任務就落在家豪一個人身上了。家豪天天去圖書館借書，終于做成了一個特優的自然報告，成了一個勤勞的人。

這讓我想到了《三只小豬》的故事，大哥的二哥很懶惰，大哥蓋了個稻草屋，沒想到狼來了，一下子就把房子吹倒了，二哥蓋了個木屋，但還是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟蓋得是磚頭房子，蓋房子時，大哥和二哥一直嘲笑小弟，但最后還是小弟的磚頭房子救了他們的命大野狼來到磚頭屋子前，怎么也吹不倒，因為磚頭屋子實在時太堅固了。

看完這本書，我想，我們應該做個勤勞的孩子，讓我們跟懶惰說再見吧！

【《再見了、壞習慣》讀后感】相關文章：

1.再見了壞習慣讀后感范文

2.《再見了,親人》小學讀后感

3.《再見了親人》的讀后感

4.《再見了,親人》的讀后感

5.《再見了，可魯》讀后感

6.再見了小學，再見了老師作文

7.再見了，同學

8.再見了，西安

9.《甩掉拖延的壞習慣》讀后感

第四篇：你該和壞習慣再見了

我的同桌是班上大名鼎鼎的懶鬼。班上無人不知，無人不曉，他就是——趙煉。我和他的淵源要從開學說起，他被老師調來和我同桌。起初我覺得這個人整天笑瞇瞇的，很有喜感，心想：脾氣肯定不錯，我不用擔心和他發生摩擦，看來這次我是燒高香了?？陕佑|下來，他竟是個讓老師頭疼、父母操心、同學厭惡的“懶漢”。

那天，老師走進教室布置作業，只見他垂頭喪氣，一副被霜打的茄子樣，嘴里還不停地念叨著：“又有作業了，真麻煩！”得，第二天肯定又收不到他的作業了。作為組長，每天跟在他后面要作業，像討債似的。我實在煩透了。趙煉，趙煉，你該和壞習慣說聲“再見了”。

為了改掉他的壞習慣，我制定了A、B、C三種方案。

激將法

我故意在趙煉面前擺出一副盛氣凌人的樣子，說：“某人自以為不做作業是好漢，錯！其實是孬種?，F在不好好讀書，我們大家就等著看他那蓬頭垢面四處乞討的落魄樣吧！”我的好友陸靖雯知道我的用意，她彎下腰，伸出雙手，可憐巴巴地說：“大爺行行好吧！”周圍的同學七嘴八舌地說：“現在連作業都不做，將來能干成什么大事呢？”

可這個家伙竟鼻孔朝天，大言不慚地說：“等著吧，即使我現在不做作業，長大后也不會如此難堪的。說不定，你還要為我打工呢。”瞧他那得意樣兒。至此，A計劃無疾而終。

說教法

一天，我趁他心情愉快之時，耐下性子，和顏悅色地對他說：“趙煉，你不是說將來想當一個老板嗎？做一個老板，總要看看文件，查查賬單吧？如果你現在吊兒郎當，將來公司經營不了多長時間，就得毀在你手中了。”他不屑地瞄了我一眼：“我的命運由我自己掌握！”真是讓人氣死又還魂。不用說，B計劃又泡湯了。

暴力法

老虎不發威，你當我是病貓哇。剛上完數學課，我以迅雷不及掩耳之勢把他的所有學習用品都沒收了。他一下子傻眼了，一臉疑惑地看著我。我漫不經心地說：“既然你這么懶，在學校里你也什么都別做了。反正對于你來說，作業可做可不做，這些學習用品送給我，還能發揮點作用呢?！彼肷斐鍪帜没厮臇|西時，我冷不丁地來了一句：“要不，我們去找老師評評理。”他自知理虧，很不情愿地低聲說：“怕了你，母老虎！我做作業總行了吧。”

哈哈，我終于成功了。

第五篇：再見了,母校

再見了，母校 再見了，母校

深深地鞠躬，輕輕地呼喚……

我輕輕地揮手

總揮不去三年積淀的幸福時光

我頻頻地回眸

看見您深情款款，總讓我駐足彷徨

告別母校

讓腳步沉重的不是背上的行囊

而是離別的哀傷

再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道

再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱

再也不能與恩師們探討人生哲理

再也不能與同窗暢談人生理想

告別了

在這個流火般的炎炎夏日

留下了

怎么也難以忘懷的讀書時光

也曾在假山水池邊久久佇立

細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢

也曾在幸福亭里談天說地

相互傾訴著學習的快樂與煩惱

也曾在耀華樓上靜心苦讀

于書山書海里探尋屬于自己的夢想

也曾在大自然中盡情徜徉

把人生、價值、義務和責任一一探討

校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影

校園的小道刻下了我們匆匆的腳印

校園的階梯留下了我們文明的舉止

校園的操場永駐下我們矯健的身影

那棵小樹，我曾親手替它施肥

它才有了今天如此的茁壯

那朵小花，我曾親自為它澆水

它才有了今天如此的芬芳

那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起

校園才有了今天如此的美麗

那扇扇門窗，我們細細把它們擦凈

耀華才有了今天如此嶄新的形象

白玉蘭啊

你為何總是在我們離別的季節孤獨開放

紫薇花啊

你為何總是讓我們無端地勾起離別的憂傷

種下吧，為母校種下一株紀念樹

讓小樹與我們一起成長

種下吧，為自己種下一棵相思樹

讓我們與母校同心相向

告別了，母校

心中總有一份留戀

只因，以后我們天各一方

告別了，老師

不知何年才能相聚

別離的眼淚早已掛滿臉龐

離別前

我們想踏遍母校的邊邊角角

將甜蜜的回憶留在每個地方

這里有逝去的歲月

這里有年少的輕狂

可是

我們卻沒有時間去重溫舊日的容顏

因為時鐘已指向2005年6月

我們將永遠地離開

不再在新學期里出現

離別之際

將甜蜜與哀傷同時攝入心底

只因轉過這個人生路口

將不再擁有這道風景

所有的一切將只能在夢中回憶

再見吧，母校

雖然我已收拾好行囊

卻把悲傷撒了一地

再見吧，母校

雖然我們會永遠分離

但我們永遠不會把您忘記