第一篇：《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感

《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感

寒假里，我讀了一本十分有意義的課外書??

這里的主人公仙女蜜兒是孟家的保姆，而小主人呢？噢，是孟小喬，小喬是個(gè)又膽小又可愛的小姑娘。

期末考試就要到了，同學(xué)們每一個(gè)神經(jīng)都緊張起來，不僅僅是因?yàn)榭荚嚕€因?yàn)樵谄谀┏煽?jī)單上，嚴(yán)老師對(duì)學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)。噢！忘了告訴你，嚴(yán)老師是孟小喬的班主任。

上學(xué)期，班上起碼有99％的同學(xué)因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)，春節(jié)都沒有過好：比如，陶了了在課上給嚴(yán)老師畫了一幅畫，嚴(yán)老師在評(píng)語(yǔ)上寫到希望他今后尊重老師，上課遵守紀(jì)律，本來爸爸答應(yīng)去熱帶海島上去玩的，一氣之下，便取消了；傅琳琳在春游時(shí)，把一塊沒吃完的蛋糕扔了，嚴(yán)老師也在評(píng)語(yǔ)上寫了一筆，結(jié)果她的爸爸媽媽沒收了她所有的壓歲錢；廖小小因?yàn)樘咦闱虼蛩榱藢W(xué)校玻璃，他爸爸沒收了他的足球。。。

孟小喬問蜜兒借了她的眼鏡，蜜兒說：“我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一個(gè)大功能，就是能把別人的優(yōu)點(diǎn)放大并使它顯現(xiàn)出來。”

結(jié)果嚴(yán)老師戴上蜜兒的眼鏡后，寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，不像以前那樣，把缺點(diǎn)寫的那么大，現(xiàn)在有了蜜兒的眼鏡她都能在每位同學(xué)身上找到優(yōu)點(diǎn)。

通過這個(gè)故事，我懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能死盯著別人的缺點(diǎn)不放。只有這樣，才能從每一個(gè)同學(xué)中學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，更好的武裝自己。

第二篇：《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感

當(dāng)看完一本著作后，相信你會(huì)有不少感想吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》讀后感1

我讀了楊紅櫻畫本校園童話系列《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》，書中有篇童話叫《留住陽(yáng)光》，有趣的是，它和我們學(xué)過的課文“巨人的花園”有異曲同工之妙。

書中的人物蜜兒說過這樣一句話：信不信由你：有孩子的地方，就有陽(yáng)光。但書中偏有這樣一個(gè)怪老頭兒，他不明白這個(gè)道理。

一天，孟小喬和三個(gè)小伙伴來到怪老頭兒院子外的空地打羽毛球，被怪老頭兒蠻橫地趕走了。當(dāng)蜜兒帶著孩子們來和怪老頭兒交涉的時(shí)候，怪老頭兒卻揮舞著拳頭說：“我就是討厭小孩子！”蜜兒帶著孩子們憤然離去，小院里的陽(yáng)光也隨之消失。

春天已經(jīng)到來，溫暖的陽(yáng)光卻照不到怪老頭兒的小院，那里樹不綠，草不綠，花不開，還是冬天蕭條的景象，透著一股寒氣。怪老頭兒百思不得其解，這是為什么呢？他看著遠(yuǎn)處孩子們歡樂玩耍的地方陽(yáng)光燦爛，似乎明白了什么。他主動(dòng)請(qǐng)孟小喬和她的小伙伴來他這兒打球，當(dāng)球飛進(jìn)院子里，他硬把孩子們推進(jìn)去找球。孩子們走到哪里，陽(yáng)光就跟到哪里，樹呀，草呀，都綠了，花都開了。孩子們離去后，陽(yáng)光卻留在了院子里。

這篇童話寓意深刻，它告訴人們：孩子是春天，是陽(yáng)光，是世界的未來和希望，親近孩子，就能留住陽(yáng)光。

“信不信由你：有孩子的地方，就有陽(yáng)光。”這是書中小仙女蜜兒說的多么好聽的一句話呀！這個(gè)寒假我讀了楊紅櫻老師的校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》，這里面講了好幾個(gè)小故事“往事泡泡”、“留住陽(yáng)光”、“形象小姐”、“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”、“盛滿夢(mèng)的籃子”。

我喜歡其中一個(gè)“”優(yōu)點(diǎn)放大鏡“，小仙女蜜兒說：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的時(shí)候。能把人的優(yōu)點(diǎn)放大并使它閃出光來。“期末到了，孟小喬班里所有的同學(xué)每一個(gè)神經(jīng)又緊張起來，不僅僅是因?yàn)榭荚嚕恳晃患议L(zhǎng)都會(huì)看見班主任對(duì)自己孩子的評(píng)語(yǔ)，以往孟小喬幾乎一半的同學(xué)都因?yàn)閷W(xué)期評(píng)語(yǔ)連春節(jié)都沒有過好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”戴到了班主任嚴(yán)老師的臉上，讓班主任發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。愁眉不展的同學(xué)們終于“警報(bào)解除”皆大歡喜……

讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛很愛我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個(gè)有愛心知道尊重別人的小學(xué)生，再一次讀一遍有多幸福！

前幾天，我讀了楊紅櫻畫本校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》這本書。這本書的主角是一個(gè)名叫“蜜兒”的仙女，她在孟小喬家當(dāng)保姆，而且有許多神奇的本領(lǐng)。

孟小喬是一個(gè)多才多藝、活潑開朗、想象力豐富的`小女孩。孟小喬的嚴(yán)老師在每一次的寒暑假評(píng)語(yǔ)中都把全班同學(xué)的缺點(diǎn)一五一十地告訴了家長(zhǎng)。本來孟小喬可以快快樂樂的過春節(jié)，可是因?yàn)槔蠋煹膸拙湓u(píng)語(yǔ)，只能在家里面壁；陶了了上課給老師畫漫畫，所以本來可以去熱帶海島的約定也沒有兌現(xiàn)；傅琳琳把沒吃完的蛋糕扔了，讓她沒有了壓歲錢；廖小小踢足球不小心把學(xué)校的玻璃打碎了，爸爸沒收了他最心愛的足球……

孟小喬把這些事說給蜜兒聽，蜜兒給了孟小喬一副優(yōu)點(diǎn)放大鏡。孟小喬故意把嚴(yán)老師的眼鏡摔壞，讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡。結(jié)果每名同學(xué)的評(píng)語(yǔ)都如詩(shī)如畫，可想而知都是優(yōu)點(diǎn)。

我的老師也和嚴(yán)老師一樣總愛挑別人毛病，從來看不到我們的優(yōu)點(diǎn)，我想如果我能有一個(gè)像蜜兒一樣的朋友，也能送給我的老師這樣一副眼鏡，那該多好啊！

讀了這個(gè)故事，我懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能死盯著別人的缺點(diǎn)不放。只有這樣，才能學(xué)習(xí)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更好的提高自己。

希望每個(gè)人都能擁有一個(gè)這樣的優(yōu)點(diǎn)放大鏡。

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第三篇：《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》小學(xué)生讀后感500字

前幾天，我讀了楊紅櫻畫本校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》這本書。這本書的主角是一個(gè)名叫“蜜兒”的仙女，她在孟小喬家當(dāng)保姆，而且有許多神奇的本領(lǐng)。

孟小喬是一個(gè)多才多藝、活潑開朗、想象力豐富的小女孩。孟小喬的嚴(yán)老師在每一次的寒暑假評(píng)語(yǔ)中都把全班同學(xué)的缺點(diǎn)一五一十地告訴了家長(zhǎng)。本來孟小喬可以快快樂樂的過春節(jié)，可是因?yàn)槔蠋煹膸拙湓u(píng)語(yǔ)，只能在家里面壁；陶了了上課給老師畫漫畫，所以本來可以去熱帶海島的約定也沒有兌現(xiàn)；傅琳琳把沒吃完的蛋糕扔了，讓她沒有了壓歲錢；廖小小踢足球不小心把學(xué)校的玻璃打碎了，爸爸沒收了他最心愛的足球……

孟小喬把這些事說給蜜兒聽，蜜兒給了孟小喬一副優(yōu)點(diǎn)放大鏡。孟小喬故意把嚴(yán)老師的眼鏡摔壞，讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡。結(jié)果每名同學(xué)的評(píng)語(yǔ)都如詩(shī)如畫，可想而知都是優(yōu)點(diǎn)。

我的老師也和嚴(yán)老師一樣總愛挑別人毛病，從來看不到我們的優(yōu)點(diǎn)，我想如果我能有一個(gè)像蜜兒一樣的朋友，也能送給我的老師這樣一副眼鏡，那該多好啊！

讀了這個(gè)故事，我懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能死盯著別人的缺點(diǎn)不放。只有這樣，才能學(xué)習(xí)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更好的提高自己。

希望每個(gè)人都能擁有一個(gè)這樣的優(yōu)點(diǎn)放大鏡。

第四篇：優(yōu)點(diǎn)放大鏡議論文650字

你還在為找不到優(yōu)點(diǎn)而擔(dān)心嗎?不用擔(dān)心，我可以幫你找到，因?yàn)槲矣小皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”。有了“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，你可以輕而易舉的找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，下面我告訴你使用的方法吧!

首先，要克服自卑感。自卑感是前進(jìn)道路上的最大障礙，有了自卑感的存在，你的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)被埋藏在一個(gè)陰暗的角落里。如果你丟掉了自卑感，你的優(yōu)點(diǎn)即使在臭水溝里也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，指引給你前進(jìn)的方向。為下一步打下基礎(chǔ)。

下一步，找到優(yōu)點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)也許在很隱蔽的地方，不容易被人們發(fā)現(xiàn)，那么你必須仔細(xì)想一想：也許你的音樂能力突出，也可能善于言辭，或者是動(dòng)手能力強(qiáng)，愛勞動(dòng)，等等。一些細(xì)微的行為動(dòng)作就可以體現(xiàn)出你的優(yōu)點(diǎn)。只要你用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn)。

最后，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。既然找到了優(yōu)點(diǎn)，如果不發(fā)揮一下，前面的努力不就白費(fèi)了嗎?

差點(diǎn)忘了要提醒你一下：千萬(wàn)不要把自己的優(yōu)點(diǎn)過分的放大，因?yàn)檫@樣你會(huì)自負(fù)，就不會(huì)看到自己的缺點(diǎn)了。

“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”雖然是個(gè)虛擬的東西，但它可以改變你的未來，讓你前進(jìn)的道路不再那么崎嶇，讓你少走一些彎路，最主要的是增強(qiáng)自信心。

無(wú)論什么時(shí)候都要把自信放在心里，但是要小心一點(diǎn)，千萬(wàn)不要讓自信走進(jìn)你的心里，更不要讓自卑占據(jù)你的心靈。要讓自己心中的那個(gè)天平永遠(yuǎn)保持平衡，既不偏向自負(fù)，也不偏向自卑。

放大自己的優(yōu)點(diǎn)，照亮前進(jìn)的道路，讓自信永遠(yuǎn)陪伴著你。“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”會(huì)成為你前進(jìn)道路上的墊腳石。

第五篇：用放大鏡尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

用放大鏡尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

蘇霍姆林斯基說過：育人技巧的全部決竅在于抓住學(xué)生的上進(jìn)心。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生，他們都有自己的長(zhǎng)處和不足，我們往往只是抓住學(xué)生的不足之處不放，難怪有人曾說差生是被老師“抓”出來的，這話不無(wú)道理。在平常的育人中，我們要用放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們不斷進(jìn)步。

我班有一個(gè)學(xué)生叫劉健文，他上課老是遲到，使本組扣了很多分。我也多次找他談話，批評(píng)過他，讓他寫過說明書，但收效卻不大，乃至本組組長(zhǎng)及組員不要他。看來他的問題還是挺大的。

一天，他上課遲到10分鐘，第二天他上課又遲到了5分鐘，當(dāng)天晚上下自習(xí)時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)真地說：“我今天要特別表?yè)P(yáng)劉健文同學(xué)，這時(shí)同學(xué)們都笑了，因?yàn)樗裉煊诌t到了，但我此時(shí)態(tài)度十分認(rèn)真，“是的，他今天又遲到了，但你們不知道，他昨天遲到10分鐘，今天遲到5分鐘，比昨天少了5分鐘，同學(xué)們，不要小看這5分鐘，這對(duì)于他來說的確不易，說明他在進(jìn)步，他想學(xué)好，他也在不斷改正缺點(diǎn)呀，同學(xué)們，有5分鐘，我們的國(guó)家科研人員要做多少事呀，劉健文同學(xué)今天進(jìn)步了5分鐘，我相信他明天還會(huì)進(jìn)步??現(xiàn)在我提議，為他有進(jìn)步的表現(xiàn)熱烈鼓掌！” “嘩??”一陣熱烈的掌聲。也奇怪，第三天，他竟沒遲到，提前坐在教室里，晚上下自習(xí)時(shí)我又大大地表?yè)P(yáng)了他，一連幾天，他沒遲到。他真的是變了，我用放大鏡找到了他的上進(jìn)心，讓他又重新回到了本組。是呀，人是渴望贊揚(yáng)的動(dòng)物，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)能充分調(diào)動(dòng)人的潛能，因此我們班主任要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)勉勵(lì)。我堅(jiān)信：許多學(xué)生的進(jìn)步是夸獎(jiǎng)出來的，世上沒有十全十美的人，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)老師的重要任務(wù)是：不停地用放大鏡尋找學(xué)生的長(zhǎng)處，加以贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，也只有這樣，我們的差生才會(huì)越來越少，從而減輕我們班主任的負(fù)擔(dān)。