第一篇：關于讀書的作文：樂在書中

關于讀書的作文：樂在書中

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是我童年時代朗朗上口的一首詩，每次背起，小小的心中充滿了歡喜。起初，我是剛接觸李白的《望廬山瀑布》，并不懂其中的意思，便囫圇吞棗地，憑自己的理解來讀。結果，我發現了許多問題。比如：日照的“香爐”的“爐”怎么會有“火”字旁？難道是錯別字嗎？這與瀑布有什么關系？到后來，經家長、老師的解釋才明白：日照是指太陽照射，整首詩是贊美廬山瀑布的美景的，“三千尺”是用的夸張的手法，突出了廬山傳神的境界。

現在想起，我便覺得有些好笑。隨著年齡的增長，我又接觸了文言文，典型的是孔子的《論語》。認識它，更是令我樂此不疲。

剛翻開《論語》，一句句中華古韻撲入了我的眼簾，還有那詞句中的“之乎者也”，令我迷惑不解。因此我慢慢學會看下面的注釋，我也懂得了概括，意思也能自然而然的敘述下來。

在《論語中》，一個個經典的故事使我明白——學而時習之不亦樂乎的好學精神；懂得三人行，必有我師焉的謙虛求學態度；深思吾日三省吾身的自我反省意識；切記學而不思則罔，思而不學則殆的利益關系還有那孜孜不倦的誨人精神。

《論語》也成為我成長中不可或缺的精神伴侶。以銅為鏡，可以正衣冠，以書為鏡，可以氣自華。

記得有一次，我與同學去書店看書。一進門那一欄欄書本立刻吸引了我的眼球。我迫不及待的跑過去，貪婪的拿起我喜愛的書，猶如一個饑餓的人，正在努力的尋求一份精神上的補給。我多么希望，能夠在一瞬間，瀏覽完這些文學的精華，著作的巔峰啊！

很快，我融入到了書中去，與主人公為伴。我為書中的主人公成功而喝彩；為失敗后不氣餒而欣慰；為遭遇磨難后緊張；為傷心流淚后而嘆息。

時間正一分一秒地悄悄溜走，可能是怕打擾到我吧！走得竟是那么悄然無聲。我依然沉浸在書海，品嘗有滋有味的情節。仿佛書中的的那個人是我的摯友，我們同歡喜，共憂愁。

告別即在眼前，我便只能忍痛割愛，放下手邊的書，好像一只還沒有采完蜜的蜜蜂被調回蜂巢。在路上，我依然為書中的悲歡離合而牽掛，久久不能忘懷。

書是一杯濃香四溢的咖啡，沁人心田；書是一泓清澈見底的泉水，滋潤心田；書是一位孜孜不倦的老師，專心育人

第二篇：讀書心得體會：樂在書中

讀書心得體會：樂在書中

古人說一個人再窮也要買書，再忙也要讀書。可見書對一個人來說大有裨益，使得很多文人墨士深愛書籍，歷史上許多著名人物都愛讀書，他們讀書不僅涉獵廣，而且有良好的習慣，乃至送禮都有送書的。

然而生活在信息技術高速發展時代的我們，似乎用網絡來代替了讀書，業余時間我們寧愿瀏覽網頁也不愿翻閱圖書。還是這次公司組織的“青工讀書月”讓我真正讀了一回書，原來“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法并不無道理。這個短短的讀書月，我并沒有研讀什么名著，也來不及研讀名著，我僅僅翻閱了一些勵志雜志。其中一本叫做《感悟》的書，它外表樸實，但內容卻很精彩，閱讀后會讓人有一種如獲至寶的感覺。

其實對于我們人類而言，書就像一個人的記憶力一樣，它們涵蓋了我們種族的歷史、人類的探索、時代積累的知識和經驗。《感悟》這本書里的每一篇文章都能以小見大，觸及我的心靈，折射人性的光輝，還能為我創造樂觀的心境，使我發掘另類的智慧。書中講述了這樣一個故事：海灘上有兩種藍甲蟹，一種是較兇猛的，不知道躲避危險，跟誰都敢開戰；一種是溫和的，不善抵抗，遇有敵人，便翻過身子，四腳**，任你怎么叼它，踩它，它都不理不動。這兩種藍甲蟹哪種更容易生存呢？大自然給我們一個有趣的答案：進過千百年的演變，強悍兇猛的藍甲蟹越來越少，成了瀕危動物。而較弱的藍甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界許多海灘。動物學家研究發現，強悍的藍甲蟹一是因為好斗，相互殘殺中首先滅絕了一半，其次是因為強悍而不知躲避，被天敵吃掉一半。而軟弱的，會裝死的藍甲蟹，則因為善于保護自己，反而擴大了自身。強與弱，在某種時候，收到的效果截然相反。弱，反而得到了強勢；強，反而處于弱勢。因此有時候，做弱者也是一種智慧。

小故事，大道理，這本書大多是這樣的內容，看完后，讓我受益匪淺，樂在其中，回味無窮。它為我們描繪了自然界的奇跡和美麗，助我們克服困難，撫平我們的憂傷，化疲倦為樂趣；用知識武裝我們的頭腦，并注入美好而歡樂的思想，進而提升自我，超越自我。

讀書有助于一個人知識面的增長，讀好書有助于一個人的身心健康，多讀書才能真正提升一個人的內在修養，因此我會多參加這樣的讀書活動，培養自己的讀書興趣，豐富知識面，廣博見識！

第三篇：樂在讀書中

樂在讀書中

鄒紫依 三（２）班 指導教師

“書是精神的糧食”，“書是人類進步的階梯”，“書中自有黃金屋”。愛讀書吧！讀書可以讓我消除煩惱，去除痛苦，樂在讀書中，我讀書，我快樂。

在我三四歲時，我常常由于調皮搗蛋，受到爸爸的責罵甚至抽打，因此嗚嗚大哭，心情非常糟糕。這時，媽媽就讀故事給我聽，有趣的故事把我吸引住了，臉上的淚珠早已無影無蹤，換來了綻開的笑臉。

當我入學讀書了，媽媽買來了許多書：《十萬個為什么》《童話寓言故事》??我如饑似渴地捧著讀呀，讀著讀著，我仿佛進入了神話中的快樂宮殿。心情是如此的愜意；如此的舒暢；如此的飄飄欲仙。我感受到了書中的無窮無盡的樂趣，我要在書海中漫游。

記得不識字未讀書前，我碰到困難，遇到挫折，有時只會傻傻地哭，有時請求大人幫忙解決。現在我讀了很多書，書中的知識與智慧裝進了大腦中。我把讀書所學到的知識和方法運用于生活實際。比如，有一次，我的乒乓球被一個小朋友不小心踩癟了，以前肯定會哭著鬧著央求他人賠。如今可不同了，我從書中領悟到了妙法：用開水浸泡幾分鐘乒乓球，它就會復原，讓我從中找到了成就感與快樂。

愛讀書，樂在其中。讀書，讓我明白了科學無處不在；懂得了好讀書受益無窮；知道了在書中尋求寶藏；了解了大自然的奧秘；增長了知識，提高了成績從弱小無知走向強大，受到同學們的贊嘆，感受到了讀書帶給我的收獲與喜悅。

快樂有書陪伴，樂在讀書中。

第四篇：關于讀書的作文：在書中行走

關于讀書的作文：在書中行走

八年級（沈文桓）

“書籍是人類進步的階梯”。這是高爾基的名言，是啊！一本好書好比一塊鋪路石，只要我們用得好，就能鋪成一條好路，讓我們走向成功。

小時候，我很早就開始認識書這位朋友了。最初只是為了解決幾個問題，看幾個小故事才去翻閱它的。但我通過翻閱逐漸發現，書其實是寶庫。它把我想知道的信息用文字的形式展現在紙上，它雖然不會像父母那樣耐心地講解，但是它上面的知識比父母所說的更具體，更詳細，更準確。于是，我便喜歡上看書，便起程，開始在書中行走。

后來，爸爸給我買了一本《新華字典》，并教會了我幾種查字的方法。從此，我一有不認識的字就在字典上查。這本字典在很大程度上開啟了我擴大的閱讀范圍。我開始閱讀更多的書。翻開《三國演義》，魏、蜀、吳三國三分天下紛爭的情景便浮顯在我眼前。看到諸葛亮舌戰群儒，我不禁對諸葛亮以一抵百的口才而贊嘆；看到華容道關羽義釋曹操，我對關羽的重情重義表示贊嘆；看到劉備三顧茅廬請諸葛時，我為劉備的惜才愛才而贊嘆；看到諸葛亮三氣周瑜時，我為周瑜才高量窄、心胸狹窄而感到好笑。書中智謀驚人的諸葛亮、義薄云天的關羽、仁義愛民的劉備、奸詐陰險的曹操、老謀深算的司馬懿……都被描述的栩栩如生，令人難以忘懷。在書中我收獲了很多，變得更加充實。我繼續行走，走得更遠。

漸漸的，我又開始閱讀古詩詞，感受古詩詞的魅力。讀到“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻”，我似乎看到早春萬樹千花即將開放的場景；讀到“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”我感受到時光流逝之易，以及時間的珍貴；讀到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，我體會到無論未來的路有多么堅險，只要堅持走下去，必定能見到光明；讀到岳飛的《滿冮紅》，我被他渴望為國殺敵立功的情懷感染；讀到“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。我眼前浮現出送別友人踏上歸途時，大雪封山，友人的馬車山回路轉，不見蹤影的場景。在書中我領悟了很多，明白了許多。在書中，我走得更快更遠。

現在，在書中，我已經走了很多路。但是我還有更多的書需要閱覽，還有更多的好書等我去發現，去品味。在書中，我還有許多路要走，我還將繼續行走，去品味。

第五篇：樂在書中-我的讀書之樂作文1000字

樂在書中-我的讀書之樂作文1000字

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的樂在書中-我的讀書之樂作文1000字，希望能夠幫助到大家。

皎潔明亮的上弦月高高懸掛在天鵝絨般的天空上，微風無聲，似是怕驚擾樂在書中的人兒。我的手指輕撫著泛黃的書頁，思緒遠飄，回憶著我的讀書之樂……

小時候，我和姑婆住在山腳下的一間瓦頂房中。姑婆是個熱愛讀書的人，她時常帶著我到半山腰的亭子上讀書。她時而捧著一本《十萬個為什么》，耐心地解答孩童充滿童真的疑問；時而捧著故事繪本，有聲有色地講述著一個個或有趣或溫馨或感人的故事；時而捧著一本古詩詞，字正腔圓地誦讀著首首名家經典，年幼的我也奶聲奶氣地跟著姑婆讀。“行到水窮處，坐看云起時。”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”……姑婆說，致遠亭必有山有水，山水靜美，怡情養生。山水給人以寧靜，書籍給人以滋養。捧一本書，看山間野花綻開的笑靨，聽山間飛鳥清脆的音律，觀山中泉流清澈的水流，實是山水與書籍共同給予人的一種慰藉。年少的我未能聽懂姑婆這一番話，只覺深有其理。如今回想，讀書的閑適寧靜之樂仍舊在心中縈繞……

與姑婆于山水間讀書時，充滿了閑適之樂。不知不覺中，早已樂在書中。

稍大，我到城里上初中。從圖書館借來一本《哈利·波特》，緊湊刺激的故事情節簡直讓人愛不釋手。晚修下課鈴聲響起，我帶著書本瘋了似的跑回宿舍，以最快的速度整理好內務，便匆匆地爬上床。翻開書本。我似乎是哈利的第三位好朋友，與赫敏、羅恩一同陪伴著哈利的成長，陪他一塊兒出生入死。我時而同哈利一塊勇闖禁林，探究禁林深處的秘密；時而觀看各學院間的比賽，為哈利加油吶喊；時而跟隨哈利與伏地魔斗志斗勇，佩服于他的勇氣與膽量……不知不覺，早已沉浸在書中。“嗒”一聲，燈關了，外面喧鬧的世界逐漸安靜，我才從書中回過神來。找來一支手電筒，躲在溫暖的被窩里繼續暢游書海。直至舍友鼾聲微響，疲倦漸濃，才戀戀不舍地合上書本置于枕邊，安然入眠。

嗅著書香，沉沉睡去。在夢鄉中，仍會一枕書香而充滿酣暢無憂無樂。不覺間，早已樂在書中。

現如今，我本以為隨著學業的.加重，我會放下讀書。然而并沒有。高中語文老師一口氣給我們推薦了四十多本的人物傳記，目的是想培養學生的人生觀。我向他借來一本村上春樹的自傳——《我的職業是小說家》。看完，我的感觸頗深。作者說，他從前僅僅是一個賣唱片的，但卻十分熱愛讀書，在偶然的機遇下開始寫作。正是有他讀書的積累，才有了他今日的成功。人生也如此，只要你有每日的點滴積累，在機會到來時牢牢抓住，你就一定會成功。愉悅于自己讀書得來的感悟，而這感悟也是受用于終生的。不覺間早已樂在書中……

書本之中有無限的樂趣。捧著一本書，指尖拂過書頁，書香濃濃，總令人露出一絲無憂的笑……書籍是人類進步的階梯，它不僅給予我知識，還給予我無限樂趣。