第一篇：人教版七年級上冊二單元作文：“生活處處有語文”給我的啟示

人教版七年級上冊二單元作文：“生活處處有語文”給我的啟示

張欣娜

中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影

可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：小草正在熟睡，請勿打擾！、請不要踩我，我會痛的、小草青青，腳下留情等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時刻展現自信的光芒。在電視上，看那一條條的經典：只溶在口，不溶在手。區區八個字，將巧克力的魅力展現得淋漓盡致；鉆石恒久遠，一顆永流傳言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：原來生活可以更美的、串起生活每一刻這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中

想到此，我才真正理解那句話：生活中不是缺少美，而是缺少發現。擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。

當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。

在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發現生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發現的心，擁有一雙善于發現的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

【簡評】

本文作者采用擬人的手法，把文章寫得生動、活潑、可愛，充滿靈動、飄逸的色彩。生活處處有語文，生活事事是老師。作者從公園、電視、商場等地方汲取語文學科的營養，作學習的有心人，體現了大語文觀，功夫在詩外的思想。文章內容充實，材料較豐富，言之有物，而不泛泛空談，樸實有華的文風值得我們學習。寫好這類文章不僅要求學生有很好的觀察力，知識積累的能力，還要有一定的駕馭語言的能力。總之，本文既有文學性，又有啟發性，啟迪學生重新審視語文，發現生活有多廣闊，語文就有多廣闊。擁有一顆善于發現的心，擁有一雙善于發現的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！這是作者發自內心的呼喚，也是作者的實踐所得，具有真實感。

第二篇：人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示8

人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示8

語文是樸素中的堂皇；語文是堂皇中的華貴；語文是精神的溫飽；語文是美麗的影子。語文與生活有著密不可分的關系，生活中、社會中常常能看到語文的影子，卑微至極的地方也從不會被語文遺忘。

逛街時，那充滿語文藝術性的標題，常常能吸引我的眼球。那成語化的店名、菜名，更是精彩絕倫，妙不可言。比如說蒸的點心蒸蒸日上；服裝店我行我素等。這不能從中體現出語文的趣味性嗎？這簡潔、又不失藝術性的標題，為語文又增添了一分另類的色彩。此外，在游戲啊、書刊啊、電影中、都有語文的身影，這不就說明的語文的應用范圍廣嗎？

詩詞、故事、文章、都是語文的產品。那精彩的詩詞，往往能引人入勝；精彩的故事能讓人覺得奇妙無比；好的文章能使人流連其間，享受那精神的溫飽，體會語文的神奇魅力。語文，不是單單的詞語文字組合，而是一個個奇妙的小精靈，給你無以倫比的感受。又似一個個音符組成的樂曲，時而歡快，時而憂郁，時而迷離，帶給你精神上的享受。

語文，不是單調的文字，是變化變化的季節，帶來不同的享受；語文，不是框框中的囚徒，是躍動的節奏，使人舒坦；語文，不是枯燥無味的文章，是讓人流連其間的美景

第三篇：人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示1

人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示1

我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？

我問媽媽：是不是生活處處都有語文呢？媽媽的回答很富有詩意：語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？

語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

第四篇：人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示9

人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示9

生活處處都離不開語文，每天我們都不斷地接觸它，學習它。語文就像金子，不論現實多么的貧窮，只要擁有語文，在語文的世界里便是富有的。曾有一位友人告訴我：語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了伱的生活。是的，語文與生活有著密不可分的關系，生活中能常常看見語文的影子，感悟到語文的存在。

在大街上，各種各樣的廣告語，不都充滿語文的魅力嗎？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜糧食，卟要浪費。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了杏花村牌酒的質量好，銷路廣這富有趣味的標語，不正是語文嗎？

新年的時候，走進居民小區，再看看家家戶戶門前的對聯。一帆風順好運來，萬事如意發大財表達了人們對新一年的美好愿望；福如東海長流水，壽比南山不老松表達了對老人的真誠祝福。這對聯的知識是多么的豐富，讓人從中領悟到語文的魅力所在。

語文，是中國人的語言，是中國人的驕傲。從古至今，一直向未來推進。生活處處都有語文，處處都有知識和樂趣，只要我們留心觀察，平凡的事物都會因為你們而變得美麗。同學們，努力吧，讓你的生活充滿語文！

第五篇：人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示7

人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示7

生活處處有語文嗎？對于這個問題，我進行了深入的思考

人與人的交流，無非是語言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語句，你說的每一句話，都是有語文中的字詞組成的。若你在語文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句，那么你的語言將添上色彩。除此之外，語文閱讀中應該深入理解，領悟每一個詞、每一句話、乃至每一段，閱讀報紙、與人聊天時才不會出現不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：那家伙兩面三刀，絕對信不過！你連兩面三刀都不知道什么意思，就只好不懂裝懂地點點頭，應和聲：對呀！這樣，你也只能怪自己沒有學好語文了。

除了人與人的交流以外，語文還是我們情感的調味料。在你失落時，一篇優美的寫景散文可以讓你的身心在美的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后；當你十分愉快時，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你黯然淚下。由此可見，語文還能調制你的生活的味道。

語文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調味料，還是生活的指路燈。對于這一點，我深有感觸。當我被別人誤會時，《論語》中孔子說過的一句話人不知而不慍，不亦君子乎？讓我恍然大悟：對呀，清者自清！我又何必在乎別人的看法呢？我應該做一回君子！當我覺得理想過于遙遠，似乎無法實現時，流沙河先生筆下的《理想》告訴我：理想有時候又是海天相接的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。不對，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。于是我馬上握住筆，開始奮斗！當語文總能在我迷路時，告訴我方向，讓我更好地生活。

沒錯，生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花，光彩奪目。它不僅點綴著生活，而且服務于生活。豐富多彩的生活是語文學科不盡的源泉。因此，學習語文，認知生活，領會生活的真諦，是每一個人必須認真面對的！