第一篇：初一上冊第二單元作文：生活處處有語文給我的啟示3550字

初一上冊第二單元作文：生活處處有語文給我的啟示3550字

“生活處處有語文是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。

語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托維修所了。這是多么可笑啊！

語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點，標(biāo)點能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事……

唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘。看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標(biāo)點，變成了“下雨天留客，天留我不留。

書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實，當(dāng)時他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？就是小小的幾個標(biāo)點，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語文給我的啟示。

第二篇：初一上冊第二單元作文：生活處處有語文給我的啟示400字

初一上冊第二單元作文：生活處處有語文給我的啟示400字語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學(xué)到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它……

第三篇：生活處處有語文給我的啟示

生活處處有語文給我的啟示

我原來認(rèn)為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認(rèn)為很不錯的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認(rèn)真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？

語文就像一次旅行

我從你身上學(xué)到了語文

想到這次的作文題目——《漫游語文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重……我呆呆地望著你的臉，哎，怎么寫呢？

忽然，一點火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語都是說你長得好看，其實這就是語文嘛！想不到這么簡單，我的思路頓時開闊了。看呀，你的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說會道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。

怎么樣？這一串比喻用得挺不錯吧！這就是你臉上的語文，再來說說你的行動，這里面的語文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。

思考問題時，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來，你是“愁眉不展”；忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風(fēng)拂過”。高興的時候，你“一蹦三尺高”，心中“樂開了花”。傷心時，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時會爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。

咦，你今天起床一定很匆忙，因為我發(fā)現(xiàn)你的臉沒洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀？對了，老師通知過，今天早上要單元測驗，你一定是想早點來復(fù)習(xí)。可惜這是“平時不燒香，臨時抱佛腳”，來不及羅！考試時間快到了，這時你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過，奉勸一句，千萬別做“長頸鹿”，不然，那你可是“錯上加錯”、“自欺欺人”了。希望你能記住這個教訓(xùn)，不過，這次作文真得多謝你了，因為我從你身上發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語文知識，學(xué)到了這么多豐富的語言詞匯,使我“下筆如神”，“一揮而就”。現(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍的天空一般清朗朗的。

從網(wǎng)上學(xué)到了語文

今天我在家上網(wǎng)，無意間點開了一個網(wǎng)站，題目是怎樣表達謝意，我好奇的將文章看了一遍。我從文章中知道了：答謝是對別人的好意或某種高尚行為的一種回報，它是日常生活中常見的口語方式。

如果別人有了對你的某種好意或者別人有意為你做某件好事而你并沒有這種需要，你仍然要向?qū)Ψ奖硎局x意：“不，不要了。謝謝你。”“謝謝你，我不需要。”

表達謝意的方式是多種多樣的。除了說表示感謝的話，還可以向?qū)Ψ酵度ヒ粋€

會心的微笑，或向?qū)Ψ接押玫攸c點頭，也可以向?qū)Ψ焦耙还笆帧眠@些體態(tài)語

表示謝意，有時更顯得親切。

如果你覺得對方給你提供的幫助很大、很重，只是說一聲“謝謝”或只是做一個

簡單的動作不足以表示你的謝忱，那么在說聲“謝謝”之后，再加上一兩句感謝對

方的原因的話，借以表示你把承受對方的好處看得很重要。

漢語的“謝謝”并不像英語“thankyou”那樣無孔不入，決不像有些人想象那樣隨

處可用。假如你是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，當(dāng)老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面夸獎你時你不能

用“謝謝”作答，此時你最好的回答應(yīng)該是“我其實知道我自己做得還不夠好。”“我會更加激勵自己，以不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。”在這種情況下。如果說“謝

謝”，那就等于默認(rèn)了別人對你的贊揚和夸獎。反而給別人一種不謙虛的感覺。

當(dāng)別人向你道謝時，你必須作出反應(yīng)。有人在這種情況下往往不作任何表示，還有的人再用“謝謝”作答，這都是不妥的。最常見的口語反應(yīng)是“不謝”“不用謝”“不

必客氣”。

可見一個謝謝對人的作用是多大啊，從它可以看出一個人的品質(zhì)，禮貌，習(xí)慣，所以人們啊，從現(xiàn)在起要學(xué)好語文用好語文，給別人一個好的印象！

我從山林中學(xué)到了語文

湖北仙桃市胡場一中初一（8）班趙艷妮

又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉

玉的山林中。

我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。

我只感覺到，我的心貼近了自然！

曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。可我哪里知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪

怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷

抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：“落紅不是無情

物，化作春泥更護花。”曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細(xì)心

地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造出的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能是簡

簡單單地從課本中領(lǐng)會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自

然的奧秘。

如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮、如此快

慰地用行云般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這夸我自己，我驕

傲而又忠實地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：?語文的內(nèi)涵與生活的外延相等。?”

誰敢否認(rèn)：語文源于生活。

教師點評：

這是一篇閃耀著小作者靈性和思想的佳作。

在選材上，小作者獨辟蹊蹺，從“山林”中學(xué)到了語文，給人清新爽目的感覺。

在表達上，小作者用抒情的筆調(diào)敘寫了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對

“學(xué)到了語文”具體情節(jié)的展開，融敘事、抒情于一體，結(jié)尾的議論便水到渠成。

習(xí)作語言優(yōu)美，富有文采，排比、對比、引用等修辭手法的靈活運用，更是顯露

了小作者扎實的文字功底。

本文告訴我們：細(xì)心觀察生活，從生活中有所感悟，是作文成功的關(guān)鍵之一。

我從廣告中學(xué)到了語文

語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？僅僅是課本上的文章嗎？不

是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是

交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高

尚的道德情操。

我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識和

語文能力為主干，至少包括語文知識、語文能力、一般智力、社會文化常識和情

感意識與個性等五個要素在內(nèi)的有機復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個要素

實現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語文素

養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動，激發(fā)興趣，獵取知識，增智益能。教師

發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動學(xué)生出謀獻策，有目的有計劃有組織地開展形式多樣的活動。

如：講演比賽、主題辯論會、智力開發(fā)競賽、小詩評比、詩歌朗誦、辦報比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競賽和游戲，在這些活動中，學(xué)生既是參

加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識強烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實踐活動，組織參加第二課堂活動，走出校門，走向社會，在第二課

堂活動中，感受語文的魅力。

中國的語言文字，因經(jīng)濟發(fā)展以及民族交融得到了進化。我國現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普

通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這個信息爆炸的時代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞

語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車

載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。回到家中，打開電視、收音機廣告撲

面而來。現(xiàn)代社會中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時尚和流行的象征，對于

公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如“咳不容

緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強附會，毫無美感，無論對產(chǎn)品還是對文字本

身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強宣傳力，推銷產(chǎn)品。

廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多

數(shù)都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣

告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！” ；“某理發(fā)店廣告——“一

毛不拔！” ；“某打字機廣告——“不打不相識！” ； 某眼鏡店廣告——“眼睛是

心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)

到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語

卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極

品、神奇、之最”等等最高級用語，利用大眾媒體作名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費者，故意制造假相或隱瞞事實真相，使消費者產(chǎn)生錯誤認(rèn)識并作出錯誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實上，早在1997年8月，國家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級”、“最佳”等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定：“極品”兩字與最高級、最佳用語含義相同，屬于絕對化語言。但現(xiàn)實中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除社會文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢在必行。

我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動中發(fā)現(xiàn)語文，并且去體驗它，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問題，去評論并發(fā)表一些不同的見解，在社會中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語文，我們應(yīng)當(dāng)做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非。其實在這一過程中，我們就體驗了語文，學(xué)到了語文

我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當(dāng)你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當(dāng)你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？

語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。生活處處有語文給我的啟示

河北易縣易水中學(xué)初一年級夢予

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

大家都看過廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學(xué)到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅實的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商

店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它……

“生活處處有語文”給我的啟示

“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。

語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑啊！語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點，標(biāo)點能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事……

唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘。看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標(biāo)點，變成了“下雨天留客，天留我不留。”

書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實，當(dāng)時他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個標(biāo)點，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。

“生活處處有語文”給我的啟示

作者：初一（4）張春麗點擊數(shù)：2794時間：2005-2-20

生活處處有語文，這是無可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助；過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點綴；企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪里，它都會悄然出現(xiàn)，就是你拿個“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見語文向你熱情的招手！

記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎？”聽后我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個錯別字，?喂?破天荒的寫成?胃?，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來！我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸說：“你的理解?走歪?了，廣告上并沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那么劣質(zhì)可笑，看來你還得多學(xué)學(xué)呀！”

爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了一些全新的認(rèn)識。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現(xiàn)出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”（電風(fēng)扇廣告）。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”（眼鏡廣告）等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽便有吸引力的問句都源于語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語文而精彩，人類因為有了語言而快樂。人類離不開語文。讓

我們來努力學(xué)好這奇妙的語文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上，讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚光大！

生活處處有語文！

生活處處有語文給我的啟示

我原來認(rèn)為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認(rèn)為很不錯的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認(rèn)真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？

我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當(dāng)你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當(dāng)你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？

語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

[初中優(yōu)秀作文]生活處處有語文

在生活中，到處有語文，比如在網(wǎng)上啦；生活中啊；學(xué)校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我就遇到過這樣的一次經(jīng)驗。

那是春合日麗的一天，柳樹開始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧！我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發(fā)芽了,又寫出了柳樹的美。可是媽媽說：“是呀，柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭！”我一個人自言自語道。

語文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問題，就能找到語文！！

第四篇：“生活處處有語文”給我個啟示

“生活處處有語文”給我個啟示

語文和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，在社會的每一個角落，我們常常會看到語文的影子．

在逛街時，偶爾會發(fā)現(xiàn)一些用成語化出的廣告語，比如說“騎樂無

窮”“隨心所浴”．這樣的命題既簡潔有含義深刻，還有藝術(shù)性．從中也不體現(xiàn)出語文的趣味性嗎？再比方說，電視、車站牌上的廣告，也會發(fā)現(xiàn)一些極為經(jīng)典的廣告詞，例如“今年的感動有佳能拍攝吧！”此外，在報刊、游戲、影視甚至在聊天中，我也可以找到語文的足跡．

記得，有一次，在考完期末考的時候，我和同學(xué)邊走邊對著我們自己的答案．“哦，對了卷子上的x大題x小題的那個選字填空，還叫注音的那個題目，你選的是“冀”¨翼”啊？”我說．“哦，那個題啊．我選的是“翼”．人家上面叫你選的是小心（）嘛，肯定是“翼”嘛．”“啊，什么，糟了，我選錯了，我填成“冀“了，那這個字應(yīng)該讀“yi吧！”“哈哈，“yi”，你發(fā)明的啊，人家明明就讀“ji”．”“啊，什么，我寫錯了，哎呀，完了，完了”

同學(xué)們，你們可千萬不能像我這樣哦，你們一定要分清“翼”和“冀”哦！我們的生活離不開語文，就像魚兒離不開水一樣．讓我們多發(fā)現(xiàn)一些生活中的現(xiàn)象，讓語文知識照亮生活的每一個地方吧。

第五篇：《生活處處有語文》給我的啟示

《生活處處有語文》給我的啟示

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將紀(jì)錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎(chǔ)，沒有語文，什么事也做不成。語文讓我們結(jié)識朋友，語文讓我們了解自己。

語文，無處不在。現(xiàn)在正是金秋時節(jié)。其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后。我便被他細(xì)膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對于這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風(fēng)和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不愿看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴里嘟噥著：“哪有什么嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉(xiāng)關(guān)何處》等好文章嘛！找什么嘛??”驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：“歸鄉(xiāng)”。再上前，才發(fā)現(xiàn)下面還有一行小字：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？歸鄉(xiāng)之人在此留。”我震驚了，震驚于這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關(guān)語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發(fā)著語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過的語文。語文并不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華。

蕪湖市九中初一：張成婷