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作文《給老師畫像》

時間:2019-05-13 13:07:46下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《作文《給老師畫像》》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《作文《給老師畫像》》。

第一篇:作文《給老師畫像》

《給老師畫像》

且聽本宮慢慢道來:“本宮的教書先生,育才大學堂大名鼎鼎的尹希,讓本宮受益匪淺,本宮決定來給她畫張像!”

初見尹老師,干爽的一頭棕色短發,濃密的眉毛下,有著一雙忽閃忽閃的靚眼,額頭上細密的汗珠像珍珠般晶瑩剔透,高挑的鼻梁上并沒有又大又重的眼鏡,嘴巴微微的上揚,纖細白皙的手上沒有我想象中的教鞭。啊,這就是傳說中我的班主任兼語文老師,真漂亮!我心想指不定那天,我就像《白雪公主》里的女王一樣,露出了破綻,變壞了呢,讓我往壞處想。“大家好,我是尹老師......”突然一聲如夜鶯般清脆委婉的聲音響起。接下來尹老師讓我們自我介紹。那時候,尹老師在我心中,就是天使。

“尹老師來了,尹老師來了,快安靜。”聽到同學們的哨兵叫到,我一下子把桌上的水杯,數學書塞進抽屜,拿出語文書,趴在桌子上靜息。你肯定會問:為什么見了尹老師就像見到母老虎!這,兩三句話可不是能解釋完的。尹老師教我們這五年來,我們可是吃一塹長一智,老師的河東獅吼我們可是不敢恭維的啊!老是叫順我們這些熊孩子的辦法可謂多種多樣了:什么抄課文,寫檢討已不在話下,還有請家長來讓我們難堪!有時,老師懲罰大家的方法還很新穎,比如有同學沒有在書本上預習,尹老師就讓他站起來,讓他自己想辦法做下去,例如讀課文,舉手發言等等。這時,尹老師在我的心目中的形象可是天差地別,像一個惡魔。

不管溫柔還是嚴厲,尹老師,你對我們還是一如既往的愛。

她愛我們,當我們受傷時,她比我們還著急,當我們心靈被創傷時,她能撫慰我們。她無時無刻不關懷著我們,而我們總是讓她費心傷神,她天天掛在嘴邊的嘮叨,里面滿滿的關心卻讓我煩悶。

“快看本宮畫得好不好?本宮要把這幅畫掛在最顯眼的地方!”“是,娘娘,恕我冒昧,你為什么把初見尹老師白皙的臉和手畫得皺紋滿滿?”“皺紋?”“對呀!”“哦,不,那不是,那是尹老師教本宮五年來的愛,結成的結晶!”愛的結晶......

第二篇:給老師“畫像”

在我們的學習生涯中,會遇見許多的老師,他們的性格特點各不相同,有的很嚴厲,有的知識淵博,有的很幽默,有的很溫柔,有的很負責任……我要給我印象最深刻的老師“畫畫像”了,請看看我怎么給的老師“畫畫像”的吧。

使我印象最深刻的是教我語文課的唐老師,她個子很高,又很瘦,一看她就覺得她很能干。我很喜歡上她的語文課,因為她講課很生動,語速很快。而且唐老師很嚴厲,每當有同學不寫作業或是不聽講的時候,她就給那些同學起外號,讓他們無地自容,比如說:“三不大師、老油條”等等,他們就只好乖乖的寫作業和聽講,只不過有些同學他們不聽唐老師的話,唐老師不管他們了,照我的理解來看,對付這種學生,老師的行為叫做樂觀,所以唐老師也很樂觀。唐老師除了樂觀還很幽默,有幾次,老師讓我們記住一個字的字形,就來編故事給我們聽,比如說老師叫我們記住“歪”這個字,老師編的故事是:記住“歪”這個字就要想,不正就歪。每次編的故事都使我們開懷大笑。唐老師還很關心我們,同學生病了,唐老師會問一下,了解情況,給同學們提個醒,唐老師對我就是這樣的,我感冒生病了,一連請假了一個星期,當我來到學校的時候,唐老師溫柔的對我說:“你多喝點水,潤潤嗓子。”,還有,同學的作業出現問題的時候唐老師會把學生叫到身邊,耐心的聽同學們的解釋。

這就是我心目中敬愛的唐老師,看看像不像啊!

第三篇:五年級作文《給老師畫像》

五年級作文《給老師畫像》

輕松國文五年級《給老師畫像》

我們學校有個老師比劉老師還“牛”嘿!不信?不信那你好好瞧瞧。

他姓謝,名能超。這名取的是相當的好,能量十足才能超過別人吧!一介書生模樣,帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛,一對順風耳,對了,還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害?聽我慢慢解說。

一次,我班上時最后面一排是最調皮的學生,他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個不停,最后把謝老師惹煩了,他一抓十個粉筆頭,“嗖嗖嗖,啪啪啪!”十個人里有七個人被打,命中率百分之七十,真不錯!還有三個人把十個粉筆頭乖乖地撿起來,又乖乖交給老師。到最后謝老師上,那十個人再也不敢講話了。

這個老師字寫得很漂亮,右手會寫,左手也會寫,寫起來龍飛鳳舞,寫的還很好看哩!看他寫的字,如在觀賞一幅美妙的圖畫。

這兩項也不算絕,更絕的是他的球技,籃球、足球我們都打不過他。有一天中午,我們一起比足球。一開始,謝老師就搶到球帶到門前,球踢向球門,守門員一擋,連人帶球都進門里了,可見他腳上的力氣有多大啊!謝老師也是一個出色的后衛,我們隊帶進禁區的球全被他搶了,這老師真酷!

老師會玩雜技的不多吧,謝老師就會玩雜技。運動會時,他把指揮的旗子放在手掌上,把三面旗輪流向上丟,看得我們眼花繚亂傻了眼。

這就是我的謝老師!你們覺得怎么樣?牛不牛?

崇仁路小學五年級

周舟

咚咚咚,一陣腳步聲就傳來了。不用猜,一定是祁老師,因為他的皮鞋很大。他不是身體先進,而是他的“飛機頭”先進,誰叫他身高一米八八呢!

他的耳朵大,瓜子臉,說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的,可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃,吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候,才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈,不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時,他回答我們:“希望各位請我吃漢堡。”

他在上的時候對我們又溫柔又嚴厲,雖說上時他總笑,可是如果我們回答問題不完整,就不要想上體育。

他還很煩同學們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次,有位同學做了錯事,寫了一千字的檢討交給他,他把檢討毀了,還說不行,再去想辦法。

他很幽默。有次,祁老師的同學得了一些足球票,分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽,沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時,祁老師說:“真是的,這么胖還不去運動運動,準備做豬嗎?”

祁老師很年輕,知道的也不太多,可是他把我們都教得那么好,正是他的關心,他的付出,讓我們愿意學習!

這不,我轉學了,還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經準備好了,在這個夏天,我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末,請他吃東西和我一起玩一下,也表示我的謝意吧!

王也

提起我最喜歡的老師,非雷老師莫屬了。

他身高有1米7,還算中等。肚子像一個撥郎鼓,走起路來一晃一晃的,可真有趣。他說話風趣幽默,總能給死氣沉沉的堂帶來笑語。有一次,一只蜜蜂飛到我們教室里來,同學們紛紛叫起來:“蜜蜂,有蜜蜂!”不過雷老師神態自若,一本正經地說:“咱們班學習環境太好了,連蜜蜂也想來聽了。”他這話一說,全班哄堂大笑。

他與別的老師不一樣,別的老師下后都是拿著教案,而雷老師不一樣,他在下時左手拿著一張報紙,右手端著個茶杯,邊喝水邊看報紙,那是何等的悠閑。

他愛好打籃球,下后老是與我們打成一片。在投籃比賽時,他一投一個準,一投一個準,讓我們只有對他刮目相看。有一次,在19局10勝的比賽中,我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中,他也神勇無比,他的上籃又猛又快,讓我們根本就防不了他,只能眼睜睜的看著球打進球框。

當然,不管是什么老師,他都有狠的一面。一次上,他和往常一樣高興。這時,他發現一個同學沒做作業,馬上氣得跳了起來,嚴厲的對那位同學說:“把作業補起來再抄一遍!”因為老師很少這樣,看著他氣得鐵青的臉,我們驚呆了。

這就是雷老師,一個既嚴厲又可愛的好老師。

建樂村小學五(1)班

陳旻軒

(該生“楚才杯”“楚天杯”作文比賽多次獲獎。)

咱班的老師是全校最矮的老師,她長著一雙大大的眼睛,但很近視。薄嘴唇,真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍,不過這回改成一位女戰士了。她為何如此矮小呢?原來她小時候挑食,常倒飯,然后跟媽媽說自己吃完了。因此時間一長,就得了胃病,只能吃一丁點東西。她像劉老師一樣,喜歡把家事講出來,如果她去保密局工作,第二天老板就炒她的魷魚!她叫鄭華丹。

她也特別愛種花。有一次綜合,鄭老師端來一盆花,高興地說:“同學們,我們這幾次綜合來種花。”說完把花小心地放在講臺上,然后不停地說關于花的故事,說到做眼保操時都在講。

她管教也很嚴,有一次午間,教室里安安靜靜的,有人不小心出了一點兒聲,她就讓我們罰抄文。那個時候,同學們都議論紛紛。

“鄭老師真不講理!”

“我們永遠不理她。”

“真像整人專家。”

“以后不上她的了!”

…………………………

不過,有時鄭老師也挺溫柔的,在一次手工上,有幾個同學劃傷了手,鄭老師忙扶著他們去醫務室,并把他們送回家……

鄭老師說,只要在期末考試得了前三名的人,暑假就去她家玩,我一定要努力……

東方紅小學五(4)班

趙恒緣

第四篇:我給老師“畫像”

給老師“畫像”

叮鈴鈴,上課了,我們迎來了一位新的數學老師:沈老師。今天我想給沈老師畫像。

沈老師長著一雙明亮的鷹眼,有著一雙好似順風耳的耳朵。嘴巴彎彎似月亮。沈老師的鷹眼散發的濃濃的殺氣。她身材特別苗條,給我帶來恐怖的氣息。首先,我想寫沈老師的嚴格。記得有一次,沈老師緩慢的走進來。她拿下著一大堆本子,輕輕地關上門。眉頭一皺,對我們說道:“把作業發下去。還有,我在講題時不準動筆。”老師口若懸河,滔滔不絕地講著課。正在老師寫板書時,一位同學小心翼翼地趁老師沒有回到,在改訂正。老師一回頭,那位同學就是非要用這一點時間寫字。這一次,沈老師終于控制不住怒火,一回頭,直接把筆向窗外扔去,只聽見啪的一聲筆毀了。把筆向窗外扔去,只聽見啪的一聲筆毀了。

沈老師不光光在課堂上對待學生嚴格,過關作業上更是嚴格。沈老師在布置作業時,只要當天作業沒交的,全部受罰。今天,一位同學作業沒交,結果抄了100遍。同學們全部走了,只剩下那位同學。第二天,我問他:“你昨天幾點回家?’’他做了個手勢,十的樣子,我驚呆了,沈老師發起飆來真厲害。

其實沈老師還風趣幽默呢,經常在課堂上開小玩笑。老師教了我們新知識,剛做題就有同學錯了。沈老師說:‘‘學的知識不能忘,學了前面不能忘后面。就像你小時候穿尿不濕,這么大了還穿尿不濕,你羞不羞呀你。”同學們聽了,哄堂大笑,個個笑得前仰后合,合不攏嘴。

雖然沈老師對我們非常嚴格,但沈老師來到了我們班,成績一天比一天好。我喜歡嚴格而又風趣幽默的沈老師。

第五篇:教案:給老師畫像

中班藝術活動:替換想象畫《給老師畫像》

江蘇省海安縣機關幼兒園

曹梅

活動目標:

1、借助相似造型,學會大膽表現人物的五官,并簡單進行表述。

2、在活動中發展幼兒想象創造及表現的能力,體驗創作的樂趣。活動準備:

1、多媒體課件;

2、音樂磁帶、錄音機;

3、每人記號筆及油畫棒、畫紙各一。活動過程:

一、導入引發思考 播放ppt課件3

師:老師這里有一支神奇的小魔筆,你們看它在畫什么呢? 請小朋友猜猜看,這支小魔筆究竟想畫什么呢? 幼A:我覺得是太陽。幼B:像皮球。

幼C:小魔筆在畫娃娃臉。

幼D:不是,不是,我認為是地球。氣球、石頭、大餅……

師:小朋友猜得真多,到底變成什么呢?哦,原來是一張臉譜!再猜一猜,到底要給誰畫像呢?(幼兒猜想)

二、初步欣賞與感知 1.播放ppt課件4-9:《給老師畫像》。

師:有位小朋友,他向我講述一件有趣的事,我們一起來聽聽吧!2.你發現了什么?

3.這樣的畫到底奇怪在哪里呢?

(幼:他用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛,真有趣。……)4.為什么他會用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛呢?想想臉是什么形狀的?蘋果又是什么形狀的?(它們都是圓形的……

小結:小朋友們真聰明,一下子就比較出來了。用一樣形狀的東西來代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這,真是一種新的畫畫方法哦。

三、討論與想像

1.如果請你給老師畫像,你想怎么呢?(個別幼兒表述)2.現在請小朋友互相討論討論吧!

幼:我想用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛,我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子,彎彎的月亮做嘴巴。…… 播放ppt課件10-14:

小結:大家的辦法真多,想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝,真的好神奇哦!這樣的畫像,我們老師真的很喜歡!

四、表現與創造

師:現在,請小朋友們把你想的一個最有趣的臉譜畫下來。要求:①把臉畫在紙的中間,畫得大大的。②五官的位置要放放好。③要最好和別人不一樣。

(讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作)

(指導要點:了解幼兒意圖,啟發幼兒大膽想象,鼓勵獨特表現。)

五、展示與體驗

先請幼兒相互欣賞同伴的作品,或向客人老師介紹;然后適當選部分幼兒作品展示在視頻儀上。教師適當講評。

1.你為什么喜歡這一張畫像?你覺得他畫的是什么?

(我最喜歡這張娃娃臉,他畫的是房屋娃娃,窗戶做眼睛,門做嘴巴,煙囪做鼻子,屋頂做頭發。……)

2.你為哪個老師畫的,請你作為禮物送給她。小結:老師發現今天小朋友的小手都很巧,畫出了一些特別的畫。下次,爸爸媽媽過生日時,我們也為他們畫張像,作為生日禮物,好嗎?

中班藝術活動:替換想象畫 《給老師畫像》

海安縣機關幼兒園

曹梅

活動目標:

1、借助相似造型,學會大膽表現人物的五官,并簡單進行表述。

2、在活動中發展幼兒想象創造及表現的能力,體驗創作的樂趣。活動準備:

1、多媒體課件;

2、音樂磁帶、錄音機;

3、每人記號筆及油畫棒、畫紙各一。活動過程:

二、導入引發思考 播放ppt課件3

師:老師這里有一支神奇的小魔筆,你們看它在畫什么呢? 請小朋友猜猜看,這支小魔筆究竟想畫什么呢? 幼A:我覺得是太陽。幼B:像皮球。

幼C:小魔筆在畫娃娃臉。

幼D:不是,不是,我認為是地球。氣球、石頭、大餅……

師:小朋友猜得真多,到底變成什么呢?哦,原來是一張臉譜!再猜一猜,到底要給誰畫像呢?(幼兒猜想)

二、初步欣賞與感知 1.播放ppt課件4-9:《給老師畫像》。

師:有位小朋友,他向我講述一件有趣的事,我們一起來聽聽吧!2.你發現了什么?

3.這樣的畫到底奇怪在哪里呢?

(幼:他用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛,真有趣。……)4.為什么他會用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛呢?想想臉是什么形狀的?蘋果又是什么形狀的?(它們都是圓形的……

小結:小朋友們真聰明,一下子就比較出來了。用一樣形狀的東西來代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這,真是一種新的畫畫方法哦。

三、討論與想像

1.如果請你給老師畫像,你想怎么呢?(個別幼兒表述)2.現在請小朋友互相討論討論吧!

幼:我想用紅蘋果做臉蛋,金燦燦的太陽做眼睛,我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子,彎彎的月亮做嘴巴。…… 播放ppt課件10-14:

小結:大家的辦法真多,想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝,真的好神奇哦!這樣的畫像,我們老師真的很喜歡!

四、表現與創造

師:現在,請小朋友們把你想的一個最有趣的臉譜畫下來。要求:①把臉畫在紙的中間,畫得大大的。②五官的位置要放放好。③要最好和別人不一樣。

(讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作)

(指導要點:了解幼兒意圖,啟發幼兒大膽想象,鼓勵獨特表現。)

五、展示與體驗

先請幼兒相互欣賞同伴的作品,或向客人老師介紹;然后適當選部分幼兒作品展示在視頻儀上。教師適當講評。

1.你為什么喜歡這一張畫像?你覺得他畫的是什么?

(我最喜歡這張娃娃臉,他畫的是房屋娃娃,窗戶做眼睛,門做嘴巴,煙囪做鼻子,屋頂做頭發。……)

2.你為哪個老師畫的,請你作為禮物送給她。小結:老師發現今天小朋友的小手都很巧,畫出了一些特別的畫。下次,爸爸媽媽過生日時,我們也為他們畫張像,作為生日禮物,好嗎?

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