第一篇：弘揚中華美德構建和諧校園

弘揚中華美德構建和諧校園

中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞。智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中國向來以“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為21世紀青少年，作為新世紀的接班人，應珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產，繼承祖先們的優良傳統，讓禮儀洋溢在書聲瑯瑯的校園里，讓禮儀永久地保存在中華大地。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。構建和諧校園是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要。立足于教育學的視角，中華民族傳統美德對構建和諧校園有著重要的作用。

一、中華民族傳統美德是構建和諧校園的基石

中華民族傳統美德是構建和諧校園的基石，其根本原因是在于構建和諧校園最終價值的追求是人的全面和諧發展。什么是和諧校園呢？借用胡錦濤同志給社會主義和諧社會的定義來具體指出和諧校園也就是：民主法治，公平爭議，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的校園。學校要實現人的全面和諧發展，必須要完善人的思想道德素質，弘揚中華民族傳統美德。

中國傳統美德中，儒、道、法等各家所倡導的人與人、人與社會、人與自然的關系蘊涵著豐富的和諧社會思想。一方面，和諧的人際關系是形成和諧校園的基礎，也是實現人與校園和諧的保障。孔子主張“和而不同”的人際準則，把“仁”（即“愛人”）作為一切德性的總和，并提出仁、義、禮、恭、寬、信、忠、恕等一系列道德準則來保障和諧環境的實現，而墨家宣揚“兼愛”的社會行為，佛家張揚“因緣和合”的思想等等一切，也是提倡以寬和的人際交往，創造和諧的社會環境。

正是基于和諧校園的文化根源及其價值追求，胡錦濤同志特別指出，“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。” 可見，完善思想道德素質不僅是人全面發展的核心內容，還是 構建和諧校園的重要基石。其原因在于：思想道德素質是人的素質體系的靈魂。人的素質主要包括身體心理素質、思想道德素質、科學文化素質等，只有整體素質全面發展，才能成為德才兼備的人才，而有德是成才之前提，因此“德”是素質的靈魂，自古以來都備受重視。北宋史學家司馬光在《資治通鑒》中曾鞭辟入里地指出，“才者，德之資也；德者，才之帥也。”“自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至顛覆者多矣。”毛澤東同志也認為，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”由此可見，要培養建設和諧校園的人才，完善思想道德素質是基石，而完善思想道德素質，關鍵要靠素質教育，尤其是思想道德素質教育。因此，弘揚中華民族傳統美德是全面提高人素質的的重要途徑，是實現和諧校園的牢固基石。

二、傳統美德對構建和諧校園的重要促進作用。

其一，塑造誠信友愛的道德品格

塑造誠信友愛的道德品格即倡導所有同學互幫互助、誠實守信，全體學生平等友愛、融洽相處的道德規范，并把這種道德準則在社會實踐活動中內化為人們的道德精神，既增強人們內心的 誠實守信 意識，又培養他們文明禮貌、平等待人、助人為樂等友愛行為。這是弘揚傳統美德的首要任務和作用，因為：首先，在人類的道德規范體系中，誠信友愛對和諧校園的發展最有價值。中華民族傳統美德能培育年青一代自覺形成這種高尚的道德品格，為人與人、人與校園的和諧關系提供內在的精神保障。再者，誠信友愛是中華民族的傳統美德。在中國倫理文化中，誠信一直被視為人之為人最根本的道德標志，是做人立世最基本的要求，孔子言：“人而無信，不知其可也。” 孟子亦言：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”可見，誠信對人具有價值本源的意義，它是一切道德原則之本。而自古“仁愛”、“愛人”、“兼愛”的思想就是要發揚平等友愛、和睦相處、樂于助人的美德，中華民族的博愛精神，在 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的倡言中達到了極致。思想道德教育以此作為首要任務，使誠信友愛的民族精神和傳統美德能夠傳承給下一代，把誠信友愛的道德精神繼續發揚光大。

其二，培養民主法制意識

學校教育的其中一個重要內容就是民主法制教育，它傳授公民的基本知識，強化社會主人翁的義務和權力，培養法律意識、民主意識和遵紀守法的習慣。社會公民只有具備了強烈的民主法制意識，才能積極參與社會主義民主法治建設，不僅做到遵紀守法，還能依法 管理國家和社會事務、管理經濟和文化事業，使社會主義民主得到充分發揚，依法治國基本方略得到切實落實。可見，傳統美德培養一代代公民的民主法制意識，為加強校園民主法治，推進校園和諧發展提供了有力支持。

其三﹑強化公平正義的思想

我國傳統美德中包含的社會主義人道主義教育，能強化人的公平正義思想。它讓學生懂得社會主義社會中人的價值和地位，讓學生學會尊重他人，樹立人與人之間公平的觀念，人們只有公平待人、公平處事，才能實現正義，公平是正義的出發點和歸宿。另外，教育公平是實現強化公平正義思想的德育目標之前提，只有讓學生在公平正義的教育環境中成長，才能深刻認識公平正義的意義，使之內化到自我意識之中。

其四﹑鼓勵充滿活力的行為。

傳統美德朝著人性化的方向發展，重視以人為本，尊重人的自由發展，以促進人性完善為根本目標，這樣的發展方向呼喚教育內容和方法的多樣化，以滿足學生多元的道德發展需要。突破政治說教的傳統美德教育，能為學生創造豐富、自由的道德實踐機會，并鼓勵充滿創造活力的道德行為。

其五﹑培養和諧至善的人生觀和世界觀。

傳統美德中的人生觀和世界觀教育嚴重影響著人對自我、他人、社會、世界及它們之間相互關系的理解和認識，也影響著人的理想和價值追求。美德本身就是倡導崇善價值觀的，正如儒家經典《大學》開宗明義地指出：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善。”可見，培養和諧至善的人生觀不僅是弘揚傳統美德，還是教育的根本目標。我國傳統教育一直以來都十分重視使人養成和諧至善的人生追求，現代美德教育也應該繼續培養學生這種崇高的價值理想，從而影響全體社會成員形成和諧的價值信念。總之，通過弘揚中華民族傳統美德、傳播社會主義和諧社會的道德理想，來完善人的思想道德素質，實現人的全面和諧發展，從而為和諧校園的構建以及和諧社會的實踐培養具有和諧思想觀念的建設主體。

三、中華民族傳統美德是構建和諧校園的根基和重要精神支柱。

“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統美德的核心價值理念和基本要求，帶動整個社會道德體系的發展和社會道德水平的提升，在構建整個和諧校園中具有重要地位。中華民族傳統美德的確立和弘揚，對和諧校園的構建產生什么樣的作用呢？

第一，有利于協調人際關系。中華民族確立了“仁、義、禮、智、信”的道德體系，倡導了這樣一種道德理念，有利于改善人際關系。“仁、義、禮、智、信”要求人與人之間必須團結友愛、與人為善、公道正派、誠實守信，這就為我們處理好人與人之間的關系奠定了思想基礎和行為規范，也是傳統美德歷經2500多年經久不衰而且能夠不斷地得到發揚和光大的重要原因。

第二，有利于改善校園風氣。按照“仁、義、禮、智、信”的要求，我們的校園應該是和睦相處、真誠相待、禮尚往來、互幫互助的社會，每個人都不做損人利己的事情，而是做有益于他人、有益于社會的事情，這有助于清除一些不良風氣，形成“人人為我、我為人人”的社會風尚，使整個社會洋溢著和睦、和諧、和平的和煦春風。這也是中華民族綿延幾千年不斷發展進步的重要思想淵源。第三，有利于造就優良品格。“仁、義、禮、智、信”要求每個人都要克服不良習氣，端正不良行為。中華民族為什么能夠屹立于世界民族之林，就是因為“仁、義、禮、智、信”這樣一種傳統美德在發揮著潛移默化的作用，支配著人們的行為，使人們確立了愛國、敬業、誠信、友善、謙虛、謹慎等優良品格。

第四，有利于推動社會進步。幾千年來，中華民族傳統美德促進了中國社會的文明與進步，使我國保留了令世人矚目的燦爛文化。為什么我們不斷走向文明？就是因為我們具有道德支柱和精神力量。從原始社會、封建社會到近代社會，再到建立社會主義制度、推進社會主義現代化建設的今天，中國之所以能夠不斷發展進步，應當說中華民族傳統美德發揮了重要的引領和推動作用。而學校的發展也正是由于社會進步所帶來的。歸根結底是弘揚傳統美德。總而言之，中華民族傳統美德對學校構建和諧校園發揮著不可比擬的作用。

構建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關系。

構建文明和諧的校園需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，文明和諧的校園樂章終將奏響。

讓我們在文明和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在文明和諧的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們在文明和諧的人際關系中健康地成長。

第二篇：弘揚中華美德 構建和諧社會

弘揚中華美德 構建和諧社會

中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞。智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中國向來以禮儀之邦的美譽著稱于世。我們做為21世紀的少先隊員，做為新世紀的接班人，應珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產，繼承祖先們的優良傳統，讓禮儀洋溢在書聲瑯瑯的校園里，讓禮儀永久地保存在中華大地。

現在，有許多同學追求名牌。高檔。華麗的衣著。在我的班級里，就有許多同學穿著名牌的衣服向同學們炫耀，或對一些衣著不時尚的同學進行比較，以此滿足自己的虛榮心，但我認為小學生最重要的一點就是快樂學習，而不是與同學進行一些攀比。我們小學生只要著裝得體，符合學生身份就可以了，我們應用禮儀，知識來完善自己的形象，而不是用時尚，華麗的衣著來衡量自己的形象。

同學世朝夕相處的親密伙伴，更是攜手成長的友好同路人，我們對待同學，應該做到：互相尊重，互相幫助，互相愛護。同學之間如果有矛盾，多進行自我反省，不要把錯誤推向別人。它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡。互相理解，寬容待人，才能使班級更團結，友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重，與周圍的同學和睦相處。

讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園，讓我們為這弘揚中華美德，構建和諧社會，去追趕形象的春潮，沐浴禮儀的陽光吧！

第三篇：“弘揚中華美德 構建和諧學校 從我做起”征文

“弘揚中華美德 構建和諧學校 從我做起”征文

篇一：碗，是我洗的！

四川省鄰水縣第三小學四年級七班范露丹

指導教師：蔣文麗 郵編：638500

今天媽媽感冒了，身體不舒服，飯還沒有吃完就上床躺下了。外婆也不在家。媽媽囑咐我吃完飯，把碗放在桌上。就自己去寫作業。

別看我都四年級了，在家可是個衣來伸手飯來張口人人疼愛的小公主，不是我懶，家里有能干的媽媽，還有慈祥的外婆，就是她們都有事，也會把我寄養在奶奶家去，你說哪有我動手的機會？我的任務就是吃完她們堆在我碗里的飯菜，練琴，畫畫，上學，寫作業。

今天我一個人面對著這少了外婆和媽媽嘮叨的飯桌，真有說不出的自由。我可以想吃什么吃什么，不想吃就不吃，吃多吃少也由我自己決定。我突然覺得我有種主人翁的感覺。

我吃完飯，悄悄地貼在門縫聽聽媽媽的動靜。然后躡手躡腳地回到餐廳，小心地把飯碗和盤子一個一個疊起來，抱進了廚房的水池里。關了廚房的門，卷起衣袖，開始了我的清洗工程。我擰開水龍頭，然后學著媽媽平時的樣子，放上一點洗潔精，用手一攪，滿池就充滿了白色的泡沫。再用布一個一個地抹，碗倒是好處理，盤子就不容易了，上面油乎乎的，拿在手上滑滑的，好幾次都差點掉下來。好在我是女孩，還算比較細心，不然早就粉身碎骨了。平時看媽媽和外婆洗起來挺快的，換上自己卻不那么容易了，好不容易才把池里的碗碟清理上岸，我的胳膊都累得酸酸的了，衣服也濕了一大半，不過心里還是挺自豪的。

我高興地回到自己房間看起電視來，不知過了多久，聽到外婆回來的聲響：“這是誰呀？”我連忙跑出來。看著外婆詫異的目光，我自豪地指著那摞我洗過的餐具，說：“碗，是我洗的！”外婆看著滿池的泡沫，又看看地上流著的水，無可奈何地搖搖頭：“傻孩子！”

然后外婆就手把手地教我怎么洗碗，俗話說名師出高徒，那么能干的外婆教出的學生肯定不差，何況我自己也不笨呀。沒多久，我就把碗碟全部清洗得干干凈凈了。

晚上，在全家人吃飯的時候，我真正自豪地說了一句：“碗，是我洗的！”

“弘揚中華美德 構建合諧學校 從我做起”征文

篇二：都是鈔票惹的禍

四川省鄰水縣第三小學劉亞冬

指導教師：蔣文麗 郵編：638500

我和李倩是一對名符其實的好朋友，我們親密無間，形影不離，同學們都戲稱我們為“雙引號”。誰知道我們卻為一件小事反目，幾個星期都沒有說話。

那是一天中午，我們一起坐二路公交車回家。我倆先后上了車，找好位置坐下。天氣可真熱呀，我把窗簾拉上，嘴里一邊不停地咕嚕著：“熱死我了！熱死我了！”一邊不停地用手扇著。累了就把手放在了椅子上。突然我的手摸到了什么東西，好像是一張紙，拿起來一看，是一張五元面額的錢！我高興極了，輕輕地推了推李倩，興奮地附在她耳朵上說：

“李倩，看，我撿到五元錢，下車我們買冰其淋去。”

她瞅了一眼，遲疑了一下說：“這不是我們的錢。”

“是我撿到的呀。” 我安慰她道。想著那香甜的冰其淋，暑氣頓時消了一大半。

“還是把錢交給售票員阿姨吧！”李倩堅持說。

“反正又沒人知道，你怕什么！”我心里盤算著買上冰其淋后還能買點什么東西。

“別人的錢不能要！”李倩的聲音突然大了起來，車上的人都向我們這里看過來。

她一把從我手里奪過錢，在人們贊許的目光中上前交給了售票的阿姨。

“出風頭！”我一臉不高興，獨自下了車。后來，一連好多天，我都懶得搭理她。

一天中午，我們不期而遇，我假裝沒有看見她，急匆匆地往前走。沒想到她也不緊不慢地跟著。走到快要分手的地方，她突然加快了腳步，追了上來，輕輕地碰了我一下，小聲說：

“還不理我呀？”

“你那么高尚的人，我配不上。” 我悻悻地說。

“對不起嘛，對不起嘛……”她一邊搖著我胳膊，一邊乞求。

我看著她那可憐樣，一下子忍不住笑了出來。其實我心里早都不生她的氣了，只是不好意思先開口。看我笑了，她一下子抱住了我。我們又成了形影不離的雙引號。

“弘揚中華美德 構建合諧學校 從我做起”征文

嚴慈的外婆

四川省鄰水縣第三小學四年級七班李圣吉

指導教師：蔣文麗 郵編：638500

我從小到現在，都是生活在外婆身邊。也就是說是外婆一手把我帶大的。我最恨的人是外婆，最愛的人也是外婆。

說曹操曹操就到，看吧，外婆的催促聲又來了：“圣吉，快去看書。”我正津津有味地看電視呢，電視節目正放到精彩部分，外婆也真是不挑時候。“我看完這點兒就去。”我眼睛都沒有離開電視屏幕，嘴里卻爽快地答應道。你不知道外婆的脾氣，如果你不及時回答，那你的耳朵肯定會遭殃的。“這電視放到天亮，那你就看到早上嗎？”外婆的話真不入耳，你看她吧，就是這樣不通情理。外婆催第二遍了，再不敢講價錢。唉，誰叫她是外婆呢。我趕緊關了電視，回到屋子里看起書來。真是無聊，給我個自由空間那該多好呀！

早上，我正穿鞋，外婆又囑咐我上課要專心聽講，不要東張西望。過馬路要小心，注意安全，不要像個野小子一樣橫沖直撞……我真想說：外婆，你怎么就這么啰嗦呀。

暑假，還更倒霉呢，要畫畫考級，還要補習作文，……

我的命怎么就這么苦呀！

說外婆好，那誰也比不上。外婆是個勤儉樸素的人。平時我要吃什么，要買什么文具，只是說是對學習有用的，她都給我買。可是她自己的衣服都穿好幾年了，也舍不得換下。在這里，我覺得外婆是世界上最好的外婆。

記得是去年冬天，我半夜里突然發高燒。外婆背著我就急匆匆地趕到醫院，一直忙到夜里兩點多鐘，看我病情穩定了外婆才又把我背了回來。外婆都六十多了，一直還穿著一件很薄的睡衣。在那寒冷的冬夜，真不知道她是怎樣熬過來的。

外婆常常對我說，因為過去家里條件不好，爸爸媽媽都沒有讀多少書，所以現在掙錢才這樣辛苦。一定要認真學習呀！長大了才能有出息！我知道這是外婆對我最大的期望。隨著年齡的增加，我漸漸能體會外婆的心境，我想我一定不會辜負外婆的期望的。

這就是我那既嚴格又慈祥的外婆！

第四篇：讀《弘揚中華美德 構建和諧學校——從我做起》 有感

讀《弘揚中華美德 構建和諧學校——從我做起》 有感

前幾天，我讀了一本書，名字叫《弘揚中華美德構建和諧學校從我做起》。它的主要內容是：要在家里孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動；在社會上熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法；在學校團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序；在獨處時胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新。

看了這本書，讓我想起了一件事：一次，媽媽帶我去公園玩。我們很快地坐上一輛公交車。開始，車上人少，我和媽媽一人一個座位。過了幾站，一位大約七八十歲的老奶奶上了車，她一手拿著一個布袋，一手拄著拐杖，慢慢地上了車。在車上的她，搖搖晃晃的站著，媽媽毫不猶豫地站起來，給老奶奶讓了座。又過了一會兒，一個抱著小孩的母親上了車，我見了，連忙學著媽媽的樣子給她讓座，媽媽問我：你為什么要給著阿姨讓座？我回答說：讓座是為了給更需要的人提供幫助，我就應該從小做起，不僅是讓座，我還有許多事可做呢。旁邊的人聽了我的話，用贊許的眼光看著我，好像在說：這小姑娘真懂事呀！

其實，我們還有許多事可以做：在家里，我們可以給長輩垂垂背，和長輩聊聊天，幫他們干點力所能及的事；在學校，我們要愛護小同學，課堂上互相幫助，不要鬧矛盾；在社會上，我們要主動向老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座，主動獻愛心

學校是我們每一個老師和學生組成的，社會是每一個人和每個家庭組成的。如果每一個人都從自己做起，弘揚中華美德，那么，我們的社會、學校將會變的更和諧。

第五篇：弘揚雷鋒精神 構建和諧校園

弘揚雷鋒精神

構建美好校園

三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，描青了山峰，繪綠了秧苗，同時也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。說起雷鋒，大家肯定都不陌生，他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那偉人般的行動，卻永遠留在我們的心里。他那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習；那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學習；那種助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位…… 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘

雖然雷鋒已離我們遠去但是他的精神卻永遠留在了這個世界

一次我在公共汽車上遇見了一位孕婦，因為車上很擠，又沒有座位，售票員只好大聲喊：“哪位給這位大嫂讓個位？”可喊了半天沒有一個人愿意讓坐的。就在這時我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務的好品質，我連忙站起來說：“阿姨，你坐這里吧。”阿姨說：“謝謝小朋友！”“沒關系，這都是我們應該做的。”我看到車上的人都像我投來贊許的目光，我不好意思底下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。

我們學習雷鋒精神寬以待人，樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠，讓我們用文明代替粗話，用風度鑄造博雅。我們要用實際行動形成團結友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者、道德的實踐者，養成良好的行為習慣，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神鑄就人生的輝煌。“活著就是為了能讓別人生活得更加美好”，這是雷鋒同志的名言。

同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將它發揚光大。讓我們全體師生積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚！