第一篇：2018年樂山市中考作文題目及評分標準

2018年樂山市中考作文題目及評分標準

七、作文（60分）24．半命題作文。（60分）

春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……

請以“

，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：

①將題目補充完整，例如填寫“拼搏”“堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上，進行寫作。②文體自選，詩歌除外；

③書寫工整，卷面整潔； ④不得套作抄襲；

⑤文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。

七、作文（60分）24．半命題作文。（60分）

題目：

，我的青春旋律

可供填寫的詞語或者短語：擔當、拼搏、奮斗、奉獻、盡責任、練本領、追逐夢想、眺望遠方、銳意進取、人格修為、成就美德……

（1）平均分在43分左右考慮。

（2）56—60分

選材新穎，表達具體，有獨特而深刻的體驗，感情真摯；構思精巧，結構、語言等有個性特征。

（3）51—55分

內容充實，言之有物，結構合理；語言優美，有生活體驗、真情實感的。

（4）46—50分

中心明確，內容具體，結構合理，語言通順，文意較妥當的。

（5）40—45分

內容不夠具體，結構基本合理，語言基本通順，字數夠，字跡清晰，作文基本入格。

（6）36—40分

中心基本明確，字數夠，書寫不規范，卷面不整潔的；作文有一定缺陷的。

（7）審題、立意、行文基本入格，字數接近600的，給35分。字數太少的，在10—25分。

（8）大量抄錄卷子上的文字的，在5—10分之間給分。只寫題目的給2分，同樣缺題目的扣2分。每3個錯別字扣1分，重復不計，最多扣3分。

2018年中考作文預測

一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：

第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。

第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。

社會背景

《經典詠流傳》節目中，貴州鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈

風一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來 所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。破題方法

現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。

怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。

小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。

但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們內心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。

所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。

除此之外，還有一種方法就是學會細化內容。有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。

當你改變了敘述的角度之后，同樣的內容呈現出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。

所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”

武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。”

武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。

青春應該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：

1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。

還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。

這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。

孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。

那么關于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉土的 3.傳統的傳承

4.傳統與現代的結合和發展

具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。

地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內容：

內容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話：

文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。

他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內容。

第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉換一種視角 細化一種內容 美麗一種情懷 領悟一種人生

世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

中考滿分作文：成長的腳

印

也許是個例外，我并不想長大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長的疼愛里面，永遠無憂無慮，快樂無虞，那多好！可是漸漸地，我發現成長是個必然過程，由不得你。

或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對父親說：“讓讓她吧，孩子還小。”父親就會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會有意義。在你成功之前，必須要接受失敗！”年幼的我還無法完全明白父親語重心長的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。——哦，成長，教會我接受失敗。

母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你喲，什么時候才會長大？”當我戴著團徽，胸脯挺得高高地走進家門時，母親依然說我：“還是個孩子。”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。——學校離家遠，所以我不得不學騎車。我對母親說：“像我這種人能學會騎車，地球就倒著轉！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發老太太被我撞倒了。當我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個孤獨的老人。我說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。——哦，成長，教會我懂得責任。

終于學會了騎車（地球當然并沒有倒轉）之后，春暖花開時節，我騎車去踏青。當我興致勃勃地加快車速時，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發現地上滿是玻璃渣，而不遠處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無名火。“修車！”我氣呼呼地撞進車鋪，一個羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車，我才發覺他是個殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來幾個瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長，教會我信任別人。去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

2018年中考作文預測

一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：

眼前一亮 心中一動 鼻子一酸 嘴角一揚

四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。

現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。

接下來直接進入今天的主題：

到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：

第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。

第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。

我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。

社會背景

《經典詠流傳》節目中，貴州鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。

如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個懵懂小孩 溪流匯成海 夢站成山脈 風一來花自然會盛開 夢是指路牌 為你亮起來

所有黑暗為天亮鋪排 未來已打開 勇敢的小孩

你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢的未來 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來 苔花如米小 也學牡丹開 雁聲依舊在 年少時對白 耳邊音猶在 如風暖心懷

這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的內容。

梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。

看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。

破題方法

現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：

前添加，后補充。

怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。夢想是什么：夢想的內容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。

小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。

但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們內心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。

或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。

這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。

第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。

第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。

所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。

除此之外，還有一種方法就是學會細化內容。有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：

你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。

以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。

說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。

（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）

還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。

我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。

當你改變了敘述的角度之后，同樣的內容呈現出來就會變得完全不一樣。

社會背景

《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！

這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。

夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。

給大家舉一個例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。

所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。

社會背景

武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。

賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”

武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。” 武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。

這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。

青春應該怎么寫？ 寫作角度：

1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）

3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）

4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：

不期而遇的溫暖平淡中也有詩 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會玩，才好 做了一回最好的我 慢下來，會精彩

（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。

我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：

1.甘之如飴

成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。

2.甘當綠葉

把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。

近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。

在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。

還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是孫楊唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。

這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。

孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。

還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味順德》是一部講述廣州美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：

我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。

其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。那么關于文化，寫作的角度有什么？ 1.國家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉土的 3.傳統的傳承

4.傳統與現代的結合和發展

具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。

地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。

最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。

寫作的立意和內容：

內容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根 那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。

還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話： 文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。

他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？

一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？

電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？

他與別人如何擦身而過？

他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？ 他，獨處時如何與自己相處？

這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事

2.閱讀的價值、意義、收獲 3.細化內容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉換：書的講述 5.書的化用和改寫

第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內容。

第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。

第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。

不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。

愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會、故鄉、祖國 3.同一時期對不同層級愛的解讀 4.不同時期對同一層級愛的解讀

你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。

熱愛的寫作角度有：

1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）2.熱愛自然（寫景散文）3.熱愛文學（跨越時空的對話）選擇的角度越細越好。

最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。

最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：

明確點題，錘煉語言。轉換一種視角 細化一種內容 美麗一種情懷 領悟一種人生

世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。

最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！

第二篇：中考作文題目 (111)

2010年廣東梅州市中考作文題：以“渴望”為話題

2010年廣東省梅州市中考語文

作文題目：以渴望為話題

中小學生作文網

第三篇：2016中考作文題目

2016中考作文題目

北京 讀書?實踐?收獲/奇妙的實驗室 上海 沒想到，真沒想到 陜西 為我心中的那片海 天津 值得_______ 河北 話題作文“不可怕” 山西 因為____，我愛上讀書

海南 材料作文“花木蘭從軍”/語境作文 西藏 西藏 青海 青海省

拉薩

西寧 一個不同尋常的假日/假如

河南 我的青春里有_______/材料作文 安徽 你是我最_______的人 黑龍江

鶴崗 青春的味道/格言話題作文

哈爾濱 入門/讀你的感覺像春天

綏化 _______催我前行/話題作文“給齊齊哈從來沒有這樣_______/好想，好力青春”

爾

想 牡丹江 青春的味道/格言話題作文 龍東 青春的味道/格言話題作文 福建

福州 和諧之美，美在_______

大慶 話題作文“嘗試與成長”

廈門 那些年，_______相伴/遨游

回首/觸及我心靈深處的_______

南平揮手自茲去 寧德

龍巖 為_______點贊/材料作文“體育影響一代人”

漳州 材料作文/_______的顏色

莆田 穿過迷霧

材料作文“禁不住”與“禁得住”

三明 _______的目光/尋

泉州

新疆 我不怕，因為_______/生命誠可貴 烏魯木齊 內蒙古 呼和浩特 鄂爾多斯 赤峰

梅州

東莞 我真想_______ 汕頭 我真想_______ 茂名

汕尾 我真想_______ 河源 我真想_______ 中山 我真想_______

韶關 我真想_______ 肇慶 我真想_______ 陽江 我真想_______ 潮州 我真想_______ 吉林

最美的時光/材料作文“梁思禮”

云浮 我真想_______ 清遠 我真想_______ 揭陽 我真想_______

麗水 材料作文（好事情）寧波 亮 湖州 欣賞 義烏

人/材料作文

舟山 材料作文(找表)金華 材料作文(開關)武漢 材料作文“登山”

我真的很不錯/材料作文“夢想”

_______滋潤我成長/原來春天就在我身邊

解開縛心的繩索/材料作文“陋室銘”

宜昌 “和、靜、怡、真”

二選一 _______的光芒/話題作文“追趕” 襄陽 十堰

荊門 鄂州 那一幕，讓我_______

黃岡 仙桃

恩施

隨州 家有_______

黃石 親切的懷戀 荊州 哇，好香

孝感 陪你一起_______/材料作文“馴鹿”

咸寧 比

四川 成都 散步

巴中 感謝有你相伴 內江 攀枝花 自貢

二選一 在青春的懷里撒野/話題作文“錯過”

雅安 我_______，我快樂 瀘州 你用____溫暖了我 宜賓 做好自己/又見_______ 眉山 廣元

廣安 達州 橋/那一股暖流 樂山

南充

從生活中學會_______/話題作文“距離”

遂寧 _______讓我更_______ 資陽 涼山 甘肅

蘭州 我相信你一定來臨 貴州

綿陽 那件小事真不小 德陽

貴陽 _______之后再次出發 安順

六盤水 那件事激勵著我/沒想到我如此_______

遵義 一棵樹

銅仁 話題作文“微笑”

心底有一盞_______的明燈/話題作文“贊美”

畢節 那盞燈/話題作文“壓力”

黔南州 黔東南 守望/_______也是一種愛

廣西

南寧 想象作文

梧州 我的自述/這也是_______ 百色 挑戰_______

桂林 陪伴

崇左 一景一物總關情

賀州 在_______路上/語文伴我成長 防城港 一景一物總關情 柳州 _______，那么珍貴 湖南

長沙 凡人小事的背后 湘潭

玉林 一景一物總關情

河池 原來，我也有_______/捕捉幸福

懷化 我依然_______ 株洲 從_______到_______

二選一 特別的經歷/_______溫暖了我的歲月

二選一 新力量/_______創建活動芻議 衡陽 翅膀 永州

紹陽 二選一 成長的記憶/閱讀讓我_______

婁底

常德 材料作文“關于追星” 張家界 給最_______的人的一封信 寧夏 我品嘗了_______的滋味 江西 那個影響了我的人 遼寧

丹東 _______路上灑滿陽光 錦州 鐵嶺 本溪 阜新

郴州 美在身邊

岳陽 在一起/幸好，我先走了兩步

撫順 遼陽

營口 話題作文“燈光”/告別_______ 朝陽 鞍山

盤錦

大連 餐桌上的故事/遠與近

最后一分鐘的_______/銜泥帶得落花歸 葫蘆島

沈陽

第四篇：中考作文題目精選

中考作文題目精選

考場作文十要：

審題要清、擬題要新、文體要明、內容要細開頭要精、結尾要點、語言要美、段落要多、字數要足、卷面要潔

（一）閱讀下面的材料，按要求作文。

花季少年，正如人生的朝陽，只有懷揣夢想，才能凝聚力量，只有擁抱夢想，才有精彩人生。夢想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復興的共同理想；夢想也可以是涓涓細流，如每個人的人生愿望。你有自己的夢想嗎？你為實現自己的夢想做好準備了嗎？

請以“擁抱夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

（二）告別風兒的嬉戲，會有細雨沐浴你的心靈；告別童年的懵懂，會有睿智與成熟和你相伴；告別遠行的親人，會有思念美化那份牽絆；告別無知與慵懶，會有別樣的景致迎你觀瞻??

告別，總會有不舍，可有舍才會有得，請以“告別”為話題，自擬題目進行作文。800字左右。

（三）花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

（四）閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，只存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發現；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。

請以“閱讀，讓我_______”為題，寫一篇文章。

（五）生活中有很多感人的瞬間。當你寒夜苦讀時，母親遞過的一碗熱粥；當你寂寞苦悶時，朋友電話中的一聲問候；當你漂泊而歸時，站臺前親人等待的身影；當你遇到困難時，陌生人伸出的援助之手?? 請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

（六）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的文章。

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（七）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的文章。玫瑰說：“我只有在春天開花！”

日日春說：“我開花的每一天都是春天！”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（八）在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。

請以“曾經錯過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

（九）仔細閱讀下面的文字，結合材料內容，聯系生活實際，自擬題目，寫一篇文章。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

②中央電視臺有則公益廣告：一位孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這一舉動，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說“媽媽，我也為你洗腳。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；

（十）根據以下材料，結合自己的成長經歷，寫一篇文章。

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據上述的材料。自選角度，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

第五篇：中考作文題目

一、我們行走在成長路上，行囊里有父母的叮嚀，有師長的教導，有朋友的關愛，還有一路上儲備起來的勇氣、樂觀、堅強? ?

請以“我的行囊”為題目，寫一篇文章。要求：① 文體不限。② 字數不少于600 字（如寫成詩歌，則要求不少于16 行）。③ 文中不得出現真實的地名、校名、人名。

二、每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越??感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動，是精神的升華。

請以“被自己感動”為題目，寫一篇文章。· ··要求：

①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

三、我們是初升的太陽；

我們是風華正茂的中學生。

校園里，我們生機勃勃；

校園外，我們熱情奔放??

以“我們是初升的太陽”為題作文，不少于600字。

文題解析：

“我們是初升的太陽”，這文題能引導并激發學生“朝氣蓬勃”、“積極向上”的感情。首先，審好文題。文題是主謂短語，“我們”是復數，是第一人稱。可見，文章必須寫“我們”，用第一人稱。其次，我們可在“初升的太陽”上引發聯想：“紅日初升，其道大光??壯哉我中國少年，與國無疆”，梁啟超先生在1900年寫的《少年中國說》中贊頌過旭日；“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東”，新中國迎著朝陽誕生；“太陽出來羅喜洋洋羅朗羅,挑起扁擔朗朗脆咣脆上山崗羅朗羅??”，四川人民和全國人民一道為建設自己的新生活而熱情地勞動著；“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱”，抗日戰爭中的大行山軍民和全國人民一起渴望自由和平；??“我們”中學生所經歷過的、所感受過的“朝氣蓬勃、積極向上”的如同“初升的太陽”的活動更是豐富多彩：校園里的藝術節、科技節、運動會、實驗課、辯論會、演講比賽；校園外的春游秋游、參觀訪問、社會調查、生日聚會、當志愿者等等都可以選為作文材料。

四、芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“那一刻，讓我記憶猶新”為題，寫一篇文章。

五、綻放的美麗

要求：

1、你可以選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

2、文中不要出現真實的校名、姓名、如需要可用“ＸＸ”代替，否則會扣分；３不得抄襲；４、不少于６００字（如寫作詩歌不少于２０行）

六、成長，充滿了成熟的誘惑。成長的滋味是什么？是“不識愁滋味”后的“天涼好個秋”嗎？。在成長的漫長過程中，我們都有對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，有時裹一身汗水、傷痕和一路風塵，收獲的還是失意和沮喪。當我們拭干眼淚，背起成長的行囊又拾級而上時，幸福的紅蘋果卻還遙遙無期，于是，我們就又有了一段成長的刻骨銘心的記憶。

請以“人總是要長大” 為題寫一篇作文。

要求：①文體自選；②立意自定；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲；⑥不得出現真實的人名、校名、地名。

七、閱讀下面的文字，根據要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題目，寫一篇文章。

要求：

①所寫的內容必須在規定范圍之內，可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論。

②文體自選（詩歌除外）③不少于600字。④要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。

⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。⑥書寫要正確、規范、美觀。

八、分手時，我想對你說??

（解題：文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師，也可以是一面之緣的陌生人。回味你們的故事，說出你的心聲，留下美好的回憶。）

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你最真摯的感情。

②不要出現真實的人名、校名、地名。

③不少于600字（詩歌不少于20行）

九、歲月匆匆，轉眼我們已踏入青春的門檻，回憶自己的成長歷程，有多少人為我們嘔心瀝血；有多少人為我們遮風擋雨；有多少人為我們架橋鋪路? ?他們中有我們的爺爺、父母、老師、同學、朋友；有陌生的叔叔阿姨? ?

請以“您為我撐起了一片天”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：

1、選用恰當的文體，寫出自己的真情實感；

2、不得出現真實的地名、校名、姓名。

十、回顧自己的成長經歷，有快樂有悲傷，有成功也有失敗，一路走來，仔細的體會，會發現其實這一切對每個人來說都是一筆不可或缺的寶貴財富。

請以“我的收獲”為題目寫一篇文章。

要求：1 不少于600字； 2 力爭寫出自己的真情實感；除詩歌外，文體不限；4 文中不得出現真實的人名、地名和校名。

十一、馬克·吐溫與朋友參加教會聚會，出門時碰到天降大雨。朋友見這扯天扯地的大雨，不禁悲從中來。他喃喃地問馬克·吐溫：“你看這雨會停嗎？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會停的。”的確，我們見過沒完沒了無休無止的雨嗎？所有的雨不管它是怎樣的來勢洶洶排山倒海，也無論它是如何地令人心煩意亂愁緒如織，最終都會停下來的。而且雨越大意味著它越快停下來。所謂“飄風不終朝，驟雨不終夕”是也。正如美國著名詩人朗費羅所說：“你的命運一如他人，每個生命都會下雨。”在正常的道路上，哪一個生命的天空不會下雨呢？又有哪一次下雨不會停止呢？

請聯系你的生活實際，以“我的天空也下過雨”為題，寫一篇有真情實感、有內容、有中心的文章。要求：

1、你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，寫你的真情實感。

2、文中不要出現真實的校名、人名。如需要可以用“××”代替，否則扣分。

3、不得抄襲。

4、書寫認真，卷面整潔，不少于600字。

十二、“春種一粒粟，秋收萬顆子。”播下善良的種子，收獲溫暖的人生；播下勤奮的種子，收獲成功的喜悅；播下理想的種子，收獲堅定的信念……無論如何，我們的人生總要種下一些種子，精心栽培，細心呵護。我們無法把握它們是否會破土而出，也無法預知它們會長成什么模樣，開出怎樣的花朵，但是，只要播種了，你的心中，就會生長出一份不滅的夢想和希望。

請以“播下一粒種子”為題目，寫一篇文章。

十三、愛是人類一種美好的情感。愛對于人類來說，就仿佛是生命中的常青樹，永盛不衰。我們每個人都生活在愛與被愛當中，沐浴著愛的雨露而成長。愛是聯系我們每個人的紐帶。

請以“愛的芬芳”為題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，體裁不限。