第一篇：農村初中學校七年級家長會發言稿

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?農村初中學?校七年級家?長會發言稿? 大家好!?首先，感謝?你們能在百?忙之中來參?加今天的家?長會！來參?加今天的家?長會，就是?對我們學校?工作的最大?支持！在此?，我代表七?年級所有的?任課教師，?對你們的到?來表示衷心?的感謝.從?中我們也看?到了你們隊?孩子殷切的?期望，我們?老師也感覺?到肩上的擔?子更加沉重?了。我們今?天先集體開?會，然后各?位再回到學?生所在的班?級中跟班主?任交流，由?各班班主任?就本學期你?們的孩子在?學校的學習?、生活及期?中考試等情?況向你們作?簡要的匯報?，各位家長?有什么問題?直接跟班主?任和任課老?師交流。

一、學??校基本情況?：

?我們學校是?一所農村初?中學校，學?校現有26?個班、近1?300名學?生，七年級?有10個班?、460名?學生。學校?的布局合理?，投入很多?資金新建了?教學樓、宿?舍樓、實驗?樓、塑膠運?動場、水沖?式廁所，改?造了綜合樓?、餐廳等；?實驗室、功?能室、教室?配套設施較?先進；學校?環境優美、?四季常綠、?三季有花，?特別適合學?生學習、生?活，為學生?健康成長提?供良好的環?境。學校教?學質量居全?縣一流，連?續多次調研?、中考全縣?鄉鎮中學第?一；學校活?動豐富多彩?，運動會全?縣前茅，其?他賽事（足?球、籃球、?乒乓球、跳?繩、踢毽子?）穩居全縣?前列；學校?文藝活動異?彩紛呈，參?加縣比賽都?能取得較好?名次，前一?段時間剛開?完運動會，?非常成功。?學生住宿條?件較好。學?生在餐廳集?體用餐，省?事實力，科?學營養，干?凈衛生。

二、家??長在教育中?存在的誤區?。1?、重抓經濟?，輕教育，?混淆學校教?育和家庭教?育。認為把?孩子送到學?校，教育全?是學校的責?任。家長到?學校說的最?多一句話就?是 俺說了?他不聽，他?就聽老師的?，把教育?孩子的責任?全部壓在老?師的身上，?認為孩子只?聽老師的不?聽自己的，?從這句話就?可以看出你?作為家長的?失敗。家長?的素質直接?決定了孩子?的素質、影?響了他的一?生。孩子們?的學習主要?靠的是老師?，但孩子的?教育更是家?長的問題，?因為家才是?孩子最初的?生活環境，?父母才是孩?子最早的老?師，父母的?一言一行、?一舉一動對?子女都有著?言傳身教和?潛移默化的?作用。家庭?氛圍對孩子?的影響是巨?大的。優秀?孩子和優秀?人才背后，?家庭一定是?溫馨、和諧?的；同樣，?一個人形成?不健全的人?格，也一定?可以從家庭?中找到充滿?沖突和矛盾?的因素。比?方說，長大?后靠打打殺?殺過日子的?，從小生活?的家庭環境?也一定充滿?暴力。再比?如，父母經?常當著孩子?吵架、打架?的，孩子在?生活中一定?會有暴力傾?向。更有甚?者連參加家?長會都不愿?意來，連學?生在學校最?起碼的表現?都不知道，?談什么教育?孩子。我們?把學生送學?校里來了，?你知道孩子?在學校干什?么你知道嗎?？個別家長?說自己孩子?在家多么聽?話，（打架?、、欺負人?、玩手機、?學生留長發?、奇裝異服?、早戀。）?而實際上呢?？在我們現?在家長中，?存在相當多?這樣的情況?，一年到頭?從來不到學?校，一旦到?學校就是學?校這不對，?老師那不是?，雞蛋里挑?骨頭。你這?樣的家長是?絕對不合格?的家長。還?有，你的孩?子在學校出?了事，被打?了，你比誰?跑的都快；?打人啦，怎?么催都不來?，不愿意承?擔責任。其?實從這點來?看，學生不?愿意承擔責?任就是跟你?學的。因此?，各位家長?要重視這一?點。孩子的?教育是家庭?、社會、學?校教育的結?合體，學校?更側重文化?教育。

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2、僅僅?關注生活需?要，忽視孩?子素質與學?習習慣的培?養。?（1）過分?縱容、溺愛?孩子（亂花?零錢、要手?機、買電腦?、家庭上網?、買摩托車?等）。疼愛?孩子還要注?意方式方法?，如果單純?的說疼愛自?己的孩子連?動物都會，?因為這是一?種本能。侍?候好了孩子?的吃、喝、?穿、花費等?，這不能說?明你就是一?名好家長，?如果僅僅做?到這一點，?那就說明你?作為家長太?失敗了，想?著的只是每?周給多少生?活費、吃好?、穿暖。

（2）??部分家長不?能進行品行?、品德、素?質教育。現?在的獨生子?女特別的多?，孩子在家?里衣來伸手?飯來張口，?我們農村的?獨生子女大?多都是在溺?愛中長大的?，全部以自?我為中心，?不管干什么?，從來不替?別人著想，?不懂得禮讓?，缺乏集體?意識、大局?意識、很難?融入集體。?不會待人接?物，缺少基?本的禮貌。?（家訪不說?話、集體場?所大聲喧嘩?、說話不知?天高地厚、?鮮明，起哄?、）個人素?質不高。經?不起挫折和?打擊，一遇?到什么問題?就想打退堂?鼓，吃苦的?年齡必須要?吃苦。

?（3）僅?關注學習結?果，不關注?學習過程及?學習習慣，?不能從自身?找原因。我?們現在的家?長很多都贊?嘆自己的孩?子跟城里的?孩子不能比?。我不知道?各位是否曾?經想過這樣?的問題，城?里的孩子回?家都干什么?？家長關注?的是什么？?城里的孩子?不上晚自習?，回家后哪?個家長不輔?導？城里的?孩子回家后?家長問的通?常是：

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今天老?師布置的什?么作業？今?天老師講的?什么？你聽?懂了嗎？老?師提問你了?嗎？你的作?業在學校里?完成了嗎？?試問：

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我們在?座的各位有?誰問過孩子?這樣的問題?？你回家后?問孩子的是?什么問題？?。。城里?的孩子跟鄉?下的孩子相?比，城里孩?子回家后家?長輔導孩子?，我們的孩?子回家后在?干什么？可?能有很多家?長說俺的孩?子在家從來?不干活，但?又有多少人?注重孩子在?家里的學習?情況？又有?多少家長關?注過孩子的?學習？我們?現在的家長?年輕化了，?大多都接受?過初中以上?的教育，都?是明事理的?人。在原來?的時候，很?多家長在孩?子的整個初?中階段都沒?有進過學校?，連孩子的?老師是誰都?不知道，即?使偶爾有一?個到學校的?也是找事的?。然而在城?里呢？在城?里，開家長?會的時候，?有很多科級?甚至局級的?干部，他們?都被老師說?的無體投地?，被老師訓?的無地自容?，甚至想找?個地縫鉆進?去。可是在?我們鄉下呢?？毫不客氣?的說，老師?要是跟在座?的哪一位說?幾句大話，?你都光想揍?他。我經常?聽有的家長?說，孩子放?假就是玩，?一直等到快?開學了，才?寫作業，并?且了了草草?的。其實這?并不只是孩?子的失誤，?我們作為家?長，要從自?身找一下原?因，我們的?監督作用是?否起到了。?千萬不要用?自己農活忙?或者沒有時?間給自己辯?解。你應該?考慮一下孩?子和農活、?掙錢和孩子?哪一頭重要?。莊稼今年?收的不好我?們可以等到?來年，但是?孩子你能等?得起嗎？對?孩子一些不?良的生活習?慣和行為習?慣我們作為?家長要給予?制止。像學?生在家里邊?看電視別寫?作業的現象?，一心不可?二用，邊看?電視別寫作?業能完成好?嗎？還有孩?子假期睡懶?覺的現象，?很多家長認?為，放假了?沒有事，睡?一會就睡一?會去吧，然?而我們卻忽?略了一點，?給孩子養成?一個好習慣?很難，但放?縱孩子卻只?需要幾天的?時間。還有?行為上的不?良習慣，我?給各位舉個?這樣的例子?，等孩子到?了縣城上高?中以后，打?耳眼、戴耳?釘、留長發?、染頭發等?等的，90?%以上的全?是鄉下去的?孩子，這說?明什么問題?？鄉下的孩?子連最基本?的玩都不會?，把一些痞?子流氓習氣?作為崇尚的?目標。這很?值得我們深?思。鄉下孩?子犯罪進監?獄的不知是?城市孩子的?多少倍。現?在在城里機?關家庭，家?里有上大學?這個年齡段?的孩子的，?差不多個個?是大學生，?而我們呢？?哪一個村出?了一個大學?生都感覺是?祖墳上冒青?煙了。這就?是差距。孩?子在生下來?都是好樣的?，只是在后?來的養成教?育中有著很?大的差別。?因此，作為?家長，我們?需要反思。?

3、?輕信孩子的?話，不能辯?證的分析。?做家長的對?孩子在學校?的缺點和不?足不一定十?分清楚，這?就要求各位?家長在孩子?和同學鬧矛?盾或受到老?師批評時不?能只聽信自?己孩子一面?之詞，要全?面了解清楚?，孩子畢竟?是孩子，要?充分相信老?師，相信老?師的為人，?相信老師處?理問題的能?力，千萬不?要在孩子面?前流露出對?別的孩子或?老師的不滿?，否則就壞?了孩子。老?師管的（打?）太嚴；在?校受欺負；?伙房吃不上?飯、飯不好?吃、喝不上?熱水、老師?講課聽不懂?等。

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4、正確理?解老師的工?作。教師只?是一個職業?，是老師們?謀生的職業?，老師也是?凡人，不要?過高的要求?。老師不可?能每分每秒?都在學生跟?前，不要雞?毛蒜皮的小?事就麻煩老?師。

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三、給家長?的幾點建議?各位家長，?隨著社會的?進步，下一?代的教育問?題已成為了?社會普遍關?注的熱點和?焦點，重視?和改進家庭?教育，已越?來越成為廣?大教育工作?者和家長的?共識。但是?在現實生活?中，不容避?諱的是，許?多家長對怎?樣當好父母?的緊迫性缺?乏足夠的認?識，不懂得?怎樣教育孩?子，對待孩?子，或重智?輕德，只關?心孩子的考?分；或信奉? 棒頭出孝?子，教育?孩子簡單粗?暴；或對孩?子過度溺愛?，百般呵護? 在家庭教?育上形成的?一個個誤區?，1?、榜樣的作?用是無窮的?。家長應該?知道你不僅?是孩子的家?長，還是孩?子的老師。?你的所作所?為都在影響?著孩子，如?果你在家經?常喝酒、打?牌、抽煙等?，那你的孩?子很容易就?能學會這些?。作為家長?千萬不要說?你讓孩子怎?么做了，他?沒有做到，?你應該反省?，這不是孩?子的問題，?是你沒有做?好榜樣，沒?有教育好。?別說是孩子?，就是我們?大人，僅聽?別人幾句話?也不可能記?住多長時間?。你在看電?視，你要求?孩子去寫作?業，別說孩?子覺得不公?平，你覺得?你忍心吧。?當你家里聚?了一桌打牌?喝酒，你對?孩子說你去?寫作業，你?覺得這可能?嗎？孩子能?寫安心嗎？?因此，我們?作為家長一?定要給孩子?做一個好榜?樣。

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2、教育孩?子要成仁。?教育孩子要?有責任心、?懂得感恩。?教育孩子尊?重他人。尊?重學生、尊?重老師、與?人為善。不?要只以自我?為中心，否?則不利于孩?子的健康成?長，走上社?會后遲早要?吃大虧的。?重視孩子良?好的態度的?培養。理智?愛子的問題?。如果僅僅?是為了愛，?連老母雞都?能做到這一?點。我覺得?滿足孩子的?物質需求是?愛，教子吃?苦、教子成?材更是愛。?不給過多的?零花錢，從?小養成大手?大腳的習慣?、奢侈浪費?，這不是好?事；不滿足?過分的要求?，做什么要?有底線。該?吃苦的年齡?就要吃苦，?正確對待孩?子的吃苦，?要進行挫折?教育（宿舍?帶厚被子，?影響內務整?理）；孩子?自己的事就?盡量讓他們?自己做，家?長不要包辦?。3?、正確的對?待學生的成?績。好多家?長都想問問?自己的孩子?在學校的情?況、學習成?績。首先可?喜可賀的是?你還是比較?關心自己孩?子的。作為?學生，固然?成績是主要?的，學生首?當其沖的就?是搞好學習?。但我們也?都知道，不?可能所有的?學生都考上?大學，因此?，我們要正?確的對待孩?子的成績，?相信孩子，?即使在你眼?里他升學已?經百分之九?十九沒有希?望，可我們?既然供他讀?書了，就仍?要抓住這百?分之一的希?望！如果連?我們家長都?放棄了希望?，那孩子還?有什么希望?可言呢？至?少學生在學?校里接受到?的教育不會?是反動的，?如果未成年?人一旦流向?社會，由于?他們的分辨?能力不強，?學壞的機會?就多了，我?們周圍這樣?的例子太多?了。對孩子?要多做分析?，考砸了要?分析原因，?找出差距，?迎頭趕上，?不要只關注?結果。要認?為孩子考差?了，你把他?批評了一頓?就是教育他?了，其實那?起不了什么?作用。

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4、常與?老師溝通、?交流。作為?家長，你是?不是在開家?長會的時候?，才知道自?己的孩子在?哪個班？才?知道孩子的?班主任是誰?？才知道孩?子老師的電?話？其實，?現在在座的?各位知道班?主任的電話?的又有多少?？你的孩子?在家有異常?的表現，你?有沒有及時?的和老師進?行溝通、交?流？教育，?不僅僅是學?校的事，更?是我們家長?的事。孩子?，是我們全?部的希望和?寄托，我們?雖然不能更?改孩子的意?志，讓他們?將來到底能?達到什么程?度。但至少?我們應當更?多的為孩子?著想！所以?我們不僅僅?是要管孩子?的吃喝吃喝?拉撒睡，現?在的孩子不?缺這個。缺?的是精神、?是教養。和?孩子溝通不?僅是老師的?事，也更是?家長的事。?

5、?重視安全教?育。學校為?走讀生義務?聯系萬達公?司統一組織?乘車。學生?在校期間學?校采取了許?多措施盡量?保障每一位?學生安全，?雖然在學校?里的安全得?到了保障，?但是，同時?也希望各位?不要讓孩子?騎摩托車或?者電動車上?學，學生在?路上也可能?出現問題。?尤其是周末?，嚴禁騎機?動車外出，?這就要求我?們學校和家?長共同教育?，共同努力?，保證學生?的人身安全?。再一個就?是集體就餐?，我們學生?住校的較多?，要求在餐?廳統一就餐?，價格便宜?、干凈衛生?，更重要的?是減少外出?避免安全事?故的發生。?有很多一部?分學生由于?家庭條件比?較好，零花?錢多，經常?買一些冷飲?之類的東西?飲用。飲食?也存在安全?隱患。希望?家長在家也?囑咐孩子要?注意飲食衛?生。最后，?再次希望各?位家長與我?們共同協作?，積極配合?為把孩子教?育好我們共?同努力！以?上講的不當?之處會后我?們繼續交流?。接下來請?各位家長回?到教室，注?意帶好學生?的凳子。

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第二篇：初中七年級家長會發言稿

初中七年級（5）班家長會發言稿

各位尊敬的家長：

你們好!在此我代表初七(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的第四周,正是學生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。” 本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國;從小里是為光耀家門，報答父母。在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了明顯的進步

2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個

班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。.3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級50人，就每一個學生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師

自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就

應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子

進行適當的輔導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

4、在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生發展具有以下特點： 12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危

險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

5.針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。

在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定;有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高;還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到后面的，那就意味著進不了高中的大門。否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。

試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。

第三篇：初中七年級家長會發言稿

初中七年級家長會發言稿；

各位尊敬的家長：

你們好!在此我代表初一(xx)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國;從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步

2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。.3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進三室一廳和網吧，但據我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，并沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。并將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生發展具有以下特點： 12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為少年期這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

5.針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞(家校聯系單總拿不到)，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。(公布教師電話)

下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了光榮榜，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(見成績單)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。(各單科成績名次和班級名次。)

在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定;有些同學的學科成績不平衡，影響到以后的提高;還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以后的連輕紡城高級中學也進不了。而現在在500名以后的更要發奮進取，否則將要被淘

汰的啊!有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!

在這里我想和家長實話實說這些900名之后的學生可能連職業高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

在這里我想說，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家!

第四篇：初中七年級家長會班主任發言稿

七年級一班家長會班主任發言稿

班主任

南亞

各位家長：

大家好!大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。

一、我班的學生及學生治理問題

初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學校有什么新奇事?你和同學相處怎么樣?你的數學課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子，初中沒畢業就輟學打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：

3、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素養綜合，全面進展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的尹雅琪同學，她的各科成績都不是很理想，但當她看到自己的成績表時，說：“你的語文成績很不錯呀。”她自己在努力，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信她會一點點進步的。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。

孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，這一點是學校應盡的義務。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習慣養成，性格培養等不可或缺的一部分，需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話

9、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩

子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學習。學習不是一日之功，關鍵在養成。希望家長更要多關注學生，合理安排假期的學習和娛樂時間。

二、期中分析

到目前為止，我們進行了一次全校統測，這次的期中考試，考試的目的是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了較好的成績。語文位于年級的第一名;英語位于年級第一名;數學位于年級第二名。數學方面我班有13名學生考了80分以上，他們分別高僮、馬尚武、王琨輝、胡凱麗、喬帆帆、尹光宇、王珅、李靜、高飛、姚洋洋、胡苗苗、胡玥玥、牟晗。英語A卷80分上的同學有7人，他們分別是：喬帆帆、馬尚武、王琨輝、張娜娜、李雪琳和張轉紅。語文優秀有三人：馬尚武、尹光宇、張娜娜、他們為我班學生營造了良好的學習氛圍，成為我們班級學習上的領頭羊，是全班學生學習的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如張敏敏、何倩倩、胡瑞琦等。學生們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對

象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。

三、學生代表發言

四、家長代表發言

把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動交流

請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第五篇：初中七年級家長會班主任發言稿

中學（上）家長座談會

發言材料

尊敬的各位家長、各位老師

下午大家好！

在此，我首先感謝各位家長，能夠在百忙之中抽出時間來學校參加這次家長座談會，作為七年級一班的班主任，我僅代表本班的全體師生表示由衷的感謝，感謝你們對自己孩子接受教育的重視；感謝你們對本班全體科任教師的信任；感謝你們對我班主任工作的支持；感謝你們對回龍教育給予的厚望。今天，召開這次家長座談會希望達到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。所以，學校將這次家長座談會分為：感恩教育、學校交流、班級溝通三個部分。下面我僅就班級情況、教育管理、學生表現等情況向各位家長作個交流，希望各位家長認真聽取后，能夠多多提出有益于班級建設、學生成長的寶貴意見和建議。

一．班級簡介

七年級一班是個新組建的班集體，在座學生共有58人，有專職任教教師10人，各門學科開設齊全。學生在校學習生活豐富多彩，絕大部分學生參加了學校藝體組組建的諸如：書法、美術、舞蹈、合唱、文學社等興趣小組。

開校伊始，學生參加了為期三天的軍訓，在行為習慣、養成教育、集體榮譽等方面都得到了較好的教育和培養，其中本班已有18名學生光榮地加入了“共產主義青年團”，這些學生在集體學習、生活中都能起到較好的積極帶頭作用，不失為本班的中堅力量和本班集體的驕傲。

二．班級管理

無論是科任教師，還是班主任，我們都本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，公正、公平、公心地教育培養每一個學生，盡量發掘每個學生的特長，讓他體會到老師對自己的關注與關愛，讓他體會到自己在集體中存在的價值和重要性，讓他體會到自己在集體中應有的成功感，做到讓每一個學生在七年級一班都能“快樂學習、健康成長，品行端正，積極向上。”

作為班主任，為了踐行我培養學生、管理班級的諾言，我除了在教好自己數學這一學科外，在班級管理中，我主要做到以下幾個方面：

（1）搞好班級服務工作，維持正常教學秩序和搞好日常班務管理工作；（2）溝通學生，征求建議，聯系教師，了解情況，溝通家長，齊抓共管；（3）營造良好的學習氛圍，建設積極的班級文化，形成強大的班級凝聚力和向心力，通過班級民主制定了本班的《班規班約》；

（4）抓好班級輿論導向，加強學生的思想品行、行為習慣、文明禮儀的教育和培養；

（5）狠抓安全教育，特別是交通安全、防溺水安全、飲食食品衛生安全、消防安全、以及其它突發事件的處理問題的教育，讓學生從小樹立起自我安全防范意識，真正做到“安全第一、健康第一”；

（6）抓好理想教育。沒有明確的理想，就沒有明確的學習目標，所以只有抓好理想教育，學生才有學習的積極性和主動性；

（7）抓好養成教育。要求每個學生要養成努力學習、遵守紀律、熱愛勞動、勤儉節約、尊敬他人、團結同學、文明用語的習慣，養成“不給他人添麻煩，不給自己找麻煩”的良好習慣；

（8）落實好感恩教育。本班每個學月召開一次班隊活動，要求每個學生能夠說出一件親人令自己對感動的事，能夠記住每個親人的生日、愛好等；

（9）建立健全班委干部組織，班級通過民主選舉產生班委干部，協助班主任和科任教師搞好班級管理，充分發揮他們溝通師生的師生的作用，傳達學生的意見和建議，共同管理班集體，做到定期召開班委會；

（10）充分發揮榜樣的作用。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發揮他們的積極作用，班上每月擬評“學習之星，勞動之星、文明之星、進步之星”，以激發學生強烈的競爭意識和上進心；

（11）嚴格請假制度。每期開校第一天的頭一件事情，我就是將我的電話號碼寫在黑板上，要求每個學生必須牢記，并且要求將我的電話號碼告知家長。同時，也要求每個學生將家長的電話號碼告知我，要求學生在家里請假，必須家長給我打電話，在學校有事請假我也要電話告知家長。

以上就是我對我自己一直以來班主任工作的粗略總結，當然不盡完善和完美，希望各位家長會后結合你自己孩子的特點和個性，對我班主任工作以及我們科任教師的工作能夠多提意見和建議。

三．學生表現

我自從2003年大學畢業就到回龍中學任教至今，每年都擔任班主任工作。在這份平凡而豐富的工作經歷上，給我的感覺是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”每一屆學生都比上一屆學生“性格更加獨立，個性更加早熟，行為更加乖張，處事更加自私，頭腦更加靈活，學習更不努力，平時更加貪玩，”但是絕大部分學生還是健康陽光的，今天由于時間有限，我主要把存在問題的學生的表現歸納總結成以下幾個方面，以便引起家長們的注意和加強家庭教育。

（1）初中學生正處于花季年齡，本身應該天真爛漫。但是很多學生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學生就養成了“遇事”自己處理，不愿意與監護人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學相處，養成了孤芳自賞的性格；

（2）初一學生年齡不大，部分學生卻成熟較早。表現在愛收拾打扮，男生有穿耳環的，染、蓄長發的；女生穿耳環、傳奇裝異服的，欣賞某個男生的；利用手機登錄，與“不三不四，不倫不類”的陌生人聊天的；出口成“臟”，行為怪異；不切家庭實際與人攀比的。

（3）由于隔代教育的溺愛和家長偏袒自己的孩子，部分學生喜歡惹事生非，與其他班學生伙同到本班惹事，造成同學不和吵架、打架；抓住教師不能懲罰學生的弱點不遵守紀律，目無老師，家長不管的也有。

（4）部分學生處事自私，集體觀念淡漠。比如班級清潔衛生打掃不及時，或者干脆逃跑不掃，午自習不遵守紀律，無視值周教師管理的學生頂撞值周教師的。

（5）現在的學生無可否認很聰明。但是很多都是用在怎樣想方設法欺騙老師，瞞哄家長上去了，如在家騙錢、在校騙假，寧愿在街上游蕩，在網吧里熬更守夜也不愿意呆在教室里好好學習。

（6）部分學生沒有學習目標，在學習上存在得天混日的現象。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業不能按時完成，平時作業、考試照抄的也有。

（7）一些學生養成了“大考大好耍，小考小好耍，不考更好耍”的習慣。很少時間看到他們放學上學背過書包，拿過一本書回家，試問每一家長，每天你過問你孩子“今天晚上有哪些作業？檢查過他們的家庭作業做完沒有？為什么你沒有背書包回來？”等問題沒有。

每個孩子的成長，關系到每個家庭的幸福；每個家庭的教育，關系到每個孩子的未來。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長，能夠細心地關注孩子的成長；用心地加強孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來共同努力。

四．學習情況

半期以來，七年級進行了兩次各科的規范檢測。對學生各科知識的掌握情況，各科任教師也進行了分析和總結，總的來說基礎知識掌握較好，運用能力還有待進一步提高。

五．提出要求

對學生的教育是一個“雙邊性、多維度”的活動。一個班集體的學生來自不同的家庭，有著不同的生活環境和家境情況及其遭遇。所以，教師和班主任可以說是在絞盡腦汁尋求針對每個學生最佳的教育方法。作為家庭教育也是對學生教育中最重要的一塊，希望各位家長做到：

（1）加強各項安全教育；

（2）切實教育學生養成勤儉節約的習慣，零用錢要合理，不能事事滿足；（3）教育學生要養成良好的習慣，懂文明、講禮貌、尊敬師長、遵紀守法；（4）嚴禁學生上網，杜絕災難性后果的發生；（5）嚴禁學生夜不歸宿，不能在家留宿其他人；（6）嚴禁學生節假日到處游蕩，無所事事；（7）嚴禁學生不背書包回家，在家不做作業；（8）注意孩子交往的人群，多關注學生的各種變化；（9）多與孩子交談，進行心理溝通；

（10）多與老師聯系，配合學校教育，切實做到關心學生的成長。各位家長，你們“望子成龍，望女成鳳”的希望，也正是我們老師夜以繼日，不懈努力的追求。真誠希望，我們能夠切實配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學生的工作，最終實現我們的共同愿望。再次感謝你們對我們工作的支持和對我們工作的偏愛。