第一篇：初中七年級家長會班主任的發言稿

七年級第一學期家長會發言稿

七年級十班

尊敬的各位家長：

下午好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也借此機會對你們給予我工作的支持和配合表示感謝。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子健康發展。

【班級介紹】本班目前有62名學生，其中女生29位，男生33位。本班學生整體表現不錯，基本上能做到上課積極發言，課后認真完成家庭作業。開學初，就是軍訓期間我就提出了本班的班訓：健康、博學、明理、感恩。健康就是高高興興上學來，平平安安回家去；博學就是在學校里全面學習各科知識并牢固掌握，形成良好的學習習慣；明理就是通過學習知識懂得自然之道和社會之法；感恩是我希望通過我的班級管理能夠達到的最高境界，讓孩子們能夠擁有一顆感恩的心，感謝父母、老師的養育教導之恩，感謝社會、國家為他們提供了這樣一個良好的學習環境。為了落實班訓，前半學期我主要做了以下工作：

一是做好入學教育，引導孩子們盡快適應新環境、新節奏。面對新環境，新同學臉上寫滿了茫然，不知道該怎樣做，針對這種情況，開學軍訓期間我就給學生介紹我們學校的情況和一些規章制度，在短短四五天之內學生就已經能夠按照學校的要求，做好自行車停放、衛生打掃等等各方面的工作，很快就適應了新的環境。

二是狠抓了學生的行為習慣和學習習慣。可以說習慣的培養是前半學期班級管理的重頭戲，為什么呢？說實話，我們的孩子習慣太差了！書寫亂、作業不按時交、錯題不更正、上課隨意說話甚至傳紙條、隨手亂扔垃圾、課間在樓道、教室內打鬧喧嘩，自己的事

情沒有一點條理，任何事情要考老師，我舉一個例子，有個同學早上來向我要凳子，其實凳子就在前一個同學的桌子底下，有的同學向我要桌布，我說桌布你自己使用，你沒看住，我哪里知道呀？其實桌布就在自己的桌子里邊。可以說，習慣差是目前困擾我們孩子發展的關鍵問題，包括一些成績較好的同學也存在著丟三落

四、不按時交作業的情況。

三是認真組織班級各項活動，創建良好班風。本學期初開展了新生規范行為強化訓練，在匯報表演中我們班獲得第四名；在七年級廣播體操比賽中獲得第一名，本周我們組織了手抄報比賽，現在正在評獎。上述活動的開展對建設良好班風，形成班級強大的凝聚力，培養孩子們的集體榮譽感具有重要意義。

四是狠抓常規管理，落實學校管理要求。班級管理是學校管理的核心。作為班主任我要貫徹學校的管理要求，落實各項管理任務。

五是認真各項社會事業。如：醫保等。

經過前半學期的運行，已經初步形成了團結有序、競爭向上的良好態勢。但是，相對而言，本班學生也存在明顯的不足，主要表現在：

1.學習習慣和行為習慣培養任重道遠，特別是主動、自覺學習的習慣還沒有形成，表現在早讀前、自習上不能按照鈴聲自覺進入學習狀態，做任何事情都要老師監督；作業到目前為止還有小部分學生不能按時交。

2.有幾個男生放棄了學習。如雷博文、郭文輝。3.個別學生已經露出問題傾向。4.學生的安全教育管理難度依然很大。

【學業成績】詳見成績單。家長們已看了孩子的試卷，成績也都知道了，我們是義務教育階段，政策要求不給孩子排名，但我們老師心里還是有數的。這次考試是入學后的第一次考試，沒有可以比較的，在以后的家長會上我會通報每個孩子的名次變化情況，幫助大家了解孩子每一階段中的學習情況。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。

（1）作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。

（2）孩子的作息時間。

早上6：50前到校（輪到值日的同學提早15分鐘）放學12：10

下午上學2：30之前到校，放學5:45.（3）少給零花錢

(4)注意孩子的人際交往。

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

五、重視孩子心理健康教育。

六、注重孩子的安全教育。簽訂了責任書，責任書上就學生的校內外安全責任作了明確的劃分，一式兩份，一份已經上交，另一份在家長手中，希望大家仔細閱讀了解上面的內容。【收費說明】

【寄宿生安全責任靠實】

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！

【征求意見】填寫家長會交流材料

第二篇：初中七年級家長會班主任發言稿

七年級一班家長會班主任發言稿

班主任

南亞

各位家長：

大家好!大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。

一、我班的學生及學生治理問題

初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學校有什么新奇事?你和同學相處怎么樣?你的數學課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子，初中沒畢業就輟學打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：

3、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素養綜合，全面進展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的尹雅琪同學，她的各科成績都不是很理想，但當她看到自己的成績表時，說：“你的語文成績很不錯呀。”她自己在努力，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信她會一點點進步的。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。

孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，這一點是學校應盡的義務。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習慣養成，性格培養等不可或缺的一部分，需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話

9、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩

子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學習。學習不是一日之功，關鍵在養成。希望家長更要多關注學生，合理安排假期的學習和娛樂時間。

二、期中分析

到目前為止，我們進行了一次全校統測，這次的期中考試，考試的目的是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了較好的成績。語文位于年級的第一名;英語位于年級第一名;數學位于年級第二名。數學方面我班有13名學生考了80分以上，他們分別高僮、馬尚武、王琨輝、胡凱麗、喬帆帆、尹光宇、王珅、李靜、高飛、姚洋洋、胡苗苗、胡玥玥、牟晗。英語A卷80分上的同學有7人，他們分別是：喬帆帆、馬尚武、王琨輝、張娜娜、李雪琳和張轉紅。語文優秀有三人：馬尚武、尹光宇、張娜娜、他們為我班學生營造了良好的學習氛圍，成為我們班級學習上的領頭羊，是全班學生學習的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如張敏敏、何倩倩、胡瑞琦等。學生們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對

象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。

三、學生代表發言

四、家長代表發言

把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動交流

請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第三篇：初中七年級家長會班主任發言稿

中學（上）家長座談會

發言材料

尊敬的各位家長、各位老師

下午大家好！

在此，我首先感謝各位家長，能夠在百忙之中抽出時間來學校參加這次家長座談會，作為七年級一班的班主任，我僅代表本班的全體師生表示由衷的感謝，感謝你們對自己孩子接受教育的重視；感謝你們對本班全體科任教師的信任；感謝你們對我班主任工作的支持；感謝你們對回龍教育給予的厚望。今天，召開這次家長座談會希望達到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。所以，學校將這次家長座談會分為：感恩教育、學校交流、班級溝通三個部分。下面我僅就班級情況、教育管理、學生表現等情況向各位家長作個交流，希望各位家長認真聽取后，能夠多多提出有益于班級建設、學生成長的寶貴意見和建議。

一．班級簡介

七年級一班是個新組建的班集體，在座學生共有58人，有專職任教教師10人，各門學科開設齊全。學生在校學習生活豐富多彩，絕大部分學生參加了學校藝體組組建的諸如：書法、美術、舞蹈、合唱、文學社等興趣小組。

開校伊始，學生參加了為期三天的軍訓，在行為習慣、養成教育、集體榮譽等方面都得到了較好的教育和培養，其中本班已有18名學生光榮地加入了“共產主義青年團”，這些學生在集體學習、生活中都能起到較好的積極帶頭作用，不失為本班的中堅力量和本班集體的驕傲。

二．班級管理

無論是科任教師，還是班主任，我們都本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，公正、公平、公心地教育培養每一個學生，盡量發掘每個學生的特長，讓他體會到老師對自己的關注與關愛，讓他體會到自己在集體中存在的價值和重要性，讓他體會到自己在集體中應有的成功感，做到讓每一個學生在七年級一班都能“快樂學習、健康成長，品行端正，積極向上。”

作為班主任，為了踐行我培養學生、管理班級的諾言，我除了在教好自己數學這一學科外，在班級管理中，我主要做到以下幾個方面：

（1）搞好班級服務工作，維持正常教學秩序和搞好日常班務管理工作；（2）溝通學生，征求建議，聯系教師，了解情況，溝通家長，齊抓共管；（3）營造良好的學習氛圍，建設積極的班級文化，形成強大的班級凝聚力和向心力，通過班級民主制定了本班的《班規班約》；

（4）抓好班級輿論導向，加強學生的思想品行、行為習慣、文明禮儀的教育和培養；

（5）狠抓安全教育，特別是交通安全、防溺水安全、飲食食品衛生安全、消防安全、以及其它突發事件的處理問題的教育，讓學生從小樹立起自我安全防范意識，真正做到“安全第一、健康第一”；

（6）抓好理想教育。沒有明確的理想，就沒有明確的學習目標，所以只有抓好理想教育，學生才有學習的積極性和主動性；

（7）抓好養成教育。要求每個學生要養成努力學習、遵守紀律、熱愛勞動、勤儉節約、尊敬他人、團結同學、文明用語的習慣，養成“不給他人添麻煩，不給自己找麻煩”的良好習慣；

（8）落實好感恩教育。本班每個學月召開一次班隊活動，要求每個學生能夠說出一件親人令自己對感動的事，能夠記住每個親人的生日、愛好等；

（9）建立健全班委干部組織，班級通過民主選舉產生班委干部，協助班主任和科任教師搞好班級管理，充分發揮他們溝通師生的師生的作用，傳達學生的意見和建議，共同管理班集體，做到定期召開班委會；

（10）充分發揮榜樣的作用。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發揮他們的積極作用，班上每月擬評“學習之星，勞動之星、文明之星、進步之星”，以激發學生強烈的競爭意識和上進心；

（11）嚴格請假制度。每期開校第一天的頭一件事情，我就是將我的電話號碼寫在黑板上，要求每個學生必須牢記，并且要求將我的電話號碼告知家長。同時，也要求每個學生將家長的電話號碼告知我，要求學生在家里請假，必須家長給我打電話，在學校有事請假我也要電話告知家長。

以上就是我對我自己一直以來班主任工作的粗略總結，當然不盡完善和完美，希望各位家長會后結合你自己孩子的特點和個性，對我班主任工作以及我們科任教師的工作能夠多提意見和建議。

三．學生表現

我自從2003年大學畢業就到回龍中學任教至今，每年都擔任班主任工作。在這份平凡而豐富的工作經歷上，給我的感覺是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”每一屆學生都比上一屆學生“性格更加獨立，個性更加早熟，行為更加乖張，處事更加自私，頭腦更加靈活，學習更不努力，平時更加貪玩，”但是絕大部分學生還是健康陽光的，今天由于時間有限，我主要把存在問題的學生的表現歸納總結成以下幾個方面，以便引起家長們的注意和加強家庭教育。

（1）初中學生正處于花季年齡，本身應該天真爛漫。但是很多學生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學生就養成了“遇事”自己處理，不愿意與監護人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學相處，養成了孤芳自賞的性格；

（2）初一學生年齡不大，部分學生卻成熟較早。表現在愛收拾打扮，男生有穿耳環的，染、蓄長發的；女生穿耳環、傳奇裝異服的，欣賞某個男生的；利用手機登錄，與“不三不四，不倫不類”的陌生人聊天的；出口成“臟”，行為怪異；不切家庭實際與人攀比的。

（3）由于隔代教育的溺愛和家長偏袒自己的孩子，部分學生喜歡惹事生非，與其他班學生伙同到本班惹事，造成同學不和吵架、打架；抓住教師不能懲罰學生的弱點不遵守紀律，目無老師，家長不管的也有。

（4）部分學生處事自私，集體觀念淡漠。比如班級清潔衛生打掃不及時，或者干脆逃跑不掃，午自習不遵守紀律，無視值周教師管理的學生頂撞值周教師的。

（5）現在的學生無可否認很聰明。但是很多都是用在怎樣想方設法欺騙老師，瞞哄家長上去了，如在家騙錢、在校騙假，寧愿在街上游蕩，在網吧里熬更守夜也不愿意呆在教室里好好學習。

（6）部分學生沒有學習目標，在學習上存在得天混日的現象。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業不能按時完成，平時作業、考試照抄的也有。

（7）一些學生養成了“大考大好耍，小考小好耍，不考更好耍”的習慣。很少時間看到他們放學上學背過書包，拿過一本書回家，試問每一家長，每天你過問你孩子“今天晚上有哪些作業？檢查過他們的家庭作業做完沒有？為什么你沒有背書包回來？”等問題沒有。

每個孩子的成長，關系到每個家庭的幸福；每個家庭的教育，關系到每個孩子的未來。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長，能夠細心地關注孩子的成長；用心地加強孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來共同努力。

四．學習情況

半期以來，七年級進行了兩次各科的規范檢測。對學生各科知識的掌握情況，各科任教師也進行了分析和總結，總的來說基礎知識掌握較好，運用能力還有待進一步提高。

五．提出要求

對學生的教育是一個“雙邊性、多維度”的活動。一個班集體的學生來自不同的家庭，有著不同的生活環境和家境情況及其遭遇。所以，教師和班主任可以說是在絞盡腦汁尋求針對每個學生最佳的教育方法。作為家庭教育也是對學生教育中最重要的一塊，希望各位家長做到：

（1）加強各項安全教育；

（2）切實教育學生養成勤儉節約的習慣，零用錢要合理，不能事事滿足；（3）教育學生要養成良好的習慣，懂文明、講禮貌、尊敬師長、遵紀守法；（4）嚴禁學生上網，杜絕災難性后果的發生；（5）嚴禁學生夜不歸宿，不能在家留宿其他人；（6）嚴禁學生節假日到處游蕩，無所事事；（7）嚴禁學生不背書包回家，在家不做作業；（8）注意孩子交往的人群，多關注學生的各種變化；（9）多與孩子交談，進行心理溝通；

（10）多與老師聯系，配合學校教育，切實做到關心學生的成長。各位家長，你們“望子成龍，望女成鳳”的希望，也正是我們老師夜以繼日，不懈努力的追求。真誠希望，我們能夠切實配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學生的工作，最終實現我們的共同愿望。再次感謝你們對我們工作的支持和對我們工作的偏愛。

第四篇：初中七年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學發展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初中三年，初一是關鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

二、正確看待初中與小學的區別。

（一）、學業上的區別。

1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。

3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。

順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

（二）、身心上的區別。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。

4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。

五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？

指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。

認同中長大的孩子，將來必能掌握目標。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。

3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。

八、肩負起指導孩子學習的重擔。

父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。

那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學習。（哪怕是一句話：今天數學學的什么？）

3、規范孩子的作息習慣。

4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業。

較好的學習方法是復習——做作業——預習，每天如是，孩子在家說“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。

6、關心孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子美好的明天！

第五篇：初中七年級班主任的家長會發言稿

家長會發言材料

尊敬的各位家長大家好：

感謝家長能參加我們的家長會，孩子的教育問題關系到家庭的幸福、社會的穩定，孩子是家中的無價之寶，是您們的希望和寄托。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生43人，其中男生22人，女生21人。上學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數同學都比較乖巧聽話，并能為班級集體的榮譽著想，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，使得我們班現在一切基本情況良好。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。

2、教師情況介紹

3、班委會組成

班長：涂俊陽 副班長：胡廣 學習委員：王玲玲

紀律委員：涂琴 文藝委員：涂小宴 生活委員：宋海榮 勞動委員：涂林

二、班級管理理念與班級管理新舉措

1.分析中學與小學階段存在的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到五科，語文、數學、外語、地理、生物。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以語文為例，中學教材

中每一節課安排的信息量增多，重復減少。記憶性、重復性知識減少，理解性知識 增多。閱讀和寫作除了下功夫訓練，是沒有任何捷徑可走。

第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上16節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上10節課，因而老師教學進度必須加快，上課提問學生 次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中 學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學自由活動時間相對減少。

第五，我校每學期舉行幾次大考試，月考、期中和期末考試，以檢驗每月學生的學習情況。

2.由于中小學存在以上五大差異，所以中學階段出現以下三大特點：

a．成績與小學相比普遍偏低。優生的評判標準不同。

b．學生逐漸出現兩極分化。由于內容增多，難度加大，進度加快，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。

c．畢業時出現分流。小學生100%進入初中，而初中生由于國家九年義務教育已經結束，只有60%-90%的同學升入高中。咱們學校的升學率在市里都是名列前茅的，但是每年都有不能升學的學生。3.班級管理方面

從上期期末考試的成績來看，我們班拔尖的同學還并不多，年級前10名我們班只占了4人，前20名我們班有11個，對于這樣的成績我個人覺得還不是太理想，尤其是外語的學習成績。所以我希望大家在這學期里能夠更加積極主動的學習，養成良好的自學習慣，而不是時時刻刻都要老師逼著去學習，爭取在這學期取得更加優異的成績。

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育，主要問題有：

（1）、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

（2）、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

（3）、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

（4）、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

（5）、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

（6）、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

（7）、學生安于現狀，沒有競爭意識．

（8）、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

4.班級管理措施

a、搞好診斷性測試，每月一次，查漏補缺。

為提高學生學習的自覺性，語、數、外每單元都有測試，每一課都有既要做到段段清，又能及時對學生學習情況進行檢測，做到查漏補缺。

b、加強提優補差力度，對有能力沖擊更好名次的學生，老師幫助他們設計自己要完成的目標，對部分掉隊的學生，老師找他們談話，提高這部分學生的自信心。

c.培養學生良好的學習習慣：學習四項禁令：禁止抄襲作業、禁止拖欠作業、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。

三、家庭教育的重要性

培養教育好孩子是我們老師與為人父母的家長的共同愿望。您的孩子將來素質的高低，對社會的貢獻大小，乃至他本人的幸福均取決于我們今天的學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。孩子們剛剛升入初一，這是一個成長的關鍵期，學好學壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學習成績也開始兩極分化了，請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題，甚至連考技術學校都不成問題。但是如果對學生只提出這樣的要求，這個學生絕對不會有進取心。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，現在就讓他樹立目標，并竭盡全能為之奮斗，說實話到了初三再努力是來不及的。

總之，一個好孩子、一個好學生不是一天兩天就能培養出來的，俗話說“學壞容易、學好難”，這就需要家長、老師和學校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。這樣既可以讓我了解學生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。

四、安全問題

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行，嚴格按照路隊制。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。現在的學生大都愛吃零食

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間應該限制，電視也只建議看些新聞，不看連續劇，否則作業很難完成的。

五、給家長的幾點建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

1.經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

2.刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。3.要求孩子在家必需干一定數量的家務少活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，這樣能幫助孩子樹立責任心，盡到自己的那份責任，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

4.學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。5.孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。6.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

7.訂下家庭學習規矩，如：周五放學幾點之前要回到家、周末早上8：00準時起床，堅持每天學習習近平均4小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。并把規矩嚴格執行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。

8.養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。

9.引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

10.要使孩子重視上學、重視校規，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發生。

我的發言到此為止，下面請各位家長就各自關心的問題自由提問。

七年級家長會發言稿

.尊敬的各位家長：

你們好！今天你們放下工作和休息的時間帶著對子女的關懷和對學校工作的極大支持來參加我校組織的七年級家長會，我.謹代表七（）班全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！..借此機會，我們共同探討教育，促進孩子全面發展和健康成長，就這一學期，我主要講以下幾方面科目：

（一）自我介紹，我姓趙，目前代本班的語文科目。

（二）初一的工作的重要性

初一的工作的重點性，想必各位家長都十分清楚，初一是一個承上啟下的一年，我們各位老師責任心都很強，深知責任重大，都在想方設計地把教育學生的工作干好，我們也有信心能夠把我們的教學工作做的更好，把你們的孩子 我們的學生管理好，使他們的學習不斷取得進步。

（三）班級學生現狀

班級內學生思維活躍，心理健康占主流，大部分學生志存高遠，學習目標明確，學習態度端正，尊敬老師和長輩，養成教育好，熱愛班級，積極為班級體爭榮譽，班級內有的學生心情浮躁，思想上開小差，未全身心投入學習，個別同學很小氣，只能表揚，不能批評，對子身的缺點和錯誤缺乏正確認識，甚至還錯誤地認為老師對他不好，是老師故意與他過..意不去，要求老師同學很嚴格，但對自己的要求卻很松懈

（四）語文學習概況

語文這門學科，難度不大，但有的學生成績分化嚴重，基礎差的學生產生了厭學，怕學甚至不學的思想，他們作業馬虎拖拉抄襲甚至出現不寫不交的情況導致成績每況愈下，其實七年級語文只要 上課認真聽下課認真做，沒有什么難度的，是可以考到高分的，各位家長今天我們能坐到這里，千載難逢，我們坐在這里只有一個目標，一個愿望，一個心聲，那就是希望每一位同學都能有效利用現有的時間，頑強拼搏，努力提高自己的成績。