第一篇：心理情景劇劇本盒

月光寶盒

故事簡介：李華是一名大學生，與宿舍同學發生小爭吵后去圖書館看書，回去的時候偶遇天神，天神送給他一個能穿梭空間的月光寶盒，李華借助月光寶盒看到了別人為自己的付出與關懷，由此對感恩有了新的認識···

人物：李華 趙虎 王磊 王強 天神 李華母 夏紫陌 余詩杭 吳子明 旁白

道具：四張凳子，撲克牌一副，散錢，雨傘一把，紙杯一個，鮮花一束，啤酒四灌，桌子一張

第一幕：

旁白：我叫李華，大家都叫我華子，今天晚自習我破天荒的坐在圖書館看書，一本正經的看書，看著看著不留心分了神，便想起了傍晚發生的事··· 場景：舞臺上李華、趙虎、王磊、王強四人圍坐在一起打牌 李華：有個事和大家商量一下，我女朋友過兩天就要過生日了 趙虎：然后呢？不是，你女朋友過生日你看著我干嘛呀？ 李華：這不沒錢了嘛，看大伙能不能幫湊點

趙虎：我這兒沒有了，早花光了，我感覺我就像是一撿來的孩子，我媽還不給我打生活費 李華：我還不是一樣！三石，你呢？ 王磊：沒有，哎，你不是打算分手了嗎？

李華：異地戀挺累的，等下次我們吵架我就找個借口分了，王強，你有不？ 王強：就這些了（掏出錢），三十八快半，你要的話都拿去（伸手遞了遞）李華：算了吧！（伸出手擋了擋）你說男人吧，在關鍵的時候總要靠點譜吧！王強：你少來，最不靠譜就是你了··· 李華：我怎么就不靠譜了？

王強：考試的時候自己傳紙條要了答案都不給我們傳一份，（頓下）還用百度了 李華：我那是在回短信，而且紙條也···（王強左右中指豎起，李華便停止解釋）王強：彪悍的人生不需要解釋！（這時舞臺燈全滅）王磊：哎，怎么停電啦？（各自搬東西下臺）

第二幕

旁白：我于是一個人跑來圖書館看書，沒看多久，突然下起雨來，我的思緒也如敲打在玻璃上的雨水戛然而止，我看著窗外，想起了親人還有遠方的她，然而，在這個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，發生了一件不同尋常的事（有一個閃電的音效最好）。

場景：舞臺中央，聚光燈打在天神（服裝上面最好是白色的西裝）身上，天神蜷縮著腿坐在舞臺上，李華撐著傘走上舞臺

李華：哎，哥們，干嘛坐地上啊？扭到腳啦?（李華過去給他撐傘）雨下這么大，我們去那邊吧！（在舞臺上移動了點位置）天神：你，是個好人.李華：沒什么，我送你回去吧！

天神: 我沒事，休息一下，等我元氣恢復了，自己就可以走了。（頓一下，把頭探過去，鄭重其事的，小聲的）其實我是天神，不小心被雷劈中了，從天上掉了下來（用手指這天上，李華也順著指著的那個方向看去），你幫了我忙，怎么說也得感謝你，我這里有個寶貝（一邊說著一邊從從懷里掏出一個盒子），叫月光寶盒

李華：月光寶盒是吧？（接了過來）我知道，大話西游里面有。那我豈不是可以時光倒流回到過去，然后把小時候欺負我的小胖痛扁一頓?（右手伸出、握拳往回抓）

天神：穿越時空的是觀音姐姐那個，我的這個只能穿梭空間，去你想去的地方，借你用兩天李華：這么好的東西真借給我？

天神：我是神仙嘛，神仙自然懂得知恩圖報咯，吶，不要告訴別人喲（一道閃光掠過，原來是李華掏出了手機帶閃光燈的拍照）喂喂喂（用手擋住光線），你干嘛？

李華：沒什么，拍張照做個紀念！你等一下啊，我馬上回來（在舞臺上走著邊說話）這哥們估計是受刺激了（一邊說著一邊掏出了電話，撥通號碼）喂，是保衛處嗎？我發現有個同學精神有點不正常，能過來看一下嗎？

天神：元氣恢復得差不多了（活動下筋骨），再見了，人類！（下臺）

第三幕

旁白：第二天，我發現照片里面根本沒有人，我于是真的靜靜的等著烏云漸漸散去，月亮爬出來了，我想回家了。一個人離開家太久了，總是會想家的··· 李華：波若波羅密！（李華拿著盒子，對著月光，認真的念出來，然后四周看了看）帥呀，真的時空穿梭了！（敲門）

李華母：來了來了，誰呀？喲，華子，你怎么回來啦？學校放假啦？怎么回來也不打個電話啊？我讓你爸去火車站接你啊 李華：我··額，我沒拿多少行李，就沒打電話···（李華走幾步，坐到凳子上，嘆了口氣）李華母：給，喝口水吧？（拿水給李華，李華接住水），對了，你餓不餓啊，我去給你做點吃的？你先坐一會兒。屋子里都沒什么菜，我和你爸兩個人吃不了多少，你早點打個電話回來我就準備點嘛，我下碗面給你吃吧？明早再去買菜 李華：不用了，我不餓

李華母：這次回來呆幾天啊？學校放假啦？

李華：啊，嗯，學校有個實習，搞得差不多了，順便回來看看，明天就得走了 李華母：哦。什么實習啊？ 李華：沒什么，就是···哎呀，我也說不清楚，哎，爸呢？怎么不在家的啊？ 李華母：他呀，在加班呢！李華：這么晚還加班啊？

李華母：最近事多，這些天都這樣，過會兒應該就回來了吧，我去給他打個電話，讓他路上帶點水果（下臺）

李華：我也去躺一會兒，有點累了（下臺）

第四幕

旁白：那天晚上想了很多，原來我不在家的時候，父母都是這么過的。第二天我走的時候，老媽偷偷的塞給我兩百塊錢，說讓我在學校吃好一點。晚上，我又借月光來到女朋友的學校，我和她不在一個城市，感情也隨之而淡了一些···

場景：舞臺上余詩杭和夏紫陌一邊走著一邊說，李華站在一旁看著他們，時而遮掩 余詩杭：紫陌，明天你生日，打算怎么過啊？ 夏紫陌：請你們去吃飯啊··（這時迎面走來了一個人，背后拿著一束花）余詩杭：要不明天我們去唱K吧？ 吳子明：紫陌

余詩杭: 你們聊，我先走了

吳子明：紫陌，這個送給你（從背后把花拿出來），提前祝你生日快樂（舞臺上其他燈滅，只有聚光燈同時打在兩個人身上）夏紫陌：這個，干嘛送花啊？

吳子明：我希望你能明白我的心意，我是真心的 夏紫陌：你知道我有男朋友的，我不能要 吳子明：買都買了，你就拿著吧

夏紫陌：聽著，我知道你很好，但是·我真的不能要···（舞臺上吳子明將把硬塞給夏紫陌，夏紫陌不要，徑直離開，吳子明拉住了夏紫陌的手臂，夏紫陌一把甩開，下臺，聚光燈打到吳子明身上，吳子明將花仍在地上，趙虎，王磊，王強三人拿著凳子偷偷上臺，找好舞臺位置）旁白：（在話音未落之時，旁白緊湊跟上，背景音樂“英雄的黎明”（輕音樂，可適當剪切）響起）

我看在眼里，感動在心里，我真想沖過去一把抱住她，但是我沒有，我直接回了學校（舞臺上聚光燈打到李華身上，李華對著寶盒喊出波若波羅密，聚光燈跟隨者李華，李華敲門動作，趙虎開門動作，隨著旁白，舞臺上表現出相應的動作，王強拿出啤酒，各自開啤酒在臺上喝著，不時還碰一下杯），三石告訴我昨晚輔導員來查寢了，他們編了個理由，讓我去找輔導員的時候別說漏了，王強還特意準備了酒等我回來，或許男人之間就是這樣，有什么話不說出來也能明白。（聚光燈滅，趙虎，王磊，王強三人拿凳子下場，工作人員抬桌子上臺）我不記得那天晚上喝了多少酒，我只記得很快就睡著了。（李華趴在桌子上，聚光燈打在他的身上）當我醒來的時候，我發現自己是在圖書館，看著書桌上滿桌的口水，還有被口水打濕的課本，原來那只不過是一場夢，沒有什么天神，也沒有什么月光寶盒。（李華打了個噴嚏，揉揉眼睛，搓了搓臉，深吸一口氣，站起身來，李華暢然的表情，走去舞臺中央，聚光燈跟隨李華。）

李華：（拿著電話）喂，媽，睡了沒有？

李華母：怎么這么晚打電話啊？（有點迷迷糊糊，沒睡醒的樣子）有什么急事嗎？ 李華：沒有，我就想和你說一下，我有女朋友了，之前一直都沒和你說? 李華母：哦?難怪生活費用這么快，原來是談女朋友了啊，哎，發張照片給我看看（略激動的）！我明天給你多打點錢吧，去給她買點東西

李華：不用了，我就和你說一下這個事，不早了，早點休息吧！李華母：等等，等一下··快說說她是什么樣的？我現在睡不著了·快快··（比正常聲音略小聲的：孩子他爸，快醒醒，醒醒，你兒子有事要說）

旁白：我很慶幸有這個夢，它讓我看到那么多人我付出和關愛，我想擁抱每一個對我好的人，即便他們不在眼前，卻依然感到溫暖。感謝所有對你好的人，因為他們其實可以不這么做的。（眾演員開始上臺，打開舞臺背景燈，眾人謝幕）

The End

第二篇：心理情景劇劇本

心理情景劇《跨過去，海闊天空》劇本

----邵陽學院體育系社體班

梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創傷的某學院大一男生劉旦,自卑而孤獨.當他鼓起勇氣去追求自己的愛情時,又一次遭到了殘酷無情的打擊。絕望的他產生了輕生的想法,在同學們和老師的真誠幫助和感化下,他認識到了自己生命的價值、重新燃起了生命的希望。人物：劉旦，朱菲，朱菲室友（朱雪娟），老鄉（康金華），小餐館老板（王楊輝），小餐館服務員（王一良），趙波的班主任（何榆森），班長（楊昌明），室友甲（李春霖），旁白（何甜)，報幕（張子文），客人（徐兆梅，王永田，王一良，何榆森）同學們；(徐兆梅，王永田，朱雪娟，康金華，朱菲）。

第一幕：

時間：傍晚；地點：女生宿舍樓下，人物：劉旦、朱菲、朱菲室友、劉旦老鄉 道具：蛋糕，手機，桌子，電話，音樂。

旁白（何甜）：從小遭遇種種不幸、身心屢受創傷的劉旦, 自卑而又孤獨.在一次活動中他偶然認識了朱菲，倆人成了朋友，在相處中劉旦慢慢喜歡上了朱菲。當他鼓起勇氣向她表白的時候，她還是拒絕了他.....這天,他來到朱菲的宿舍樓下: 劉旦：在我記憶里，我能清晰的記得今天是朱菲的生日，我想給她一份禮物，想給她一點點感動。（說完拿起手機撥通了朱菲的手機，“嘟?嘟?嘟?對不起，您所撥打的電話暫時無人接聽”）又不接，還是不接。哎，算了，打她寢室看看吧。喂，請問朱菲在嗎？（女生宿舍里，朱菲的室友聽出了是劉旦的聲音，趕緊捂著話筒對朱菲小聲說）朱菲室友：朱菲，劉旦找你，接不接？

朱菲：怎么又是他？不接，就說我不在吧。（緊張而厭煩地）朱菲室友：喂，不好意思? ?她不在。

劉旦：我知道她在寢室，請讓她接一下，我真有事找她。（哀求）

朱菲室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，你早點回去吧，再見（說完“啪”地掛了電話）

劉旦：哎，喂，喂??（對著手機直叫喚）

旁白（何甜）：(劉旦無比失望地站在那里，這時他的一個老鄉正好走過來了。)老鄉：劉旦，你怎么提著個蛋糕站在這兒呢？

劉旦：（突然被問住了，遲疑了一下說道）我??我不干嘛。（突然想起什么似的說）哦，老鄉，這樣吧，你先幫我把蛋糕帶上去放你寢室，回頭會有個女同學來你那取的，到時你就把蛋糕交給她，好嗎？

老鄉：好的，沒問題。（說著把蛋糕抱上樓了）

旁白（何甜）：劉旦又撥了幾次朱菲的手機，可還是沒人接。于是他只好發微信給她。劉旦：朱菲，祝你生日快樂，不管怎樣我還是希望你幸福快樂，我會給足你的空間的。剛才打你手機沒人接，打你寢室電話又說你不在。所以我把蛋糕在我老鄉寢室了，她就在你樓下的206寢室，你等會有空去拿一下吧。

（劉旦的手機發出短信提示音，劉旦趕緊去看微信）

朱菲：“蛋糕我是不會去拿了的，我希望你以后不要這樣對我那么好了，我們做朋友吧，這樣挺好的。）劉旦回：可我是關心你呀，我是真心想為你做點什么。朱菲回復：謝謝，可是我真的不需要！現場慢慢的響起了《right here wait》的音樂

劉旦回復：我是認真的，你知道嗎，因為你的出現，讓我原諒了生活之前給我的所有刁難。我們可以試著了解下彼此嗎？

朱菲回復：，算了吧，我想要一個人的自由，我累了......劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報幕（張子文）；第一幕介紹，第二幕開始。

第二幕：

時間：晚上

地點：小餐館

人物：劉旦、小餐館老板，客人若干 道具：桌子，啤酒瓶，白酒

劉旦坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對小餐館的服務員叫道：服務員，再給我來一瓶炸彈！

服務員（見形勢不妙，悄悄耳語老板）：老板啊，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事啊！

老板好心地說道：小伙子，酒可不能這樣摻著喝呀。我看你今天喝得也差不多了，要不我給你拿瓶飲料解解酒？

劉旦：怎么，你怕我不給你錢怎么地？（說著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上），快給我拿酒來！

旁白（何甜）:（老板不敢再多說，趕緊給他拿來了一瓶白酒，劉旦倒了一杯白酒猛地一口喝下。）旁白（何甜）：劉旦一個人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨、悲傷向他襲來，他看了看在一旁有說有笑的顧客們，他嘆了口氣，便喃喃自語著。劉旦：他們都是快樂的，唯獨我是這世界上最不快樂的人！，接著又低頭喝酒）客人若干（結賬）;服務員，買單。~ 老板：小伙子，不早了，我們要打烊了。你還是個學生吧？別喝了，快回學校去吧。此時現場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~ 劉旦：（帶著醉態雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走！（說著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴里還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎，都這么令人討厭？難道喜歡一個人有錯嗎？為什么沒有人看出我的脆弱，為什么~~（邊說邊退出舞臺，拉幕）。劉旦在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。報幕（張子文）；第二幕介紹，第三幕開始。

第三幕：

時間： 深夜

地點：青龍橋

人物：劉旦、班長、王一良（班長的室友）、班主任、劉旦的其他同學等

道具：手機，音樂（雨的記憶）

旁白（何甜）：心緒不平的劉旦在酒精的催化下情緒變得更加激動,他獨自來到青龍橋上。他在長長的大橋上久久地徘徊，徘徊??他想起了自己從小到大遭遇的種種不幸，想起了自己被深愛的人一次次無情地拒絕，他突然覺得自己是世界上最不幸、最失敗的人！絕望的烏云籠罩著他那顆脆弱的心，望著橋下的江水，他忽然有種想跳下去的沖動，他想也許只需縱身一跳，一切煩惱都可以離他遠去了。就在他掙扎在生死邊緣時，突然??

“鈴鈴鈴??”（劉旦的手機突然響了，把陷入沉思的劉旦驚醒，他遲疑了一會兒，慢慢地按下了接聽鍵）

班長：“劉旦，你在哪呢？這么晚了怎么還不回寢室呢？宿舍樓大門馬上要關了。” 劉旦：哦，我??我還在外面。可能再也不會回來了。

班長：劉旦，你怎么了？發生什么事情了嗎？你到底怎么了？（緊張地）

劉旦：別問了，你們不要管我，只是請轉告我的父母，我對不起他們，就當他們白養了我這個兒子。

班長：劉旦，你在胡說些什么呀？你冷靜點！不管發生了什么事都請你先回來再說好嗎？（焦急，慌張中強作鎮靜）

劉旦：沒用的，你們幫不了我，誰都幫不了我，就讓我給自己作個了結吧。

班長：你現在的心情我理解，你一定是遇到了什么不開心的事情.看到你難過我們心里也不好受.快告訴我你在哪?就算要去死,也要跟兄弟們告個別吧? 室友甲：捂著話筒對大家說:不好,劉旦想自殺.我在電話里先穩住他,你們趕緊報告老師,然后通知全班同學分頭去找!快!快!)此時現場慢慢的響起了《雨的記憶》的音樂~~~~~~ 劉旦：那咱們就在電話里告別吧。你知道我的故事嗎?上天對我真的太不公平了,在我六歲那年，在山坡上砍柴時摔進了荊刺里，身上還留有許多明顯的傷疤，；高中時被查出心肌缺血、心絞痛；上大學時又患了闌尾炎，父母一直在外面打工我都不愿意就告訴他們，怕他們擔心.....你們所有的人都比我幸運！我從小就在別人的歧視下長大，我感受到的只有痛苦，我從來沒感覺到快樂。直到遇到朱菲,我才覺得我的生活有些色彩，,每當看到她開心的樣子,我也會覺得心里特別開心,今天是她生日，我想給她一份小小的禮物，可是連她都不給我一絲希望,今天她徹底地拒絕了我。哎~我的生命沒有任何意義了,留在這個世上還不如死了算了!(激動,快速)班長：劉旦,聽了你的故事,我也覺得命運對你的確不公平,讓你從小遭受那么多意外和不幸.可是,這世上從來就沒有絕對的公平.或許你可以聽我給你講個故事吧:有一對夫妻,他們有個4歲大活潑可愛的兒子,有一天,媽媽帶兒子去鎮上的集市,到了一家商店門口,媽媽把兒子放下來對他說:“媽媽進去買點東西馬上就出來，你就站在這等媽媽，哪兒也別去啊！”當媽媽買完東西準備出來時，她聽到了門外一聲慘叫聲，等她跑出來，兒子已經躺在一輛拖拉機下面，他的一條腿被壓在了車輪下面。人們趕緊把他送到醫院搶救，為了保住小孩的生命醫生建議馬上做截肢手術，可是小孩的爸爸怎么也不忍心。他含著眼淚對兒子說：“如果少了一條腿，你以后的生活會很艱難啊！”兒子竟天真地問：“爸爸，艱難好

吃嗎？”很多年以后，這個小孩已經長成了一個頗有成就的人物，當別人再問起他：“艱難好吃嗎？”，他總會平靜而堅毅地說：“艱難不好吃，但艱難卻很耐嚼，它教會了我堅強，讓我懂得用一種“吃得難”的精神去直面人生，這才使我成就了今天的事業！我感謝艱難！”劉旦，生活給你的艱難是來磨練你的，你說命運對你不公平，難道這個小男孩不可憐嗎？他4歲那么大就失去了整條腿，而你至少四肢健全啊！你比他幸運多了！我們生活在好多人的夢想里，我們更要好好的珍惜父母給予的生命，他都勇氣去面對生命的艱難，你要相信你也一樣可以做到啊！音樂暫停~~ 劉旦：.....班長..我~我知道了...謝謝你.....但~但是朱菲為什么要拒絕我啊！我真的好傷心，我還有希望嗎.......班長;劉旦，或許每個人都只是生命里的一個匆匆的行者，每一個人都有自己的故事，并不是她不喜歡你，而是你們之間還未了解過彼此的過去，也許她真的需要安靜和.自由。我們不能把愛自己當成愛別人的，我們首先要先學會愛自己，才能善待他人啊。

劉旦;我是真的喜歡她啊，我心好痛啊~。此時現場慢慢的響起了《tears》的音樂~~~~~~ 班長：那你知道我嗎，這些年以來，我愛過，笑過，哭過，痛過；恨過；傷過；最后我還是一個人。有時候，惟有一場眼淚，我們才徹底清晰了視線。我也喜歡著一個女生，她也拒絕了我，我沒有放棄，我會為了給她更好的未來而奮斗著。在生活面前我們都只是孩子而已，相戀雖易，相守不易，兒女情長并不是全部，我們要勇敢，我們還有夢想，還有追求啊！

劉旦：對，在生活面前我們只是孩子，那我放不下她怎么辦啊~！

班長：其實我們都一樣，因為年少，有過太多的錯過和遺憾，所以我們更要好好珍惜青春。感情不需要承諾，它只需要兩個人，一個能夠信任的人，與一個愿意理解的人，如果你真的遇到了對的那個她，我相信她會等著你......音樂暫停~~

旁白（何甜）：劉旦聽了班長的話若有所悟，他們倆就這樣繼續在電話里聯絡著。過了不久，分頭去找他的老師和同學們終于在大橋上找到了劉旦。

劉旦：老師，你們??你們怎么來了？（大家邊呼喚著劉旦的名字邊上前來到劉旦身邊）

班主任：（拉住劉旦的手說）劉旦，看到你好好地站在這，我們終于松了一口氣，剛才大家可都急死了！傻孩子，以后不許再有這樣的傻念頭了！每個人都有一條不能拒絕的路那就是成長之路，成長就是就淚水和疼痛換來的，這條路你不孤單，你還有友情，親情，要學會勇敢，不然誰替你堅強啊！

旁白（張子文）：此時班長氣喘吁吁的跑到了大橋這里，劉旦激動地緊緊的抱住了班長。

劉旦：班長，謝謝你們了。對，我要好好的活著，我還有未來，我還年輕，我要去奮斗，我要成為我父母的驕傲，我要為以后的幸福而努力的!

班長;對，生命就像是一場徒步旅行，穿越荊棘和沼澤，我們終將會迎來最美的風景。不要讓昨天的陰影遮住今天的陽光，我們要微笑面對一切，要勇敢，要堅強，跨過去，才會是海闊天空啊！

同學們：（齊聲）是呀，跨過去~海闊天空！音樂起，畫外音響起普希金的詩： 假如生活欺騙了你 不要憂愁不要悲傷 不順心的日子暫且容忍 相信吧，愉快的日子將會來臨 心永遠憧憬著美好的未來 眼前的事情雖叫人悲戚 但一切轉眼就會過去，而那過去的將會成為親切的懷念??

（詩歌朗誦的同時，一同學向劉旦伸出一只手，劉旦握住，其他的同學有節奏地一只只手握在一起，最后是班住任的手搭在最上面。畫面定格，待詩歌朗誦完畢大家一起鞠躬謝幕）

體育系社體班：楊昌明

二零一四年四月二十一日

第三篇：心理情景劇劇本

心理情景劇劇本(精選10篇)

心理情景劇劇本一）：

宿舍**（三號黑體加粗）

資料概要：（小四號黑體）

阿牛一向是這個宿舍里的學習佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學金。但他又是一個來自農村的、自我中心的學生。阿寶是學生會干部，他性格豪爽耿直。當阿寶獲得獎學金后，他與宿命里其他同學間的故事發生了。（小四楷體，不超過200字）

人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學（小四楷體）

活動目的：（小四號黑體）

體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，構成良好人際關系的本事。（小四楷體）

第一幕

（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強了，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

阿寶：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）

小五：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

張鵬：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

大海：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

阿寶：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。哈哈哈哈……

大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

小五：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

大海：是啊，資金咋解決？

張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮，贊同）對呀！

大海：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來，銀行離那里這么遠，他會去嗎？

阿寶：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！

眾人：（附和）是呀！

小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？

阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒阿牛回來你和他商量一下吧。

張鵬：好啊。

（阿牛從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）

眾：阿牛回來了。（驚喜）

阿牛：哎，餓死了。

張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。

阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

（沒人響應，阿牛拿衣服要走）

（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）

阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）

阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。

阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。

阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管！（摔門而去）

（阿寶隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

大海：哎，舍長，你說阿牛連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自我買一瓶。

張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應當互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

第二幕

（阿寶默默的收拾書包，準備去上自習；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

張鵬：阿牛，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）

阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）

阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。

阿寶：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了。

阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！

阿牛：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。

阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）阿寶：（繼續扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛！（準備動手）

（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）

（同學甲和同學丙勸止）

阿寶：（背起書包）媽的，誰為團體做點事誰就該死！（摔門而去）

（屋里一片沉寂）

大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點兒。

阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。

阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）

阿寶：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）

阿牛：（獨白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

（最終，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊，阿牛，我鹵莽了。

阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應當多為團體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！

張鵬：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……

阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團體，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯！

（幕落，劇終）

心理情景劇劇本（二）：

心理劇本《當愛已成過往》

人物:女大一學生

導演：xx

演員表：xx

道具：桌子，椅子，電腦

演出目的：讓我們的女孩更堅強，讓我們的女孩更美麗

資料簡介：一個女孩因失戀而失去自我，又找回自我的故事

第一幕

(寢室，上課前)

小曉:小真，你真的不去上課了嗎今日可是生理學的專業課.我：對啊，去吧．你這樣躺著也不能解決問題．

小真：你們去吧！我想一個人呆會．

話外音：當感情在時，為愛癡狂，當感情去時，獨自一人

背景音樂：為愛癡狂劉若英

小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一齊時，我就拋掉一切．和你來到那里我不喜歡的南國城市．可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開．你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由．為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透．為什么我還放不開？

（下課后）

小真（發呆）

小曉：你這樣也不行啊！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要繼續嘛！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走，吃飯去！

（吃飯完飯后）

小曉：上網吧！那個《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒．

小真：不要，我要回去．

小曉：去吧！上Q和朋友們聊聊天就簡便了嘛！

（網吧）

小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間．

小真：為什么還是逃不掉，跟著你到那里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤．我真的不明白還能相信誰，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行啊！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自我的心境全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。感情固然完美，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我必須會幫你的！

小匣：小真，我們去逛一下學校，認認植物怎樣樣？

小真：不了，好曬，你和他們一齊去吧！

小曉：那咱們去上網吧！

小真：恩……

小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！

小真：恩……走吧！

（網吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎樣能說出心中的煩惱，怎樣開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事，不無聊，你看吧。

小真：其實我也明白無聊，可有什么辦法呢？我的心已經死了，不會再有活力和愛的權利！僅有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。

話外音：這時小真的QQ上出現了一個陌生的頭像，叫以往思念。

曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要之后愛的那種。能用這句話作個人設置的女孩必須很美，我說的沒錯吧？

小真：何以見得。

曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你必須很美。

小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。

曾：不是還有下輩子嗎？

小真：……嗚

曾：對不起……我不明白。

小真：沒……沒事，你又不了解我。

曾：誰說我了解！我什么都明白……

小真：怎樣好象我一個朋友。

曾：是嗎？可是，哭吧！流淚總是好的。可是也別忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從那里看到上蒼賞賜給你的，原先是怎樣清澈與美麗的命運。

小真：你說的真好，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以注定要經歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一向這樣愛他，那該有多好啊！

小曉：是嗎？他叫……

小真：以往思念

小曉（呆住）

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎樣辦？必須不能讓她明白。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好啊！我的生命又有了色彩。即使沒了感情，可我有了暗戀。一個能夠永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

（網吧）

曾：小真，我要離開了。

小真：為什么？因為我老煩你嗎？

曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎樣會厭惡呢？

小真：那為什么呢？

曾：為了夢想！

小真：為了夢想？

曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎？

曾：真的小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每的痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都能夠給你復印出一張完全不一樣的畫面出來，那他又有什么不一樣呢？小真，我期望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅僅能勇敢的去愛。并且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真啊！一齊去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們去吧！這個必須要看完的，為了我的夢想——考研到

北京！

小曉

；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我明白他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩！去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每一天的太陽都是新的，每一天的鮮花都

是第一次怒放，每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

——end——

心理情景劇劇本（三）：

學校心理劇《花季序曲》劇本_中學怎樣對待早戀

故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

主角

小雯：女，熱情善良，成績優異。

陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。

同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。

心理教師：女

第一場：（地點：教室）

[獨白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？

[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。

[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

[小雯]當然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）

[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）

[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。

[陳信]小雯，今日放學我們一齊走吧！

[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學的知識。

[陳信]NoProblem，沒問題！

[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎樣總在一齊啊？你們沒覺得怪嗎？

[同學乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

[同學丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

[同學甲、乙、丙]肯定有問題！

旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以待。

（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發現小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

[陳信]小雯，你怎樣了？

[小雯]沒事，就是有點發燒。[陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！

[同學甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！

[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！

[同學丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

[小雯]你們怎樣能夠這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）

[同學甲]怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。

[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉自：.第二場：（地點：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至能夠說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。可是，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧！（那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）

[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，于是發明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們如何應對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜

心理情景劇劇本（四）：

學校心理劇《“力氣”找回來了》劇本

故事大綱：本劇本主要講了學生小輝在體育課上，由于沒有掌握投擲沙包的要領，投擲失敗，遭到同學們的譏笑，所以自認自我“沒了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了“力氣”。

主角

小輝：男，較高大。

晨晨：女，乖巧，是個熱心女。

亮亮：說話直，口沒遮攔。

班主任：女

體育教師：男

任課教師：女

第一場：（地點：教室門口）

【獨白】：受挫……也許每個孩子都以往歷過，引導學生打敗挫折，獲得成功，難道不是一位教師應有的職責嗎？

【開場】：周教師剛踏進校門，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過來。

晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！

周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）

晨晨：不明白。問了幾次，他就是不說，只是一個勁兒哭。

晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們去看看。

【周教師拉著晨晨急急地來到教室，發現小輝還趴在桌子上哭】

周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）

【小輝見教師來了，哭得就更加悲痛了。】

周教師：是誰欺侮你了？

小輝：（搖頭。）

周教師：是家里出了事嗎？

小輝：（還是搖頭。）

周教師：身體不舒服嗎？……（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口。）

【這時，辦公室里一位同事走進教室，讓周教師去會議室開個會】小輝：教師，你去開會吧，我沒事。（小輝聽見了，抬起頭來）

周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。

晨晨：小輝，你快說呀，教師開會遲到會挨罵的。【旁邊的小朋友你一句、我一句催促著小輝，可小輝的頭低得更下了】

周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽到，是嗎？（小輝點頭）

周教師：那你輕輕告訴我，好嗎？有什么事，教師能夠幫你，你不是一向把教師當成你的好朋友嗎？

小輝：我沒力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）

周教師：沒力氣？是發燒了嗎？（摸他額頭，沒發熱。）

小輝：我……我覺得……我手沒力氣。

周教師：摔疼了嗎？

小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時，坐在前面的晨晨悄悄走過來】

晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是呀，教師說小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）

周教師：是這樣嗎？（小輝點點頭。）

周教師：別著急！教師答應你：放學后，教師必須幫你把力氣找回來，好嗎？

小輝：真的嗎？

周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點點頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）

第二場：（地點：操場）

【獨白】：放學后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。

周教師：走，小輝，我們去找體育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領，好嗎？只要掌握了投擲要領，你準能把“力氣”找回來！本文轉自：coffbar.小輝：恩！（用力地點點頭）

【體育教師見周教師和小輝走過來，迎上來】

體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？

小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領嗎？

體育教師：好，沒問題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）

體育教師：來，小輝，試試看！

小輝：我，我怕投不好。

體育教師：沒關系，試一試，好嗎？

周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油！（周教師和晨晨在一旁給小輝加油鼓勵）

【小輝不斷地練習，在教師和同學的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠】

晨晨：小輝真棒！再來一次。

周教師：恩，小輝真厲害！再來一次！

小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了！力氣找回來了！（小輝看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）

【獨白】

我們往往肯定優秀者，但忘記給失敗者以心靈的慰藉，說一句“你能行!”“再加把勁!”也許，在下次的比賽中他真會成為冠軍。教師們，別吝嗇這樣的話語，因為教師真誠的欣賞會使學生從內心感受到：“我是成功者!”

忘了說，小輝在之后的校運動會上，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學們的掌聲讓他再一次品味了成功！

這是一個教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。

心理情景劇劇本（五）：

學校心理劇《蟲蟲感情傳》劇本

（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。

蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現了，（旁白過程中有背景音樂）

偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

蟲蟲原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開來。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個心都滿滿的，被某樣東西占據。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？

場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？

“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當做大哥哥。

又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風，女孩微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我——我——”

場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？

“我——我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運之神又和他開了一次玩笑，機會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字。”可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。

就在蟲蟲內心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。

在一次偶然的機遇中，蟲蟲向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道：“我也想說一句話，中文三個字，英文八個字母，你想聽中文還是英文？”（對白）蟲蟲想了想，數了數，覺得還是英文浪漫些，“還是英文吧！”（對白）“Ｉamsorry!”“中文呢？”“對不起！”

蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應對第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）

場景問題四：蟲蟲會這樣結束自我的生命嗎？

刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。

再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了。“為什么？給我個理由！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么？”蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題。“你沒有！試問一個沒有夢想，沒有目標的人，如何有自我的雙手創造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實地的人的身上。所以我只能說——對不起！”（對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進了他的心。是啊！回首兩年的大學生活，除了那九次失戀，他一無所得。學業上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。

時間流水般的飛逝，而自我什么也沒能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？

不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負。他也曾帶著對未來的憧憬走進大學校門。但似乎兩年安逸的大學生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應對自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

接下來的日子里，往日那一身頹氣息的蟲蟲不見了，取而代之的是一個為了學業為了前程而奔波勞碌的蟲蟲。穿梭于各個教室的身影，似乎告訴我們會發生些什么？

場景問題五：以后的故事將怎樣發展呢？

忙碌的日子總是過得飛快，轉眼到了告別學校的日子。

西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節遇見了夢中的她。

女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始。

下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

心理情景劇劇本（六）：

心理劇:尋找魅力

場景：一塊屏風徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。

人物：咨詢師，來訪者。

（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

來訪者：教師，我能夠進來嗎？

咨詢師：請進！

來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規矩的放在膝蓋上，欲言又止）

咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？

來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……

咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？

來：恩！

旁白：那是一個如大學學校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。

來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好。總之，覺得自我真的很差勁。

咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情景吧！

來：當初我拿不準他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發現他的心根本就不在我身上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應對現實，活著實在太累了！

咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

我能理解這位同學此刻的心境，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？

來：我覺得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。

咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。

來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復他，對吧？你覺得自我沒有魅力，所以感到無能為力。是這樣嗎？

來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的個性有些內向，是的，我常覺得自我沒有魅力，習慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。

咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點作業吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）

來：（搖搖頭，為難的）教師，＇魅力＇這個詞太神圣了，還是改為＇優點＇吧！

咨：行！先找優點。

來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）＇優點＇，看得出頗費心思，＇缺點＇，倒顯得游刃有余。＇不能大方得體的表現自我。＇＇遇事冷靜有余，熱情不夠。＇……恩，＇缺點＇比＇優點＇多出好幾條，（轉身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優缺點能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點，你想如何使自我感到好受一些呢？

來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。

咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每一天早上起床后將自我的＇優點＇讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不一樣的歡樂的事，并做一些記錄。你看，能夠做到嗎？

來：好的，我試試吧！

咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見！（退場）

咨：（退到屏風后）

旁白：一個星期后。

咨：（走出屏風，坐到椅子上）

來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。

咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優點時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經體驗到一種歡樂的感覺。

來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？

咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。

來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因為我一向信可是自我，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。

咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。

來：多謝你的鼓勵，再見！（退場）

咨：（退到屏后）

旁白：一個月后。

咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

咨：你是如何走出那個陰影的呢？

來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話＇Tomorrowisanewday!＇每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應對生活，相信生活也會回報我以微笑。

咨：恩，很好！

來：教師，我真要好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！

咨：讓我們多謝大家吧！

（手指觀眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場

心理情景劇劇本（七）：

天使的聲音（兒童心理劇劇本）

天使的聲音

時間：星期二午時班隊課上

地點：教室

人物簡介：

四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關心學生

辰辰：班中問題學生，父母離異。

點點：中隊長

其他學生（楊楊冰冰好好等）

[幕啟：上課鈴聲響。教室里，同學們迅速歸位，準備上課。僅有辰辰的課桌上放得亂七八糟，他還在搖著椅子，一副不屑一顧的神情。劉教師走進教室……]

劉教師：孩子們，我們要上課了，大家準備好了嗎？

眾生：準備好了……（坐得很端正）

辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……

劉教師（皺眉，轉向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星！

（大家坐得更好了，僅有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學都對辰辰指指點點，表示憤怒）

楊楊（舉手，劉教師示意他發言）：教師，我請求換座位！辰辰太厭惡了！

（劉教師剛想發表意見，冰冰舉手，教師示意她發言）

冰冰：我提議給辰辰換座位！他影響了我們小組的榮譽！

（辰辰這一組的同學都紛紛附和：“對……就是……讓他走！”）

劉教師（面露為難的神色）：大家靜一靜！你們為什么讓非讓辰辰換座位呢？他改正了，就好了。你們看，辰辰此刻不是坐好了嗎？

辰辰（稍微把腰桿挺直了些）

楊楊：教師，辰辰上課老是影響我們。他上課吃東西、自言自語、做小動作，真的太厭惡了！我媽媽說，能不能別讓他坐我前面！

冰冰：對，教師！他不講個人衛生，隨地丟廢紙。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面！

（其他學生，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低，劉教師的神情也越來越嚴肅。）

劉教師（再次示意大家靜下來，試探的語氣）：同學們，辰辰的座位教師已經換了好幾次了，你們覺得他應當和誰坐呢？

（大家你看看我，我看看你）

好好：我覺得他能夠一個人坐！

楊楊：對！讓他坐在教室最終！（手一點垃圾桶）喏，就那里，反正他也臟！（全班哄笑）

冰冰：讓他一個人坐在教師講臺跟前，讓教師來管住他！

（班中學生，又議論起來，聲音越來越大……畫外音效果：有學生的指責聲、嘲笑聲，有學生家長鄙夷的說話聲……）

[舞臺上，學生一片漸漸打黑，喧囂聲漸止。光圈投射在辰辰和劉教師身上。辰辰趴在桌子上，一聲不響。]

劉教師（內心獨白）：哎！說起辰辰，真是個叫人揪心的孩子！他父母離異，爸爸整天酗酒，教育孩子僅有棍棒！這個孩子又是多么讓人操心。他沒自信，自尊心也不強。他學習成績落后，衛生習慣不良，又好動又貪玩。所有的任課教師提起他都會搖頭，同學也看不起他！為了他的座位問題，我真是絞盡腦汁，這不，才說服中隊長點點和他坐，事情又來了……這可怎樣辦呢？怎樣辦呢？

[舞臺上，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續]

點點（突然站起來，大聲的）：教師，我有個請求！

（全班漸靜）

劉教師（用期待的目光）：哦，點點，你說！

點點（稍輕，有些羞澀地）教師，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（全班肅靜，劉教師臉上綻開微笑。）

劉教師（走到點點身邊，高興地）：點點，請你再說一遍，好嗎？

點點（大聲地）：好的。教師，我剛才說，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行！

（楊楊、冰冰、好好等同學低下頭來，辰辰則慢慢抬頭。音樂起……）

劉教師（激動地）：多謝你，點點！教師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們，你們不覺得嗎？點點真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手！我很感動，今日能聽見這樣的——天使的聲音！（隨手板書：天使的聲音。）

（班中孩子都鼓起掌來……）

點點：教師，如果您說我是天使，那么還有一個人也是天使！

（大家詫異地看著點點，期待答案。）

點點：我說的天使，就是——辰辰！（大家臉上露出驚異的神色，音樂起……）其實，劉教師剛讓我和辰辰坐的時候，我心里也是一萬個不愿意！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟教師講，要換座位。可是，媽媽沒同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。當時，我并不相信辰辰也會“閃光”……直到那一次數學測試。

[全場燈黑，光圈打在辰辰和點點的座位處。點點手拿剛發下來的數學考卷，考卷上寫著88分。]coffbar.點點（自言自語）：天哪！怎樣才考了88？這下，別人會怎樣看我呀？

（畫外音：

學生：“你們明白嗎？中隊長才考88，差不差勁啊？！”

“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜！”

“想不到點點也會考砸！哈哈……”

教師：“作為中隊長，才得88，你太讓教師失望了！”

“是驕傲了吧？好好找原因！”

家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊長，這次才考了88！”

“是嗎？以為中隊長怎樣好呢，和我家孩子不是一個樣啊？還不如我家孩子呢！”……

（點點哭得很悲痛。）.辰辰：怎樣了？別哭了！你考了88，就是發發，多好啊！”

點點（邊小聲哭，邊說）：去！你懂什么！別胡說！

辰辰：我和你開玩笑呢！別哭了，你看看我，才58！回家又是一頓“竹筍燉肉”！我要是能考88，那我不笑死才怪！再說了，你一向都是100分，才考那么一個88，能說明什么？

點點（止住哭泣）：你……真這么認為？

辰辰：當然！你一向是最棒的！我們班里，我最佩服的就是你！教師不是說過嗎？什么摔一交沒關系……什么要爬起來……

點點（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關系，只要能重新站起來！”

辰辰：對，對！就是這理，別哭了啊！下次你必須行！

[舞臺上燈光漸亮，音樂起]

點點：教師，同學，辰辰在我最失落的時候，安慰我，鼓勵我，他不也是天使嗎？

（大家鼓掌）

劉教師（激動地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點點”、“辰辰”這兩個名字。）：孩子們，點點說得對！辰辰是天使，辰辰也是天使！（大家又熱烈鼓掌）

[舞臺燈光暗，光圈打住辰辰]

辰辰（內心獨白，激動地）：我是天使？教師和同學說：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵……一向以來，爸爸、媽媽不要我；教師、同學不喜歡我！我成績差，愛搗亂，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒人喜歡的垃圾！原先，我不是！我，我也能夠做天使！！

劉教師（走到光圈中來，拉住辰辰的手）：孩子，你當然能夠做天使了！大家說，是嗎？

全班：是！

劉教師：天使很有愛心！他能讓絕望的人找到期望。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個小天使，但他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么，孩子們，小天使們，你們能像點點一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！

楊楊：辰辰，對不起！剛才，我讓你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不應當了！其實，你還幫忙過我呢！那次我沒帶橡皮，不是你借給我的嗎？

（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）

冰冰：辰辰，我也錯了！你雖然學習不好，可是你體育好啊！去年運動會，你跑步得了第一，為我們班級爭了光呢！

好好：是啊！辰辰，以后在學習上、生活上有什么困難，就找我們，我們必須盡力幫忙你！

（劉教師寫上“冰冰、好好”的名字）

（大家都圍著辰辰，真誠而友好地訴說。音樂起……辰辰的淚流滿面。）

劉教師：（走出人群，激動地）：辰辰流淚了！這眼淚，是多么珍貴呀！在我的印象里，無論教師批評多么嚴厲，父親責打多么厲害，他從來沒有流過眼淚呀！今日，他卻在贊美聲中流淚了。看來，這孩子心中的堅冰已經開始融化了，融化在別人的賞識里，融化在愛的陽光里……

心理情景劇劇本（八）：

心理劇本《托起幸福》

《托起幸福》講述的是女大學生小溪在同學的幫忙下，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路。看過本劇后，愿那些與小溪有著相似經歷的同學能夠有所啟發，能像小溪一樣重新歡樂起來，充滿信心地生活。如果身邊有像小溪一樣的同學，也期望你會想小溪的同學一樣去關心幫忙你的同學。

資料簡介：

小溪的父親在兩年前去世了，室友們的一次無心的談話勾起了她的悲痛往事。她想向室友傾訴自我的悲傷和脆弱，可是為了能幫家中的媽媽挺過難關，不得不故作堅強，強裝冷漠。與她同寢一年的室友明了小溪的心事，她們要用真誠打動小溪，溫熱她那被冷漠包裹的心。小溪會歡樂起來嗎？

正文：

第一幕

地點：宿舍內

人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具：桌子、椅子、書本

A：哎，今日上課教師說氣質是天生的，性格是后天構成的，你們覺得氣質受遺傳的影響大嗎？

B：我覺得應當有很大影響吧。像我老爸就挺樂觀的一個人，你看我不是也挺樂觀的嗎！我可是經常懷疑呀，我出生時，護士小姐打我屁股，我絕對不是哭著出來的，肯定是笑著來到這個世界的！

C：就吹吧你，可是，我也覺得應當有必須影響。

D：花，你說過你老爸是退伍軍人，那他年輕時應當很帥吧？

C（站起）：不是很帥，那是相當的帥啊！

E：怎樣談學習，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。

(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)

B：小溪怎樣了？

E：怎樣了，你說怎樣了，你們忘了她爸爸……

D：哎呀，是啊！好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢……

第二幕

場景一

人物：小溪、同學甲

場地：學校的一條小路上

（背景音樂起）

旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊，可她明白，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要別人的同情，不需要……她告訴自我，小溪，你必須做一個堅強的女孩兒，你不能夠讓別人看見你流淚，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運打擊的，你是堅強的。

場景：同學們匆匆往前跑，迎面遇見小溪，沒注意到小溪在哭。

同學甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！

小溪（底著頭）：恩。

場景二

人物：小溪、室友A

道具：雨傘

（背景音樂為雨聲）

旁白：雨點打在身上，好冷，可小溪就想淋雨，她想讓雨水沖掉她脆弱的淚水，沖走她心里的痛苦……

（A撐著傘走上去）

A：小溪，最終找到你了！天啦，看你，一身都濕透了，趕快回寢室，這樣會生病的。

（A扶著小溪下）

第三幕

地點：宿舍內

人物：小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具：桌子、椅子、飯盒、雨傘

（B、C、D、E撐著傘陸續回到寢室，小溪已經換了衣服）

A：都回來了啊。

C：小溪，你生我們的氣了嗎？

小溪（搖頭不語）

（A、B、C、D、E使眼色）

D：小溪，你喝點水，上床用被子捂一下，淋了雨別感冒了。

E：是啊，我們等會兒把晚飯給你帶回來。

B：走吧，我們去吃飯，讓小溪休息一下。

（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條。）

錄音：小溪，同寢室一年了，我們被你的堅強深深打動，真的。你在我們眼中一向是一個最最堅強的女孩兒。可是，每當看著你因為要堅強而苦苦壓抑自我的時候，我們就好心疼，好想跟你說：小溪，想笑就笑，想哭就哭吧，無論歡樂與憂傷，讓我們與你一齊分享，好嗎？

旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺。她有點后悔自我突兀地跑出寢室了，也怪自我太敏感了。其實她一向都明白，大家都很關心她，能夠前她總是固執地認為那是一種同情。長期以來，因為要堅強，她總是強裝冷漠。此刻，她有一點明白了，室友們對她就像親人，她們給她的是友情、是親情。而自我的冷漠，卻淹沒了這份真摯的情感。她此時又想起了媽媽，也許真的是因為自我，媽媽才也堅強地挺過來了吧。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺，那種好溫暖的感覺。

（A、B、C、D、E回上臺，C手里提著飯盒）

C（把飯盒放到桌子上）：小溪，來吃飯吧。

小溪：多謝你們，我……

（小溪欲哭，擁抱C）

E：小溪，什么也別說了，快吃飯吧，呆會飯都涼了。

小溪（含淚）：恩……

第四幕

人物：小溪、眾同學

道具：桌子、椅子、蛋糕

場景：一群同學把小溪圍在中間，大家在唱生日歌。

（背景音樂起）

旁白：時間過地很快，一切的一切都隨著時間在改變。

又是一個夏季。有人說夏季是一個感情成長的季節，也許吧……我們的小溪在這個季節迎來了自我的19歲……

同學乙：小溪，許個愿吧！

眾人：是啊，快許愿吧！

（小溪閉上眼許愿）

旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現。從入學到此刻，教師、同學一向都是那樣關心她，讓她真的好感動。小溪又想起了媽媽一大早打來的電話。媽媽告訴小溪，雖然爸爸不在了，可因為有她，媽媽此刻還是覺得對生活充滿了期望。媽媽說小溪是最好的女兒，是最堅強的女兒，她必須要和小溪好好的生活，必須要重新歡樂起來。媽媽還說，如果爸爸在天上看見此刻的她們，也必須會很高興的。

小溪覺得此刻的自我好簡便，因為不用再故作堅強，因為媽媽說會和她一齊歡樂地生活。她還覺得自我好幸福，因為她發現自我周圍有好多關心自我的親人，又擁有了一個溫馨的家！

她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭，不是因為悲傷，而是因為感動，因為幸福！她許了一個愿，愿每個像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂起來。

眾人：小溪，來，吹蠟燭吧！

小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語表達我的心境，我只想唱首歌……

小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹，怎樣去擁抱一夏天的風……

（音樂《知足》，齊唱）

謝幕

心理情景劇劇本（九）：

學校心理劇《特殊的學生特殊的愛》劇本

一、劇情簡介

該故事演繹了一個聾啞女童隨班就讀的成長經歷。在隨班就讀過程中，得到了教師的關愛、同學們的理解，改掉了一些毛病，體現了教師有教無類的教育思想，展出了當今學校的和諧音符。

二、主要人物

班主任教師，王丹同學（聾啞女生），班長，學生甲（男），學生乙（女）。

第一場：隨班就讀，班牌：一年級。

教師：我班有一個特殊的學生，她先天聾啞，非要在我班隨班就讀，真愁人。

學生甲：教師，她是啞吧。

聾啞女童：打手語，發出嘰哩哇啦的聲音。

教師：班長，請把王丹的家長請來。

學生家長：流著眼淚懇請教師把孩子留下來，并論出一些期望的話語。

聾啞女童：手舞足蹈，開始了隨班就讀。

第二場：突發事件：班級接二連三發生一些事情

學生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。

班長：錢丟了，沒錢買午飯了。

張教師：為兩位學生買了午飯。并暗中觀察，發現是王丹所為，采取了對策。每一天課間學生輪流值班，果然不再丟東西了。

第三場：從家偷錢，二年級。

王丹：經常買好吃的，并且還給同學買東西，很大方，班級也不丟吃的了。

家長：自言自語，家里丟了錢，懷疑鄰居家的孩子（學生甲）。

教師：調查中發現了王丹的異常，把掌握的情景告訴家長。

王丹：用手語告訴父親錢是自已拿的。

第四場：轉變：

家長：誠懇地期望教師多費心，教育好自已的孩子。

教師：為學生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會。

王丹：承認了自已的錯誤，再也不偷花錢了。

班長、同學甲、同學乙、教師擁抱在一齊。

教師：旁白（略）

第五場：才藝展示（五年級班牌）

教師：旁白（略）.學生甲：慶“六、一”文藝演出，此刻開始。

王丹：表演歌伴舞，贏得陣陣掌聲。

結束語：有一顆母親的愛心，像對待自已的孩子一樣去對待特殊的學生，他們就會從心理上感到教師的親切溫暖，這樣特殊的學生就有可能向教師期望的方向轉化，和正常孩子一樣健康成長。（遼陽縣甜水鄉廟溝小學）

心理情景劇劇本（十）：

心理劇本《陪你走》

第一幕

旁白：炎熱的一天又開始了，一大早，知了已經耐不住了，不停的叫著，攪得人心煩意亂，陳清遠帶著憂愁心不在焉地走在學校路上，大家沖忙地走著，沒有人注意到他那張無精打采的臉和那沉重紊亂的步伐。

（音樂）知了的叫聲

在離教室不遠的地方，陳清遠猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下，藏在書包里，又不放心地摸摸之后才進教室。

（音樂）鈴聲

（旁白）上課了，他不明白教師在講什么，也沒聽到“莎莎“的寫字聲，那顆心在一個孤獨的角落暗自哭泣，那傷與痛僅有它的主人才明白。

（音樂）鈴聲

（旁白）緊張的一節課結束了，同學們松了一口氣，而陳清遠卻繼續發呆。

（音樂）配有下課特有的喧鬧聲，動作有人物不時走動，說話的表現。

科代表：交作業了，交作業了！

（動作）他從前面開始收，到陳時已有一小疊了

科代表：陳清遠，作業。

陳清遠：哦。

（伸手往包里拿，把本子抽出時黑紗也跟著掉了出來）

（音樂）用古箏

（旁白）天啊，他擔心的事還是發生了！

（動作）他慌忙而迅速地撿起來，把他塞進書包

科代表：什么呀？神神秘秘的！

陳清遠：沒，沒什么！給！

（動作）把本子遞個過去

（音樂）鈴聲

（旁白）這一節課陳清遠忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了，該怎樣辦呢？大家明白了肯定會瞧不起我的……”瞬間，他覺的千萬雙異樣地眼光向他聚來，所有的人在那指指點點，都在嘲笑，他狠不得有個洞立刻鉆進去。

（音樂）鈴聲

（動作）一下課，陳清遠立刻整理書包，背上書包走

同桌：清遠，還有一節課呢！

（動作）陳繼續走

陳清遠：沒你的事！

考勤的同學：陳清遠，還沒放學呢，回來。

陳清遠：“我就想走，你管的著嗎？”

考勤同學：“你早退，我就得管！

陳清遠：“我愿意，我早退，我愿受罰，你用不著你操心！

考勤同學：“你，違紀了，還這么囂張，太不象話了！

陳清遠：“以后我的事你少管，還有你們也別過問我的事！

（動作）說完沖出教室

（旁白）他變了，變得自我也不認識了。他不知自我怎樣就說出了那些話，懊悔卻又無奈。一股強烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公，讓不幸的人更加不幸，就連一點小事放過。他不明白為什么上帝對他如此不公，如此殘忍，如此吝嗇。為什么，這到底是為什么！

（動作）班上的同學開始議論

（音樂）喧嘩的甲：這人怎樣說變就變，翻臉比翻書還快！

乙：誰叫你們愛管閑事！

丙：不可能，不可能！那不是他，他最厭惡遲到早退！

丁：怎樣回事？他最近不大對勁啊！

第二幕

（旁白）陳清遠連續兩天沒來上課了，這件事同學們都明白了，各種傳聞在班上傳的沸沸揚揚的，班長決定把事情弄清楚，于是來到陳清遠家，鄰居告訴了他一切。

（音樂）〈〈白月光〉〉

鄰居：可憐的孩子！父親剛去世，奶奶過度刺激又不起，苦了這孩子喲！

（音樂）鼓點

（旁白）班長的心強烈的震撼，他不明白陳清遠是怎樣熬過這些日子的，更難以想象他的傷痛。而此刻當務之急是向同學們解釋一切。

（動作）（用啞劇展現）班長回到教室把事情講給同學們聽。

同學們：啊……？

甲：原先我們都錯怪他了！

乙：我們應當幫幫他！

同學們：對幫幫他！

班長：是！我們必須要讓他回來！

同學們：對，回到我們身邊！

（音樂）〈〈你快回來〉〉

（旁白）當一切真相大白時，大家充滿自責與愧疚而更多的是焦急與擔心，他們各抒己見如何幫忙陳。

第三幕

（動作）同學們在路上走，中途雷聲轟隆

（音樂）閃電，雷聲

班長：快，快。雨快來了。

（動作）同學們加快腳步到陳清遠家，敲門，并喊陳清遠。

（旁白）此刻陳清遠正蹲在家中的一個角落里獨自發呆，根本不理會一切。

（音樂）用簫來吹奏孤寂彷徨之音

班長：清遠，快開門！學們都來看你了。

考勤的同學：清遠，對不起，我們都錯怪你了，！那天我不該那樣，你開開門吧！

好友：清遠，是我，為什么連我也瞞著！不是說過我們要同甘共苦嗎？開門吧，讓我們來陪你一同走過這一段艱難的歷程。

同學們：是啊！開門吧，讓我們共同應對。

（音樂）雨聲，（由小到大再到小）

（旁白）雨重重的拍打在臉上，淚隨著無情的雨滑落到嘴角，大家都在用心體味其中滋味，用心在等待。而這一切并沒有喚醒陳清遠，此刻他的心是死的，如死水一般平靜，他仍沉浸于哀痛之中。

（動作）教師上場，同學們都望著教師，目光充滿期待

班長：教師……。

（動作）急切的走上去

教師：我都明白了。

（動作）點點頭

（音樂）雨聲

教師：清遠，開門，同學們都看你了！快開門啊！明白有多少人為你坐立不安，都在想方設法安慰你，幫忙你。快開門啊！不要選擇一個人獨自承受，讓我們大家共同分擔。

（動作）陳開門沖上去抱住教師痛哭

（音樂）雨聲（小點）

（動作）陳清遠看看周圍的同學，教師手搭他的肩面向同學們。

教師：同學們眾人拾柴火焰高，無論何時你們遇到困難，遭受挫折，深受不幸，不要封閉自我，任其侵襲，你不是孤獨的，身邊的人都在向你招手，向你微笑，這是一個充滿愛的世界。

（音樂）〈〈愛的奉獻〉〉

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第四篇：校園心理情景劇劇本

一個班長的成長故事（原創情景劇本）

故事大綱

本劇講述的是一位大一的班長，由于語言表達能力、溝通能力、團隊協作能力較弱，不能有效的組織班級春游活動，以至于產生了辭職的想法。在參加了學校組織的青馬工程培訓班后，經過老師的指導和自身的努力學習，他的各方面能力得到提高，最終帶領班級同學獲得了合唱比賽的冠軍。人物

某班班長 李亮：淳樸敦厚，不善言辭，希望為班級同學服務，但綜合素質較弱。經過青馬培訓班的學習，成長為一個善表達，做事干練，綜合素質較強的優秀學生干部。

培訓班 陳老師：人力資源培訓師，有著豐富的培訓經驗，說話鞭辟至里，妙語連珠。班長好朋友 孫曉明：開朗、熱情，跟李亮是高中同學，現同院不同班，一直關心和支持著李亮，在他迷茫時給予開導和鼓勵。

班級同學 郝帥：富二代，孤傲不群，缺少朋友，外冷內熱。班級同學 張雷：脾氣暴躁，愛表現，仗義。

班級同學 浦實：性格隨和，沒有主見，人緣好，樂于助人。

班級同學 馬娜娜：時尚，漂亮，愛打扮，鏡子不離身，牙尖嘴利，說話刻薄。但刀子嘴豆腐心，本性善良。

培訓班同學 A B C D E F G H

第一幕

場景：教室里開班會課

道具：課桌三張、椅子4個、書一本、本子一個、筆一只 人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜

旁白：美好的大學生活拉開了序幕，來自五湖四海的青年人組成了大一三班這個集體。某天的班會課上，班長李亮同學在和大家商量周末春游的事情。

（幾位同學陸陸續續，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上。）馬娜娜：（一手拿鏡子，一手撫摸著自己的臉蛋）哎呀，什么事呀非要把我們叫來，剛才在外面都快把我曬干了，真是的！郝帥（不屑）：就算沒有太陽曬，你也不白啊。

（周圍的同學都笑起來）馬娜娜（生氣）：哼，你竟然敢笑我！看我不收拾你~

（馬娜娜作勢要伸手打郝帥，郝帥躲開了，周圍同學一陣起哄。這時班長李亮走進來，手里拿了一個本子和一支筆）李亮（無奈地）：大家別吵了，我們開會啦！（沒有人理睬）別吵啦！

（他提高了音量喊道，班級里終于靜了下來。而他們都在做自己的事情，郝帥在看手機電子書，張雷在玩手機游戲，浦實在看書，而馬娜娜還在照著鏡子）李亮（面無表情地看了看手表）：我通知你們兩點鐘來開班會，現在都兩點半了，你們能不能有點時間觀念啊！

郝帥（抬頭看了班長一眼，邊看手機邊說）沒有時間觀念的是你吧，有什么事情非要把我們喊過來開班會啊，晚自習的時候不能講啊，浪費人家的時間。李亮（不高興）：你不說話沒人把你當啞巴。我們這周末出游，地點是。。張雷（打斷班長的話）：出游？誰提出的啊？誰提出誰出錢！

（班級頓時一陣起哄，跟著喊“好”）李亮（黑著臉）：張雷你能不能閉上你的嘴啊，真是皇帝不急太監急。張雷（惱怒）：你說誰是太監啊？我只是代表廣大同學說出自己的心聲，不行嗎？ 李亮（置之不理）：我們準備去九里山，大家一定很想去吧？ 郝帥（一臉不屑）：那荒山野嶺的誰去啊！要去就去黃山吧，泰山也行，我那三萬塊的單反相機正好派上用場了。

馬娜娜(白了郝一眼)：切，不就是有幾個錢嘛，有本事你掏錢請大家去啊！

（班級里又是一陣起哄，大喊“好”）李亮（揮了揮手）：大家別吵了，郝帥才不可能舍得花那個錢呢。（郝“哼”了一聲）要不我們就去云龍山吧，挺有名的，風景優美，就這么定了吧！張雷（連連搖頭）：不行，那個地方我都玩膩了，我家就在濱湖公園那邊，沒意思的！李亮（瞪了張一眼）：也不是每個人都住在那里的。浦實，你覺得呢？ 浦實（抬起來，推了推眼鏡）：我無所謂，你們定吧！馬娜娜（放下鏡子）：我說大班長啊，你問他不等于白問嘛，要我說，什么出游啊，干脆別去了，現在這天氣這么熱，等到冬天再去吧！郝帥（冷冷地）：嗯，去了也不好玩。李亮（有點生氣）：你們真是不知好歹，帶你們出去玩還這么多話！張雷（圓場）：行了行了，就到云龍山玩吧，就當我回家一趟了。李亮（神色稍稍回復溫和）：好，那你們晚自習的時候帶50塊錢來吧，出游要花好多錢的。馬娜娜（驚訝）：什么什么，要交50塊錢？搶劫啊，誰知道你們幾個班干會不會貪污啊！張雷（起哄）：是啊是啊，到云龍山，哪用得著交這么多錢啊，你是不是沒出去玩過哦？ 李亮（面紅耳赤）：讓你們交就交，肯定不會坑你們的，不去拉倒！

（這時郝帥走到班長旁邊，從口袋里掏出錢包，在錢包里抽出兩張紅色的鈔票，往講桌上一放）

郝帥：班長，那種地方我實在不想去，我就交200吧，當充公了，你們玩的開心點！

（說完，郝帥離開了教室，留下班級的同學啞口無言地盯著他看）張雷（不爽）：切，什么玩意嘛，有幾個臭錢了不起啊，看他拽的！馬娜娜（接著照鏡子）：哼，有本事幫全班同學都墊上啊！對了，班長，我周末有要緊事去辦，云龍山我也不去了，別讓我交錢啊，我可沒郝帥那么傻！浦實（好奇）：娜娜，你有什么要緊事啊？要不要我們幫忙？ 馬娜娜（作陶醉狀）：不用，你們幫不上忙的。因為我要跟我家Honey去約會！

（班級里同學一陣噓聲，“切”）李亮（義正詞嚴）：不行，不準不去，你可以帶你男朋友一起去，但要交雙份錢！馬娜娜（不情愿地）：唉。好吧。張雷（伸起手）：班長，我有話說！（李亮點了點頭）我周末就不跟你們一起去了，我直接從家出發，可近了呢！李亮（為難）：但是這次是集體活動，你怎么能搞特殊啊，再說。。

張雷（打斷班長的話，大聲說）:要是不行的話，那我就不去啦！什么破地方啊，誰稀罕去啊！

李亮（無奈）：好吧，那你就直接從家里過去吧。（強顏歡笑）既然大家這么贊成這次出游，那我們周末就出發吧！

（班級里同學依舊不睬他，各做各的事情。班長無可奈何地撓了撓頭，嘆了一聲氣）旁白：這次周末出游，班級42個人去了24個，而且玩的也不盡興，大家把責任全推到了班長李亮身上。李亮十分沮喪，對自己失去了信心，甚至想辭去班長的職務不干了。

第二幕

場景1：校園路上

道具：青馬工程培訓班的宣傳單 人物：李亮、孫曉明

孫曉明（拍了拍班長的肩膀）：嗨，我還以為什么天大的事情呢，不就是你們班同學不服從你的組織嘛！你不用太放在心上啦!李亮（搖了搖頭）：是我做的太差了，他們那么討厭我，我應該辭職，讓別人當去吧！孫曉明（急了）：別啊，這么容易放棄可不像你啊！對了，（拿出一張宣傳單）你看，我們學校今年的青馬工程培訓班開始了，聽說今年請了專業的培訓機構來給我們上課呢！李亮（漫不經心）：一個培訓課能有什么用啊，我去年暑假參加李陽瘋狂英語的夏令營，訓練了一個月，現在口語還停留在“Hello,Bye”這個水平上，參加培訓根本沒有任何作用的。孫曉明（笑著）：呵呵，那是因為你自己當時沒跟著認真練吧！這次青馬培訓班機會很難得的，我覺得你一定要去參加，相信我，你會有很大改變的！李亮（狐疑地）：真的嗎？要不我就去試試吧…… 孫曉明（開心）：這就對了嘛！走，我陪你去報名（搭起班長的肩膀）

旁白：在好友孫曉明的鼓勵下，李亮參加了校第二屆青馬工程培訓班，他在培訓班會發生什么樣的改變呢?

場景2：青馬工程培訓班課堂上

道具：課桌5張、椅子8個、本子8個、筆8支，書一本 人物：李亮、培訓班同學ABCD EFGH

陳老師（認真地）：同學們，大家好！我是培訓班的陳老師，本次培訓班的主要學習內容是大學生通用職業能力。許多同學進入大學后，對所有的事情都感到新鮮，新的環境、新的同學、新的學習和生活，無不吸引著大家的眼睛，大學生活是美好的，也是寶貴的，如何更好的度過這段時光呢，這要求我們做好自身規劃。（頓了頓）俗話說：“知人者智，自知者明”，我們除了把握自己目前的狀況外，還要積極進行自我規劃，培養自己積極的人生態度，樂觀地面對學習、生活。李亮（輕聲說）：自我規劃？自從進了大學，當了班長，我只知道埋頭苦干，但是效果卻不好，是不是因為我缺少正確的自我規劃呢？ 陳老師（推了推眼鏡，繼續說）：除了自我規劃之外，我們要面對的是周圍的人與事，如何與別人進行良好的溝通，是我們工作以及日常生活中的一門學問。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解，從而獲得他人的鼎力相助，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。李亮（反思自己，暗道）：我當班長，跟同學們應該經常進行溝通，可是我的溝通為什么沒什么用呢？

陳老師（手一揮）：下面，我們來進行一個情景模擬，體驗一下溝通的過程。這個情景模擬的任務是：如果你是學生會的文藝部部長，面對一個很有才華但是孤傲不群的學弟，你如何有效說服他加入文藝部呢？

（經過同學們的一陣激烈討論，有人開始舉起了手，而李亮正猶豫不決要不要舉手）陳老師：（盯著班長看，伸出手請他上臺）李亮同學，你來扮演一下情景模擬中的學弟吧。（李亮愕然，硬著頭皮上了講臺）有誰想挑戰一下自己的，上來跟李亮同學“溝通”一下！同學A（徑直走上講臺，邊走邊說）：我來吧！陳老師（贊許地）：好！那就開始吧！A（鄭重其事地）：同學，你要知道學生會是多么神圣啊，多么了不起，文藝部更是你成長的搖籃，你必須來參加學生會！

李亮（心想A的語氣怎么跟自己那么像啊，真假，于是表現出不屑）：哼，我喜歡自由，不想被你們管束。A（耐心地解釋）：不會的，我們只要每周開一次例會，每個月辦一次活動，每學期交一份個人總結，每。。

李亮（納悶，這哪是勸人進去啊，簡直是想把人嚇走，于是打斷A的話說）：那還得了，我不參加不參加！A（惱羞成怒）：我可是堂堂學生會部長哎，讓你參加是給你面子，你別不識抬舉！李亮（生氣）：哼，那我真是受寵若驚了，可我就是不加入！A（對著陳老師說）：陳老師，您看，他一點也不配合我，這怎么溝通啊？

陳老師（笑著說）: 呵呵，你這樣溝通，都快要把人嚇跑了啊。要實現有效的溝通，首先要學會換位思考，也就是從別人的角度考慮問題。此外，在溝通的過程中，要注意使用溫和的語言，同時也要注意肢體語言的運用。下面，你們調換一下角色，用剛才所學的知識來重新試一試。

李亮（有點擔心地）：好，好的。（對著A說）同學，你這么有才華，真的應該在更多的人面前展示出來，你覺得呢？ A（漫不經心地應了一聲）：嗯 李亮（接著說）：我們學生會文藝部可以為你提供這個舞臺，讓你綻放光彩，你有興趣嗎？ A（不屑地）：我可不想浪費時間，有時間還不如去學習呢！李亮（不慌不忙地）：這不影響的，學生會的工作不會占用你太多時間的，更不會耽誤你學習，而且在課余時間，我們可以舉辦一些活動來讓更多的同學展現自己的才華，這樣不是更有意義嗎？ A（有點心動）：嗯嗯，那好，但是別指望我能做出什么貢獻哦！李亮（開心地）：同學，你能來本身就是對我們文藝部的一個貢獻了，歡迎你的加入！（向A伸出手，兩人握了一下手，都笑了）

（班級里一陣掌聲，陳老師笑著點了點頭）李亮（暗道）：剛才那番話真的是我說出的嗎？我以前為什么說不出來呢，原來溝通能力真的非常重要啊！陳老師（滿意地）：嗯，很好，這位同學說的不錯。良好的溝通只是成功的一部分，我要想獲得巨大的進步，還必須依靠團隊的力量。（頓了頓）相傳佛教創始人釋迦牟尼曾問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”個人再完美，也就是一滴水；一個團隊、一個優秀的團隊就是大海。所以我們要將自己融入到團隊中去。李亮（若有所思地點點頭）：團隊，團隊……

陳老師：剛才我們共同學習了團隊合作的知識，下面，我們以小組為單位進行一個團隊活動練習（向一邊伸出手）

（第1到3組進行團隊展示，李亮在其中一組參與展示）陳老師（欣慰地）：很好，大家的展示很精彩，能夠突出本組的重點，體現特色和精神內涵，有了團隊，便缺少不了好的領導，正如行駛在浩渺大海上的船,沒有好的舵手就很可能觸礁沉沒。現代社會的組織中,缺少正確的領導,就實現不了組織目標。李亮（輕聲對自己說）：領導能力？作為一名班長，我該如何領導好班級工作呢？ 陳老師（繼續說）：德懷特曾說過：“領導是一門藝術，就是讓別人心甘情愿地去做你想要做的事”，領導不同于管理，領導者需要運用影響力使人們做事，而管理者更多的是發號施令，所以想成為成功的領導者，必須關注人心，而不僅僅停留在完成任務上。李亮（若有所思的點點頭）;關注人心，不是光完成任務……

陳老師：好，今天的課就上到這里，希望我的課能夠對大家有所幫助，謝謝大家！

（全體同學起立，喊道：老師再見！）

第三幕

場景1：教室里

道具：課桌三張、椅子4個

人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜

旁白：為期一個月的青馬培訓班已經結束了，在學院組織的建團90周年青年合唱比賽中，李亮能否將培訓班中學到的知識和技能運用到活動中嗎?他是不是有所改變呢？

（幾位同學又是陸陸續續，懶懶散散地走進教室，坐到了自己的位置上，班級里鬧哄哄的。）馬娜娜：（一手拿鏡子，一手不停地撫摸著自己的頭發）哎呀，我說班長啊，又有什么事哦，快說快說，我這趕著約會去呢！李亮（笑著說）：馬娜娜，聽說你唱歌很好聽，那你男朋友聽過嗎？

（周圍的同學忽然安靜下來，想知道班長干嘛這么問）馬娜娜（害羞）：這個，這個……我們才談，他還沒機會領略我美妙的歌喉呢！

（班級里同學一陣起哄，教室里頓時又跟菜市場一樣熱鬧。李亮（提高音量說）：大家這么激動是不是想聽娜娜唱歌啊？

（班級里頓時更熱鬧了，很多人起哄，喊“是啊”“好”“讓她唱一個”）李亮（笑了笑）：大家別急，每個人都有份。今年是建團90周年，咱們學院要舉辦一次青年合唱比賽，我們班在娜娜的領唱下一定能夠得獎的！馬娜娜（驚訝）：我？班長，你別開玩笑了，我沒領唱過呀！李亮（認真地）：凡事都有第一次嘛，我們相信你的，娜娜。（頓了頓）好，我們來把歌曲確定一下吧！

郝帥（抬起頭，盯著班長說）：一向不都是您老人家說了算嘛，那你說我們唱什么歌啊？ 李亮（笑了）：哈哈，我真的有這么專制么？我真的很想聽聽大家的意見。馬娜娜（想了想說）：要不唱《紅旗飄飄》吧，那首歌是孫楠唱的，很有氣勢，咱們班男生多，肯定能hold住的！

李亮（放眼望著班級的同學，見沒人發話，便說）:大家沉默是默認了娜娜的建議了嗎？ 浦實（淡淡地）：要不就這個吧，隨便唱唱就行了。張雷（不服）：浦實，我們既然要比賽就一定要做到做好！我可以聯系借到紅旗，到時候當道具正好！

李亮（不由地喜道）；那太好了，那就這首歌吧，娜娜，以后你就負責帶著大家唱嘍！馬娜娜（擺了一個OK的手勢說）：沒問題！李亮（對著班級同學認真的說）：我們不僅要把歌唱好，更要體現我們班的風采，所以我想請張雷同學來喊口號，按照軍訓的要求來給大家排隊形和站姿。張雷（吃了一驚）：你怎么想起來讓我去呀？ 李亮（朝他笑著說）：軍訓時咱們班唯一的“軍訓先進個人”稱號獲得者，可不是等閑之輩哦，我們相信你的，一定可以把氣勢訓練出來！張雷（自信地）：好，這事包在我身上！郝帥（小聲嘀咕）：你責任倒推得干凈，自己跟沒事人一樣的！一下

（班級里有人呼應，“對啊對啊，那你干什么啊”）浦實（打圓場）：人家是班長，當然還有更重要的事情要去做。李亮（沖著大家憨笑）：我要做的就是跟大家一起把這次活動辦好，大家這么給力，我相信我們一定能拿個大獎回來！

（班級里一陣喝彩“好”“必須的”）

場景2：青年合唱比賽現場 道具：紅旗兩面，獎狀一個

人物：李亮、郝帥、張雷、浦實、馬娜娜、班級其他同學（青馬培訓班的ABCDEFGH站后面頂替）旁白：經過三個星期的排練，青年合唱比賽已經來臨，李亮他們班到底會有什么樣的表現呢？

（班級同學站好隊，準備就緒）張雷（響亮地）：向左看齊！稍息！立正！

眾人（齊聲唱，最后一排兩邊同學舉起紅旗，邊揮舞邊唱）：五星紅旗，你是我的驕傲！五星紅旗，我為你自豪！為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要......（音樂伴奏）

（唱完后，張雷照舊喊口號，一起有序下臺）

旁白：獲得本屆“工院杯”青年合唱比賽冠軍的是“大一三班”代表隊！有請獲獎班級代表上臺發表獲獎感言。

（李亮走上舞臺）李亮（激動）：謝謝各位領導、老師，同學們！我想說的是，我很感謝我們班的同學們，是大家用辛苦的努力換來的這份榮譽！（舉起手中的獎狀，臺下掌聲）我還要感謝青馬工程培訓班的各位老師，是他們讓我充分的認識自己，是他們教會我如何與人有效溝通、更好的組織團隊，讓我從一個失敗的班長逐漸成長為一個懂得思考，學會溝通，善于組織的學生干部，謝謝你們！謝謝青馬工程培訓班！

（李亮面向嘉賓席鞠了一躬，演出人員迅速上臺一齊致謝）

第五篇：大學生心理情景劇劇本

青春拋物線

是否在青澀的青春里我們才剛剛理解就已經開始被時光打磨。在面臨高考的前一個月，成績優秀的許靈和閨蜜封月因為報考地點的事情鬧得不可開交，而在這時許靈突然接到奶奶離世的消息，這個噩耗使得本身悶悶不樂的她更是無心再學習，最終高考失利的她不愿聽從家人去復讀，堅持選擇了一所專科學院，不過也因為換了個環境，使得他心情平復了許多。到了大學的她因為室友鐘洲舟、歐陽月、鐘芳芳的帶動下漸漸開朗起來，在跌跌蕩蕩的生活，我們從稚嫩到成熟。共同體會我們的青春拋物線。

場景一

時間：距高考還有31天 地點：田徑場 人物：許靈、封月 內容：

許靈（手舞足蹈）：還有一個月就可以結束這個該死的高中生活了，真是太好啦！

封月（笑）：是啊，驟然覺得這整個世界都變得美好許多了。你考完打算去哪里玩啊？我想去廈門鼓浪嶼玩玩，然后去南普陀寺拜拜大佛。（一邊說一邊繞著田徑場走走停停）

許：還是你有計劃啊！如果是我的話，我會選擇呆在家里陪我的爺爺奶奶，因為我覺得到了大學就沒有更多的時間陪他們了，而且更讓我操心的是，都這么老的人了，竟然還這么不注意自己的身體，為了那鄉下的田地，每一天都是累死累活的忙，又收不到多少錢。真心是不懂大人的世界啊！

封：呵呵，可是你還是會去幫忙啊。老一輩的人就是閑不下來的。不過我真心覺得你挺孝順的嘛，有機會出去還愿意留在家里陪伴爺爺奶奶。

許：差不多啦！畢竟我從小由爺爺奶奶帶大的，自然多和他們親近一點。不然我是不會一直呆在家里幫忙的，只要最近這段高峰期過了，我就可以去珠海長堎看看海底世界哦，之后再去我哥那里．再之后??額，只能是到時候再看看吧。

獨白：靜靜的走一段路之后

許（停住腳步）：我想問：你什么想要去廈門？

封：我夢想中的大學是廈門大學，所以想要去看看，而且我真的希望自己能夠考到我理想中的大學。

許（驚訝的表情）：你怎么會想要去那么遠的地方，為什么要離我那么遠？你明明知道以我的成績我根本是不可能考到的。

封（無奈的擺擺手）：不一定分開了我們就不再是朋友了，你不要太過偏激了呀。

許（心寒且傷心的流下了眼淚）：我們在一起已經這么久了，么可以說分開就分開了呢。你有沒有考虐過我的感受，在我的心中，我只有你這么一個好朋友。

封：我都說過了，一個人的生命中是不可能只有一個人。你明白嗎？ 許：我不是一定要讓你和我在同一所大學，只是你可不可以不要離我那么遠？我不想和你離的太遠。

封：既然你說了我是你的朋友，那你就不應該這樣子要求我！獨白:這時，突然間下起了毛毛細雨，微風夾雜著雨滴，擊打著這兩個花一樣的女孩，同時濕透了她們的心

許（苦笑）：那我們以后再也不是朋友關系了。

許靈輕輕地甩開了封月的手，捂著眼睛，含著淚水跑回了寢室，唯獨留下了封月一個人承受著風雨的吹打。封月看著那個奔跑的身影的同時，也不自然的流下了眼淚，蹲在田徑場上窩著頭傷心。

場景二 地點：寢室

人物：許靈、室友一號、二號、三號 內容：

許靈推開了寢室的門就直接趴在床上，靜靜地流著眼淚。獨白：一起走過那么多風風雨雨，說離開就離開，難道她就沒有想過我的感受嗎？一起走過的日子、那些回憶都忘記了嗎？我是真的只有你這么一個朋友。我真的想要知道我在你的心中占據多少分量，只是一個路人甲嗎?之前說好的要一直一直在一起呢？然而到了最后你竟會選擇拋下我。所謂的朋友，就是這樣對我的！我們已經不再是朋友了，以后就形同陌路了吧。

想著想著，許靈忽的就從床上爬了起來，走到桌子面前，抓起一個漂亮的杯子，狠狠地就直接砸在地上。室友一號：啊??

室友二號：許靈，你是瘋了嗎？

室友三號：怎么了，你怎么把你的閨蜜杯都給砸了呢，和封月吵架了，還是分手了？（漫不經心的說）

許：對，我就是瘋了，關你們什么事？（用力地把凳子推開，發出碰撞的聲音，對著她們吼到）

室友二號：瘋了就去精神病院看看，你有什么資格在這里發牢騷，對我們大吼大叫的。有氣沒處撒的話，就給我們出去（憤怒的從凳子上站了起來，瞅著眉頭看著許靈，指著門外）

室友三號：你們都不要再吵了，天天吵，不煩嗎？我聽著都已經很煩了。

室友一號：已經很晚了，大家都快點睡覺吧。不要再鬧了，許靈還有什么事，明天再說。（慢慢地爬上床）

‘鈴鈴鈴’??許靈還想要再說些什么的時候，手機就突然響了。有些不耐煩的拿起手機，看了看手機屏幕，原本繃著的臉瞬間變得和善了許多。急急的跑出寢室，來到樓道口，摁下了接聽鍵。

“爺爺，怎么這么晚還沒有休息？竟然還電話過來啊？”輕聲慢語地說著，嘴角不自覺得上揚了些角度。

“爺爺，你說什么？我沒怎么聽清，你再說一遍。”原本和善的表情僵住了，拿著手機的手卻不自覺地在抖動著甚至整個人。

啪的一聲，手機就這樣掉落在地面上了，眼淚卻迫不及待地從眼眶里滑落，全身顫抖著，一動不動地愣在原地，整個世界頓時從彩色變成了黑白，許靈覺得整個世界都要塌了，束手無策。

慢慢緩沖過來的她，立即抓起摔在地面上的手機，匆匆地跑到寢室樓下，跌跌撞撞地跑到值班老師的門口。嘴里不停地說著：“老師，我要回家，我要回家??請您快點出來吧！嗚嗚嗚嗚嗚??”

場景三

時間：距高考還有28天 地點：回學校的路上 人物：許靈

看著眼前一個個轉眼即逝的陌生人，突然覺得這個世界與我沒有一絲關系。像丟了魂一樣的人走在路上，渾然不知道自己是怎么來到站臺的，是怎么擠上公交車的。抬眼看著車窗外的一切，灰蒙蒙的天像是要撲向我，讓我感覺很是壓抑，壓抑到讓我喘不過氣。是不是老天也在為我悲傷、為我流淚呢？心里想著：奶奶，我想你，非常的想你。你怎么可以丟下我一個人就走了??以后就再也沒有人會在我還沒有回家的時候，就已經久久地在家門口等著我回來、再也沒有人會在我被挨罵的時候，擋在家人面前幫我說話了、再也沒有人會在我不高興的時候，陪著我一起靜靜地坐著、再也沒有人愿意在我的身邊了。奶奶，我從來沒有想過有一天我的世界里會沒有你的存在。

想著想著就這樣到了學校。沒有說一句話、沒有一個表情，像個木偶一樣活在自己的世界里。不理會別人的冷嘲熱諷，看不見別人的惺惺作態，沒有人可以值得相信，沒有人可以一直陪著我，還是就這樣一直一個人吧。自那次吵架，封月就再也沒有來找過她。許靈想：她是真的沒有想過再要理會我了嗎？難道是已經忘記我了？

然而，另一邊的封月，正在家里和父母爭吵。

封月：為什么你們一定要我去廈大呢？每一所大學不都是一樣的嗎？

封爸：你又不是考不上，為什么偏偏不去好的，偏要去那什么鬼垃圾學校呢？更何況在哪里會沒有朋友，你現在還小，不要為了將來而后悔，你要相信我所作的一切都是為了你好。

封月：為了我好就能這樣，你有沒有想過我的感受？

封爸：等你考上了，我隨你怎么折騰我都不會再管你了。反正這事就是沒得商量。

封月：爸，你不可以這樣對你的女兒！

封爸爸沒有再回復封月，就這樣摔門離開了。獨留下紅了眼的女兒在后面憤怒地吼著。

日子就這樣一天天地過去，很多情節像肥皂劇一樣的狗血。但是，人生總是充滿了太多的意外。

場景四

時間：高考結束后，報考期間 地點：許靈的家里 人物：許靈的家里人

“不要哭了，沒事的。沒考上不是你的錯。世界上有很多大學生，也不差你這么一個。讀什么不是讀。”許靈的伯母說道。鉆進被子的許靈聽后，依舊是不理不睬。

伯母焦急地說道：“你是怕爺爺說你嗎，還是怕你爸爸說你？沒事的，誰不想考上，可是沒考上有什么辦法？難道還會把你給殺了不成？沒事的，不要再哭了，這樣我們都很擔心你得！”

可是得到的回應仍然是沉默。這伯母急壞了，就說了一句：“要不你就復讀吧！再努力一年怎么樣？”

這時蒙在被子里的許靈突然爬起來，堅定的說道：“我才不要復讀，死都不要。”

“唉~”伯母嘆了口氣，默默地離開了。

夜漸漸的來臨，“阿靈，下來吃飯了。”一個滄桑且沙啞的聲音在樓下響起，聽著這聲音，許靈無奈的拖著疲憊的身影下了樓，坐在桌子上吃著飯，看著對面的老人飯沒動幾口，就放下了碗筷，眼淚不禁的濕了眼。

帶著哽咽的嗓音說：“爺爺，你多吃點。從奶奶走后你就沒怎么吃過飯，這樣怎么能行呢！”

等了一會，沉默的爺爺終于開了口，“阿靈啊，不是爺爺走不出你們所說的悲傷，我是看著你心疼啊!從小被我們帶大，知道你奶奶不在了，你心里不舒服，考不好不怪你，你這樣責怪自己我心里過意不去啊!你想怎樣，自己去做，我帶著你奶奶的那份會永遠支持你的。”

說到這時，許靈的眼淚早已溺出眼眶了。斷斷續續的說著：“我知道。”

過了幾天，在一個晚上一個電話突然又打破了許靈原本已經平靜了的心情。

‘鈴鈴鈴’??看了看手機屏幕上的來電顯示，許靈猶豫著，到底該不該接的時候，手已經按通了接聽鍵。

許（盡量裝著輕松的語氣）：爸，怎么了？ 許爸爸：沒什么，就是想問問你報考的事。許：哦，還不就是這樣。讀專科唄。

許爸爸（焦急的追問著）：為什么要讀專科呢？再重讀一年，一定可以考到本科的啊!你怎么就這么死腦筋？都不知道你怎么想的。

許（不耐煩的回復道）：我不想重讀，就是不想。你干嘛一定要我重讀？

許爸爸（無奈）：我這是為了你好，社會這么嚴峻，你還小不懂。專科生出去，沒什么用，你以后是要去街上乞討嗎？而且你姑父就在上海，去他那里再讀一年，肯定有用。我們為了以后，你就是求也要求著你姑父帶著你去。現在趁你還年輕，趁著你爸爸我還有點錢，重讀去多好！

許(憤怒的頂撞著)：你現在就知道管著我，之前你在干嘛？為什么之前的你不知道管管我？現在就知道我以后要乞討了，不就是沒考上嗎？就要我去求人讀書了。現在才開始管我，這樣你覺得我會怎樣做？

許爸爸（焦急的回復著）：我不是這樣的，你怎么變得這么不懂事呢？······

許（哽咽的搶著話）：我就是不懂事了，現在的我就讀專科，你就看著打錢過來吧。我死都不會重讀的。要是不打錢，我就去工作。

搶著掛了電話的許靈就這樣慢慢的靠著墻滑了蹲坐了下來，雙手抱著小腿，弱弱的抽泣帶起了顫抖的身體而后慢慢得變的劇烈起來，最后就這樣撕心裂肺的哭了出來。哭出了之前的悲傷；哭出了之前的不滿與憤恨；哭出了現在的無奈與傷心。

場景五

時間：大學開學前一天 地點：專科學院

人物：鐘洲舟、鐘芳芳、歐陽月、許靈

一個人，一個手提箱，一個雙肩背包就這樣她來到了學校。也許是因為換了個地方換了個心情，一路的撲克臉終于在下車的這一刻變得有點嘴角上揚的角度。隨后辦理的入學手續，寢室安排等等。忙活了半天的她，就這樣靜坐在寢室里看著窗外，著走過來的這些日子，自嘲的笑了笑，想著：“這又何嘗不是自作的？從那次以后再也沒有和爸媽聯系過得我，是不是真的很不孝順？大學，會不會有什么不一樣？”

‘咚咚’···一陣敲門聲打斷了她的思路。看向門外，一個穿了淺藍色背帶裙，扎著馬尾的女孩提著個行李箱裂開嘴，邊笑邊走進來的說道：“你好，我是你的新室友哦！”還沒等許靈回應，突然有個女孩背著包跑進寢室對著剛剛出現的女生喊道：“都不等等我，太過分了。”“我干嘛要等你，自己累得要死了!”冷冰冰的字卻沒有一點殺傷力的回復惹得女孩嗔怒道：“哼，再也不要理你了”隨后把頭偏向一邊去了。看著無論是外貌還是衣著都幾乎是一樣的她們，許靈才反應過來，這是雙胞胎。不過這場景還是逗笑了許靈。聽到笑聲，才反應過來還有人在的這對姐妹，也有點不好意思起來。

后來的介紹中知道了較文靜點的是姐姐鐘洲舟，較活潑點的是妹妹鐘芳芳。當他們聊得正歡的時候，‘嘭’的一聲，門打開了，走進一個拎著袋子，汗流滿身的女孩隨手坐在一個凳子上，用方言說了句什么，轉頭發現3雙眼睛看著她，頓時臉紅了起來。“我是歐陽月，以后多多關照！”站了起來說著，雙手交在背后，像個偷吃了糖的娃娃。

就這樣，四個人窩在寢室里每個人都講著自己的來校經歷，像“說說你的不開心的事，讓別人開心開心”這話說的一樣。笑聲讓這個陌生的地方變得不再那么的陌生，讓一個已經傷痕累累的心開始慢慢修復起來。

大學的生活就這樣開始了，而我們的生活真正的考驗還沒有來。我想著，也許之前的每一段故事，都是為了讓我們的人生有一段獨特的人生閱歷。青春拋物線，屬于我們自己的青春弧度。